2026年江苏省淮安市淮安区部分校中考二模语文试题

**基本信息** 以淮安运河文化为核心情境，融合研学实践与AI时代议题，全面考查语文核心素养的中考适应性试卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/20分|汉字书写、注音、词语辨析、宣传语拟写、名句默写|结合漕运博物馆研学活动，考查语言运用与文化传承，如拟写含修辞的宣传语，落实文化自信| |阅读理解|5篇/70分|古诗文赏析、现代文品读、名著理解、信息提取|现代文《运河流过我的故乡》以地方记忆考查审美创造；AI教育材料阅读引导思维能力；名著阅读围绕“家国情怀”深化文化自信| |作文|1题/60分|话题写作|以“河流的故事”为话题，关联成长、故乡与时代，激发思维能力与审美创造|

2026年中考适应性考试(二) 语文试题 一、积累与运用（20分） 1. 阅读下面一段文字，按要求答题。（6分） 初夏时节，淮安里运河畔，碧波荡漾，绿柳如烟。河下古镇的石板路上，游人____（络绎不绝 连绵不断），青砖黛瓦间，________（铭刻 雕刻）的是岁月的痕迹。运河之水千年不息，它不仅见证了古城曾经的漕运mào盛，也承载着一代又一代淮安人的记忆。漫步于此，我们仿佛能听到古时船工的号子，看到漕船上飘扬的fān旗。 （1）根据拼音写汉字。（2分） mào（　）盛　　fān（　）旗 （2）给加点字注音。（2分） 青砖黛瓦（　）　　漕运（　） （3）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（2分） 游人____（络绎不绝 连绵不断），青砖黛瓦间，________的是岁月的痕迹（铭刻 雕刻）承载着一代又一代淮安人的记忆。 2. 学校开展“寻访运河文脉，传承家乡文化”主题研学活动，请你参与。（6分） （1）活动第一站是参观漕运博物馆。请你为博物馆拟写一句宣传语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分） （2）活动第二站是寻访河下古镇。小淮想采访一位在古镇生活多年的老人，请你帮他设计两个采访问题。（2分） 问题一：________________________________________ 问题二：________________________________________ （3）活动结束后，小安在日记中写道：“这次研学让我真正走进了家乡的历史，理解了文化的分量。”请你仿照示例，写一段自己的研学感言。（2分） 示例：我原以为历史只停留在书本里，没想到它就流淌在家乡的河水中，镌刻在古镇的石板路上。 3. 诗、文名句填空。（8分） （1）___________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）落红不是无情物，___________。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）杜甫在《春望》中移情于物，以花鸟感时伤世的诗句是：___________，___________。 （4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达自己渴望建功立业的雄心壮志的句子是：___________，___________。 （5）水是古代诗文中常见的意象。请写出连续两句描写“水”的古诗词名句：___________，___________。 二、阅读理解（70分） （一）阅读下面诗歌，完成4—5题。（6分） 漕运晚渡 佚名 落日千帆集，长河一笛秋。 行人问前路，归雁下荒洲。 霜落枫林晚，潮生古渡头。 4. 首联“落日千帆集，长河一笛秋”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言简要描述。（3分） 5. 这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分） （二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成6—10题。（18分） 【甲】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 予尝过淮阴，登韩信钓台，观所谓胯下桥者。父老为余言：信少时，家贫无行，常从人寄食饮。市中一少年侮信曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏①。一市人皆笑信，以为怯。 及信破齐，封为齐王，召辱己少年，以为中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。” （选自《史记·淮阴侯列传》，有删改） 【注】①蒲伏：同“匍匐”，伏地而行。 