黑龙江齐齐哈尔市2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

二○二六年升学模拟大考卷（三） 语文试卷 考生注意： 1．考试时间120分钟 2．全卷共五道大题，总分120分 本考场试卷序号 （由监考填写） 题 号 一 二 三 四 五 总分 核分人 得 分 （一） （二） （一） （二） 得分 评卷人 一、积累与运用（第1～8题，共18分） 由中央精神文明建设办公室、教育部等部门主办的“德耀中华·榜样在身边”主题活动启动仪式暨首场现场交流活动2026年1月22日在四川大学举办，生动讲述道德模范的感人故事，弘扬崇德向善的时代新风。据此，学校开展了以“向善向美·从我做起”为主题的综合实践活动，让我们以榜样为灯，让美德扎根心间，在点滴践行中，成就更好的自己，点亮青春的风景。 【心得体会完善篇】 阅读小语同学参加“向善向美·时代风采 ”主题征文比赛后写下的心得体会，按要求回答1～3题。（6分） 向善，是心怀善意、乐于助人，在平凡小事中传递温暖；向美，是追求美好、严于律己，在成长路上 ① 养品格。 作为新时代少年，我们不仅要努力学习知识，更要明 ② 是非、崇德向善，用言行展现青春担当。今后我会以榜样为力量把善良融入生活把美好刻进心中争做有理想有品德有风采的新时代好少年。 1．请为语段中的加点字标注正确的读音。（2分） 严于律己（ ） 崇德向善（ ） 2．请为语段中的①②处选择正确的字形。（2分） ①__________（涵 函） ②__________（辩 辨） 3．语段中画线句的标点符号使用正确的一项是（2分）（ ） A．今后我会以榜样为力量，把善良融入生活，把美好刻进心中，争做有理想，有品德，有风采的新时代好少年。 B．今后我会以榜样为力量，把善良融入生活，把美好刻进心中；争做有理想、有品德、有风采的新时代好少年。 C．今后我会以榜样为力量：把善良融入生活，把美好刻进心中，争做有理想、有品德、有风采的新时代好少年。 D．今后我会以榜样为力量，把善良融入生活，把美好刻进心中，争做有理想、有品德、有风采的新时代好少年。 【精校正文篇】 4．下面是心得体会中的语句，句中加点的词语使用不正确的一项是（2分）（ ） A．“向善向美·从我做起”从来不是轻而易举的口号，而是需要躬身践行的人生准则。 B．回望广袤大地，那些诲人不倦的先辈以身作则，用真心实意消融隔阂。 C．当平凡英雄挺身而出时，众人簇拥的敬意、邻里互助的温情，让世间美好纷至沓来。 D．这般触动人心的力量，恰如仙露琼浆，滋养着每个追光者的心灵。 5．下面是心得体会中的语句，没有语病的一项是（2分）（ ） A．通过参加“向善向美·时代风采”主题征文比赛，使我对美德有了更深刻的理解。 B．能否做到崇德向善、知行合一，是青少年展现时代风采的关键。 C．作为新时代少年，我们要传承、弘扬并学习中华优秀传统美德。 D．心怀善意、向美而行，是当代中学生应有的精神追求与责任担当。 【文脉品鉴篇】 善润心灵，美伴成长。我们品读身边榜样的动人事迹，感悟崇德向善的力量，更主动投身校园志愿服务，用行动传递温暖。从弯腰拾起一片纸屑美化环境，到耐心为同学讲解疑惑，点滴小事皆是美德的缩影。只有从自身做起，从细微处践行，才能让文明新风充盈校园，让善良与美好成为青春最动人的底色，让向上向善的精神在少年心中生根发芽。 6．下列对“文脉品鉴”内容的分析不正确的一项是（2分）（ ） A．“事迹”“纸屑”“底色”都是名词，“传递”“充盈”是动词。 B．“崇德向善”“向上向善”“生根发芽”都是并列短语。 C．“点滴小事皆是美德的缩影。”这个句子的主干是：点滴是美德。 D．“只有从自身做起，从细微处践行，才能让文明新风充盈校园”是条件关系复句。 7．活动中同学们搜集了与中华传统美德和文明言行相关的文学、文化常识。下列相关表述不正确的一项是（2分）（ ） A．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 B．古人在交往中经常使用敬辞和谦辞，如“尊君”谦称自己的父亲，“家君”尊称对方的父亲。 C．人无信不立，“曾子烹彘”“商鞅立木”都是与诚信相关的典故。 D．“四书”指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。 【躬身力行篇】 8．班级拟邀请李老师参加于6月4日下午2点在学校报告厅举行的“向善向美·从我做起”主题综合性学习成果展示活动，并请她做点评。小蕊需要打电话与李老师沟通，请你将下面的对话补充完整。（4分） 小蕊：李老师，您好！我是九年级（1）班的小蕊。 李老师：你好，小蕊！ 小蕊：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 李老师：没问题，我很乐意参加，也愿意做点评。 小蕊：②____________________________________________________________________________________ 得分 评卷人 二、整本书阅读（第9～10题，共7分） 小轩同学的表弟9月份上初中，想利用暑假时间阅读初中教材要求阅读的名著篇目，便让小轩为他推荐两部名著。 9．为指导表弟进行阅读，小轩制作了“名著阅读方法指导卡”。请你帮小轩完善“名著阅读方法指导卡”。（3分） 名著阅读方法指导卡 作品名称 内容分类（阅读方法） 相关内容 《朝花夕拾》 （原名《①_______》） ②_______生活 《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》 求学经历 《琐记》《藤野先生》《范爱农》 《西游记》 精读 例如，③__________________________ 的故事，就很值得精读 跳读 比如，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词等 10．请你从《朝花夕拾》《西游记》中任选一部，代小轩同学写出推荐理由。（4分） 得分 评卷人 三、古诗文阅读（第11～17题，共22分） （一）古诗文积累与鉴赏。（共10分） 【诗文积累】 11．学校开展“诗韵情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。（8分） 主题 古诗文名句 真挚友情 骊歌响起，毕业在即。你在同学录上给好友小亮写下“①________________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊；你给好友晓星写下“②________________，直挂云帆济沧海”[李白《行路难（其一）》]，希望朋友要乐观自信，执着地追求自己的理想。 思乡浓情 秋天最惹思乡情。戍边将士有家难还，借酒消愁，“浊酒一杯家万里，③________________”（范仲淹《渔家傲·秋思》）表达了他们忧国思家的情怀。 炽热爱情 爱情是诗歌中永恒的主题。李商隐的“春蚕到死丝方尽，④________________”（《无题》）突出有情人对爱情的至死不渝；《关雎》中的“⑤________________，君子好逑”写出主人公对美丽贤淑姑娘的向往之情。 爱国情怀 爱国，是诗文常见的主题。辛弃疾用“⑥________________，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发自己力图收复失地的壮志；范仲淹用“⑦________________，⑧________________”（《岳阳楼记》）阐释古仁人的忧乐观，表达自己的政治抱负。 【古诗鉴赏】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 12．小雨同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。（2分） 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 早莺 新燕 ①________ 啼莺争树、泥燕剪风的春景 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 乱花 浅草 静态 ②______________________ （二）阅读下面的文言文，回答13～17题。（共12分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之①一日只读一百二十字，后遂无书不读所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋②读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云④。 （节选自陈善《扪虱新话》） 【注释】①陈晋之：陈旸，字晋之，北宋人，撰《乐书》二百卷。②旋：顷刻，随即。③癖：嗜好，癖好。④云：语助词。 13．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（1分） 后 遂 无 书 不 读 所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者。 14．根据提示的方法，解释下列加点的词语。（3分） 加点词语 方法 义项、例词及例句 释义 则日见进益 关联成语 日复一日 （1）_______________ 初若可喜 查阅词典 ①从前，当初。②开始。③原本。 （2）________（填序号） 予少时实有贪多之癖 课内迁移 予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》） （3）_______________ 15．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？ 16．【甲】【乙】两文都围绕“读书学习”展开，【甲】文写________，【乙】文谈________。（2分） 17．【甲】【乙】两文分别告诉我们怎样的读书学习道理？请简要概括。（4分） 得分 评卷人 四、现代文阅读（第18～25题，共23分） （一）阅读下面的非连续性文本，回答18～21题。（共10分） 【材料一】 我国全民阅读促进工作初见成效，但也要看到挑战。几组数据值得关注。一是全民阅读率不高。调查发现，2024年，我国成年国民图书阅读率为59.9%，比上年仅增长0.1个百分点。二是人均纸质图书的阅读量不多。2024年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，比上年仅增加0.04本。三是看书时间不长。2024年我国成年国民人均每天阅读纸质图书24.41分钟，远低于使用电子产品的时间。四是读者选书难。2024年我国新版图书22.8万种，重印图书32.2万种，图书浩如烟海，读者挑选适合自己的图书并不容易。 （节选自《爱读书 读好书 善读书》，《人民日报》2026年2月2日） 【材料二】 青少年时期是一个人认知体系构建、思维能力培养的黄金时期。他们的心智尚未完全成熟，更容易被碎片化信息吸引，长此以往可能养成浅尝辄止的阅读习惯。因而，须引导青少年在享受数字化阅读便捷性的同时，有意识地安排长文本阅读、深度阅读，让阅读真正发挥应有的价值。 人工智能技术的发展，正在重塑信息生产和传播的底层逻辑。人工智能深度伪造的内容正成为网络空间各类不实信息的主要来源，青少年面对的可能是一个充斥着虚假与失真的“信息迷宫”。在这样的背景下，阅读经典著作、权威报道等高质量文本，不仅能积累扎实的知识、提高对虚假信息的辨别能力，也有利于培养逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟。同时，面对不断发展的智能技术，这也是保持人的主体性、善用技术的必然要求。 （节选自《数字时代如何促进全民阅读》，《人民日报》2025年12月23日） 【材料三】 深化全民阅读活动，推进书香社会建设，是关乎国家文化繁荣与民族精神培育的战略工程。它不仅承载着提升国民素养、增强文化软实力的时代使命，更是推动社会文明进步、促进精神生活共同富裕的重要途径。“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》，成为国家长期战略。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确提出，要“推进书香社会建设”。12月16日发布的《全民阅读促进条例》以立法形式明确了全民阅读工作的相关原则、目标、任务和措施。持续推动全民阅读，对于实现“以文化人、以文育人”、坚定文化自信、赓续中华文脉，具有深远的历史意义与现实价值。 （节选自《构建全民阅读促进体系 推进书香社会建设》，《光明日报》2025年12月18日） 18．下列对三则材料理解有误的一项是（2分）（ ） A．材料一用具体数据，清晰呈现了我国全民阅读工作虽有成效，但仍面临阅读率、阅读量等方面的挑战。 B．材料二指出，青少年心智尚未成熟，面对人工智能带来的“信息迷宫”，需通过深度阅读提升辨别能力。 C．材料三表明，全民阅读已成为国家长期战略，《全民阅读促进条例》的发布为其推进提供了法律保障。 D．三则材料均围绕“全民阅读”展开，材料一讲现状，材料二讲青少年阅读，材料三讲战略意义，三者毫无关联。 19．材料一列举了2024年我国全民阅读的几组数据，请简要概括这些数据反映出的我国全民阅读面临的挑战。（2分） 20．结合材料二，说说数字时代引导青少年进行深度阅读的必要性。（2分） 21．“全民阅读”连续12次被列入《政府工作报告》。联系自身实际，请为中学生提出两条可行的阅读行动建议。（4分） （二）阅读《清癯的丰饶——追忆袁隆平先生》，回答22～25题。（共13分） 清癯①的丰饶 ——追忆袁隆平先生 那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚。乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人？” “苏北人，口音和南京近似。” 袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠——所幸，总有识才者鼎力相助。 那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 第三天中午，在他家用餐——食堂买的钵饭，盖着一层红辣椒。饭后，他拿出一袋橙子，说是学校头年种的，让我带回长沙。他剥开一个递给我，我分他一半，他摆手：“老胃病，怕酸。” 四年后，我调入省委理论刊物《新湘评论》编辑部。一次会上再见袁隆平，他已声名鹊起。匆匆寒暄后，他祝贺我“步入正轨”。我见他是更黑、更瘦了。 1979年秋初，我赴京读研，行前特意去农科院与袁隆平告别。他在家中接待我，咧嘴绽出那标志性的“刚果布式笑容”——黝黑而瘦削的脸庞，露出八颗闪闪发亮的白牙——这谑称在他是自嘲，在公众却成了美誉，仿佛“当代神农”就该是这模样。 临别，应我之请，他取出小提琴，拉了一首舒曼的《梦幻曲》。 自那以后，袁隆平迅速成为公众人物。他的名气愈来愈大，大如日月经天——有一颗编号8117的小行星以他的名字命名，大如江河行地——凡有水稻处，皆有他的身影。 2021年，他在三亚杂交稻研究基地摔了一跤，与世长辞，享年九十一岁。 2025年是袁公诞辰九五之秋，我当年承诺的“暖寿之文”，终究要践约。年初，我便着手筹划重访安江农校。 在杂交水稻发源地纪念馆前，矗立着袁隆平的塑像：他手捧稻穗，含情远望。我绕着塑像转了三圈，而后站远些，再次打量那熟悉的面容，只觉颧骨愈发高挺，眼窝愈发深陷。心头一热，不禁喟然长叹：“你啊，到老还是这么瘦！” 他，完全可以活得滋润，却把一身筋骨，熬进金黄的稻穗；他，本可以安享岁月静好，却将毕生热忱，倾注于黢黑的泥土。他以骨为杖，叩遍荒芜、饥馑；他以血为泉，滋养每一寸土地。他瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 此刻，沅水汤汤，自远方奔涌而来，仿佛又传来他中流击水的浪音——这浪音穿越半个世纪的烟雨风云，凝成一支新的《梦幻曲》，也凝成那朴素而浪漫的生命誓言： 人间无饥馑②，禾下可乘凉。 （选自《光明日报》2026年1月9日，有删改） 【注释】①清癯（qú）：指清瘦，一般形容气质比较清贫的知识分子。②饥馑（jǐn）：因粮食歉收引发的严重食物短缺状态，即饥荒。 22．结合文章内容，谈谈你对标题“清癯的丰饶”的理解。（3分） 23．请从修辞的角度赏析文中画横线的句子。（3分） 他瘦得如田垄间的稻秆，瘦得似夜空中的新月，却稳稳地撑起了亿万人的饭碗，照亮了五大洲渴望丰收的畎亩。 24．文章多次描写袁隆平“黑”“瘦”的外貌，有什么作用？（3分） 25．说说你对文末“人间无饥馑，禾下可乘凉”这句话的理解。（4分） 得分 评卷人 五、写作（第26题，共50分） 26．阅读材料，从下面两个任务中任选其一作文。 2026年2月18日，苏翊鸣在米兰冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛中夺得冠军。苏翊鸣在谈到夺冠的感受时说：“我一直以来都在朝着这个目标努力。此刻，当梦想成真时，我无比珍惜这一切。我能够代表中国队登上如此重要的舞台并实现目标，我感到无比荣幸。我衷心感谢所有人——家人、教练，以及所有支持我的人。没有你们，这一切都不会发生。” 任务一：上述材料引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目，写一篇文章（文体不限，戏剧、诗歌除外）。 任务二：请以“你是我逐梦路上的星光”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请将作文的题目写在答题卡作文纸的第一行；（2）不得抄袭、套作；（3）字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二六年升学模拟大考卷（三） 语文试卷参考答案及评分标准 一、积累与运用（第1～8题，共18分） 1．lǜ chóng 评分标准：（2分）每个拼音书写正确1分。 2．涵 辨 评分标准：（2分）每空1分。 3．D 评分标准：（2分） 4．A 评分标准：（2分） 5．D 评分标准：（2分） 6．C 评分标准：（2分） 7．B 评分标准：（2分） 8．示例：①我们班将在6月4日下午2点在学校报告厅举行“向善向美·从我做起”主题综合性学习成果展示活动，诚挚邀请您参加并为我们做点评。请问您有时间吗？②谢谢李老师！那我们准时在报告厅等您。再见！ 