期末自测练习卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 以基础积累为根基，融合阅读理解与习作表达，通过《猫》选段、断尺故事等文本及想象习作，考查语言运用、思维能力与文化自信，适配四年级期末综合素养评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/35分|含“蝙蝠、隧道”等词语，杜甫《江畔独步寻花》等古诗文|看拼音写词语强化书写，句子训练（拟人句改写）提升语言运用| |阅读理解|3篇/35分|课内《猫》性格分析、课外《一把断尺》情感体悟、图书角借阅规则信息提取|非连续性文本结合生活情境，课外阅读要求联系实际写互助事例，培养思维深刻性| |习作表达|2选1/30分|半命题叙事与想象发明写作|题目二鼓励发明“神奇橡皮”，激发创造思维与审美表达|

2025-2026学年统编版四年级下册语文期末质量监测卷 总分100分 考试时间90分钟 学校__________ 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 卷首语：亲爱的同学，一个学期的语文学习即将结束，你一定收获了许多知识和快乐。请认真审题，细心作答，为自己交上一份满意的答卷！ 第一大板块 基础积累（共35分） 1. 看拼音写词语（8分，每词1分，错一字该词不得分） wū yán（ ） biān fú（ ） shuài lǐng（ ） suì dào（ ） méng lóng（ ） zāo yāng（ ） jǐng jiè（ ） pì rú（ ） 2. 选择正确读音或汉字（4分，每小题1分） （1）下列加点字读音全部正确的一组是（ ） A. 鸡冠（guān）花 扎（zhā）针 屏（bǐng）息 厌恶（wù） B. 应和（hè） 埋（mán）怨 效率（lǜ） 绮（qǐ）丽 C. 徜（cháng）徉 倔（juè）强 重荷（hè） 曝（pù）晒 D. 负（fù）责 解（xiè）数 唱和（hé） 澎湃（pài） （2）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A. 猫的性格实在有些古怪。它要是高兴，能比谁都温柔可亲。 B. 雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子。 C. 巨人坐在窗前，望着窗外那仅存的花园，冷风呼呼地吹着。 D. 飞翔的海鸥，金色的沙滩，带着泡沫的浪花，真让人留连忘反。 3. 词语理解与运用（6分） （1）选词填空，将正确答案的序号填在横线上。（3分，每空1分） A. 变化多端 B. 天高地阔 C. 无忧无虑 D. 姗姗来迟 ① 乡下人家，无论什么时候，都有一道__________的风景。 ② 小猫在院子里__________地玩耍，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蚂蚁。 ③ 傍晚，一朵__________的云彩遮住了太阳，天色渐渐暗了下来。 （2）判断下列句子中加点词语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”。（3分，每小题1分） ① 他连续三天没交作业，老师批评他，他还生气，真是不可或缺。（ ） ② 看到漫天大雪，小朋友们欣喜若狂，冲出教室去堆雪人。（ ） ③ 他做事情总是小心翼翼，生怕出一点差错。（ ） 4. 句子训练（9分，每小题3分） （1）将下面的句子改为拟人句。 春天来了，桃花开了，杏花也开了。 （2）用修改符号修改下面的病句。（写出修改后的句子） 我们要从小养成爱劳动、讲卫生。 （3）仿写句子，用上“不论……不论……都……”的关联词。 例句：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 5. 古诗文与日积月累填空（8分，每空1分，错一字该空不得分） （1）____________________，可爱深红爱浅红？（杜甫《江畔独步寻花》） （2）儿童急走追黄蝶，____________________。（杨万里《宿新市徐公店》） （3）____________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） （4）采得百花成蜜后，____________________？（罗隐《蜂》） （5）天行健，____________________。（《周易》） （6）____________________，学海无涯苦作舟。 （7）诗是强烈感情的自然流露，它源于____________________。（华兹华斯） （8）艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以____________________。” 