专题05 名句名篇的默写 （期末真题汇编）四年级语文下学期（福建专用）

**基本信息** 聚焦小学语文期末名句名篇默写，整合分类记忆技巧（如“杨追蝶、范蔬果”口诀）与27道各地期末真题，通过情境化填空强化理解与应用，提升复习效率。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|27小题|田园诗（杨万里“儿童急走追黄蝶”）、咏志名句（王冕“不要人夸好颜色”）、勤学格言（“一日读书一日功”）、哲理句（“胜人者有力，自胜者强”）|结合“乡村景色”“高洁品格”等情境设题，关联真题趋势；突出易错字辨析（如“疏/蔬”“壶/胡”），技巧与真题紧密衔接。|

专题05 名句名篇的默写 答题技巧 真题再现 答题技巧 一、分类打包记忆（分组背更快） 1. 田园小诗三件套 杨万里：篱落疏疏追黄蝶，飞入菜花找不着 范成大：梅子黄，杏子肥，麦花雪白菜花稀 辛弃疾：茅檐低小，小儿卧剥莲蓬 口诀：杨追蝶、范蔬果、辛家娃剥莲蓬。 2. 咏志名句三件宝 王冕《墨梅》：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 王昌龄：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 毛主席咏梅：悬崖百丈冰，犹有花枝俏 口诀：墨梅清气、冰心如玉、寒梅傲雪。 3. 勤学名言小分队 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟 一日读书一日功，一日不读十日空 记：缺一天，亏十天！ 4. 做人哲理句 天行健，君子以自强不息（发奋努力） 胜人者有力，自胜者强（打败自己才厉害） 生于忧患死于安乐（不能贪图舒服） 二、防写错字小魔法 “腊 / 蜡、疏 / 蔬、赖 / 懒” 分清 篱落疏（缺口），蔬菜带草头；亡赖小孩，偷懒用懒。 冰心玉壶：壶带士，别写成胡；乾坤：两个土，别写错偏旁。 囊萤夜读：萤 = 萤火虫（虫字旁），不是火苗。 三、情境填空秒杀法 写乡村景色→优先范成大、杨万里、辛弃疾 写高洁品格→墨梅、芙蓉楼诗句 劝人好好学习→勤学谚语 鼓励自强不息→天行健、自胜者强 四、考场小口诀 田园诗，看景物；咏志诗，守风骨； 勤学句，劝读书；写字偏旁看清楚。 真题再现 一、填空题（共27小题） 1．（2025春•晋江市期末）跟随诗人的脚步，一起来体会古诗中的乐、趣、美、志吧！ 【诗中有乐】杜甫笔下“桃花一簇开无主，　 　 。”的烂漫。 【诗中有趣】杨万里所见“儿童急走追黄蝶，　 　 。”的活泼；辛弃疾眼中“　 　 ，溪头卧剥莲蓬。”的憨态。 【诗中有美】范成大“梅子金黄杏子肥，　 　 。”的田园相映成趣；毛泽东以“　 　 ，犹有花枝俏”颂梅之傲骨。 【诗中有志】王冕则借“　 　 ，只留清气满乾坤。”明志，恰似卢纶雪夜中“欲将轻骑逐，　 　 。”的豪情，最终都凝结成王昌龄“　 　 ，一片冰心在玉壶。”的初心。 2．（2025春•石狮市期末）按课文内容填空。 （1）本学期我积累了很多诗句，从王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，　 　 ”感受到诗人坚守操守的品性，从王冕《墨梅》中的“　 　 ，只留清气满乾坤”品读出诗人坚守内心追求的志向，从毛泽东《卜算子•咏梅》中的“　 　 ，　 　 ”感受到梅花不居功自傲的谦逊品格。无论是古代还是现代，诗都有无穷的魅力，从冰心笔下的“天上的风雨来了，　 　 ；心中的风雨来了，　 　 ”可以感受到诗人对母亲深深的依恋。 （2）本学期我认识了 　 　 笔下 　 　 的母鸡。结识了一些英雄人物，有 　 　 的小英雄雨来，　 　 的黄继光，　 　 的哈尔威船长。 3．（2025春•晋江市期末）根据课文内容填空。 （1）经典故事悟成长。车胤家贫无灯，夏夜“练囊盛 　 　 ”，终成博学之土。这告诉我们：　 　 ；李白“逢老媪 　 　 ”，悟出“　 　 ”唯有坚持才能达成目标。 （2）古诗名句品成长。王昌龄以“洛阳亲友如相问，　 　 ”表达高洁品格。卢纶笔下“欲将轻骑逐，　 　 ”，展现了将士的果敢，教会我们面对挑战要 　 　 。王冕借“不要人夸好颜色，　 　 ”传递淡泊之心，提醒成长应重内在而非虚名。 （3）格言勤学励成长。韩愈劝学“　 　 学海无涯苦作舟”。“生于忧患而 　 　 ”说明不能贪图享乐。同时成长中也需保有“儿童急走追黄蝶，　 　 ”的童真与探索精神。 4．（2025春•宁德期末）根据课文内容填空。 （1）胜人者有力，　 　 。（《老子》） （2）采得百花成蜜后，　 　 ？（罗隐《蜂》） （3）梅花有“花中君子”的美称。毛泽东同志这样夸赞她：“俏也不争春，　 　 ，待到山花烂漫时，　 　 。”王冕《墨梅》中有诗句“　 　 ，只留清气满乾坤”，表达了他不与世俗同流合污、追求超然的精神品格。 （4）我们要多读诗歌，正如艾青说：“诗是人类向未来　 　 ，诗给人类以　 　 。” 