专题04 文言文阅读（武汉专用）2026年中考语文一模、二模分类汇编

**基本信息** 精选湖北武汉多校二模及模拟预测文言文阅读真题，涵盖魏相、何乔新等历史人物传记，注重文化传承与文言核心能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |文言文阅读|约40题|实词（如“适”“苟”）、断句、内容理解、翻译|选材兼具史传性与思想性，问题设计梯度分明，适配中考文言文阅读命题趋势|

专题04 文言文阅读 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 魏相字弱翁，济阴定陶人。少学《易》，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵令，治郡严正。适丞相车千秋卒，先是其子为武库令，恐久获罪，乃自免去。霍光责逐故相之子，相使掾追呼之，遂不肯还，武库令西至长安，大将军霍光果以责过相曰：“幼主新立，以武库精兵所聚，故以丞相子为武库令，今河南太守不深惟国家大策，苟见丞相不在而斥逐其子，何浅薄也！”后人有告相贼杀不辜，事下有司。河南卒戍中都官者二三千人，遮大将军，自言愿复留作一年以赎太守罪。河南老弱万余人守关欲入上书，关吏以闻。霍用武库令事，遂下相廷尉狱。久系逾冬，会赦出。 后相代韦贤为丞相。相明《易经》，以今务在奉行故事耳。数条汉兴已来国家便宜行事及诸贤臣所言奏请施行之，曰：“臣窃伏观先帝圣德仁恩之厚，勤劳天下，垂意黎庶，忧水旱之灾，发仓廪以赈乏馁；察风俗，举贤良，平冤狱，宽租赋，弛山泽之利，便民之道甚备。臣以为王法必本于农而务积聚，量入制用以备凶灾。元鼎三年，数郡被灾，民饿死于道路，赖明诏赈恤乃得更生，今岁不登，谷价暴腾，至春恐无以相恤。西羌未平，师旅在外，宜早图其备。”上施行其策。视事九岁，神爵三年薨，谥曰完侯。 1．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．适丞相车千秋卒        适：恰逢 B．苟见丞相不在而斥逐其子        苟：如果 C．遮大将军            遮：拦住 D．发仓廪以赈乏馁                馁：粮食 2．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） 数条汉兴已来国家便宜行事及诸贤臣所言奏请施行之 A．数条汉兴已来/国家便宜行事及诸贤臣所言奏请/施行之 B．数条汉兴已来国家便宜行事/及诸贤臣所言/奏请施行之 C．数条汉兴已来/国家便宜/行事及诸贤臣所言/奏请施行之 D．数条汉兴已来国家/便宜行事/及诸贤臣所言奏请/施行之 3．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．魏相凭借贤良对策步入仕途，为官理政严明刚正，初任官便展现出治理才干。 B．魏相不肯追回主动辞官的车千秋之子，于是霍光借机指责他刻意排挤功臣后辈。 C．魏相遭人诬告滥杀无辜，河南官民为其奔走，霍光不为民意所动仍将魏相下狱。 D．魏相任丞相后推崇前朝旧制，主张革新法度，力推储粮防灾，又劝谏防备西羌。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣以为王法必本于农而务积聚，量入制用以备凶灾。 （2026·湖北武汉外国语学校·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （何）乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。巢令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。 乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。”旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。 罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许。后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。 （选自《明史•何乔新传》） [注释]①（何）文渊：何乔新的父亲。②榇（chèn）：棺材。③雠（chóu）：校对文字。④行勘：进行审问、调查。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．以寿吾师耳    寿：    祝寿 B．乔新独固辞    固：    坚决 C．比长，博综群籍    比：    等到 D．气节友彭韶    友：    朋友 6．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（   ） 既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之 A．既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之 B．既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之 C．既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之 D．既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之 7．下列对文本的理解，不正确的一项是（   ） A．何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。 B．何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。 C．何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。 D．所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。 8．将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 不许。后中外多论荐，竟不复起。 （2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成小题。 杨暄景和者，北京人，善彩漆之艺，亦智谋士也。天顺①间，锦衣指挥门达擅生杀之权，多陷害人。同时袁彬指挥者，随英宗北狩，有扈跸功，为达所间，久在散地。宪宗初立达恐其逼己令逻卒发其阴私欲置之死地。暄素不识彬，因抱不平之气，为彬诉屈，遂奏达违法二十余事。奏入，上方与太监裴珰击球，遽令达逮问暄。至其廨，达陈诸淫刑恐暄。暄神色不变，佯若无所与者。达历询其事，皆曰不知，且曰：“暄素系贱工，不识书字，又与君侯素无仇怨，何得为此？望君侯屏去左右，暄有实告。”因告曰：“此阁老②李贤与君侯不善，固为此本，使暄抱进，亦不知所言何事。”达喜得其情，方饭至，因以酒肉赏其直。达早朝，因复奏。上命中官押诸大臣会问于午门之前。方引暄至，达欣然谓贤曰：“此皆先生所命，彼与我无干也。”贤方惊讶，暄即曰：“此达以酒肉赐暄，使暄言如此，当有某某见。”即指斥所奏达二十余条，略无余蕴。监押官与诸大臣皆曰：“达不得辞其罪矣。”录词以进。上命法官正达罪，得免死，谪戍广西以死。暄得脱，袁复宠任如故。 【注释】①天顺：明英宗年号。②阁老：对内阁首辅的尊称。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．锦衣指挥门达擅生杀之权    擅：独揽 B．为达所间    间：离间 C．达历询其事    历：逐个 D．上命法官正达罪    正：公正 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 宪宗初立达恐其逼己令逻卒发其阴私欲置之死地 A．宪宗初立达/恐其逼己令/逻卒发其阴/私欲置之死地 B．宪宗初立达/恐其逼己/令逻卒发/其阴私欲/置之死地 C．宪宗初立/达恐其逼己/令逻卒发其阴私/欲置之死地 D．宪宗初立/达恐其逼/己令逻卒/发其阴私/欲置之死地 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨暄怀一腔义愤为袁彬抱不平，上奏疏揭发门达违法之事。 B．杨暄面对恐吓镇定自若，声称并不知晓奏折内容，稳住门达。 C．杨暄待午门会审时突然发难，公开指认门达二十多条罪行。 D．杨暄在门达获罪被贬广西后才得以脱罪，重获袁彬的重用。 12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 暄素系贱工，不识书字，又与君侯素无仇怨，何得为此？ （2026·湖北武汉外国语学校·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故，诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《资治通鉴·唐纪·贞观四年》） 13．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．上御翠微殿           御：驾临 B．自古帝王多疾胜己者   疾：嫉妒 C．不肖者则怜之         怜：可怜 D．人主多恶正直         恶：恶劣 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所 A．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 B．人主往往进贤则欲置诸怀退/不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之/不肖者则怜之贤/不肖各得其所 C．人主往往进贤则欲置/诸怀退不肖则欲推/诸壑朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 D．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之不肖者/则怜之贤不肖/各得其所 15．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．唐太宗在翠微殿询问侍臣，自己才能不及古人却功业超过古人的原因。 B．群臣认为唐太宗的功德如天地，难以用言语表述。 C．唐太宗认为自己能成功是因为能欣赏他人长处，摒弃其短处。 D．唐太宗认为自己厌恶正直之士，所以即位以来常贬黜责罚他们。 16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 （2026·湖北武汉元调·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 郭子仪字子仪，华州郑人。长七尺二寸。以武举异等补左卫长史，累迁单于副都护、振远军使。子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具①，元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” 田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其。境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而宽厚得人过之。八子七婿，皆贵显朝廷。其子孙多以功名显，盖盛德后云。 （选自《新唐书·郭子仪传》，有删改） [注释]①修具：宴饮。 17．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．赏罚必信 信：守信 B．故谗间不行            间：离间 C．朝恩使人发其父墓    发：发现 D．宽厚得人过之          过：超过 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往 A．元载使人告以军容将不利/公其下衷甲/愿从子仪不听/但以家僮十数往 B．元载使人告以军容将不利公/其下衷甲愿从子仪/不听但以家僮十数往 C．元载使人告以军容/将不利公其下衷甲/愿从子仪不听/但以家僮十数往 D．元载使人告以军容将不利公/其下衷甲愿从/子仪不听/但以家僮十数往 19．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．郭子仪为将忠诚，统兵在外时接到皇帝诏书，没有丝毫犹豫当天就出发了。 B．郭子仪父亲的坟墓被鱼朝恩指使人掘开，郭子仪并未因此而生反叛之心。 C．郭子仪德行高尚，为人倨傲狠戾、不守法纪的田承嗣也对他恭敬有加。 D．郭子仪指挥调度部下一视同仁，幕府中的人为他的盛德感召，都功名显赫。 20．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” （2025·湖北武汉东西湖区·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 天祐五年春正月，武皇厌代①，帝②乃嗣王位于晋阳，时年二十有四。帝方居丧，将吏不得谒见，监军使张承业排闼至庐所，言曰：“夫孝在不坠家业，不同匹夫之孝。且君父厌世，嗣主未立，窃虑凶猾不逞之徒，有怀觊望。又汴寇压境，利我凶衰，苟或摇动，则倍张贼势，讹言不息，惧有变生。请依顾命，墨缞③听政，保家安亲，此惟大孝。”帝于是始听断大事。 四月，帝召德威军归晋阳。汴人既见班师，知我国祸，以为潞州必取，援军无俟再举，遂停斥候。梁祖亦自泽州归洛。帝知其无备，乃谓将佐曰：“汴人闻我有丧，必谓不能兴师：又以我少年嗣位，未习戎事，必有骄怠之心。若简练兵甲，倍道兼行，出其不意，以吾愤激之众，击彼骄惰之师，拉朽摧枯，未云其易，解围定霸，在此一役。”五月辛未朔，晨雾晦暝，帝率亲军伏三垂岗下。诘旦，天复昏雾，进军直抵夹城。兵分三道齐进，梁军大恐，南向而奔，投戈委甲，噎塞行路，斩万余级，获其将副招讨使符道昭及大将三百人，刍粟百万。帝班师于晋阳，告庙饮至，赏劳有差。乃下令于国中。禁贼盗，恤孤寡，征隐逸，止贪暴，峻堤防，宽狱讼，期月之间，其俗丕变。帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦。王霸之业，自兹而基矣。 （节选自《旧五代史·后唐·庄宗纪一》） 【注释】①厌代：特指帝王逝世。②帝：即后唐庄宗李存勖，武皇帝之长子。③墨缞：穿着黑色丧服。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．不坠家业   坠：使……败落 B．倍张贼势   倍：背叛 C．击彼骄惰之师   惰：懈怠 D．投戈委甲   委：丢弃 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦 A．帝每出于路/遇饥寒者/必驻马而临问之由/是人情大悦 B．帝每出/于路遇饥寒者必驻马/而临问之由/是人情大悦 C．帝每出于路/遇饥寒者必驻马/而临问之/由是人情大悦 D．帝每出/于路遇饥寒者/必驻马而临问之/由是人情大悦 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．庄宗继位居丧期间，采纳了张承业劝其穿丧服听政以保全国家，安慰亲人的建议。 B．汴人见唐军因国丧回师，汴人认为他们的援军没必要再出动，于是便停止了侦察。 C．庄宗认为如果能精简兵甲、背离原来的道路出征，就能实现出其不意的作战效果。 D．庄宗凯旋晋阳后，祭告宗庙，论功行赏，并颁布一系列政令，使得民风焕然一新。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 又以我少年嗣位，未习戎事，必有骄怠之心。 （2025·湖北武汉第二中学·三模）阅读下面的文言文语段，完成各题。 戴震难师 先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” [注]①先生：即戴震，清朝著名的思想家、学者。②是年：指戴震十岁这一年。③就傅：跟随老师。 5．下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（   ） A．先生是年乃能言  乃：才 B．日数千言不肯休  日：每天 C．周朝、宋朝相去几何时矣  去：距离 D．此非常儿也  常：经常 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 此何以知为孔子之言而曾子述之 A．此何以知/为孔子之言而曾子述之 B．此何以知为/孔子之言而曾子述之 C．此何以知为孔子之言/而曾子述之 D．此/何以知为孔子之言而曾子述之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．戴震十岁才会说话，但聪明才智早已蕴藏在他心中。 B．戴震读书过目成诵，每天背诵几千字还不满足。 C．塾师认为戴震提出的问题很不寻常，难以回答。 D．戴震通过追问，认为朱文公的说法是完全错误的。 8．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 师无以应，曰：“此非常儿也。” （2025·湖北武汉南湖中学·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9．下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（   ） A．公亦以此自矜  矜：夸耀 B．睨之久而不去  睨：斜着眼看 C．康肃忿然曰  忿然：气愤的样子 D．以我酌油知之  酌：斟酌 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．见其发矢/十中八九但/微颔之 B．见其发矢十中八九/但微颔之 C．见其发矢十中/八九但微颔之 D．见其发矢十/中八九但微颔之 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陈康肃公擅长射箭，他对自己的射箭技艺非常自信。 B．卖油翁对陈康肃公的射箭技艺并不十分认可，只是微微点头。 C．卖油翁用倒油的事例告诉陈康肃公，射箭和倒油一样，都是因为手熟才能技艺高超。 D．陈康肃公最后生气地把卖油翁打发走了。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 （2025·湖北武汉武大附中·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 左鼎，字周器，永新人。正统七年进士。明年，都御史王文以御史多阙，请会吏部于进士选补。帝从之。尚书王直考鼎及白圭等十余人，晓谙刑名，皆授御史。而鼎得南京。寻改北，巡按山西。         时英宗北狩，兵荒洊臻①，请蠲②太原诸府税粮，以苏其困。也先请和，抗言不可。寻以山东、河南饥，遣鼎巡视，民赖以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，时以给事中于泰言，悉得宽贳。鼎言：“小民无知，情贷可也。官吏深文巧诋，与故杀何异？法者，天下之公，不可意为轻重。”自是论如律。         景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之员，漫然尝试。其余百执事，皆当慎择而久任之。”帝颇嘉纳。未几，复言：“国家承平数十年，公私之积未充。臣请痛抑末技，严禁游惰使归南亩裁冗员以省虚糜开屯田而实边料士伍而纾饟③。专以务农重粟为本，而躬行节俭以先之，然后可阜民而裕国也。”章下户部。尚书金濂请解职，帝不许。鼎言亦不尽行。        逾月，以灾异，偕同官陈救弊恤民七事。末言：“大臣不乏奸回，宜黜罢其尤，用清政本。”帝善其言，下诏甄别，而大臣辞职并慰留。给事中林聪请明谕鼎等指实劾奏鼎聪等乃共论通政使李锡不职状锡罢。 鼎居官清勤，每考为天下最。御史练纲以敢言名，而鼎尤善为章奏。京师语曰：“左鼎手，练纲口。”自公卿以下咸惮之。鼎出为广东右参政。会英宗复位，以郭登言，召为左佥都御史。逾年卒。 （选自《明史•左鼎传》有删改） 注释：①‌洊臻‌：jiàn zhēn，再次来到，接连来到。②蠲：juān，除去，免除。③饟：同“饷”，军粮及军队的俸给。 1．下列对句中词的理解，不正确的一项是（   ） A．以晓谙刑名     晓：通晓，熟悉 B．情贷可也    贷：宽恕 C．自是论如律     如：按照 D．然后可阜民而裕国也     阜：富裕 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）   严禁游惰使归南亩裁冗员以省虚糜开屯田而实边料士伍而纾饟 A．严禁游惰使/归南亩裁冗员以省虚糜/开屯田/而实边料士伍/而纾饟 B．严禁游惰使归/南亩裁冗员以省虚糜开/屯田而实/边料士伍/而纾饟 C．严禁游惰/使归南亩/裁冗员以省虚糜/开屯田而实边/料士伍而纾饟 D．严禁游惰/使归南亩裁/冗员以省虚糜开屯田/而实边料士伍/而纾饟 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．左鼎考中进士后，因御史职位空缺，他又深谙刑名，于是通过王直的考察被授予官职。 B．左鼎爱护百姓，不仅免除饥荒地区税粮，安抚饥民，而且坚持法律面前平等对待官民。 C．左鼎向皇帝进言要大力发展耕种，裁剪冗员以节省开支，都得到嘉许并采取措施施行。 D．左鼎为官清廉，擅长写奏章，公卿以下的官员都很怕他，英宗时被推荐担任左佥都御史。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。   末言：“大臣不乏奸回，宜驱罢其尤，以清政本。”帝善其言，下诏甄别。 （2026·湖北武汉外国语学校·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计，乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。 楚顷襄王病，太子完不得归。而太子完与秦相应侯善，于是黄歌乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。 秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙？矣。不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇。故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。 （选自《史记·春申君列传》，有删改） 【注】①与国：盟国，友邦。②奉宗庙：继承大统 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．于是乃止白起而谢韩、魏    谢：辞谢 B．楚使歇与太子完入质于秦    质：当人质 C．返而后图之        图：谋划 D．不如亡秦        亡：灭掉 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 歇　为　人　臣　出　身　以　徇　其　主　太　子　立　必　用　歇 A．歇为人/臣出身以徇/其主太子立/必用歇 B．歇为人臣/出身以徇/其主太子/立必用歇 C．歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇 D．歇为人臣出/身以徇/其主太子/立必用歇 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。 B．黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。 C．黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己却甘愿冒着生命的危险留在秦国为太子完拖延时间。 D．黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王开始很恼火，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。 8．请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 文言文阅读 （2026·湖北武汉·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 魏相字弱翁，济阴定陶人。少学《易》，为郡卒史，举贤良，以对策高第，为茂陵令，治郡严正。适丞相车千秋卒，先是其子为武库令，恐久获罪，乃自免去。霍光责逐故相之子，相使掾追呼之，遂不肯还，武库令西至长安，大将军霍光果以责过相曰：“幼主新立，以武库精兵所聚，故以丞相子为武库令，今河南太守不深惟国家大策，苟见丞相不在而斥逐其子，何浅薄也！”后人有告相贼杀不辜，事下有司。河南卒戍中都官者二三千人，遮大将军，自言愿复留作一年以赎太守罪。河南老弱万余人守关欲入上书，关吏以闻。霍用武库令事，遂下相廷尉狱。久系逾冬，会赦出。 后相代韦贤为丞相。相明《易经》，以今务在奉行故事耳。数条汉兴已来国家便宜行事及诸贤臣所言奏请施行之，曰：“臣窃伏观先帝圣德仁恩之厚，勤劳天下，垂意黎庶，忧水旱之灾，发仓廪以赈乏馁；察风俗，举贤良，平冤狱，宽租赋，弛山泽之利，便民之道甚备。臣以为王法必本于农而务积聚，量入制用以备凶灾。元鼎三年，数郡被灾，民饿死于道路，赖明诏赈恤乃得更生，今岁不登，谷价暴腾，至春恐无以相恤。西羌未平，师旅在外，宜早图其备。”上施行其策。视事九岁，神爵三年薨，谥曰完侯。 1．下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．适丞相车千秋卒        适：恰逢 B．苟见丞相不在而斥逐其子        苟：如果 C．遮大将军            遮：拦住 D．发仓廪以赈乏馁                馁：粮食 2．下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（   ） 数条汉兴已来国家便宜行事及诸贤臣所言奏请施行之 A．数条汉兴已来/国家便宜行事及诸贤臣所言奏请/施行之 B．数条汉兴已来国家便宜行事/及诸贤臣所言/奏请施行之 C．数条汉兴已来/国家便宜/行事及诸贤臣所言/奏请施行之 D．数条汉兴已来国家/便宜行事/及诸贤臣所言奏请/施行之 3．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（   ） A．魏相凭借贤良对策步入仕途，为官理政严明刚正，初任官便展现出治理才干。 B．魏相不肯追回主动辞官的车千秋之子，于是霍光借机指责他刻意排挤功臣后辈。 C．魏相遭人诬告滥杀无辜，河南官民为其奔走，霍光不为民意所动仍将魏相下狱。 D．魏相任丞相后推崇前朝旧制，主张革新法度，力推储粮防灾，又劝谏防备西羌。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 臣以为王法必本于农而务积聚，量入制用以备凶灾。 【答案】 1．D 2．B 3．D 4．我认为王道政令必须以农业为根本，致力于粮食储备，根据收入来制定支出，用来防备凶险的灾害。 【导语】这篇节选自《汉书·魏相传》的文言选段，剪裁精当，仅选取魏相早年治郡获罪、居相位施政两个核心片段，就清晰勾勒出人物全貌。既用百姓拦路赎罪的侧面描写烘托魏相得民心，也借施政主张凸显其务实谋国的品质，叙事凝练，人物形象鲜明。 【解析】 1．D.句意：打开粮仓赈济饥饿的困民。馁：饥饿，这里指饥饿的百姓。 2．这句话的意思是：（魏相）分条列举汉朝建立以来国家实行的适宜得当的政策，以及各位贤臣的主张，上奏请求施行这些政策。“数条汉兴已来国家便宜行事”“及诸贤臣所言”列举政策和贤臣主张，是两层意思，中间断开；“奏请施行之”是目的。故断为：数条汉兴已来国家便宜行事/及诸贤臣所言/奏请施行之。 3．D.根据第二段原文，魏相说“以今务在奉行故事耳”，意思是当前要务在于遵循先帝旧制，魏相并没有主张革新法度，选项表述不符合原文。 4．重点词：本，以……为根本；务，致力于；积聚，粮食储备；量入制用，根据收入安排用度；凶灾，荒年灾祸。 参考译文： 魏相字弱翁，是济阴定陶人。他年轻时学习《易经》，做郡里的卒史，被举荐为贤良，因为对策成绩优异，出任茂陵县令，治理政务严正公正。恰逢丞相车千秋去世，此前车千秋的儿子担任武库令，他担心时间久了获罪，就主动辞官离去。魏相派属官追赶唤他回来，他终究不肯返回，武库令西行到长安，大将军霍光果然因此责备魏相说：“幼主刚刚继位，武库是精兵聚集的地方，所以让丞相之子担任武库令，如今河南太守不深入考虑国家大政，随意因为丞相去世就驱逐他的儿子，见识多么浅薄啊！”后来有人告发魏相滥杀无辜，此事交给主管官员处理。河南前去中都官驻守的士卒两三千人，拦住霍光，主动说愿意再留驻守一年，来赎魏太守的罪。河南一万多老弱百姓守住关口想要入京上书，守关官吏把这件事上报。霍光还是因为武库令的事，最终把魏相交给廷尉关进监狱。被关押很久过了冬天，赶上大赦才被放出。 后来魏相接替韦贤担任丞相。魏相通晓《易经》，认为当今要务不过是遵循旧制而已。他多次分条陈述汉朝开国以来国家适宜可行的政策，以及众位贤臣的主张，上奏请求推行这些政策，说：“我私下看到先帝圣德仁恩深厚，为天下操劳，顾念百姓，担忧水旱灾害，打开粮仓赈济饥饿的困民；考察风俗，举荐贤良，平反冤狱，减免租赋，开放山泽获利，便民的政策十分完备。我认为王政法度一定要以农业为根本，致力于积蓄粮食，根据收入制定用度，来防备荒年灾害。元鼎三年，多个郡遭遇灾害，百姓饿死在道路上，仰仗圣明诏令赈济抚恤才得以活下来，今年收成不好，谷价暴涨，到春天恐怕没办法救济百姓。西羌还未平定，军队在外征战，应该早早做好防备。”皇帝采纳推行了他的策略。魏相任职九年，神爵三年去世，谥号为完侯。 （2026·湖北武汉外国语学校·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 （何）乔新性廉介。观政工部时，尝使淮西。巢令阎微少学于文渊①，以金币馈。乔新却之，阎曰：“以寿吾师耳。”乔新曰：“子欲寿吾亲，因他人致之则可，因吾致之则不可。”卒不受。福建市舶中官死，镇守者分其赀遗三司，乔新独固辞。不得，输之于库。既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇②者乔新坚却之。 乔新年十一时，侍父京邸。修撰周旋过之，乔新方读《通鉴续编》。旋问曰：“书法何如《纲目》？”对曰：“吕文焕降元不书叛，张世杰溺海不书死节，曹彬、包拯之卒不书其官，而纪羲、轩多采怪妄，似未有当也。”旋大惊异。比长，博综群籍，闻异书辄借钞，积三万余帙，皆手较雠③，著述甚富。与人寡合，气节友彭韶，学问友邱濬而已。 罢归后，巡按江西御史陈诠奏：“乔新始终全节，中间只以受亲故馈遗之嫌，勒令致仕，进退黯昧，诚为可惜。乞行勘④，本官如无疾则行取任用，有疾则加慰劳，以存故旧之恩，全进退之节。”不许。后中外多论荐，竟不复起。十五年卒，年七十六。 （选自《明史•何乔新传》） [注释]①（何）文渊：何乔新的父亲。②榇（chèn）：棺材。③雠（chóu）：校对文字。④行勘：进行审问、调查。 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．以寿吾师耳    寿：    祝寿 B．乔新独固辞    固：    坚决 C．比长，博综群籍    比：    等到 D．气节友彭韶    友：    朋友 6．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（   ） 既家居杨爱遣使厚致赠且献良材可为榇者乔新坚却之 A．既家居/杨爱遣使厚致/赠且献良材/可为榇者乔新坚却之 B．既家居杨爱/遣使厚致赠且献良材/可为榇者/乔新坚却之 C．既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之 D．既家居/杨爱遣使厚致赠且献/良材可为榇者/乔新坚却之 7．下列对文本的理解，不正确的一项是（   ） A．何乔新为人清廉，别人送他资财他都拒收，实在不行，上交国库。 B．何乔新十一岁时，读《通鉴续编》便能提出自己独到的见解，很是聪颖。 C．何乔新始终保持节操，只因有接受亲戚馈赠的嫌疑而被勒令辞官。 D．所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上，但皇上不为所动。 8．将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 不许。后中外多论荐，竟不复起。 【答案】 5．D 6．C 7．D 8．朝廷不答应。后来朝廷内外许多官员推荐（何乔新），（朝廷）最终不再起用（他）。 【导语】本文围绕何乔新展开，先叙其为官清廉耿介，屡次拒收财物、妥善处置遗留资财，坚守操守；再忆其年少便学识不凡，成年后博览群书、治学勤勉，交友重气节学识；最后写他遭罢归后无人复用，一生守节不移。文章以多件事例塑造出清正、博学、有风骨的人物形象。 【解析】 5．D.句意：在气节方面，（何乔新）把彭韶当作朋友。友：名词的意动用法， 以……为友，把……当作朋友。 6．句意：（何乔新）已经闲居在家，杨爱派人送来了丰厚的赠礼，并且献上了可以做棺材的好木材，何乔新都坚决地拒绝了 “既家居”交代何乔新闲居在家的背景，应先断开；“杨爱遣使厚致赠”是杨爱送出厚礼的完整主谓宾动作，应在其后断开；“且献良材可为榇者”是递进关系下献上可做棺木的良材，为定语后置结构，应在其后断开；最后“乔新坚却之”是何乔新拒收的结果，句意完整。 因此正确断句为“既家居/杨爱遣使厚致赠/且献良材可为榇者/乔新坚却之”。 7．D.原文是“后中外多论荐”，意思是“后来朝廷内外有很多人举荐他”，并非“所有大臣都认为何乔新没有过错，劝谏皇上”，表述过于绝对且与原文不符，理解不正确。 8．注意的词语有：许：答应、许可。中外：指朝廷内外、中央和地方的官员。论荐：上奏议论、举荐人才。竟：最终、终究。复：再、又。起：起用、任用。 参考译文： 何乔新品性清廉正直。在工部见习政务时，曾出使淮西。巢县县令阎微曾师从何文渊，送来金银财物馈赠他，乔新拒绝了。阎微说：“这是用来为我恩师祝寿的。”乔新答道：“你想为我长辈祝寿，托旁人转送尚可，经由我转交就不行。”最终没有接受。福建掌管海外贸易的宦官去世，镇守官员把他的财物分给三司官员，唯独乔新坚决推辞。推辞不掉，便将财物送入官库。他回乡闲居后，杨爱派人送来丰厚礼物，还献上可做棺木的优质木材，乔新全都坚决拒收。 何乔新十一岁时，随父亲住在京城府邸。修撰周旋转门拜访，当时乔新正在读《通鉴续编》。周旋问道：“这本书的笔法比起《纲目》怎么样？”乔新回答：“书中写吕文焕降元不记作叛臣，张世杰投海殉国不记为守节而死，曹彬、包拯离世不标注官职，记载伏羲、轩辕又多采信荒诞内容，似乎并不妥当。”周旋听后十分惊奇。等到长大，他博览各类典籍，见到稀见书籍就借来抄写，累计藏书三万多卷，全都亲手校对勘误，著述十分丰富。他平日少与人交游，论气节只和彭韶交好，论学问仅与邱濬相交。 被免官回乡后，巡按江西御史陈诠上奏：“何乔新始终坚守节操，当年仅因有收受亲友馈赠的嫌疑，就被勒令辞官，进退缘由模糊不清，实在可惜。请求核查，他若身体健康便征召任用，若体弱多病就加以安抚体恤，保全旧臣情分与士人节操。”朝廷没有应允。后来朝中内外多人举荐他，他最终也没能再被起用。何乔新在家闲居十五年后离世，终年七十六岁。 （2026·湖北武汉·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成小题。 杨暄景和者，北京人，善彩漆之艺，亦智谋士也。天顺①间，锦衣指挥门达擅生杀之权，多陷害人。同时袁彬指挥者，随英宗北狩，有扈跸功，为达所间，久在散地。宪宗初立达恐其逼己令逻卒发其阴私欲置之死地。暄素不识彬，因抱不平之气，为彬诉屈，遂奏达违法二十余事。奏入，上方与太监裴珰击球，遽令达逮问暄。至其廨，达陈诸淫刑恐暄。暄神色不变，佯若无所与者。达历询其事，皆曰不知，且曰：“暄素系贱工，不识书字，又与君侯素无仇怨，何得为此？望君侯屏去左右，暄有实告。”因告曰：“此阁老②李贤与君侯不善，固为此本，使暄抱进，亦不知所言何事。”达喜得其情，方饭至，因以酒肉赏其直。达早朝，因复奏。上命中官押诸大臣会问于午门之前。方引暄至，达欣然谓贤曰：“此皆先生所命，彼与我无干也。”贤方惊讶，暄即曰：“此达以酒肉赐暄，使暄言如此，当有某某见。”即指斥所奏达二十余条，略无余蕴。监押官与诸大臣皆曰：“达不得辞其罪矣。”录词以进。上命法官正达罪，得免死，谪戍广西以死。暄得脱，袁复宠任如故。 【注释】①天顺：明英宗年号。②阁老：对内阁首辅的尊称。 9．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．锦衣指挥门达擅生杀之权    擅：独揽 B．为达所间    间：离间 C．达历询其事    历：逐个 D．上命法官正达罪    正：公正 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 宪宗初立达恐其逼己令逻卒发其阴私欲置之死地 A．宪宗初立达/恐其逼己令/逻卒发其阴/私欲置之死地 B．宪宗初立达/恐其逼己/令逻卒发/其阴私欲/置之死地 C．宪宗初立/达恐其逼己/令逻卒发其阴私/欲置之死地 D．宪宗初立/达恐其逼/己令逻卒/发其阴私/欲置之死地 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．杨暄怀一腔义愤为袁彬抱不平，上奏疏揭发门达违法之事。 B．杨暄面对恐吓镇定自若，声称并不知晓奏折内容，稳住门达。 C．杨暄待午门会审时突然发难，公开指认门达二十多条罪行。 D．杨暄在门达获罪被贬广西后才得以脱罪，重获袁彬的重用。 12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 暄素系贱工，不识书字，又与君侯素无仇怨，何得为此？ 【答案】 9．D 10．C 11．D 12．我向来是地位低微的工匠，不认识文字，又和您向来没有仇怨，怎么会做这种事呢？ 【导语】这篇明代笔记体小品，行文凝练利落，叙事跌宕紧凑。文章讲述义士杨暄设计扳倒弄权陷人的权臣门达、救下蒙冤袁彬的故事，情节层层推进：抱不平上书、遭捕后设计稳敌、会审时当众翻局，一波三折。作者善用白描，寥寥数笔就将杨暄的沉勇智谋、门达的骄横奸猾刻画得鲜活立体，褒扬义举贬斥权奸。 【解析】 9．D.句意：皇上命令司法官员惩处、治门达的罪。正，惩处，治罪。 10．句意：宪宗刚即位，门达害怕袁彬逼迫自己，就派巡逻士卒揭发他的隐私，想要把他置于死地。 “宪宗初立”交代背景；“达恐其逼己”写门达的担忧；“令逻卒发其阴私”写门达的手段；“欲置之死地”写门达的目的。故断为：宪宗初立/达恐其逼己/令逻卒发其阴私/欲置之死地。 11．