6. 请用“/”给【乙】文中画横线的句子划分停顿。（限两处）（2分） 于　是　信　孰　视　之　俯　出　胯　下　蒲　伏 7. 解释下列句中加点的词语。（4分） （1）泉水激石（　）　　（2）窥谷忘反（　） （3）市中一少年侮信（　）　　（4）故忍而就于此（　） 8. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）一市人皆笑信，以为怯。 9. 【甲】文中画波浪线的句子表现了富春江山水的什么特点？请简要分析。（4分） 10. 【乙】文中韩信“俯出胯下”的行为与【甲】文中“鸢飞戾天者，望峰息心”所表达的处世态度有怎样的相似之处？请结合文本简要分析。（4分） （三）阅读下面文章，完成11—14题。（16分） 运河流过我的故乡 ①我的故乡淮安，是一座被运河捧在手心的城市。 ②在我的记忆里，里运河是流动的。它不是在河道里死板地流，而是一个漫游者，随意地穿过村庄和原野，又在开阔的地方打个盹，于是就睡成了洪泽湖。运河水是浑黄的，带着北方的沙泥，一路浩浩荡荡地流来，又在南方的温风里变得绵软起来。 ③小时候最喜欢去的地方是河下古镇的石码头。那些青石台阶被几百年的脚步和潮汐磨得光滑发亮，像老人额头的皱纹，每一道都是故事。船只来来往往，有装满了煤炭的铁壳货船，有载着沙石的水泥船，还有几个船民合住的水上人家。船尾照例竖着一根竹篙，晾着花花绿绿的衣服，像一面面生活的旗帜。有时我们蹲在码头上看半天，看船怎样靠岸，看船娘怎样在船尾生火做饭，炊烟袅袅地升起来，又散在水汽里。 ④河下古镇的老街上，青石板路窄窄的，两边是旧式的店铺，卖茶馓的、卖酱油的、卖蒲草的，还有一家铁匠铺，“叮叮当当”的打铁声能传出去半条街。空气中永远是各种气味混合在一起的味道：茶馓的油香、运河水汽的腥甜、老木头房子的陈腐气，还有一种说不清的、属于运河边古镇特有的味道。这种味道像一艘不知疲倦的船，夜夜开进我的梦里。 ⑤运河上最美的是黄昏。落日像个巨大的红灯笼，慢慢地沉到西边的树梢后面，把整条河都染成了金红色。归来的船队拉长了汽笛，“呜呜”地响，惊起芦苇丛里的白鹭。这时你若站在运河大桥上往下看，水里的云和天上的云融在一起，船像在云里穿行。晚风凉凉的，裹着水草的清气，吹在脸上，像母亲的手。 ⑥后来我到外地读书、工作，很少回故乡了。偶尔回去，发现运河变了。码头上安静了，那些水泥船、铁壳船少了，取而代之的是游艇和画舫。河下古镇也变了，老街翻新了，铁匠铺不见了，卖旅游纪念品的商店多了起来。运河的水倒是清了些，可那种浑黄的、充满生命力的颜色也淡了。 ⑦我有时会想，那个在石码头上看船的少年去了哪里？那些在运河上讨生活的人们又去了哪里？运河还在流淌，只是流的不再是漕运的粮船，而是一船船观光客了。 ⑧可是，当我闭上眼，还是能闻到那种运河边特有的味道，看到落日把大河染成金红，听到远处传来的汽笛声。运河还在我的血液里流淌，它流过了我的故乡，也流过了我的整个少年时代。故乡可以变，但运河带不走。它一直流着，在我的记忆里，在我写下的每一个字里。 （选自《散文》2026年第3期，有删改） 11. 文章第③段画横线的句子中，作者说青石台阶“像老人额头的皱纹，每一道都是故事”。请从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果。（4分） 12. 文章第④段描写了河下古镇老街上的各种气味，为什么说“这种味道像一艘不知疲倦的船，夜夜开进我的梦里”？（4分） 13. 请从描写方法的角度赏析文中第⑤段画波浪线的句子。（4分） 落日像个大红灯笼，慢慢地沉到西边的树梢后面，把整条河都染成了金红色。归来的船队拉长了汽笛，“呜呜”地响，惊起芦苇丛里的白鹭。 14. 文章结尾说“运河还在我的血液里流淌”。请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）名著阅读。（8分） 15. 班级开展以“名著中的家国情怀”为主题的读书交流会，请你参与。（8分） （1）小淮在阅读《红星照耀中国》时，被书中红军战士的革命精神深深打动。他摘录了下面这段话，请你结合《红星照耀中国》全书内容，谈谈你对这段话的理解。（4分） “长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” （2）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上写下了这样的誓言：“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”请联系保尔的成长经历，谈谈你对这段名言的理解。（4分） （五）阅读下面文章，完成16—19题。（16分） 【材料一】 人工智能（AI）时代，许多重复性、规律性的工作正面临被替代的风险。那么，人类应该如何在AI时代保持自己的价值？ 专家认为，人类与机器最本质的区别在于创造力、情感和道德判断。当AI能够快速完成程序化的任务时，人们更应该专注于那些需要深度思考、情感共鸣和价值判断的工作。这要求我们重新思考教育的意义：教育不仅是知识的传递，更是思维方式的培养。 （选自《人民日报》，有删改） 【材料二】 随着AI技术的快速发展，许多传统岗位面临挑战，但新职业也在不断涌现。据预测，到2030年，全球约有3.75亿劳动者需要转换职业类别。AI时代的就业市场将呈现出“两极分化”的趋势：一方面，低技能重复性岗位需求大幅减少；另一方面，与AI相关的技术岗位以及需要创造性思维、情感交流和人际互动的岗位将迎来增长。 在此背景下，单一的专业技能将难以应对快速变化的职场需求。未来的劳动者需要具备跨学科的知识储备、终身学习的能力以及与人合作、与机器协作的复合能力。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料三】 “真正的发现之旅不在于寻找新的风景，而在于拥有新的眼睛。”马塞尔·普鲁斯特的这句话，在今天显得尤为深刻。在AI能够生成诗歌、绘画、音乐的今天，人类创造力的真正价值不在于“输出作品”，而在于对世界的独特感知、对生命的内在体验，以及在技术理性之外保留人性的温度。 教育的核心使命从未改变：培养完整的、不可替代的“人”。这意味着，在AI时代，我们需要更加强调人文素养、批判性思维、审美能力和道德判断力的培养。技术可以解决问题，但决定什么问题值得解决，这需要人文的力量。 （选自《中国教育报》，有删改） 16. 结合材料一，说说人类与AI的本质区别是什么？在AI时代，人类应该如何保持自己的价值？（4分） 17. 阅读材料二，概括AI时代就业市场将出现怎样的变化趋势。（4分） 18. 材料三引用马塞尔·普鲁斯特的话“真正的发现之旅不在于寻找新的风景，而在于拥有新的眼睛”，有什么作用？（4分） 19. 综合三则材料，谈谈AI时代对教育提出了哪些新的要求？（4分） 三、作文（60分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 世界上有各种各样的河流。有的河流奔流不息，浩浩荡荡地奔向大海；有的河流在山谷间婉转回旋，唱着自己的歌谣；有的河流滋养了千里沃野，孕育了一方文明；有的河流从你的家乡流过，流淌在你的记忆深处…… 每条河流都有自己的故事，或关于成长，或关于梦想，或关于故乡，或关于时代。请你以“河流的故事”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求： （1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）书写工整，卷面整洁。 参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（6分） （1）茂　帆（2分，每空1分） （2）dài　cáo（2分，每空1分） （3）络绎不绝　铭刻（2分，每空1分） 2.（6分） （1）示例：探千年漕运，品水韵淮安（2分。修辞1分，内容1分） （2）示例：①您小时候河下古镇是什么样子的？②您觉得运河给古镇人的生活带来了哪些变化？（2分，每个问题1分） （3）示例：我原以为运河只是一条普通的河流，没想到它承载了家乡千年的记忆，流淌在每一个淮安人的血脉里。（2分。仿写格式1分，内容1分） 3.（8分） （1）水何澹澹　（2）化作春泥更护花　（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心　（4）了却君王天下事，赢得生前身后名　（5）示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。/ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（8分，每空1分。第（5）题符合要求即可） 二、阅读理解（70分） （一）（6分） 4. 示例：夕阳西下，千百艘漕船汇聚在大河之上，河面帆影重重；悠长的笛声在空旷的河面上回荡，传递着深秋的凉意。（3分。画面描述2分，语言表达1分） 5. 表达了诗人羁旅漂泊的孤寂之情以及对故乡的思念之情。“行人问前路”写出了旅人的迷茫与无奈；“归雁下荒洲”借归雁反衬行人漂泊无依，触发了思乡之愁。（3分。情感1分，分析2分） （二）（18分） 6. 于是信孰视之/俯出胯下/蒲伏（2分，每处1分） 7. （1）冲击，撞击（1分）　（2）同“返”，返回（1分）　（3）侮辱，欺侮（1分）　（4）成就，成功（1分） 8. （1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。（2分） （2）整个街市上的人都嘲笑韩信，认为他胆小。（2分） 9. 表现了富春江山水的“奇”与“幽”。画线句描写两岸高山竞相向上生长、争高直指的情形，突出了山势的险峻奇崛；“横柯上蔽，在昼犹昏”则写出了林木茂密、环境幽深的特点。（4分。特点2分，分析2分） 10. 两者都体现了在困境或诱惑面前保持清醒与隐忍的处世智慧。【甲】文中“鸢飞戾天者”面对山水美景，平息了追逐名利的心思，体现了对世俗欲望的克制；【乙】文中韩信面对市井少年的羞辱，选择隐忍不发、匍匐受辱，体现了他不为眼前耻辱所动的远见和定力。（4分。相似点2分，文本分析2分） （三）（16分） 11. 运用了比喻的修辞手法，将青石台阶比作老人额头的皱纹，生动形象地写出了石台阶历经岁月磨砺后的光滑与古老，暗含了运河古镇悠久的历史，表达了作者对故乡深沉的情感。（4分。修辞1分，效果3分） 12. 运用比喻的修辞手法，将混杂着各种气味的古镇特有的味道比作“不知疲倦的船”，生动地写出这种味道反复出现在作者的梦中，表达了作者对故乡深刻的眷恋与思念之情。（4分。修辞手法2分，作用2分） 13. 运用了景物描写（或细节描写）和感官描写相结合的手法。“落日像个大红灯笼”运用视觉描写，描绘了黄昏时分运河的壮美景色；“归来的船队拉长了汽笛”运用听觉描写，动静结合，使画面富有生机与感染力，表达了作者对故乡运河的赞美和热爱。（4分。描写方法2分，分析2分） 14. 这句话有三层含义：一是运河作为故乡的象征，已经深深融入了作者的生命记忆；二是运河的文化精神和故乡的情感，像血液一样在作者体内流淌，无法割舍；三是表达了作者无论身在何处，对故乡的眷恋与深情永远不会改变。结尾升华了主题，将个人情感与文化传承融为一体。（4分。每层含义2分，答出两点满分） （四）（8分） 15.（1） 这段话高度概括了红军长征的伟大意义。“宣言书”指长征向世界宣告了红军的革命意志；“宣传队”指长征沿途播撒了革命的火种；“播种机”指长征把革命理想和信念植入了沿途人民心中。长征展示了红军不怕牺牲、百折不挠的革命精神，是中国革命史上不朽的丰碑。（4分。结合内容2分，理解2分） （2） 这段话是保尔·柯察金的人生信条。保尔经历了战争、筑路、疾病等一系列磨难，双目失明后仍坚持创作，他用自己的一生践行了这一誓言——不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧。这段话激励了无数青年珍惜生命、为理想奋斗。（4分。结合经历2分，理解2分） （五）（16分） 16. 人类与AI的本质区别在于创造力、情感和道德判断。人类应该专注于那些需要深度思考、情感共鸣和价值判断的工作，培养创造力和批判性思维。（4分。区别2分，做法2分） 17. 就业市场将呈现“两极分化”的趋势：一方面，低技能重复性岗位需求大幅减少；另一方面，与AI相关的技术岗位以及需要创造性思维、情感交流和人际互动的岗位将迎来增长。（4分。趋势概括2分，具体分析2分） 18. 引用普鲁斯特的话旨在说明在AI时代，人类创造力的真正价值不在于简单地“输出作品”，而在于对世界的独特感知、对生命的内在体验以及在技术理性之外保留人性的温度。这句话有力地论证了“拥有新的眼睛”——即独特的审美和创造能力，比寻找新风景更为重要。（4分。作用2分，分析2分） 19. AI时代的教育需要更加注重思维方式的培养而非单纯的知识传递；需要培养跨学科的知识储备和终身学习能力；更需要加强人文素养、批判性思维、审美能力和道德判断力的培养，以培养“完整的、不可替代的人”。（4分。每点2分，答出两点即得满分） 三、作文（60分） 评分标准： 一类卷（54—60 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，有真情实感；语言流畅，用词准确，富有文采；结构严谨，层次清晰，详略得当。 二类卷（45—53 分）：中心明确，内容具体，感情真实；语言通顺，用词恰当；结构完整，层次分明。 三类卷（36—44 分）：中心基本明确，内容较具体；语言基本通顺，有少量语病；结构基本完整，层次较清楚。 四类卷（27—35 分）：中心不明确，内容空洞；语言不通顺，语病较多；结构混乱。 五类卷（26 分以下）：偏离题意，文不对题；语言混乱；结构残缺。 补充说明： 1. 错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分。 2. 标点符号错误较多者酌情扣1—2分。 3. 字数不足600字，每少50字扣1分；600字以上不扣分。 4. 有创新、立意深刻、构思巧妙、语言富有个性者可酌情加1—3分，总分不超过60分。 5. 抄袭或套作一律按五类卷处理。 学科网（北京）股份有限公司 $