5．（2025春•泉州期末）填空。 （1）天行健，　 　 。——《周易》 （2）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 　 　 ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。——[宋]范成大《四时田园杂兴》（其二十五） （3）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，　 　 。——[元]王冕《墨梅》 6．（2025春•南安市期末）任务四：根据语境填空，争得积累章。 （1）美景伴成长。“　 　 ，溪上青青草。”是辛弃疾笔下乡村之美；“　 　 ，麦花雪白菜花稀”是范成大笔下初夏万物生长之美；“　 　 ，孤云独去闲。”是李白笔下悠闲自在之美；“　 　 ，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 　 　 ……”则是艾青笔下充满生机的世界。 （2）榜样励成长。“洛阳亲友如相问，　 　 ”这是王昌龄的洁身自好的宣言；“不要人夸好颜色，　 　 ”这是王冕不向世俗献媚的志向。“　 　 ，盛数十萤以照书，　 　 焉。”这是车胤能博学多通的注解。 7．（2025春•闽侯县期末）填空。 （1）诗词中藏着四季之美。“　 　 ，飞入菜花无处寻。”是春日孩童嬉戏的童趣之美；“　 　 ，麦花雪白菜花稀”是夏季田园的丰饶之美；“寒雨连江夜入吴，　 　 。”是秋日烟雨的离别之美；“待到山花烂漫时，　 　 。”是寒冬腊梅的傲雪之美。 （2）名人智慧指引成长。“恭勤不倦，　 　 。”是小红每日阅读的坚持；“胜人者有力，　 　 。”是小明超越自我的进步；“月明的园中，　 　 ，　 　 。”永不漫灭的是母亲膝下的温馨时光。 8．（2025春•福清市期末）根据课文内容和自己的积累填空。 （1）经典永流传。 ㅤㅤ诗词之美，美在风景：“梅子金黄杏子肥，　 　 ”“　 　 ，可爱深红爱浅红？”；诗词之美，美在情感：“采得百花成蜜后，　 　 ”；诗词之美，美在韵律：“诗和音乐一样，　 　 ”；诗词之美，更美在品质气节：“洛阳亲友如相问，　 　 ”“　 　 ，只留清气满乾坤”。 （2）名句引成长。 ㅤㅤ“天行健，　 　 ”告诉我们应效法天地，不断前进；无论国家与个人，正如《孟子》中所说“　 　 ”；“学习不怕根底浅，　 　 ”告诉我们学习不怕晚，只要想开始。 9．（2024春•南平期末）填空。 （1）儿童急走追黄蝶，　 　 。——[宋]杨万里《宿新市徐公店》 （2）　 　 ，只有敬亭山。——[唐]李白《独坐敬亭山》 （3）诗和音乐一样，　 　 。——朱光潜 （4）天行健，　 　 。——《周易》 （5）这些事——是 　 　 ：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。——《繁星（七一）》 10．（2024春•莆田期末）根据所学知识填空。 五千年优秀传统文化孕育了许多值得我们传诵的语句。 （1）《老子》告诉世人真正的强者应该是“　 　 ，　 　 ”。 （2）诗词绘美景：“　 　 ，树头新绿未成阴”描写了朴素清新的春日风光；“　 　 ，溪头卧剥莲蓬”描写了充满童趣的乡村生活。 （3）诗歌体现情感，正如华兹华斯所说的“　 　 ，　 　 ”；“月明的园中，藤萝的叶下，　 　 ”是冰心对母亲的依恋。 （4）名言蕴道理。习近平总书记曾用《周易》中的“天行健，　 　 ”勉励学子不断奋发上进。在学习的道路上，我们要勤奋努力，不怕吃苦　 　 ，　 　 ”这句话。《孟子》中的“　 　 ”告诫我们应该居安思危，不要沉溺于安乐。 11．（2024春•新罗区期末）根据语境，完成填空 （1）过是溪，逢老媪 　 　 ，问之，曰：“　 　 。”《铁杵成针》 （2）爸爸教育我要趁年少时刻苦学习，他说：“　 　 ，老来方知读书迟。” （3）诗中有画：范成大用“梅子金黄杏子肥，　 　 。”描绘美丽的田园风光。诗中有趣：杨万里笔下，孩童们追逐扑蝶，真是“　 　 ，飞入菜花无处寻。”诗中有志：王昌龄借用“洛阳亲友如相问，　 　 。”表现洁身自好的品格。诗中有情：我特别喜欢《繁星》，因为诗中有句讴歌母爱的诗句打动了我：“　 　 ，我只躲到你的怀里。” 12．（2024春•漳州期末）诗词绘美景：“　 　 ，　 　 ”描写了儿童追蝶的乡村生活。诗歌含真情：“月明的园中，　 　 ，　 　 ”是冰心对母亲的依恋。名言蕴真理：习近平总书记曾用《周易》中的“天行健，　 　 ”勉励学子要发愤图强。同时，人也要不断超越自我、战胜自我，正如《老子》中所说：“胜人者有力，　 　 。” 13．（2024春•泉州期末）活动的第二个环节是展示自己制作的书签，小明引用了“　 　 ”来和大家共勉，与书为友，共同成长。（填写与书有关的名人名言） 14．（2024春•厦门期末）安安与朋友们合作整理诗文进行展示，请你和他们一起完成。 