评分标准：（4分）每空2分，符合题意，语句流畅即可。 二、整本书阅读（第9～10题，共7分） 9．①旧事重提 ②童年 ③孙悟空三调芭蕉扇 评分标准：（3分）每空1分，第三个空符合要求即可。 10．示例：①《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年与少年生活的散文集，文字温暖又真挚，读来亲切易懂。书中既有童趣盎然的生活片段，也有对成长与社会的思考，既能帮你提前感受初中课文的经典文风，又能让你体会真情与成长，非常适合暑假阅读。②《西游记》情节奇幻有趣，人物形象鲜明生动，很适合刚升入初中的你阅读。书中师徒四人一路降妖除魔、历经艰险去往西天取经，不仅故事精彩，还能让你懂得坚持的意义，感受团结与勇敢的力量，同时感受古典小说的语言魅力，提升文学素养。 评分标准：（4分） 三、古诗文阅读（第11～17题，共22分） （一）古诗文积累与鉴赏。（共10分） 11．①海内存知己 ②长风破浪会有时 ③燕然未勒归无计 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤窈窕淑女 ⑥了却君王天下事 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 评分标准：（8分）每空1分，出现漏字、添字、错别字，则该空不得分。 12．①动态 ②花草欣欣向荣的趋势 评分标准：（2分）每空1分。 （二）阅读下面的文言文，回答13～17题。（共12分） 13．后遂无书不读/所谓日计不足/岁计有余者。 评分标准：（1分）每处0.5分。 14．（1）每天。 （2）② （3）我。 评分标准：（3分）每空1分。 15．即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？ 评分标准：（2分）要求翻译准确，句子通顺。 16．求学态度 读书方法 评分标准：（2分）每空1分。 17．【甲】文：学习要勤奋刻苦、诚实守信、虚心求教，方能有所收获。【乙】文：读书不必贪多，贵在牢记坚持，日积月累才能学有所得。 评分标准：（4分）每点2分。 四、现代文阅读（第18～25题，共23分） （一）阅读下面的非连续性文本，回答18～21题。（共10分） 18．D 评分标准：（2分） 19．①全民阅读率不高，增长缓慢；②人均纸质图书阅读量偏少，增长微小；③人均每天纸质图书阅读时间短，远低于电子产品使用时间；④图书种类繁多，读者选书困难。 评分标准：（2分）每点0.5分。 20．①青少年心智尚未成熟，易被碎片化信息吸引，深度阅读能帮助其避免养成浅尝辄止的阅读习惯，发挥阅读的真正价值；②能帮助青少年积累扎实的知识，提高对虚假信息的辨别能力；③有利于培养青少年的逻辑思维能力，避免被人工智能生成的虚假信息及极端化、片面化内容裹挟；④是青少年在数字时代保持人的主体性、善用智能技术的必然要求。 评分标准：（2分）每点0.5分，意思对即可。 21．示例：①每周安排固定时间阅读经典著作，减少无目的刷短视频的时间；②在校内或班级组建读书小组，分享深度阅读心得；③善用图书馆、数字阅读平台等资源，有计划地选择优质书籍。 评分标准：（4分）每条2分，符合题意，语言简洁流畅即可。 （二）阅读《清癯的丰饶——追忆袁隆平先生》，回答22～25题。（共13分） 22．“清癯”指袁隆平先生外貌清瘦、黝黑，体现他常年扎根田间、辛勤劳作的状态；“丰饶”指他的精神丰饶、功绩丰硕——他毕生研究杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题，用一生的坚守与奉献创造了巨大的价值，滋养了世界。标题运用对比，既写出了袁隆平的外在形象，也凸显了他的内在精神与伟大功绩。 评分标准：（3分）“清癯”和“丰饶”含义各1分，总体作用1分。 23．运用比喻的修辞手法，将“袁隆平”比作“稻秆”“新月”，生动形象地写出袁隆平的清瘦，同时突出他造福人类的伟大功绩，表达了作者对他的崇敬与赞美之情。 评分标准：（3分）修辞手法1分，作用2分。 24．①突出袁隆平常年扎根田间、辛勤劳作的形象；②与他“撑起了亿万人的饭碗”的丰功伟绩形成对比，凸显他无私奉献的精神；③前后呼应，使人物形象更鲜明，深化文章主题。 评分标准：（3分）每点1分。 25．“人间无饥馑”指让全世界摆脱饥荒，不再有人挨饿；“禾下可乘凉”指实现水稻高产，达到能在稻穗下乘凉的理想状态。这句话既是袁隆平先生毕生追求的梦想，也是对他一生深耕杂交水稻、无私奉献的高度概括，更寄托了作者对袁隆平先生的深切缅怀与崇高敬意。 评分标准：（4分）含义2分，“梦想+缅怀”2分。 五、写作（第26题，共50分） 26．略 学科网（北京）股份有限公司 $