乌鲁木齐市重点中学九年级第三次模拟考试-【名师派】2026年新疆中考语文考前必刷真题卷

(3)东风不与周郎便 (4)东风无力百花残 (5)了却君王天下事赢得身前生后名 (6)学而不思则罔思而不学则殆 7.B(3分) 8.上联：万卷诗书涵养浩然气下联：十年寒窗铸就栋梁 材(2分)》 9.①对一本书要反复读；②读书要精读、多读、熟读：③读 书要做摘录、重积累：④读书要持之以恒，做到加深理 解、融会贯通。（答对三点即可）(3分) 10.B(3分)》 11.①—c②—d③—a④—b(4分) 12.①《大堰河—我的保姆》 ②太阳 ③表达自己对灾难深重的祖国最真挚、深沉的爱 ④真实、直率，从不掩饰。（4分) 13.A(3分) 14.C(3分) 15.(1)山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹 拂的结果。 (2)大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天 样罢了。(6分) 16.A(3分)（选文前三句话以顶真的形式联结成一个整 体，结构严密，读起来音律流畅。) 17.D(3分) 18.一切事物都是有联系的，(1分)一切现象都是有因由 的，(1分)要用发展的联系的眼光看待问题、解决问 题。(1分)（共3分，意思对即可）》 19.A(3分)20.C(3分) 21.论证方法1：对比论证(1分) 论据：中国与“一带一路”共建国家的设施联通得到 加强。 中国与“一带一路”共建国家的资金融通力度不断 加大。 中国与“一带一路”共建国家的民心相通取得显著成 效。(2分，填出两个即可，要有原文意识)》 22.(1)向同学请教高中知识，考上师范学院。 (2)报名师范学院的函授本科班，成为一名本科生。 (3)勤奋工作，精准设计自己的未来。 (4)和大学生竞争应聘，像年轻教师一样努力工作 23.(1)运用动作描写，刻画出了“我”的稚子形象，也生动 形象地表现了在父亲的教育和影响下，“我”对读书产 生的浓厚兴趣。 (2)表面写父亲与大学生们一起应聘的情景，深层写 父亲尽管已经退休，仍具有年轻人的拼劲和闯劲，表现 新疆名校中考真题 出父亲勤奋上进的精神品质。 24.表现出父亲的信带给“我”的震撼和感动，以及对自己 因不努力学习而让父亲操心的愧疚和自责。 25.结构上：总结全文，照应标题。内容上：写父亲对“我” 产生的深远影响，表达了“我”对父亲的感激和怀念， 进一步深化中心，点明主旨。 26.(60分)作文（略） 附课外文言文参考译文： 伊犁城中没有井，都是从河中汲取水。一位佐领说： “戈壁上都堆积黄沙没有水，所以草和树木不生长。现今 城中多有老树，如果它们下面没有水，树怎能存活？”于是 拔掉树木靠近树根处凿井，果然都得到了泉水，只不过汲 水需要长绳罢了。（这才)知道古时候称雍州土地厚实而 水很深，那显然是没错的。舍人徐蒸远曾经过问过这件 事。他也曾不无感慨地对我说：这位官员可是一位能推究 事理的人啊。当时，徐蒸远还说过他的名字，可惜（如今） 我忘记了，后来，鸟鲁木齐修筑城邑的时候，借鉴伊犁城无 水（凿井）的经验，于是就选择了渡口为城址，以此来靠近 流水。我描写这个地方的杂诗这样说：“半城高阜半城 低，城内清泉尽向西。金井银床无用处，随心引取到花 畦。”是记录它的实情。 乌鲁木齐市重点中学初三年级 第三次模拟考试 语文试卷 1.略2.C3.A4.C（应是“龙凤呈祥”。)5.B 6.(1)长河落日圆(2)千树万树梨花开 (3)二十三年弃置身(4)三年谪宦此栖迟 (5)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 (6)了却君王天下事赢得生前身后名 7.2009年9月，湖北代表中国“端午申遗”成功。 8.D 9.略 10.C 11.(1)如意金箍棒(2)大孔雀蝶(3)鱼化石 12.示例：王冕一美术编辑。王冕才华卓越，很有艺术 天分。他十岁时辍学放牛，自学画荷花。他的天赋很 高，三个月之后，“那荷花精神、颜色无一不像，只多着 一张纸，就像是湖里长的，又像才从湖里摘下来贴在 纸上的”。他适合做美术编辑。 祥子—快递外卖员。祥子体力强健、吃苦耐劳、憨 厚能干。祥子拉车的时候，跑得飞快，衣服也能拧出 汗。他一定能干好外卖快递的工作。 康塞尔—图书管理员。康塞尔性格稳重，为人随 试卷·语文-151- 和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真地把它 们分类，可以说他是个分类狂，他适合图书管理工作。 保尔一电力维修。保尔在发电站当过电工助手，协 助监控和维护发电设备，确保其正常运行。朱赫来经常 给他讲发电机的构造，他具备一定的电气和机械知识， 以便能够正确地操作和维护发电设备。他可以应聘电 力维修的工作。 (画线句为要点，符合此意即可。) 13.D14.B15.略16.C17.C 18.“为学”不进则退的道理；要认真钻研，独立思考：要出 门学习生活（或开阔眼界）。 19.C(从材料二“但是徐中舒先生则认为黄宇‘像人佩 环之形’，是一个人佩载着圆环的形象，中间的圆环形 就是佩环，并引《礼记·经解》‘行步则有环佩之声’来 证明。徐中舒先生此说最有说服力”可知，许晖赞同 徐中舒的观点，认为“黄”宇的本义是一个人佩截着圆 环的形象。) 20.D(郭沫若先生的观点是：“黄”是指玉佩。A.玉佩 受到文人雅士的厚爱，与“黄”字的含义无关；B.“黄” 在古代指三岁以下的幼儿，与玉佩无关：C.“黄”有时 指黄赤色的马，与玉佩无关；D.青铜器铭文里提到赏 赐玉佩，均用“黄”宇，与郭沫若先生的观点相符。) 21.①广泛搜集研究资料，兼收并蓄。②梳理前人的研究 成果，辨别分析。③寻找文献资料来支撑自己的观点。 ④有敢于质疑的精神。（答出三点即可） 22.(1)看惯了，习以为常。(2)印度朋友的惊奇和赞 美，引起作者对槐花的注意。 (3)仿佛第一次见到，陌生又似曾相识，发现了新的东 西。(4)努力制造出第一次见到的幻想，尽情欣赏。 23.运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋 友闻到槐花清香飘拂、看到成片的槐树满树繁花的动 作和惊讶的表情，为下文写“我”欣赏木棉花时的类似 感受做铺垫。 24.(1)“我”看惯了愧花，就习以为常了。(2)印度朋友看 惯了木棉花，就不感到神奇了。 25.示例：作者运用多种手法抒发了深挚的情感。第①段 运用了描写和联想，写出了槐花的清香、美丽和壮观， 表达了作者对槐花的熟悉和赞美。第⑦段，运用了拟 人的手法赋予洋槐以情感，写出了与作者的情感交流： 用描写表现山石树木，用展现色彩的词语写水写花，写 出万物的生机和欢畅，抒发了作者用心感受，发现美的 喜悦心情。 26.略。 附课外文言文参考译文： 人们求学（或做学问），不能每天进步，就是每天后 新疆名校中考真题 退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就 必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不 觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇 用)车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人 探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多 能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友）， 又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原 宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只 有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人， 只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还需要 好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？ 新疆生产建设兵团重点中学 第一次模拟考试 语文试卷 1.(3分)略【解析】本题考查学生对常用字词的书写 能力。 2.(3分)D【解析】本题考查字音的辨析。D项“眼眸” 的“眸”应读“m6u”。 3.(3分)B【解析】本题考查宇形的辨析。A项“相印成 趣”应写作“相映成趣”：C项“肆无忌殚”应写作“肆无 忌惮”；D项“色彩斑澜”应写作“色彩斑斓”。 4.(3分)A【解析】本题考查在语境中对成语的运用与 辨析。B项“眼花缭乱”指眼睛看到复杂纷繁的东西而 感到迷乱。不合语境。C项“前仆后继”形容不怕牺性， 英勇奋斗。不合语境。D项“流连忘返”现多指因留恋 美好的景物或事物而舍不得离去。词意和句中的“如 约而至”不搭。 5.(3分)D【解析】“庙堂”代指朝廷。 6.(8分)①老骥伏枥②箫鼓追随春社近③匹夫不可 夺志也④燕然未勒归无计⑤沉舟侧畔千帆过病 树前头万木春⑥受任于败军之际奉命于危难之间 7.(3分)调查结果：(1)有半数以上的学生有明确的人生 目标或正在目标规划之中。（或少数学生还没有自己 的人生目标。)(2)随着年级的升高，有明确人生目标的 同学的比例也越来越高。（随着年级的升高，没有明确 人生目标的同学的比例也越来越少。)（答出一点得2 分，答出两点得3分) 8.(3分)D【解析】本倡议书落款没有“发起者”。 9.(3分)A标题点出的内容是“享受青春的快乐”，和我们 演讲的主题“青春之自强”联系不太紧密。B标题态度 立场鲜明，概括了处于青春的我们要努力拼博，与主题 的关联是比较紧密的。 【解析】一个好的演讲标题不仅要简短明快、文辞兼美， 试卷·语文-152-乌鲁木齐市重点中学初三年级第三次模拟考试 语文试卷 (满分：150分时间：150分钟) 弥 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1-4题。（12分) 龙吟九天外，鲲化逍遥游。中国龙的形象在历史发展和朝代更迭中不断演变。远古时期龙的 形象简单，但形态各异。有的身似鳄鱼，有的头部似猪，有的保留了鱼的样貌…文明产生之后，龙 学 校 的形象更加艺术化。“超级国宝”夏朝晚期绿松石龙形器，龙首隆起，中部出脊，尾部内蜷，若游动 状，栩栩如生。商周玉龙、夔龙纹在祭仪中与玉器、青铜器碰撞出神圣而庄严的火花。战国玉龙珮 挣脱穿系它的绳索，荣光焕发，从两千三百多年前那个自由浪漫、充满想象的时代飞身而来，充满张 力。当历史迈进开放鼎盛的大唐，奔放洒托的鎏金走龙流光溢彩，再现了最耀眼的大唐风华。清代 班级 故宫九龙壁以不同方式蕴含多重九五之数：壁顶正脊饰九龙，壁上九条蟠龙分隔于五个空间，壁面 二百七十块塑块也是九五的倍数…将象征天子之尊的九五之制发挥到了极致！ 龙的身影还活跃在我们生活的各个方面，寄托着劳动人民对于幸福生活的美好祈愿和无限向 往。走进烟火人间，是“鱼跃龙门”的金榜提名，是“龙飞凤舞”的美满婚姻，是“龙舟竞渡”的节日风 俗，是“车水马龙”的太平繁华… 封 学 号 千姿百态的龙形象，或古朴稚拙，或婉转灵动，或奔放张扬，或高贵威严…不仅生动地反映各 个时代的文化面貌，更在风云变幻中承载着中华民族奋发开拓、自强不息的文化精神。 1.请用正楷字将文中画横线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 姓 名 2.下列加点字的注音不正确的一项是 ( )(3分) A.挣(zheng)脱 B.蟠(pn)龙 C.祈(q)愿 D.稚拙(zhuo) 3.下列词语中字形正确的一项是 ( )(3分) A.更迭 B.荣光焕发 C.洒托 D.金榜提名 4.文中画“ ”的成语使用不恰当的一项是 ( )(3分) A.栩栩如生 B.流光溢彩 C.龙飞凤舞 D.风云变幻 5.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是 ( )(3分) 线 A.《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼所作的词。苏轼是北宋中期文坛领袖，“唐宋 对 八大家”之一。与他的父亲苏辙、弟弟苏洵一起，并称为“三苏”。 翥 B.《春》和《背影》都是散文，均为现代作家朱自清的作品。朱自清著有诗文集《踪迹》，散文集 《背影》《欧游杂记》《你我》等。 C.《登勃朗峰》一文记述了与友人游览勃朗峰的经历，作者是英国作家马克·吐温。他的代表作 有《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》等。 新疆名校中考真题试卷·语文一49 新痘名校 D.生旦净末丑，是指的戏曲里面的五种角色。生行是扮演男性角色的一种行当，其中包括老生 小生等。比如《社戏》中的铁头老生，《小石潭记》中的崔氏二小生。 6.请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分，每空1分) 主题 古诗文名句 出处 (1)大漠孤烟直 王维《使至塞上》 自然景象 (2)忽如一夜春风来， 岑参《白雪歌送武判官归京》 (3)巴山楚水凄凉地， 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 人生际遇 (4) ,万古惟留楚客悲。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 思想感悟 (5) 0 王安石《登飞来峰》 理想追求 (6) 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 二、活动（共19分） 【活动一】 “语”林漫步 端午节即将到来，为了让学生了解端午节的来历和意义，了解我国传统的风俗习惯及文化，增 强学生的民族自信心、自豪感，学校将开展“走近端午节，感受传统文化”的主题教育活动，请你参与 其中，完成以下任务。 7.请用一句话概括下面这段文字的内容。（不超过25个字）(3分) 2009年9月，湖北代表中国“端午申遗”成功。联合国教科文组织正式审议并批准中国端午 节列入世界非物质文化遗产，中国传统节日首次跻身世界“非遗”名录，端午节成为中国首个入 选世界非物质文化遗产的节日。 此次申报的遗产名称为“中国端午节”，由湖北种归县的“屈原故里端午习俗”、黄石市的“西塞 神舟会”及湖南泪罗市的“泪罗江畔端午习俗”、江苏苏州市的“苏州端午习俗”四部分内容组成，中 报材料由三省联合“打包”。因为湖北省秭归县、黄石市的端午节活动更具典型性，所以，文化部委 托湖北省为“端午中遗”工作主体，代表中国向联合国教科文组织递交申报表和相关材料。 8.请从下面的诗句中，选出最适合“端午”的一项。 )(3分) A.露从今夜白，月是故乡明。 B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C.今岁今宵尽，明年明日催。 D.竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。 《人民网评》说“端午”： 端午节在粽叶的丝丝飘香之中，浸透着家国情怀，也被赋予了更多的厚重与深刻。 最好的传承，就是让端午节所蕴含的精神价值内化于心、外化于行，而这离不开我们始终保持 昂扬进取、求索不止的面貌与状态。 人们纪念屈原，①不只是因为他的艺术造诣，更是因为他伟大的灵魂和深沉的爱国之情。我们 每过一次端午，②就是对这种精神的致敬与汲取，也是对我们自身精神世界的一次锤炼与雕琢。 新疆名校中考真题试卷·语文-50- 新疆名校 9.请任选一句仿写，表达你的感想。(3分) 【活动二】 书海畅游 10.下列表述有误的一项是 ()(3分) A.鲁迅在《<二十四孝图>》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析， 揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 B.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品， 如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 C.简·爱一生命运坎坷，少年时期父母双亡，寄居在舅舅家中，受尽了舅妈和表哥的虐待：后来 到洛伍德慈善学校，但继续受到精神和肉体上的摧残：长大后，爱情之路曲折，有情人难成 眷属。 D.武松是小说中的下层侠义之士，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶 蜈蚣岭，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 11.阅读以下文段，分别写出对应的内容。(3分) (1)》 是《西游记》中孙悟空所使用的兵器。原是太上老君冶炼的神铁，后被大禹借走治 水，治水后遗下的定海神针，放在东海。 (2)在《昆虫记》中， 穿着栗色的天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。它们靠吃杏叶为生， 一生中唯一的目的就是找配偶。 (3)“动作多么活泼/精力多么旺盛/在浪花里跳跃/在大海里浮沉…过了多少亿年/地质勘察 队员/岩层里发现你/依然栩栩如生。”这首《 》(诗题)选自《艾青诗选》。 12.全球经济波动导致就业形势严峻，但有能力的人从来不缺少机会。现有美术编辑、图书管理、快 递外卖、电力维修岗位招聘，假如保尔(《钢铁是怎样炼成的》)、祥子(《骆驼祥子》)、康塞尔 (《海底两万里》)、王冕(《儒林外史》也参与竞聘，请你任选一个人物，给他（她）选择一个最适 合的岗位，并以名著内容为依据阐述理由。（4分) 三、阅读（共48分）》 (一)古代诗歌阅读(3分) 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦、小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 新疆名校中考真题试卷·语文一51一 13.对这首曲的理解与赏析，不恰当的一项是 ()(3分) A.本首元曲是一篇抒情作品，仅用28个字就生动地表现出了一个长期漂泊他乡的游子的悲哀 之情。 B.这首小令出色地运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的氛围中，使主观情绪和客 观环境达到了高度的统一。 C.前三句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着他的存在。在这种铺垫 后，作者形象地揭示了作品的主题，可以想见作者的乡愁何等浓重。 D.“断肠人在天涯”一句中，“断肠”“天涯”间接抒发了作者的感受，在前几句“景”的渲染下，作 者的思乡之情得到了充分的表现。 (二)文言文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成14-18题。 【甲】送东阳马生序（节选）》 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门 人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支 僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生 皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略 无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸 预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 14.下列选项中加点词解释不正确的一项是 ()(3分) A.无从致书以观 致：得到 B.录毕，走送之 走：快步走 C.援疑质理 援：引，提出 D.犹幸预君子之列预：参与 15.用现代汉语翻译下列句子。(6分，每小题3分) (1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 (2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 16.对选文内容理解不正确的一项是 ()(3分) A.这是一篇劝学之作。作者以自己的亲身经历，说明了为学之难。意在强调要想学业有成，必 须克服种种困难，抵制各种诱惑，勤勤恳恳，专心致志。 B.本文的抒情语句蕴含于叙述之中，如第②段开头“当余之从师也”，结尾“况才之过于余者 新疆名校中考真题试卷·语文-52一 乎”，在叙述中表露出浓厚的感慨、叹息意味。 C.作者在求学过程中遇到的困难有求书之难、求师之难、求学之难，作者用跑远路、拜名师、虚 心求教的办法来克服求书之难。 D.本文多用对比手法突出事物的不同方面，或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。 【乙】与友人书（节选） 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在 穷僻之域，无车马之资，犹当博学审①问，古人与稽②，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若 既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑必有忠 信如丘者焉不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 【注】①审：详细。②稽：探究、考察。③庶几：差不多。 ④子羔、原宪：孔子的弟子。 17.对文中画线句的停顿划分正确的一项是 ()(3分) A.十室之邑必有忠信/如丘者/焉不如丘之好学也 B.十室之邑/必有忠信如丘者/焉不如丘之好学也 C.十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也 D.十室之邑必有忠信/如丘者焉/不如丘之好学也 18.甲乙两段文字都提到了勤勉好学，除此以外，乙文还说了什么为学之道？(3分) (三)现代文阅读(27分)》 阅读下面的材料，完成19-21题。(9分)》 材料一： 黄，地之色也。从田从艾(gudg),戈亦声。戈，古文光。凡黄之属皆从黄。（大意：黄，土地的 颜色。字形采用“田、艾”来表义，“荧”也是声旁。“荧”，这是古文写法的“光”字。所有与“黄”相 关的字，都归到“黄”这个部首类。) (整理自东汉许慎《说文解字》及相关资料)》 材料二： 辽宁牛梁河遗址近日出土了一位手握双龟的老人的遗骨，有专家称是黄帝的遗骨，证据之一是 黄帝之“黄”在甲骨文中即是乌龟的形状，而据说黄帝部落的图腾就是神龟。这真是无知者无畏。 我们且来看一看“黄”字的原始字形及其演变。黄，甲骨文字形①，这是一个象形字，至于像什么则 众说纷纭。有人说像一支射出去的着火的箭，由火光而联想为黄色之意。有人说箭射中了靶心，靶 心为了醒目起见，用赤褐色的泥浆涂抹，因而引申为黄色之意。 甲骨文① 甲骨文② 金文③ 金文④ 金文⑤ 小篆⑥ 新疆名校中考真题试卷·语文-53- 新痘名校 郭沫若先生认为“黄”最原始意思是指玉佩。在他的《金文丛考·释黄》中，他这样分析：黄字 的初文是一个象形字，从字形上看，黄字像上古先民们身上经常佩饰的玉佩，上面是用来缠系玉佩 的佩衿，古代称“复”，下面是二系垂，也就是穗子，中间的环状物，当系佩之体，也就是璧；而“壁”， 古代又叫“璜”，而“黄”就是“璜”字的初文。所以郭沫若认为“黄”是指玉佩。但是徐中舒先生则认 为黄字“像人佩环之形”，是一个人佩戴着圆环的形象，中间的圆环形就是佩环，并引《礼记·经解》 “行步则有环佩之声”来证明。徐中舒先生此说最有说服力。 黄，甲骨文字形②，称“黄”乃乌龟之形，大概就是从这个字形附会的，但这个字形仍然承甲骨文 字形①而来，只是形体略加变化而已。金文字形③，早期的金文字形继承了甲骨文的模样，但是晚 期的金文字形④和⑤，则区别很大，有学者认为此后的金文系统明显和佩玉有关，不再像此前的字 形争议之大。仔细观察金文字形④，中间的玉和下面的穗子历历可见，上面是“止”，指人的脚，合起 来就是佩玉行走，“行步则有环佩之声”，果然如此！这个字形最能证实“黄”乃“人佩环之形”。小 篆字形⑥，同于金文。 《说文解字》：“黄，地之色也。”这是引申义，本义应当是人佩璜。“璜”这种玉多为黄色，所谓 “黄石为璜”，“黄”因此而引申为黄色。 (整理自许晖《这个字，原来是这个意思》) 材料三： 字典把黄字编入草头内，不对，黄与草不相关。《说文解字》解黄字为从田， 古文光声。篆文黄确实由“田”字和古文“光”组合而成。但在金文和甲骨文， 黄英 “田”和“光”就都不见了。看其主体显然是个“大”字（大人），腹部有个矩形或 篆文黄古文光 圆形。许慎以“地之色也”释黄，其根据是田地火烧后土色就变黄。而在金文和 甲骨文，既不见“田”，又不见“火”，何来土色变黄？黄字本义究竟是哈，还得探索。前辈专家多认 为黄是璜的古字，像古代流行的玉佩形。我却另有自己的一点推断，认为在甲骨文“黄”像大腹便便 之形，黄的本义是指身体壮伟肥大。广的繁体作廣。廣，大也，从黄得义。晚到春秋战国五行学说 兴起之后，以五方配五色，中央戊己配土，其色黄，黄才取得“地之色也”一义，而黄字的本义就慢慢 消失了。 篆文黄虽然由“田”字和古文“光”组合而成，但是光不等于火，所以许慎田被烧后土色变黄之 说可能错了。古文“光”从火，火上是声符。“光”有大的意思。篆文黄从古文“光”，所以取得壮伟 肥大之义，亦不足怪。 (整理自流沙河《白鱼解字》) 19.关于“黄”字的本义，学者们提出了很多假说，下列说法与材料明显不符的是 ()(3分) A.许慎在《说文解字》中认为“黄”字的本义是“地之色”，指的是土地的黄颜色。 B.有人认为“黄”的黄色之意由火光而来，因其甲骨文字形像一支射出去的着火的箭。 C.许晖赞同徐中舒的观点，认为“黄”字的本义其实是上面有系带下面是穗子的玉佩。 D.流沙河认为“黄”字甲骨文字形是大腹便便的人，“黄”的本义是身体壮伟肥大。 20.下列补充资料能作为证据支持郭沫若先生的观点的一项是 ()(3分) A.玉佩历来受到文人雅士的厚爱，如“古之君子必佩玉”(《礼记》)。 新疆名校中考真题试卷·语文-54- 新痘名校 B.“黄”在古代指三岁以下的幼儿，如“男女始生者为黄”(《旧唐书》)。 C.《诗经》中“黄”有时指黄赤色的马，如“有骄有皇，有骊有黄”。 D.青铜器铭文里提到赏赐玉佩，均用“黄”字，如“锡女朱黄、玄衣”。 21.汉字文化充满魅力，请结合上述材料，给对汉字文化有兴趣的同学提一些研究建议。（3分)》 阅读下文，完成22-25题。(18分) 槐花 季羡林 ①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼 一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银 光：花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到新疆天池上看到的白皑皑的 万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注 意过这种花树—惯了。 ③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他 猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。我从前曾看到一幅印度人画的人像，为了 夸大印度人眼睛之大，他把眼睛画得扩张到脸庞的外面。这一回我真仿佛看到这一位印度朋友瞪 大了的眼睛扩张到面孔以外来了。 ④“真好看呀！这真是奇迹！” ⑤“什么奇迹呀？” ⑥“你们这样的花树。” ⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。” ⑧“多得很就不了不起了吗？” ⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花 了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的、以前从来没有发现 的东西。 ⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海得拉巴看到耸入云天的 木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，灿烂似晚霞，我不禁大为慨叹： ①“真好看呀！简直神奇极了！” ②“什么神奇？” ⑧“这木棉花。” ④“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” ⑤陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了 中国，在洋槐树下，轮到印度朋友（当然不是同一个人）瞪大眼睛了。 ⑥在我们的日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都 新疆名校中考真题试卷·语文-55- 难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观 地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待 一切事物吗？ ⑦我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心 中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大 小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一 片生机，融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了，槐树上的白花仿佛更白了，人家篱笆里开的红花仿 佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 一九八六年六月三日 请 22.本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文章，填写表格。（4分) 次数 看花的情形 对花的主要感受 第一次 在开花的季节，看到了常见的槐花。 (1) 第二次 (2) (3) 第三次 (4) 亲切而充满了生气。 23.赏析第③段画线句。(4分) 走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。 24.阅读全文，说说第⑥段画线句“这样一个经验”在文中体现在哪两件事上？(4分) 25.这篇文章浸透着作者深挚的情感，富有感染力。作者是如何做到这一点的？请以第①段和第⑦ 段两段为例作简要分析。(6分) 四、写作（共60分） 26.酸甜苦辣，喜怒哀乐。生活是有滋有味的。它可以是从家中飘出来的饭莱的味道，可以是轻轻 翻开一本书的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是 生逢盛世中华的幸福的味道… 请结合自身经历，以“味道”为话题，写一篇记叙文。 要求：(1)不少于600字； (2)文中不能出现真实的地名、校名和人名； (3)字迹工整，书写规范，标点正确。 新疆名校中考真题试卷·语文-56-