第一单元测试卷-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版八年级语文下册第一单元能力提升卷，聚焦民俗文化主题，通过基础积累、分层阅读与情境写作，全面考查单元核心知识，适配单元复习，强化文化自信与语言运用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4大题/30分|字音字形（如“归省”“斡旋”）、词语病句、文学常识（《社戏》《回延安》作者及体裁）|紧扣单元重点，基础题与提升题结合，如名句填空融入课外民俗积累| |阅读理解|2大题/50分|课内精读（《社戏》感官描写、《安塞腰鼓》排比句式）、课外拓展（《乡间戏台》民俗内涵）|分层设题，对比阅读（《回延安》与《灯笼》抒情方式）凸显思维能力| |写作|1题/40分|以“民俗烟火”为题，要求细节描写与情感表达|情境真实，贴合单元主题，引导审美创造与文化传承|

统编版八年级语文下册第一单元能力提升卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 第一部分 基础积累与运用（30分） 一、字音字形（基础题，每题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 归省（shěng） 行辈（háng） 撺掇（cuān） B. 糜子（méi） 油馍（mó） 脑畔（pàn） C. 亢奋（kàng） 羁绊（pàn） 冗杂（rǒng） D. 燎原（liáo） 斡旋（wō） 锵然（qiāng） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 偏辟 皎洁 踊跃 大彻大悟 B. 震憾 磅礴 闭塞 叹为观止 C. 严峻 辐射 渺远 戛然而止 D. 思慕 静穆 锵然 人情事故 3. 根据拼音写汉字，规范书写。 （1）夏夜的yuè sè（________）皎洁柔和，乡村夜色格外静谧。 （2）安塞腰鼓奔放háo fàng（________），彰显黄土高原的磅礴生命力。 （3）旧时灯笼摇曳，承载着人间wēn qíng（________）与家国情怀。 （4）陕北民歌高亢liáo liàng（________），回荡在黄土高原上空。 4. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 归省（探望、问候） B. 戛然而止（突然） C. 冗杂（繁琐） D. 次北固山下（次序） 二、词语与病句（提升题，每题2分，共4分） 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 舞台上的安塞腰鼓气势磅礴，滚滚而来，令人叹为观止。 B. 乡村夜晚灯火稀疏，大街小巷鸦雀无声，家家户户酣然入梦。 C. 同学们认真钻研课文，对民俗文化的理解戛然而止，收获满满。 D. 民俗文化展演现场人声鼎沸，络绎不绝的观众眼花缭乱地喝彩。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习第一单元民俗散文，使我们领略了多彩的民间文化与风土人情。 B. 《社戏》记叙了鲁迅少年时期在乡村看社戏的经历，真挚动人。 C. 能否读懂民俗文本，关键在于体会文字背后的乡土情怀与文化内涵。 D. 安塞腰鼓不仅是陕北的民俗瑰宝，而是中华民族的文化财富。 三、文学常识与语段填空（基础+拓展，每空1分，共8分） 7. 填空。 （1）《社戏》作者是________，选自小说集《________》，文章以________为线索，刻画了淳朴善良的乡村少年形象。 （2）《回延安》作者是________，全诗采用陕北民歌________的形式，情感真挚热烈。 （3）《安塞腰鼓》作者________，文章运用大量排比、反复句式，赞美了黄土高原的________。 （4）《灯笼》作者吴伯箫，文章借灯笼抒发了乡情、亲情与________情怀。 四、名句与语段综合（提升题，共10分） 8. 课文重点语句填空。（每空1分，4分） （1）________，红旗飘飘把手招。（《回延安》） （2）千万条腿来千万只眼，________！（《回延安》） （3）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是________。（《安塞腰鼓》） （4）月出惊山鸟，________。（课外民俗相关积累，贴合单元主题） 9. 阅读下面语段，完成小题。（6分） ①民俗是烟火人间的文化底色，是镌刻在乡土中的温暖记忆。②《社戏》描摹乡村看戏的淳朴童趣，藏着乡土温情；《回延安》唱响陕北高原的赤诚赞歌，饱含赤子情怀；《安塞腰鼓》演绎黄土民俗的磅礴气势，彰显生命力量；《灯笼》追忆旧时烟火，寄托家国初心。③四篇文本风格迥异，或清新质朴，或豪迈激昂，或温婉深沉。④品读这些民俗佳作，不仅能感受地域文化的独特魅力，但是能体悟中国人根植乡土的精神底色。 （1）语段第④句有语病，请修改：________________________________（2分） （2）请仿照前面句式，续写一句，构成排比：________________________（2分） （3）请概括语段主旨：________________________________（2分） ________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（50分） 五、课内精读（分层设题，共28分） （一）《社戏》节选（基础+提升，14分） ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 10. 选段开篇“轻松”“舒展”体现了作者怎样的心情？（3分） _____________________________________________________________________ 11. 赏析文中画线句子的妙处。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12. 选段从哪些感官角度描写夜景？有什么表达效果？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13. 结合选段，说说乡村少年具有怎样的特点。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）《安塞腰鼓》节选（提升题，7分） ①好一个安塞腰鼓！ ②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 ③百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 ④每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 14. 选段两次写“蓦然变成牛皮鼓面了”，有什么作用？（3分） _____________________________________________________________________ 15. 赏析画线句的句式特点与表达效果。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）《回延安》《灯笼》对比课内探究（拓展题，7分） 16. 对比两篇文章，完成填空与简答。 （1）《回延安》以________为抒情线索，语言________，饱含赤子对延安的眷恋；《灯笼》以________为线索，语言温婉深沉，融合________与家国情怀。（4分） （2）两篇文章的抒情方式有何不同？简要分析。（3分） _____________________________________________________________________ 六、课外散文阅读拓展（能力提升，22分） 乡间戏台 ①故乡的戏台，立在村头的老槐树下，不知伫立了多少岁月。它没有城市剧院的精致华丽，青砖铺台，木柱搭棚，朴素简陋，却承载了故乡几代人的烟火与欢喜，是乡间最鲜活的民俗画卷。 ②每逢佳节或是农闲时节，乡间戏台便热闹起来。天刚蒙蒙亮，村里的老人、孩童就早早等候在戏台前，搬着小板凳，说说笑笑，暖意融融。午后时分，锣鼓声骤然响起，清脆激昂，划破乡村的静谧。戏台之上，演员粉墨登场，水袖翻飞，唱腔婉转，一颦一笑，皆是韵味。 ③台下的观众看得入神。老人们眯着眼睛，跟着唱腔轻轻哼唱，眉眼间满是温柔；孩童们踮着脚尖，目不转睛地盯着戏台，偶尔跟着锣鼓声蹦跳嬉闹；青壮年村民放下农活，围坐一处，在戏曲声中消解劳作的疲惫。锣鼓铿锵，唱腔悠扬，人声笑语交织在一起，成了乡村最动人的烟火乐章。 ④乡间戏台的戏，没有奢华的布景，没有华丽的服饰，却藏着最纯粹的乡土风情。戏曲里唱的是忠孝仁义，传的是民俗文脉，讲的是人间温情。一方小小的戏台，浓缩了乡村的烟火日常，承载着淳朴的乡风民俗，滋养着一代代故乡人。 ⑤岁月流转，城市繁华更迭，乡间戏台依旧静静伫立。它不仅是一方表演的舞台，更是故乡的精神坐标，藏着最温暖的乡土记忆，镌刻着生生不息的民俗文脉。 17. 文章第①段在文中有什么作用？（4分） _____________________________________________________________________ 18. 赏析第③段画线句的表达妙处。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19. 乡间戏台承载了哪些内涵？请简要概括。（4分） _____________________________________________________________________ 20. 本文与《社戏》都写乡村看戏，表达的情感有何异同？（6分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 21. 结合全文，谈谈你对“民俗是乡土最鲜活的底色”这句话的理解。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 写作（40分） 七、作文（40分） 22. 本单元的民俗篇章，带我们领略了社戏、腰鼓、灯笼等传统民俗的魅力，感受了乡土烟火、家国温情。民俗藏着岁月，藏着乡愁，藏着中华文化的底蕴。请以《那一抹民俗烟火，温暖时光》为题，写一篇记叙文或散文。 要求： ①紧扣民俗主题，选取熟悉的传统民俗场景写作； ②内容具体，细节生动，情感真挚，贴合生活实际； ③运用描写、抒情等表达方式，语言流畅优美； ④不少于600字，不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名。 ________________________________________________________________ 参考答案及详细解析 第一部分 基础积累与运用（30分） 一、字音字形（8分） 1. B【解析】A项“归省”xǐng；C项“羁绊”bàn；D项“斡旋”wò。 2. C【解析】A项“偏辟”应为“偏僻”；B项“震憾”应为“震撼”；D项“人情事故”应为“人情世故”。 3. 月色 豪放 温情 嘹亮（每空1分，错字不得分） 4. D【解析】次：停宿。 二、词语与病句（4分） 5. A【解析】B项鸦雀无声形容极度安静，与热闹的乡村夜晚语境不符；C项戛然而止指声音突然停止，适用对象错误；D项眼花缭乱形容看东西纷乱，不能修饰“喝彩”。 6. B【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“能否”；D项关联词搭配不当，“而是”改为“也是”。 三、文学常识（8分） 7.（1）鲁迅 呐喊 看社戏（2）贺敬之 信天游（3）刘成章 生命力量与黄土风情（4）家国（每空1分，意对即可） 四、名句与语段综合（10分） 8.（1）杜甫川唱来柳林铺笑（2）满心话登时说不出来（3）飞扬的流苏（4）时鸣春涧中（原句填空，错字、漏字不得分） 9.（1）不仅能感受地域文化的独特魅力，还能体悟中国人根植乡土的精神底色。（2分） （2）示例：品读乡土文字，既能邂逅民俗之美，亦能珍藏乡土初心。（句式一致、语意贴合即可，2分） （3）八年级下册第一单元四篇民俗文本风格各异，兼具民俗价值与人文情怀，品读可感受乡土文化与家国情怀。（2分，意对即可） 第二部分 阅读理解（50分） 五、课内精读（28分） 10. 写出作者摆脱拘束、如愿去看社戏的轻松愉悦、欢喜畅快的心情。（3分，意对即可） 11. 运用比喻、拟人的修辞手法（2分），将连山比作踊跃的兽脊，赋予山峦动态，生动形象地写出船行速度之快，侧面烘托出作者想看社戏的急切心情，画面感极强（2分）。 12. 视觉、嗅觉、听觉多角度写景（2分），全方位描绘出江南月夜水乡的清新优美、静谧灵动，烘托出作者愉悦轻松的心境，情景交融（2分）。 13. 乡村少年勤劳能干、身手敏捷、热情淳朴、团结友爱，待人真诚善良。（3分，答出三点即可） 14. 运用反复、比喻的手法（1分），既写出安塞腰鼓声音的洪亮、震撼力强，能撼动山川与人心（1分），层层强化腰鼓磅礴壮阔的气势，凸显其极强的艺术感染力（1分）。 15. 采用排比句式，句式整齐、节奏鲜明（2分），层层递进地写出安塞腰鼓舞姿的力量感、动态美与艺术魅力，气势充沛，强烈抒发作者对安塞腰鼓的赞美之情（2分）。 16.（1）重返延安、思念延安 豪迈质朴 灯笼 乡情亲情（每空1分） （2）《回延安》直抒胸臆，借助信天游的形式，直白热烈地抒发对延安的眷恋与热爱；《灯笼》借物抒情，以灯笼为载体，含蓄温婉地寄托乡情、亲情与家国情怀（3分，意对即可）。 六、课外游记阅读（22分） 17. 开篇点题，交代乡间戏台朴素的特点与悠久的历史（2分）；总领全文，奠定温馨怀旧的感情基调，引出下文对乡间戏台与民俗风情的描写（2分）。 18. 运用视听结合的手法（2分），将戏曲声、人声交织成烟火乐章，生动描绘出乡间戏台热闹温馨的场景，凸显民俗带来的烟火气息与生活暖意（2分）。 19. 承载乡村人的欢乐与美好记忆；传承忠孝仁义的民俗文脉；凝聚淳朴乡风，滋养乡土人心；是乡村的精神坐标与文化印记。（4分，答出四点即可） 20. 相同：都赞美乡村民俗的美好，表达对乡土生活的热爱与眷恋之情（3分）。不同：《社戏》侧重表现童年看戏的纯真童趣、乡村人情的淳朴美好；本文侧重赞美乡间戏台承载的民俗文脉、乡土精神与岁月温情（3分）。 21. 民俗扎根乡土，融入百姓日常烟火，是乡村独有的文化标识（2分）。质朴的民俗活动、古老的民俗文脉，丰富了乡土生活，滋养了一方水土与人情，是乡土最温暖、最鲜活的文化底色，彰显着传统文化的生命力（2分，意对即可）。 第三部分 写作（40分） 评分标准 一类文（34-40分）：立意鲜明，紧扣民俗主题，素材鲜活，细节细腻生动，情感真挚浓郁，结构完整清晰，语言流畅优美，巧用描写手法，无错别字语病，字数达标。 二类文（28-33分）：立意明确，贴合主题，有具体民俗素材与细节描写，情感真实，结构完整，语言通顺，少量错别字与语病。 三类文（20-27分）：立意平淡，素材单薄，民俗特点不突出，细节匮乏，结构基本完整，语言基本通顺，语病、错别字较多。 四类文（20分以下）：偏离主题，内容空洞，结构混乱，字数严重不足，抄袭套作。 写作提示：可选取灯笼、庙会、戏曲、剪纸等传统民俗，聚焦具体场景，刻画细节，结合个人体验，写出民俗带来的温暖与感动，凸显民俗传承的意义与乡土温情。 学科网（北京）股份有限公司 $