1宿新市徐公店 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件围绕古诗《宿新市徐公店》展开，以“认诗人”介绍杨万里及“诚斋体”导入，通过示范朗读、自由读夯实朗读基础，结合“会认字”“会写字”巩固字词，再以“知大意”引导圈景物、析画面，构建从诗人到诗意的递进式学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过“认诗人”渗透南宋诗歌文化，“知大意”中圈景物、析“树头新绿未成阴”等画面培养形象思维，续写蝴蝶消失场景的思考题激发创造思维。采用动静结合赏析法，学生能提升语言运用与审美创造，教师可借助系统支架高效教学。

认诗人 杨万里，南宋著名诗人，号诚斋。诗风清新活泼、浅白自然，自成诚斋体，与陆游、范成大、尤袤并称 “南宋四大家”。代表作有《宿新市徐公店》《小池》等。 读诗词 听示范朗读，画出节奏。 读诗词 1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗词读正确，读通顺。 2.结合注释，尝试说一说诗的大意。 会认字 徐 疏 xú shū 徐徐徐图 稀疏疏远 会写字 宿舍 住宿 徐州 徐缓 生疏 疏密 知大意 宿新市徐公店 今湖南省株洲市攸县东北。 知大意 圈出诗中的景物，说一说诗人都看到了哪些画面？ 知大意 篱落：篱笆。疏疏：稀疏、稀稀拉拉。 小路 大意：稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方。 篱落疏疏一径深 知大意 说说“树头新绿未成阴”一句的含义，为什么树叶还“未成阴”？ 树荫 枝头长出新叶，枝叶稀疏，还没形成树 荫。因为时值暮春，树叶刚萌发，尚不繁 茂。 大意：树上嫩叶刚出，还没形成浓密树荫。 树头新绿未成阴 知大意 前两句“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”描绘了怎样的画面 篱落疏稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方。树上长出嫩绿的新叶，还没有形成浓密的树荫，一派清新的乡村春景。 知大意 儿童急走追黄蝶 快跑、奔跑（古义“走”= 跑） 大意：小孩子飞快奔跑着追赶黄蝴蝶。 知大意 飞入菜花无处寻 找不到 诗人笔下的蝴蝶最后为什么找不到了？ 油菜花颜色和黄蝶相近，花丛又茂密，蝴蝶藏在里面，所以分辨不出来。 大意：蝴蝶却飞进金黄的油菜花里，再也找不到了。 知大意 后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”写了什么场景 小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，蝴蝶却飞进金黄的油菜花丛里，再也找不到了。 做练习 诗中的孩子给你留下了怎样的印象？ 天真烂漫、活泼可爱、充满好奇心。 这首诗前两句写景，后两句写人，这样写有什么好处？ 先勾勒宁静优美的田园环境，再加入活泼的孩童，动静结合，画面更生动，充满童趣。 结合诗句想一想，乡村的生活给你什么样的感受？ 宁静、自在、充满欢乐，让人觉得十分惬意。 做练习 思考题 蝴蝶消失后，接下来又发生了什么？试着续写一小段。 谢谢观看 $