第二大板块 阅读理解（共35分） 阅读一：课内现代文阅读（12分） 阅读《猫》选段，回答问题。 　　猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 　　它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1. 选文中猫的性格“古怪”具体表现在哪些方面？请用简洁的语言概括。（4分，每点2分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 2. 文中画线句子“在稿纸上踩印几朵小梅花”中，“小梅花”指的是什么？这样写有什么好处？（3分） 3. 选文表达了作者对猫怎样的感情？请结合具体语句说明。（3分） 4. 你家里养过小动物吗？请用一两句话写一写它最有趣的特点。（2分） 阅读二：课外记叙文阅读（13分） 阅读下面的文章，回答问题。 　　一把断尺 　　① 数学期末考试那天早上，我匆匆赶到教室，却发现忘记带尺子了！这可是图形题必用的工具。我急得满头大汗，翻遍了书包，没有；又翻文具盒，还是没有。 　　② “怎么办？怎么办？”我像热锅上的蚂蚁。同桌小敏看见了，小声问我：“你怎么了？”我带着哭腔说：“我忘带尺子了。”小敏听了，想都没想，从文具盒里拿出一把新尺子，“啪”的一声，把它掰成了两半，递给我一半。 　　③ 我愣住了：“你怎么把它掰断了？这是你新买的啊！”小敏笑了笑说：“没关系，尺子断了还能用。你快拿着做题吧！”我接过那半截尺子，心里暖暖的。答题的时候，我格外认真，每一道题都仔细检查。 　　④ 考试结束了，我把半截尺子还给小敏。小敏摇摇头说：“送给你了，留个纪念吧。”我紧紧握着那半截尺子，眼睛湿湿的。 　　⑤ 从那以后，我一直珍藏着这把断尺。虽然它已经不完整了，但它让我知道：真正的友谊，就是在你遇到困难时，愿意把自己最好的东西分给你一半。 1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 2. 文中第②段画线句子“我像热锅上的蚂蚁”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 3. 小敏为什么要把自己新买的尺子掰成两半？（3分） 4. 文章结尾说“真正的友谊，就是在你遇到困难时，愿意把自己最好的东西分给你一半”。请你联系生活实际，写一件你和朋友之间互相帮助的事。（4分） 阅读三：非连续性文本阅读（10分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：育才小学四年级（3）班图书角借阅规则 一、每人每次限借一本图书，借期为一周。 二、借书时需在登记表上填写姓名、书名、借阅日期。 三、还书时请将图书放回原处，并在登记表上注明归还日期。 四、请爱惜图书，不得乱涂乱画、撕毁或遗失。如有损坏，需照价赔偿。 五、每人每周最多借阅两次，每次最多借一本。 材料二：图书角借阅登记表（节选） 姓名 书名 借阅日期 归还日期 李晓 《夏洛的网》 5月10日 5月17日 王明 《昆虫记》 5月12日 未归还 张丽 《草房子》 5月8日 5月15日 赵强 《海底两万里》 5月12日 5月15日 材料三：一则温馨提示 亲爱的同学们，图书角是大家共同的知识乐园。请遵守借阅规则，按时归还图书，让更多同学享受阅读的快乐。 1. 根据材料一，每人每次最多可以借几本书？借期为多长时间？（2分） 2. 观察材料二的借阅登记表，哪位同学还没有归还图书？他借的书名是什么？（3分） 3. 王明同学5月12日借了《昆虫记》，按照借阅规则，他最晚应该在什么日期归还？请你提醒他写一句话。（3分） 4. 请你为班级图书角设计一条宣传标语，鼓励同学们爱护图书、热爱阅读。（2分） 第三大板块 习作表达（共30分） 请在下面两个题目中任选一题，写一篇不少于350字的文章。文中不得出现真实校名、人名。 题目一：《我最_______的一件事》 要求：将题目补充完整，可以填“难忘”“开心”“后悔”“感动”等。把这件事的经过写清楚，写出你的真实感受。 题目二：《我发明的_______》 要求：展开想象，发明一件神奇的东西，可以解决生活中的某个难题。写清楚它是什么样子的，有什么功能。题目自拟，也可以将题目补充完整。 全卷结束，请认真检查。 参考答案及评分标准 第一大板块 基础积累（35分） 1. 看拼音写词语（8分） 屋檐 蝙蝠 率领 隧道 朦胧 遭殃 警戒 譬如 2. 选择正确读音或汉字（4分） （1）B（A项“扎”应读zhā，C项“倔”应读jué，D项“和”应读hè） （2）A（B项“抖着”正确，但其他无错；C项“仅存”正确；D项“留连忘反”应为“流连忘返”） 3. 词语理解与运用（6分） （1）① B ② C ③ D（每空1分） （2）① ×（“不可或缺”意思是不可缺少，用在此处不合语境） ② √ ③ √ 4. 句子训练（9分，每小题3分） （1）示例：春天来了，桃花露出了粉红的笑脸，杏花也在枝头翩翩起舞。 （2）修改后：我们要从小养成爱劳动、讲卫生的好习惯。（加“的好习惯”） （3）示例：不论天气多么寒冷，不论风雪多么猛烈，他都坚持每天早起跑步。 5. 古诗文与日积月累填空（8分，每空1分） （1）桃花一簇开无主 （2）飞入菜花无处寻 （3）不要人夸好颜色 （4）为谁辛苦为谁甜 （5）君子以自强不息 （6）书山有路勤为径 （7）宁静中回忆起来的情感 （8）朝向理想的勇气 第二大板块 阅读理解（35分） 阅读一（12分） 1.（4分，每点2分） （1）说它老实吧，它有时很乖；可是它要出去玩，就会出走一天一夜，很贪玩。 （2）它要是高兴，比谁都温柔可亲；要是不高兴，一声不出。 （意思对即可） 2.（3分）“小梅花”指的是猫踩在稿纸上的脚印（1分）。运用比喻，生动形象地写出了脚印的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情（2分）。 3.（3分）选文表达了作者对猫的喜爱之情（1分）。从“它会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”等语句中可以看出作者把猫当作有趣的朋友来写（2分）。 4.（2分）示例：我家的小狗特别贪吃，每次看到我拿着零食，就会摇着尾巴跑过来，眼巴巴地望着我。（合理即可） 阅读二（13分） 1.（3分）文章记叙了数学考试时“我”忘带尺子，同桌小敏把自己的新尺子掰成两半，分给“我”一半。“我”很感动，一直珍藏着这把断尺，它让“我”懂得了友谊的真谛。 2.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了“我”找不到尺子时的焦急心情（2分）。 3.（3分）因为小敏看到“我”忘带尺子非常着急，她想帮助“我”，所以毫不犹豫地把自己的新尺子掰成两半，分给“我”一半。（意思对即可） 4.（4分）示例：有一次上体育课，我不小心摔倒了，膝盖破了皮。好朋友小刚立刻跑过来，扶我去医务室，还一直安慰我。这让我感受到了朋友之间的温暖。（事件清楚3分，语言通顺1分） 阅读三（10分） 1.（2分）每人每次限借一本图书，借期为一周（或7天）。 2.（3分）王明同学还没有归还图书（1.5分）；他借的书名是《昆虫记》（1.5分）。 3.（3分）最晚应在5月19日归还（1分）。提醒语示例：王明同学，你借的《昆虫记》马上就要到期了，请记得按时归还哦！（2分） 4.（2分）示例：爱护图书，就像爱护我们的朋友！（合理即可） 第三大板块 习作表达（30分） 作文范文一：《我最难忘的一件事》 我最难忘的一件事 在我的记忆中，有许多事已经模糊了，但有一件事我永远忘不了。 那是去年暑假的一天，妈妈让我去超市买盐。路上，我看见一位老奶奶提着一大袋东西，走得很慢，头上全是汗。我走过去说：“奶奶，我帮您提吧！”老奶奶笑着点点头。我把东西提起来，没想到那么重，手勒得生疼。但我还是咬牙坚持，一直帮老奶奶送到家门口。老奶奶从袋子里拿出一个苹果塞给我，说：“好孩子，谢谢你！”我说了声“不用谢”，转身跑了。 回到家，我才想起来——盐忘买了！妈妈问我怎么回事，我把事情一五一十告诉了妈妈。妈妈没有批评我，反而笑着说：“你做得对，帮助别人比买盐更重要。” 那天虽然没吃到用新盐做的菜，但我心里比吃了蜜还甜。这件事让我难忘，因为它让我明白了：帮助别人，自己也会收获快乐。 作文范文二：《我发明的神奇橡皮》 我发明的神奇橡皮 同学们，你们写作业时是不是经常写错字？擦来擦去，要么擦不干净，要么把纸擦破了。现在，我发明了一款“神奇橡皮”，它能让这些烦恼统统消失！ 神奇橡皮长得和普通橡皮差不多，但它的身上有三个彩色按钮：红色、蓝色和黄色。 按下红色按钮，它就能“语音擦除”。你只要对着它轻轻说“擦掉‘快乐’两个字”，它就会自动把那个词擦得干干净净，连橡皮屑都不会留下。 按下蓝色按钮，它就会启动“修复模式”。如果你不小心把纸擦破了，只要把橡皮放在破损处，它就会喷出一股细细的修复液，纸张立刻恢复原样，看不出一点痕迹。 最厉害的是黄色按钮。按下它，橡皮会变成一支“检查笔”。你写完作业后，用它划过每一行字，遇到错别字，它就会发出“滴滴”的提醒声，还会告诉你正确的写法。 有了这样一块神奇橡皮，我们再也不用担心写错字啦！我相信，不久的将来，这个发明一定会变成现实。 习作评分标准（30分） 内容具体、事件完整（8分） 结构清楚、条理分明（7分） 语言通顺、用词准确（8分） 书写规范、卷面整洁（4分） 标点正确（3分） 扣分项：字数不足350字，每少50字扣2分；出现真实校名、人名扣2分；偏离题意酌情扣5-8分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $