精品解析：2025年黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区中考三模语文试题

初三语文模拟考试题 2025.06 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、积累与运用（1～10题，共28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 抽噎yē 余晖huī 娉婷píng 千钧之重jūn B. 懒惰duò 俯瞰kàn 翡翠fěi 无动于衷zhōng C. 书斋zhāi 星宿xiù 幌子huǎn 蹑手蹑脚niè D. 魂魄hún 真挚zhì 伶仃bīng 眼花缭乱liáo 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 雷霆 顿开矛塞 嬉闹 张目结舌 B. 瘦削 面面厮觑 隔膜 春寒料俏 C. 侦缉 持之以恒 濡养 分崩离析 D. 聪颖 不足为据 恪守 目炫神迷 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B. 它所有的丫枝一律向上，而且仅仅靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不不蔓不枝。 C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 D. 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，华时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 远离家乡的人，无时无刻不在思念故乡的亲人。 B. 不但他喜欢唱歌，而且专心研究歌唱的技法。 C. 我估计他今天肯定不来上课了 D. 这是一幅珍贵的妈妈从北京买回来的名画。 5. 下列表述正确一项是（ ） 青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺磨炼。文字是单调的，而生活五彩斑斓。看村街巷道，医疗服务队为村民免费诊疗，宣讲卫生健康知识；看赛事场馆，志愿者们以“最美的微笑”热忱服务，擦亮阳光向上的青春名片……在一次次的实践历练中，青年人逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。 A. “涵养”是动词，“名片”是名词，“热忱服务”和“最美微笑”是偏正短语。 B. “在一次次的实践历练中，青年人逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。”这个句子中，“在一次次的实践历练中”作补语。 C. “文字是单调的，而生活五彩斑斓。”这是递进关系复句。 D. 文中“青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺磨炼。”这个句子是个单句。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《论语》儒家经典著作之一，是一部对话体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行，共20篇，核心思想是“仁”。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。如诸葛亮的《出师表》。 C. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。作者施耐庵，元末明初小说家。 D. 安徒生，挪威作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。我们学过他的《皇帝的新装》。 7. 下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书按经、史、子、集分类法的顺序依次介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典著作，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，在保尔的身上凝聚着一个时代最美好的品质，那就是——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 C. 《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，引出武松的故事。 D. 《儒林外史》中，作者笔下的科举制度已经极度腐朽，不能再选拔真正的人才。比如周进，被吹捧为能做“天地间之至文”，可竟连苏轼是谁都不知道。 8. 走进名著《西游记》和《水浒传》，请完成下面表格。 精神品格 人物 典型情节 反抗精神 孙悟空 （1） 疾恶如仇 （2） （3） 勇敢机智 （4） 景阳冈打虎 9. 古诗文默写 （1）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） （2）______，对镜帖花黄。（北朝民歌《木兰诗》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写景兼时令，暗含悲痛之意的句子是：______，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢的自然规律，表现积极进取人生态度的诗句是：______，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）杜甫《望岳》中表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是：______，______。（杜甫《春望》） （6）《岳阳楼记》中“古仁人”的“______，______”悲喜态度与迁客骚人迥然不同。 二、口语交际及综合性学习（10～11题，共5分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感受小说的魅力。 10. 小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。请从下列人物中任选一个，仿照示例，完成“小说人物档案卡片”。 备选人物：于勒、闰土、杨二嫂、孔乙己 人物 奥楚蔑洛夫 （1） 出处（作者篇名） 契诃夫《变色龙》 （2） 人物身份 沙皇政府的警官 （3） 人物点评 专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的走狗形象 （4） 三、阅读理解及分析（11～29题，共37分） （一）（共12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之。王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 11. 请为下面的句子划分停顿（划两处） 今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也 12. 解释下列加点词的意思。 （1）朝服衣冠 （2）期年之后 （3）魏庞共与太子将质于邯郸 （4）寡人知之矣 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。 14. 邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 15. 【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①中国青年网校园通讯社对全国3069名中学生围绕饮食习惯话题，进行问卷调查。结果显示：近5成中学生不能坚持每天吃早饭，近半数学生有过暴饮暴食，超4成学生有偏食挑食习惯，超3成学生饮食观念为“想吃什么就吃什么”，近8成学生饭后不运动，近4成学生因为饮食习惯曾患肠胃病。 ②中国江苏网的调研显示，有83.17%的中学生表示在挑选食物时首先考虑的是口味，仅有一成的人首先考虑的是营养。另外，有74.75%的中学生有点宵夜的习惯，其中选择烤串、炸鸡等不健康食品的人占72.73%。平时生活中，倾向于辛辣油腻等重口味的食物的中学生占64.65%。某中学初三的张同学表示，他几乎每晚都要点夜宵，学校附近所有的炸鸡店他都尝过，还做了炸鸡口味排行榜。 （摘编自“中国青年网”2024.2，有删改） 【材料二】 ①你了解免疫力吗？它可是人体对抗疾病时的“战斗力”。作为人体抵御病毒的第一道防线，免疫系统有大量的工作需要在肠道中完成。可是你知道吗？一些你习以为常的饮食习惯，不仅伤害肠胃健康，还可能对免疫力造成损害。 ②1.不吃早餐。长期不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题。2.饥一顿饱一顿。如果进食时间无法预测，易造成肠道慢性炎症，免疫力也会跟着降低。3.蛋白质吃太少。蛋白质是免疫细胞的重要组成部分，如果摄入不足，免疫细胞无法及时修复和增殖，就会导致免疫力低下。4.主食吃太少。主食吃太少，大量蛋白质会像柴火一样被燃烧掉来供能，时间长了会带来脱发、皮肤状态变差、免疫力下降等问题。5.水喝太少。摄入充足的水分有助于排出代谢废物，而机体缺水时会导致免疫力低下。6.盐吃太多。吃盐过多除了不利于控制血压，还会扰乱肠道菌群，使中性粒细胞（一类免疫细胞）杀死细菌的能力明显降低，并减少中性粒细胞的产生量，从而降低全身免疫功能。7.糖吃太多。过量摄入添加糖会导致免疫系统功能紊乱，降低抗感染能力。8.酒喝太多。过量饮酒会损伤肝脏，消耗大量的B族维生素，还会导致免疫力下降。 （摘编自“健康台州新闻版”2024.3.21，有删改） 【材料三】 ①营养健康的早餐是保持良好学习状态的主要动力来源，尤其是对于需要大量用脑的中学生来说。不按时吃早餐，会导致注意力不集中、记忆力下降，影响一整天的学习效率。学生群体每天应按时吃早餐，并保证早餐的营养充足。 ②《中国居民膳食指南》建议；一顿营养充足的早餐至少应包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类、果蔬类这四类食物中的三类及以上，因此学生们在吃早餐的时候，也应按照该原则来选择食物。例如谷薯类，可以选择燕麦片、全麦吐司、馒头等，时间充裕的话可以吃碗面条或米粉。肉蛋类，可以吃1个水煮蛋或者在面条中加入50克左右的瘦肉。奶豆类，可以选择纯牛奶、豆浆等，与谷薯类食物一起食用。蔬类，可以在面条中加一把青菜，或者餐后吃点水果。 ③此外还要注意饮食的方式，狼吞虎咽会给胃带来麻烦，吃进去太多空气会导致胃肠胀气。还没有仔细地咀嚼，唾液就开始分解食物，而食物在嘴里停留时间太短，会给消化道带来更大的负担，这就导致了消化不良。部分中学生喜欢在就餐时间里边吃边玩手机，这样的习惯会导致注意力被分散，使大脑处于兴奋状态，对肠胃蠕动产生抑制作用，消化液分泌减少，从而影响食物的消化和营养的吸收。 （摘编自“微信公众号”，有删改） 16. 下列表述中符合材料内容的一项（ ） A. 营养充足的早餐对中学生至关重要，每日需按时并定量食用包括谷薯、肉蛋、奶豆、果蔬等类别的两类及以上的食物。 B. 不良饮食习惯如不吃早餐、饮食不规律、蛋白质摄入不足等，可能会损害肠胃健康并降低免疫力，影响身体健康。 C. 摄入过多盐、糖、酒精会扰乱肠道菌群并削弱免疫细胞功能，应注意饮食平衡与健康。 D. 根据调查显示，多数中学生存在不良饮食习惯，偏爱口味而忽视营养，常吃夜宵及不健康食品，部分人患过肠胃疾病。 17. 请梳理【材料一】中的数据信息，并通过分析这些数据得出两条结论。 18. 结合【材料二】和【材料三】的内容向同学们解释一下俗话说的“要想身体好，早餐要吃饱”的原因。 （三）（共10分） 阅读《父亲的惊蛰》一文，完成下面小题。 父亲的惊蛰 刘玉龙 ①烽火台的风软了，滹沱河的冰开了。经历了一个冬天的沉淀，睡眼惺忪的惊蛰逐渐苏醒，它蹑手蹑脚地紧跟着田埂上的风，离山脚下的村庄越来越近了。 ②冬日的农闲时光长得让父亲感到发慌，于是，乍暖还寒后，父亲便拾掇好了他的家伙什儿，这天一大早就急匆匆地钻进了果园。 ③果园有三处，果树有三千多棵。相比家人，父亲显然与它们待在一起的时间更长一些。一年之计在于春，春之使者是惊蛰。眼下，父亲要趁着惊蛰给它们追肥。对父亲而言，再没有什么时节比惊蛰更适合给他的宝贝们增加营养了。 ④早在冬日农闲时，父亲便备下了惊蛰的肥料。他说，兵马未动，粮草先行，照料果园也是一样的道理。按父亲的经验，往年到了集中追肥的时候，大家都会一窝蜂地买肥料，万一碰上县里的科技站断货，就只能干着急，错过了追肥的最佳时机。隔壁的三虎大爷，整个冬天都趴在牌桌上舍不得下来，他才顾不上外头什么时节呢！每年到了采摘的时候，他才想起了他的果园。等他走进园子一看，瞬间傻了眼，树梢上稀稀拉拉地挂着七零八落的果子，三虎大爷只能站在田埂上干瞪眼。他的果园与父亲的一处园子紧挨着，看着父亲在果园中不时地钻进钻出、一车一车地往外运果子，站在田垄边的三虎大爷眼热得很。 ⑤惊蛰的追肥是父亲给果园准备的第一道大餐。无论灌溉、追肥，还是修剪、疏果，每一个步骤父亲都了然于心，这是他在多年实践中逐渐揣摩出来的经验。还记得最早那批在村里扎根落户的果树，还是父亲坐着绿皮火车从北京农科院背回来的。在父亲的精心照料下，果园的规模越来越大，最先安营扎寨的它们依旧茁壮如初，挂果率也极为稳定。 ⑥为了照料好果园，父亲干了不少第一次吃螃蟹的事。今天早上他带去果园的追肥器，已经是他使用过的第三代新产品了。工欲善其事，必先利其器。从多年前的铁锹、简易剪刀、毛驴车，到如今的授粉器、追肥器、电动修剪刀、液压采摘农用车，父亲不断地尝试新型设备，甚至引入果品加工设备，不停地尝试，在跌跤和爬起中辗转反复。 ⑦当然，父亲也常常受到质疑，但他是那种钝感力很强的人，毫不在乎别人的看法。还记得多年前他花重金买下了一把电动修剪刀，带到地里作业的那天，果园里围满了好奇的乡邻。大家从不解到嘲笑，甚至笑称这是一把玩具刀。现如今，村里种果园的没有一家能离开这种电动修剪刀。 ⑧这三十亩果园更像是父亲除了我和弟弟之外的第三个孩子。身为农民的父亲把我和弟弟供养成了村里第一个985大学生和第一个博士，他用同样的心气照料果园，三十年如一日，如今也小有名气，成了村里的致富带头人和县里的果树大王。村里如今漫山遍野上万亩的果树林，都是父亲当年坐着绿皮火车从北京背回来的那批果树的延续。 ⑨惊蛰走到滹沱河旁的田埂上时，便再也不愿往前挪动了。它与父亲对望着，与果园对望着。一阵风吹过，枝杈的间隙发出了急促又欢快的声响，那是田野的希望之声。 ⑩对父亲而言，惊蛰的意义不仅限于一个节气而已。父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头。 （刊载于2024.3.5） 19. 联系全文，谈一谈作者为什么以“父亲的惊蛰”为题目。 20. 结合文本内容，任选角度，说一说第①段的作用。 21. 请赏析文中“父亲不断地尝试新型设备，甚至引入果品加工设备，不停地尝试，在跌跤和爬起中辗转反复”一句中“辗转反复”妙处。 22. 二十四节气是中国农业文明的智慧结晶。请你任选一个节气，参考文章第⑩段画线的句子进行仿写。 父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头。 （四）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 弘扬民族精神贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬。引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限，时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》2021年1月24日） 23. 请写出本文的中心论点。 24. 选文第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 25. 请简要分析本文的论证思路。 26. 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，从古至今；中国就有许多自强不息的人物，请任选一位这样的人物，为本文补充一则事实论据。 四、写作表达（第27题，共50分） 27. 打开的可能不仅仅是手边的门窗，还可能是一个崭新的领域。