第五单元整本书阅读《昆虫记》同步练习 2025—2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 本练习以分层设计巩固《昆虫记》整本书阅读基础，通过基础记忆、理解辨析到综合应用的梯度路径，培养文化自信与思维能力，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础记忆层|作者称号、作品卷数等文学常识|以选择、填空为主，如“法布尔被罗曼·罗兰称为”直接考查核心知识点| |理解辨析层|昆虫习性、作品科学与文学性|通过判断正误深化认知，如“《昆虫记》只记录形态特征”纠正常见误解| |综合应用层|研究方法、推荐理由等高阶能力|简答题要求结合文本举例，如分析“科学巨著与文学经典”体现思维与语言运用|

八年级语文下册整本书阅读《昆虫记》基础练习 满分:50分 时间:30分钟 姓名:_ 得分:_ 一、选择题(每题2分,共10分) 请将正确答案的字母填在括号里。 1. 《昆虫记》的作者法布尔在书中主要用哪种方法研究昆虫?( ) A. 查阅古籍 B. 野外观察与实验 C. 解剖标本 D. 采集标本后出售 2. 法布尔被罗曼 罗兰称为( ) A. 昆虫界的荷马 B. 昆虫界的维吉尔 C. 昆虫之父 D. 自然界的诗人 3. 以下哪种昆虫在《昆虫记》中被描写为“像个小吝啬鬼,身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”?( ) A. 螳螂 B. 蟋蟀 C. 杨柳天牛 D. 蝉 4. 关于《昆虫记》的表述,正确的是( ) A. 它是一本纯粹的科普著作,没有任何文学性 B. 法布尔只研究了昆虫的形态,不关心它们的习性 C. 法布尔在书中常把昆虫当作有感情、有智慧的生命来写 D. 这本书只适合科学家阅读,不适合普通学生 5. 法布尔在《昆虫记》中纠正了人们对哪种昆虫的常见误解?( ) A. 蚂蚁总是勤劳,蝉总是乞讨 B. 螳螂是温和的素食者 C. 蜘蛛只会织网不会捕食 D. 蜜蜂从不迷路 二、填空题(每空1分,共16分) 1. 法布尔被世人誉为“ _ ”;罗曼 罗兰把他称为“_”;鲁迅则把《昆虫记》称为“_,_”。达尔文称他为“ _ ”(5分) 2. 《昆虫记》共 _ 卷,是法布尔花了 _ 年时间写成的巨著,也被称为“_ 的史诗”。(3分) 3. 法布尔研究昆虫时,主要通过在 大自然 中 _ 和 _ 得到第一手材料,而不是简单地对死去的标本进行解剖。(2分) 4. 蜜