精品解析：2026年四川省巴中市中考二模语文试题

2026年春中考模拟检测（二）语文试题 （满分150分120分钟完卷） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡交监考老师。 一、积累·运用（1-8题，每题3分，9题6分，共30分） 阅读下面的文字，完成习题。 巴河越来越瘦了，我常站在巴河岸边，倾听着河水哗哗的脚步声，真担心某一天，河水不见了，裸露出干涸的河床，成为懵懂孩子嬉戏的沙滩。 人类从来都是逐水而居，繁衍生息，世界所有文明的诞生都与河流有关。离开了河流，人类便无法面向未来，向前的路就走不了多远。时间到了二十一世纪，一个以城市化为标志的时代到来，河流决定了这个城市生长的速度和规模，元帅朱德的故乡仪陇和有着剑门雄关的剑阁便曾相继迁址数十公里，大多是因为缺少一条可以浇灌城市生长的河流。 流淌千万年的巴河，穿越岁月的时空，从那云遮雾绕的连绵群山中不舍昼夜地奔流而来，又向远方绵绵群山流淌而去。曾经多少次我想深入到巴河源头，爬上位于米仓山上南江境内的玉泉乡分水岭，随那最初的一脉细小泉流与巴河主流一同出发，或潺潺流淌、或跳珠溅玉、或蜿蜒迂回、或静默如潭、或激荡如滩、或奋勇击石。以博大包容之心，接纳一条条细小溪流，壮大自己、丰沛自己，超越溪的概念，成为一条可以叫作河的河。 巴河称巴河是民国年间的事，最古老的名字叫北水，唐宋至清，称巴水、巴江，以“巴”冠名，或因此水源于古巴地，或因水流蜿蜒曲折，名字并不重要。在今日的巴中大地上，万【juān】成水，终归汇流成了巴河， 。 ， ， 。 面对巴河，我想象力的翅膀是否能抵达巴河梦想的领地。原始林莽，虎嗥狼啸、巨蟒草蜥，大山里世界，幽深神秘，初露的晨曦与满天的落霞什么时候刷亮天地混沌，让一条河【tǎn】露出婀娜的身姿，清清爽爽地从大山中奔跑而来。在一条河的指引下，谁最早披荆斩棘，在巴河岸边搭建起第一个窝棚，烧起第一堆篝火，谁又第一个扎起木筏，顺河而下。数千年来，山民们吮饮着巴河水，开荒造地，耕播渔猎、修房造屋。不息的巴河水像一条纽带，让生命代代相连，生生不息。一切的一切，巴河知道，但巴河无语。 巴河带走的是时间，穿越的是大山的梦想，是大山里山民的渴盼。让一条河永远流淌富足安康，几千年来的期望正一步步变成现实。而今巴河贯穿着数十个大大小小的城市和场镇，像一枚枚宝石佩戴在巴河手腕上，巴中应是一枚其中最大最亮的。巴河绕过一个大湾从城中穿过，鳞次栉比的高楼，闪烁的霓虹灯，斑【lán】的浮光掠影倒映在河中。巴河把一个【xuān】嚣的、人气很旺的城市带到了今天。这是一条河的幸运，也是大巴山人的幸运。 1. 下列加点字注音和填入【 】内的汉字，全部正确的一项是（ ） A. měng yán 涓 袒 B. měng yǎn 涓 坦 C. háo nà 斓 暄 D. gāo nuó 澜 喧 2. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 不舍昼夜 B. 披荆斩棘 C. 鳞次栉比 D. 浮光掠影 3. 下列关于语法知识判断正确的一项是（ ） A. “世界所有文明的诞生都与河流有关”一句中划线词的词性分别是是形容词、动词、连词。 B. “潺潺流淌”“丰沛自己”“幽深神秘”“巴河无语”短语类型各不相同。 C. “河流决定了这个城市生长的速度和规模”一句的主干是“河流决定规模”。 D. “或因此水源于古巴地，或因水流蜿蜒曲折”一句是并列关系的复句。 4. 下列填入横线的句子，排列最恰当的一项是（ ） ①又扑向嘉陵江之水，奔涌重庆，便一头扎进长江怀抱 ②而称为巴河的地段仅三百五十公里，流域面积一万八千平方公里 ③巴河之水最终融入中国大江大河，奔流入海了 ④巴河赶至渠县三汇撞入渠江，流注合川 A. ④①③② B. ④②①③ C. ②④①③ D. ②④③① 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 面对巴河，我想象力的翅膀是否能抵达巴河梦想的领地。 B. 不息的巴河水像一条纽带，让生命代代相连，生生不息。 C. 元帅朱德的故乡仪陇和有着剑门雄关的剑阁便曾相继迁址数十公里，大多是因为缺少一条可以浇灌城市生长的河流。 D. 而今巴河贯穿着数十个大大小小的城市和场镇，像一枚枚宝石佩戴在巴河手腕上，巴中应是一枚其中最大最亮的。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. C 5. D 【解析】 【1题详解】 注意“懵”“蜒”“嗥”“娜”的写法；注意“涓”“袒”“澜”“ 喧”的读音。 【2题详解】 A.不舍昼夜：不分白天黑夜、日夜不停。文中写巴河日夜奔流，使用正确。 B.披荆斩棘：劈开丛生荆棘，比喻在艰难环境中开拓前行。用来形容先民在山野开荒安家，使用正确。 C.鳞次栉比：房屋等密集整齐排列。形容城市高楼排布，使用正确。 D.浮光掠影：本义水面一闪而过的光影，多比喻观察粗浅、印象不深刻。用来写高楼、霓虹灯在河面的倒影，用错对象，使用错误。 【3题详解】 A.“文明”应为名词，“与”应为介词。 C.主干是“河流决定速度和规模”。 D.“或……或……”表选择关系，不是并列关系。 【4题详解】 ②句先补充巴河的基本地理信息（长度、流域面积），是承接“终归汇流成了巴河”后的自然说明；接着，④句说明巴河汇入渠江，再流至合川；然后，①句说明从合川继续汇入嘉陵江，再奔涌至重庆注入长江；最后，③句总结巴河最终汇入大海的归宿。整个顺序为“基本信息→汇入渠江→汇入嘉陵江→汇入长江→奔流入海”，符合地理上的递进逻辑。因此，正确排序为②④①③。 【5题详解】 D.存在句子成分残缺和语序不当的语病。缺主语，应在“像”前补上“这些城市和场镇”；“一枚其中”语序不当，应改为“其中一枚”。 6. 下列有关文学文化知识说法不正确的一项是（ ） A. 古时，人们对一些事物给予了特定称谓，如“百姓”被称为“苍生”。诗句“山河破碎风飘絮”中，“山河”是“国家”的特定称谓。 B. 与人交往，讲求礼貌用语。“奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正”中，“拙著”“鄙人”“斧正”属于谦辞。 C. 《孔乙己》，选自鲁迅的小说集《呐喊》，课文中主人公孔乙己是社会中特殊的“多余人”，备受欺辱。 D. 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一。宋代朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“拙著”“鄙人”是谦辞，但“斧正”是请他人修改文章的敬辞，不是谦辞。 7. 在戏剧表演优秀演员评选中，以下哪一项不属于“剧本理解”维度的评选要点（ ） A. 正确理解剧本的主题 B. 动作、手势熟练而准确，有表现力 C. 对人物的个性和思想理解到位 D. 较好地利用（或补充）舞台说明 【答案】B 【解析】 【详解】B.在戏剧表演优秀演员评选中，“剧本理解”维度主要关注演员对剧本内容、主题、人物及舞台说明等方面的把握与理解能力。选项“动作、手势熟练而准确，有表现力”更侧重于表演技巧与呈现效果，属于“表演呈现”或“舞台表现”维度的评选要点，而非“剧本理解”。 8. 毕业在即，某班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题的文艺晚会，请你撰写一段开场白。要求：格式正确，紧扣毕业背景和活动主题，语言流畅优美，富有感染力，不超过50字。 【答案】示例： 亲爱的老师、同学们：三年时光如白驹过隙，我们的青春在这里绽放。今夜，让我们用欢笑与歌声，为初中岁月画上最美的句点！ 【解析】 【详解】题干要求为初中毕业文艺晚会撰写开场白，核心要点有三个：一是格式正确，开场白通常需要称呼语和问候语，如“尊敬的老师、亲爱的同学们”；二是内容紧扣“毕业背景”和“岁月如歌——我们的初中生活”这一主题，需要体现对三年时光的回忆、对成长的感慨、对未来的展望；三是语言流畅优美、富有感染力，可以适当运用比喻、排比等修辞手法，营造温馨感人或激昂向上的氛围。字数严格控制在50字以内，因此语言必须精炼。 示例： 尊敬的老师，亲爱的同学们：三年时光如歌悠扬，青春记忆在此珍藏。今夜，让我们用掌声与欢笑，致敬成长，启航未来！ 9. 在横线上填写相应的古诗文名句。 古诗文中有一行行“英雄泪”。功业未建，思乡难归，范仲淹“人不寐，①________”（《渔家傲·秋思》）。古诗文中也有一曲曲“尽忠歌”。李贺，感念知遇之恩，渴望建功立业，抒写“报君黄金台上意，②________。”（《雁门太守行》）的愿景。古诗文中还有一幅幅“边塞画”。岑参落笔塞外，描绘奇丽雪景，“忽如一夜春风来，③________。”（《白雪歌送武判官归京》）王维奉使塞上，目睹壮丽的风光，“④________，⑤________。”（《使至塞上》）。古诗文中更有一番番“登临意”。杜甫望泰山，抒写壮志，“⑥________，一览众山小。”（《望岳》）。 【答案】 ①. 将军白发征夫泪 ②. 提携玉龙为君死 ③. 千树万树梨花开 ④. 大漠孤烟直 ⑤. 长河落日圆 ⑥. 会当凌绝顶 【解析】 【详解】本题中的“提携、漠、圆、凌”等字词容易写错。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（共14分） 实用类文本阅读，完成小题。 文本一： 月球的新“写真集” ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。 （摘自《新民周刊》2024年4月，有删改） 文本二： 一抓月壤可成孕育创新的沃土 白惠仁 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。 ④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报》2024年5月，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。 B. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 C. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 11. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。 12. 请分析文本二第④段的论证思路。 13. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。 【答案】10. B 11. D 12. 首先提出“图集的绘制，探索了有组织科研的新模式”这一中心论点。接着以时间为线索，从2012年中国科学院牵头、多所高校和科研机构参与说起，指出科学家们基于月球演化规律、依托嫦娥工程探测数据，开展了对月球岩石、地质构造等要素的系统研究与归集。最后总结这一组织模式不仅建立了自主知识产权的编图技术规范和标准，还带动了相关学科发展和人才、技术储备，从而有力地论证了有组织科研新模式的内涵与成效。 13. ①将比例尺精度提升至1：250万；②建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案；③构建了月球构造和岩石类型分类体系；④构建以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架；⑤建立了统一的盆地建造亚类的分类体系；⑥数据集成至数字月球云平台，提供学习资源；⑦基于嫦娥工程数据建立了自主知识产权的编图技术规范和标准。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个文本，系统介绍了中国科学家最新发布的高精度月球地质图集。文本一以科普方式详述图集的技术突破（如精度提升至1：250万）和科学创新（如“三宙六纪”划分体系），展现了中国在月球研究领域的领先地位。文本二则从科技自信、科研模式、国际合作等维度，深入分析了图集绘制的多重意义，体现了中国航天事业的综合实力和开放姿态。 【10题详解】 B.文本一第④段明确指出“月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的”，强调的是“主要”，并非全部，选项中“是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的”表述过于绝对。 【11题详解】 D.文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，是为了说明我国在探月过程中坚持开放资源、共享数据，为多国联合开发月球的合作共赢铺设“基础设施”，而非阐释“合作共赢”的探月精神。 【12题详解】 根据文本二第④段开头“图集的绘制，探索了有组织科研的新模式”这一句，可以看出本段首先明确提出了自己的分论点，即图集绘制在科研组织模式上的创新价值，这是整段论证的起点。 根据“自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员”这一表述，可以看出作者紧接着以时间为线索，具体交代了有组织科研的参与主体和协作方式，点明了这不是个人行为，而是多机构协同的有组织行动。 根据“基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准”，可以看出作者在提出分论点和交代背景之后，进一步阐述了有组织科研的具体做法和直接成果——建立了自主知识产权的技术规范和标准，这是对“新模式”内涵的展开论证。 根据“同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备”，可以看出作者最后从更宏观的视角总结了有组织科研带来的深远影响，不仅有具体成果，还带动了学科发展和人才储备，这是对“新模式”成效的有力收束。 【13题详解】 根据文本一第③段“中国科学家绘成的这套最新‘写真集’，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍，达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质‘写真集’”可知，我国科学家在月球地质图集绘制上，成功提升了比例尺精度，让月球地质“写真集”的精度达到新高度。可概括为：将比例尺精度提升至1：250万。 根据文本一第③段“中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了‘三宙六纪’的月球地质年代划分方案”以及第④段对“三宙六纪”具体内容的阐述，如“中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙……包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪……包括爱拉托逊纪和哥白尼纪”可知，我国科学家创新性地为月球地质年代划分制定了全新方案。可概括为：建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案。 根据文本一第③段“建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系”可知，我国在月球地质研究中，构建出一套独特的关于月球构造和岩石类型的分类体系。可概括为：构建了月球构造和岩石类型分类体系。 根据文本一第③段“构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的‘骨架’”可知，我国科学家在月球地质研究领域，构建出全新的类地行星演化框架，为月球地质研究奠定重要基础。可概括为：构建以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架。 根据文本一第⑥段“图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地……建立了统一的盆地建造亚类的分类体系”可知，我国在月球地质图集绘制中，针对月球的撞击盆地等情况，建立起统一的盆地建造亚类分类体系。可概括为：建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。 根据文本二第②段“图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书”可知，我国将月球地质图集集成到数字月球云平台，为大众提供了丰富的月球学习资源。可概括为：数据集成至数字月球云平台，提供学习资源。 根据文本二第④段第二句可知，我国科学家依托嫦娥工程数据，建立起拥有自主知识产权的编图技术规范和标准。可概括为：基于嫦娥工程数据建立了自主知识产权的编图技术规范和标准。 （三）（共15分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 “老兵”和军马 梁晓声 ①老兵其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，老兵自然是新入伍的小兵，被分到了东北大地上的一处军马场。多亏他在家里养过马，了解马，爱马，所以很快就成了“专业”最出色的新兵。入伍第二年他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党，第四年当上了班长，第五年他被所在部队授予“模范班长”的称号。 ③他那一班战士中曾有人说：“班长爱咱们像一位母亲爱儿子！”却立即有人反对：“他爱军马才爱到那样！对咱们的感情呀，比对军马差一大截哪！哎，你自己承认不，班长？”正在替战士补鞋的他，笑了笑，没吱声儿。众战士逼他回答。 ④无奈之下，他真挚地说：“其实呢，我是这么想的，我们为谁驯养军马？为骑兵部队嘛。军马是骑兵不会说话的战友。我们今天多爱军马一分，军马明天就会以忠诚多回报我们的骑兵兄弟一分。爱马也等于爱人啊！”于是战士们都肃然了。 ⑤有一天，他一个人躲在一处僻静的地方大哭了一场——家信中说，他家那匹马病死了。他想，如果自己没参军，那匹马是不会病死的…… ⑥从此以后，他更爱一匹枣红军马了。它端秀的额头上，有像扑克牌中的方块似的一处白毛。他给它取了个名字叫“白头心儿”。他家那匹马的额头正中也有“白头心儿”，只不过马身不是枣红色，而是菊花青色的……“白头心儿”救了他一命。那一次军马受惊“炸群”，他从另一匹马的背上一头栽了下去。恰巧“白头心儿”随着受惊的马群冲过来，它一口将他叼起。否则，他将毙命于万蹄之下无疑…… ⑦他入伍的第八年，裁军，军马场接到了解散的命令。有的军马从此做了普普通通的劳役马；有的做了什么风景区的观娱马，供游人骑着逛景区，照相；有的被什么特技马术队买走了，“白头心儿”便在其中。“白头心儿”被买走时他在场。那马眼望着他，四蹄后撑，任买主鞭打叱喝，岿然不动。他不忍眼见它受虐，轻轻拍着它脖子，对它耳语般地说：“‘白头心儿’啊，何苦的呢？乖乖跟人家走吧，啊？我不会忘了你的，有一天我会把你买回来，让你成为我的马的！”——分明，马听懂了他的话，马头在他肩上磨蹭了几番，生了根似的马蹄才终于迈动起来…… ⑧他是最后离开军马场的官兵中的一个。上级批准他们鸣枪告别军马场，每人鸣枪的次数可以和自己入伍的年限一样。但他只鸣放了七枪。 ⑨指导员说：“老兵，我替你数着呢，你还差一枪。” ⑩他双眼噙泪回答：“指导员，我不满八年军龄，差四个月…… ⑪如血的夕阳沉到地平线以下了，当广袤而苍凉的大草原夜幕降临时分，他们乘军车离开了军马场…… ⑫他突然拍着军车驾驶室的棚盖大喊：“停车！” ⑬车停下了。 ⑭他喃喃地说：“我……我好像听到了‘白头心儿’的嘶叫……” ⑮然而其实只有风声…… ⑯这提前四个月退役的“老兵”，在归乡的途中，在一个地界毗连大草原的小县城里，竟然发现了“白头心儿”。更确切地说，是那马首先发现了他。 ⑰他循着马嘶声望去，见“白头心儿”也正望着他，卧在一幢砖房前。马旁，一根高木杆上挂着一块牌子，牌子上写着四个醒目的大字——“吕记马肉”。他走近它，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店的老板告诉他，那军马在为某电影摄制组效劳过程中弄断了一条腿，看来废了，只有杀死卖肉了。他请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板出了一个数，那笔钱超过他的复员费，而老板却不肯让价。“我白替你打工行不行？”“多久？”“直到这匹马能站起来了为止。”老板认为他傻，认为那马永远也站不起来了，便爽快地答应了。 ⑱于是他一边打工，一边精心照料“白头心儿”。一个月后，“白头心儿”奇迹般地站起来了。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走，并且，还白赠了他一副马鞍。 ⑲于是这“老兵”和曾救过他命的那一匹军马，朝行暮宿，向着他的家乡，开始了他们的“长征”…… （摘自《故事会》，有删减） 14. 通读全文，梳理故事情节。请根据下面的提示，补充相关内容。 军马救“老兵”→①________→“老兵”思念军马→②________→“老兵”照料军马→③________ 15. 请从描写的角度赏析文章第⑪自然段。 16. 文中第⑥段画横线语句运用了什么记叙方式？请结合文本简要分析其作用。 17. “老兵其实并不老，才二十六岁”，作者为什么要称呼他为“老兵”呢？请结合文本简要谈谈你的理解。 【答案】14. ①. “老兵”告别军马 ②. “老兵”偶遇军马 ③. “老兵”带军马回乡 15. 运用环境描写（或景物描写），以“如血的夕阳”“苍凉的大草原”“夜幕降临”渲染了悲壮、苍凉的氛围，烘托了“老兵”离别军马场时的沉重与不舍之情。 16. 运用了插叙。补充交代了“白头心儿”名字的由来以及它曾救过“老兵”一命的往事，突出了军马与“老兵”之间深厚的情感，为后文“老兵”不惜代价赎回军马作铺垫。 17. ①他入伍八年，军龄长，经验丰富，是部队中的“老兵”；②他爱马如子、责任感强、重情重义，精神上成熟而崇高，堪称“老兵”；③用“老兵”这一称呼表达对他的敬重与赞美。 【解析】 【导语】本文以年轻老兵与军马“白头心儿”的羁绊为核心，用质朴细腻的笔触，勾勒出人与军马双向守护的温情故事。文章借裁军变故、重逢救赎等情节，褪去军旅宏大叙事，聚焦纯粹的赤诚与感恩，语言平实真挚，情感隐忍深沉，歌颂了超越物种的忠诚与温情，意蕴动人。 【14题详解】 第一空，根据第⑦段“那马眼望着他，四蹄后撑……生了根似的马蹄才终于迈动起来……”可知，“白头心儿”留恋主人拒不挪步，“老兵”忍痛劝慰送别，此处为：“老兵”告别军马。 第二空，根据第⑯段，第⑰段“他循着马嘶声望去，见‘白头心儿’也正望着他，卧在一幢砖房前”可知，“老兵”回乡路上途经小城，意外发现受伤待宰的“白头心儿”，人马意外重逢，可概括为：“老兵”偶遇军马。 第三空，根据第⑱段“老板被他感动了，没再收他一分钱……”和第⑲段可知，马儿痊愈后，老板让“老兵”带走它，并赠送马鞍，“老兵”带着军马，结伴回乡，可概括为：“老兵”带军马回乡。 【15题详解】 “夕阳”“大草原”“夜幕”属于自然景物，因此运用了环境描写(或景物描写）；“如血的夕阳”色彩凝重，暗示牺牲、离别与悲伤；“广袤而苍凉的大草原”营造出空旷、孤寂、沉重的氛围；“夜幕降临时分”象征着结束与未知；此时老兵刚鸣枪告别军马场、乘军车离开，心中充满不舍与沉重，渲染了悲壮、苍凉的氛围，烘托了老兵离别军马场时的沉重与不舍之情。 【16题详解】 这段内容发生老兵入伍之后、军马场解散之前，在全文从入伍到退伍的顺叙过程中插入这一过去事件，因此运用了插叙； 从内容上看，这段话补充交代了“白头心儿”曾救过老兵一命的往事；根据第⑥段可知，“白头心儿”这个名字与他家那匹病死马的额前白毛有关，突出了军马与老兵之间深厚的情感——马对老兵的救命之恩与忠诚； 从结构上看，根据第⑰-⑱段可知，老兵不惜打工、花光复员费也要救回并照料“白头心儿”，第⑥段插叙内容为后文救回并照料“白头心儿”的行为提供了情感和逻辑依据，起到了铺垫作用。 【17题详解】 根据第①段可知，他才二十六岁，是个年轻人；根据第②段可知，他的军龄八年，在部队中属于军龄长、经验丰富的“老兵”； 根据第②段“多亏他在家里养过马，了解马，爱马……”可知，他养过马、了解马、爱马，专业出色；根据第③段可知，他爱马如子；根据第④段“我们今天多爱军马一分，军马明天就会以忠诚多回报我们的骑兵兄弟一分”可知，他思想深刻，责任感强；根据第⑦段“我不会忘了你的，有一天我会把你买回来，让你成为我的马的……”可知，他对马承诺，重情重义；根据第⑰-⑱段可知，他打工救马、精心照料直到马站起来，付出不求回报，对马爱之深切，这些行为体现了他重情重义、坚韧善良的品质；这些精神品质超越了年龄，使他显得成熟、崇高、可敬，堪称精神上的“老兵”； 全文用“老兵”而非“小兵”或“战士”来称呼他，表达对了作者对他的敬重与赞美。 （四）（共21分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众，由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。 【丙】 南安军 [宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 18. 【乙】文画波浪线处有三处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过三处不给分。 由斜谷[A]出[B]以流马运[C]据武功五丈原[D]与司马宣王[E]对于渭南。 19. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点词释义 躬耕于南阳 语境推断法：臣本布衣，躬耕于南阳 （1）____ 亮每患粮不继 词语关联法：患得患失 （2）____ 及军退 课内迁移法：及郡下，诣太守《桃花源记》 （3）____ 三顾臣于草庐之中 查阅词典法：①回头看②拜访③照管 （4）____ 20. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 躬耕于南阳 万钟于我何加焉 B. 先帝不以臣卑鄙 不以物喜 C. 而百姓安堵 窥镜而自视 D. 为久驻之基 予独爱莲之出淤泥而不染 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）因山为坟，冢足容棺。 22. 清代诗评家认为【丙】诗颈联有“不动声色的悲壮”。请结合诗句说明理由。 23. 三则材料都展现了主人公对“忠”与“节”的坚守，请结合内容简要分析。 【答案】18. BCD 19. ①. 亲自 ②. 担心 ③. 等到 ④. 拜访 20. B 21. （1）（我）只想要在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之间扬名显身。 （2）（诸葛亮）就着山势修建坟墓，墓穴仅仅够容纳棺材。 22. 颈联“山河千古在，城郭一时非”，诗人没有用激烈的语句直接抒发悲愤，只是平静地写出山河亘古不变，可眼前城郭已经沦亡易主。在平和不动声色的叙述中，藏着国破家亡的深沉悲痛，也暗含山河不改、气节不灭的悲壮信念，因此是“不动声色的悲壮”。 23. 甲文中诸葛亮受刘备知遇之恩，终生为蜀汉奔走驱驰，败军受命、二十一年始终不负先主托付；乙文中诸葛亮北伐到病逝军中，鞠躬尽瘁，遗命薄葬不改清廉忠贞，一生坚守对蜀汉的忠节。《南安军》是文天祥被俘后所作，他以“饿死真吾志，梦中行采薇”明志，宁愿饿死也不投降元朝，坚守对南宋的忠心和民族气节，践行了舍生取义的节操。 【解析】 【导语】本组阅读以“忠节坚守”为核心主题，选录了诸葛亮《出师表》自陈生平片段、《三国志》中诸葛亮病逝军中的史传记载，搭配文天祥爱国诗作《南安军》，将两位跨时空志士的人格追求并置。诸葛亮尽毕生之力兑现托孤承诺，至死不忘兴复大任；文天祥山河破碎之际宁死不辱，以死明志，共同诠释了中国古代士大夫“守忠尽节”的精神风骨，意蕴厚重动人。 【18题详解】 句意：从斜谷出兵，用流马运输粮草，占据武功县五丈原，和司马宣王在渭水对垒。 这句话是叙述诸葛亮北伐的行军部署，由多个独立行动环节构成，按环节拆分即可断句。“由斜谷出”交代进兵路径，表意完整，因此在“出”之后（B处）断开；“以流马运”交代后勤运输方式，是独立的一层语意，因此在“运”之后（C处）断开；“据武功五丈原”交代屯兵据点，表意完整，因此在“五丈原”之后（D处）断开；剩余“与司马宣王对于渭南”交代交战安排，语意完整。据此分析，句子断句为：由斜谷出/以流马运/据武功五丈原/与司马宣王对于渭南，对应BCD三处断。 【19题详解】 （1）结合语境可知，句子交代诸葛亮平民身份，亲自在南阳耕种，“躬”意为“亲自”。“躬耕于南阳”句意：亲自在南阳耕地。 （2）成语“患得患失”意思是担心得不到，得到了又担心失去。“患”意为“担心”。结合词语关联法可知，“亮每患粮不继”的“患”也是“担心”之意。“亮每患粮不继”句意：诸葛亮经常担心粮草接济不上。 （3）结合课内《桃花源记》“及郡下，诣太守”可知，句意是等到了郡城，去拜见太守，句中的“及”是“等到”之意。结合课内迁移法可知，“及军退”的“及”也是“等到”之意。“及军退”句意：等到蜀军撤退。 （4）结合查阅字典法可知，“三顾臣于草庐之中”的“顾”是“拜访”之意。“三顾臣于草庐之中”句意：三次到草庐中来拜访我。 【20题详解】 A. 介词，在/介词，对； B. 介词，因为/介词，因为； C. 连词，表转折，但是，却/连词，表顺承，就、然后； D. 结构助词，的/结构助词，主谓之间取消句子独立性，不译。 【21题详解】 注意重点字词： （1）苟全：苟且保全；于：在；闻达：扬名显达。 （2）因：就着；为：修建；冢：墓穴、坟墓；足：仅仅足够。 【22题详解】 “不动声色”指抒情方式平缓，没有激烈语；“悲壮”指蕴含的情感，国破的悲痛和坚守气节的沉雄悲壮。 【丙】诗“山河千古在，城郭一时非”的意思是祖国的山河永远长存，而城池沦陷只是暂时的‌。“不动声色”的体现：这一联写法平实凝练，没有使用激烈呼号、直抒胸臆的强烈措辞，只是冷静平淡地描述山河与城郭的现状，情绪没有外露，所以是“不动声色”。 “悲壮”的体现：诗句用对比承载了深沉厚重的情感。永恒不变的千古山河，暗喻华夏民族的风骨、大宋山河的根基不会灭亡，寄托了诗人至死不渝的民族信念；而“城郭一时非”写出了南宋亡国、故土沦陷的残酷现实，抒发了诗人沉甸甸的亡国之痛。 结合创作背景可知，此时文天祥兵败被俘，被元军押解途经家乡南安，本身已经抱着必死的殉国决心，平淡的文字下藏着极深的悲痛和极坚定的气节，意蕴沉厚。这一联以冷静平实的叙述，把亡国之悲与守志之壮融入山河对比中，不着痕迹却意蕴深沉，因此被评价为“不动声色的悲壮”。 【23题详解】 结合甲文可知，甲文是诸葛亮北伐前给后主刘禅的奏表，诸葛亮自述受刘备三顾茅庐的知遇之恩，承诺为先主驱驰，在兵败、国难之时接受托孤重任，二十余年始终为蜀汉奔走，这直接体现了对先主、对蜀汉的忠诚；开篇他就说自己原本“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，原本无意追逐个人功名利禄，出山只为报答知遇之恩，体现了不慕个人荣利的节操。 结合乙文可知，乙文记载诸葛亮晚年北伐，为了完成先主兴复汉室的遗愿，多次出兵，哪怕常年受粮饷不足的困扰，依然分兵屯田做长期准备，最终病逝在伐魏军中，把一生都献给了蜀汉事业，用生命践行了对蜀汉的忠诚；去世后留下遗命要求薄葬：依山为坟、仅容棺材，用日常衣服入殓，不须陪葬器物，不追求奢华的身后哀荣，体现了一生清廉、不谋私利的为人臣子的清白节操。 综上可知，诸葛亮对“忠”“节”的坚守体现在对君主、对蜀汉的忠，鞠躬尽瘁守臣节 结合丙诗可知，这是文天祥兵败被俘后，途经南安军时所作的述志诗。结合颈联“山河千古在，城郭一时非”可知，诗人坚信大宋山河永远属于宋，城池沦陷只是暂时的，内心绝不认可元朝的统治，始终坚守对故国南宋的忠诚；结合尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”可知，尾联化用伯夷、叔齐不食周粟、饿死首阳山的典故，明确表达自己宁愿饿死也不投降元朝的志向，宁死不屈，坚守了亡国不辱身的民族气节。 综上可知，文天祥对“忠”“节”的坚守体现在对国家、民族的忠，宁死不降守民族气节。 【点睛】参考译文： 【甲】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。 【乙】建兴九年，诸葛亮再次出兵祁山，用木牛运送粮草，粮草用尽后撤军，与魏国大将张郃交战，射死了张郃。建兴十二年春天，诸葛亮率领全部大军从斜谷出兵，用流马运送物资，占据武功的五丈原，与司马懿在渭南对峙。诸葛亮常常忧虑粮草接济不上，使自己的志向不能实现，于是分派士兵屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民之间，而百姓安居乐业，军队没有谋取私利的情况。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮身患重病，在军中去世，时年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马懿巡视察看诸葛亮留下的营垒阵地，感叹说：“诸葛亮真是天下的奇才啊！” 诸葛亮留下遗嘱，死后安葬在汉中的定军山，凭借山势修建坟墓，坟墓只要能容下棺材即可，用平时穿的衣服入殓，不需要陪葬的器物。。 （五）整本书阅读（共10分） 24. 根据提示，结合情节，填写表格。 作品 人物 人物形象 《朝花夕拾》 _________ 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。 _________ 保尔·柯察金 具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。 《儒林外史》 王冕 _________ 《简·爱》 简·爱 _________ 【答案】 ①. 范爱农 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 勤奋好学，才华横溢，淡泊名利，不慕荣华，品行高洁。 ④. 自尊自主，追求平等，敢于反抗，坚守道德原则，对爱情忠贞不渝。 【解析】 【详解】①根据第一行给出的作品《朝花夕拾》和人物形象“冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷”，可以判断这一人物是范爱农。范爱农是鲁迅在《朝花夕拾》中回忆的一位同乡好友，他正直倔强，对黑暗现实充满愤懑，却又在旧社会中找不到出路，最终落水而死。 ②根据第二行给出的人物保尔·柯察金和其形象“具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃”，可以确定该作品是《钢铁是怎样炼成的》。保尔在战场上出生入死、在工地上带病劳动、在病床上坚持写作，正是这种永不放弃的精神的体现。 ③根据第三行给出的作品《儒林外史》和人物王冕，需要填写人物形象。根据王冕在书中的表现，他出身贫寒却勤奋好学，才华横溢却拒绝入仕，朝廷征聘他做官他也不去，甘心隐居山林，可以看出他是一个勤奋好学、才华横溢、淡泊名利、不慕荣华、品行高洁的人。 ④根据第四行给出的作品《简·爱》和人物简·爱，需要填写人物形象。根据简·爱的成长经历，她在寄宿学校忍受屈辱却自尊自立，在桑菲尔德庄园对罗切斯特说出“我们是平等的”，得知罗切斯特有妻子后毅然离开，面对圣约翰的求婚她拒绝没有爱情的婚姻，可以看出她是一个自尊自主、追求平等、敢于反抗、坚守道德原则、对爱情忠贞不渝的人。 25. 小文发现在人们的成长过程中，自身因素对人的发展起决定作用，小语同学却认为环境因素更重要，你认为哪个更重要？请在下列人物中任选其一，就人物的具体成长经历谈一谈你的看法。 （简·爱 匡超人） 我认为_________更重要；_________________。 【答案】 ①. 示例一：自身因素；示例二：环境因素 ②. 示例一：简・爱幼年寄居盖茨海德府，常年遭受里德舅妈虐待、约翰表哥殴打，被关进恐怖的红房子；转入洛伍德慈善学校后，饥寒、体罚与疫病常年相伴。身处双重苦难环境，她没有就此消沉，始终坚守自尊底线，利用课余时间读书识字、丰盈思想，后来独自前往桑菲尔德谋求家教工作，面对地位悬殊的爱情坚守人格平等，依靠自身坚韧的品性挣脱苦难命运，收获幸福生活。 示例二：早年匡超人在家乡侍奉卧病的父母，白日杀猪磨豆腐维持生计，夜间点灯读书，孝顺踏实、质朴本分。流落杭州后，结识马二先生、景兰江等一众热衷科举、弄虚作假的儒林人士，整日受追名逐利的风气熏陶，慢慢抛弃原有本心，为博取功名抛弃原配妻子、吹捧权贵、编造谎言，在不良环境的浸染下一步步堕落成势利虚伪的市井小人。 【解析】 【详解】答题要求先明确观点，再结合人物完整成长经历、前后性格变化、关键情节佐证观点，做到观点明确、情节精准、逻辑严密。 如果选择简・爱： 她自幼父母双亡，寄人篱下，在盖茨海德府遭受舅妈和表兄妹的虐待，在洛伍德学校也面临着饥饿、寒冷和伪善校长的压迫。可以说，她成长的外部环境极其恶劣且充满恶意。然而，简·爱并没有被环境同化或摧毁，而是依靠自身坚韧不屈的意志和对尊严的执着追求，实现了人格的独立。她坚持读书学习，用知识打破命运的枷锁；在面对罗切斯特的爱情时，她始终坚守“灵魂平等”的原则，不愿做情妇而毅然离开；在获得遗产实现经济独立后，她才选择回到爱人身边。简·爱的成长经历充分证明，无论身处怎样的逆境，一个人只要内心强大、自尊自爱并不断自我提升，就能掌控自己的命运。 如果选择匡超人： 他最初是一个淳朴善良、孝顺勤勉的农村青年，在杭州拆字为生也不忘读书。然而，随着他一步步踏入社会，周围的环境彻底改变了他的成长轨迹。马二先生向他灌输了“科举至上”的观念，点燃了他对功名利禄的欲望；杭城的假名士们让他见识了虚伪的社交风气；而潘三则直接带着他出入赌场、伪造文书、替人考试，将他拖入了违法的深渊。在这个大染缸般的环境中，匡超人逐渐抛弃了原本的道德底线，学会了停妻再娶、吹牛撒谎，最终堕落为一个虚伪自私、忘恩负义的无耻小人。匡超人的悲剧有力地说明，近朱者赤，近墨者黑，不良的社会环境和交际圈子足以腐蚀一个人的本性，对其发展起到决定性的负面作用。 示例一（自身因素・简・爱）：我认为自身因素更重要。简・爱自幼孤苦无依，在舅妈家受尽冷眼欺辱，在洛伍德学校饱受贫苦与磨难，成长环境压抑又苛刻。但她始终坚守自尊独立的人格，不愿卑微依附他人，坚持刻苦求学、自我提升，凭借坚韧的意志和清醒的本心对抗苦难，一步步突破命运的束缚，最终摆脱底层困境，收获平等的爱情与独立的人生，充分证明自身品格与主观选择对成长起决定作用。 示例二（环境因素・匡超人）：我认为环境因素更重要。匡超人早年生活在淳朴乡村，家境贫寒却孝顺勤勉、忠厚正直，是品行端正的有志青年。可他进入杭州儒林圈子后，长期混迹于追名逐利、虚伪浮夸的文人环境中，受身边不良风气潜移默化的影响，逐渐沾染功利恶习，抛弃淳朴本心，变得势利虚伪、忘恩负义，最终彻底堕落，直观体现恶劣环境对人成长的巨大改造力。 三、写作·表达（60分） 26. “一寸光阴”到底有多久？是日晷影子移动的一寸，是许渊冲先生“夜里偷来的几个钟点”，是自己从稚嫩懵懂到振翼欲飞的初中三年……时间不语，却回答了所有的问题；时间不停，却记录下过往的点点滴滴。请以“光阴的故事”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 光阴的故事 清晨的阳光透过窗棂，在书桌上投下斑驳的光影。我望着那本翻开的相册，指尖轻轻抚过一张泛黄的照片——那是小学毕业时全班在操场上的合影。照片里，我站在最后一排，笑得见牙不见眼，身旁是同样稚气未脱的同学们。那一刻，我忽然意识到，原来光阴早已在不经意间，在我们每个人的生命里刻下了深深浅浅的印记。 记得刚上初中时，我总爱趴在教室的窗台上看夕阳。那时的天空像打翻的调色盘，橘红与绛紫交织，教学楼的影子被拉得很长很长。我们几个要好的同学常常相约在放学后去操场散步，谈论着刚学的课文，争论着数学题的解法。小美总说：“等我们毕业了，一定要回来看这棵梧桐树。”如今梧桐依旧，而我们却即将各奔东西。这些细碎的时光，就像梧桐叶间漏下的光斑，明明灭灭，却温暖了整个青春。 初二那年，我迷上了天文。每个晴朗的夜晚，我都会抱着父亲送我的望远镜爬上屋顶。银河像一条缀满钻石的缎带横贯天际，我常常一看就是好几个小时。有一次观测流星雨时，我不小心睡着了，醒来时晨露打湿了衣襟，望远镜上结了一层薄霜。那一刻，我忽然懂得了许渊冲先生说的“夜里偷来的几个钟点”——原来追逐梦想的时光，都是从光阴指缝中悄悄攒下的珍宝。 前几天整理书柜时，发现了一沓厚厚的笔记本。那是初三一整年的数学错题集，每一页都密密麻麻写满了公式和解题步骤。记得当时为了弄懂一道几何题，我反复演算了七遍，草稿纸铺满了整张书桌。如今翻开这些笔记，仿佛又看见那个挑灯夜战的自己，在台灯昏黄的光晕里与时间赛跑。这些用光阴编织的努力，最终都化作了成长的养分。 合上相册，窗外的梧桐树沙沙作响。我忽然明白，光阴从不是抽象的概念，它是教室里飘落的粉笔灰，是操场上滚动的足球，是笔记本上晕开的墨迹。当我们认真生活时，每一寸光阴都在讲述着独一无二的故事。这些故事或许平凡，却因为真诚而动人；或许简单，却因为用心而珍贵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“光阴的故事”这一题目，核心在于“光阴”与“故事”。“光阴”可具象化为日晷影子的移动，也可抽象为个人成长的时间跨度、对时间的独特感悟。“故事”意味着要通过具体事件来承载光阴的意义。立意方向可以是通过回忆过往经历，展现时光流逝中自己的成长与蜕变；也可以从名人对时间的珍惜入手，阐述光阴的宝贵价值；还能以时间为线索，表达对亲情、友情等情感在时光中沉淀的感悟，传递珍惜光阴、不负韶华的主旨。 二、选材构思：可选取初中三年中具有代表性的事件，如第一次参加演讲比赛的紧张与突破，在学习中从失败到成功的过程，与同学从陌生到亲密的相处点滴，展现自己从稚嫩到成熟的成长，体现光阴见证下的进步。也可回忆与家人相处的时光，比如奶奶每年为自己缝制虎头鞋，随着时间推移，虎头鞋样式的变化，以及奶奶逐渐苍老的手，体现亲情在光阴中的温暖与珍贵；或者与好友从小学到初中的友情故事，通过不同阶段的共同经历，表达友情在光阴中的延续。也可讲述许渊冲先生“夜里偷来的几个钟点”用于翻译工作的故事，结合自身对时间的利用，阐述从名人身上汲取到的珍惜时间、努力奋斗的力量。例如，开头用老式挂钟“滴答”声引入，营造时光氛围，自然点题。中间以初三模拟考失利为例，讲老师鼓励后争分夺秒学习的过程，展现拼搏场景。结尾点明这段经历成为珍贵记忆，升华主题，表达对那段光阴的珍视，层次清晰且紧扣“光阴的故事”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春中考模拟检测（二）语文试题 （满分150分120分钟完卷） 注意事项： 1.答题前，先将自己的班级、姓名填写清楚。 2.所有题在答卷规定的位置作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡交监考老师。 一、积累·运用（1-8题，每题3分，9题6分，共30分） 阅读下面的文字，完成习题。 巴河越来越瘦了，我常站在巴河岸边，倾听着河水哗哗的脚步声，真担心某一天，河水不见了，裸露出干涸的河床，成为懵懂孩子嬉戏的沙滩。 人类从来都是逐水而居，繁衍生息，世界所有文明的诞生都与河流有关。离开了河流，人类便无法面向未来，向前的路就走不了多远。时间到了二十一世纪，一个以城市化为标志的时代到来，河流决定了这个城市生长的速度和规模，元帅朱德的故乡仪陇和有着剑门雄关的剑阁便曾相继迁址数十公里，大多是因为缺少一条可以浇灌城市生长的河流。 流淌千万年的巴河，穿越岁月的时空，从那云遮雾绕的连绵群山中不舍昼夜地奔流而来，又向远方绵绵群山流淌而去。曾经多少次我想深入到巴河源头，爬上位于米仓山上南江境内的玉泉乡分水岭，随那最初的一脉细小泉流与巴河主流一同出发，或潺潺流淌、或跳珠溅玉、或蜿蜒迂回、或静默如潭、或激荡如滩、或奋勇击石。以博大包容之心，接纳一条条细小溪流，壮大自己、丰沛自己，超越溪的概念，成为一条可以叫作河的河。 巴河称巴河是民国年间的事，最古老的名字叫北水，唐宋至清，称巴水、巴江，以“巴”冠名，或因此水源于古巴地，或因水流蜿蜒曲折，名字并不重要。在今日的巴中大地上，万【juān】成水，终归汇流成了巴河， 。 ， ， 。 面对巴河，我想象力的翅膀是否能抵达巴河梦想的领地。原始林莽，虎嗥狼啸、巨蟒草蜥，大山里世界，幽深神秘，初露的晨曦与满天的落霞什么时候刷亮天地混沌，让一条河【tǎn】露出婀娜的身姿，清清爽爽地从大山中奔跑而来。在一条河的指引下，谁最早披荆斩棘，在巴河岸边搭建起第一个窝棚，烧起第一堆篝火，谁又第一个扎起木筏，顺河而下。数千年来，山民们吮饮着巴河水，开荒造地，耕播渔猎、修房造屋。不息的巴河水像一条纽带，让生命代代相连，生生不息。一切的一切，巴河知道，但巴河无语。 巴河带走的是时间，穿越的是大山的梦想，是大山里山民的渴盼。让一条河永远流淌富足安康，几千年来的期望正一步步变成现实。而今巴河贯穿着数十个大大小小的城市和场镇，像一枚枚宝石佩戴在巴河手腕上，巴中应是一枚其中最大最亮的。巴河绕过一个大湾从城中穿过，鳞次栉比的高楼，闪烁的霓虹灯，斑【lán】的浮光掠影倒映在河中。巴河把一个【xuān】嚣的、人气很旺的城市带到了今天。这是一条河的幸运，也是大巴山人的幸运。 1. 下列加点字注音和填入【 】内的汉字，全部正确的一项是（ ） A. měng yán 涓 袒 B. měng yǎn 涓 坦 C. háo nà 斓 暄 D. gāo nuó 澜 喧 2. 文中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 不舍昼夜 B. 披荆斩棘 C. 鳞次栉比 D. 浮光掠影 3. 下列关于语法知识判断正确的一项是（ ） A. “世界所有文明的诞生都与河流有关”一句中划线词的词性分别是是形容词、动词、连词。 B. “潺潺流淌”“丰沛自己”“幽深神秘”“巴河无语”短语类型各不相同。 C. “河流决定了这个城市生长的速度和规模”一句的主干是“河流决定规模”。 D. “或因此水源于古巴地，或因水流蜿蜒曲折”一句是并列关系的复句。 4. 下列填入横线的句子，排列最恰当的一项是（ ） ①又扑向嘉陵江之水，奔涌重庆，便一头扎进长江怀抱 ②而称为巴河的地段仅三百五十公里，流域面积一万八千平方公里 ③巴河之水最终融入中国大江大河，奔流入海了 ④巴河赶至渠县三汇撞入渠江，流注合川 A. ④①③② B. ④②①③ C. ②④①③ D. ②④③① 5. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 面对巴河，我想象力的翅膀是否能抵达巴河梦想的领地。 B. 不息的巴河水像一条纽带，让生命代代相连，生生不息。 C. 元帅朱德的故乡仪陇和有着剑门雄关的剑阁便曾相继迁址数十公里，大多是因为缺少一条可以浇灌城市生长的河流。 D. 而今巴河贯穿着数十个大大小小的城市和场镇，像一枚枚宝石佩戴在巴河手腕上，巴中应是一枚其中最大最亮的。 6. 下列有关文学文化知识说法不正确的一项是（ ） A. 古时，人们对一些事物给予了特定称谓，如“百姓”被称为“苍生”。诗句“山河破碎风飘絮”中，“山河”是“国家”的特定称谓。 B. 与人交往，讲求礼貌用语。“奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正”中，“拙著”“鄙人”“斧正”属于谦辞。 C. 《孔乙己》，选自鲁迅的小说集《呐喊》，课文中主人公孔乙己是社会中特殊的“多余人”，备受欺辱。 D. 孟子，名轲，儒家学派代表人物之一。宋代朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”。 7. 在戏剧表演优秀演员评选中，以下哪一项不属于“剧本理解”维度的评选要点（ ） A. 正确理解剧本的主题 B. 动作、手势熟练而准确，有表现力 C. 对人物的个性和思想理解到位 D. 较好地利用（或补充）舞台说明 8. 毕业在即，某班拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”主题的文艺晚会，请你撰写一段开场白。要求：格式正确，紧扣毕业背景和活动主题，语言流畅优美，富有感染力，不超过50字。 9. 在横线上填写相应的古诗文名句。 古诗文中有一行行“英雄泪”。功业未建，思乡难归，范仲淹“人不寐，①________”（《渔家傲·秋思》）。古诗文中也有一曲曲“尽忠歌”。李贺，感念知遇之恩，渴望建功立业，抒写“报君黄金台上意，②________。”（《雁门太守行》）的愿景。古诗文中还有一幅幅“边塞画”。岑参落笔塞外，描绘奇丽雪景，“忽如一夜春风来，③________。”（《白雪歌送武判官归京》）王维奉使塞上，目睹壮丽的风光，“④________，⑤________。”（《使至塞上》）。古诗文中更有一番番“登临意”。杜甫望泰山，抒写壮志，“⑥________，一览众山小。”（《望岳》）。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）（共14分） 实用类文本阅读，完成小题。 文本一： 月球的新“写真集” ①4月21日零时，月球迄今最清晰“写真集”发布，令世界眼前一亮。由中国科学家最新制作的世界首套高精度月球地质图集，以丰富和精致的色彩，呈现了月球详尽地质构造，告诉人们月球是怎样炼成的。 ②月球地质图是月壳表层地质构造、岩浆活动、矿产分布等信息的综合表达，集中直观呈现对月球的观测研究成果。此前唯一月球地质图，来自于阿波罗登月时代。限于当时认知，图中精度较高的只有月球局部图，覆盖全月的只能做到1：500万比例尺精度。 ③中国科学家绘成的这套最新“写真集”，将比例尺精度从美国的1：500万提升了一倍。达到了1：250万。是目前精度最高的全月地质“写真集”。这套《月球全月地质图集》。包含了《月球全月地质图（主图）》《月球岩石类型分布图》和《月球构造纲要图》。与基于阿波罗探月编制的全月地质图相比，中国科学家在新图集中，基于月球动力学演化规律，创造性建立了“三宙六纪”的月球地质年代划分方案，更加客观刻画月球地质演化历史。建立了以内、外动力地质演化为主线的月球构造和岩石类型分类体系；构建了以内、外动力地质作用并重驱动的类地行星演化新框架，搭建起月球地质图的“骨架”。 ④宙是中国文化中，对古往今来所有时间的总称，纪是事物的头绪、开端。中国科学家将月面历史分为三个宙，分别为冥月宙、古月宙和新月宙。冥月宙为月球早期岩浆作用期，又称岩浆洋纪，那时月球演化主要是内部岩浆活动为内动力的地质作用。古月宙为内外动力地质作用并重阶段，包括了艾肯纪、酒海纪及雨海纪，这时月球地质演变为小行星撞击和内部熔岩结合时期。新月宙是外动力地质作用为主阶段，包括爱拉托逊纪和哥白尼纪，此时月表已岩石化，内部火山活动已无法到达表面，月表演化主要以小行星撞击为塑造手段。今天我们看到的月表形貌，主要就是新月宙时期形成的。 ⑤“三宙六纪”给月球划分了年龄段，指出了不同年龄发生的事情，为理解月球地质变化奠定了基础。我国嫦娥工程探测得到的数据，以及我国乃至全世界的探月和研究成果，则以具象让绘制月球地质图“血肉丰满”。 ⑥“写真集”使用中英文双语，主图《月球全月地质图》利用青、黑、黄、品红4个基色叠印出150种颜色，对月球进行“三宙六纪”地质年代划分。图集识别并标记全月12341个撞击坑、81个撞击盆地、17种岩石类型、14类构造，建立了统一的盆地建造亚类的分类体系。探测着陆点、特殊高程点等特殊要素，在图集中也有显示。 （摘自《新民周刊》2024年4月，有删改） 文本二： 一抓月壤可成孕育创新的沃土 白惠仁 ①近日，全球精度最高的月球地质图集由中国科学院在京正式发布，图集囊括月球地形地貌、地质构造、岩石类型和演化历史，是探月工程取得的重大阶段性成果。与阿波罗计划时期的月球地质图相比，这版高精度图集更加客观地刻画月球的地质演化历史，更清晰地表达了月球构造和岩石的演化特征。图集的编制不仅是我国新型举国体制优势的集中体现，更是对“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神的生动践行。 ②图集的绘制，增强了科技自信与科普可及性。高精度月球地质图是我们对月宫的详细勘察，是我们攻坚克难将“已知的未知”转化为“已知的已知”的过程，既坚定了探月工作者继续深空探测的信心，也激发了航天相关研究领域的科技创新热情。此外，图集已集成至我国科学家搭建的数字月球云平台，向全社会提供了直观、互动和跨学科的月球学习资源，是最新的月球百科全书，显著提升了我国月球知识和航天知识科学普及的“可视化”和“可及性”。科普工作者可以进一步利用虚拟现实、增强现实等技术开发月球地质图的互动体验，激发青年人对科学研究和宇宙探索的兴趣。 ③图集的绘制，为科技自立自强提供了鲜活案例。高精度月球地质图的成功绘制依赖先进的遥感技术、精确的数据处理软件和复杂的地质分析工具，这些技术和工具的自主研发意味着在探月核心技术上不受外部依赖，增强了国家在科技竞争中的自主权和话语权。同时，要实现中国的高水平科技自立自强，高端科学工具和科学仪器的自研自制起到了至关重要的作用，是高水平科学研究的基础构架，而高精度月球地质图的绘制成功也是科学工具方面的创新和突破。高精度月球地质图是高水平月球探测的前提，科学工具的多样性决定了未来深空知识生产的稳定性和长期供给，图集构成了未来开展月球科学研究、建设月球基地以及开发利用月球资源必不可少的“科学工具箱”。 ④图集的绘制，探索了有组织科研的新模式。自2012年开始，中国科学院地球化学研究所的欧阳自远院士和刘建忠研究员带领国内多所高校和科研机构的科学家和制图人员，基于月球起源和演化过程的整体性和规律性认识，以我国嫦娥工程科学探测数据为基础，通过对月球岩石建造、地质构造、时代等要素的研究和归集，建立了具有自主知识产权的月球地质编图技术规范和标准。同时，作为整个探月工程的一部分，图集的绘制过程带动了相关学科发展和技术进步，增加了相关领域的人才储备和技术储备，如遥测科学、新能源技术、深空信息等。 ⑤图集的绘制，为多国联合开发月球的合作共赢铺设了“基础设施”。本次高精度月球地质图同时发布英文版，展现了我们在探月过程中坚持开放资源、共享数据的大国担当。在实施嫦娥五号任务期间，中国就曾与欧洲航天局，阿根廷、纳米比亚、巴基斯坦等多国及国际组织展开了测控领域的紧密合作。2023年中国国家航天局专门印发了《月球样品及科学数据国际合作管理细则》，“鼓励国际社会参与月球样品及科学数据的科学研究、成果转化和推广应用工作”。 （摘自《光明日报》2024年5月，有删减） 10. 下列对文本一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国科学家最新制作的月球地质图集，是迄今精度最高的全月地质“写真集”。 B. 当前所见到的新月宙时期的月表形貌是以小行星撞击为塑造手段而逐渐形成的。 C. 文章第③段画线句通过作比较和列数字，说明我国月球地质图集的比例尺精度。 D. 文章主要介绍了我国科学工作者对月球观测的研究成果：高精度月球地质图集。 11. 下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章围绕月球图集的绘制，论述了“一抓月壤可成孕育创新的沃土”这一观点。 B. 文章第②段从科技自信与科学普及方面，论述了我国月球图集绘制的现实价值。 C. 文章第④段表明，月球地质图集的绘制过程能够带动相关学科发展和技术进步。 D. 文章第⑤段举嫦娥五号任务实施的事例，阐释了我国“合作共赢”的探月精神。 12. 请分析文本二第④段的论证思路。 13. 在月球地质图集的绘制上，我国科学家取得了哪些突破？请结合文本一和文本二简要概括。 （三）（共15分） 文学类文本阅读，完成下面小题。 “老兵”和军马 梁晓声 ①老兵其实并不老，才二十六岁。 ②八年前，老兵自然是新入伍的小兵，被分到了东北大地上的一处军马场。多亏他在家里养过马，了解马，爱马，所以很快就成了“专业”最出色的新兵。入伍第二年他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党，第四年当上了班长，第五年他被所在部队授予“模范班长”的称号。 ③他那一班战士中曾有人说：“班长爱咱们像一位母亲爱儿子！”却立即有人反对：“他爱军马才爱到那样！对咱们的感情呀，比对军马差一大截哪！哎，你自己承认不，班长？”正在替战士补鞋的他，笑了笑，没吱声儿。众战士逼他回答。 ④无奈之下，他真挚地说：“其实呢，我是这么想的，我们为谁驯养军马？为骑兵部队嘛。军马是骑兵不会说话的战友。我们今天多爱军马一分，军马明天就会以忠诚多回报我们的骑兵兄弟一分。爱马也等于爱人啊！”于是战士们都肃然了。 ⑤有一天，他一个人躲在一处僻静的地方大哭了一场——家信中说，他家那匹马病死了。他想，如果自己没参军，那匹马是不会病死的…… ⑥从此以后，他更爱一匹枣红军马了。它端秀的额头上，有像扑克牌中的方块似的一处白毛。他给它取了个名字叫“白头心儿”。他家那匹马的额头正中也有“白头心儿”，只不过马身不是枣红色，而是菊花青色的……“白头心儿”救了他一命。那一次军马受惊“炸群”，他从另一匹马的背上一头栽了下去。恰巧“白头心儿”随着受惊的马群冲过来，它一口将他叼起。否则，他将毙命于万蹄之下无疑…… ⑦他入伍的第八年，裁军，军马场接到了解散的命令。有的军马从此做了普普通通的劳役马；有的做了什么风景区的观娱马，供游人骑着逛景区，照相；有的被什么特技马术队买走了，“白头心儿”便在其中。“白头心儿”被买走时他在场。那马眼望着他，四蹄后撑，任买主鞭打叱喝，岿然不动。他不忍眼见它受虐，轻轻拍着它脖子，对它耳语般地说：“‘白头心儿’啊，何苦的呢？乖乖跟人家走吧，啊？我不会忘了你的，有一天我会把你买回来，让你成为我的马的！”——分明，马听懂了他的话，马头在他肩上磨蹭了几番，生了根似的马蹄才终于迈动起来…… ⑧他是最后离开军马场的官兵中的一个。上级批准他们鸣枪告别军马场，每人鸣枪的次数可以和自己入伍的年限一样。但他只鸣放了七枪。 ⑨指导员说：“老兵，我替你数着呢，你还差一枪。” ⑩他双眼噙泪回答：“指导员，我不满八年军龄，差四个月…… ⑪如血的夕阳沉到地平线以下了，当广袤而苍凉的大草原夜幕降临时分，他们乘军车离开了军马场…… ⑫他突然拍着军车驾驶室的棚盖大喊：“停车！” ⑬车停下了。 ⑭他喃喃地说：“我……我好像听到了‘白头心儿’的嘶叫……” ⑮然而其实只有风声…… ⑯这提前四个月退役的“老兵”，在归乡的途中，在一个地界毗连大草原的小县城里，竟然发现了“白头心儿”。更确切地说，是那马首先发现了他。 ⑰他循着马嘶声望去，见“白头心儿”也正望着他，卧在一幢砖房前。马旁，一根高木杆上挂着一块牌子，牌子上写着四个醒目的大字——“吕记马肉”。他走近它，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店的老板告诉他，那军马在为某电影摄制组效劳过程中弄断了一条腿，看来废了，只有杀死卖肉了。他请求老板将“白头心儿”转卖给他。老板出了一个数，那笔钱超过他的复员费，而老板却不肯让价。“我白替你打工行不行？”“多久？”“直到这匹马能站起来了为止。”老板认为他傻，认为那马永远也站不起来了，便爽快地答应了。 ⑱于是他一边打工，一边精心照料“白头心儿”。一个月后，“白头心儿”奇迹般地站起来了。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将“白头心儿”牵走，并且，还白赠了他一副马鞍。 ⑲于是这“老兵”和曾救过他命的那一匹军马，朝行暮宿，向着他的家乡，开始了他们的“长征”…… （摘自《故事会》，有删减） 14. 通读全文，梳理故事情节。请根据下面的提示，补充相关内容。 军马救“老兵”→①________→“老兵”思念军马→②________→“老兵”照料军马→③________ 15. 请从描写的角度赏析文章第⑪自然段。 16. 文中第⑥段画横线语句运用了什么记叙方式？请结合文本简要分析其作用。 17. “老兵其实并不老，才二十六岁”，作者为什么要称呼他为“老兵”呢？请结合文本简要谈谈你的理解。 （四）（共21分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 九年，亮复出祁山，以木牛①运，粮尽退军，与魏将张郃交战，射杀郃。十二年春，亮悉大众，由斜谷出以流马运据武功五丈原与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！” 亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。 （节选自陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》） [注释]木牛：与后文的“流马”都是古代运输工具，相传由诸葛亮发明。 【丙】 南安军 [宋]文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 18. 【乙】文画波浪线处有三处需断句，用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，涂黑超过三处不给分。 由斜谷[A]出[B]以流马运[C]据武功五丈原[D]与司马宣王[E]对于渭南。 19. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释加点词。 文言词语 方法借鉴 加点词释义 躬耕于南阳 语境推断法：臣本布衣，躬耕于南阳 （1）____ 亮每患粮不继 词语关联法：患得患失 （2）____ 及军退 课内迁移法：及郡下，诣太守《桃花源记》 （3）____ 三顾臣于草庐之中 查阅词典法：①回头看②拜访③照管 （4）____ 20. 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 躬耕于南阳 万钟于我何加焉 B. 先帝不以臣卑鄙 不以物喜 C. 而百姓安堵 窥镜而自视 D. 为久驻之基 予独爱莲之出淤泥而不染 21. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （2）因山为坟，冢足容棺。 22. 清代诗评家认为【丙】诗颈联有“不动声色的悲壮”。请结合诗句说明理由。 23. 三则材料都展现了主人公对“忠”与“节”的坚守，请结合内容简要分析。 （五）整本书阅读（共10分） 24. 根据提示，结合情节，填写表格。 作品 人物 人物形象 《朝花夕拾》 _________ 冷静、倔强、愤世嫉俗，为找不到革命道路而感到苦闷。 _________ 保尔·柯察金 具有反抗精神，力求上进，不畏艰难，顽强执着，永不放弃。 《儒林外史》 王冕 _________ 《简·爱》 简·爱 _________ 25. 小文发现在人们的成长过程中，自身因素对人的发展起决定作用，小语同学却认为环境因素更重要，你认为哪个更重要？请在下列人物中任选其一，就人物的具体成长经历谈一谈你的看法。 （简·爱 匡超人） 我认为_________更重要；_________________。 三、写作·表达（60分） 26. “一寸光阴”到底有多久？是日晷影子移动的一寸，是许渊冲先生“夜里偷来的几个钟点”，是自己从稚嫩懵懂到振翼欲飞的初中三年……时间不语，却回答了所有的问题；时间不停，却记录下过往的点点滴滴。请以“光阴的故事”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌、剧本外，文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不少于600字，不涉及真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $