精品解析：云南大理白族自治州2025-2026学年教科版五年级下学期科学期末质量监测试题

2025—2026学年下学期教学质量监测 五年级 科学 （教科版） 一、单项选择题。（将正确答案的选项涂黑，每小题2分，共50分） 1. 水有三种状态， （ ）的变化会导致水在三种状态之间转化。 A. 水量多少 B. 湿度 C. 温度 【答案】C 【解析】 【详解】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。故选C。 2. 夏天，从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会“出汗”，这是因为（ ）。 A. 饮料瓶漏水了 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴 C. 饮料温度太高，蒸发出水珠 【答案】B 【解析】 【详解】A.不是饮料瓶漏水，水来自瓶外的空气。 B.水蒸气遇冷凝结成小水滴，就是瓶壁上的“汗”。 C.瓶内饮料温度低，不会向外蒸发出水珠，水珠来自瓶外。 故选B。 3. 如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中，下列关于铁块和水的最后结果，叙述正确的是（ ）。 A. 铁块的温度高 B. 水的温度高 C. 它们的温度一样高 【答案】C 【解析】 【详解】热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中，它们会进行热传递，直到最后它们的温度一样高。 4. 用一段铁丝做下边实验，点燃酒精灯后，最后掉下来的火柴棍是（　　）。 A. a B. b C. c 【答案】A 【解析】 【详解】通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。a火柴棍距离加热点最远，因此最后掉下来。故选A。 5. 烧水时，造成水对流的原因是（ ）。 A. 水受热会上升，未受热的水则下降 B. 水中冒出的气泡上升，带动周围的水对流 C. 烧水时水壶产生了振动，振动使水对流 【答案】A 【解析】 【详解】对流是液体或气体中由于温度差异引起的流动。烧水时，底部的水受热后温度升高，体积膨胀，密度减小而上升；上方较冷的水密度较大，会下沉补充，形成循环流动。选项A正确描述了这一过程。选项B中的气泡是水受热汽化产生的现象，并非对流的主要原因。选项C提到的振动与水对流无关。故选A。 6. 用下列（ ）材料做炒菜铲的铲把容易烫手。 A. 橡胶 B. 木头 C. 铁 【答案】C 【解析】 【详解】物体传导热的能力存在差异。容易传热的材料是热的良导体，不容易传热的材料是热的不良导体。铁是金属，属于热的良导体，传热快；橡胶和木头属于热的不良导体，传热慢。使用铁制作铲把，热量会快速传递到手部，导致烫手。故选C。 7. 外卖员送餐时有个专门的外卖箱装食物，如图所示，原因是（ ）。 A. 外卖箱能产生热量，让食物持续加热不会凉掉 B. 外卖箱是热的良导体，将热量传给食物 C. 外卖箱采用保冷保温材料及反光内层等方法能有效阻隔热量的传递 【答案】C 【解析】 【详解】A．外卖箱并不具备产生热量的功能，选项不符合题意； B．如果外卖箱是热的良导体，它会快速传导热量，导致热食变凉，冷食变暖。选项不符合题意； C．外卖箱通常采用保温材料，如泡沫或真空绝热材料，以及反光内层来减少热量交换，从而保持食物的温度。选项符合题意。 故选C。 8. 家中粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少（ ）。 A. 温度 B. 水 C. 土壤 【答案】B 【解析】 【详解】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以家中、粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少水。 故选：B 9. （ ）是绿豆生长必需的条件，但不是绿豆发芽必需的条件。 A. 温度 B. 阳光 C. 水分 【答案】B 【解析】 【详解】植物生长需要的条件有水、光照、空气、适宜的温度；根据实验可知，阳光不是种子发芽的必要条件，但是生长要靠阳光进行光合作用，是必需的条件，B符合题意。 10. 在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，下列做法中错误的是（ ）。 A. 两边的土壤要一样多，与蚯蚓的距离要一样 B. 两边的土壤都要保持湿润 C. 两边的土壤都要遮挡，保持黑暗，避免光照影响实验结果 【答案】B 【解析】 【详解】在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，进行的是对比实验，改变的是干燥土壤和潮湿土壤，其余的条件均相同的，比如：两边的土壤要一样多、蚯蚓的数量、与蚯蚓的距离要一样、明暗程度等，只有两边土壤的湿润程度不同，所以B符合题意。 11. 下列动物行为不属于适应环境变化的是（ ）。 A. 青蛙冬眠 B. 丹顶鹤迁徙 C. 母鸡下蛋 【答案】C 【解析】 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式，比如青蛙冬眠、丹顶鹤迁徙 等，母鸡下蛋属于正常的繁殖活动。故选C。 12. 像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（ ）。 A. 食物网 B. 食物链 C. 食物圈 【答案】B 【解析】 【详解】食物链是指生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，保护生物链有利于维护生态平衡。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草的食物关系，就像一根根链条一样把水族成员们紧紧地联系在一起，这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为食物链。 13. 生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。 A. 保持不变 B. 越来越好 C. 失去平衡 【答案】C 【解析】 【详解】生态瓶里的生物和非生物的数量、种类都不能随意改变。生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会失去平衡。故选：C。 14. 与独木舟相比，竹筏的缺点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 容易浸水 C. 载重量小 【答案】B 【解析】 【详解】独木舟在水中不够稳定，装载的货物也有限。与独木舟相比，竹筏的缺点是容易浸水。竹筏存在货物容易浸水的问题，可以给竹筏包裹层防水薄膜等材料，所以B符合题意。 15. 用手将一块泡沫塑料块压入水中，在它完全浸入水中之前，越往下压用力越大，这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大，它受到的浮力（ ）。 A. 越大 B. 越小 C. 不变 【答案】A 【解析】 【详解】船的载重与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关。泡沫塑料块浸入水中的体积越大，它受到的浮力越大，载重也越大，所以A符合题意。 16. 福建舰的舰身主要由钢铁材料制成，一块钢铁在水里会下沉，福建舰可以浮在海面上的原因是（ ）。 A. 小的钢铁会沉，大的钢铁就会浮起来了 B. 把钢铁做成船的样子，增大了排开水的体积，浮力增大 C. 把钢铁做成船的样子，增大了钢铁的质量，重力减小 【答案】B 【解析】 【详解】A．物体沉浮取决于浮力与重力的关系，与体积大小无直接关系，小块钢铁依然下沉，A选项错误。 B．把钢铁做成船型，中间是空心的，增大了排开水的体积，从而增大浮力，使浮力等于重力，B选项正确。 C．改变形状不会改变钢铁的质量，重力由质量决定，因此重力不会减小，C选项错误。 故选B。 17. 能有效减小小船水中行驶阻力的设计是（ ）。 A. 将船头做成尖形 B. 在船底粘上海绵 C. 增大船体的重量 【答案】A 【解析】 【详解】船在水中行驶时会受到水的阻力，船头形状与阻力大小密切相关。尖形设计能够切开水流，使水更顺畅地流过船身，从而减小阻力。船底粘上海绵会使表面变得粗糙，增大船体重量会让船沉得更深，这两种情况都会增加行进的阻力。因此，尖形船头是减小阻力的有效设计。故选A。 18. 下列方法中不能给船提供动力的是（ ）。 A. 给小船装上风帆 B. 给小船装上蒸汽装置 C. 给小船装上船舵 【答案】C 【解析】 【详解】A、给小船装上风帆可以给船提供动力，故A选项不符合题意； B、给小船装上蒸汽装置也是给船装上动力装置，可以给船提供动力，故B选项不符合题意； C、给小船装上船舵，船舵就是用来控制船行驶方向的装置，但是不能为船行驶提供动力，故C选项符合题意。 19. 关于小船的设计，下列说法不正确的是（ ）。 A. 各组之间应该相互观摩，交流各自的设计方案学习彼此的优点。 B. 小船的设计方案一旦确定就不可修改 C. 设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系 【答案】B 【解析】 【详解】工程设计一般会经历“问题——设计——制作——测试——完善”等过程。工程设计中，为了满足工程的要求，需要反复优化自己的设计，同时注意控制成本。 A、各组之间应该相互观摩、交流各自的设计方案，学习彼此的优点，这样才能使我们的小船更加完善。A的说法正确。 B、小船的设计方案一旦确定，可以修改，发现有问题时，要及时修改，让我们的小船更加完善。B的说法错误。 C、设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系。C的说法正确。 20. 为了解决小船容易侧翻的问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是 （ ）。 A. 增加船舱，使所载物体的质量分布均匀 B. 船型改为流线型 C. 增大船底面积 【答案】B 【解析】 【详解】A．增加船舱使质量分布均匀，有利于保持平衡，增强稳定性，A不符合题意。 B．流线型设计主要为了减小阻力，提高速度，对稳定性帮助不大，B符合题意。 C．增大船底面积可以增加稳定性，不易侧翻，C不符合题意。 故选B。 21. 下列关于地球的说法，不正确的是（ ）。 A. 地球为生命提供了基本的生存条件 B. 大气使地球表面的实际平均气温维持在35℃ C. 地球离太阳的距离适中，保证了地球上有液态水 【答案】B 【解析】 【详解】A．地球为人类和其他生命提供了全部的生存条件，是宇宙的奇迹。题干说法正确，不符合题意。 B．大气就像是盖在地球表面的一张毛毯，使地球表面的实际平均气温为15℃，适宜生命存在。题干说话错误，符合题意。 C．地球在太阳系中的位置，正好位于离太阳不太近也不太远的一段距离内，保证了地球上有液态水。题干说法正确，不符合题意。 故选B。 22. 煤、石油等化石燃料的大量使用，产生了大量的二氧化碳，下列不属于二氧化碳急剧增加导致的现象是（ ）。 A. 全球气候变暖 B. 冰川融化 C. 火山爆发 【答案】C 【解析】 【详解】二氧化碳是主要的温室气体之一，其增加会导致地球表面温度上升，引发全球气候变化，包括更频繁的极端天气事件、海平面上升、冰川融化等。火山爆发是一种自然现象，原因是地球内部的熔融物质在压力作用下喷出。故选C。 23. 