第5单元检测卷（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

第五单元检测卷 [时间：150分钟总分：120分] 题号 二 三 总分 得分 一、积累和运用（共7小题，计24分） 学校准备开展以“诗画校园”为主题的专题活动，请你参加 文字编辑工作，完成下列任务。 【画美校园】阅读下面关于校园画作的介绍文字，完成语言文字 部 修改任务。(4分) 校园内，四季花语交织成篇。春日，荷花虽未至，但其清雅 高洁之精神品质，如清泉般滋润着学子。夏日，梅花虽隐，其坚 韧不拔却以另一种形式绽放，迸溅成学子对知识的执者追求。 秋风起，兰花幽香，静谧中彰显着淡泊明志的校园文化。冬日， 冬雪覆盖，菊花傲立，提醒我们即使环境严酷，也要保持不屈不 挠的精神。这些花儿，不仅装，点了校园，更以其独特的花语，陇 罩在每一颗年轻的心上，让我们在成长路上不断忏悔、自省，追 求卓越。 1.给下列加点字注音。(2分) (1)迸( )溅 (2)忏( )悔 2.请改正介绍文字中的错别字。(2分) (1)执者 (2)陇罩 【诗润校园】请你帮助补全校园诗歌文化墙的内容。(11分) 3.“(1) ”(《登幽州台歌》)，陈子 昂对贤君难有的思考引发我们的思考；杜甫的“(2) ”(《望岳》)，激励着无数有志青年勇攀高 峰，追逐梦想；“(3) (《登飞来峰》)，王安石的自信与勇气鼓舞着我们昂扬奋进； 从“(4) :/相信吧，（⑤） (普希金《假如生活欺骗了你》)中，我们明白生活失意时要保 持积极乐观。 【歌赞校园】阅读下面关于校园歌曲简介的文字，完成语言文字 修改任务。(6分) 午后阳光下，悠扬婉转的旋律轻轻飘扬，如同溪水潺潺，带 来一片宁静。转瞬，《革命歌曲》的旋律响起，慷慨激昂，每一个 音符都 着不屈与抗争，充满斗志，仿佛能穿越时空，唤 醒人们内心深处的力量。这()是历史的回响，()是青 春活力的赞歌，激励着每一代人在挑战与机遇中勇往直前，用 激情与梦想书写属于自己的辉煌篇章。 4.在语段中括号内填上恰当的关联词语。(2分) 5.给语段中横线空缺处选择恰当的词语。（只填序号）(2分) A.跳越 B.跳跃 C.跳转 6.语段画横线的句子中有一处标点符号使用错误，请将修改意 见写在下面的横线上。(2分) 【书满校园】书籍是校园里最美的风景，师生共同阅读是学校里 最温馨的场景。请你结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，完成下 列任务。(3分) 7.小枫在阅读中发现，小说中不同身份、不同地位的人物构成 了主人公的生活圈，影响着主人公的人生轨迹。请你从保尔 的生活圈中选取一个人物，结合相关内容，说说他/她对保尔 产生的影响。(3分) 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 材料一 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各 语文7年级下册(RJ版)2① 具特色，饮食也呈现独特的风格，如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、 粤菜的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道 和营养价值，烹饪过程还注重食材的合理搭配，采用多种烹饪 方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。 这既增强了口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇 厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴 请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐桌上的礼仪来表达友谊、 团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出 人们生活方式和中国社会的变迁，千百年来，食材、烹饪技艺等 多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越 多的外国人了解并爱上了中国美食，很多外国人来到中国做 “美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融 合性发展和创新性传播，从而在世界舞台上更显魅力。 (摘编自《中国饮食文化》) 材料二 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道 刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从某种程度来说，中国 人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻 辣、香辣，即便是同一种食材，在中国厨师的手中，也能变化出 多种味道，红烧、醋熘、清蒸…这种在“味”上的追求与独到成 就，正是中国饮食文化的突出特色之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛 饮血只是人类之初为满足生存需求而产生的最原始的饮食行 为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的 真正愉悦。众多调料的创制与融合，让中国味道在酸、苦、甘、 辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”，麻辣鲜香的“水 煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然 一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 材料三 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公 司马迁称为“凿空”，而张骞“凿空”西域的同时，也带来了一种 “凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在 汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得 到西传，葡萄、石榴、西瓜、胡萝卜等得到东进，孜然、茴香、胡椒 等香辛料也改变了古代中国菜的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的 融会贯通。植物的交流，本质上也是文化的开放与融合，我们 从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、 文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 8.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) () A.凝聚着中国人民勤劳和智慧的饮食文化，反映出人们生活 方式和中国社会的变迁。 B.同一种食材在中国厨师的手中变化出多种味道，体现了中 国人在饮食上对“味”的追求。 C调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进 入享受食物的阶段。 D.孜然、茴香、胡椒等香辛料传入中原后，改变了古代中国菜 的味道，对中国菜的发展产生了影响。 9.根据材料一，概括中国饮食的特点。(3分) (1) （2) (3) 讲究饮食礼仪 oeao 中国饮食 (1) (2) (3) 10.材料三提到“凿通”的效果。请结合材料，简述“凿通”在中 国饮食文化中的体现。(4分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 心是一棵会开花的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐 树。到了四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满 院流溢着醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的 风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟 爬上高高的树权，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上 的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵就落进筐里了。 ③在那个贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒， 皆令人唇齿留香。然而，苍翠道劲的老槐树，在一个电闪雷鸣 的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，我们才发现槐树被拦 腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让 人久久怅然无言。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年的时光缓缓淌过，日 子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的 电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿 子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕。现场发生爆管事故，弟弟身上多 处烫伤，从八米平台上跌落下来。他在重症病房里，度过了生 命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见 人，每天把自己锁在房间里，独自承受着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又 想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满 期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。 语文7年级下册(RJ版)2② ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又亲切。 抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前， 变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体 贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐 花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清 泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是唯一一 次，看到他流泪。 ⑨眼泪很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张 相吧。”我掏出手机，紧张得按了三次拍照键，才拍下这美好的 瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味 道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在 床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应 该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很 快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ①心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深 入地底的根须，就是默默承受。人这一生，有这么一棵树，不管经 历多少风雨，依然能凭借一缕馨香，从容抵达幸福的彼岸。 (有删改) 11.小语将文中槐树的生长过程与弟弟的人生经历进行比较 后，制作了下面的思维导图，请你把空缺的部分补充完整。 (3分) 槐树粗壮挺拔， 花香醉人 (2) 密 (1) 心是一棵会 树 (3) 开花的树 槐树“重生”后 故地重游，弟弟深 更加枝繁叶茂 受感动变得坚强 (1) (2) (3) 12.请结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。(6分) (1)槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的 风铃，摇出阵阵欢快的笑声。（从修辞手法的角度）(3分) (2)弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树千，紧紧 地拥抱那棵树。（从人物描写的角度）(3分) 中 13.运用恰当的朗读技巧可以更好地表达出散文的美感与意 境。小语和小文围绕第⑦段画波浪线句子的朗读设计展开 购 讨论，请你补全对话。(4分) 小语：作者走进童年的小院，发现曾经遭受摧残的槐树竞然 奇迹般存活下来并且变得更加枝繁叶茂，内心充满惊喜，因 此此处感情基调是(1) 的。 小文：仔细品读后，我认为“清香”一词可以读得轻一些，并 稍稍延长，让人联想到小院中花香四溢的场景。除此以 外，“浓烈”和“亲切”可以重读，从花香的角度侧面表现出 (2) 小语：你说的没错，读的时候还可以在“竞”字后稍作停顿， 以突出看到这一“奇迹”时作者内心的惊讶程度之深。 善 14.第⑧段“两行清泪落了下来”中的“泪”字蕴含着复杂的情 感。请结合文章内容，谈谈你的理解。(4分) 15.本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙，请运用“比 较”的阅读方法，围绕“理之美”的主题，分析两篇文章的异 同。(4分) 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李 唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不 妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵 玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子 者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹 之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) 【乙】王伯勉，河南汤阴人。丙戌进士，久于铨曹①，一介不 取，恒居官廨⑦，虽胥吏③亦服其清正。同年范印心，念其贫，怀 金将遗之，语久之，卒不敢言而退。寒冬惟一羊裘①，数年不易 也。御史李某过汤阴，见其居室庳⊙陋，叹其清节，特疏荐之。 归里，上有意以都御史召，竟未及用而卒，海内惜之。 (节选自《池北偶谈》) 【注】①铨曹：主管选拔官员的部门。②廨(xè)：官署，官舍。 ③胥吏：官府中的小吏。④裘：皮衣。⑤庳：房屋低矮。 16.根据方法提示，解释下列文言语句中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 香远益清 成语推断法：精益求精 (1) 查阅词典法：①丢失。②遗 (2) 怀金将遗之 留，剩下。③给予，馈赠 (填序号) 语文7年级下册(RJ版)23 续表 文言语句 方法提示 解释 课内迁移法：及鲁肃过寻阳 御史李某过汤阴 (3) (《孙权劝学》) 语境推断法：根据下文的“海 竟未及用而卒 (4) 内惜之”推断其意思 17.下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是(2分) ( A.水陆草木之花 何陋之有 B.濯清涟而不妖 博学而笃志 C.久于铨曹 于我如浮云 D.上有意以都御史召 蒙辞以军中多务 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)莲之爱，同予者何人？(2分) (2)寒冬惟一羊裘，数年不易也。(2分) 19.王伯勉是周敦颐笔下的君子吗？请根据两文内容简要说明 理由。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 20这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一 体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。(2分) 21.“落红不是无情物，化作春泥更护花”采用了哪种抒情方式？ 抒发了诗人怎样的思想感情？(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 自然万物的成长方式多姿多彩，往往会带给我们启示， 让我们收获成长的精神营养。 请你根据材料的提示，以《从 中汲取精神营养》 为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不 得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于 600字。 题目： 200 300 400 500 语文7年级下册(RJ版)24 班 0094.将第三个逗号改为冒号。 5.删掉“通过”或“让”。 6.(1)动宾短语(2)偏正短语 7.(示例)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金在出生入 死的战斗中，多次负伤，先后经历了格鲁布性肺炎兼肠伤 寒、双腿瘫痪、双目失明等折磨。在这样的情况下，保 尔·柯察金依然没有放弃战斗，而是拿起笔这一全新的武 器，坚持文学创作，实现了自己的人生价值。（人物与故事 情节对应2分，语言逻辑清晰1分) 8.当代青年认为：家长应重言传身教，注意言行；要注重传承 与纳新，守护传统美德同时融人现代精神；要带孩子多做 正能量的事；家长应重视提升自身修养（每点1分，任答两 点即可)。专业人士认为：好的家风家教是一个人成长成 才的重要根基；家风就是孩子的生长环境，很大程度上决 定了孩子的长势，会影响孩子“三观”的建立和言行；家风 就是言传身教，父母的行为会在潜移默化中影响塑造孩 子，且良好家风在孩子长大后仍能鼓舞孩子进一步成长 (每点1分，任答两点即可)。 9.①组织亲子读书活动，精心挑选与传统美德、家风文化相 关的经典，让孩子在家长的陪伴中浸润于传统文化中。 ②建立线上交流平台，开展线上读书分享等活动，拓宽家 风文化传播的渠道和范围。③举办多样化的线下活动，如 亲子石绘、幸福家庭成长营、主题读书会等，通过互动体验 加深孩子对家风文化的理解。（每点1分，意思相近即可） 10.C根据材料四第2段中的“各级领导干部要保持高尚道 德情操和健康生活情趣…要为全社会做表率”可知，选 项“人民群众应率先做榜样”表述有误。 11.①交代了老李请“我”回他所在的村子看乡村的变化，设 置悬念，引出下文对小黎帮助乡村致富的叙述(2分)。 ②运用他人的话让读者感到真实可信(1分)。③推动了 故事情节的发展(1分)。 12.说小黎是一个“唤醒人”，是因为他在村子里开发了各种 农文旅融合产品(1分)，还帮村子里从未坐过火车的老 人圆了梦，让这个寂静的村庄充满新的活力(2分)。 13.本句运用了比喻的修辞手法(1分)，将山山岭岭比作滚 动的浪头和奔跑的羊群，写出了群山的绵延起伏(1分)： 将池塘比作眼睛，突出了池水的清澈(1分)。本句描绘 出一幅有活力、有生机的农村面貌，表达了作者对村庄美 丽风景的赞美(1分)。 14.表层含义：“火车”指小黎办的绿皮火车民宿，“春天”即为 文中描述的故事所处的季节(2分)。深层含义：“火车” 指带领村民致富的方法，“春天”指乡村发展得越来越好， 人们的生活像春天一样美好(2分)。标题意为在小黎等 人的带领下，村庄会继续发展，继续变好(1分)。 15.(示例)他无私奉献，用自己的智慧和汗水，为乡村的发展 注入了新的活力；他敢于创新，引进互联网技术，让乡村 的经济焕发勃勃生机：他知恩图报，用实际行动对村庄报 恩。是他，让我们看到了乡村发展的无限可能，是他，带 领我们走向春天！（合理即可》 16.(1)神异(2)调弄，弹奏(3)对某人说(4)听说 17.AA项中的“而”与“或焚毁其书而求改嫁”中的“而”都 是连词，表顺承，就。B.连词，表并列，并且。C.连词，表 修饰，可不译。D连词，表转折，但。 18.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 (2)王欢更加坚定地坚守自己的志向，终于成为一位学识 渊博的儒者。 ·2 [(1)关键词“乱”“劳”翻译正确各0.5分，语句通顺1分； (2)关键词“守”“遂”翻译正确各0.5分，语句通顺1分] 19.两人均具有安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操 (1分)。但王欢的安贫乐道指安于贫困的生活，专心求 知：刘禹锡的安贫乐道指居室简陋，却志趣高雅，可怡然 自得(1分)。 【参考译文】 【乙】王欢字君厚，是乐陵人。（他）安于贫困，以坚守 自己的信念为快乐，精神专一地沉溺于学问（带来）的欢 乐之中，不谋求财产和功业，常常（边）乞求食物（边）诵读 《诗经》，虽然家中没有一斗粮食，（他）神情上（仍）是快乐 的样子。他的妻子为此感到忧心，有时焚烧他的书（后） 就要求改嫁，（王欢）笑着对妻子说：“你没有听说过朱买 臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多讥笑他。王欢更加 坚定地坚守自己的志向，终于成为一位学识渊博的儒者。 20.“笼”生动形象地将烟、水、月、沙四种景物融为一体，营造 了迷蒙、冷寂的氛围。(2分) 21.①“犹”是“还，仍”的意思，此句诗意为：歌女还在隔江唱 着亡国之音《玉树后庭花》(1分)。②把历史和现实联系 起来，暗示晚唐统治者正重蹈覆辙，走向亡国之路，表达 了诗人对不顾国家安危、醉生梦死的晚唐统治者的批判， 也表达了诗人对国家命运的关切和忧虑(1分)。 22.略 第五单元检测卷 1.(1)beng (2)chan 2.(1)着(2)笼 3.(1)前不见古人后不见来者(2)会当凌绝顶一览众 山小(3)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层(4)忧郁 的日子里须要镇静(5)快乐的日子将会来临 4.(示例)不仅更 5.B 6将书名号删去。 7.(示例)革命者朱赫来常常给保尔讲布尔什维克的故事并 传授给他革命经验，教育引导保尔做事要沉着冷静，要有 敢于拼搏的精神。朱赫来影响着保尔，让保尔逐渐成长为 一名真正的革命战士。 8.C根据材料二第②段中的“当调味品进人生活时，人类 才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可知，选项中的“直接 进入享受食物的阶段”表述有误。 9.(1)注重食材的天然味道和营养价值(2)注重食材的合 理搭配，采用多种烹饪方法(3)按季节变化来调味、配菜 10.(示例)张骞通西域使物产得到交流，如葡萄、石榴等传入 中原，中原本土的梨、桃等得到西传，丰富了食材种类 (1分)；香辛料的传入改变了古代中国菜的味道记忆，推 动了中国菜的发展(1分)；物产交流促进了饮食文化的 多元融合与创新发展，丰富了中国饮食文化(1分)；植物 的交流本质上也是文化的开放与融合，促进了文明的共 赢(1分)。（结合材料，言之有理即可） 11.(1)被雷击的槐树轰然倒下(2)弟弟开心采摘槐花 (3)弟弟在工地上出事，出院后将自己锁在房间 12.(1)运用比喻和通感的修辞手法，将槐花比作迎风舞动的 风铃，用“摇出阵阵欢快的笑声”将视觉转化为听觉 (1分)，生动形象地写出了槐花盛开时灵动欢快的景象 (1分)，表达了“我”对槐花的喜爱之情，展现了“我”和弟弟 年少时的快乐生活(1分)。 2 (2)运用动作描写，细致生动地写出了弟弟亲近、拥抱槐 树的姿态(1分)，突出了槐树给弟弟内心带来的震撼，为 下文写弟弟重拾生活信心作铺垫(2分)。 13.(1)欣喜乐观(2)槐树长势旺盛，生命力顽强 14.(示例)①槐树在电闪雷鸣的夜晚被拦腰截断，多年以后 却重新焕发生机，弟弟对槐树经受磨难后重获生机满含 敬佩之情。②弟弟在受伤以后将自己封闭在房间内，独 自承受着伤痛，一蹶不振，看到槐树不惧风雨，变得更加 枝繁叶茂，于是反思自身，对自己因伤痛一蹶不振而感到 羞愧（自责）。③“泪”蕴含着弟弟受槐树的启迪而幡然醒 悟的振奋（喜悦）之情。（每点2分，答出两点即可） 15.同：两篇文章都由赞美眼前的花，回想起旧日的花，由花 及人，阐发生活的哲理，将对自然的感触升华为对生命的 感悟，让人思考如何正确对待生活中的坎坷与不幸 (2分)。异：《紫藤萝瀑布》以紫藤萝表现时代影响和社 会变迁，由花联想到我们虽然会遇到不幸，但生命的长河 是无止境的，应不惧未来，奋发向前(1分)。本文表达树 的智慧与坚强，启示我们应该像树一样活着，面对人生中 的不幸时要自立自强，才能抵达幸福的彼岸(1分)。 16.(1)更加(2)③(3)经过(4)去世 17.DD.两词都是介词，用。A.助词，的；宾语前置的标志， 无实义。B.连词，表转折；连词，表并列。C.介词，在；介 词，对。 18.(1)对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ (2)寒冬他只有一件羊皮衣御寒，（这件皮衣穿了）好几年 也不换新的。 [(1)关键词“同”“何”翻译正确各0.5分，语句通顺1分； (2)关键词“惟”“易”翻译正确各0.5分，语句通顺1分] 19.王伯勉是周敦颐笔下的君子。理由：①清廉如莲。王伯 勉身处选拔官员的权力中枢却纤尘不染，与莲花“出淤泥 而不染”的品格一致。②正直刚毅。文中“虽胥吏亦服其 清正”展现其刚正不阿的品格，暗合莲花“中通外直，不蔓 不枝”的端庄形象。③困境守节。王伯勉居官时“恒居官 廨”，居家时“居室庳陋”，这种在困顿中坚守清贫的坚韧， 与莲花“亭亭净植”于浊世的孤高姿态有异曲同工之妙。 (理由每点1分，任答两，点即可) 【参考译文】 【乙】王伯勉，河南汤阴人。丙戌年考中进士，长期在 主管选拔官员的部门任职，从不接受任何贿略，经常住在 官署里，即使是官府中的小吏都佩服他的清廉正直。与 他同榜的进士范印心，怜惜他生活清苦，带着金子想去馈 赠给他，两人交谈许久，（范印心）最终没敢开口说（这个 事情)就离开了。寒冬他只有一件羊皮衣御寒，（这件皮 衣穿了)好几年也不换新的。有位姓李的御史经过汤阴， 看见王伯勉的住所低矮简陋，感叹他的高尚节操，特意上 奏朝廷举荐他。（后来王伯勉）回归故里，皇帝有意召他 回京担任都御史，可惜没来得及任用他就去世了，天下人 都为此感到惋惜。 20.政治抱负人生态度 21.借景抒情（或“间接抒情”）(1分)。抒发了诗人虽脱离官 场，但仍关注国家前途和命运，不忘报国之志，继续为国 家效力的思想感情(1分)。 22.略 第六单元检测卷 1.(1)chōng(2)zhu6 2 2.(1)镌(2)奥 3.(1)山重水复疑无路柳暗花明又一村(2)落红不是无 情物化作春泥更护花(3)商女不知亡国恨隔江犹唱 后庭花(4)政入万山围子里(5)草色入帘青 4.、 5.把“火星”放在“外行星”后面。 6.动宾 7.(1)(示例)祥子的第一辆车，因为这是祥子经过三年辛苦 打拼买的第一辆车。它是祥子勤勤恳恳、吃苦耐劳工作的 见证。 (2)(示例)样子，你不要总想着别人带给你好处或者负担， 而要想想怎样做才能让小福子、让你身边的人幸福。心里 只计较个人得失，是得不到真正的幸福的。（能够反映出 保尔积极向上的态度即可) 8.③①②结合材料一第3段的内容可知，中继终端的 核心功能是建立航天器与地面的通信链路，“通信使者”的 比喻与其功能契合，故第一空填③；结合材料一第4段的 内容可知，仪表控制器应用软件的作用是将复杂参数变成 航天员可以一眼读懂的文字、图形和动画，“让复杂参数 ‘一眼看懂’”直接体现其功能，故第二空填①；结合材料一 第5段的内容可知，天线网络虽体积不大(10余副天线)， 却承担信号分路、合成、过滤等关键任务，“用‘小身板’蕴 藏着‘大能量”的表述贴合其特点，故第三空填②。 9①勇于担当。陈冬为国家、为人民三度飞天，我们也应该 把个人的理想追求融入国家事业之中，为祖国、为人民多 作贡献。②团结协作。航天员们的共同努力换来祖国航 天事业的进步和发展，我们也应该学会合作。（每点2分） 10.AB.根据材料一第5段中的“当神舟二十号载人飞船的 通信…转换为可接收或发送的信号”可知，选项“天线 网络首先要对信号进行过滤，然后将其转换为可接收或 发送的信号”表述有误。C.根据材料二中的“时隔两年再 次担任指令长，此次将三度飞天”可知，选项“三度飞天是 其首次担任飞行乘组指令长”表述有误。D,根据材料三 第1段中的“此次神舟二十号的成功发射，标志着中国载 人航天工程进入了一个新的发展阶段”可知，选项“标志 着中国载人航天工程即将进入新的发展阶段”表述有误。 11.①他们的工作是在中国太阳反射镜上清洁镜面表层。 ②他们使用的工具是像农具手扶拖拉机大小的机器。 ③他们劳动过程是开着这些机器在广阔的镜面上来回行 驶，像农夫一样在银色大地上耕种。（每点1分) 12.①冷寂。②危险。太空服的一个小故障就足以置人于死 地，微陨石、太空垃圾、太阳磁暴等也在威胁着他们的安 全。③单调。只能在茫茫的太空工作。（每，点1分） 13.①水娃娘说能看到“小黑点点”是儿行千里母担忧的牵 挂，是母亲思念儿子情感的寄托。②水娃说看到了“小黑 点点”是对父母的关心和爱的回应，是宽慰和体贴。（每 点2分) 14.(示例)①表现镜面农夫对父母和家乡割舍不断的情感。 ②传递家乡亲人对镜面农夫的牵挂。③寄寓着对中国太 阳工程改善家乡气候条件的期盼。④传达出努力奋斗改 变家乡的信心。（每点1分，意思相近即可） 15.①诗意想象：“中国太阳”服务人类的设想、去太空擦镜面 的情节设计、到达太空的过程、镜面农夫的工作等都是充 满诗意的想象。②精神生存关照：文中呈现的镜面农夫 的责任感，对亲人的牵挂，改造家乡、造福人类的期待等 都是人类永恒的精神。（每点3分） 3