江苏南通市启东市长江中学2025-2026学年八年级下学期语文6月阶段独立作业（二）

**基本信息** 长江中学八年级语文月考卷以“文化传承与生活实践”为主线，融合水文化、“和”文化等传统元素与AI技术、劳动体验等时代话题，通过情境化任务考查语言运用、思维能力与审美创造，实现知识积累与核心素养的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合性学习|7分|“和”文化标语设计、海报评析、对话补写|以“以和为贵”活动为载体，考查对联知识与口语交际，强化文化自信| |阅读理解|51分|杜甫诗与传比较、AI说明文分析、李娟散文赏析|跨文本整合（诗与传记互证）、结合视频脚本设计（散文细节与人物塑造），突出思维能力与审美创造| |写作|65分|劳动经历“原来如此”|要求结合亲身劳动过程，融入身体感受与内心体会，注重语言运用与实践体验|

长江中学2024-2025学年度第二学期独立作业二 八年级语文试卷 [考试时间：130分钟 试卷满分：150分] 一、语文积累与运用 (34分) 阅读下面文字，完成1-4题。（6分） 人们在用水进行创作的过程中渐渐丰富了水的内涵，并将其转变为一种精神力量。精卫填海【甲】大禹治水，体现了人们【乙】（A.锲而不舍B.精益求精）的实干精神。老子曾云："上善若水，水善利万物而不争。"最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。他又提出人要"居善地"，像水一样保持qiān和的心态；"心善渊"，像渊水一样深suì而善于自守；"与善仁"，像水一样惠zé万物，给予他人关爱。弘扬水文化，不仅能促进中外文明交流互鉴，还能提升个人修养。 …… 1. 根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分） qiān（ ）和 深suì（ ） 惠zé（ ） 2. 请仔细观察，在【甲】处填写合适的标点符号。（1分）（ ） 3. 从括号内选出适当的词语填写在横线【乙】处。（1分）（ ） 4. 划线句表达欠妥，请写出你的修改意见。（1分） 5.默写。(11分) (1)“物我交融”是借物写人的一种技法，用这种笔法写出来的文章，既是在写“物”也是在写“我”。庄子的《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，______， ， ”，通过写大鹏迁徙南海时的壮观景象，象征对自由和超越的追求；常建《题破山寺后禅院》中，“ ， ”，写小鸟欢飞，潭影空明，让人体味到远离尘世的快乐；李白《送友人》中“ ， ”，借马鸣之声作别离之声，烘托了离情别绪。 (2)古诗词中，色彩的运用更能增强表现力。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”用墨色点染风云，烘托诗人暗淡愁惨的心情；白居易在《卖炭翁》中“ ， ”用对照鲜明的色彩描写出卖炭老者饱经风霜的劳动者形象。 6.“和”的思想源远流长，丰富多彩。学校开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与。(7分) (1)【设计宣传标语】请按对联要求，从以下句子中选出一副符合“以和为贵”主题的对联作为活动宣传标语。(2分)(只填序号) ①刻核为舟东坡文章生光辉②将相和有容乃大成经典③智者择善而从仁作贤 ④君子知书达理和为贵⑤以刀为笔方寸之间纳万象 ⑥六尺巷邻里相让永流传 上联： 下联： （2） 【制作宣传海报】在制作宣传海报时，同学们搜集了两张图片选做封面，你认为哪一幅图效果更好？请结合选图阐述理由。要求：理由充分，语句通顺。（3分） （3）【筹划主题班会】学校的王老师对“和”文化研究颇深，八(1)班班主任已邀请他于6月21日下午第三节课来参加“和为贵，谐为美”主题班会，安排班长李明同学提前一天打电话确认。请根据情境将对话内容补充完整。(2分) 李明: ① 王老师：李明同学，你好！ 李明：王老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下，② 王老师：没问题，我会准时参加的。 李明：谢谢您！我们期待着您的到来。 7. 名著阅读（10分） "四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？" （1） （6分）上述语段选自_______（作者）所著的______（书名）一书,该书被誉为“______________”。在这本书里，作者根据自己数十年来来对昆虫世界的细致观察，揭开了无数神奇的秘密：_____善于利用心理战术制服敌人；_____能够不凭借任何工具，精确地"剪"下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；_________自生下来起到寿终正寝为止，都一直在发光…… （2） （2分）"四年黑暗中的苦工"指什么？"一个月阳光下的享乐"指什么？ （3）（2分）这段文字体现了《昆虫记》怎样的语言特色？ 二、阅读理解（51分） （一）古诗文阅读（26分） 【甲】曲江二首①（其一） 杜甫 一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。 江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。 细推物理须行乐，何用浮名绊此身？ 【注】①此诗作于安史之乱后。曲江：即曲江池，唐朝时候是游赏的好地方。 【乙】杜甫传 甫少贫不自振①，举进士不中第，困长安。天宝十三载，甫奏赋三篇，帝奇之，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预②以来，承儒守官十一世，迨审言③，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。” 会禄山乱，天子入蜀。至德二年，甫亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜④，又以客董廷兰⑤，罢宰相。甫上疏，帝怒，诏三司⑥杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。 （节选自《新唐书》，有删改） 【注】①振：振兴家业。②恕、预：指杜恕，魏国官员。杜预，西晋名将。③审言：杜甫祖父杜审言。④陈涛斜：咸阳县一地名，房琯战败于此。⑤董廷兰：琴师，曾做房琯门客，被指责为弄权。⑥三司：唐代的刑部、御史台、大理寺。 8.解释下列加点的文言词（10分） 请循其本 志怪者也 教学相长 讲信修睦 执策而临之 夜久语声绝 奇之 数上赋颂 且四十年 会禄山乱 9．断句（每句断两处）（4分） （1）食马者不知其能千里而食也。（2）与房琯为布衣交。 10．翻译下列句子。（4分） （1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （2）甫若抵罪，绝言者路。 11．诗歌颔联中“且看”和“莫厌”四字生动细腻，请分析其表达效果。（4分） 12．《杜甫传》中的诗人形象与《曲江二首》（其一）尾联传递的处世态度是否矛盾？请结合诗文具体内容谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下列材料，回答问题。(9分) DeepSeek为什么会“说假话”? ①在人工智能领域，人们常用“AI幻觉”这个词来形容AI“说假话”的现象。也就是说，AI输出的回答，表面上看内容合理、连贯、但实际上和输入的问题不符，和真实的世界知识不符，或者和已知的，可以验证的数据不符。这可不是DeepSeek一家的问题, 就连大洋彼岸最厉害的ChatGPT, 也和DeepSeek一样“满嘴跑火车”。 ②DecpSeek-R1的幻觉之所以更加严重,是因为它加强了“思维链”(CoT)和创造力。比如说,DeepSeck-R1写诗.不仅能写五绝、七律，而且“起承指合”也很流畅，对诗的意境也有自己的理解。有网友说，DeepSeck-R1写的诗比祖传的《唐诗三百首》还工整，让中文系毕业的学生都觉得惭愧。但是，“副作用”也随之而来。比如在“思维链”的强化过程中、DeepSeek-R1不是对摘要、翻译、新闻写作这类相对简单的任务进行优化，而是增加各种层面的思考，会不断地延伸。 ③于是.面对复杂或者有难度的问题，它能超常发挥，甚至给出意想不到的答案。但是，当面对一些简单的任务时，DeepSeek-R1 则可能因为习惯了深度思考，而过度发挥。这就好比，你问“隔壁老王有多高”，它可能就懵了，因为它没见过老王，也不知道你到底问的是哪个老王。但它又不得不回答，于是它就开始“脑补”，根据“一般人有多高”这个学到的概念，给你编织一个答案。所以，DeepSeek-RI在“理科”方面更有逻辑性，而在“文科”方面则因为喜欢“发挥”，可能把不相干的内容关联起来胡编乱造，甚至彻底翻车。 ④说到底，AI并不能让人一劳永逸，反而提出了更高的要求，包括如何提问、如何跟AI对话，以及如何辨别信息等。到最后，人与人的差距可能会变得更大。(摘编自《新浪网》2025-02-15) 【链接材料】 人工智能时代，很多工作都会被取代。因此，教育应该关注的是那些不能被人工智能取代的能力，如感知能力、创造力和洞察力，以及与人合作的能力等。与之相应，学习的主要目的就是培养分析思辨能力、实践能力、合作交流能力等一系列机器无法具备的核心素养和能力，帮助学生树立终身学习的意识，而不是获取简单的记忆类知识，要让学生从死记硬背的灌输式教育中解放出来。一言以蔽之，更重要的教育应当在书本之外。 (摘编自《光明网》2024年02月24 日) 13.“有网友说”一词能否删去?为什么? (3分) 14.文中画线句主要运用了哪些说明方法?有什么作用? (4分) 15.颠覆三观的 Deepseek，给人们带来了便捷，也带来一些危机，面对人工智能快速发展的现状。结合链接材料，谈谈你打算如何规划自己的学习和未来? (任意答出三点即可)(3分) 阅读下面的文言文，回答问题。 （三）阅读李娟的《放烟花》，回答后面的问题。（16分） ①村里只有我们一家汉族人， 所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年却决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花， 决定大年三十也热闹一下。五百多公里的路， 倒了三回车。 ②回想一下， 长到这么大， 还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。但这一次却不知想到了什么。从来都没过过年， 却突然那么想过年……莫非， 年岁不饶人？ ③吃过饭， 还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点势均力敌， 看这样的电视， 除了视力外， 还得运用非凡的想象力。后来实在忍受不了了， 便出去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟， 索性关了电视， 决定开始放烟花。 ④没有月亮， 外面漆黑一团。但星空华丽， 在世界上半部分兀自狂欢。没有一点灯火。这时候村子里的人都睡下了吗？ ⑤我妈打着手电筒照着我， 看着我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶， 插在积雪里。又递上来几块石头， 让我抵住烟花， 怕它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静， 我没穿外套， 冻得有些发抖， 牙齿咬得紧紧的， 却非常兴奋。 ⑥接下来我们开始商量由谁来点燃。因为都没干过这种事， 还有些害怕。 ⑦“不会炸掉吧？” ⑧“应该不会……” ⑨“会不会引起火灾？” ⑩“应该……” ⑪讨论完毕， 我们都冻得抖抖索索的了， 加之害怕， 打燃火机后好半天才能瞄准导线。 ⑫烟花一点问题也没有， 和曾经看到过的一样， 【甲】一串串缤纷闪亮的火球从那里迸出， 高高地冲向漆黑的空中然后喷爆出一道道金波银浪。四周寂静无声， 白雪皑皑。这幕强烈的情景不但没有撕破四周的寂静， 反而更令这寂静瞬间深不见底。不远处的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗， 更远的地方， 沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。 ⑬时间非常短暂， 我赶紧进房子去拉外婆， 我妈也四处去唤赛虎和蛋蛋出来看。 ⑭外婆走得太慢， 等拄着拐一步一步挪出门， 都已经结束了， 只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样， 她也很高兴， 惊叹了好几声， 然后赶紧躲回屋子。外面太冷。 ⑮赛虎是个大笨蛋， 一看到外面亮晶晶的， 就一头钻到床底下死活不肯出来了。蛋蛋还跑到门口对着天空叫了几声。阿黄见怪不怪。卧在门口的狗窝埋头大睡。 ⑯我开始点燃第二个烟花筒。【乙】这回这个是喷花， 彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅， 还甩得噼里啪啦直响， 特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头， 看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的激情。这烟花之外四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心， 在大地深处深深的深深的一处角落里， 面对着这虚渺美好的事物……若有眼睛从高远的上方看到这幅情景， 那么这一切将会令他感到多么寂寞啊！ ⑰又同上回一样， 外婆好容易走到大门外， 又只看到了点尾巴。 ⑱于是我不许外婆回去， 让她在雪地里等着， 当着她的面点燃第三个烟花。我妈也把赛虎硬拖了出来。 ⑲刚刚火花一闪， 赛虎“嗖”地一声就没了， 消失在远处的夜色里。但没过一会儿， 又想回到我们这边来， 便以烟花为圆心， 绕了五六米的半径迂转回来。 ⑳这时， 在火光中， 才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人， 正静静地仰头凝视着这幕炫烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居， 她穿着破烂的长裙， 裹着鲜艳的头巾， 笔直单薄地站在那里， 我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的照耀下是那样年轻。 ㉑远处有一两幢房子的灯亮了， 有人正披着衣服往这里走。 ㉒但这一次同样很快就结束了。 ㉓我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿， 等了一会儿， 低声说了几句话， 才安静地消失在黑暗中。 ㉔谁知到了第二天， 从荒野散步回来， 遇见的人都会由衷地赞美一声： “昨天晚上， 你们房子那里好漂亮啊！” ㉕真让人纳闷， 深更半夜的， 怎么会有那么多人看到呢？ ㉖甚至， 连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时也这么说： “昨天晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？” ㉗别说， 这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！明年我再也不买这种便宜货了， 一定要买那种最高最大的， 可以看好长时间的。一定要买好多好多， 让所有人好好看个够。 （出自散文集《我的阿勒泰》有删改） 视频拍摄小组准备以李娟的散文《放烟花》为脚本， 拍摄有关烟花故事的视频， 请你参与活动。 16.【整理拍摄思路】以下是小组准备的部分拍摄思路， 请完善如下的作者情绪起伏图。 （4分） ① ______ ；② ___________ ；③ ____________ ；④ ___________ 。 17． 【研究拍摄细节】细节决定成败， 请你关注⑫段和⑯段， 帮助研究拍摄细节。从文中划线的【甲】【乙】两句中任选其一， 帮助拍摄小组赏析烟花之美。（4分） 我选（ ）句： __________________________________________________ 18． 【打造特写镜头】拍摄小组为了拍好“女邻居”的镜头， 拍摄脚本从1.0升级到2.0， 请结合⑱段到⑳段的内容， 从塑造人物形象的角度阐述脚本升级的理由。 （4分） 脚本1.0 脚本2.0 【一个镜头】从衣着到眼睛， 慢镜头展示“女邻居”。 【三个镜头】先全景展示雪地；接着一一给足“外婆”“我妈”““赛虎”镜头；最后从衣着到眼睛， 慢镜头展示“女邻居”。 19． 【写视频解说词】拍摄小组准备用《照亮》作为视频的标题。为了帮助参观者更好地理解标题的内涵， 请你结合全文内容及以上筹备活动， 为视频标题写解说词， 助力参观者理解标题深意。（4分） 三、写作 (60+5分) 劳动，在《现代汉语词典》中解释为 “人类创造物质或精神财富的活动”。其实，劳动远不止于此。它是第一次下厨时指尖的笨拙；是整理书架时心底的舒心；是包饺子时奶奶眼里的温柔；是挥着锄头松土时手心磨出的红印；是擦完教室玻璃后胳膊的酸胀…… 细碎平凡的劳作，掌心记得，心里也记得。请以“原来如此”为题写一篇作文。 要求①结合亲身劳动经历，写出真实的劳动过程，融入身体感受与内心体会；             ②内容具体，情感真挚，杜绝空话套话；             ③不少于 600 字；             ④不得套作、抄袭。 2024-2025 学年八年级下学期语文独立作业卷 (答案) 一、语文积累与运用 (34分) 1.谦和 深邃 惠泽 2.逗号， 3.A 4.弘扬水文化，不仅能提升个人修养，还能促进中外文明交流互鉴。 5.水击三千里，抟扶摇而上者九万里 山光悦鸟性 潭影空人心 挥手自兹去萧萧班马鸣 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 6.(1)【设计宣传标语】②⑥ （2）【制作宣传海报】示例一：图一效果更好。图一主体部分是一位年轻的母亲，怀抱幸福的婴儿，手托展翅欲飞的和平鸽，反映了人们追求和平发展的心愿，与本次“以和为贵”的活动主题密切相关；画面生动形象，用它做封面，能更好地激发同学们参与本次活动的积极性。示例二：图二效果更好。这幅书法作品，以“以和为贵”为核心，重点凸显了“和”字，并对“和”主题进行了阐释——和善、和睦、和顺、和谐、和美、和平，与本次“以和为贵”的活动主题一致；画面直观，用它做封面，更能引发同学们对“以和为贵”这一主题的认识。（符合题意即可） （3）【筹划主题班会】王老师，您好！我是八年级(1)班的班长李明。 明天的班会，您能按约定的时间来吗? 7.（1）法布尔《昆虫记》，昆虫的史诗,螳螂，切叶蜂，萤火虫。（2）"四年黑暗中的苦工"指蝉在地下蛰伏约四年、默默生长的漫长时光；"一个月阳光下的享乐"指蝉破土而出后，在阳光下歌唱、自由生活的短暂时光。（3）运用拟人、对比、比喻等修辞，语言优美抒情，富有感染力；将科学观察与文学表达完美结合，兼具知识性与趣味性。 二、阅读理解（51分） （一）【答案】（26分） 8（10分）追寻追溯，记 促进 培养，修治 面对 消失 以……为奇，对……感到奇怪 多次 将近 适逢 9．（4分）（1）食马者不知/其能千里/而食也。（2）与房琯/为/布衣交。 10．（4分）（1）用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思 （2）杜甫如果获罪，断绝了言官的进言之路。 11．“且”是暂且、姑且之意，姑且看那残花从眼前飘落，可见诗人对春光消逝的感伤；（2分）“莫厌”指不要厌烦这伤春之情，还是用饮酒来消愁吧！；借酒消愁愁更愁，表达出诗人无法排遣的愁绪。（2分） 12．不矛盾。（1分）《杜甫传》中，杜甫青年时多次求仕，表现出他的积极入世；安史之乱期间，诗人在流亡途中仍心系朝廷，可见他的忠君爱国；因房琯事件直言进谏得罪肃宗，体现他的刚正不阿。（答对任意两点即得2分分）《曲江二首》（其一）尾联抒发杜甫在仕途失意、国家衰败时壮志难酬的无奈与感慨，并非真正的超脱。（1分）可见杜甫一直以国家兴亡为己任，因此二者不矛盾。 参考译文： 杜甫，字子美，年少时家境贫寒难以自立，客居游历于吴越、齐赵等地。当时李邕（唐代著名文学家）惊异于他的才华，主动前去拜访。后考进士未中，困居长安。天宝十三年（754年），玄宗皇帝祭祀太清宫、太庙和天地，杜甫进献三篇赋文。皇帝赞赏其文才，命他在集贤院候命，并令宰相考核其文章。本欲授河西县尉之职，杜甫未就任，改任右卫率府胄曹参军（掌管兵器甲仗的八品小官）。他多次进献赋颂之作，在文中高度评价自己，并陈述："自先祖杜恕、杜预以来，我家传承儒学，担任官职已有十一代，到祖父杜审言时，更以文章闻名于中宗朝。臣继承家学，七岁能诗，至今近四十年，却衣不蔽体，常靠他人接济度日，唯恐最终暴尸荒野，恳请陛下垂怜..." 适逢安禄山叛乱，玄宗入蜀避祸，杜甫逃往三川地区（今陕西富县一带）。肃宗即位后，他身着布衣从鄜州赶往皇帝行在所（临时朝廷），途中被叛军俘获。至德二年（757年），逃至凤翔拜见肃宗，被授予右拾遗（谏官，从八品上）之职。杜甫与房琯有贫贱之交，当时房琯因陈涛斜兵败，又因门客董廷兰受贿案被罢相。杜甫上疏辩称："过错轻微，不应罢免重臣。"肃宗大怒，诏令三司会审。宰相张镐劝谏："若处罚杜甫，将堵塞言路。"皇帝这才息怒。 （二）（9分） 13.（3分）不能删去。（1分）因为“有网友说”表明相关情况是传闻或是部分人的判断，并非是得到证实的事实，（1分）体现了说明文语言的准确性，若删去，则与实际情况不符。（1分） 14. （3分）运用了举例子的说明方法，通过列举DeepSeek-R1 写诗的例子，清楚具体地解释说明了DeepSeek-R1的幻觉更加严重的原因，使说明更严密。 15.（3分）①我要学习AI基础知识，合理利用AI的优势；②注重培养自己的感知能力、创造力和洞察力，努力提升与人合作的能力；③培养分析思辨能力，遇到问题时不盲目接受，而是进行深入分析和思考，多角度看待问题，培养批判性思维；④树立终身学习的意识，不断学习新的知识和技能，知行合一，提升实践能力；⑤选择更具创造性和不可替代性的职业方向，如人工智能的研发、创新应用等领域，为自己的未来发展打下坚实基础。 （三）（16分） 16.（4分）烦躁 兴奋 ，满足，期待 17.（4分）示例一：我选(甲)句。这句通过"迸出""冲向""喷爆"等动词，生动形象地描绘了烟花从爆炸到升空再到绽放的壮观景象，展现了烟花的绚烂和力量之美。 示例二：我选(乙)句：这句运用拟人的修舌辛手法，生动形象地写出了烟花绽放的热闹氛围，表达了作者激动兴奋的心情。 18.（4分）该题考查人物形象的塑造刻画。[答案]1脚本2.0先全景展示雪地，营造出一种空旷，寂静而又神秘的氛围，为女邻居的出现做好铺垫；2接着一一给足"外婆""我妈""赛虎"镜头，展现出他们对烟花的期待和欣赏，与女邻居的静观形成对比（手法+作用）；3最后从衣着到眼睛，慢镜头展示"女邻居",通过她的穿着，神态和眼神，展现出她的宁争，平和和对美好事物的向往，使人物形象更加立体，丰满（手法+形象）。因此，脚本2.0的升级有助于更好地塑造人物形象，增强视频的感染力和观赏性。（答对以上任意两点即得满分） 19.（4分）该题考查标题的含义。[示例]《照亮》一语双关，指在这个偏远的阿克哈立村，烟花的绽放不仅照亮了漆黑的夜空（1分），也更照亮了人们的心灵。那些静静观赏烟花的人们，无论是年迈的外婆，忠诚的赛虎，还是远处的邻居，都被这短暂而绚烂的光芒所吸引，他们的眼中闪烁着对美好生活的向往和追求。烟花虽然短暂，但它所传递的温暖和希望却长久地留在了人们的心中，成为他们生活中不可或缺的一抹亮色。（2分）让我们跟随镜头，一起感受这份来自烟花的照亮和温暖吧!（语言组织，1分） 八年级( )班 姓名________ 学号______ 考场号_____ 号______________ 长江中学2025-2026学年度第二学期 八年级语文错题再练答题卷（二） （时间：130分钟 总分：150分） 1、 语文积累与运用 (34分) 1.__________、__________、___________ 2.标点符号___________ 3.（只填序号）___________ 4.修改意见___________________________________________________________________ 5.__________________________,____________________________ __________________________,____________________________ __________________________,____________________________ __________________________,____________________________ __________________________,____________________________ 6. （1）（只填序号）__________________________ （2）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ 7. （1）_________、___________、____________、___________、___________、_______________ （2）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（51分） （一）古诗文阅读（26分） 8. 循______________志______________长______________修______________临______________ 绝______________奇 ______________数______________且______________会______________座位号 9.(1 )食马者不知其能千里而食也。 （2）与房琯为布衣交。 10. （1）_________________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________________ 11.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下列材料，回答问题。(9分) 13.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读李娟的《放烟花》，回答后面的问题。（16分） 16._________、___________、____________、___________ 17.我选（ ）句： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作 (60+5分) 学科网（北京）股份有限公司 $