目前人类正面临着许多环境问题，关于环境问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 把农民耕种的土地用来植树绿化 B. 把湿地保护区建造居民用房 C. 生活污水经过处理后再排入自然水域 【答案】C 【解析】 【详解】A．耕地是粮食生产的基础，盲目转为林地会影响农业生产，合理规划应兼顾农业与生态； B．湿地具有净化水质、调节气候等重要功能，破坏湿地会加剧环境问题； C．处理生活污水能减少污染，保护水域生态，是解决水污染的有效措施； 综上，做法正确的是C选项，故选C。 24. 社区组织清理垃圾活动时，小明发现废弃电池、过期药品和枯树叶混在一起。正确的分类做法是（ ）。 A. 全部丢入其他垃圾桶 B. 电池和药品归为有害垃圾，树叶归厨余垃圾 C. 用塑料袋装好后直接焚烧处理 【答案】B 【解析】 【详解】A．全部丢入其他垃圾桶错误。这会导致有害垃圾污染环境，也浪费了枯树叶作为资源利用的价值。选项不符合题意； B．废弃电池属于有害垃圾。电池中含有重金属等有害物质，如果随意丢弃会污染土壤和水源，需要特殊处理。过期药品属于有害垃圾。过期药品可能含有化学物质，如果随意丢弃可能会对环境造成污染，也可能被误食，需要特殊处理。枯树叶属于厨余垃圾（也称为湿垃圾或易腐垃圾）。枯树叶是可降解的有机物，可以用来堆肥或产生沼气。选项符合题意； C．用塑料袋装好后直接焚烧处理错误。焚烧会产生有害气体，污染空气。废弃电池和过期药品也不能焚烧处理。选项不符合题意； 故选B。 25. 关于资源说法正确的是（ ）。 A. 常见的岩石不是资源可以随意开采。 B. 所有的资源都不能再生。 C. 我国虽然资源比较丰富，但人均占有量并不多，所以要节约使用。 【答案】C 【解析】 【详解】A．岩石是重要的自然资源，广泛应用于建筑、制造等领域。即使是常见的岩石，也不能随意开采，需要科学规划、合理利用，并注意环境保护。选项不符合题意； B．资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源如太阳能、风能、水能、生物质能等，可以在较短时间内自然恢复或通过人为努力再生。非可再生资源如煤炭、石油、天然气、矿产资源等，形成周期极长，用完后无法再生。选项不符合题意； C．我国资源总量较大，但人口众多，人均资源占有量低于世界平均水平。为了可持续发展，我们必须节约使用资源，提高资源利用效率。选项符合题意； 故选C。 二、连线题。（每连对一条线2分，共8分） 26. 请把下列现象与相应的热传递方式连起来。 热水袋取暖 热对流 晒太阳 热传导 铁锅炒菜 热辐射 空调使室温升高 【答案】 【解析】 【详解】热传递分为热传导、热对流、热辐射三种形式，热水袋取暖和铁锅炒菜依靠固体直接接触传递热量，属于热传导；晒太阳时太阳的热量不依靠介质直接隔空传递到人体，属于热辐射；空调依靠室内冷热空气循环流动提升室温，属于热对流。 三、实验探究题。（每空2分，共28分） 27. 下面是某小组研究水沸腾后，停止加热与静置一段时间后再次加热水温变化的记录表，请根据表中的数据回答下列问题。 水沸腾后的变化记录表 停止加热 1分钟 2分钟 3分钟 温度变化 98℃ 95℃ 90℃ 水的变化 不再沸腾 不再沸腾，偶尔有小气泡产生 不再沸腾 继续加热 1分钟 2分钟 3分钟 温度变化 98℃ 100℃ 100℃ 水的变化 逐渐有一些小气泡产生，气泡逐渐变大 沸腾，剧烈地冒气泡 持续沸腾，剧烈地冒气泡 （1）水加热的过程中，有大量的水变成_______，它是_______态的水。 （2）当水沸腾时，继续加热，水温_______。 （3）根据上表可知，水沸腾后停止加热时，水温会逐渐_______。 （4）再次加热，水重新沸腾，这说明只有不断给水提供_______，水才会沸腾。 【答案】（1） ①. 水蒸气 ②. 气 （2）不变 （3）下降（降低) （4）热量 【解析】 【小问1详解】 水加热到沸腾时，会迅速变成水蒸气，水蒸气是气态的水。 【小问2详解】 水沸腾后继续加热，温度保持不变，保持在沸点（标准大气压下为100℃）。 【小问3详解】 停止加热后，水不再吸收热量，水温会逐渐下降。 【小问4详解】 再次加热后水温回升至100℃，并重新沸腾，说明沸腾必须持续从外界吸收热量，即需不断提供“热量”。 28. 为了制作更大载重量的小船，科学小组进行了探究船的载重量与什么因素有关的模拟实验。他们设计并制作了三艘铝箔船，测得数据如下表所示。 小船编号 ① ② ③ 长；宽；高（厘米） 8； 8； 2 6； 6； 3 4； 4； 4 体积（立方厘米） 128 108 64 承载的垫圈个数 第一次 28 20 15 第二次 30 21 15 第三次 29 19 16 （1）科学小组探究的是船的载重量与船的_______的关系。 （2）在该实验中，保持不变的条件是 （ ）。 A. 铝箔纸大小 B. 船的体积 C. 船的长宽高 （3）将以上三艘小船根据载重量从小到大进行排序：_______。 （4）实验过程中，我们遇到错误的数据时，应该 （ ）。 A. 再次实验搜集证据 B. 直接采用其他组数据 C. 不管数据，直接修改实验结论 （5）根据以上实验，在实际行驶中，可以提高船的载重量的方法是（ ）。 A. 增大船的体积 B. 减少船的底面积 C. 把船分成几个船舱 【答案】（1）体积 （2）A （3）③<②<① （4）A （5）A 【解析】 【小问1详解】 观察表格中的数据，三艘小船的长、宽、高尺寸各不相同，计算出的体积分别是128立方厘米、108立方厘米和64立方厘米。同时，它们承载的垫圈个数（即载重量）也不同。这说明科学小组是通过改变船的尺寸来改变船的体积，进而观察载重量的变化。因此，他们探究的是船的载重量与船的体积的关系。 【小问2详解】 这是一个对比实验。我们需要改变一个变量（这里是船的体积），而保持其他可能影响实验结果的条件不变。为了保证实验的公平性，必须使用大小相同的铝箔纸来制作不同形状的船。船的体积和长宽高正是实验中改变的量，不是保持不变的条件。 【小问3详解】 我们需要计算每艘船承载垫圈个数的平均值（或大致范围）来比较它们的载重量。 ①号船三次实验分别为28、30、29，平均约为29个。 ②号船三次实验分别为20、21、19，平均约为20个。 ③号船三次实验分别为15、15、16，平均约为15个。 比较这些数据，载重量从小到大依次是③号船、②号船、①号船。 【小问4详解】 科学实验讲究实事求是。如果在实验过程中发现某个数据明显异常或错误，正确的做法是分析可能的原因，然后重新进行实验以获取准确的证据。直接采用其他组数据是不严谨的，不管数据直接修改结论更是违背科学精神的行为。 【小问5详解】 从实验数据可以看出，①号船的体积最大，其承载的垫圈个数也最多；③号船的体积最小，承载的垫圈个数最少。这说明船的体积越大，受到的浮力越大，载重量也就越大。因此，提高船的载重量的有效方法是增大船的体积。 29. 小明为了探究绿豆苗的生长与光照的关系，进行了相关实验。小明猜想：“绿豆苗的生长需要阳光”。为此，他选择了两盆长势基本相同的绿豆苗做对比实验。 （1）该实验中需要保持相同的条件有（ ）。 ①适宜的温度 ②水分 ③空气 ④阳光 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ （2）该实验中我们需要改变的条件 （ ）。 A. 有光照和没光照 B. 浇水和不浇水 （3）实验记录 （第10天观察到的现象）： 实验分组 绿豆苗的总数量 茎、叶的颜色 茎的粗细 阳光下的绿豆苗 10 茎呈绿色，叶片呈绿色 短直而粗壮 黑暗处的绿豆苗 10 茎几乎是白色的，叶片发黄 细长而弯曲 放在阳光下的绿豆苗，叶子会进行_______作用，利用该作用制造生长所需的养料。 （4）分析表中数据，可以得出结论：绿豆苗的生长_______阳光。 