D.“暄得脱，袁复宠任如故”说明是杨暄得以脱罪，袁彬恢复重用，并非杨暄重获袁彬的重用。 12．注意重点字词： 素，向来；系，是；贱工，低贱的工匠；识，认识；君侯，对对方的尊称；仇怨，仇怨；何得，怎么会。 参考译文： 杨暄，字景和，是北京人，擅长彩漆工艺，也是有智慧、有谋略的人。天顺年间，锦衣卫指挥门达独揽生杀大权，多次陷害他人。同任锦衣卫指挥的袁彬，跟随英宗出征北方，有护驾功劳，被门达离间，长期处在闲散无实权的位置。宪宗刚即位，门达害怕袁彬威胁自己，就派巡逻士兵揭发袁彬的隐私，想要把他置于死地。杨暄向来不认识袁彬，却心中愤愤不平，替袁彬申诉冤屈，于是上奏揭发门达二十多件违法的事。奏折送上去，皇上正和太监裴珰打球，立刻下令让门达逮捕审问杨暄。到了门达的官署，门达摆出各种酷刑恐吓杨暄。杨暄神色不变，假装好像和这件事无关。门达逐个询问奏折里的事，杨暄都说不知道，并且说：“我向来是低贱的工匠，不认识文字，又和您向来没有仇怨，怎么会做这种事？希望您让身边的人退下，我有实情告诉您。”于是告诉门达说：“这是内阁首辅李贤和您关系不好，故意写了这份奏疏，让我抱来呈上，我也不知道写的是什么事。”门达很高兴得到了这个情况，正好饭食送到，就用酒肉赏赐杨暄。门达上早朝时，把这件事再次上奏。皇上命令宦官押着众大臣在午门前一同会审。刚把杨暄带过来，门达高兴地对李贤说：“这都是先生您指使的，他和我没有过节。”李贤正感到惊讶，杨暄就说：“这是门达用酒肉赏赐我，让我这样说的，应当有某某人可以作证。”杨暄当场揭发上奏的门达二十多条罪状，没有一点保留。监押官和众大臣都说：“门达无法推脱他的罪责了。”记录供词呈给皇上。皇上命令司法官惩治门达的罪过，门达得以免去死罪，被贬谪戍守广西，死在那里。杨暄得以脱身，袁彬也像以前一样重新受到宠信重用。 （2026·湖北武汉外国语学校·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 上御翠微殿，问侍臣曰：“自古帝王虽平定中夏，不能服戎狄。朕才不逮古人而成功过之，自不谕其故，诸公各率意以实言之。”群臣皆称：“陛下功德如天地，万物不得而名言。”上曰：“不然。朕所以能及此者，止由五事耳。自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践祚以来，正直之士，比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。此五者，朕所以成今日之功也。”顾谓褚遂良曰：“公尝为史官，如朕言，得其实乎？”对曰：“陛下盛德不可胜载，独以此五者自与，盖谦谦之志耳。” （选自《资治通鉴·唐纪·贞观四年》） 13．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．上御翠微殿           御：驾临 B．自古帝王多疾胜己者   疾：嫉妒 C．不肖者则怜之         怜：可怜 D．人主多恶正直         恶：恶劣 14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 人主往往进贤则欲置诸怀退不肖则欲推诸壑朕见贤者则敬之不肖者则怜之贤不肖各得其所 A．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 B．人主往往进贤则欲置诸怀退/不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之/不肖者则怜之贤/不肖各得其所 C．人主往往进贤则欲置/诸怀退不肖则欲推/诸壑朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 D．人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑朕见/贤者则敬之不肖者/则怜之贤不肖/各得其所 15．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．唐太宗在翠微殿询问侍臣，自己才能不及古人却功业超过古人的原因。 B．群臣认为唐太宗的功德如天地，难以用言语表述。 C．唐太宗认为自己能成功是因为能欣赏他人长处，摒弃其短处。 D．唐太宗认为自己厌恶正直之士，所以即位以来常贬黜责罚他们。 16．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。 【答案】 13．D 14．A 15．D 16．自古以来都以中原民族为尊贵，轻视边疆少数民族，唯独我对他们一视同仁、同样爱护，所以他们的部落都像对待父母一样依靠我。 【导语】唐太宗驾临翠微殿，与侍臣探讨功业超古之因，不纳虚誉，坦言成功在于用人唯善、善待贤不肖、礼遇直臣、华夷一体等五事，尽显治国胸襟与治世智慧，褚遂良亦赞其谦逊明德。 【解析】 13．D.句意：君主大多厌恶正直的人。恶：厌恶、讨厌。 14．句意：君主往往提拔贤才就想把他抱在怀里，斥退不贤的人就想把他推入沟壑；我见到贤才就敬重他，见到不贤的人就怜惜他，贤与不贤的人都能各得其所。“进贤”与“退不肖”是对称句式，前后结构一致，必须在中间断开；“贤者则敬之”与“不肖者则怜之”又是一组对称句，中间应断开；最后“贤不肖各得其所”为总结句，独立成句。因此断句为：人主往往进贤则欲置诸怀/退不肖则欲推诸壑/朕见贤者则敬之/不肖者则怜之/贤不肖各得其所 15．D.原文中，唐太宗明确说：“朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。”他对待正直贤能之士是“敬之”，而非厌恶贬黜。因此，选项表述不正确。 16．注意下列重点字词：贵：以……为贵；贱：以……为贱；独：唯独；故：因此；种落：部族、部落；依：依靠、依赖 参考译文： 唐太宗驾临翠微殿，问身边的大臣说：“自古以来的帝王，虽然能平定中原，却不能使戎狄各族臣服。我的才能比不上古人，可是取得的功业却超过了他们，我自己不明白这其中的原因，各位请随意按实情说说。”众大臣都称颂道：“陛下的功德如同天地一样广大，世间万物都无法用语言来形容。”唐太宗说：“不是这样的。我能取得这样成就的原因，只在于五点罢了。自古以来的帝王大多妒忌比自己强的人，我看见别人的优点，就像自己拥有这些优点一样高兴。人的品行和才能，不能样样都具备，我常常舍弃他们的短处，取用他们的长处。君主往往提拔贤才时就想把他抱在怀里，斥退不贤的人时就想把他推入沟壑。我见到贤能的人就敬重他，见到不贤的人就怜惜他，贤能与不贤的人都能各得其所。君主大多厌恶正直的人，暗地里诛杀、公开处死正直之士，没有哪个朝代不是这样。我即位以来，正直的大臣在朝廷里比比皆是，我从来没有贬谪、责罚过任何一个人。自古以来的帝王都以中原华夏为尊贵，轻视少数民族，唯独我爱护他们一视同仁，所以那些部族部落都像依附父母一样归附我。这五点，就是我能成就今天功业的原因。”唐太宗回头对褚遂良说：“你曾经担任史官，我说的这些话，符合事实吗？”褚遂良回答说：“陛下的盛大功德多得记载不完，您只总结这五点，这是您谦逊的品德啊。” （2026·湖北武汉元调·一模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 郭子仪字子仪，华州郑人。长七尺二寸。以武举异等补左卫长史，累迁单于副都护、振远军使。子仪事上诚，御下恕，赏罚必信。遭幸臣程元振、鱼朝恩短毁，方时多虞，握兵处外，然诏至，即日就道，无纤介顾望，故谗间不行。破吐蕃灵州，而朝恩使人发其父墓，盗未得。子仪自泾阳来朝，中外惧有变，及入见，帝唁之，即号泣曰：“臣久主兵，不能禁士残人之墓，人今发先臣墓，此天谴，非人患也。”朝恩又尝约子仪修具①，元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往。朝恩曰：“何车骑之寡？”告以所闻。朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” 田承嗣傲很不轨，子仪尝遣使至魏，承嗣西望拜，指其膝谓使者曰：“兹膝不屈于人久矣，今为公拜。”李灵耀据汴州，公私财赋一皆遏绝，子仪封币道其。境，莫敢留，令持兵卫送。麾下宿将数十，皆王侯贵重，子仪颐指进退，若部曲然。幕府六十余人，后皆为将相显官，其取士得才类如此。与李光弼齐名，而宽厚得人过之。八子七婿，皆贵显朝廷。其子孙多以功名显，盖盛德后云。 （选自《新唐书·郭子仪传》，有删改） [注释]①修具：宴饮。 17．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．赏罚必信 信：守信 B．故谗间不行            间：离间 C．朝恩使人发其父墓    发：发现 D．宽厚得人过之          过：超过 18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 元载使人告以军容将不利公其下衷甲愿从子仪不听但以家僮十数往 A．元载使人告以军容将不利/公其下衷甲/愿从子仪不听/但以家僮十数往 B．元载使人告以军容将不利公/其下衷甲愿从子仪/不听但以家僮十数往 C．元载使人告以军容/将不利公其下衷甲/愿从子仪不听/但以家僮十数往 D．元载使人告以军容将不利公/其下衷甲愿从/子仪不听/但以家僮十数往 19．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．郭子仪为将忠诚，统兵在外时接到皇帝诏书，没有丝毫犹豫当天就出发了。 B．郭子仪父亲的坟墓被鱼朝恩指使人掘开，郭子仪并未因此而生反叛之心。 C．郭子仪德行高尚，为人倨傲狠戾、不守法纪的田承嗣也对他恭敬有加。 D．郭子仪指挥调度部下一视同仁，幕府中的人为他的盛德感召，都功名显赫。 20．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 朝恩泣曰：“非公长者，得无致疑乎？” 