23《黄继光》课件-2025-2026学年四年级下册语文统编版

该小学语文课件以黄继光英雄事迹为核心，通过聚焦语言与动作描写品味英雄气概。课堂导入从“传承红色基因”切入，任务一作为学习支架，引导学生分析“坚定地对营参谋长说”“用尽全身力气向前爬”等语句，建立从文本分析到英雄形象感知的脉络。 其亮点在于以任务驱动贯穿教学，任务二配音电影、任务三设计结局、任务四拓展阅读多维度深化认知。通过分析黄继光“张开双臂猛扑上去”等动作描写，培养语言运用与思维能力，结合杨根思等战地英雄及钱学森事迹增强文化自信。教学方法丰富，学生能提升审美创造与表达能力，教师可直接使用结构化任务提升教学效率。

黄 继 光 1 2 聚焦语句 品味英雄气概 任 务 一 语言描写、动作描写 3 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 坚定不屈 语言描写 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”便向敌人的火力点爬去。 必胜信念 大义凛然 语言描写 黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 动作描写 动作描写 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 毫不畏惧 动作描写 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 视死如归 任 务 二 配音电影 反复赞美英雄 9 任 务 三 设计结局 升华英雄形象 11 任 务 四 拓展阅读 丰富英雄“定义” 13 据统计，抗美援朝战争中，保家卫国的志愿军战士有→ 认识更多战地英雄 197653 献出了自己宝贵的生命 名 认识更多战地英雄 197653 献出了自己宝贵的生命 名 __________ 那些不同的英雄 我一直相信我一定能回到祖国。今天，我终于回到了祖国。 ——1955年 钱学森 自选作业，学法延伸 （1）读一读：用学到的方法，阅读《我的战友邱少云》。 （2）看一看：观看朝鲜战争纪录片《跨过鸭绿江》、电影《上甘岭战役》。 （3）画一画：我手绘我心，画一画你心中的英雄。 （4）写一写：用今天学到的表现英雄的方法,写一写你心中的英雄。 $