【答案】（1）B （2）A （3）光合 （4）需要 【解析】 【小问1详解】 本实验探究绿豆苗生长是否需要阳光，对照实验要遵循单一变量原则，只能改变阳光这一个条件，适宜的温度、水分、空气都属于无关变量，需要保持一致，因此选①②③，故选B。 【小问2详解】 本实验探究绿豆苗生长与阳光的关系，唯一变量是光照，因此需要改变的条件是一组有光照、一组无光照，对应选项A。 【小问3详解】 植物叶片在阳光下可以进行光合作用，光合作用能利用光能，把二氧化碳和水转化成储存营养的有机物，为绿豆苗生长提供养料；黑暗环境缺少光照，无法正常进行光合作用，幼苗就会发黄瘦弱，因此填光合。 【小问4详解】 对比表格数据：阳光下的绿豆苗叶片绿色、茎粗壮健壮；黑暗处的绿豆苗叶片发黄、茎细弱弯曲。两组唯一区别是有无光照，长势差异说明绿豆苗的生长需要阳光，所以横线填：需要。 四、综合运用题。（共14 分） 30. 阅读材料，并根据材料内容回答下列问题。 中午，小明和小丽拿着自己的餐盒去食堂打饭。 小明的整个餐盒都是用不锈钢制作的。 小丽的餐盒里面是不锈钢，外面有一层塑料；不锈钢和塑料外壳之间是空气。 （1）_______的餐盒盛入热饭热菜时，会觉得很烫手，因为不锈钢是_______，而空气和塑料是_______，（后两空均选填“热的良导体”或“热的不良导体”） （2）夏天，如果让你选择他们两个的饭盒来运输冰块，选择_______的饭盒可以让冰块慢点融化。 （3）小丽的餐盒盖上，有一层柔软的橡胶垫。关于“小丽餐盒盖上的橡胶垫的作用”小明提出了下列三种观点，其中最合适的是（ ）。 A. 可以减缓热量转移 B. 能够产生更多热量 C. 用于防止人体触电 （4）列举出生产生活中利用和防止物体传热的例子各一个。 【答案】（1） ①. 小明 ②. 热的良导体 ③. 热的不良导体 （2）小丽 （3）A （4）①炒菜铁锅：金属材质导热快，使食物均匀受热。②保温瓶：双层真空结构，阻断传导与对流，保持温度。 【解析】 【小问1详解】 小明的餐盒为纯不锈钢结构，无隔热层。不锈钢是“热的良导体”，导热系数高，热量迅速从内壁传至外壁。空气和塑料是“热的不良导体”，导热系数低，能有效阻隔热量传递。 【小问2详解】 小丽的餐盒中的空气与塑料均为热的不良导体，可显著降低外界热量向内部传导，延缓冰块融化。小明餐盒为纯金属结构，导热快，不利于保冷。 【小问3详解】 橡胶是热的不良导体，可减少盖体与外界的热交换，减缓热量转移，故选A。 【小问4详解】 结合热的良导体利于传热、热的不良导体可阻碍传热的特点，分别对应生产生活中利用传热和防止传热的实例。如炒菜铁锅是利用金属导热快，使食物均匀受热；保温瓶胆的双层真空结构能阻断热传导和对流，保持温度，防止传热。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下学期教学质量监测 五年级 科学 （教科版） 一、单项选择题。（将正确答案的选项涂黑，每小题2分，共50分） 1. 水有三种状态， （ ）的变化会导致水在三种状态之间转化。 A. 水量多少 B. 湿度 C. 温度 2. 夏天，从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会“出汗”，这是因为（ ）。 A. 饮料瓶漏水了 B. 空气中的水蒸气遇冷凝结成小水滴 C. 饮料温度太高，蒸发出水珠 3. 如果把一块烧红的铁块投入一杯冷水中，下列关于铁块和水的最后结果，叙述正确的是（ ）。 A. 铁块的温度高 B. 水的温度高 C. 它们的温度一样高 4. 用一段铁丝做下边实验，点燃酒精灯后，最后掉下来的火柴棍是（　　）。 A. a B. b C. c 5. 烧水时，造成水对流的原因是（ ）。 A. 水受热会上升，未受热的水则下降 B. 水中冒出的气泡上升，带动周围的水对流 C. 烧水时水壶产生了振动，振动使水对流 6. 用下列（ ）材料做炒菜铲的铲把容易烫手。 A. 橡胶 B. 木头 C. 铁 7. 外卖员送餐时有个专门的外卖箱装食物，如图所示，原因是（ ）。 A. 外卖箱能产生热量，让食物持续加热不会凉掉 B. 外卖箱是热的良导体，将热量传给食物 C. 外卖箱采用保冷保温材料及反光内层等方法能有效阻隔热量的传递 8. 家中粮仓里储存的种子一般不会发芽，主要是因为缺少（ ）。 A. 温度 B. 水 C. 土壤 9. （ ）是绿豆生长必需的条件，但不是绿豆发芽必需的条件。 A. 温度 B. 阳光 C. 水分 10. 在“蚯蚓对干燥或潮湿环境的选择”实验中，下列做法中错误的是（ ）。 A. 两边的土壤要一样多，与蚯蚓的距离要一样 B. 两边的土壤都要保持湿润 C. 两边的土壤都要遮挡，保持黑暗，避免光照影响实验结果 11. 下列动物行为不属于适应环境变化的是（ ）。 A. 青蛙冬眠 B. 丹顶鹤迁徙 C. 母鸡下蛋 12. 像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（ ）。 A. 食物网 B. 食物链 C. 食物圈 13. 生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（　　）。 A. 保持不变 B. 越来越好 C. 失去平衡 14. 与独木舟相比，竹筏的缺点是（ ）。 A. 稳定性差 B. 容易浸水 C. 载重量小 15. 用手将一块泡沫塑料块压入水中，在它完全浸入水中之前，越往下压用力越大，这说明泡沫塑料块浸入水中的体积越大，它受到的浮力（ ）。 A. 越大 B. 越小 C. 不变 16. 福建舰的舰身主要由钢铁材料制成，一块钢铁在水里会下沉，福建舰可以浮在海面上的原因是（ ）。 A. 小的钢铁会沉，大的钢铁就会浮起来了 B. 把钢铁做成船的样子，增大了排开水的体积，浮力增大 C. 把钢铁做成船的样子，增大了钢铁的质量，重力减小 17. 能有效减小小船水中行驶阻力的设计是（ ）。 A. 将船头做成尖形 B. 在船底粘上海绵 C. 增大船体的重量 18. 下列方法中不能给船提供动力的是（ ）。 A. 给小船装上风帆 B. 给小船装上蒸汽装置 C. 给小船装上船舵 19. 关于小船的设计，下列说法不正确的是（ ）。 A. 各组之间应该相互观摩，交流各自的设计方案学习彼此的优点。 B. 小船的设计方案一旦确定就不可修改 C. 设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系 20. 为了解决小船容易侧翻的问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是 （ ）。 A. 增加船舱，使所载物体的质量分布均匀 B. 船型改为流线型 C. 增大船底面积 21. 下列关于地球的说法，不正确的是（ ）。 A. 地球为生命提供了基本的生存条件 B. 大气使地球表面的实际平均气温维持在35℃ C. 地球离太阳的距离适中，保证了地球上有液态水 22. 煤、石油等化石燃料的大量使用，产生了大量的二氧化碳，下列不属于二氧化碳急剧增加导致的现象是（ ）。 A. 全球气候变暖 B. 冰川融化 C. 火山爆发 23. 目前人类正面临着许多环境问题，关于环境问题，下列做法正确的是（ ）。 A. 把农民耕种的土地用来植树绿化 B. 把湿地保护区建造居民用房 C. 生活污水经过处理后再排入自然水域 24. 社区组织清理垃圾活动时，小明发现废弃电池、过期药品和枯树叶混在一起。正确的分类做法是（ ）。 A. 全部丢入其他垃圾桶 B. 电池和药品归为有害垃圾，树叶归厨余垃圾 C. 用塑料袋装好后直接焚烧处理 25. 关于资源说法正确的是（ ）。 A. 常见的岩石不是资源可以随意开采。 B. 所有的资源都不能再生。 C. 我国虽然资源比较丰富，但人均占有量并不多，所以要节约使用。 二、连线题。（每连对一条线2分，共8分） 26. 请把下列现象与相应的热传递方式连起来。 热水袋取暖 热对流 晒太阳 热传导 铁锅炒菜 热辐射 空调使室温升高 三、实验探究题。（每空2分，共28分） 27. 下面是某小组研究水沸腾后，停止加热与静置一段时间后再次加热水温变化的记录表，请根据表中的数据回答下列问题。 水沸腾后的变化记录表 停止加热 1分钟 2分钟 3分钟 温度变化 98℃ 95℃ 90℃ 水的变化 不再沸腾 不再沸腾，偶尔有小气泡产生 不再沸腾 继续加热 1分钟 2分钟 3分钟 温度变化 98℃ 100℃ 100℃ 水的变化 逐渐有一些小气泡产生，气泡逐渐变大 沸腾，剧烈地冒气泡 持续沸腾，剧烈地冒气泡 （1）水加热的过程中，有大量的水变成_______，它是_______态的水。 （2）当水沸腾时，继续加热，水温_______。 （3）根据上表可知，水沸腾后停止加热时，水温会逐渐_______。 （4）再次加热，水重新沸腾，这说明只有不断给水提供_______，水才会沸腾。 28. 为了制作更大载重量的小船，科学小组进行了探究船的载重量与什么因素有关的模拟实验。他们设计并制作了三艘铝箔船，测得数据如下表所示。 小船编号 ① ② ③ 长；宽；高（厘米） 8； 8； 2 6； 6； 3 4； 4； 4 体积（立方厘米） 128 108 64 承载的垫圈个数 第一次 28 20 15 第二次 30 21 15 第三次 29 19 16 （1）科学小组探究的是船的载重量与船的_______的关系。 （2）在该实验中，保持不变的条件是 （ ）。 A. 铝箔纸大小 B. 船的体积 C. 船的长宽高 （3）将以上三艘小船根据载重量从小到大进行排序：_______。 （4）实验过程中，我们遇到错误的数据时，应该 （ ）。 A. 再次实验搜集证据 B. 直接采用其他组数据 C. 不管数据，直接修改实验结论 （5）根据以上实验，在实际行驶中，可以提高船的载重量的方法是（ ）。 A. 增大船的体积 B. 减少船的底面积 C. 把船分成几个船舱 29. 小明为了探究绿豆苗的生长与光照的关系，进行了相关实验。小明猜想：“绿豆苗的生长需要阳光”。为此，他选择了两盆长势基本相同的绿豆苗做对比实验。 （1）该实验中需要保持相同的条件有（ ）。 ①适宜的温度 ②水分 ③空气 ④阳光 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ （2）该实验中我们需要改变的条件 （ ）。 A. 有光照和没光照 B. 浇水和不浇水 （3）实验记录 （第10天观察到的现象）： 实验分组 绿豆苗的总数量 茎、叶的颜色 茎的粗细 阳光下的绿豆苗 10 茎呈绿色，叶片呈绿色 短直而粗壮 黑暗处的绿豆苗 10 茎几乎是白色的，叶片发黄 细长而弯曲 放在阳光下的绿豆苗，叶子会进行_______作用，利用该作用制造生长所需的养料。 （4）分析表中数据，可以得出结论：绿豆苗的生长_______阳光。 四、综合运用题。（共14 分） 30. 阅读材料，并根据材料内容回答下列问题。 中午，小明和小丽拿着自己的餐盒去食堂打饭。 小明的整个餐盒都是用不锈钢制作的。 小丽的餐盒里面是不锈钢，外面有一层塑料；不锈钢和塑料外壳之间是空气。 （1）_______的餐盒盛入热饭热菜时，会觉得很烫手，因为不锈钢是_______，而空气和塑料是_______，（后两空均选填“热的良导体”或“热的不良导体”） （2）夏天，如果让你选择他们两个的饭盒来运输冰块，选择_______的饭盒可以让冰块慢点融化。 （3）小丽的餐盒盖上，有一层柔软的橡胶垫。关于“小丽餐盒盖上的橡胶垫的作用”小明提出了下列三种观点，其中最合适的是（ ）。 A. 可以减缓热量转移 B. 能够产生更多热量 C. 用于防止人体触电 （4）列举出生产生活中利用和防止物体传热的例子各一个。 第1页/共1页 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