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第二节 神经调节(第2课时) 第四单元 人体生理与健康(二) 第六章 人体生命活动的调节 生物人教版八年级上册新教材 一. 导入新课 一.导入新课 二、反射 无论是简单的还是复杂的活动,都是主要靠神经系统来调节的。神经调节的基本方式是反射。 什么是反射? 二、反射 实验:膝跳反射 方法步骤: 1.每两位同学一组,两人轮流进行实验。 2.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带。 二、反射 快速叩击一下膝盖下面的韧带,大腿的一些肌肉就会迅速收缩,从而使小腿突然抬起。这种反应是生来就有的。 叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是在生活中逐渐获得的? 二、反射 人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。 1.以下现象属于反射的是( ) A.含羞草的叶被碰后下垂 B.朵朵葵花向太阳 C.草履虫能逃避有害刺激 而趋向有利刺激 D.同学们听到上课铃声进教室 D 解题思路:反射是机体通过神经系统,对外界或内部刺激所作出的有规律的反应,从是否有神经系统的角度进行判断。 二、反射 膝跳反射是不受大脑控制的。因为膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传向大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。 膝跳反射受大脑控制吗?为什么? 三、反射弧 为什么有的反射可以不受大脑控制呢? 反射的结构基础——反射弧 效应器1 传入神经 效应器2 脊髓 神经中枢 传出神经 膝跳反射的反射弧示意图: 感受器 某同学不小心碰到刚出锅的馒头,快速缩手的反射弧示意图(缩手反射): 三. 反射弧 反射弧依次包括哪几个部分? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 缩手反射和膝跳反射的神经中枢是“脊髓”,为什么在缩手过程中还会感觉到馒头的烫或针扎的疼?膝跳反射体验过程中我们还能感觉到叩击? 膝跳反射的反射弧示意图: 膝跳反射中,如图中传出神经损伤,敲击感受器_(能或不能)产生神经冲动,效应器_(有或无)反应。 反射弧任何一个部分遭到损害,反射将不能进行。 各种感受器 感受器 传入 神经 传出 神经 效应器 神经 中枢 反射弧 资料 模型制作-反射弧 四、条件反射和非条件反射 这两个反射的形成过程有什么不同吗? 吃梅止渴 望梅止渴 反射类型 吃梅止渴,这一类是人生来就有的反射,神经中枢在脊髓。不需要先经过大脑的分析和判断,是非条件反射。 望梅止渴、谈梅止渴,是人出生后,通过学习和训练形成的复杂的反射,神经中枢在大脑皮层,是条件反射。 对语言、文字发生的反应 人类所特有的反射 婴儿排尿反射 眨眼反射 吮吸反射 缩手反射 嘤嘤求哺 蜘蛛结网 孔雀开屏 除膝跳反射外,你还知道哪些反射是生来就有的吗? 低级的神经活动; 大脑皮层以下神经中枢(脊髓)参与即可完成。 反射类型 四、条件反射和非条件反射 反射有什么意义呢? 四、条件反射和非条件反射 反射是神经调节的基本方式,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的;人体或动物通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,适应复杂多变的环境。 反射有什么意义呢? (1)测试者手捏尺子刻度值大的一端,被试者拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一端,拇指和食指之间的距离保持在1厘米左右。 (2)被试者盯着测试者捏尺子的手,一旦测试者松手,被试者要尽快用拇指和食指夹住尺子。 实验:测定反应速度 ①在测定反应速度的反射弧中,感受器位于眼的_中,效应器是_。 ②接尺子的活动属于反射,是_反射,其神经中枢在_。经测定发现,反应速度会随着练习次数的增加而提高。 视网膜 手指肌肉 条件 大脑皮层 课堂小结 脑 脊髓 脑神经 脊神经 中枢部分 周围部分 神经系统 组成 基本结构、功能单位 神经元 神经调节 基本方式 反射 完成反射的 基础结构 反射弧 类型 条件反射和非条件反射 非条件反射 条件反射 生来就有 通过学习和训练形成 大脑皮层以下 大脑皮层 固定、不会消失 暂时、可以消退 适应范围小 适应范围广 吃酸梅分泌唾液、膝跳反射、吮吸反射、排尿反射 望梅止渴、谈虎色变、鹦鹉学舌、杯弓蛇影 条件反射是以非条件反射为基础的 Lavf58.29.100 $