奋发向上 “天行健，①　 　 。”激励着我们发愤图强，永不停息。 品行高洁 做人要像梅花，心存正气：“②　 　 ，只留清气满乾坤。” 坚韧不拔 《卜算子•咏梅》中：“③　 　 ，④　 　 。”花枝在悬崖边傲然挺立，向世界宣告生命的顽强与不屈。 勤奋好学 “一日读书一日功，⑤　 　 。”在学习的道路上没有捷径可走，要坚持学习，才有收获。 15．（2024春•闽侯县期末）填空 （1）名言警句：“天行健，　 　 ”告诉我们应力求进步，永不停止；当你的同学因担心基础弱、起步迟时，　 　 ”来勉励他。 （2）诗词经典：从《墨梅》中“　 　 ，只留清气满乾坤。”可以赞叹诗人高风亮节；从王昌龄的“洛阳亲友如相问，　 　 ”可以感受到他内心的纯洁。 16．（2024春•集美区期末）按照课文内容填空。 （1）这学期，我们跟着冰心在“月明的园中，　 　 ，母亲的膝上”感受母亲的慈爱；明白了“一日读书一日功，　 　 ，”的智慧；读着王冕“不要人夸好颜色，　 　 ”的诗句，我感受到了他不向世俗献媚的高尚品格。 （2）暮春时节，漫步在幽静的乡间，我会看到“　 　 ，树头新绿未成阴”的美景；初夏来临，我喜欢吟诵“日长篱落无人过，　 　 ”；盛夏里，我仿佛看见“　 　 ，溪头卧剥莲蓬”的景象。 （3）胤恭勤不倦，　 　 。家贫不常得油，夏月则练囊 　 　 以照书，　 　 焉。（《囊萤夜读》） 17．（2024春•晋江市期末）诗中有景，景中有诗。请你结合插图和提示，补充相关内容。 每当看到乡间的篱笆小路和枝头新芽，我就会想到杨万里笔下“　 　 ’　 　 ”的诗句。 每当看到那艳丽的桃花，我就会想起杜甫笔下的诗句“　 　 ’　 　 ”。 每当看到乡间花果的明丽色彩，我就会想到范成大笔下的诗句“　 　 ’　 　 ”。 （跨学科）请你当欢欢的音乐顾问，这些诗歌应选择 　 　 的背景音乐来朗诵。 A.缓慢、沉重 B.轻快、愉悦 C.苍凉、忧伤 D.激昂、铿锵 18．（2024春•泉州期末）“绿”，是大自然的景象，如“好像绿色的墨水瓶倒翻了，　 　 ……”；更是诗人独特的感受，如“所有的绿 　 　 起来，挤在一起，重叠在一起　 　 在一起”。 19．（2024春•漳平市期末）根据情境填空。 （1）在古诗《芙蓉楼送辛渐》中，王昌龄用诗句“　 　 ，　 　 。”表达了他清廉正直、光明磊落的高尚志向。 （2）人们常常用《墨梅》中的诗句“　 　 ，　 　 乾坤。”表达自己不媚俗的高尚情操。 （3）能战胜别人是有力的，而能克服自身缺点才是真正的强大。正如《老子》里说的：“　 　 ，　 　 。” （4）老师常常用《周易》的“天行健，　 　 。”教诲我们要奋发图强，不断进步。 20．（2024春•南安市期末）本学期，我们跟随许多古今文人共赏山水风光，与李白同登敬亭山，　 　 。”和杜甫一起江畔赏花，齐诵：“　 　 ，春光懒困倚微风。”同杨万里借宿徐公店，共读：“　 　 ，树头新绿未成阴。”正如英国的华兹华斯所说：“诗是强烈感情的自然流露，　 　 。”罗隐借蜂抒情：“采得百花成蜜后，　 　 ？”王昌龄也借物言志“洛阳亲友如相问，　 　 。”毛泽东托梅寄志“已是悬崖百丈冰，　 　 。” 21．（2024春•南安市期末）哪一次我的思潮里 　 　 ？《繁星（一三一）》 22．（2024春•南安市期末）所有的绿集中起来，　 　 ，重叠在一起，　 　 。 23．（2024春•翔安区期末）安安在古诗中汲取成长的力量，常以“采得百花成蜜后，　 　 ”抒发对劳动人民的赞美，常读“　 　 ，飞入菜花无处寻。”感受童真与美好，常用“　 　 ，　 　 ”表达自己洁身自好的品质；在古文中收获成长的智慧，常从“胤 　 　 ，　 　 。”得到人生启示。 24．（2024春•泉州期末）按课文内容或原句填空。 （1）篱落疏疏一径深，　 　 。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）　 　 ，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （3）不要人夸 　 　 ，只留 　 　 满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）桃花一簇开无主，　 　 ？（杜甫《江畔独步寻花》） （5）（胤）家贫不常得油，夏月则练囊盛 　 　 以照书，　 　 焉。（《囊萤夜读》） 25．（2024春•泉州期末）活动的第三个环节，老师让大家分享自己的读书收获。大家踊跃发言： （1）小明：诗词之美，在于其描绘出一幅幅生动的画面。“桃花一簇开无主，　 　 ”是春天桃花簇簇的美景；“　 　 ，飞入菜花无处寻”是童真童趣的写照。诗词之美，更在于其表达出的伟大品格。“已是悬崖百丈冰，　 　 ”象征着革命者的坚贞不屈；“　 　 ，　 　 ”蕴含着王昌龄的高洁正直。 （2）小红：诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。华兹华斯说：“诗是强烈感情的 　 　 ，它源于 　 　 的情感。”著名美学家朱光潜也说过，“诗和音乐一样，　 　 ”。这也提醒我们朗读诗歌时要注意节奏，力求抑扬顿挫。 26．（2024春•福州期末）回顾本学期所学知识，根据语境填空。 （1）这学期、我积累了不少的古诗词，从中我欣赏到了优美的田园风景画：“梅子金黄杏子肥，　 　 ” “篱落疏疏一径深，　 　 ”；看到了稚气可爱的孩童：“　 　 ，飞入菜花无处寻”“最喜小儿亡赖，　 　 ”；也感受到了诗人王昌龄高洁的品格，“　 　 ，　 　 。” （2）名言警句中往往蕴含着深刻的道理。“胜人者有力，　 　 ”告诉我们能战胜自己的人才是真正的强者；“书山有路勤为径，　 　 ”告诉我们学习没有捷径可走，只有勤奋刻苦才能有所成就。 27．（2024春•福州期末）语言积累与运用。 （1）待到山花烂漫时，　 　 。——《卜算子•咏梅》 （2）母亲啊！天上的风雨来了，　 　 ；心中的风雨来了，　 　 。——《繁星（一五九）》 （3）　 　 ，一日不读十日空。 （4）《塞下曲》中描绘了边塞战争中将军准备追击逃敌场面的诗句是：　 　 ，　 　 。 参考答案与解析 一、填空题（共27小题） 1．【答案】可爱深红爱浅红 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 梅子金黄杏子肥 已是悬崖百丈冰 不要人夸好颜色 大雪满弓刀 洛阳亲友如相问 【解答】“桃花一簇开无主”出自唐代杜甫的《江畔独步寻花•其五》，全诗为：黄师塔前江水东。桃花一簇开无主？ “儿童急走追黄蝶”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗为：篱落疏疏一径深。儿童急走追黄蝶。 “溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，全诗为：茅檐低小。醉里吴音相媚好？大儿锄豆溪东。最喜小儿亡赖。 “梅子金黄杏子肥”出自南宋诗人范成大的《夏日田园杂兴》，全诗为：梅子金黄杏子肥。日长篱落无人过。 “犹有花枝俏”出自毛泽东《卜算子•咏梅》原文：风雨送春归，飞雪迎春到，犹有花枝俏，只把春来报，她在丛中笑。 “只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，全诗为：我家洗砚池头树。不要人夸好颜色。 “欲将轻骑逐”唐代卢纶的《塞下曲》，全诗为：月黑雁飞高。欲将轻骑逐。 “一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，全诗为：寒雨连江夜入吴。洛阳亲友如相问。 故答案为： 可爱深红爱浅红 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖 梅子金黄杏子肥 已是悬崖百丈冰 不要人夸好颜色 大雪满弓刀 2．【答案】（1）一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 俏也不争春 只把春来报 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里； （2）老舍 负责、慈爱、勇敢和辛苦 机智勇敢 英勇无畏 忠于职守、舍己为人。 【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写、元代诗人王冕的《墨梅》。“天上的风雨来了；心中的风雨来了。 （2）考查课文理解。老舍写的《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化。塑造了一位“负责、勇敢和辛苦的鸡母亲”的形象，晋察冀边区的少年雨来凭借自己高超的游泳本领在敌人的枪口下巧妙逃生的事、不畏强敌。在上甘岭战役中，用自己的胸膛堵住敌人枪口的英雄事迹，为了祖国和人民的利益英勇献身的英勇无畏的爱国主义精神，讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”客轮遭到猛烈撞击即将沉没之际，自己却随着客轮一起沉入大海的感人故事、舍己为人的崇高品质。 故答案为： （1）一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只把春来报 我只躲到你的怀里； （2）老舍 负责、勇敢和辛苦 英勇无畏 、舍己为人。 3．【答案】（1）萤火虫 无论环境多么艰苦，只要我们肯动脑筋、勤奋努力，就一定能克服困难，实现自己的目标 磨铁杵 只要功夫深，铁杵磨成针； （2）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀 勇往直前，不畏艰难 只留清气满乾坤； （3）书山有路勤为径 死于安乐 飞入菜花无处寻。 【解答】（1）考查课文理解。车胤家贫无灯，终成博学之士。这告诉我们：无论环境多么艰苦、勤奋努力，实现自己的目标，李白遇到老妇人磨铁杵的故事、持之以恒的重要性，铁杵磨成针”。 （2）考查古诗文默写。王昌龄以“洛阳亲友如相问。卢纶笔下“欲将轻骑逐，描绘了将士在恶劣环境中依然勇往直前的形象。展现了将士的果敢，不畏艰难，只留清气满乾坤”传达了淡泊名利，传递淡泊之心。 （3）考查名言警句。韩愈的“书山有路勤为径。“生于忧患而死于安乐”告诫人们不能贪图安逸。说明不能贪图享乐，飞入菜花无处寻”描绘了儿童天真烂漫，提醒我们在成长过程中也要保持这份童真和探索精神。 故答案为： （1）萤火虫 无论环境多么艰苦、勤奋努力，实现自己的目标 只要功夫深； （2）一片冰心在玉壶 大雪满弓刀 ，不畏艰难 ； （3）书山有路勤为径 死于安乐 。 4．【答案】（1）自胜者强； （2）为谁辛苦为谁甜； （3）只把春来报 她在丛中笑 不要人夸好颜色； （4）寄发的信息 朝向理想的勇气。 【解答】（1）“自胜者强”这句话出自《道德经》第三十三章。书写时注意“胜”“强”的正确写法。 （2）出自罗隐《蜂》。书写时注意“谁”“辛”的正确写法。 （3）分别出自毛泽东的《卜算子•咏梅》；王冕《墨梅》。 （4）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气”这句话是艾青说的。 故答案为： （1）自胜者强； （2）为谁辛苦为谁甜； （3）只把春来报 她在丛中笑 ； （4）寄发的信息 朝向理想的勇气。 5．【答案】（1）君子以自强不息； （2）日长篱落无人过； （3）只留清气满乾坤。 【解答】（1）“天行健，君子以自强不息”出自《周易•乾卦》，“君子以自强不息“则是指君子应当效法天道，不断进取、自强不息的精神品质。 （2）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀，惟有蜻蜓蛱蝶飞”出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》，梅子金黄、麦花如雪，展现了田园的生机勃勃，篱笆旁无人经过，体现了田园的宁静和谐。 （3）“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕，只留清气满乾坤”这四句诗出自元代诗人王冕的《墨梅》，洗砚池头的树上。后两句表达了墨梅的品格，只愿留下清新的气息弥漫在天地之间。 故答案为： （1）君子以自强不息； （2）日长篱落无人过； （3）只留清气满乾坤。 6．【答案】（1）茅檐低小 梅子金黄杏子肥 众鸟高飞尽 突然一阵风 按着节拍飘动在一起； （2）一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 夏月则练囊 以夜继日。 【解答】（1）分别出自宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，宋代范成大的《四时田园杂兴》，艾青的《绿》。 （2）分别出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，元代王冕的《墨梅》和《囊萤夜读》。 故答案为： （1）茅檐低小 梅子金黄杏子肥 突然一阵风 ； （2）一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 以夜继日。 7．【答案】（1）儿童急走追黄蝶 梅子金黄杏子肥 平明送客楚山孤 她在丛中笑； （2）博学多通 自胜者强 藤萝的叶下 母亲的膝上。 【解答】（1）“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了的画面。“梅子金黄杏子肥，用梅子黄、麦花白，写出了夏季南方农村景物的特点，有色有形。“寒雨连江夜入吴，通过描写秋夜的寒雨和清晨送别时孤独的楚山。“待到山花烂漫时，将梅花置于烂漫的山花之中，但并不争春，凸显寒冬腊梅的傲雪之美。 （2）“恭勤不倦，博学多通”出自《晋书•车胤传》，知识广博，体现了一种勤奋好学的精神，自胜者强”出自《老子》，但能战胜自己才算是强者。“月明的园中，母亲的膝上”出自冰心的《繁星（七一）》，表达了作者对童年时期在母亲身边温馨时光的怀念。 故答案为： （1）儿童急走追黄蝶 梅子金黄杏子肥 平明送客楚山孤 她在丛中笑； （2）博学多通 自胜者强 藤萝的叶下 母亲的膝上。 8．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 为谁辛苦为谁甜 生命全在节奏 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色； （2）君子以自强不息 生于忧患而死于安乐 只要迈步总不迟。 【解答】（1）“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”描绘了初夏的田园风光，可爱深红爱浅红”展现了桃花的美丽，为谁辛苦为谁甜”表达了对蜜蜂奉献精神的感慨，生命全在节奏”是对诗歌韵律特点的阐述，一片冰心在玉壶”体现了诗人的高洁品质，只留清气满乾坤”突出了梅花的高尚气节。 （2）“天行健，君子以自强不息”鼓励人们不断进取；“学习不怕根底浅。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 桃花一簇开无主 生命全在节奏 不要人夸好颜色； （2）君子以自强不息 生于忧患而死于安乐 。 9．【答案】（1）飞入菜花无处寻； （2）相看两不厌； （3）生命全在节奏； （4）君子以自强不息； （5）永不漫灭的回忆。 【解答】（1）考查古诗文默写。“儿童急走追黄蝶。描绘了儿童奔跑着追逐黄色蝴蝶，生动地展现了乡村儿童活泼的天性和乡村生活的趣味。 （2）考查古诗文默写。“相看两不厌。诗人用浪漫主义手法，表达了诗人与敬亭山之间的相知之情。 （3）考查名言警句。“诗和音乐一样，如同节奏对于音乐一样。 （4）考查名言警句。“天行健，人应效法天地，激励人们要奋发图强。 （5）考查现代诗文默写。这些事——是 永不漫灭的回忆：月明的园中，母亲的膝上。此句营造出温馨，表达了诗人对童年美好时光和母爱的怀念之情。 故答案为： （1）飞入菜花无处寻； （2）相看两不厌； （3）生命全在节奏； （4）君子以自强不息； （5）永不漫灭的回忆。 10．【答案】（1）胜人者有力 自胜者强； （2）篱落疏疏一径深 最喜小儿亡赖； （3）诗是强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感 母亲的膝上； （4）君子以自强不息 少年不知勤学苦 老来方知读书迟 生于忧患而死于安乐。 【解答】（1）“胜人者有力，自胜者强。意谓战胜别人的只能说有力量。战胜别人的人是有力量的人，才是真正的强者。 （2）分别出自杨万里的《宿新市徐公店》；《清平乐•村居》。 （3）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感，强调诗歌创作需要经历情感的沉淀与反思过程。 （4）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟，其含义是年轻时不知道勤奋学习的辛苦。这句话揭示了一个普遍的现象，不努力学习。然而，老来才醒悟到读书的重要性已经晚了。 “生于忧患而死于安乐”：最早出自于战国•孟子及其弟子《孟子•告子下》。意思指忧患使人发愤图强。安逸使人好逸怠惰。告诫我们应该居安思危。书写时注意“君、强、勤。 故答案为： （1）胜人者有力 自胜者强； （2）篱落疏疏一径深 最喜小儿亡赖； （3）诗是强烈感情的自然流露 它源于宁静中回忆起来的情感 ； （4）君子以自强不息 少年不知勤学苦 生于忧患而死于安乐。 11．【答案】（1）方磨铁杵 欲作针； （2）少年不知勤学苦； （3）麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 一片冰心在玉壶 心中的风雨来了。 【解答】（1）出自《铁杵成针》。书写时注意“磨”“杵”“欲”的正确写法。 （2）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟，意思为：少年时只知道玩，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。 （3）分别出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴•其二》；杨万里的诗作《宿新市徐公店》；现代作家冰心的诗歌《母亲》。 故答案为： （1）方磨铁杵 欲作针； （2）少年不知勤学苦； （3）麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 心中的风雨来了。 12．【答案】儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 藤萝的叶下 母亲的膝上 君子以自强不息 自胜者强 【解答】分别出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店•其二》；冰心的《繁星》；《道德经》第三十三章。 故答案为： 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 母亲的膝上 自胜者强 13．【答案】读书破万卷，下笔如有神 【解答】根据积累填写与书有关的名人名言即可。 故答案为： 读书破万卷，下笔如有神 14．【答案】①君子以自强不息； ②不要人夸好颜色； ③已是悬崖百丈冰； ④犹有花枝俏； ⑤一日不读十日空。 【解答】①“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，有才德的人应该像天体运行那样自强不息。 ②王冕《墨梅》中的这句诗，借梅花不愿让别人夸赞它的颜色好看，表达了诗人不媚俗。 ③④毛泽东《卜算子•咏梅》中的这两句，描绘了在冰天雪地，梅花依然俏丽地开放。 ⑤这句民间谚语强调了读书要持之以恒，每天读书都有收获，之前积累的可能就会有所遗忘。 故答案为： ①君子以自强不息； ②不要人夸好颜色； ③已是悬崖百丈冰； ④犹有花枝俏； ⑤一日不读十日空。 15．【答案】（1）君子以自强不息 学海无涯苦作舟； （2）不要人夸好颜色 一片冰心在玉壶。 【解答】（1）“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，学海无涯苦作舟”出自唐代韩愈的《古今贤文•劝学篇》。 （2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 故答案为： （1）君子以自强不息 学海无涯苦作舟； （2）不要人夸好颜色 一片冰心在玉壶。 16．【答案】（1）藤萝的叶下 一日不读十日空 只留清气满乾坤； （2）篱落疏疏一径深 惟有蜻蜓蛱蝶飞 最喜小儿亡赖； （3）博学多通 盛数十萤火 以夜继日。 【解答】（1）“月明的园中，藤萝的叶下，“一日读书一日功，“不要人夸好颜色。书写时注意“藤”“读”“满”的正确写法。 （2）分别出自出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。书写时注意“篱”“疏”“蜓”“蝶”“赖”的正确写法。 （3）出自《囊萤夜读》。书写时注意“博”“萤”“继”的正确写法。 故答案为： （1）藤萝的叶下 一日不读十日空 ； （2）篱落疏疏一径深 惟有蜻蜓蛱蝶飞 ； （3）博学多通 盛数十萤火 。 17．【答案】篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 B 【解答】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，一条小路通向远方，新叶刚刚长出还未形成树荫。 “桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”的意思是：一丛丛盛开的桃花好像没人经管，还是浅红色的桃花。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意思是：一树树梅子变得金黄；荞麦花一片雪白。出自于宋代范成大的《四时田园杂兴•其二十五》。 这些诗歌描写的都是大自然的美丽景色，因此应选择轻快。 故答案为： 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 可爱深红爱浅红 麦花雪白菜花稀 18．【答案】到处是绿的 集中 交叉。 【解答】出自艾青的《绿》。 故答案为： 到处是绿的 集中 。 19．【答案】（1）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）不要人夸好颜色 只留清气满； （3）胜人者有力 自胜者强； （4）君子以自强不息。 【解答】（1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （2）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （3）“胜人者有力，自胜者强，而能克服自身的缺点才是真正强大。 （4）“天行健，君子以自强不息，相应于此，应像天一样，刚毅坚卓，永不停息。 故答案为： （1）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）不要人夸好颜色 只留清气满； （3）胜人者有力 自胜者强； （4）君子以自强不息。 20．【答案】孤云独去闲 黄师塔前江水东 篱落疏疏一径深 它源于宁静中回忆起来的情感 为谁辛苦为谁甜 一片冰心在玉壶 犹有花枝俏。 【解答】分别出自唐代诗人李白的《独坐敬亭山》、唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花•其五》、英国华兹华斯的《抒情歌谣集•序》、唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 故答案为： 孤云独去闲 黄师塔前江水东 它源于宁静中回忆起来的情感 一片冰心在玉壶 。 21．【答案】没有你波涛的清响 【解答】出自冰心的《繁星（一三一）》。 故答案为： 没有你波涛的清响 22．【答案】挤在一起 静静地交叉在一起。 【解答】出自艾青的《绿》。 故答案为： 挤在一起 静静地交叉在一起。 23．【答案】为谁辛苦为谁甜？ 儿童急走追黄蝶； 出淤泥而不染； 濯清涟而不妖。 恭勤不倦； 博学多通。 【解答】“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”。意思：这句诗描绘了蜜蜂辛勤采集百花酿成蜂蜜，为谁带来甘甜，暗示劳动成果可能被他人享受。“儿童急走追黄蝶。”，出处：宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，蝴蝶飞入金黄的菜花丛中。安安通过这句诗感受到童年的纯真和自然的美好，濯清涟而不妖。”。意思：这句诗形容莲花从淤泥中生长出来却不被污染。安安用这句诗来表达自己洁身自好的品质。“胤恭勤不倦。”，出处：这句话出自《晋书•车胤传》。意思：这句话的意思是车胤恭敬勤奋不知疲倦。安安从这句话中得到人生的启示，广泛涉猎知识 为谁辛苦为谁甜？ 儿童急走追黄蝶； 出淤泥而不染； 濯清涟而不妖。 恭勤不倦； 博学多通。 24．【答案】（1）树头新绿未成阴； （2）寒雨连江夜入吴； （3）好颜色，清气； （4）可爱深红爱浅红； （5）数十萤火，以夜继日。 【解答】（1）出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 （2）出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。 （3）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》。 （4）出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》。 （5）出自《囊萤夜读》，原文为：胤恭勤不倦。家贫不常得油，以夜继日焉。 故答案为： （1）树头新绿未成阴； （2）寒雨连江夜入吴； （3）好颜色，清气； （4）可爱深红爱浅红； （5）数十萤火，以夜继日。 25．【答案】（1）可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 犹有花枝俏 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）自然流露 宁静中回忆起来 生命全在节奏。 【解答】（1）依次出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》，宋代杨万里的《宿新市徐公店》，“洛阳亲友如相问，诗句意思是：朋友啊；就说我依然冰心玉壶！这两句表现了作者洁身自好。 （2）“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感”是英国的华兹华斯的名言，非常炙热。但是诗人在酝酿成诗的过程中。因为只有静下来，会触发很多的灵感，一首好诗跃然纸上，生命全在节奏”是朱光潜的名言，也就是音乐所需的节奏和旋律感。 故答案为： （1）可爱深红爱浅红 儿童急走追黄蝶 洛阳亲友如相问 ； （2）自然流露 宁静中回忆起来 。 26．【答案】（1）麦花雪白菜花稀 树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶 溪头卧剥莲蓬 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶； （2）自胜者强 学海无涯苦作舟。 【解答】（1）依次出自宋代范成大的《四时田园杂兴》，宋代杨万里的《宿新市徐公店》，宋代辛弃疾的《清平乐•村居》，一片冰心在玉壶”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，对友人的嘱托，表现了他不肯妥协的精神、稀、绿、蝶”的正确写法。 （2）“胜人者有力，自胜者强”出自《老子》，能够战胜自己才能算是真正的强者，学海无涯苦作舟”是韩愈的治学名言，只有勤奋才能成功，那么你需要具备耐心、刻苦的学习态度，能够载你驶向成功的彼岸、涯”的正确写法。 故答案为： （1）麦花雪白菜花稀 树头新绿未成阴 溪头卧剥莲蓬 一片冰心在玉壶； （2）自胜者强 学海无涯苦作舟。 27．【答案】（1）她在丛中笑； （2）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里； （3）一日读书一日功； （4）欲将轻骑逐 大雪满弓刀。 【解答】（1）出自毛泽东的《卜算子•咏梅》。书写时注意“丛。 （2）出自冰心的《繁星（一五九）》。书写时注意“躲、巢。 （3）“一日读书一日功，一日不读十日空，如果有一天没读书就会丢失十天的收获，告诫人们知识的积累需要持续不断的努力。书写时注意“读。 （4）唐代卢纶的《塞下曲》全诗为：月黑雁飞高，单于夜遁逃，大雪满弓刀，大雪满弓刀”意思是正想要带领轻骑兵一路追赶。写出了将军雪夜准备率兵追敌的壮举。 故答案为： （1）她在丛中笑； （2）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里； （3）一日读书一日功； （4）欲将轻骑逐 大雪满弓刀。 2 / 2 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