期末模拟-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 2025-2026学年统编版小学六年级下册语文期末模拟卷，采用“基础达标-阅读晋级-写作荣誉”三级分层设计，融合文化传承（古诗文默写）、语言运用（病句修改、排比仿写）、思维能力（阅读概括、观点提炼）与审美创造（记实/想象作文），适配期末综合素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础达标级|35分|含“倾覆”“耽搁”等字词书写，“宵-霄”辨字，《马诗》《竹石》古诗文默写|强调基础积累，如A3题要求解释“见微知著”，落实文化自信与语言运用| |阅读晋级级|35分|含环保主题实用性文本（外卖餐具数据解读）、亲情主题文学文本（《雨中的背影》赏析）|注重思维梯度，如文学阅读第4题结合生活谈“咬牙挺住”，培养逻辑思维与联想能力| |写作荣誉级|30分|记实作文《毕业前的最后一堂课》、想象作文《假如我是科技馆的讲解员》|突出审美创造，想象作文要求体现科学素养，记实作文强调细节描写与情感表达|

2025-2026学年统编版小学六年级下册语文期末模拟卷 总分100分 考试时间90分钟 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 卷首语：亲爱的同学，欢迎来到“分级达标”挑战！本试卷分为三个层级：基础达标级、阅读晋级级、写作荣誉级。每个层级都等你来征服。请认真答题，相信自己，你一定能行！ 第一层级：基础达标级（共35分） 本层级为基础题，细心作答，人人可过关。 A类题：字词乐园（共15分） A1. 看拼音写汉字（8分，每词1分，错一字该词不得分） qīng fù ______ dān ge ______ chè dǐ ______ bō xuē ______ xī shuài ______ fáng yù ______ kòng zhì ______ yán jùn ______ A2. 辨字组词（4分，每组1分） 宵（ ）—— 霄（ ） 籍（ ）—— 藉（ ） 燥（ ）—— 躁（ ） 辩（ ）—— 辨（ ） A3. 补充成语并解释（3分） （1）万（ ）更（ ） （2）见（ ）知（ ） （3）无独（ ）（ ） 请从上面三个成语中选择一个，写出它的意思：____________________ B类题：句子训练营（共12分） B1. 按要求改写句子（6分，每小题2分） （1）改为“被”字句：大风把道路两边的树木吹倒了。 （2）改为夸张句：操场上很安静。 （3）改为双重否定句：每个人都应该遵守交通规则。 B2. 修改病句（3分，用修改符号在原句上修改或写出正确的句子） 通过这次毕业旅行，使同学们之间的友谊更加深厚了。大家在一起分享快乐，共同克服困难，每个人都感受到集体的温暖。 B3. 仿写排比句（3分） 例句：爱心是阳光，照亮黑暗的角落；爱心是雨露，滋润干涸的心田；爱心是春风，唤醒沉睡的生机。 请你以“时间”为主题，仿写一组排比句。 时间是__________，__________；时间是__________，__________；时间是__________，__________。 C类题：古诗文直通车（共8分，每空1分，错字漏字该空不得分） 1. 大漠沙如雪，____________________。（李贺《马诗》） 2. ____________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 3. 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，____________________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，____________________。（《学弈》） 4. 春城无处不飞花，____________________。（韩翃《寒食》） 5. 中庭地白树栖鸦，____________________。（王建《十五夜望月》） 6. 百啭无人能解，____________________。（黄庭坚《清平乐》） 7. 