“潮平两岸阔，风正一帆悬”打开的是视野；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”打开的是眼界；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”打开的是胸襟…… 请以“打开______”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）书写工整，字数不少于600字。（4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初三语文模拟考试题 2025.06 考生注意： 1.考试时间120分钟。 2.全卷共四道大题，总分120分。 一、积累与运用（1～10题，共28分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A 抽噎yē 余晖huī 娉婷píng 千钧之重jūn B. 懒惰duò 俯瞰kàn 翡翠fěi 无动于衷zhōng C. 书斋zhāi 星宿xiù 幌子huǎn 蹑手蹑脚niè D. 魂魄hún 真挚zhì 伶仃bīng 眼花缭乱liáo 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.娉婷píng——pīng； C.幌子huǎn——huǎng； D.伶仃bīng——dīng； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 雷霆 顿开矛塞 嬉闹 张目结舌 B. 瘦削 面面厮觑 隔膜 春寒料俏 C. 侦缉 持之以恒 濡养 分崩离析 D. 聪颖 不足为据 恪守 目炫神迷 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.顿开矛塞——顿开茅塞； B.春寒料俏——春寒料峭； D.目炫神迷——目眩神迷； 故选C。 3. 下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装梦游的罪恶灵魂无处遁形。 B. 它所有的丫枝一律向上，而且仅仅靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不不蔓不枝。 C. 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 D. 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，华时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.振聋发聩：声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。在此指国家公祭日之长鸣警钟使那些装梦游的罪恶灵魂清醒，使用正确； B.不蔓不枝：不横生藤蔓，也不旁生枝，比喻说话或写文章简明，不芜杂。与“绝不”连用，双重否定表肯定，使用有误，应使用“旁逸斜出”； C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。在此形容石刻狮子非常逼真，生动形象，使用正确； D. 俯仰生姿：高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。在此形容高树与低树错落有致，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 远离家乡的人，无时无刻不在思念故乡的亲人。 B. 不但他喜欢唱歌，而且专心研究歌唱的技法。 C. 我估计他今天肯定不来上课了。 D. 这是一幅珍贵的妈妈从北京买回来的名画。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.语序不当，将“他”与“不但”互换位置； C.语义矛盾，删去“肯定”； D. 语序不当，将本句改为“这是一幅妈妈从北京买回来的珍贵名画”； 故选A。 5. 下列表述正确的一项是（ ） 青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺磨炼。文字是单调的，而生活五彩斑斓。看村街巷道，医疗服务队为村民免费诊疗，宣讲卫生健康知识；看赛事场馆，志愿者们以“最美的微笑”热忱服务，擦亮阳光向上的青春名片……在一次次的实践历练中，青年人逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。 A. “涵养”是动词，“名片”是名词，“热忱服务”和“最美的微笑”是偏正短语。 B. “在一次次的实践历练中，青年人逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。”这个句子中，“在一次次的实践历练中”作补语。 C. “文字是单调的，而生活五彩斑斓。”这是递进关系复句。 D. 文中“青年人的精气神，在书本中涵养，更在实践中砥砺磨炼。”这个句子是个单句。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 B.有误，“在一次次的实践历练中”在句中作状语，而非补语； C.有误，“文字是单调的，而生活五彩斑斓”中“而”表转折关系，是转折复句，而非递进复句； D.有误，该句包含“在书本中涵养”和“在实践中砥砺磨炼”两个部分，属于复句，而非单句； 故选A。 6. 下列关于文学及文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《论语》儒家经典著作之一，是一部对话体散文集，主要记录孔子及其弟子的言行，共20篇，核心思想是“仁”。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B. “表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。如诸葛亮的《出师表》。 C. 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。作者施耐庵，元末明初小说家。 D. 安徒生，挪威作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。我们学过他的《皇帝的新装》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《论语》是语录体散文集，而非“对话体”； C.有误，《三国演义》的作者是罗贯中，施耐庵是《水浒传》的作者； D.有误，安徒生是丹麦作家，而非挪威作家； 故选B。 7. 下列有关名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书按经、史、子、集分类法的顺序依次介绍了《说文解字》《周易》《诗经》等经典著作，展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象，在保尔的身上凝聚着一个时代最美好的品质，那就是——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 C. 《水浒传》善用“穿针引线”的方式构思情节，如晁盖派刘唐报恩，引出宋江杀阎婆惜的故事；宋江避难柴进庄园，引出武松的故事。 D. 《儒林外史》中，作者笔下的科举制度已经极度腐朽，不能再选拔真正的人才。比如周进，被吹捧为能做“天地间之至文”，可竟连苏轼是谁都不知道。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 D.有误，“被吹捧为能做‘天地间之至文’，可竟连苏轼是谁都不知道”是范进，而非周进。周进的主要情节是多年科举不中，在贡院痛哭撞号板，后因他人资助得以中举，体现科举对人的摧残。范进则在中举后喜极而疯，且暴露出无知（不知苏轼）； 故选D。 8. 走进名著《西游记》和《水浒传》，请完成下面表格。 精神品格 人物 典型情节 反抗精神 孙悟空 （1） 疾恶如仇 （2） （3） 勇敢机智 （4） 景阳冈打虎 【答案】示例（1）大闹天宫 （2）鲁智深 （3）拳打镇关西（这三个，其他合理的答案都可以） （4）武松 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 孙悟空具有反抗精神的情节有：大闹天宫、地府改命等。 大闹天宫：孙悟空不满天庭封赏，自封“齐天大圣”，还偷吃蟠桃、盗饮御酒、私闯兜率宫偷吃仙丹，甚至敢与天兵天将对抗，最后打上灵霄宝殿，这是对天庭权威的直接挑战； 地府改命：孙悟空到地府划掉生死簿上自己及所有猴类的名字，打破了生死和物权的常规秩序，展现出对规则的反抗。 疾恶如仇的人物和情节举例。 鲁智深拳打镇关西：渭州屠夫郑屠（镇关西）强占金翠莲，逼迫其卖唱还钱。鲁达得知后，先资助金氏父女脱身，再到肉铺故意刁难郑屠，最终三拳将其打死，为避免连累他人，主动逃亡。这一情节直接体现了他对恶霸的零容忍，表现了他的疾恶如仇。 武松斗杀西门庆：兄长武大郎被西门庆与潘金莲谋害，武松多次向官府告状无果，最终在狮子楼怒杀西门庆，又杀潘金莲，以私刑为兄长复仇，揭露了官场的腐败与恶霸的嚣张，表现出武松的疾恶如仇。 “景阳冈打虎”的人物是武松。 武松打虎：武松过景阳冈，不听劝独上山。遇吊睛白额虎，躲过三击，断哨棒后徒手摁虎猛打，终将其击毙，为民除害。表现了武松的勇敢机智。 9. 古诗文默写。 （1）夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》） （2）______，对镜帖花黄。（北朝民歌《木兰诗》） （3）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写景兼时令，暗含悲痛之意的句子是：______，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中揭示新陈代谢自然规律，表现积极进取人生态度的诗句是：______，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）杜甫《望岳》中表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是：______，______。（杜甫《春望》） （6）《岳阳楼记》中“古仁人”的“______，______”悲喜态度与迁客骚人迥然不同。 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 当窗理云鬓 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不以物喜 ⑩. 不以己悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、鬓、规、道、凌、众、己”等字词容易写错。 二、口语交际及综合性学习（10～11题，共5分） 小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，根据下面的活动提示，一起走进小说天地，感受小说的魅力。 10. 小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。请从下列人物中任选一个，仿照示例，完成“小说人物档案卡片”。 备选人物：于勒、闰土、杨二嫂、孔乙己 人物 奥楚蔑洛夫 （1） 出处（作者篇名） 契诃夫《变色龙》 （2） 人物身份 沙皇政府的警官 （3） 人物点评 专横跋扈、欺下媚上、见风使舵的走狗形象 （4） 【答案】示例：（1）于勒（2）莫泊桑《我的叔叔于勒》（3）我的亲叔叔（我爸爸的亲弟弟、一个卖牡蛎的人等）（4）曾经不务正业、游手好闲，也曾经赚到了钱、是全家的福音，如今成了穷困潦倒、饱经风霜的老人（合理即可） 【解析】 【详解】本题考查把握小说的人物形象。 题目要求完成“小说人物档案卡片”，人物、出处（作者篇名）、人物身份、任务点评。所填内容之间的联系要准确，重点在于准确概括人物的出处、身份和形象特点。 于勒是法国作家莫泊桑创作的短篇小说《我的叔叔于勒》中的人物，他是“我”的亲叔叔（我爸爸的亲弟弟、一个卖牡蛎的人），年轻时曾经不务正业、游手好闲，也曾经赚到了钱、是全家的福音，后来成了穷困潦倒、饱经风霜的老人。 闰土是鲁迅创作的短篇小说《故乡》中的人物。闰土是迅哥家短工的儿子，迅哥的好友。闰土是中国封建社会农民的典型形象，他善良、讲道德、勤劳坚韧，但被封建礼教和贫困压垮。 杨二嫂是鲁迅创作的短篇小说《故乡》中的人物，是20世纪20年代城市小市民的代表，她自私、尖刻、刻薄、势利。 孔乙己是鲁迅创作的短篇小说《孔乙己》中的人物，是一位没落的读书人，一方面孔乙己善良朴实，另一方面他迂腐顽固，受到人们的嘲笑和欺凌。 示例一：（1）闰土（2）鲁迅《故乡》（3）贫苦农民（少年时是鲁迅的玩伴）（4）朴实善良、勤劳坚韧，但被封建礼教和贫困压垮的悲剧形象。 示例二：（1）杨二嫂（2）鲁迅《故乡》（3）小市民（4）尖酸刻薄、自私势利的市侩形象。 示例三：（1）孔乙己（2）鲁迅《孔乙己》（3）没落的读书人（4）迂腐、善良却备受欺凌的可怜人物形象。 三、阅读理解及分析（11～29题，共37分） （一）（共12分） 阅读下列文言文，完成下面小题。 【甲】 ①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之。王之蔽甚矣。” ③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《战国策》） 【乙】 魏庞共与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不信也。”曰：“二人言，王信之乎？”曰：“寡人疑也。”曰：“三人言，王信之乎？”曰：“寡人信之矣。”庞共曰：“夫市之无虎明矣，三人言而成有虎。今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也。”魏王曰：“寡人知之矣。”及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见。 （节选自《群书治要》） 11. 请为下面的句子划分停顿（划两处） 今邯郸去魏远于市议臣者过三人愿王察之也 12. 解释下列加点词的意思。 （1）朝服衣冠 （2）期年之后 （3）魏庞共与太子将质于邯郸 （4）寡人知之矣 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 （2）夫市之无虎明矣，三人言而成有虎 14. 邹忌对身边小事观察得出的结论，对当时的齐国产生了哪些深远的影响？ 15. 【甲】文中的齐威王和【乙】文中的魏王，在处事的风格上有何不同？ 【答案】11. 今邯郸去魏远于市/议臣者过三人/愿王察之也。 12. （1）穿戴（2）满一年（3）做人质（4）知道 13. （1）由此看来（从这种情况看来），大王您受蒙蔽很深啊。（2）街市上不会有老虎是很清楚（明白）的，（但是）三个人说有老虎，就像真有老虎了。 14. 让齐威王清醒认识到自身的处境；促使齐威王广开言路，除弊革新；使得齐国大治，四国皆朝于齐。 15. 齐威王言行一致，魏王则言行不一；齐威王用人不疑，魏王则多疑善变；齐威王行事果断，魏王则敷衍应付。 【解析】 【导语】通过甲、乙两文，展现了古代君臣关系的不同。甲文以邹忌讽谏齐威王为核心，通过“比美”的生活小事引出治国大道，体现了“以小见大”的劝谏艺术；乙文则以“三人成虎”的典故，揭示了谗言惑主的政治现象。两文对比鲜明：齐威王从善如流，广开言路终使齐国强盛；魏王虽表面应承却未能明察，最终被谗言蒙蔽。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：现在邯郸离魏国国都大梁比这里的街市远，批评我的人又不止有三个，希望大王明察啊。这句话是庞共对魏王说的话，其中“今邯郸去魏远于市”表达两国之间距离远，应断开；“议臣者过三人”是说魏国国内的情况，应断开；“愿王察之也”是庞共对魏王的期望，应断开； 故断为：今邯郸去魏远于市/议臣者过三人/愿王察之也。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：早晨穿戴好衣帽。服：穿戴。 （2）句意为：满一年以后。期年：满一年。 （3）句意为：魏国大臣庞共，将要陪魏太子到赵国去作人质。质：名词用作动词，做人质。 （4）句意为：我知道这些了。知：知道。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）此，这种情况；第一个“之”，句末助词，可不译；第二个“之”，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；蔽，蒙蔽，这里是所受蒙蔽；甚，很。 （2）之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性；明，清楚，明白；言，说；而，表顺承，就。 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解和概括。 根据甲文第②段“由此观之。王之蔽甚矣”可知，邹忌通过对身边小事观察得出的结论，帮齐威王清醒认识到自身的处境； 根据第③段“王曰：‘善’”可知，齐威王采纳邹忌的谏言；根据第③段“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王清醒认识到自身的处境后，广开言路，除弊革新； 根据第③段“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”可知，齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏；齐王纳谏之后，齐国果然发生了可喜的变化； 根据第③段“虽欲言，无可进者”，说明齐威王已完全纠正了缺点和错误，齐国政治清明； 根据第③段“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”说明齐威王纳谏去蔽后，使得齐国大治，四国皆朝于齐。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文中第③段“王曰：‘善’”可知，齐威王认真听取了邹忌的劝谏；根据“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐威王不仅认真听取了邹忌的劝谏，而且果断采取正确措施，制定出对进谏者的奖励办法，鼓励更加直接的进谏者，可见齐威王言行一致；通过“令初下”“数月之后”“期年之后”的变化，表现出齐威王措施得力，从善如流，兴利除弊，改革成效十分显著；可见齐威王处事风格果断、有魄力且措施得力。 根据乙文中“魏王曰：‘寡人知之矣。’”可知，最初庞共在给魏王讲了三人成虎的故事后，魏王同意并相信了庞共，不会听信非议他的谗言；根据乙文中“及庞共自邯郸反，谗言果至矣，遂不得见”可知，谗言还是被传进了魏王之耳，等到庞共再回来后，得到了不能再见魏王的结果，由此可见，魏王还是被谗言所蛊惑；可见，魏王前面答应庞共是有些敷衍应付，魏王是个言行不一、立场不坚定、善变的人。 【点睛】参考译文： 【甲】邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”　　 于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”　　 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 【乙】魏国大臣庞共，将要陪魏太子到赵国去作人质，庞共对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎，大王会相信这件事吗？”魏惠王说：“我不相信。”庞共说：“如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏惠王道：“我有些将信将疑了。”庞共又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信吗？”魏王道：“我当然会相信了。”庞共就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，只因三个人说街上有老虎，好像真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，批评我的人又不止有三个。希望大王明察啊。”魏王道：“我自然不会听信谗言。”等到庞共从邯郸回国，谗言果然已经传到魏王耳中，庞恭最终没能见到魏王。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 【材料一】 ①中国青年网校园通讯社对全国3069名中学生围绕饮食习惯话题，进行问卷调查。结果显示：近5成中学生不能坚持每天吃早饭，近半数学生有过暴饮暴食，超4成学生有偏食挑食习惯，超3成学生饮食观念为“想吃什么就吃什么”，近8成学生饭后不运动，近4成学生因为饮食习惯曾患肠胃病。 ②中国江苏网的调研显示，有83.17%的中学生表示在挑选食物时首先考虑的是口味，仅有一成的人首先考虑的是营养。另外，有74.75%的中学生有点宵夜的习惯，其中选择烤串、炸鸡等不健康食品的人占72.73%。平时生活中，倾向于辛辣油腻等重口味的食物的中学生占64.65%。某中学初三的张同学表示，他几乎每晚都要点夜宵，学校附近所有的炸鸡店他都尝过，还做了炸鸡口味排行榜。 （摘编自“中国青年网”2024.2，有删改） 【材料二】 ①你了解免疫力吗？它可是人体对抗疾病时的“战斗力”。作为人体抵御病毒的第一道防线，免疫系统有大量的工作需要在肠道中完成。可是你知道吗？一些你习以为常的饮食习惯，不仅伤害肠胃健康，还可能对免疫力造成损害。 ②1.不吃早餐。长期不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题。2.饥一顿饱一顿。如果进食时间无法预测，易造成肠道慢性炎症，免疫力也会跟着降低。3.蛋白质吃太少。蛋白质是免疫细胞的重要组成部分，如果摄入不足，免疫细胞无法及时修复和增殖，就会导致免疫力低下。4.主食吃太少。主食吃太少，大量蛋白质会像柴火一样被燃烧掉来供能，时间长了会带来脱发、皮肤状态变差、免疫力下降等问题。5.水喝太少。摄入充足的水分有助于排出代谢废物，而机体缺水时会导致免疫力低下。6.盐吃太多。吃盐过多除了不利于控制血压，还会扰乱肠道菌群，使中性粒细胞（一类免疫细胞）杀死细菌的能力明显降低，并减少中性粒细胞的产生量，从而降低全身免疫功能。7.糖吃太多。过量摄入添加糖会导致免疫系统功能紊乱，降低抗感染能力。8.酒喝太多。过量饮酒会损伤肝脏，消耗大量的B族维生素，还会导致免疫力下降。 （摘编自“健康台州新闻版”2024.3.21，有删改） 【材料三】 ①营养健康的早餐是保持良好学习状态的主要动力来源，尤其是对于需要大量用脑的中学生来说。不按时吃早餐，会导致注意力不集中、记忆力下降，影响一整天的学习效率。学生群体每天应按时吃早餐，并保证早餐的营养充足。 ②《中国居民膳食指南》建议；一顿营养充足的早餐至少应包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类、果蔬类这四类食物中的三类及以上，因此学生们在吃早餐的时候，也应按照该原则来选择食物。例如谷薯类，可以选择燕麦片、全麦吐司、馒头等，时间充裕的话可以吃碗面条或米粉。肉蛋类，可以吃1个水煮蛋或者在面条中加入50克左右的瘦肉。奶豆类，可以选择纯牛奶、豆浆等，与谷薯类食物一起食用。蔬类，可以在面条中加一把青菜，或者餐后吃点水果。 ③此外还要注意饮食的方式，狼吞虎咽会给胃带来麻烦，吃进去太多空气会导致胃肠胀气。还没有仔细地咀嚼，唾液就开始分解食物，而食物在嘴里停留时间太短，会给消化道带来更大的负担，这就导致了消化不良。部分中学生喜欢在就餐时间里边吃边玩手机，这样的习惯会导致注意力被分散，使大脑处于兴奋状态，对肠胃蠕动产生抑制作用，消化液分泌减少，从而影响食物的消化和营养的吸收。 （摘编自“微信公众号”，有删改） 16. 下列表述中符合材料内容的一项（ ） A. 营养充足的早餐对中学生至关重要，每日需按时并定量食用包括谷薯、肉蛋、奶豆、果蔬等类别的两类及以上的食物。 B. 不良饮食习惯如不吃早餐、饮食不规律、蛋白质摄入不足等，可能会损害肠胃健康并降低免疫力，影响身体健康。 C. 摄入过多盐、糖、酒精会扰乱肠道菌群并削弱免疫细胞功能，应注意饮食平衡与健康。 D. 根据调查显示，多数中学生存在不良饮食习惯，偏爱口味而忽视营养，常吃夜宵及不健康食品，部分人患过肠胃疾病。 17. 请梳理【材料一】中的数据信息，并通过分析这些数据得出两条结论。 18. 结合【材料二】和【材料三】的内容向同学们解释一下俗话说的“要想身体好，早餐要吃饱”的原因。 【答案】16. D 17. ①中学生不良饮食习惯的问题十分严重；②（挑选食物）中学生缺乏对营养和均衡饮食的重视，饮食观念有待转变；③（点夜宵）夜宵习惯普遍且所点的夜宵大多数并不健康。 18. 不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题；营养健康的早餐是保持良好学习状态的主要动力来源；不吃早餐，会导致注意力不集中、记忆力下降，影响学生的学习效率。（都从正面说也行） 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦中学生饮食习惯与健康问题，通过三则材料形成递进式论述。材料一以详实数据揭示中学生饮食乱象，材料二从免疫学角度剖析不良习惯的危害，材料三则提出科学早餐方案。三则材料形成“问题-危害-对策”的逻辑链条，数据与理论结合，既有警示性又具指导意义。调查数据精确到小数点后两位，增强了说服力；膳食指南建议具体到食物克数，体现实用性。整体呈现由现象到本质、由问题到解决的完整论述框架。 【16题详解】 本题考查材料内容理解和分析。 A.根据材料三第②段“《中国居民膳食指南》建议：一顿营养充足的早餐至少应包括谷薯类、肉蛋类、奶豆类、果蔬类这四类食物中的三类及以上”可知，是“三类及以上”，并非“两类及以上”；因此该选项不符合材料内容； B.根据材料二第①段“一些你习以为常的饮食习惯，不仅伤害肠胃健康，还可能对免疫力造成损害”和第②段“1.不吃早餐。长期不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题。2.饥一顿饱一顿。如果进食时间无法预测，易造成肠道慢性炎症，免疫力也会跟着降低。3.蛋白质吃太少。蛋白质是免疫细胞的重要组成部分，如果摄入不足，免疫细胞无法及时修复和增殖，就会导致免疫力低下。”可知，一些你习以为常的饮食习惯，不仅伤害肠胃健康，还可能对免疫力造成损害，接着列举的“不吃早餐、饥一顿饱一顿（饮食不规律）、蛋白质吃太少”等习惯，均属于“不仅伤害肠胃健康，还可能损害免疫力”的具体表现，并非是选项中“可能会损坏肠胃健康”的不准确表述；因此该选项不符合材料内容； C.根据材料二第②段“盐吃太多。吃盐过多除了不利于控制血压，还会扰乱肠道菌群，使中性粒细胞（一类免疫细胞）杀死细菌的能力明显降低，并减少中性粒细胞的产生量，从而降低全身免疫功能。糖吃太多。过量摄入添加糖会导致免疫系统功能紊乱，降低抗感染能力。酒喝太多。过量饮酒会损伤肝脏，消耗大量的B族维生素，还会导致免疫力下降”可知，只有吃盐太多会扰乱肠道菌群，糖和酒过量摄入并非通过扰乱肠道菌群来削弱免疫功能；因此该选项不符合材料内容； 故选D。 【17题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 根据材料一第①段“中国青年网校园通讯社对全国3069名中学生围绕饮食习惯话题，进行问卷调查。结果显示：近5成中学生不能坚持每天吃早饭，近半数学生有过暴饮暴食，超4成学生有偏食挑食习惯，超3成学生饮食观念为‘想吃什么就吃什么’，近8成学生饭后不运动，近4成学生因为饮食习惯曾患肠胃病”可知，在多项饮食习惯的调查数据中，不能坚持吃早饭、暴饮暴食、偏食挑食等不良饮食习惯的占比都接近或超过半数，且近4成学生因饮食习惯患病；由此可见中学生不良饮食习惯的问题十分严重； 根据材料一第②段“中国江苏网的调研显示，有83.17%的中学生表示在挑选食物时首先考虑的是口味，仅有一成的人首先考虑的是营养”可知，绝大多数中学生在挑选食物时更看重口味，而只有极少数人将营养作为首要考虑因素；由此可见中学生普遍缺乏对营养和均衡饮食的重视，饮食观念偏向口味喜好，急需向注重营养的方向转变； 根据材料一第②段“另外，有74.75%的中学生有点宵夜的习惯，其中选择烤串、炸鸡等不健康食品的人占72.73%”可知，超过七成的中学生有点夜宵的习惯，且在有夜宵习惯的学生里，超七成选择烤串、炸鸡等不健康食品；由此可见中学生夜宵习惯普遍且所点的夜宵大多不健康； 据此总结回答。 【18题详解】 本题考查材料内容理解和概括。 根据材料二第②段“1.不吃早餐。长期不吃早餐会导致营养不良、免疫力下降及过早衰老等问题”可知，长期不吃早餐会对身体造成多方面的负面影响，包括营养不良、免疫力降低以及加速衰老；这是“要想身体好，早餐要吃饱”的重要原因之一； 根据材料三第①段“营养健康的早餐是保持良好学习状态的主要动力来源，尤其是对于需要大量用脑的中学生来说”可知，早餐对于学生的学习状态至关重要，充足的早餐能为学生提供学习所需的动力，保障学习过程的良好状态；体现出吃饱吃好早餐对学习效率至关重要； 根据材料三第①段“不按时吃早餐，会导致注意力不集中、记忆力下降，影响一整天的学习效率”可知，不吃早餐会直接影响学生的学习效率，而按时吃饱早餐则有助于提升学习效率；这再次强调了早餐对学习的重要性，支持“早餐要吃饱”的观点； 据此总结回答。 （三）（共10分） 阅读《父亲的惊蛰》一文，完成下面小题。 父亲的惊蛰 刘玉龙 ①烽火台的风软了，滹沱河的冰开了。经历了一个冬天的沉淀，睡眼惺忪的惊蛰逐渐苏醒，它蹑手蹑脚地紧跟着田埂上的风，离山脚下的村庄越来越近了。 ②冬日的农闲时光长得让父亲感到发慌，于是，乍暖还寒后，父亲便拾掇好了他的家伙什儿，这天一大早就急匆匆地钻进了果园。 ③果园有三处，果树有三千多棵。相比家人，父亲显然与它们待在一起的时间更长一些。一年之计在于春，春之使者是惊蛰。眼下，父亲要趁着惊蛰给它们追肥。对父亲而言，再没有什么时节比惊蛰更适合给他的宝贝们增加营养了。 ④早在冬日农闲时，父亲便备下了惊蛰的肥料。他说，兵马未动，粮草先行，照料果园也是一样的道理。按父亲的经验，往年到了集中追肥的时候，大家都会一窝蜂地买肥料，万一碰上县里的科技站断货，就只能干着急，错过了追肥的最佳时机。隔壁的三虎大爷，整个冬天都趴在牌桌上舍不得下来，他才顾不上外头什么时节呢！每年到了采摘的时候，他才想起了他的果园。等他走进园子一看，瞬间傻了眼，树梢上稀稀拉拉地挂着七零八落的果子，三虎大爷只能站在田埂上干瞪眼。他的果园与父亲的一处园子紧挨着，看着父亲在果园中不时地钻进钻出、一车一车地往外运果子，站在田垄边的三虎大爷眼热得很。 ⑤惊蛰的追肥是父亲给果园准备的第一道大餐。无论灌溉、追肥，还是修剪、疏果，每一个步骤父亲都了然于心，这是他在多年实践中逐渐揣摩出来的经验。还记得最早那批在村里扎根落户的果树，还是父亲坐着绿皮火车从北京农科院背回来的。在父亲的精心照料下，果园的规模越来越大，最先安营扎寨的它们依旧茁壮如初，挂果率也极为稳定。 ⑥为了照料好果园，父亲干了不少第一次吃螃蟹的事。今天早上他带去果园的追肥器，已经是他使用过的第三代新产品了。工欲善其事，必先利其器。从多年前的铁锹、简易剪刀、毛驴车，到如今的授粉器、追肥器、电动修剪刀、液压采摘农用车，父亲不断地尝试新型设备，甚至引入果品加工设备，不停地尝试，在跌跤和爬起中辗转反复。 ⑦当然，父亲也常常受到质疑，但他是那种钝感力很强的人，毫不在乎别人的看法。还记得多年前他花重金买下了一把电动修剪刀，带到地里作业的那天，果园里围满了好奇的乡邻。大家从不解到嘲笑，甚至笑称这是一把玩具刀。现如今，村里种果园的没有一家能离开这种电动修剪刀。 ⑧这三十亩果园更像是父亲除了我和弟弟之外的第三个孩子。身为农民的父亲把我和弟弟供养成了村里第一个985大学生和第一个博士，他用同样的心气照料果园，三十年如一日，如今也小有名气，成了村里的致富带头人和县里的果树大王。村里如今漫山遍野上万亩的果树林，都是父亲当年坐着绿皮火车从北京背回来的那批果树的延续。 ⑨惊蛰走到滹沱河旁的田埂上时，便再也不愿往前挪动了。它与父亲对望着，与果园对望着。一阵风吹过，枝杈的间隙发出了急促又欢快的声响，那是田野的希望之声。 ⑩对父亲而言，惊蛰的意义不仅限于一个节气而已。父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头。 （刊载于2024.3.5） 19. 联系全文，谈一谈作者为什么以“父亲的惊蛰”为题目。 20. 结合文本内容，任选角度，说一说第①段的作用。 21. 请赏析文中“父亲不断地尝试新型设备，甚至引入果品加工设备，不停地尝试，在跌跤和爬起中辗转反复”一句中“辗转反复”的妙处。 22. 二十四节气是中国农业文明的智慧结晶。请你任选一个节气，参考文章第⑩段画线的句子进行仿写。 父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头。 【答案】19. “父亲的惊蛰”体现了父亲对惊蛰这一节气的重视，寄托着父亲对于美好生活的期盼。 “父亲的惊蛰”能让“我”始终牢记父亲勤奋劳作的身影（父亲从惊蛰开始的辛勤劳作）， 希望能把“父亲一分耕耘一分收获（辛勤劳作）”的精神传承下去。 20. 环境描写、拟人、对偶（写出一种即可） ①点明惊蛰的时间与节气特点，为后文描写父亲在惊蛰时节的果园劳作做铺垫；（引出下文父亲从惊蛰开始的辛勤劳作） ②描写了大自然生机勃勃的景象，为全文奠定了轻松愉悦的感情基调。 21. “辗转反复”一词在文中用于形容父亲尝试新型设备过程中的不懈努力，生动地描绘出父亲在探索、尝试、失败、再尝试中所经历的曲折和反复，展现了他不屈不挠的精神和坚韧不拔的毅力。 22. 示例：父亲的秋分是他一年的结束，是他劳作的收获期，是他尝试的验收地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的归宿。（节气合适，内容合理即可） 【解析】 【导语】《父亲的惊蛰》以节气为线，巧妙串联起一位农民父亲的勤劳与智慧。文章通过细腻的景物描写烘托惊蛰的生机，同时以对比手法凸显父亲的远见。父亲形象饱满：既是传统农人，又是创新者，更是教育者。“惊蛰”被赋予双重意义——自然节气与人生起点，最终升华为奋斗精神的象征。结尾句点明主旨，体现农耕文明与现代进取的融合。 【19题详解】 本题考查对文章题目的理解。 结合第③段“一年之计在于春，春之使者是惊蛰。眼下，父亲要趁着惊蛰给它们追肥。对父亲而言，再没有什么时节比惊蛰更适合给他的宝贝们增加营养了”、第⑩段“对父亲而言，惊蛰的意义不仅限于一个节气而已。父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头”分析，“惊蛰”是二十四节气之一，在文中是父亲给果园追肥等农事活动开始的重要时节，以“父亲的惊蛰”为题，点明了父亲在惊蛰时节开展果园劳作这一核心事件。“父亲的惊蛰”，它不仅是节气，更象征父亲一年希望的起始、奋斗的源头，以及和果树共同的期盼，“父亲的惊蛰”体现了父亲对惊蛰这一节气十分重视，寄托着父亲对于美好生活的盼望。 结合第⑤段“惊蛰的追肥是父亲给果园准备的第一道大餐”、第⑧段“这三十亩果园更像是父亲除了我和弟弟之外的第三个孩子。身为农民的父亲把我和弟弟供养成了村里第一个985大学生和第一个博士，他用同样的心气照料果园，三十年如一日，如今也小有名气，成了村里的致富带头人和县里的果树大王”分析，惊蛰时父亲开始辛勤劳作，积极为果园忙碌，如提前备肥、熟练操作各项流程，展现其勤劳、经验丰富和对果园的用心，有助于塑造父亲作为优秀果农的形象。以“父亲的惊蛰”为题目，揭示了文章关于父亲的奋斗、对生活的希望、对果园的深情，以及“我”对父亲的赞美与敬爱，希望父亲辛勤劳作的精神传承下去等主题。 【20题详解】 本题考查对段落作用的分析。题目要求任选角度。 环境描写角度：“烽火台的风软了，滹沱河的冰开了”属于环境描写，描绘了惊蛰时节风变软、冰化开的景象，营造出温暖、充满生机的氛围，为下文写父亲在惊蛰时节开始果园劳作做铺垫。 修辞角度：“烽火台的风软了，滹沱河的冰开了”，运用了对偶的修辞手法，句式整齐，节奏感强，“睡眼惺忪的惊蛰逐渐苏醒，它蹑手蹑脚地紧跟着田埂上的风，离山脚下的村庄越来越近了”，运用了拟人的修辞手法，通过描写“睡眼惺忪的惊蛰逐渐苏醒”，以拟人化的手法将惊蛰这一节气人格化，引出下文父亲在惊蛰到来时走进果园劳作等内容。 奠定情感基调角度：“烽火台的风软了，滹沱河的冰开了。经历了一个冬天的沉淀，睡眼惺忪的惊蛰逐渐苏醒，它蹑手蹑脚地紧跟着田埂上的风，离山脚下的村庄越来越近了”，描绘的充满生机的景象，奠定了全文轻松、愉悦、积极、充满希望的情感基调，暗示了父亲对新一年果园劳作的期待和希望。 【21题详解】 本题考查赏析词句。 “辗转反复”本义指翻来覆去，多次重复。这里指父亲在尝试新型设备和引入果品加工设备的过程中，不断经历失败与重新尝试。生动地表现出父亲敢于探索、不怕失败、坚持不懈的精神，突出父亲为了果园发展积极进取的品质。 【22题详解】 本题考查句子仿写。 此题答案不唯一，符合要求即可。首先分析原句句式：“父亲的惊蛰是他一年的开端，是他希望的萌生处，是他奋斗的发源地，更是父亲和那漫山遍野的果树共同的盼头”运用“……是……，是……，是……，更是……”的句式，从不同方面阐述惊蛰对父亲的意义。然后选择节气并确定意义：以“芒种”为例，芒种是忙着播种和收获的时节。它意味着一年中农事忙碌达到一个高峰，是农作物成长的关键期，也代表着农民辛勤付出即将迎来收获。按照结构仿写：根据芒种的意义，仿照原句结构仿写。 示例：父亲的芒种是他一年的忙碌峰，是他汗水的挥洒处，是他收获的期待地，更是父亲和那金黄饱满的麦浪共同的约定。 （四）（共8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 弘扬民族精神贡献青春力量 温静 ①“我为伟大的祖国和人民而骄傲，为自强不息的民族精神而自豪！”习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬。引发强烈反响。 ②一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步，百折不挠地为自己的前途命运而奋斗。千百年来，中华民族历经磨难而生生不息、薪火相传，始终保持旺盛的生命力。对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问。 ③自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务如期完成，驻村青年干部群体功不可没；乡村振兴战略全面推进，返乡创业青年大展拳脚；航天事业不断取得新成就，青年创新团队大放异彩；中国制造转型升级，越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会，搭建起更大舞台，提供了更多选择。时代造就了青年，而青年也在创造并推动这个时代。 ④自强不息是对未来人生的不设限，时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高，有一段震撼人心的誓词：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山区女孩，不认命、不服输，走出山区，看见更广阔的世界。自强不息，就是坚定自己的人生要由自己设定。从“我也就这样”的自我束缚到“我还能这样”的突破，不仅打破了一种观念，更开启了一种新的人生。 ⑤自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况，就是在实现阶段性目标后斗志减退、思想松懈、惰性渐生。考上大学后只想着及格就好，进入职场后只想着差不多就可以。在最应该奋斗的年纪选择安逸，也就放弃了未来的无限可能。青年是最有朝气、生命力和创造力的群体，应当只争朝夕、不负韶华，在每一个机遇里收获成长，从每一次挑战中磨砺成熟，从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打开方式。 ⑥自强不息是逆境中的不放弃。李大钊曾以激昂的笔触描绘出青年的独特气质：“青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”当今，90后和00后以行动展示出青春的生机和力量。新冠肺炎疫情打乱了许多人的发展节奏：备战半年的资格考试临时取消；精心准备的求职面试突然更改方式；万事俱备、只待实施的工作方案始终无法启动……但他们并不气馁，以乘风破浪的姿态向目标前进。青春无悔，奋斗无价，越是迎难而上，就越能体验到拼搏的意义。 ⑦在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们要开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当，实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。 （选自《人民日报》2021年1月24日） 23. 请写出本文的中心论点。 24. 选文第④段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 25. 请简要分析本文的论证思路。 26. 中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，从古至今；中国就有许多自强不息的人物，请任选一位这样的人物，为本文补充一则事实论据。 【答案】23. “弘扬民族精神，贡献青春力量。”或“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质，展现新担当、实现新作为，为铸就新的历史伟业贡献青春力量。”（意思相近即可） 24. 举例论证、道理论证，有力地论证了“自强不息是对未来人生的不设限”的分论点。 25. 首先引用习近平主席的新年讲话，引出本文要论述的问题。接着阐述自强不息精神对一个民族的重要意义，指出当代青年要弘扬民族精神，不断进取。进而从（自强不息是对当今时代的不辜负；自强不息是对未来人生的不设限；自强不息是顺境中的不放松；自强不息是逆境中的不放弃。这些写不写都可以给分）四个方面论述青年人如何做到自强不息，最后向大家发出号召（重申论点）。 26. 示例：屠呦呦在没有先进实验设备，科研条件十分艰苦的情况下，带领团队，自强不息，攻坚克难，矢志寻蒿，实验千百次后终于发现了青蒿素，解决了世界性难题，获得诺贝尔奖。（文中出现的人物不行） 【解析】 【导语】这篇议论文围绕“自强不息的民族精神”展开论述，结构严谨，论证有力。文章以习近平主席的新年贺词开篇，从时代机遇、人生突破、顺境警醒、逆境抗争四个维度阐释自强不息的内涵，最后号召青年贡献青春力量。论证方法多样，既有理论阐述，又结合张桂梅等典型事例，语言富有感染力，体现了议论文的现实针对性和激励作用。 【23题详解】 本题考查论点提炼。 结合第①段引用习近平主席对民族精神的赞扬，引出民族精神的话题；第②段提出“对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取，用奋斗回答时代之问、青春之问”，明确青年与民族精神的关联；第③至⑥段分别从对时代的不辜负、对人生的不设限、顺境中不放松、逆境中不放弃四个方面论证自强不息的内涵；第⑦段总结“中国青年要乘势而上，涵养自强不息的青春气质……贡献青春力量”。由此可知，全文围绕弘扬民族精神、青年应贡献力量展开，中心论点即弘扬民族精神，贡献青春力量（或其同义表述）。 【24题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合第④段“时代楷模张桂梅校长创办华坪女高，有一段震撼人心的誓词……”可知，这里列举了张桂梅校长和华坪女高的事例，属于举例论证；同时引用了女高的誓词，属于道理论证。由此可知，这两种论证方法结合，具体且有力地论证了“自强不息是对未来人生的不设限”这一分论点，增强了论证的说服力。 【25题详解】 本题考查论证思路。 结合第①段“习近平主席发表二○二一年新年贺词，对自强不息民族精神的赞扬，引发强烈反响”可知，文章开篇引用习主席讲话，引出对民族精神的论述。由此可知，首段引出论述话题。 结合第②段“一个民族之所以伟大……对新时代青年来说，自当弘扬民族精神，执着追求，不断进取”可知，该段阐述民族精神的重要性，提出青年应弘扬民族精神的观点。由此可知，此段明确论点方向。 结合第③至⑥段分别论述“自强不息是对当今时代的不辜负”“是对未来人生的不设限”“是顺境中的不放松”“是逆境中的不放弃”可知，这部分从四个方面具体阐述青年如何践行自强不息。由此可知，这是对论点的展开论证。 结合第⑦段“中国青年要乘势而上……为铸就新的历史伟业贡献青春力量”可知，结尾呼吁青年担当作为，重申论点。由此可知，末段发出号召，收束全文。 【26题详解】 本题考查论据补充。 作答此题，需选取文中未提及的自强不息人物，结合其克服困难、不懈奋斗的事迹，体现“不放弃、不止步、百折不挠”的民族精神，与文章论点契合。 示例：钱学森放弃国外优渥条件，冲破重重阻碍回国，在艰苦条件下钻研，带领团队攻坚克难，为中国航天事业奠定基础，彰显了自强不息的精神。 四、写作表达（第27题，共50分） 27. 打开的可能不仅仅是手边的门窗，还可能是一个崭新的领域。“潮平两岸阔，风正一帆悬”打开的是视野；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”打开的是眼界；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”打开的是胸襟…… 请以“打开______”为题目，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌、戏剧除外。（2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）书写工整，字数不少于600字。（4）不得出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 打开梦想的窗户 美术教室后排的储物柜里，藏着我画了一半的星空图。蓝色颜料凝固成块，像片冻僵的夜空——自从那次市级比赛落选，这扇梦想的窗户就被我亲手关上了。 那天放学后，我又习惯性地绕到美术教室。夕阳斜斜切过画板，把角落里的石膏像照得发白。新来的美术老师正对着我的星空图出神，画笔在她指间转着圈：“这里的猎户座腰带画反了哦。”我猛地攥紧书包带，准备像往常一样逃开，她却指着画纸边缘：“但这片星云的渐变，比范本更有灵气。” 老师从抽屉里翻出本泛黄的画册，里面贴满了铅笔草稿，线条歪歪扭扭，有的还被泪水晕开了墨痕。“我第一次参加比赛，把向日葵画成了菊花。”她笑着用指甲敲敲其中一页，“但每次修改，都像给梦想多开了条缝。”窗外的梧桐叶沙沙作响，我忽然注意到她画册里夹着张奖状，边角都磨圆了，正是当年那幅“菊花向日葵”的三等奖证书。 那个周末，我把星空图从储物柜里取出来。调色盘上的颜料早已干涸，我倒了点松节油慢慢化开，像在融化心里的冰。重新勾勒猎户座时，手还在抖，铅笔在纸上留下断断续续的线，像串蹒跚的脚印。画到凌晨，天边泛起鱼肚白，恰好与画里的星空连成一片。 再次把画交给老师时，她在背面贴了张便签：“每个画家都有自己的星空。”后来这幅画没去参赛，却被挂在教室后墙的“成长角”。阳光穿过玻璃窗，在画纸上投下晃动的光斑，像无数双眨动的眼睛。 原来梦想的窗户从不会真的锁死，只要愿意伸出手，哪怕只推开一条缝，星光也会涌进来，照亮那些笨拙却坚定的笔触。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“打开______”需补全一个能承载“突破、拓展”意义的对象，结合材料中诗句打开的视野、眼界、胸襟，应聚焦初中生成长中可“打开”的抽象事物，如心窗、勇气、认知等。审题要紧扣“打开”的过程性——从封闭到敞开，从局限到突破。立意上，可通过具体经历展现“打开”带来的成长，如打开心窗收获友谊，打开勇气挑战自我，打开认知理解他人。需避免空洞，要体现“打开”的契机（如一句话、一个场景）和影响（如心态转变、能力提升），传递积极向上的成长主题，贴合初中生的生活体验与情感共鸣。 2.选材构思。本文适合写记叙文，可以“封闭状态—触发契机—打开过程—成长变化”为线索，通过具体事件展现“打开”的实践，体现其对成长的意义。如打开勇气之门。写自己内向不敢发言，一次课堂讨论被老师点名，紧张到结巴，课后看到教室标语“每一次开口都是进步”，决定每天早读主动举手读课文，从声音发颤到流畅表达，最终在班会课上自信分享观点，用手心的汗、同学的掌声等细节，展现勇气被“打开”的过程。或打开理解之窗。记录自己误会同桌故意藏起作业本，两人冷战多日，偶然发现同桌笔记本上写着“想和她道歉却不敢”，主动沟通后得知她是怕自己作业没写完被批评才帮忙收起来，由此明白“打开心去倾听”能化解隔阂，用笔记本上的字迹、递出的道歉纸条等体现理解的发生。或者打开兴趣之界。写自己觉得历史枯燥，被父亲拉去参观博物馆，看到汉代陶俑的生动姿态、唐代壁画的绚丽色彩，听讲解员讲背后的故事，开始主动读历史书籍，用博物馆门票上的批注、课本里贴满的历史人物小像，展现对历史兴趣从“关闭”到“打开”的转变。写作技巧上，运用细节描写（如发言时捏皱的衣角、博物馆里驻足的身影）增强真实感，用对比手法（打开前后的状态变化）突出成长，引用诗句或名言（如“推开窗，才能看见星光”）呼应材料，结尾用比喻（“打开的不仅是_____，更是成长的新天地”）升华主题，让“打开”的意义更鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$