【答案】 17．C 18．D 19．D 20．鱼朝恩哭着说：“如果不是您这样仁厚长者，怎能不怀疑我呢？” 【导语】这篇《新唐书·郭子仪传》节选，以严谨史笔塑造了郭子仪忠恕宽厚、深得人心的唐代名臣形象。文章不做空泛赞美，选取遭谗不怨、不疑鱼朝恩、田承嗣遥拜、部将后皆显贵等典型事件，辅以侧面烘托凸显郭子仪的人格感召力。叙事简洁凝练，剪裁得当，将郭子仪的盛德度量刻画得入木三分，尽显正史传记的写作特点。 【解析】 17．C.句意：鱼朝恩派人挖开了他父亲的坟墓。发，挖掘、挖开。 18．句意：元载派人告诉郭子仪，说鱼朝恩将要对他不利，郭子仪的部下们身披铠甲希望跟从他前往，郭子仪没有听从，只带着十几个家僮前去赴宴。 “元载使人告以军容将不利公”说明元载告密的内容；“其下衷甲愿从”写部下的反应与请求；“子仪不听”是郭子仪的态度；“但以家僮十数往”是郭子仪的具体行动。 故断为：元载使人告以军容将不利公/其下衷甲愿从/子仪不听/但以家僮十数往。 19．D.郭子仪对身居王侯高位的老将依旧能从容指挥，并非一视同仁的调度方式；其幕府众人日后身居高位，是因郭子仪识人善用、选才精准，并非受其盛德感召。 20．注意重点字词：公，对对方的尊称，您；长者，指品行高尚、仁厚有德的人；得无，表揣测，怎能不；致疑，产生怀疑。 参考译文： 郭子仪，字子仪，是华州郑县人。身高七尺二寸。他凭借武举优等的成绩补任左卫长史，多次升迁后担任单于副都护、振远军使。郭子仪侍奉君主忠诚，对待部下宽厚，赏罚必定守信用。他遭到宠臣程元振、鱼朝恩的诋毁，当时正值多事之秋，他手握兵权驻守在外，但皇帝的诏书一到，他当天就动身前往，没有丝毫迟疑观望，所以谗言离间的计谋无法得逞。郭子仪在灵州击败吐蕃后，鱼朝恩派人挖开了他父亲的坟墓，盗墓贼却没有找到什么东西。郭子仪从泾阳入朝，朝廷内外都担心会发生变故，等到他入宫拜见皇帝，皇帝为此向他表示慰问，他当即哭着说：“臣长期执掌兵权，不能禁止士兵挖掘别人的坟墓，如今有人挖开先父的坟墓，这是上天的惩罚，并非人为的祸患。”鱼朝恩又曾邀请郭子仪赴宴，元载派人告诉郭子仪，说鱼朝恩将要对他不利。郭子仪的部下们身披铠甲，希望跟从他前往，郭子仪没有听从，只带着十几个家僮前去。鱼朝恩说：“您的车马随从怎么这么少？”郭子仪把听到的消息告诉了他。鱼朝恩哭着说：“如果不是您这样仁厚的长者，怎能不怀疑我呢？” 田承嗣傲慢凶狠，不守法度，郭子仪曾派遣使者到魏州，田承嗣向西下拜，指着自己的膝盖对使者说：“这膝盖向人弯曲已经很久了，如今为郭公下拜。”李灵耀占据汴州，公家和私人的财赋全都被截留，郭子仪的封物和财币经过他的辖境，没人敢扣留，李灵耀还下令士兵护送。郭子仪麾下有几十位身经百战的老将，都是王侯显贵，郭子仪对他们颐指气使，随意指挥进退，就像指挥自己的部下一样。他的幕府中有六十多人，后来都成为了将相高官，他选拔人才、任用贤能就像这样。郭子仪和李光弼齐名，而他为人宽厚，深得人心，超过了李光弼。他有八个儿子、七个女婿，都在朝廷中地位显贵。他的子孙大多凭借功名扬名，大概是他高尚德行的荫庇吧。 （2025·湖北武汉东西湖区·三模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 天祐五年春正月，武皇厌代①，帝②乃嗣王位于晋阳，时年二十有四。帝方居丧，将吏不得谒见，监军使张承业排闼至庐所，言曰：“夫孝在不坠家业，不同匹夫之孝。且君父厌世，嗣主未立，窃虑凶猾不逞之徒，有怀觊望。又汴寇压境，利我凶衰，苟或摇动，则倍张贼势，讹言不息，惧有变生。请依顾命，墨缞③听政，保家安亲，此惟大孝。”帝于是始听断大事。 四月，帝召德威军归晋阳。汴人既见班师，知我国祸，以为潞州必取，援军无俟再举，遂停斥候。梁祖亦自泽州归洛。帝知其无备，乃谓将佐曰：“汴人闻我有丧，必谓不能兴师：又以我少年嗣位，未习戎事，必有骄怠之心。若简练兵甲，倍道兼行，出其不意，以吾愤激之众，击彼骄惰之师，拉朽摧枯，未云其易，解围定霸，在此一役。”五月辛未朔，晨雾晦暝，帝率亲军伏三垂岗下。诘旦，天复昏雾，进军直抵夹城。兵分三道齐进，梁军大恐，南向而奔，投戈委甲，噎塞行路，斩万余级，获其将副招讨使符道昭及大将三百人，刍粟百万。帝班师于晋阳，告庙饮至，赏劳有差。乃下令于国中。禁贼盗，恤孤寡，征隐逸，止贪暴，峻堤防，宽狱讼，期月之间，其俗丕变。帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦。王霸之业，自兹而基矣。 （节选自《旧五代史·后唐·庄宗纪一》） 【注释】①厌代：特指帝王逝世。②帝：即后唐庄宗李存勖，武皇帝之长子。③墨缞：穿着黑色丧服。 1．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．不坠家业   坠：使……败落 B．倍张贼势   倍：背叛 C．击彼骄惰之师   惰：懈怠 D．投戈委甲   委：丢弃 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦 A．帝每出于路/遇饥寒者/必驻马而临问之由/是人情大悦 B．帝每出/于路遇饥寒者必驻马/而临问之由/是人情大悦 C．帝每出于路/遇饥寒者必驻马/而临问之/由是人情大悦 D．帝每出/于路遇饥寒者/必驻马而临问之/由是人情大悦 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．庄宗继位居丧期间，采纳了张承业劝其穿丧服听政以保全国家，安慰亲人的建议。 B．汴人见唐军因国丧回师，汴人认为他们的援军没必要再出动，于是便停止了侦察。 C．庄宗认为如果能精简兵甲、背离原来的道路出征，就能实现出其不意的作战效果。 D．庄宗凯旋晋阳后，祭告宗庙，论功行赏，并颁布一系列政令，使得民风焕然一新。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 又以我少年嗣位，未习戎事，必有骄怠之心。 【答案】 1．B 2．D 3．C 4．（他们）又因为我年少继位，不熟悉军事，一定会生出骄傲松懈之心。 【导语】这篇文言选段生动展现了后唐庄宗李存勖继位初期的政治智慧与军事才能。文章通过“墨缞听政”“三垂岗伏击”等典型事件，塑造了一位兼具孝道与霸业的年轻君主形象。叙事层次分明：先写居丧听政的政治抉择，再叙出其不意的军事胜利，最后以仁政收尾，完整呈现了“王霸之基”的建立过程。语言简洁有力，善用对比手法（如“愤激之众”对“骄惰之师”），凸显人物性格。全文体现了传统史传文学“以事见人”的特点。 1．本题考查实词含义。B.句意：更加助长了敌人的气势。倍，加倍，更加；故选B。 2．本题考查文言文断句。句意：庄宗每次外出，在路上遇到饥寒交迫的人，一定会停下马亲自上前慰问他们，因此人心大为欢悦。“帝每出”是一个完整的主谓结构；“于路遇饥寒者”是一个完整的事件描述；“必驻马而临问之”描述了停下马慰问饥寒者的具体行为；“由是人情大悦”是前面一系列行为产生的结果。故断为：帝每出/于路遇饥寒者/必驻马而临问之/由是人情大悦。故选D。 3．本题考查文言文内容的理解。C.根据“若简练兵甲，倍道兼行，出其不意”可知，庄宗认为挑选训练好士兵和铠甲，日夜兼程，就能实现出其不意的作战效果，而不是“精简兵甲、背离原来的道路出征”。本项“背离原来的道路出征”有误；故选C。 4．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：以，认为；嗣，继承；习，熟悉，通晓；戎事，军事，战争之事；骄怠，骄傲懈怠。 参考译文： 天宗正处在服丧期间，将领和官吏们不能拜见他，监军使张承业推门进入到他守丧的居所，说道：“所谓的孝在于不使家业衰败，这和普通百姓的孝不一样。况且您的父亲去世，继位的君主还没有正式处理政事，我私下担心那些凶狠狡猾、图谋不轨的人，怀有非分的企图。又加上汴州的敌人逼近边境，他们会利用我们遭遇丧事的时机，假如（国内局势）有所动摇，那么就会更加助长敌人的气势，谣言不断传播，我害怕会发生变故。请您依照先王的临终遗命，穿着黑色丧服处理政事，保全家族、安抚亲人，这才是最大的孝道。”庄宗于是开始处理决断重大事务。 四月，庄宗召回周德威的军队回到晋阳。汴州的人看到（后唐军队）撤回，知道后唐国中有丧事，认为潞州必定能被夺取，（觉得）不需要再次出动援军，于是停止了侦察。梁太祖朱温也从泽州回到洛阳。庄宗知道他们没有防备，就对将领和辅佐官员们说：“汴州人听说我国有丧事，必定认为我们不能起兵；又因为我年轻继位，不熟悉军事事务，一定怀有骄傲懈怠的心理。如果我们挑选训练好士兵和铠甲，日夜兼程，出其不意，用我们怀着激愤心情的军队，攻打他们骄傲懒惰的军队，（就算）摧枯拉朽，也不能说容易，但解潞州之围、奠定霸业，就在于这一战了。”五月初一，早晨雾气弥漫天色昏暗，庄宗率领亲军在三垂岗下埋伏。第二天清晨，天空又布满昏沉的雾气，（庄宗）进军直接抵达夹城。军队分成三路一起前进，梁军非常惊恐，向南逃跑，扔掉武器和铠甲，堵塞了道路，（后唐军队）斩杀了一万多人，俘获了梁军的副招讨使符道昭以及大将三百人，粮草达百万之多。庄宗率军回到晋阳，到宗庙祭告祖先并犒劳将士，对将士们按功劳等级给予奖赏和慰劳。于是在国内下达命令。禁止盗贼，抚恤孤寡之人，征召隐居不仕的人，制止贪婪残暴的行为，加固堤坝，放宽对诉讼案件的处理，一个月的时间里，国内的风俗大变。庄宗每次外出在路上遇到饥寒交迫的人，一定会停下马慰问他们，因此人心大为欢悦。称王称霸的大业，就从这时开始奠定基础了。 （2025·湖北武汉第二中学·三模）阅读下面的文言文语段，完成各题。 戴震难师 先生①是年②乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。” [注]①先生：即戴震，清朝著名的思想家、学者。②是年：指戴震十岁这一年。③就傅：跟随老师。 5．下列对句中划线词的理解，不正确的一项是（   ） A．先生是年乃能言  乃：才 B．日数千言不肯休  日：每天 C．周朝、宋朝相去几何时矣  去：距离 D．此非常儿也  常：经常 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 此何以知为孔子之言而曾子述之 A．此何以知/为孔子之言而曾子述之 B．此何以知为/孔子之言而曾子述之 C．此何以知为孔子之言/而曾子述之 D．此/何以知为孔子之言而曾子述之 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．戴震十岁才会说话，但聪明才智早已蕴藏在他心中。 B．戴震读书过目成诵，每天背诵几千字还不满足。 C．塾师认为戴震提出的问题很不寻常，难以回答。 D．戴震通过追问，认为朱文公的说法是完全错误的。 8．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 师无以应，曰：“此非常儿也。” 【答案】 5．D 6．D 7．D 8．老师无法回答，说：“这不是一个普通的孩子。” 【导语】这篇文言短文通过戴震幼年“难师”的轶事，生动展现了清代考据学大师的治学精神。文章以“迟语早慧”的对比开篇，突出其天赋异禀；继而通过三组递进式追问，刻画其质疑权威的批判思维。塾师“无以应”的窘态与“非常儿”的赞叹，形成强烈反差，暗示传统教育对独立思考的压制。全文语言简洁有力，对话描写尤为精彩，在200余字中完成人物塑造与思想表达，堪称文言小品佳作。 5．本题考查文言实词。D.句意为：这不是一个普通的孩子。常，普通、平常；故选D。 6．本题考查文言断句。句子的意思是“这些怎么知道是孔子说的话，曾子记述的呢”，“此”是主语，代指前文内容，其后应断开；“何以”宾语前置，“知”是谓语，“为孔子之言而曾子述之”是宾语部分，结构完整，故正确的断句应为：此/何以知为孔子之言而曾子述之。故选D。 7．本题考查对文章内容的分析和理解。D.根据“然则朱文公何以知然？”的内容可知，戴震通过追问，只是对朱文公的说法表示怀疑，并非认为其完全错误，故选D。 8．本题考查文言翻译。重点词语：无以：无法；应：回答；非常：不是普通的。 参考译文： 先生到十岁才会说话，大概是聪明蕴藏积蓄久的缘故吧。（他）跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字还不肯停下来。（老师）教授《大学章句》，到“右经一章”以下，（戴震）问私塾先生：“这里凭什么知道是孔子的话而曾子记述的？又凭什么知道是曾子的意思而曾子的弟子记录的？”私塾先生说：“这是朱熹说的。”（戴震）接着问：“朱熹是什么朝代的人？”（私塾先生）说：“（朱熹）是宋朝的。”（戴震接着问）：“孔子、曾子是什么时代的人？”（私塾先生）说：“（孔子、 曾子）是周朝的人。”（戴震接着问）：“周朝、宋朝相隔多少时间？”（私塾先生）说：“差不多两千年了。”（戴震接着问）：“既然这样，那么朱熹凭什么知道是这样的？”私塾先生没法回答，说：“这不是一个普通的孩子。” （2025·湖北武汉南湖中学·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9．下列对句中画线词的理解，不正确的一项是（   ） A．公亦以此自矜  矜：夸耀 B．睨之久而不去  睨：斜着眼看 C．康肃忿然曰  忿然：气愤的样子 D．以我酌油知之  酌：斟酌 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．见其发矢/十中八九但/微颔之 B．见其发矢十中八九/但微颔之 C．见其发矢十中/八九但微颔之 D．见其发矢十/中八九但微颔之 11．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陈康肃公擅长射箭，他对自己的射箭技艺非常自信。 B．卖油翁对陈康肃公的射箭技艺并不十分认可，只是微微点头。 C．卖油翁用倒油的事例告诉陈康肃公，射箭和倒油一样，都是因为手熟才能技艺高超。 D．陈康肃公最后生气地把卖油翁打发走了。 12．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 我亦无他，惟手熟尔。 【答案】 9．D 10．B 11．D 12．我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 【导语】《卖油翁》短小精悍，极具深意。开篇点明陈尧咨善射自矜，引出卖油翁。通过两人对话与倒油演示，以小见大，揭示“熟能生巧”的道理。语言简洁生动，人物形象鲜明，陈尧咨傲慢，卖油翁沉稳，二者对比，展现出民间智慧对骄矜的化解，于平凡故事中蕴含不凡哲理。 9．本题考查文言词语解释。D.句意：凭我倒油（的经验）知道这个道理。酌：舀取，这里指倒入。故选D。 10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：（卖油翁）看到他射出十支箭能射中八九支，只是微微地点了点头。“见其发矢十中八九”描述卖油翁看到陈康肃公射箭的情况，是一个整体；“但微颔之”描述卖油翁对此的反应，是另一个部分。“见其发矢十中八九”与“但微颔之”之间应断开。据以上分析断句为：见其发矢十中八九/但微颔之。 故选B。 11．本题考查对内容的理解。D.文中提到“康肃笑而遣之”，说明陈康肃公最后是笑着把卖油翁打发走的，而不是生气地。故选D。 12．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：亦，也；无他，没有别的（奥妙）；惟，只是；熟，熟练；尔，同“耳”，罢了。 参考译文： 康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时没有第二个人能和他相比，他也凭借这种本领而自夸。（他）曾经在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老翁看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点了点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 （2025·湖北武汉武大附中·二模）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 左鼎，字周器，永新人。正统七年进士。明年，都御史王文以御史多阙，请会吏部于进士选补。帝从之。尚书王直考鼎及白圭等十余人，晓谙刑名，皆授御史。而鼎得南京。寻改北，巡按山西。         时英宗北狩，兵荒洊臻①，请蠲②太原诸府税粮，以苏其困。也先请和，抗言不可。寻以山东、河南饥，遣鼎巡视，民赖以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，时以给事中于泰言，悉得宽贳。鼎言：“小民无知，情贷可也。官吏深文巧诋，与故杀何异？法者，天下之公，不可意为轻重。”自是论如律。         景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之员，漫然尝试。其余百执事，皆当慎择而久任之。”帝颇嘉纳。未几，复言：“国家承平数十年，公私之积未充。臣请痛抑末技，严禁游惰使归南亩裁冗员以省虚糜开屯田而实边料士伍而纾饟③。专以务农重粟为本，而躬行节俭以先之，然后可阜民而裕国也。”章下户部。尚书金濂请解职，帝不许。鼎言亦不尽行。        逾月，以灾异，偕同官陈救弊恤民七事。末言：“大臣不乏奸回，宜黜罢其尤，用清政本。”帝善其言，下诏甄别，而大臣辞职并慰留。给事中林聪请明谕鼎等指实劾奏鼎聪等乃共论通政使李锡不职状锡罢。 鼎居官清勤，每考为天下最。御史练纲以敢言名，而鼎尤善为章奏。京师语曰：“左鼎手，练纲口。”自公卿以下咸惮之。鼎出为广东右参政。会英宗复位，以郭登言，召为左佥都御史。逾年卒。 （选自《明史•左鼎传》有删改） 注释：①‌洊臻‌：jiàn zhēn，再次来到，接连来到。②蠲：juān，除去，免除。③饟：同“饷”，军粮及军队的俸给。 1．下列对句中词的理解，不正确的一项是（   ） A．以晓谙刑名     晓：通晓，熟悉 B．情贷可也    贷：宽恕 C．自是论如律     如：按照 D．然后可阜民而裕国也     阜：富裕 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）   严禁游惰使归南亩裁冗员以省虚糜开屯田而实边料士伍而纾饟 A．严禁游惰使/归南亩裁冗员以省虚糜/开屯田/而实边料士伍/而纾饟 B．严禁游惰使归/南亩裁冗员以省虚糜开/屯田而实/边料士伍/而纾饟 C．严禁游惰/使归南亩/裁冗员以省虚糜/开屯田而实边/料士伍而纾饟 D．严禁游惰/使归南亩裁/冗员以省虚糜开屯田/而实边料士伍/而纾饟 3．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．左鼎考中进士后，因御史职位空缺，他又深谙刑名，于是通过王直的考察被授予官职。 B．左鼎爱护百姓，不仅免除饥荒地区税粮，安抚饥民，而且坚持法律面前平等对待官民。 C．左鼎向皇帝进言要大力发展耕种，裁剪冗员以节省开支，都得到嘉许并采取措施施行。 D．左鼎为官清廉，擅长写奏章，公卿以下的官员都很怕他，英宗时被推荐担任左佥都御史。 4．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。   末言：“大臣不乏奸回，宜驱罢其尤，以清政本。”帝善其言，下诏甄别。 【答案】 1．D 2．C 3．C 4．左鼎最后说：“大臣中不缺乏奸邪之人，应当罢免其中最厉害的，用来清正政治根本。”皇帝赞赏他的建议，下诏审查辨别。 【导语】这篇文言文选自《明史·左鼎传》，通过典型事例展现了明代官员左鼎的为政风范。文章以“清勤”为核心，刻画了左鼎三大特质：一是明察秋毫的司法理念，强调“法者天下之公”；二是务实的经济主张，提出重农抑商、精简机构等改革措施；三是刚正不阿的政治品格，敢于直谏“大臣奸回”。作者善用对比手法，如“左鼎手，练纲口”的民谚，生动突显其章奏之才。全文语言简练，通过奏议摘录展现人物思想，体现了史传文学“以事见人”的特点。 1．本题考查文言实词。D.有误，阜：使……富裕；故选D。 2．本题考查文言断句。句意：严厉禁止闲游懒惰，使他们回归农田，裁减冗余人员以节省不必要的浪费，开垦屯田而充实边疆，照料士卒而使军饷充足。“严禁游惰”都是动宾结构短语，表达具体的行为动作，在语义和结构上相对独立，故断开。“使归南亩”承接“严禁游惰”，说明“严禁游惰”要达到的目的，语义完整，应断开。“裁冗员以省虚糜”，“裁冗员”是行为，“以省虚糜”表明目的，是目的状语结构，语义完整，断开。“开屯田而实边”意为：开垦屯田来充实边疆；“而”表顺承，连接紧密，是一个完整的意义单位，故在其后断开。“料士伍而纾饟”，“料士伍”是行为，“而纾饟”表示结果，语义完整，断开。 “料士伍而纾饟”意为：清点士卒来缓解军粮供应。“而”表顺承，连接紧密，是一个完整的意义单位，故在其后断开。正确划分为：严禁游惰/使归南亩/裁冗员以省虚糜/开屯田而实边/料士伍而纾饟；故选C。 3．本题考查内容理解和辨析。C.有误，结合第三段中“鼎言亦不尽行”可知，此段建议没有全部施行；故选C。 4．本题考查文言句子翻译。注意重点词语：末：最后。乏：缺少。奸回：奸邪之人。宜驱罢其尤：应当罢免其中最（突出/过分/严重）的。以清政本：用来清正政治根本。善：赞赏。 参考译文： 左鼎，字周器，永新人。正统七年进士。第二年，都御史王文认为御史多有空缺，请知会吏部在进士中选人补缺。皇帝听从了他。尚书王直考查左鼎和白圭等十多人，他们通晓熟悉刑律，都授任御史。而左鼎得以授任南京。不久，改去北方任职，担任山西巡按。 当时英宗被掳掠到北方去战争造成的饥荒灾祸接连来到，左鼎请求免除太原各府的税粮，以缓解百姓的困苦。也先求和，左鼎直言上书不可答应。不久因山东、河南闹饥荒，朝廷派遣左鼎巡行视察，百姓依靠他得以安定下来。依照法律规定，故意在审问百姓时致人死亡的官吏要接受应有的惩处，当时因为给事中于泰的进言，都得到了宽恕。左鼎说：“百姓不明事理，酌情宽恕是可以的。官吏罗织罪名，蓄意毁谤，与故意杀人有何区别？法律是天下人的公论，不可以任意减轻或加重。”从此按法律定罪。 景泰四年，左鼎上书巡按的职责尤为重要，不要让刚刚上任的官员，随便尝试。其他的官员，都应该慎重选择并长期任用他们。皇帝赞许并采纳了他的建议。不久，又进言说国家太平数十年，公私的积蓄都不充足。臣请求彻底地抑制工商业，严厉禁止闲游懒惰，使他们回归农田，裁减冗余人员以节省不必要的浪费，开垦屯田而充实边疆，照料士卒而使军饷充足。专门以从事农业，重视粮食为根本，并亲身奉行节俭，把它放在首位，然后可使人民殷实，国家富裕。奏章下发到户部，尚书金廉请求解除职务，皇帝不允许，左鼎的进言也没有全部施行。 过了一个月，因为灾害怪异，和同官陈述纠正弊端抚恤人民的七件事。末尾说：“大臣中有很多奸恶邪僻之人，应罢免其中最严重的，以使政权的根本清明。”皇帝认为他说的对，下诏甄别官吏，而大臣辞职都予以劝慰挽留。给事中林聪请求皇帝，明确命令左鼎等人指明实据弹劾上奏，左鼎、林聪等就此共同上疏陈述通政使李锡不称职状况。李锡被罢官。 左鼎为官清廉勤奋，政绩经常考评为上等。御史练纲以敢于进言闻名，而左鼎尤其善于书写章奏。京师有句话叫：“左鼎手，练纲口。”自公卿以下都害怕他们。左鼎出任广东右参政。正逢英宗复位，因郭登进言，被召还担任左佥都御史。一年后去世。 （2026·湖北武汉外国语学校·模拟预测）阅读下面的文言语段，完成下面小题。 春申君者，楚人也，名歇，姓黄氏，事楚顷襄王。顷襄王以歇为辩，使于秦。秦昭王方令白起与韩、魏共伐楚，未行，而楚使黄歇适至于秦，闻秦之计，乃上书说秦昭王曰：“天下莫强于秦、楚，今闻大王欲伐楚，此犹两虎相与斗，不如善楚。”昭王曰：“善。”于是乃止白起而谢韩、魏，发使赂楚，约为与国。黄歇受约归楚，楚使歇与太子完入质于秦，秦留之数年。 楚顷襄王病，太子完不得归。而太子完与秦相应侯善，于是黄歌乃说应侯曰：“今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。”应侯以闻秦王。 秦王曰：“令楚太子之傅先往问楚王之疾，返而后图之。”黄歇为楚太子计曰：“王若崩，太子不在，必不得奉宗庙？矣。不如亡秦，与使者俱出。臣请止，以死当之。”楚太子因变衣服为楚使者御以出关，而黄歇守舍，常言谢病。度太子已远，秦不能追，歇乃自言秦昭王曰：“楚太子已归，出远矣。歇当死。”昭王大怒。应侯曰：“歇为人臣出身以徇其主太子立必用歇。故不如无罪而归之，以亲楚。”秦因遣黄歇。 （选自《史记·春申君列传》，有删改） 【注】①与国：盟国，友邦。②奉宗庙：继承大统 5．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（   ） A．于是乃止白起而谢韩、魏    谢：辞谢 B．楚使歇与太子完入质于秦    质：当人质 C．返而后图之        图：谋划 D．不如亡秦        亡：灭掉 6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 歇　为　人　臣　出　身　以　徇　其　主　太　子　立　必　用　歇 A．歇为人/臣出身以徇/其主太子立/必用歇 B．歇为人臣/出身以徇/其主太子/立必用歇 C．歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇 D．歇为人臣出/身以徇/其主太子/立必用歇 7．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（   ） A．黄歇游说秦昭王与楚国结为盟友，成功阻止了一场秦国联合韩、魏两国进攻楚国的战争。 B．黄歇知道秦国的相国应侯心地善良，就请应侯出面劝说秦昭王让太子完回楚国继承王位。 C．黄歇为太子完献上脱身妙计，而自己却甘愿冒着生命的危险留在秦国为太子完拖延时间。 D．黄歇主动向秦昭王请罪，秦昭王开始很恼火，后来采纳应侯的意见，把黄歇遣送回楚国。 8．请把文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。 太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国孰虑之。 【答案】 5．D 6．C 7．B 8．如果太子能当上楚王，他侍奉秦国一定竭尽全力，并且会永远感激相国的大恩大德。希望您仔细考虑这件事。 【解析】 5．本题考查文言实词。D.有误，“不如亡秦，与使者俱出”中的“亡”是逃跑的意思；故选D。 6．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再结合语法等进行断句。本句句意为：黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇。“歇为人臣”有主语“歇”，有谓语“为”，有宾语“人臣”，成分完整，单独断开；“出身以徇其主”写黄歇的行为，“太子立”写条件，有主语“太子”，有谓语“立”，单独断开；“必用歇”主语省略，是“太子”，谓语是“必用”，宾语是“歇”，句子成分完整，单独断开。据此，断句为：歇为人臣/出身以徇其主/太子立/必用歇。故选C。 7．本题考查内容理解辨析能力。B.“黄歇知道秦国的相国应候心地善良”表述有误，依据②段“而太子完与秦相应侯善，于是黄歇乃说应侯曰：‘今楚王恐不起疾，秦不如归其太子。太子得立，其事秦必重而德相国无穷，愿相国熟虑之。’”可知，是黄歇与秦国的相国应候关系较好；故选B。 8．本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有：立：继承王位；事：事奉；德：感激；愿：希望；熟：仔细。 参考译文： 春申君是楚国人，名叫歇，姓黄，奉事楚顷襄王。顷襄王认为黄歇有口才，让他出使秦国。秦昭王已命令白起同韩国、魏国一起进攻楚国，但还没出发，这时楚王派黄歇恰巧来到秦国，听到了秦国的这个计划，恐怕一旦发兵就会灭掉楚国。黄歇就上书劝说秦王道：“天下的诸侯没有谁比秦、楚两国更强大的。现在听说大王要征讨楚国，这就如同两个猛虎互相搏斗，两虎相斗而劣狗趁机得到好处，不如与楚国亲善。昭王读了春申君的上书后说：“好。”于是阻止了白起出征并辞谢了韩、魏两国。同时派使臣给楚国送去了厚礼，秦楚盟约结为友好国家。黄歇接受了盟约返回楚国，楚王派黄歇与太子完到秦国作人质，秦国把他们扣留了几年之久。 后来楚顷襄王病了，太子却不能回去。但太子与秦国相国应侯私人关系很好，于是黄歇就劝说应侯道：“如今楚王恐怕一病不起了，秦国不如让太子回去好。如果太子能立为王，他事奉秦国一定厚重而感激相国的恩德将永不竭尽，希望相国仔细考虑这件事。”应侯把黄歇说的意思报告给秦王。 秦王说：“让楚国太子的师傅先回去探问一下楚王的病情，回来后再作计议。”黄歇替楚国太子谋划说：“大王如果不幸辞世，太子又不在，太子就不能接受国家了。不如逃离秦国，跟使臣一起出去。请让我留下来，以死来抵挡他们。”楚太子于是换了衣服扮成楚国使臣的车夫得以出关，而黄歇在客馆里留守，总是推托太子有病谢绝会客。估计太子已经走远，秦国追不上了，黄歇就自动向秦昭王报告说：“楚国太子已经回去，离开很远了。我当死罪，愿您赐我一死。”昭王大为恼火。应侯进言道：“黄歇作为臣子，为了他的主人献出自己生命，太子如果立为楚王，肯定重用黄歇，所以不如免他死罪让他回国，来表示对楚国的亲善。”（秦王听从了应侯的意见）便把黄歇遣送回国。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $