9.3 政府保护和司法保护 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

这是一份初中道德与法治同步教学课件，对应五四学制六年级下册第三单元“9.3 我们受特殊保护”，围绕政府保护和司法保护展开，包含含义、内容、做法的讲解，通过情境探究、课堂检测及“法治小观察员”实践活动，帮助学生辨析保护类型、学会依法求助。 资料以真实案例（如小程法律援助、校园周边治安巡逻）为支撑，设置“我的保护承诺书”结构化填空，融合法治观念（依法维权）和责任意识（强制报告），创新实践环节引导学生关注身边保护措施，能提升学生法治素养，为教师提供生动教学资源。六年级学生处于小学向初中过渡阶段，抽象思维逐步发展，需具体案例和实践活动帮助理解法律概念，培养法治意识和自我保护能力。

新教材（五四学制）统编版道德与法治六年级下册 9.3 我们受特殊保护 政府保护和司法保护 六年级下册第三单元 核心素养 目标 知道民法典，了解未成年人的权利，树立用法律保护个人生命财产安全的意识。（法治观念） 学习 目标 1.说出政府保护、司法保护的基本含义 2.辨析生活情境中哪些属于政府保护或司法保护 3.知道遇到侵害时要依法求助、理性维权 教学重 难点 重点：政府保护的具体内容；司法保护的职责与求助方式。 难点：区分政府保护与司法保护，学会在实际情境中正确求助。 目标引领 政府保护 实施义务教育学生营养改善计划。 实施残疾儿童康复救助制度。 搜集资料并结合自身实际，思考：政府采取了哪些措施保护未成年人？ 实施免疫规划，为适龄儿童免费接种疫苗。 维护校园周边的治安和交通秩序。 四川省乐山市犍为县民政局机关党委严格落实兜底保障、助学补助、暑期活动三举措，发动党员干部和社会爱心人士广泛参与，传递了党和国家的温暖，护航开学不脱节。 近年来，淄博市持续完善“适儿化”配套服务设施。在老城区绿地更新过程中，遵循“儿童友好+”理念，不断丰富配套设施品类，增加健身环组合、现代绳网路径组合、穿行挑战栈道等多功能组合型器材。 保护未成年人是各级政府的职责。 政府有义务保障未成年人的受教育权，维护校园安全，提供卫生保健服务，建立和改善适合未成年人的活动场所和设施。 政府保护的内容和做法 司法保护 认识“司法保护”：未成年人权益的坚强后盾 司法保护的主体 公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门，依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 搜集资料并结合自身实际，思考：对未成年人的司法保护体现在哪些方面？ 揭阳市法律援助处为16岁涉案少年小程（化名）提供法律援助。小程因网络纠纷参与寻衅滋事，一审被数罪并罚判刑1年4个月。二审中，法援律师指出其仅为从犯、具备多项从宽情节，成功辩护。 2025年7月，法院采纳意见，改判小程犯寻衅滋事罪，刑期8个月，使其得以尽快回归家庭。案件彰显了法律援助对未成年人的保护作用，也警示青少年应守法自律，家庭与社会须共同引导健康成长。 情境探究 司法机关如何保护我们？ 办理案件时的保护 • 不公开审理：保护隐私与未来 • 尊重人格：耐心细致，保障权益 教育为主，惩罚为辅 • 坚持“教育、感化、挽救”方针 • 给予改过自新的机会，而非单纯惩戒 提供法律援助 • 为经济困难和符合法定条件的未成年人提供免费法律援助 • 确保在法律程序中获得专业帮助 1.7.2013 司法机关具体是如何保护我们的呢？主要有三个方面。第一，在办理案件时，会保护我们的隐私，尊重我们的人格。第二，对于犯错的未成年人，坚持教育为主，惩罚为辅。第三，为需要帮助的未成年人提供免费的律师服务。 ‹#› ①公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门，依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。 ②法律要求开展预防未成年人犯罪工作时，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人的名誉权、隐私权和个人信息等合法权益。违法犯罪的未成年人也要依法承担法律责任。 司法保护的要求和做法？ 课堂检测 1.2026 年春季开学，全国多地教育、公安部门联合开展校园周边治安巡逻、护学岗执勤，保障学生上下学安全。这主要体现了对未成年人的（ ） A. 家庭保护 B. 政府保护 C. 网络保护 D. 司法保护 2.12 岁的小亮因肢体残疾行动不便，当地政府为他提供免费康复训练、辅助器具适配，还协调学校保障其平等受教育权。这直接体现政府履行的职责是（ ） A. 实施免疫规划，免费接种疫苗 B. 实施残疾儿童康复救助制度 C. 开展家庭教育指导 D. 不公开审理未成年人案件 B B 3.2026 年，多地法院推进少年法庭建设，对涉及未成年人的案件依法不公开审理，严格保护未成年人名誉、隐私等人格尊严。这体现了（ ） A. 社会保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 家庭保护 4.当发现有人虐待、遗弃未成年人，或存在其他严重侵害未成年人权益的行为时，根据法律规定，我们可以采取的合法做法是（ ） A. 忍气吞声，不对外说 B. 向公安、民政、教育等部门检举、控告 C. 在网络上随意曝光他人信息 D. 找朋友帮忙报复 C B 学以致用：我的保护承诺书 📝 我的保护承诺书 一、通过今天的学习，我掌握了核心要点： 政府保护包括：_____________________________________________________ 司法保护要求：_____________________________________________________ 发现侵害行为，我会：_______________________________________________ “ 我承诺：做一名知法、懂法、用法的新时代好少年！ ” 承诺人：__________ 日期：__________ 1.7.2013 学了这么多，现在是时候把知识转化为行动了。请大家拿出笔和纸，写下属于你自己的“保护承诺书”。这不仅是一份承诺，更是我们行动的指南。让我们一起做一名知法、懂法、用法的好少年！ ‹#› 法治小观察员 课后，查阅资料或通过新闻报道，了解你所在城市或县区，政府或司法机关在最近一年中，为保护未成年人开展了哪些具体工作或典型案例。下节课我们一起来分享你的发现，并讨论这些工作对未成年人成长产生了哪些积极影响。 Lavf62.3.100 vid:v0300fg10000cospftbc77u4pqpa2qk0 Lavf62.3.100 vid:v0300fg10000d17nb5fog65li59uj4l0 $