北京市通州区2025-2026学年高二下学期6月月考语文试题

**基本信息** 以农业微生物科技前沿与《兰亭集序》等文化经典为载体，通过分层设问考查信息整合、思辨表达与审美创造，适配高二学生语文核心素养发展需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|5题18分|科技文信息筛选、推理判断|结合土壤微生物研究情境，考查文本细读与逻辑思辨，体现科学思维与语言运用| |文言文阅读|7题29分|实词虚词、词类活用、文本比较|三则经典序文对比阅读，融入《红楼梦》人物分析，强化文化传承与批判性思维| |诗歌鉴赏|4题12分|意象手法、情感分析|柳永词与《望海潮》跨文本比较，多感官写景与情感分层解读，落实审美创造| |作文|2题60分|思辨写作、记叙表达|“00后整顿职场”等现实议题与“于寻常处寻从容”经典感悟结合，兼顾时代性与人文性|

高二语文6月阶段性检测 2026年6月4日 1、 本大题共5小题,共18分。阅读下面的材料,完成1-5题。 材料一 在广袤的田野上,每一抔泥土都蕴藏着一个庞大的微观生命世界——这个世界里有数量惊人、种类繁多的微生物。微生物包括细菌、真菌和病毒等,它们广泛存在于土壤、水体与空气中。不同于动植物等大型生物,微生物凭借庞大的群体数量和极高的物种多样性发挥作用。一克植物根际土壤里,就可能含有数十亿个微生物细胞,它们的基因组信息总量可达植物自身基因组信息总量的数十倍,而且微生物的部分基因可能会转移到植物的基因组中,因此土壤微生物群落的基因组被形象地称为植物的“第二基因组”。微生物是植物不可或缺的“营养师”,它们通过分解土壤中植物难以直接利用的养分,将其转化为离子态,从而使植物对氮、磷、钾、铁等营养元素的吸收变得更容易。在土壤改良、农作物保护、农产品加工与保鲜等多个领域中,微生物也发挥着重要作用。 当前,全球农业正面临高效生产、环境保护、食品安全等多重压力。农业集约化生产需要使用化肥。但化肥的过量投放不仅会造成环境污染,还会严重干扰植物与根际微生物间的有益相互作用,影响农作物的健康生长。对微生物群落及其与植物的相互作用机制进行深入研究,揭示农作物根际微生物组的发育动态及其对不同施肥方式的响应为破解这类难题提供了新视角。 长期以来,由于许多微生物难以在实验室培养,人类对土壤中微生物的认识停留在“黑箱”状态,我们无法获知其功能特性,更难在农业生产中对其加以利用。这一瓶颈正被现代生物技术突破。高通量分离培养技术、梯度稀释技术与高通量测序技术,使科研人员能够系统地从根际土壤中分离,培养并精准鉴定大量单一微生物菌株,而微生物组学技术又可将成千上万种微生物作为一个整体研究,同时测定它们的群落组成、功能和相互关系。随着越来越多的微生物被进一步研究,它们的遗传信息也不断被破译,农作物“第二基因组图谱”呼之欲出。 经过近十年的积累,我国科研团队不断接力,已经建成了涵盖水稻、小麦、玉米等主粮作物及番茄、苜蓿等十余种经济作物的根系细菌资源库,并配套了详细的基因组图谱。这些资源不仅为本领域研究提供了丰富的菌株,更为将来研发个性化施肥、定制微生物菌剂等农业新技术打下了坚实基础。在农田管理中,传统“靠经验、靠惯例”的施肥施药方式,正逐步被“看基因、看微生物”的科学化决策改变。 (取材于白洋、褚海燕、王二涛等的相关文字) 材料二 当前,我国以动物、植物“二元结构”为特征的传统农业正在向以动物、植物、微生物“三元结构”为特征的新型农业转变,微生物在农业领域中的重要性得到了更多认识。 农业微生物是与农业生产(含种植业和养殖业)、农产品加工、农业生物技术、农业生态环境保护等有关的应用微生物的总称。发展农业微生物产业有利于保障国家粮食安全,有助于实现农业碳达峰、碳中和等目标,促进农业可持续发展。 目前,已有多个国家制定了战略规划来推动本国农业微生物产业发展,我国虽尚未专门针对农业微生物产业发布政策文件,但已愈发重视农业微生物产业在农业强国建设中所发挥的关键作用。《国家重大科技基础设施建设中长期规划(2012—2030年)》明确要求,适时启动农作物种质表型和基因、动物疫病、农业微生物研究设施建设,支撑我国农业生物技术和产业的持续发展及生物多样性保护。 近年来,微生物种质资源开始在农业微生物产业中发挥重要作用。微生物种质资源是携带遗传信息、具有利用价值的各类微生物及其遗传载体的总称。它是整个微生物行业的核心,也是微生物学和生物技术研究、微生物产业持续发展的重要物质基础。微生物菌种资源是微生物种质资源的重要组成部分,性能优异的微生物菌种资源已成为农业微生物产业的核心与关键,一个菌种支撑一个细分产业的现象日趋普遍,例如,阿维菌素的生产技术革新引领了农用抗生素产业的快速发展,也为其他天然产物生物制品的改良提供了借鉴。 我国虽是微生物种质资源大国,但尚未迈入种质资源强国行列,菌种资源的精准鉴评能力亟待提升:种质资源库中通过了表型与基因型精准鉴定、用于育种创新的微生物种质资源的比例不足10%,多数资源尚未进行有效的开发利用,资源优势未能转化为产业优势。目前,精准鉴评微生物遗传资源,发掘适应现代农业发展所需的新资源和功能基因,是农业微生物利用的重要方向。此外,基于农业微生物的基因、蛋白、代谢物等资源的合成生物学研究与应用也正在积极开展之中。 (取材于吴清平等的相关文字) 1. 根据材料一,下列理解不正确的一项是( )(3分) A. 微生物数量庞大,物种多样性极高,广泛地存在于土壤、水体与空气中。 B. 根际土壤中微生物细胞的基因组信息总量多于植物自身基因组信息总量。 C. 微生物在农业中的作用是将植物不能利用的养分转化为可以吸收的养分。 D. 过量投放化肥会对根际微生物与农作物间的有益相互作用产生不良影响。 2. 根据材料一,下列理解与推断不正确的一项是( )(3分) A. 高通量分离培养等技术出现后,人类对微生物的功能特性有了更多认知。 B. 微生物组学技术能测定成千上万种微生物的群落组成、功能及相互关系。 C. 我国科研团队已建成涵盖主粮作物与经济作物的土壤微生物基因资源库。 D. 农作物基因组图谱绘制有助于个性化施肥、定制微生物菌剂等技术发展。 3. 根据材料二,下列理解正确的一项是( )(3分) A. 我国目前已完成传统农业向新型农业的转型。 B. 微生物菌种资源是现代化农业的核心与关键。 C. 农用抗生素产业的发展带动了菌种资源开发。 D. 我国微生物种质资源开发与利用的潜力巨大。 4. 根据材料一和材料二,下列理解与推断不正确的一项是( )(3分) A. 深入研究土壤微生物群落,将有助于环境保护与农作物的健康生长。 B. 农田管理中,越来越重视施肥施药的科学化决策而非依赖经验与惯例。 C. 一个菌种支撑一个细分产业的现象体现了优质微生物菌种资源的重要性。 D. 农业微生物合成生物学目前仍处于理论研究阶段,尚未涉及应用层面。 5. 根据两则材料,简要说明为进一步推动农业微生物产业发展,我国应做好哪些工作。(6分) 二、本大题共7小题,共29分。阅读下面文言文,完成6-12题。 材料一 夫人之相与,俯仰一世。或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。 (取材于王羲之《兰亭集序》) 材料二 古人以水喻性,有旨哉斯谈!非以停之则清,混之则浊邪?情因所习而迁移,物触所遇而兴感。故振辔于朝市,则充屈之心生;闲步于林野,则辽落之志兴。仰瞻羲唐①,邈已远矣;近咏台阁,顾深增怀。为复②于暧昧之中,思萦拂③之道,屡借山水,以化其郁结。永一日之足,当百年之溢。 以暮春之始,禊于南涧之滨。高岭千寻,长湖万顷,隆屈澄汪之势,可为壮矣。乃席芳草,镜清流,览卉木,观鱼鸟,具物同荣,资生咸畅。于是和以醇醪,齐以达观,决然兀矣,焉复觉鹏鷃之二物哉?耀灵纵辔,急景西迈,乐与时去,悲亦系之。往复推移,新故相换,今日之迹,明复陈矣。原诗人之致兴,谅歌咏之有由。 (孙绰《三月三日兰亭诗序》) 【注释】①羲唐:伏羲氏和唐尧的并称,常用来象征理想化的太平盛世。 ②为复:于是。 ③萦拂:拂除、排遣、消解。 材料三 夫天地者,万物之逆旅也;光阴者,百代之过客也。而浮生若梦,为欢几何?古人秉烛夜游,良有以也。 况阳春召我以烟景,大块假我以文章。会桃李之芳园,序天伦之乐事。群季俊秀,皆为惠连①;吾人咏歌,独惭康乐②。幽赏未已,高谈转清。开琼筵以坐花,飞羽觞而醉月。不有佳咏,何伸雅怀?如诗不成,罚依金谷酒数③。 (李白《春夜宴从弟桃花园序》) 【注释】①惠连:是大诗人谢灵运的族弟谢惠连,少年有才,文章清丽。 ②康乐:指谢灵运,封号康乐公,世称谢康乐。中国山水诗鼻祖,才名极高。 ③金谷酒数:指金谷园,西晋富豪石崇的园林。石崇常在金谷园宴客作诗,作不出诗就罚酒三杯,这叫金谷酒数。 6.下列对文中加点实词的解释,不正确的一项是( )(3分) A.悟言一室之内 悟:通“晤”,面对面 B.终期于尽 期:至、及 C.情因所习而迁移 习:习惯,习性 D.大块假我以文章 假:借,给予 7.下列各组句子中,加点虚词的意义和用法相同的一组是( )(3分) A.不知老之将至 外无期功强近之亲 B.亦将有感于斯文 州司临门,急于星火 C.非以停之则清,混之则浊邪 臣以供养无主,辞不赴命 D.皆为惠连 契丹与吾约为兄弟 8.下列各组句子中加点的词语,和例句的词类活用现象不一致的是( )(3分) 例句:禊于南涧之滨 A.且臣少仕伪朝 B.东犬西吠 C.映带左右 D.函梁君臣之首 9.下列对文中画线句的理解,不正确的一项是( )(3分) A.或因寄所托,放浪形骸之外 或者把情怀寄托在所爱好的事物上,行为放任,无所约束 B.故振辔于朝市,则充屈之心生 所以在官场名利场中奔走,就会产生压抑憋屈的心情 C.决然兀矣,焉复觉鹏鷃之二物哉 超然物外、自在独立,又哪里会觉得大鹏与斥鷃这是两个东西呢 D.古人秉烛夜游,良有以也 古人手持蜡烛在夜间游乐,确实是有原因的 10.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.王羲之立足古今感慨之相通,认为即便时代变迁,人们感怀世事的情致仍然一致。 B.孙绰以水喻性,认为心境会随环境迁移而变化,提出借山水化解内心郁结的主张。 C.李白写兄弟相聚,由幽赏景致转入高谈论咏,再到花前坐饮、月下醉酌,层次清晰。 D.三篇选文中,作者都引述古人名言并提及古人做法,以佐证自己对生命价值的判断。 11.孙绰《三月三日兰亭诗序》第一段探讨了人性、情感与境遇的关系以及通过山水化解内心郁结的哲理。请用自己的话谈谈作者是如何阐述自己的思想的?(6分) 12.根据《红楼梦》相关内容,完成小题,共8分。 (1)下列选项既不是“木石前盟”和“金玉良缘”所关涉的人物,也不属于“金陵十二钗”的人物是( )(3分) A.薛宝钗 B.贾元春 C.贾迎春 D.袭人 (2)鲁迅先生曾说:“《红楼梦》的要点在敢于如实描写,并无讳饰,和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的大不相同,所以其中所叙的人物,都是‘真’的人物。”“真”体现了人物性格的复杂性和多样性。请你从《红楼梦》中试举一个人物,结合具体情节内容,分析该人物形象的“真”。(5分) 三、本大题共5小题,共25分。阅读下面诗歌,完成13-16题。 如鱼水 柳永 轻霭浮空,乱峰倒影,潋滟十里银塘。绕岸垂杨。红楼朱阁相望。芰荷香。双双戏、鸂鶒①鸳鸯。乍雨过、兰芷汀洲,望中依约似潇湘。 风淡淡,水茫茫。动一片晴光。画舫相将。盈盈红粉清商。紫薇郎②。修禊饮、且乐仙乡。更归去,遍历銮坡凤沼,此景也难忘。 注释:①鸂鶒(x ch ):水鸟名。②紫薇郎:指吕夷简,此时被贬离京与柳永同游。 13.下列对诗歌的理解,不正确的一项是( )(3分) A.“轻霭浮空”三句呈现了薄雾萦绕、群峰倒映、水波荡漾的美景。 B.“绕岸”“红楼”两句写了绿柳环绕水岸,红楼与朱阁相对的景致。 C.“望中”句意为从广阔的湖面往远看,隐约可以看到潇水、湘水。 D.“画舫”“盈盈”两句描绘了游船相随而行,船上佳人弹唱的画面。 14.下列对诗歌的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.本词上片从远山倒影的宏观景物写起,由远及近,层次清晰分明。 B.“风淡淡”两句承上启下,将内容由“纯写景”过渡到“纯叙事”。 C.本词既绘视觉之绚烂,又写听觉、嗅觉之美妙,多感官写景。 D.本词抒发词人沉醉山水、及时行乐的隐逸之志,也暗含了对朝堂的回望之情。 15.下列诗句没有运用与“双双戏、鸂鶒鸳鸯”手法相似的一项是( )(3分) A. 犬吠水声中,桃花带露浓 (李白《访戴天山道士不遇》) B. 空山新雨后,清泉石上流 (王维《山居秋暝》) C. 鸟宿池边树,僧敲月下门 (贾岛《题李凝幽居》) D. 潮平两岸阔,风正一帆悬 (王湾《次北固山下》) 16.本词的结尾“更归去,遍历銮坡凤沼,此景也难忘”与柳永《望海潮》的结尾“异日图将好景,归去凤池夸”,都以“归去”引起对未来的设想。请分析这两个结尾表达情感的异同。(6分) 17.在横线上填写作品原句(10分) ①“臣无祖母,_;祖母无臣,_”,这句话深刻表达了李密与祖母之间相互依存的关系。 ②在《项脊轩志》中,作者修葺后的项脊轩“_ _,_ _”,皎洁的月光照亮了半截墙壁,桂树的影子交杂错落,摇曳多姿。 ③有一位学者将自己的书斋命名为“容安斋”,以此表达安于简陋环境、寄托傲然情志的生活态度。这一名称化用了《归去来兮辞》中“_ _,_ _”两句。 ④酒与诗人常相伴。人生失意时,鲍照“ ,举杯断绝歌《路难》”,聊以自慰;挚友拜访时,杜甫坦言“盘飧市远无兼味,_ _”,至诚相待。 ⑤柳宗元《种树郭橐驼传》中,主人公种树“ ,以致其性焉尔”从而得到使木“寿且孳”的结果,与下段中写到的官吏“ ”,从而造成使人民“故病且怠”的恶果,这两者也是对比。 四、本大题共4小题,共18分。阅读下面文章,回答18-21题。 蒌蒿与河豚 苏轼的《惠崇春江晚景》(其一),我从前一直是把它当作美食诗来读的。作为自小生长在长江边的土人,我不大认那什么题画诗的账,只是觉得自己是会意东坡老人家的。 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 我一直疑心,那句“蒌蒿满地芦芽短”是苏轼根据自己的生活经验,尤其是美食经验,来推测或联想的。试想,在这幅春江晚景图的画面下方,那些一粒粒细小的墨点子,天知道是草还是苗。可是,苏轼说,是蒌蒿,是芦芽。因为在江边生活过,甚至因为,他还吃过,且喜欢吃。 这个美食家,于大宋元丰三年被贬谪到黄州。养家艰难,于是,放下书卷,开荒种地。自古以来,都是靠山吃山、靠水吃水。住在水边的人,自有水里的鱼虾和岸边的菜蔬。每年春上,穿过开着桃花的人家门前,下到江滩上采摘野菜时,我就会想起苏轼的《惠崇春江晚景》(其一);就会觉得,有才有识有情有调的东坡,和我,隔着时空,共饮一江水,共食一道菜,那春光也变得分外有纵深感。 春日里,蒌蒿和河豚,都是时鲜。烹制河豚时,里面不要放杂物,以求其味醇正。好的食材,仪态万方,是根本不需要配角来起哄的。但是,河豚是有毒的,要清除干净它的肝脏、眼睛等有毒部位。如此,吃河豚,其实是担着一分危险的。但是,上天安排万物生长,常常会有完美的构思。据说,蒌蒿有解河豚毒的功效。所以,水里有河豚,岸上便有了蒌蒿。 情绪低落时,每读《惠崇春江晚景》(其一),就仿佛听见苏轼在教诲:先经营好餐桌,好好吃饭。 苏轼写此诗时,是元丰八年,刚离了贬谪之地黄州,正在归京途中。人的情绪表现有时真是一个悖论。就像苏轼在黄州,身为大宋第一才子,在荒冷之地,开田地自度日月。可是,也正是在黄州,他写了《赤壁赋》和《后赤壁赋》,写了《念奴娇 赤壁怀古》。他低到泥土稼禾之间,忽然心地广大了。他与天地对话,问日月古今。江水有多无穷,他就有多无穷;月光有多辽阔,他就有多辽阔。 可是,有一天,忽然一只大手从高空伸来,将匍匐在地的人往上一拎。这时,往往万千委屈齐上心头。刘禹锡写“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。那些身为沉舟病树的光阴,只有自己知道其中的幽暗潮湿。阳光乍现,一定会刺眼,一定会流泪。我想,苏轼此番回京路上,内心的感受一定不是只有喜悦一种。在返京的路上,苏轼一定把他出世与入世的矛盾在内心再次演绎一遍。 前几天,读到李少君的两行诗:我们总是迷恋着现代的晕眩感,又深深依恋着故乡的宁静。我想,这大约是我们这个时代大多数人的写照。 每个周末,我从合肥返回我的江边小镇后,常常在黄昏和家人来到江边,看船,看水,看乡野人家那种默片一样安静从容的生活。这时,我常常在心底问自己:我要的,到底是什么? 我日夜凿着自己,想要凿去对寻常烟火的享受,凿去固守乡土的安逸,我把自己捻成一根箭了,嗖的一声放出去。我以为,只要自己足够努力,就可以抵达我的站台。可是,慢慢发现,我多么天真。 好在,还有苏轼。 我有苏轼,就像中了河豚之毒的人之有蒌蒿。蒌蒿来搭救那些因为追求美味而受伤的肠胃和脏腑;而苏轼的“蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时”,则在循循教我。 我问自己:你的才华有苏轼那么高吗?你的人生,有苏轼那么颠簸吗?然后我就仿佛听见苏轼的讥笑:那你还委屈什么呢?虽然,我一路泥泞一肩风霜地赶路,想要抵达我风烟中长久遥望的站台,可是临到跟前,才惊觉站台早已被人捷足先登。我和苏轼,隔着时空,面对一桌蒌蒿和河豚,会意一笑。 这一首《惠崇春江晚景》(其一),中年之后再读,真是感慨良多。从前只以为它是美食诗,现在,则暗自认定那是一首哲理诗。 “正是河豚欲上时”,每每再读这一句时,我常常会想,可否把这一句里的“上”换了?如果仅仅是表达河豚作为时令食物,正是河豚将捕时,正是河豚洄游时,意思都还能到吧?可是,总还是觉得这“上”实在是好,实在是无词可替。 每年春季,河豚从深冷的大海出发,一路沿江而上,去寻找适宜的水域来繁衍生命。江水滔滔东流,小小的鱼类,要用自己单薄的身体克服江水巨大的阻力,才能逆流而上,抵达它的目的地。 向上的旅程,从来都是艰险的、是辛苦的。可是,生之意义,似乎也就在于这“向上”之中。 在水里的河豚艰难上行的同时,几尺之遥的江边沼泽和沙滩上,蒌蒿也从地底探出身子。它们会长高、长壮,极尽所有的力气,来完成一棵植物所能抵达的最大高度。它们在秋冬凋零,生的一口气全沉潜在泥土里。它们匍匐在泥土深处,熬过深冬,等冰雪消融,等风日和暖,然后启程,向着天空去攀登。 苏轼写此诗时,正在北上的途中。这是一段地理上的向上之路,更是他仕途上的一段谪后升迁之途。那流落于黄州的五年,恰似一尾鱼沉潜于幽暗水底,恰似蒌蒿落了翠叶,朽了茎秆,埋在土里。 河豚逆江而上,完成了一年的使命,然后便是顺流而下,回到低处的大海。当秋风肃杀,茂密的蒌蒿便开启了生命向下的旅程,叶子回到根边,茎秆摧折,慢慢和腐叶一起化为泥土。 苏轼也要在他的生命里,把“上——下——上——下”这样的节奏不断地演绎。演绎得频繁了,那“上”的喜悦,便是来也来得朦胧徘徊,来也来得滋味万千。 我实在喜欢“正是河豚欲上时”里那遥遥传来的喜气。 (取材于许冬林同名散文) 18.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是( )(3分) A.觉得自己是会意东坡老人家的 会意:会心、领悟。 B.也在循循教我 循循:严肃的样子。 C.沉潜在泥土里 沉潜:潜伏。 D.那遥遥传来的喜气 遥遥:远远地。 19.下列对文章的理解与赏析,不正确的一项是( )(3分) A.《惠崇春江晚景》(其一)一诗,也有基于生活经验而形成的画外之趣。 B.“捻成一根箭”用比喻的手法,刻画了作者在追逐生活理想时的锐气。 C.“上”字很难用他词替换,是因为其中蓬勃的“向上”之气殊为可贵。 D.“匍匐在泥土深处”一句,用拟人和夸张手法表现蒌蒿生命力的顽强。 20.作者在文中引用了李少君的两行诗,请简要分析这些诗句在文中的作用。(6分) 21.本文题目“蒌蒿与河豚”意蕴丰富。综观全文,分条陈述其中包含的意思。(6分) 五、本大题共2小题,共60分。 22.从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。(10分) (1) 遭遇无薪试岗,果断维权;面对无效加班,公开拒绝;对上级的管理有意见,直接质疑……对这种被称为“00后整顿职场”的现象,你有什么看法?请说明你的观点和理由。要求:观点明确,言之有理。 (2)学校准备开展“身在北京”研学活动,希望同学们感受传统文化、体验现代科技、探寻国际化大都市、寻访名人故居。请你围绕一个主题,设计一条研学线路,并说明设计理由。要求:设计合理,理由充分。 (3)请以“当铃声响起”为开头,写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求:感情真挚,语言生动,有感染力。 23.从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。(50分) ① 俗话说:“人往高处走,水往低处流。”高处有高处的风景,低处有低处的景观。人生和社会亦有高处与低处。高处与低处并不矛盾,还可能相互转换…… 对此,你有怎样的思考与感悟?请以“高处与低处”为题,写一篇议论文。 要求:论点明确,论据充实,论证合理;语言流畅,书写清晰;将题目写在答题卡上。 ②《兰亭集序》记录文人雅集,于山水间安放情志;《归去来兮辞》写归园田居,在烟火自然中安顿身心;《种树郭橐驼传》以种树喻治人,强调顺应规律、涵养生机。生活里,我们也常在奔波忙碌中,寻一处安放内心的角落,守一份从容自在的节奏。 请以“于寻常处寻从容”为题,写一篇记叙文。 要求:思想健康,内容充实,中心明确;有细节,有描写,情感真挚,叙事有层次。 第 3 页 学科网(北京)股份有限公司 $