苟利于民，不必法古；____________________，____________________。（《淮南子》） 第二层级：阅读晋级级（共35分） 本层级有两篇阅读，请仔细读文，深入思考。 晋级阅读一：实用性文本阅读（15分） 阅读下面的材料，回答问题。 材料一：短评《别让“指尖上的浪费”继续下去》 近年来，随着外卖平台的普及，一次性餐具的使用量惊人增长。据统计，我国每年外卖订单量超过200亿单，按照每单平均消耗两双一次性筷子、一个塑料勺计算，每年消耗的一次性筷子约400亿双，相当于砍伐约2500万棵大树。而这些餐具中，绝大部分使用几分钟后就被丢弃，成为难以降解的垃圾。环保人士呼吁：减少一次性餐具的使用，是我们每个人都可以参与的环保行动。 材料二：某校六年级学生“外卖使用情况”调查图表（共100人） 每天点外卖的：12人 每周点3-5次的：35人 每周点1-2次的：40人 从不点外卖的：13人 材料三：公益广告文案 画面：一只被塑料勺卡住喉咙的海鸟，旁白：“你的几分钟方便，可能是它们的一生痛苦。拒绝一次性餐具，从今天开始。” 1. 信息检索（3分）：根据材料一，我国每年外卖订单量超过多少亿单？每年消耗的一次性筷子约多少亿双？ 2. 图文转换（4分）：根据材料二的调查图表，写出两点结论。（每点2分） （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ 3. 观点提炼（4分）：材料一的短评中，作者的主要观点是什么？请用一句话概括。 4. 创意表达（4分）：请你为“减少一次性餐具使用”设计一句宣传标语，并简要说明你的设计理由。（标语2分，理由2分） 标语：________________________________________________ 理由：________________________________________________ 晋级阅读二：文学性文本阅读（20分） 阅读下面的短文，回答问题。 雨中的背影 ① 那年我读六年级，父亲在县城打工，一个月才回来一次。母亲身体不好，家里的活全压在她一个人身上。 ② 那是六月的一个傍晚，天阴沉沉的，眼看就要下大雨了。我正在屋里写作业，忽然听到母亲在院子里喊：“坏了，场院上还晒着麦子呢！”我跑到门口一看，大片的乌云压得很低，风已经开始刮了。母亲二话不说，拿起蛇皮袋就往外冲。 ③ 我也跟了出去。场院离家有二里地，我们一路小跑。刚到那儿，豆大的雨点就砸了下来。母亲飞快地把麦子往袋子里装，我也学着干。雨越下越大，我们的衣服很快就湿透了。母亲大声喊：“快点！再快点！” ④ 突然，母亲脚下一滑，整个人摔倒在湿滑的地上。我急忙去扶她，她却推开了我的手：“别管我，快去装麦子！”她自己爬起来，膝盖上磕破了皮，血和着雨水往下流。她没有停，一瘸一拐地继续装。 ⑤ 终于，在暴雨倾盆之前，我们把麦子全部装进了袋子，又用塑料布盖好。母亲瘫坐在地上，大口喘着气。雨水顺着她的头发往下淌，衣服紧紧贴在身上。我看着她，鼻头一酸，眼泪和着雨水流了下来。 ⑥ 回家后，母亲换了干衣服，第一件事不是休息，而是去看我的作业有没有被雨淋湿。她一边给我擦头发，一边说：“妈没事，这点雨算啥。你好好学习，将来有出息了，妈就高兴。” ⑦ 许多年过去了，我考上了大学，参加了工作。每当遇到困难时，我就会想起那个雨中的傍晚，想起母亲一瘸一拐装麦子的背影。那个背影告诉我：生活再难，也要咬牙挺住；为了在乎的人，再苦也值得。 1. 概括能力（3分）：请用“起因—经过—结果”的思维导图形式，填写关键词。 起因：________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：________________________________________________ 2. 赏析能力（4分）：文中多次描写了“雨”的景色，请找出两处，并分别分析其作用。（每处2分） 第一处：____________________ 作用：____________________ 第二处：____________________ 作用：____________________ 3. 评价能力（4分）：母亲摔倒后推开了“我”的手，说“别管我，快去装麦子”。你如何评价母亲的做法？请结合文章内容说明理由。 4. 联想能力（4分）：文中说“生活再难，也要咬牙挺住”。请结合你的生活经历，谈谈你对这句话的理解。 5. 创意续写（5分）：文章结尾说“那个背影告诉我……”请你发挥想象，续写一段50字左右的文字，写一写“我”后来在遇到某种具体困难时，这个背影如何给“我”力量。 第三层级：写作荣誉级（共30分） 请从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。字数要求：挑战题一不少于450字，挑战题二不少于500字。文中不得出现真实校名、人名。 荣誉挑战一：记实作文（30分） 题目：《毕业前的最后一堂课》 要求：写一篇记叙文，内容真实具体，有细节描写，感情自然流露。中心明确，选材恰当，叙事条理清晰，语言流畅有感染力。 荣誉挑战二：想象作文（30分） 题目：《假如我是科技馆的讲解员》 要求：写一篇想象作文，想象合理且有新意，内容充实，能体现一定的科学素养或人文关怀。结构完整，语言生动。 全卷结束，请认真检查。相信自己，你是最棒的！ 参考答案及评分标准 第一层级：基础达标级（共35分） A类题：字词乐园（15分） A1. 看拼音写汉字（8分，每词1分，错一字该词不得分） qīng fù 倾覆 dān ge 耽搁 chè dǐ 彻底 bō xuē 剥削 xī shuài 蟋蟀 fáng yù 防御 kòng zhì 控制 yán jùn 严峻 A2. 辨字组词（4分，每组1分，组词合理即可） 宵（元宵）——霄（云霄） 籍（书籍）——藉（慰藉） 燥（干燥）——躁（急躁） 辩（争辩）——辨（分辨） A3. 补充成语并解释（3分） （1）万象更新 （2）见微知著 （3）无独有偶 选择任意一个解释：万象更新——事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。见微知著——见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。无独有偶——虽然罕见，但是不止一个，还有可以配对的。（解释意思对即可，1.5分；成语补充每空0.5分，共1.5分） B类题：句子训练营（12分） B1. 按要求改写句子（6分，每小题2分） （1）道路两边的树木被大风吹倒了。 （2）示例：操场上安静得连一根针掉在地上都能听见。 （3）示例：没有人不应当遵守交通规则。 或：每个人都不得不遵守交通规则。 B2. 修改病句（3分，每处1分） 修改：删去“通过”或“使”。改为：这次毕业旅行使同学们之间的友谊更加深厚了。（或“通过这次毕业旅行，同学们之间的友谊更加深厚了。”） B3. 仿写排比句（3分） 示例：时间是流水，一去不复返；时间是飞箭，转瞬即逝；时间是海绵里的水，只要愿挤总还是有的。（句式相似2分，内容合理1分） C类题：古诗文直通车（8分，每空1分） 1. 燕山月似钩 2. 千磨万击还坚劲 3. 惟弈秋之为听 思援弓缴而射之 4. 寒食东风御柳斜 5. 冷露无声湿桂花 6. 因风飞过蔷薇 7. 苟周于事，不必循旧 第二层级：阅读晋级级（共35分） 晋级阅读一：实用性文本阅读（15分） 1. 信息检索（3分）：超过200亿单（1.5分）；约400亿双（1.5分）。 2. 图文转换（4分，每点2分，意思对即可） （1）大部分学生每周都会点外卖，每周点1-2次的人数最多，占40%。 （2）每天点外卖的学生占12%，从不点外卖的占13%，两者比例接近。 3. 观点提炼（4分）：我们每个人都应该减少一次性餐具的使用，积极参与环保行动。（意思对即可） 4. 创意表达（4分，标语2分，理由2分） 示例标语：少用一双一次性筷子，多留一片绿色森林。 理由：这句话运用了对偶的手法，简洁有力，把减少使用和环保结果直接联系起来，容易引起人们的共鸣和行动意愿。（其他合理答案均可） 晋级阅读二：文学性文本阅读（20分） 1. 概括能力（3分，每空1分，意思对即可） 起因：傍晚天将下大雨，场院上晒着麦子。 经过：母亲和“我”抢收麦子，母亲摔倒受伤仍继续装麦子。 结果：麦子被盖好，母亲关心“我”的作业，叮嘱“我”好好学习。 2. 赏析能力（4分，每处2分，其中找到句子1分，作用1分） 第一处：“豆大的雨点就砸了下来”——渲染了紧张急迫的气氛，烘托了抢收麦子的危急。 第二处：“雨越下越大，我们的衣服很快就湿透了”——推动了情节发展，突出了母亲的艰辛和坚持。 （学生找出文中其他描写雨的句子，分析合理即可） 3. 评价能力（4分，评价2分，理由2分） 示例：我认为母亲的做法既伟大又让人心疼。她推开“我”的手，是为了让“我”继续抢收麦子，把粮食放在第一位，这体现了她吃苦耐劳、把家庭责任扛在肩上的品质。但同时她不顾自己的伤痛，也反映出母亲对子女的爱护——不想让“我”因为扶她而耽误时间。（言之有理即可） 4. 联想能力（4分，结合生活2分，理解2分） 示例：这句话让我想起去年参加运动会，我报了800米跑。跑到第二圈时，我腿像灌了铅，真想放弃。但想到妈妈每天早起为我做饭的背影，我咬牙坚持到了终点。我明白了，困难面前只要不放弃，咬牙挺住，就能熬过去。（结合自身经历即可） 5. 创意续写（5分，想象合理3分，语言通顺2分） 示例：那年高考前，我模拟考试失利，灰心丧气。回到家，我仿佛又看见雨中的那个背影。我对自己说：母亲摔倒了都能爬起来，我一次考砸算什么？于是，我擦干眼泪，重新坐到书桌前。 （字数50字左右，超出不扣分） 第三层级：写作荣誉级（共30分） 荣誉挑战一：记实作文《毕业前的最后一堂课》范文 毕业前的最后一堂课 那天早上，走进教室，我们发现黑板上写着一行大字：“我们毕业了！”旁边画满了气球和花朵。班主任李老师站在讲台上，眼睛红红的。 上课铃响了，李老师没有像往常一样翻开课本，而是轻声说：“今天，是我们在一起的最后一堂课。我不讲知识了，想和大家说说话。”教室里安静极了，连平时最调皮的男生也坐得端端正正。 李老师从一年级讲起，讲我们第一次写拼音，歪歪扭扭像蚯蚓；讲我们第一次参加运动会，有人摔倒了爬起来接着跑；讲我们第一次大扫除，把玻璃擦得像镜子……每一件事，她都记得清清楚楚。说着说着，她的声音哽咽了。好多同学也哭了。 最后，李老师拿出一个盒子，里面装着我们一年级时写下的“梦想卡片”。她一张一张地念：“我想当医生”“我想当老师”“我想当宇航员”……念完后，她把盒子递给我们，说：“十年后，你们再打开看看，实现了没有。” 下课铃响了，没有人动。李老师笑着说：“去吧，孩子们，你们毕业了。”我们站起来，不约而同地向她深深鞠了一躬。 那堂课，没有板书，没有作业，却是我六年来最难忘的一堂课。因为它教会了我：什么是爱，什么是告别，什么是成长。 荣誉挑战二：想象作文《假如我是科技馆的讲解员》范文 假如我是科技馆的讲解员 假如我是科技馆的讲解员，我会穿上蓝色的工作服，站在“未来能源”展厅，带领小朋友们探索科学的奥秘。 每天早晨，我会提前到岗，检查展品。我的第一个任务，是迎接一批小学生。他们睁大眼睛，充满好奇。我微笑着说：“同学们，欢迎来到未来能源世界！” 我带着他们来到太阳能汽车模型前，按动按钮，车顶的太阳能板缓缓升起。“你们知道吗？这辆车不用加油，也不用充电，只要晒晒太阳就能跑。”一个小男孩举手问：“那晚上怎么办？”我笑着回答：“它会把白天多余的电量存到电池里，晚上照样能跑。”孩子们发出惊叹声。 接着，我演示风力发电装置。我请一位同学吹一口气，风车转动，小灯泡亮了。“你们看，风的力量也能变成电。”一个小女孩说：“那我们平时多吹气，是不是也能发电？”全场哈哈大笑。我趁机讲解：“其实，风是大自然的礼物，我们要保护环境，让风更干净。” 最受欢迎的，是“人体电池”游戏。孩子们手拉手围成一个圈，握紧导电手柄，圆圈里的小灯就亮了。“哇，我们自己就是电池！”他们兴奋地叫起来。我告诉他们，人体也有微弱电流，科学就在我们身边。 一天的工作结束了，虽然很累，但看到孩子们亮晶晶的眼睛，我觉得特别满足。假如我是科技馆的讲解员，我会用最有趣的方式，把科学的种子种进每一个孩子心里。因为，未来的科学家，也许就在他们中间。 习作评分标准（共30分） 荣誉挑战一（记实作文）评分要点： 中心明确（5分），选材恰当（5分），叙事条理清晰（8分），有精彩细节（6分），语言流畅有感染力（4分），卷面书写（2分）。 荣誉挑战二（想象作文）评分要点： 想象力丰富（6分），内容具体（8分），结构完整（5分），语言生动（6分），立意有一定深度（3分），卷面书写（2分）。 特殊扣分项： 字数不足：挑战题一少于450字，每少50字扣2分；挑战题二少于500字，每少50字扣2分。 出现真实校名、人名扣2分。 偏离题意酌情扣5-10分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $