江苏省南通市启东市长江中学2024-2025学年八年级下学期5月月考语文试题

八年级语文错题再练（二） 时间130分钟，总分150分，命题人：沈 红 一、积累与运用（29分） 班级开展“跟着课本旅行”的活动，请你参与。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与xuàn lì景色历历在目A这里的空气里弥漫着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chí chěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地领悟大自然的壮丽与mèi lì，在文化中体会知识的韵味,在自然中感受书本的厚度。 1. 根据拼音，在横线上写出相应的汉字。（3分）　 　、　 　、　 　 2. 文中A处的标点符号是 　 　（1分） 3.画线部分有语病，请指出修改意见：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　（2分） 4.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。请你完成下面与“和”相关的任务。 （1）下列短语中“和”的意思相同且结构类型一致的两项是 （ ）（2分） A.和颜悦色 B.地利人和 C.和睦相处 D.心平气和 （2）八年级1班拟开展“以和为贵”主题班会活动，班委会在讨论活动方案时产生分歧，宣传委员小安说：“以和为贵，你们决定就好，我不参与讨论了。”作为班长的你，这样劝小安：　 　 。（3分） （3）为营造和谐议事氛围，班委会准备制订“班级议事规则”，请你根据班级实际拟写一条。 （1分） 八年级1班议事规则 积极参与讨论，主动献计献策。 　 　 议事结果民主决定，少数服从多数。 5.阅读名著后，完成下面小题 (1)以下《钢铁是怎样炼成的》的内容和理解正确的一项是（   ）（2分） A．保尔救了被捕的阿尔焦姆，但由于维克多的告密，保尔因此被关进了监狱。 B．在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个贵族家庭的女孩儿；在达雅家中， 保尔没能成功鼓动达雅对老顽固父亲的造反，但引导达雅加入了苏维埃。 C．小说以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和格言等，使人物形象有血有肉。 D．保尔的英雄主要表现在他驰骋疆场，骁勇善战，屡立战功上。 （2）材料：有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说:“你母亲说你爱打架。她说:‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏,“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说:“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” 材料中保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括书中的一处情节佐证这句话。（2分） （3） “爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望不肯哭一场，爱你破烂的衣裳，却敢堵命运的枪……”一首《孤勇者》火爆出圈，歌词作者唐恬与癌症抗争数年，谈起创作缘由，她说：“相比起身披战甲的闪光之人，我更想写在泥泞中奋力前行的人。”《钢铁是怎样炼成的》书中的主人公保尔是“孤勇者”吗？结合小说中的具体情节谈谈你的理由。（3分） 6.古诗文默写。（10分) 古诗古文润泽人心。（1）“怒而飞,　　　　　　 ”(《北冥有鱼》)是庄子眼中奋起而飞的大鹏;（2）“　　　　　 ,教然后知困”(《虽有嘉肴》)是古人先进的教学观;（3）“　　　 ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫的崇高理想以及忧国忧民情怀的体现。（4）　 　　　 ,　　　 　 ”(《题破山寺后禅院》)是常建对寺院山光水色、清潭倒影的描绘;（5）“　　　　　,　　　　　 ”(《卜算子·黄州定慧院寓居作》)是苏轼被贬黄州时孤高自傲、蔑视流俗的坚守;（6）“　　 　　,　　　　 ”(《卜算子·咏梅》)是陆游屡遭打击仍然坚持正义的人格写照。 二、阅读理解（56分） （一）阅读下面的古诗文，完成问题。（6分） 送李少府贬峡中①王少府贬长沙 【唐】高适 嗟②君此别意何如，驻马衔杯问谪居③。 巫峡啼猿数行泪，衡阳④归雁几封书。 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。 【注】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②嗟：叹息之意。③谪居：贬官的地方。④衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。 7. 这首送别诗，是诗人为两位贬官友人而作，中间两联艺术处理，颇具匠心。请选择颔联或颈联，简要赏析。（3分） 8. 朗读尾联两句，有人认为“莫踌躇”三个字应读得无奈伤感些，也有人认为应读出语重心长的味道，你认为呢？说说理由。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《杂说四·马说》） 【乙】艾子使于燕，燕王曰：“吾小国也，日为强秦所侵，征求无已，吾国贫，无以供之欲革兵一战又力弱不足以拒敌如之何则可？先生其为谋之。”艾子曰：“昔有龙王，逢一蛙于海滨，相问讯后，蛙问龙王曰：‘王之居处何如？’王曰：‘珠宫贝阙，翚飞璇题①。’龙复问：‘汝之居处何若？’蛙曰：‘绿苔碧草，清泉白石。’复问曰：‘王之喜怒如何？’龙曰：‘吾喜则时降膏泽②，使五谷丰稔；怒则先之以暴风，次之以震霆，继之以飞电，使千里之内寸草不留。’龙谓蛙曰：‘汝之喜怒何如？’曰：‘吾之喜则清风明月，一部鼓吹③；怒则先之以努眼④，次之以腹胀，至于胀过而休。’”于是燕王有惭色。 （选自苏轼《东坡居士艾子杂说》） 【注释】①翚（huī）飞璇题：飞檐高高扬起，椽头用美玉装饰。②膏泽：滋润土壤的雨水。③鼓吹：古代的一种器乐合奏。④努眼：把眼睛张大，眼珠突出。 9．解释下列句子中加点词。（4分） （1）一食或尽粟一石  或  （2）策之不以其道  策 （3）艾子使于燕   使 （4）至于胀过而休  休 10．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断3处）（3分） 无 以 供 之 欲 革 兵 一 战 又 力 弱 不 足 以 拒 敌 如 之 何 则 可？ 11．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分） 吾小国也，日为强秦所侵，征求无已。_______________________________ 12．请根据你对文本的理解，补充以下几位同学的对话内容。（5分） 小语：【甲】文韩愈表面上写千里马的遭遇，实际上借千里马表达了（1） 。这是（2） 的表现手法。 小文：【乙】文也运用了这一手法，借助龙和蛙的对话，旨在告诉燕王（3） 。 小诵：我还发现两文在表明观点的过程中都还用到了“对比”这一技巧，你看，（4） 。可见，交流有技巧，能更好地传达意味深长的道理，给人以启示。 （三）阅读下面材料，完成问题。（16分） 让阅读成为一种生活方式 薛钧君 ①炎炎夏日，图书馆、书屋、书店成为很多人的避暑胜地，更成为他们的精神充电圣地。从城市到乡村，从校园到公园，从商场到街道，阅读越来越成为一道亮丽的风景线。 ②“读书破万卷，下笔如有神”“___________”“你无法到达的地方，文字载你过去，你无法经历的人生，书籍带你相遇”，这是前人智慧的结晶，是对阅读益处的凝练。阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。广大党员、干部带头读书学习，可以修身养志，增长才干；孩子们养成阅读习惯，可以快乐阅读，健康成长；全社会都参与到阅读中来，将会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ③的确，互联网时代，直播、短视频等各类新事物层出不穷，人们的注意力有所分散，各种沉迷问题也越发常见，传统的阅读习惯和阅读方式受到了重重挑战。尽管如此，“开卷有益”永不过时，阅读仍是互联网时代的社会风尚，而且这种风尚在经历了直播、短视频等冲击之后更显珍贵。如今，爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，这得益于诸多因素。 ④爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于国家由上而下的重视和引导。党的十八大以来，“全民阅读”多次出现在政府工作报告、国家规划纲要中，中宣部出台《关于促进全民阅读工作的意见》，对全民阅读工作提出具体要求与目标，为“书香中国”建设保驾护航。 ⑤爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现。［A］“中国好书”榜单的年度评选，茅盾文学奖、鲁迅文学奖等重大奖项，集专家、学者、评委的智慧，为广大读者精心荟萃豪华书单，有效推动了全民阅读走深走实走心。 ⑥爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于公共文化服务的持续加强。［B］从图书馆的升级、实体书店的普及、农家书屋的建设，到电子阅览等多元方式、多彩活动的开展，覆盖城乡的全民阅读推广服务体系逐步完善，全民阅读理念更加深入人心。广大人民群众有好书读，更有读书好去处，全民阅读氛围也因此更加浓厚。 ⑦深入推进全民阅读，不仅要让阅读成为社会风尚，还要让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。 ⑧这需要我们持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。相关部门、机构等应当充分利用世界读书日等重要节点，但又不能局限于节日、节庆，通过丰富多彩的活动，通过讲读人、领读人的引导，通过全民阅读倡议等让“阅读”“读书”成为更多人生活中的热词，引领他们从“要我读”走向“我要读”。 ⑨这需要我们持续推出和推荐精品力作、宝藏书单，既要让人懂得“读书好”，又要引导人们“读好书”。在卷帙浩繁的书卷中，智慧光芒穿透历史，思想价值跨越时空，那些灿若星辰的名篇佳作，温润着心灵、陶冶着情操、启迪着智慧。 ⑩这需要我们不断完善基础设施建设、推进数字阅读升级。互联网时代，不仅要推动图书馆、书店、书屋等基础设施的普及、升级和完善，还要通过多媒体出版工程等助力电子阅览更加便捷，不断满足读者的阅读新需求，丰富读者的读书新体验。 ⑪一个不读书的人没有前途，一个不读书的民族没有未来。当读书成为每个人的生活刚需、日常习惯时，全民阅读的“书香中国”将成为现实，中华崛起也必然梦圆。 （选自《光明日报》，有删改） 13. 本文作者围绕“阅读”这一话题，阐述了什么观点？（3分） 14.联系上下文，在第②段的横线上再补充一个道理论据。（3分） 15.请分析文章结尾段的作用。（4分） 16.下面材料，你觉得放在文中【A】【B】哪一处更恰当？请简要说明理由。（6分） 以最受读者欢迎的文学艺术类图书为例，近年来，《人世间》《装台》等一大批精品力作不仅充实了广大读者的书架，更是成为图书馆、书店、书屋的热门图书。 （四）阅读巴荒的《走进阿里》，完成下面小题。（18分）         ①我要一人进阿里。 ②那个烛灯悠悠的夜，长长而低矮的案桌四周，围满了新老朋友们，每一双眼睛都在等待着我说“不去了”，而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可挡，一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么。 ③我幸运地搭上了去阿里的越野车，一路我都魂不守舍。直到车离开北面逆流的雅鲁藏布江，驶上海拔4990米的岗巴拉山口，我才从冥想中拔足。 ④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口眺望，它确如镶嵌在群峰之中的蓝宝石，那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目。 ③去阿里的路沿羊卓雍措行驶，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见江孜宗山上的旧城堡垒。我跟随着车里的藏人穿进那像密集的道具一样的藏式民居，在墙头和柱身涂以彩绘的藏式小楼上喝了一道道酥油茶，然后又梦幻般地消失于这个场景。 ⑥而真正的阿里荒原（泛指无人区）是从拉孜起数的234公里桩后的岔口伊始的。在一块插入泥土的铁牌处——生锈的铁牌上白色的手写藏汉文写着：向前，仲巴203公里；向右，措勤236千米——离开车道往右边翻浆的干泥坑地“哐啷”、“哐啷”，我激奋的心也随它的“哐啷”声开进雨水和洪水侵蚀后又被太阳蒸干的荒滩。 ⑦阿里，阿里。 ⑧我终于跨进了地球上高高隆起的这块土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上，在脚下这片向西北延伸，一直到新疆昆仑、到青海可可西里的藏北无人区之中…… ⑨我读过的那一则关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告，仅仅是因那几张图片把一座依山叠起的风化古堡深深地印记在我的脑海里，“阿里”这个地名才第一次跃入我的心中。我还曾读到过一篇涉及到青藏高原的小说，它总让我联想起“母亲”这个亲切的词汇，它把高原自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤，像梦一样萦绕在我的记忆里。它跳动的脉搏直通我的千万缕血脉。阿里这条最颠簸、最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉。 ⑩穿越阿里东部三县的路途中，时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原，到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊。 ⑪在天还未启明地还未解冻的凌晨，赶路的车灯射出两道雪亮的光柱，引起散布在山岗土道的野兔阵阵惊惶逃窜，成千上万只土拨鼠在开裂的土堆上来回穿梭。而正午，在水边沼泽地里养息的旱獭，在水中嬉戏的黄鸭，丹顶鹤缓缓扬起头，三五成群的黄羊奔向隐蔽的野岗。有时，一只孤雀在茫茫草原上飞行，落在一根偶然出现并早已枯死的麻柳枝头，摇摇晃晃像个疲惫的流浪儿，不知从何处来向何处去？何处又是它躲避风寒的巢穴？ （选自《阳光与荒原的诱惑》） 17.跟着美文去旅行，在壶口，梁衡置身沟底，采用定点换景的写法一览黄河：巴荒则采用 ① 的写法展现青藏高原的奇异风景。 景：羊卓雍措→江孜宗城堡→ ② →阿里东部三县 情： ③ →梦幻一般→激奋→ ④    （4分） 18.穿越阿里东部三县，记录沿途风景，请从修辞角度赏析第⑩自然段画线句。（5分） 时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原，到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊。 19.下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（    ）（3分） A．第②段描写了朋友们劝说“我”不要去阿里的场景，但“我”依然觉得西部荒野的大自然在“呼唤”着“我”，愿望非常强烈。 B．第⑦段独立成段，运用反复的修辞手法，抒发了作者进入阿里的激动之情。 C．第⑨段采用补叙的手法，交代了自己对阿里产生兴趣和强烈渴望的原因，同时为粗犷苍劲甚至忧伤的阿里高原又增添了一些温情的气息。 D．第⑪段划线句运用比喻的修辞手法，写出了孤雀的漂泊无依、无处为家，表达了“我”在面对苍茫的青藏高原时内心的孤独寂寞与荒凉苍茫之情。 20．文章选自巴荒的《阳光与荒原的诱惑》一书，请结合选文探究阿里无人区诱惑人们到此打卡的原因。（6分） 三、作文：（65分，其中写字分5分） 21．阅读下面的内容，按要求作文。 青春的路上，我们发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份理智，少了一份冲动…… 请以“今天，我多了一份 ”为题，写一篇作文。 要求：①将横线处补充完成；②写出自己的亲身经历，要有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不要出现真实的校名、人名；⑤不少于600字。 长江中学2024-2025学年度第二学期八年级( )班 姓名________ 学号______ 考场号_____ 号______________ 八年级语文错题再练答题卷（二） （时间：130分钟 总分：150分 命题人：沈 红） 一、积累与运用（29分） 2. （3分）　 　、　 　、　 　 2. （1分）A处是 　 　 3. （2分）修改意见：　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 4.（1）（2分） （ ） （2）（3分）　 　 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）（1分）__________________________________________ ________________________。 5. (1)（2分）（    ） （2）（2分） （3）（3分） 6. （10分)（1）　　　　 　　 （2）　　　　 　 （3）　　　 ， （4）　 　 　　 ,　　　 　 （5）　　　 　,　　 　　　 （6）　　 　　,　　　 　 7.（3分） ____________________________________________________________________________。 8.（3分） ____________________________________________________________________________。 9.（4分）（1）或  （2）策 （3）使 （4）休 10．（3分）无 以 供 之 欲 革 兵 一 战 又 力 弱 不 足 以 拒 敌 如 之 何 则 可？ 11．（4分）______________________________________________________________________ 12.(5分）（1） 。 （2） （3） ____________________________________________________________________________。 （4） 甲 ________________________________ 乙_______________________________________________________________________ 13.（3分） 14.（3分） 15.（4分） 16.（6分） 17. （4分）① ② ③ ④     18.（5分） 19.（3分）（    ） 20．（6分） 座位号 八年级语文答案： 1. 绚丽 驰骋 魅力 2. 分号 或 ： 3. 把“在文化中体会知识的韵味”与“在自然中感受书本的厚度”对换。 4.（1）AD 解析： A.和，平和。B.和，和睦。C.和，融洽 D.和，平和。 （2）示例：小安，作为宣传委员，你的意见对我们班级的决策至关重要。我们尊重你“以和为贵”的原则，但同时也希望你能够积极参与讨论，将你的想法和建议分享给大家。你的参与不仅能帮助我们做出更全面的决定，也是对班级责任的体现。我们期待听到你的声音，一起为班级创造更好的未来。（首先要有称呼语，其次针对情况：我不参与讨论了；然后组织语言进行劝说。注意语言得体，委婉） （3）示例：①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。 ②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。 5.(1)C 解析：A.有误，保尔救了被捕的朱赫来，B.有误，达雅是一个工人家庭的女儿，在达雅家中，保尔成功鼓动达雅对老顽固父亲的造反，D.有误，保尔的英雄主要表现在他顽强坚韧、无私奉献的精神上， (2) 示例：朱赫来被捕后，保尔通达押送朱赫来的彼得留拉匪兵，救出了朱赫来；在车站食堂工作时，一个男孩要和他换班，他拒绝了男孩的无理要求，还回应如果打架会奉陪；在冬妮娅面前暴打苏哈里科，因为苏哈里科在他钓鱼时挑衅并试图赶走他 …… (3)示例一：我认为保尔是孤勇者，因为他在于波兰白军战斗中，腿受伤并得了伤寒高烧不退，暂时离开战场，之后又主动要求加入骑兵，英勇战斗。 示例二：我认为保尔是孤勇者。邮局遗失了保尔的小说《暴风雨所诞生的》但保尔又重新写小说并且即将出版，冲破命运的牢笼，重返战斗的行列。 （结合保尔的经历，谈保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意志。答出一点即可） 6. （1）其翼若垂天之云　（2）是故学然后知不足（3）安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 （4）山光悦鸟性　潭影空人心（5）拣尽寒枝不肯栖　寂寞沙洲冷　（6）零落成泥碾作尘　只有香如故(每空1分,有错字不得分) 7.（1）颔联意思是巫峡猿猴悲啼令人伤心流泪，衡阳的归雁会为我捎来回书。其中“巫峡猿啼数行泪”中的“猿”与《三峡》中“猿鸣三声泪沾裳”的“猿”渲染的氛围都是悲凉哀伤的。 颈联运用想象（或情景交融），准确地写出了李少府和王少府二人所去之地的偏远、萧疏，表达了作者对两位友人的同情和关切。 （2）我认为是语重心长的劝慰。本诗直抒胸臆，“暂时”和“莫踌躇”表达了对友人积极的劝慰，是对前景乐观的展望。 9.有时 用马鞭驱赶 出使 停止、罢休 10．无以供之/欲革兵一战/又力弱不足以拒敌/如之何则可？ 11．我是小国呀，天天被强大的秦国侵犯，征敛勒索没有尽头。 （注意字词“日、已”及2种文言句式） 12. （1）作者对统治者不能识别人才、摧残人才、埋没人才的强烈愤慨 （2） 托物寓意 （3）像青蛙一样安闲自如的生活，知足常乐，也是一种幸福 （4）甲文将“千里马常有”和“伯乐不常有”对比，乙文将龙与蛙的生活态度对比 【乙】艾子出使到燕国，燕王说：“我的国家是个小国，天天被强大的秦国侵吞，征敛勒索没完没了，我国贫穷，没办法供给他们。想要整顿军队打一仗，又实力弱小不足以抵抗敌人。该怎么办才好呢？先生您替我出出主意。”艾子说：“从前有个龙王，在海边碰到一只青蛙，相互问候之后，青蛙问龙王说：‘您居住的地方怎么样？’龙王说：‘珍珠做的宫殿，贝壳做的阙楼，屋檐高高扬起，椽头用美玉装饰。’龙王又问：‘您的居住地方怎么样？’青蛙说：‘绿色的苔藓，碧绿的青草，清澈的泉水，白色的石头。’又问：‘您的喜怒是怎样的？’龙王说：‘我高兴的时候就按时降下滋润土壤的雨水，使五谷丰收；发怒的时候先刮起暴风，接着是雷霆，再接着是闪电，使千里之内寸草不留。’龙王对青蛙说：‘您的喜怒又是怎样的？’青蛙说：‘我高兴的时候，就有清风明月，再来一场器乐合奏；发怒的时候，先把眼睛张大，眼珠突出，接着是肚子发胀，直到胀过之后才罢休。’”于是燕王露出了惭愧的神色。 13.要深入推进全民阅读，让阅读成为一种生活方式。（或让阅读成为一种生活方式。） 14.示例一：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 示例二：书籍是人类进步的阶梯。（读书好处的名言即可） 15.总结全文，运用对比论证的方法，将不读书的后果与读书成为生活刚需的结果进行对比，突出强调了中心论点，得出“全民阅读的‘书香中国’将成为现实，中华崛起也必然梦圆”的结论。 16.【A】处更恰当。理由：该材料列举了近年来一大批精品力作的涌现充实了读者的书架，成为热门图书。【A】处论述了“爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于文学艺术等领域精品图书的涌现”的观点，材料内容和【A】处观点相吻合，放在【A】处更恰当。 而B处的论点是“爱读书、读好书、善读书的氛围越来越浓，得益于公共文化服务的持续加强”，所以不符合。 17． ① 移步换景 ② 进入无人区（阿里荒原） ③ 纯粹、宁静、赏心悦目 ④ 熟悉、亲切、冷峻、平静 18． 运用排比、比喻以及拟人的修辞手法，把“平滑的野坡”比作“鱼脊”，用“伫立”和“横卧”两词将高山和湖泊人格化生动形象地展现了阿里多变的地貌、丰富的自然百态。表达了“我”在面对苍茫的西藏高原时那份震撼与惊叹。 19． C 第⑨段采用插叙的手法，主要描述了自己对阿里札达古格王朝遗址和青藏高原的深刻印象和情感联结。 20．①阿里无人区神奇、美丽、辽阔的自然风景；②蕴藏在自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤；③可以获得精神的回归和心灵的寄托；④让人获得对生命的现象的关注与人类命运的思考。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$