专题08 科学探究与化学实验（3大题型）（辽宁专用）2026年中考化学二模分类汇编

**基本信息** 聚焦化学实验三大核心模块，汇编辽宁各地二模真题，通过基础操作辨析、物质鉴别提纯及气体制取综合题，实现从基础到应用的能力梯度训练。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |实验基础|16题|危险化学品标志、基本操作（过滤、气密性检查等）|以图像辨析为主，考查规范操作（如熄灭酒精灯、测pH）| |物质鉴别与提纯|14题|除杂（NaCl中除NaOH）、鉴别（硝酸铵与氢氧化钠）|结合传统文化（《天工开物》制染料），强调实验方案评价| |气体的制取|9题|装置选择（高锰酸钾制氧气）、验满、性质验证|综合实验设计（如“掌中之火”趣味实验），融合装置分析与原理应用|

专题08 科学探究与化学实验 3大题型概览 题型01 实验基础 题型02 物质的鉴别与推断、分离、提纯 题型03 气体的制取 实验基础 题型01 1．（2026·辽宁大连·二模）下列属于危险化学品标志的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】B.是剧毒类危险化学品标志，用于标识具有毒性的危险化学品，属于危险化学品标志，正确。 A.是国家节水标志；C.是禁止吸烟的公共禁令标志；D.是可回收物的垃圾分类标志，均不属于危险化学品标志，错误。 2．（2026·辽宁营口·二模）下列与实验有关的图标中，表示“洗手”的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】对各选项图标逐一分析： A、正确。 B、图标为锐器损伤手部，是锐器警告标识，错误。 C、图标为冒着热气的试管，是当心高温灼伤的警告标识，错误。 D、图标为火焰，是当心火灾、警示易燃物的警告标识，错误。 3．（2026·辽宁鞍山·二模）下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．过滤 C．检查气密性 D．熄灭酒精灯 【答案】C 【详解】A.胶头滴管滴加液体时，应垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管内或触碰试管壁，避免污染试剂，图示操作错误。 B.过滤操作需遵循“一贴二低三靠”，图中缺少玻璃棒引流，且漏斗下端未紧贴烧杯内壁，操作错误。 C.检查气密性的操作正确：将导管一端浸入水中，手握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。 D.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，防止火焰倒吸入灯内引燃酒精引发危险，图示操作错误。 4．（2026·辽宁沈阳·二模）科学实验要规范操作。下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．取用药品 C．加热固体 D．检验气体 【答案】D 【详解】A.塞试管橡胶塞时，不能将试管放在桌面上用力按压塞子，易压裂试管，正确操作是手持试管，将塞子慢慢转动塞入试管口，故A错误。 B.实验室任何药品都不能用手直接接触，防止腐蚀皮肤、污染药品，故B错误。 C.加热固体时，试管口需要略向下倾斜，避免冷凝水倒流回试管底部导致试管炸裂，图中试管口向上倾斜，故C错误。 D.氧气具有助燃性，检验氧气时将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃即可证明气体为氧气，故D正确。 5．（2026·辽宁鞍山·二模模）下列实验操作符合规范的是 A．液体的倾倒 B．量取液体体积 C．给液体加热 D．处理实验废液 【答案】C 【详解】A. 倾倒液体时，瓶塞需倒放、标签要朝向手心，图中瓶塞正放、标签未朝向手心，操作错误。 B. 量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中为俯视读数，操作错误。 C. 给试管内液体加热，液体体积不超过试管容积的，试管夹夹在试管中上部，用酒精灯外焰加热，试管倾斜约45°，操作正确。 D. 实验废液不能直接倒入下水道，需倒入指定废液容器统一处理，操作错误。 6．（2026·辽宁营口·二模）测一定浓度NaOH溶液的pH。下列实验操作错误的是 A．称量 B．量取 C．溶解 D．测pH 【答案】B 【详解】A．NaOH具有强腐蚀性，且易潮解，不能放在称量纸上称量，需放在烧杯等玻璃器皿中称量，同时操作符合天平“左物右码”的使用规则，操作正确。 B．量筒量取液体读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平。图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。 C．溶解NaOH时用玻璃棒搅拌，可加速溶质扩散，提升溶解速率，操作正确。 D．测定溶液pH时，用洁净干燥的玻璃棒蘸取少量待测液，滴在放在玻璃片上的干燥pH试纸上，显色后与标准比色卡对比读数，操作正确。 7．（2026·辽宁·二模）加油站需要张贴的标识为 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】加油站空气中弥漫有易燃易爆的汽油蒸气，遇明火、火种易引发爆炸，因此需要张贴禁止火种/明火类的安全标识， 【详解】A.是可回收物标识，用于垃圾分类回收场所，不符合要求。 B.是禁止带火种标识，可警示人们不要携带火种进入加油站，符合加油站的安全需求。 C.是国家节水标识，用于提示节约用水的公共场所，不符合要求。 D.是有毒品标识，用于存放有毒危险化学品的场所，不符合要求。 8．（2026·辽宁辽阳·二模模）规范操作对实验成功与安全很重要，下列实验操作正确的是 A．检查气密性 B．过滤 C．测盐酸pH值 D．加热液体 【答案】A 【详解】A、检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出说明气密性良好，故选项正确； B、过滤需用玻璃棒引流，防止液体洒出，且漏斗下端应紧靠烧杯内壁，故选项错误； C、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，否则会污染试剂，故选项错误； D、加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，且应用酒精灯外焰加热，故选项错误。 9．（2025·辽宁锦州·二模）在粗盐提纯实验中，下列部分实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．称量 【答案】A 【详解】A、粗盐溶解时，为加快溶解速率，可用玻璃棒搅拌，选项正确； B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒引流，选项错误； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，选项错误； D、称量固体物质时，要左物右码，选项错误； 故选A。 10．（2026·辽宁盘锦·二模）化学实验是学习化学的重要手段和方法。以下化学实验操作正确的是 A．加热硫酸铜固体 B．浓硫酸的稀释 C． 测定稀硫酸pH D．二氧化碳的检验 【答案】B 【详解】A、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，选项错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，选项正确； C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH，不能将试纸浸入到待测液中，以免污染待测液，选项错误； D、除了二氧化碳，还有氮气都是不燃烧也不支持燃烧的气体，因此用燃着的木条无法鉴别二氧化碳，选项错误； 故选B。 11．（2026·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．溶解 B．加热 C．过滤 D．洗涤 【答案】A 【详解】A、在溶解操作中，一般用玻璃棒搅拌以加速溶解，A 正确。    B、加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。B 错误。    C、过滤操作需要玻璃棒进行引流，防止液体溅出。图中没有玻璃棒引流，C 错误。    D、振荡试管时，应握住试管的中上部，用手腕的力量左右振荡，而不是上下振荡。图中振荡方式错误，D 错误。   故选A。 12．（2026·辽宁朝阳·二模）如图所示，下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．称量NaOH固体 C．点燃酒精灯 D．测定溶液的pH A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、稀释浓硫酸，应将浓硫酸倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，符合题意。 B、称量氢氧化钠固体时应在玻璃容器内进行称量，因为氢氧化钠具有腐蚀性，不符合题意； C、禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，操作不正确，不符合题意； D、测定溶液的pH，应用玻璃棒蘸取少量待测液滴在pH试纸上，而不是直接将pH试纸放入待测液中，不符合题意； 故选A。 13．（2026·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作不正确的是 A．测稀盐酸的pH B．稀释浓硫酸 C．检验氢气纯度 D．读取液体体积 【答案】A 【详解】A、用 pH 试纸测稀盐酸 pH 时，不能将 pH 试纸放在桌面上，应放在玻璃片或白瓷板上，防止桌面杂质污染试纸影响结果，操作错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，使热量及时散发，防止酸液飞溅，操作正确； C、检验氢气的方法，收集一试管氢气，用拇指堵住，试管口向下，移近火焰，再移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，则表示氢气不纯，需要重新收集并验纯；如果只听到很微弱的噗噗的声音，则说明氢气已经纯净，操作正确； D、读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 故选A。 14．（2026·辽宁沈阳·二模）规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．取固体药品 B．稀释浓硫酸 C．CO2气体验满 D．蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，图中操作容易造成试管破损，选项错误； B、量筒只能用于量取液体体积，不能作配制溶液的容器，稀释浓硫酸应选用烧杯作容器，稀释浓硫酸时，要把浓硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时散失；一定不能把水注入浓硫酸中，以防止酸液飞溅，选项错误； C、验满时应将燃着的木条放在瓶口，若熄灭，则集满，而不是伸入瓶中，选项错误； D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，选项正确； 故选D。 15．（2026·辽宁沈阳·二模）规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．稀释浓硫酸 C．干燥氧气 D．量筒读数 【答案】B 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，以免发生火灾，操作错误； B、浓硫酸溶于水放出大量热，稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断用玻璃棒搅拌，使热量迅速扩散，操作正确； C、干燥气体时应长进短出，使气体与液体充分接触，达到干燥效果，操作错误； D、读取液体体积时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，操作错误。 故选B。 16．（2026·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作正确的是 A．加热液体 B．测pH C．稀释浓硫酸 D．检查装置气密性 【答案】D 【详解】A、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； B、测定溶液pH时，不能将pH试纸直接浸入待测液中，该选项操作不正确； C、稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿烧杯内壁缓慢倒入水中，并不断搅拌，该选项操作不正确； D、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若有气泡冒出，说明装置气密性良好，该选项操作正确。 故选D。 物质的鉴别与推断、分离、提纯 题型02 1．（2026·辽宁辽阳·二模）宋代《开宝本草》中记载了KNO3的制取过程，“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述制取过程中未涉及的实验过程是 A．溶解 B．蒸馏 C．结晶 D．蒸发 【答案】B 【详解】A、溶解：“以水淋汁” 是指用水将收集到的硝酸钾（）固体溶解，使其形成溶液，这是典型的溶解操作，因此该过程涉及了溶解，不符合题意。 B、蒸馏：蒸馏是利用液体混合物中各组分沸点不同，通过 “加热汽化→冷凝液化” 来分离物质的操作（如分离酒精和水），整个制取的过程仅通过溶解、蒸发水分、析出晶体得到产物，没有 “汽化 + 冷凝” 的蒸馏步骤，因此该过程未涉及蒸馏，符合题意。 C、结晶：“煎炼而成” 中的 “炼” 是指蒸发浓缩后的溶液析出硝酸钾晶体，这属于结晶操作，因此该过程涉及了结晶，不符合题意。 D、蒸发：“煎炼而成” 中的 “煎” 是指加热蒸发溶液中的水分，使溶液浓缩，这是典型的蒸发操作，因此该过程涉及了蒸发，不符合题意。 故选：B。 2．（2026·辽宁沈阳·二模）下列实验步骤能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验步骤 A 除去 NaCl溶液中的 NaOH 加入稀硫酸 B 分离 Fe粉和C粉 点燃 C 检验 NaCl溶液中含有 HCl 滴加酚酞溶液 D 鉴别 NaOH 溶液和溶液 通入 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、NaOH 是碱，稀硫酸是酸，两者发生中和反应，反应后 NaOH 被除去，但生成的硫酸钠溶于水，成为新杂质混在溶液中，A不能达到目的。 B、Fe 粉在空气中不燃烧，而 C 粉可燃烧，反应后 C 粉被消耗，只剩 Fe 粉，但未得到完整的 C 粉组分，B不能达到目的。 C、酚酞是一种酸碱指示剂，在酸性溶液中无色，在中性溶液中也无色。NaCl 溶液本身中性，滴加酚酞无色；若含 HCl（酸性），滴加酚酞仍无色，两者现象相同，无法区分，C不能达到目的。 D、NaOH 与 CO2 反应生成可溶的 Na2CO3，无明显现象。Ca(OH)2 与 CO2反应生成白色沉淀CaCO3。因此，通入 CO2后，变浑浊的是 Ca(OH)2 溶液，无明显现象的是 NaOH 溶液，现象明显可区分，D能达到目的。 故选 D 。 3．（2026·辽宁沈阳·二模）鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加水，感知试管外壁温度 B 鉴别棉纤维和羊毛纤维 灼烧、闻气味 C 除去氯化钠中少量的硝酸钾 溶解、过滤、蒸发 D 除去铜粉中的少量铁粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、硝酸铵溶于水吸热，试管外壁温度降低；氢氧化钠溶于水放热，外壁温度升高。通过加水感知温度变化可鉴别，能达到目的； B、棉纤维（植物纤维）灼烧有烧纸味，羊毛纤维（动物蛋白）灼烧有烧焦羽毛味。通过气味可鉴别，能达到目的； C、氯化钠和硝酸钾均易溶于水，直接溶解后过滤无法除去硝酸钾。正确方法应为溶解后蒸发结晶（利用两者溶解度差异），过滤析出的NaCl。题目方案步骤错误，不能达到目的； D、铁与稀盐酸反应生成FeCl2和H2，铜不反应。过滤后剩余铜粉，洗涤干燥即可，能达到目的。 故选C。 4．（2026·辽宁铁岭·二模）掌握正确的实验操作技能是学好化学的必备能力。下列实验操作正确的是 A．称取试剂 B．蒸发食盐水 C．稀释浓硫酸 D．测定溶液的pH 【答案】B 【详解】A、托盘天平应遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠有强烈的腐蚀性，应放在玻璃器皿或小烧杯中称量，故图示操作不正确； B、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故图示操作正确； C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散。切不可将水注入浓硫酸中，故图示操作不正确； D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染试剂，故图示操作不正确。 故选B。 5．（2026·辽宁·二模）下列图示实验操作正确的是 A．食盐水蒸发 B．稀释浓硫酸 C．熄灭酒精灯 D．滴加稀盐酸 【答案】A 【详解】A、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，故A正确； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断的搅拌，以使热量及时地扩散，一定不可以把水注入浓硫酸中，故B错误； C、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故C错误； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故D错误。 故选A。 6．（2026·辽宁铁岭·二模）《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法：“摘红花，捣熟(熟：烂)以水淘，布袋绞去黄汁。捏成薄饼，阴干收贮。”下列说法不正确的是 A．“捣熟”增大了接触面积 B．“水淘”只溶解了红色色素 C．“布袋”起过滤作用 D．“阴干”过程中水分蒸发 【答案】B 【详解】A、“捣熟”使其破碎，增大了接触面积，故说法正确； B、“水淘”过程中溶解了多种无机盐，故说法错误； C、“布袋绞去黄汁” 是将汁液和花渣分离，所以“布袋”起过滤作用，故说法正确； D、“阴干”是在常温下，利用风吹使水分蒸发，故说法正确。 故选B。 7．（2026·辽宁·二模）中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是 A．《医学门》：“水洗净，细研。水飞去石澄清，慢火熬干”——“水飞去石”指的是过滤 B．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”——加热蒸发可得食盐 C．《抱朴子内篇》：“曾青涂铁，铁赤色如铜”——描述了湿法冶铜的原理：铁与硫酸铜反应生成铜，该反应说明铜的活动性强于铁 D．《汉书》：“高奴县有洧水可燃”———洧水指的是石油 【答案】C 【详解】A、石头难溶于水，“水飞去石澄清”指的是过滤，故A解释正确； B、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，“取井火煮之，一斛水得五斗盐”，描述的是通过蒸发结晶的方式，使氯化钠析出，故B解释正确； C、“曾青涂铁，铁赤色如铜”——描述了湿法冶铜的原理：铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，该反应说明铜的活动性弱于铁，故C解释错误； D、“高奴县有洧水可燃”，“洧水”指的是石油，故D解释正确； 故选：C。 8．（2026·辽宁本溪·二模）小李利用所学化学知识鉴别常见的物质，下列实验方法不能成功的是 A．用白醋鉴别食盐和小苏打 B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 C．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气 D．通过观察颜色鉴别铝片和铜片 【答案】C 【详解】A、小苏打是碳酸氢钠的俗称，食醋中含有醋酸，醋酸能与碳酸氢钠反应产生二氧化碳气体，产生气泡，醋酸不能与NaCl反应，现象不同，可以鉴别，故A不符合题意； B、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低，氢氧化钠固体溶于水放热，溶液温度升高，可以鉴别，故B不符合题意； C、二氧化碳和氮气均不能燃烧且不支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故C符合题意； D、铝片显银白色，铜片显紫红色，用观察颜色的方法可以鉴别，故D不符合题意； 故选：C。 9．（2026·辽宁·二模）下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 检验氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入少量稀硫酸，观察现象 B 鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体 加水，摸烧杯外壁 C 除去CO2 中的HCl 通入NaOH溶液中 D 分离氯化钾固体与二氧化锰 溶解、过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.检验氢氧化钠溶液中的碳酸钠，加入稀硫酸，氢氧化钠与硫酸发生酸碱中和反应，生成硫酸钠和水，无明显现象，碳酸钠与硫酸反应，产物中有二氧化碳生成，会观察到溶液中有气泡产生，根据酸碱中和反应优先原则，硫酸先与氢氧化钠反应，由于加入少量稀硫酸，所以，稀硫酸不会剩余与碳酸钠反应，因此，此检验方法观察不到现象，无法检验碳酸钠的存在，故检验方法错误，不符合题意； B.鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体，加水，氯化钠溶于水，周围温度不变，氢氧化钠溶于水放热，周围温度升高，通过摸烧杯外壁可以鉴别出来，故鉴别试剂正确，符合题意； C.除去CO2 中的HCl，通入NaOH溶液中，氢氧化钠不仅与氯化氢反应，还与二氧化碳反应，不符合除杂原则的不减原则，因此，除去CO2 中的HCl不能加入氢氧化钠溶液，故除杂试剂错误，不符合题意； D.分离氯化钾固体与二氧化锰，二氧化锰难溶于水，氯化钾易溶于水，可以采用溶解、过滤的方法，但是还需要把分离出来的物质还原原来状态，需要在加上蒸发、洗涤、干燥，故分离方法不完整，不符合题意，故选B。 【点睛】该题考查检验、鉴别、除杂、分离，解答检验和鉴别题时，所加试剂或采用方法必须使被检验物或被鉴别物产生明显现象，从而达到检验或鉴别的目的，解答除杂题时，要遵循除杂原则（不增：杂质不增加，不减：原物质不减少，易分离，易复原），解答分离题时，要使被分离物，分离后，都恢复原来的状态。 10．（2026·辽宁丹东·二模）下列物质不能用来鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的是 A．铁 B．pH试纸 C．氯化钠溶液 D．大理石 【答案】C 【详解】A、铁与稀盐酸反应生成氢气，有气泡冒出；铁与氢氧化钠溶液在常温下不发生反应，无明显现象，因此能用铁鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，不符合题意； B、稀盐酸呈酸性，pH＜7；氢氧化钠溶液显碱性，pH＞7，因此可用pH试纸鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，不符合题意； C、氯化钠溶液与稀盐酸不反应，无明显现象；氯化钠溶液与氢氧化钠溶液不反应，无明显现象，因此不能用氯化钠溶液鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，符合题意； D、大理石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，有气泡冒出；碳酸钙与氢氧化钠溶液不反应，无明显现象，因此能用大理石鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液，不符合题意。 故选：C。 11．（2026·辽宁朝阳·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉、铜粉 用磁铁吸引固体粉末 B 鉴别CH4和CO 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 C 除去KCl中的MnO2 加入适量水溶解、过滤、蒸发 D 除去O2中的CO 将混合物通过灼热的CuO固体 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、铁能被磁铁吸引，铜粉不能，用磁铁吸引固体粉末，可以分离铁粉、铜粉，故选项实验方案能达到相应实验目的； B、CH4燃烧生成水和二氧化碳，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁均出现水雾；CO燃烧生成二氧化碳，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁没有水雾，能鉴别，故选项实验方案能达到相应实验目的； C、氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，可加入适量水溶解、过滤、蒸发等过程除去KCl中的MnO2，故选项实验方案能达到相应实验目的； D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质，但引入新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项实验方案不能达到相应实验目的。 故选D。 12．（2026·辽宁丹东·二模）除去下列物质中少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是 选项 物质（杂质） 选用试剂和操作 A． 氯化钾固体（二氧化锰） 溶解、过滤、洗涤、干燥 B． H2(HCl） 将气体通入足量氢氧化钠溶液中，再通入浓硫酸 C． 氯化铁溶液(氯化铜) 加入过量的铁粉，充分反应后过滤 D． 氧化钙（碳酸钙） 加入足量的水充分溶解后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法错误； B、将气体通入足量氢氧化钠溶液中，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，氢气和氢氧化钠不发生反应，浓硫酸具有吸水性，可做干燥剂，再通入浓硫酸，得到干燥的氢气，正确； C、加入过量的铁粉，氯化铜和铁反应生成氯化亚铁和铜，引入新的杂质氯化亚铁，错误； D、加入足量的水，氧化钙和水生成氢氧化钙，将原物质除去了，错误。 故选B。 13．（2026·辽宁锦州·二模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去N2和O2 通过灼热的氧化铜 B 鉴别KNO3和CO(NH2)2 加入熟石灰研磨，闻气味 C 分离KCl和MnO2固体混合物 加足量水溶解、过滤 D 除去CaCl2溶液中的少量盐酸 加入过量碳酸钙充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、氧气不与灼热的氧化铜反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项A错误； B、氢氧化钙不能和硝酸钾、尿素反应，因此利用氢氧化钙不能区分两种物质，故选项B错误； C、氯化钾溶于水，二氧化锰不溶于水，将固体加入足量的水溶解，过滤，洗涤，烘干后得到的是纯净的二氧化锰，但未得到氯化钾，未达到分离的目的，故选项C错误； D、向混合溶液中加入过量的碳酸钙粉末，稀盐酸会与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，待充分反应后，过滤过量的碳酸钙，不会带来新的杂质，故选项D正确； 故选：D。 14．（2026·辽宁抚顺·二模）除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法，正确的是 选项 物质(杂质) 选用试剂及操作 A CO2(CO) 通入氧气，点燃 B C(CuO) 在一氧化碳气流中灼烧 C MnO2(KCl) 加足量水溶解、过滤、蒸发 D CaO(CaCO3) 高温煅烧 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A、二氧化碳不燃烧不支持燃烧，故二氧化碳中含有少量一氧化碳时，无法被点燃，而且通入氧气还引入新的杂质，故A错误，不符合题意； B、一氧化碳还原氧化铜加热生成铜和二氧化碳，引入了新杂质固体铜，故B错误，不符合题意； C、二氧化锰难溶于水，氯化钾易溶于水，加足量水溶解、过滤后，若想得到二氧化锰只需要对滤渣进行洗涤、干燥，不需要蒸发，故C错误，不符合题意； D、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，二氧化碳逸散到空气中，故D正确，符合题意。 故选：D。 气体的制取 题型03 1．（2026·辽宁本溪·二模）实验是学习化学的重要途径。 I．气体的制取 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______（填标号）。若用装置E收集氧气，验满时的操作是_______。 (2)用装置B制取气体时，长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是_______。 (3)若实验室采用C装置代替B装置制取CO2，大理石应放在_______。 (4)收集H2选择D装置是因为_______。 Ⅱ．化学中的奇妙之火 (5)“掌中之火”：如图1，点燃湿手掌上充有丁烷（具有可燃性）的肥皂泡，可看到熊熊火焰，实验前润湿手掌的目的是_______。 (6)“旋风之火”：如图2，在装置内点燃含有氯化锶（SrCl2）的酒精，可看到螺旋状的红色火焰，已知SrCl2中Cl的化合价为-1价，则SrCl2中Sr的化合价为_______。酒精燃烧过程中的能量转化：_______能转化为热能。 (7)“悬浮之火”：如图3，熄灭燃着的打火机，继续按住按钮，点燃铜网上方的气体，可看到铜网上方有悬浮火焰，而下方无火焰产生。从燃烧条件分析“下方无火焰”的原因是_______。 (8)“水底之火”：如图4，预使热水中的白磷（着火点为40℃）燃烧的操作是_______。 【答案】(1) A 将带火星的木条放在n端导管口，若木条复燃，证明氧气已集满 (2)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 (3)多孔隔板上 (4)氢气难溶于水，且不与水反应 (5)水蒸发吸热，降低手掌温度，防止手掌被烫伤（保护手掌） (6) +2 化学 (7)铜导热性好，吸收热量，使下方的可燃物温度达不到其着火点，无法燃烧 (8)向热水中的白磷周围通入氧气（或空气） 【详解】（1）高锰酸钾制取氧气是固体加热型反应，因此选固固加热发生装置A； 装置E是万能瓶，氧气密度大于空气，气体应长进短出，进气口为m，因此验满时在出气口n处放置带火星木条检验。 （2）略。 （3）C是带多孔隔板的简易随开随停装置，块状大理石放在多孔隔板上，方便固液分离控制反应。 （4）略。 （5）略。 （6）化合物中正负化合价代数和为0，设Sr化合价为x，x+2×(−1)=0，得； 燃烧是放热反应，将化学能转化为热能。 （7）略。 （8）热水中白磷温度已经达到着火点，且本身是可燃物，缺少氧气，因此通入氧气/空气后满足燃烧条件即可燃烧。 2．（2026·辽宁丹东·二模）请根据下列实验装置图回答问题。 【气体制取与性质】 (1)装置A中仪器a的名称是______。 (2)实验室制取和，都可以选用的发生装置是______（填装置序号，下同），都可以选用的收集装置是______，其中制取时发生反应的化学方程式为______。 (3)利用装置E制备并验证的某些性质，下列说法正确的是 。 A．打开，关闭，观察到1、4石蕊纸花变红，且4处先变红 B．澄清石灰水变浑浊，其反应原理与石蕊变色原理相同 C．打开，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，该现象只与的化学性质有关 【粗盐中难溶性杂质的去除】 时提纯5 g粗盐（已知：时，氯化钠的溶解度为36 g，水的密度可近似看作1 g/mL） (4)上述操作中有错误的是______（填序号）。 (5)改正后实验操作的正确顺序为④→______→④（填序号）。 (6)溶解粗盐时最好选择______mL量筒（填 “25” 或 “50”）来量取水。 (7)若所得精盐产率偏低，可能的原因是 。 A．固体未充分溶解 B．过滤时液面高于滤纸 C．蒸发时液滴飞溅 D．转移固体时有洒落 【答案】(1)铁架台 (2) B D (3)A (4)④ (5)①→③→② (6)25 (7)ACD 【详解】（1）略。 （2）实验室制取二氧化碳使用大理石或石灰石与稀盐酸常温下反应，使用固液不加热型装置B。氧气可以使用该装置利用过氧化氢和二氧化锰制取。氧气、二氧化碳密度均大于空气，均可以使用D向上排空气法收集。化学方程式略。 （3）A、二氧化碳和水反应生成碳酸，能使紫色石蕊变红。且二氧化碳密度比空气大，下部纸花先接触到二氧化碳，所以观察到1、4石蕊纸花变红，且4处先变红，正确； B、澄清石灰水变浑浊的原理是二氧化碳和氢氧化钙反应，石蕊变色的原理是二氧化碳和水反应，原理不同。错误； C、蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳先完全覆盖住矮蜡烛，可以说明二氧化碳密度比空气大的物理性质，错误。 （4）托盘天平使用需要遵循左物右码的规则，④砝码和药品放反了。 （5）粗盐提纯实验的操作步骤为④称量粗盐→①溶解→③过滤→②蒸发→④称量精盐、计算产率。 （6）溶解5g粗盐，最少需要水的质量为，13.9g×1g/mL=13.9mL。量取水的体积需要能将5g粗盐全部溶解且尽量少，以便节约蒸发时间。量取液体选择量筒要量程大于等于量取液体体积且与要量取的液体体积相近，所以选择25mL量筒。 （7）A.固体未充分溶解，部分氯化钠未进入滤液，导致产率偏低。 B.过滤时液面高于滤纸，部分杂质进入滤液，蒸发后混入精盐，产率偏高。 C.蒸发时液滴飞溅，部分氯化钠溅出未被称量，导致产率偏低。 D.转移固体时有洒落，部分氯化钠未被称量，导致产率偏低。 3．（2026·辽宁鞍山·二模）化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是学习化学的重要途径。 【学习气体的制取】根据下列实验装置图，回答问题： (1)实验室用A装置制取氧气，试管口放一团棉花的作用是_______。 (2)B装置中，仪器a的下端管口要伸入液面下，理由是_______。 (3)要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置_______(填字母)收集氧气。 (4)实验室制取二氧化碳，若选择C装置作为该气体的发生装置，优点是_______。 (5)用D装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法是_______。 【探究金属活动性】利用下图所示装置进行实验。将足量常见金属M加到Y形试管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形试管，使右侧管中的溶液进入左侧管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。 (6)判断金属M可能是_______(写名称)。 (7)用化学方程式说明左侧管中溶液蓝色消失的原因_______。 (8)根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序_______(填写字母) A．Zn>M>Ag B．Zn>Ag>M C．M>Zn>Ag D．无法判断 【验证质量守恒定律】设计如下图所示实验： (9)反应结束后，天平指针指向分度盘_______(填“左侧”、“右侧”、“中线”) (10)将氢氧化铜固体换成锌粒，用该装置验证质量守恒定律_______(填“可行”“不可行”)。 【答案】(1)防止加热时试管内粉末状物质进入导管 (2)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 (3)E (4)可以控制反应的发生和停止 (5)将燃着的木条放在c口，木条熄灭，说明已经集满 (6)铜 (7) (8)A (9)中线 (10)不可行 【详解】（1）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，实验室用A装置制取氧气，试管口放一团棉花的作用是：防止加热时试管内粉末状物质进入导管； （2）B装置中，仪器a的下端管口要伸入液面下，理由是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； （3）铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，需要在集气瓶底部放少量水，防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，故要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用排水法收集氧气，方便在集气瓶底部预留少量水，故收集装置应选E； （4）实验室制取二氧化碳，若选择C装置作为该气体的发生装置，该装置可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； （5）用D装置收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，应从b端通入，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，检验二氧化碳收集满的方法是：将燃着的木条放在c口，木条熄灭，说明已经集满； （6）将足量常见金属M加到Y形试管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝，铜盐溶液是蓝色的，则金属M可能是铜，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，则溶液逐渐变蓝，故填：铜； （7）将足量常见金属M加到Y形试管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形试管，使右侧管中的溶液进入左侧管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。左侧管中溶液蓝色消失，是因为锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，该反应的化学方程式为：； （8）将足量常见金属M加到Y形试管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝，说明M能与硝酸银反应，说明M比银活泼，充分反应后，倾斜Y形试管，使右侧管中的溶液进入左侧管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。说明锌能与M的盐溶液反应，则锌比M活泼，则三种金属的活动性顺序由强到弱依次是：Zn＞M＞Ag。 故选A； （9）氢氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，有新物质生成，属于化学变化，且无气体参与或生成，根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，则反应结束后，天平指针指向分度盘中线； （10）将氢氧化铜固体换成锌粒，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气是气体，会散逸到空气中，导致反应后左边质量减小，天平不平衡，无法验证质量守恒定律，故填：不可行。 4．（2026·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径。 I．常见气体的实验室制取与性质 (1)用装置B、D组合制取O2，反应的化学方程式为___________，将烧红的木炭插入装置E的集气瓶中，可观察到的现象是___________。 (2)用装置C制取CO2，多孔隔板上放置的药品是___________，用装置D收集二氧化碳并用燃着的木条验满，此过程体现CO2的性质有___________。 (3)实验室常加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，应选择的发生装置是___________ (填序号)。用装置F验证甲烷的组成，下列现象能证明甲烷中含有碳、氢元素的是___________ (填序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 II．实验的改进 (4)图1左侧试管中发生反应的化学方程式为2CuO+C2Cu+CO2↑，实验中可观察到左侧试管内出现的现象是___________，体现木炭具有___________(填“可燃性”或“还原性”)。 (5)图1实验中欲停止实验时，应先撤出导管再停止加热，可避免出现___________现象。若将装置改进成图2也可以避免出现上述现象，欲停止实验时先撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管再停止加热，这样改进的目的是___________。 【答案】(1) 2H2O22H2O+O2↑ 发出白光，放出大量的热 (2) 大理石(石灰石) 密度大于空气，不与空气成分反应，不支持燃烧 (3) A BC (4) 黑色粉末变红 还原性 (5) 右侧试管中液体倒吸 防止生成的铜被氧化 【详解】（1）装置B、D组合制取O2，装置无加热，反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；将烧红的木炭插入氧气瓶中，可观察到的现象是发出白光，放出大量的热。 （2）实验室制二氧化碳的试剂为稀盐酸和大理石(石灰石)，多孔隔板上放置的药品为固体大理石(石灰石)；装置D为向上排空气装置，用装置D收集二氧化碳体现了二氧化碳密度比空气大，用燃着的木条验满体现了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质。 （3）加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，应选择固体加热型装置，则发生装置是A；用装置F验证甲烷的组成，干燥的烧杯壁出现水雾说明有水生成，倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊，说明有二氧化碳生成，根据质量守恒定律知，甲烷中含有碳、氢元素，故选BC。 （4）碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，则可观察到黑色固体变为红色；在该反应中，氧化铜中的氧被碳夺取，体现木炭具有还原性。 （5）实验中欲停止实验时，应先撤出导管再停止加热，是为了防止澄清石灰水倒吸；改进后可以防止氧气进入装置，防止生成的铜被氧化。 5．（2026·辽宁丹东·二模）某学习小组以“氧气的制取与性质”为主题开展了下列学习活动。 【活动一】制取氧气：请根据图一中三个标号的装置回答相关问题。 (1)装置A中仪器a的名称是____，为防止制得的氧气从长颈漏斗逸出，在添加液体试剂时应注意的问题是____；所用的气体收集方法是向_____(填“上”或“下”)排空气法。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，所选装置的标号是____，该反应的化学方程式为____。 (3)若用自制简易装置C制取氧气，装有水的乙瓶作用是将制得的氧气加湿、过滤和降温。则应该将乙瓶中的_____(填“左”或“右”)侧导管伸入水面下。 【活动二】氧气性质的探究 (4)氧气在燃烧中的作用：已知白磷和红磷的着火点分别是40℃和260℃。图二中白磷①和红磷的实验现象说明燃烧的条件之一是____，该实验利用了铜片____的性质；对比白磷③和____的实验现象，说明燃烧必须有充足的氧气。 (5)氧气在铁灯生锈过程中的作用：同学们做了如图三的实验，约一周后观察到了明显的现象。由实验_________(填标号)对比可知，铁钉生锈与氧气有关；实验中的“蒸馏水”如果换为“自来水”，则对比实验中被干扰的主要变量物质是_________。 【答案】(1) 集气瓶 应使液面浸没长颈漏斗下端（合理即可） 上 (2) B (3)右 (4) 温度达到着火点 导热性 白磷② (5) AB 氧气 【详解】（1）据图可知，装置A中仪器a的名称是：集气瓶； 若用A来制取氧气，为防止气体从长颈漏斗中逸出，在添加液体试剂时，应使液面浸没长颈漏斗下端； 据图可知，该收集方法为：向上排空气法； （2）高锰酸钾为固体，反应条件加热，则发生装置为B； 高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则反应的化学方程式为：； （3）由图C可知，氧气由右侧管进入乙瓶，因此可以加湿、过滤和降温，所以将右侧管伸入水中即可； （4）白磷①燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要的条件是温度达到着火点；该实验主要利用了铜片良好的导热性； 白磷③燃烧，是白磷能与氧气接触；而白磷②不燃烧，是白磷不与氧气接触，说明燃烧必须有充足的氧气； （5）如图实验中，A试管中铁钉同时与氧气和水接触，铁钉生锈，B试管中铁钉只与水接触，铁钉不生锈，则证明铁生锈与氧气有关； 蒸馏水中没有氧气等杂质，而自来水会有氧气等，干扰实验结果。 6．（2026·辽宁丹东·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．实验室制取气体 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)实验室采用A装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验，需要对该装置进行的改进措施是___________。 (2)实验室制取氢气，发生反应的化学方程式为___________，应选用的气体发生装置是___________(填字母)，该装置的优点是___________。 (3)实验室制取CO2气体，所需药品的名称为___________；既不宜用来收集氧气，也不宜用来收集二氧化碳的装置是___________(填字母)。 Ⅱ．探究燃烧条件 如图所示，将白磷和红磷分装于Y型试管的两个支管中，管口系牢小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题： (4)燃烧的是___________(填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是___________。 (5)管口的小气球可以防止___________进入空气，从而使该实验绿色化。 (6)热水的作用是___________。 【答案】(1)在试管口塞一团棉花 (2) B 可以控制反应的发生和停止 (3) 大理石（或石灰石）与稀盐酸 D (4) a 装置内氧气耗尽 (5)五氧化二磷/P2O5 (6)提供热量和隔绝氧气 【详解】（1）实验室采用A装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验，需要对该装置进行的改进措施是：在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； （2）实验室通常用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，该反应的化学方程式为：； 该反应属于固液不加热反应，发生装置可选B； B装置可将固体置于多孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； （3）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，收集装置可选C或E，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选C，故即不宜用来收集氧气，也不宜用来收集二氧化碳的装置是D； （4）a处白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，b处红磷与氧气接触，温度没有达到着火点，不燃烧，c处白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，故燃烧的是a处； 白磷燃烧消耗氧气，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是：装置内氧气耗尽； （5）白磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，散逸到空气中，会污染空气，故管口的小气球可以防止五氧化二磷进入空气，从而使该实验绿色化； （6）该实验中热水可提供热量，使温度达到白磷的着火点，使Y形管中的白磷燃烧，同时可隔绝氧气，通过对比得出燃烧需要与氧气接触。 7．（2026·辽宁沈阳·二模）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。 Ⅰ．在实验室用如图1装置制取气体并验证气体的性质    (1)实验室可用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______；选用装置A的主要原因是_______和_______。 (2)实验室可用装置C制得二氧化碳气体，其反应的化学方程式为_______。 (3)若用装置D收集二氧化碳，应从导管口_______(填“a”或“b”)端通入气体。 Ⅱ．粗盐中难溶性杂质的去除(如图2)    (4)粗盐提纯正确的实验顺序依次是：④→_______(填序号)。 (5)实验②分离混合物的操作被称为_______，该过程中玻璃棒的作用是_______，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁的目的是_______。 (6)蒸发结晶是实验操作_______(填序号)，该过程中玻璃棒的作用是_______。 【答案】(1) 反应物（高锰酸钾）是固体 反应条件是加热 (2) (3)a (4)①→②→③ (5) 过滤 引流 防止滤液溅出 (6) 蒸发 搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅 【详解】（1）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；根据反应物的状态和反应条件确定气体发生装置，用高锰酸钾制取氧气，选用装置A的主要原因是该反应的反应物是固体，反应条件是加热； （2）实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：； （3）二氧化碳密度小于水，二氧化碳能溶于水，在水中的溶解度并不高，用装置D收集二氧化碳时，二氧化碳从短管进入，水从长管排出，即从导管口a端通入气体； （4）粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发，所以正确的实验顺序依次是④→①→②→③； （5）实验②分离混合物的操作是过滤，过滤能将不溶性固体与液体分离；在过滤过程中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出；漏斗下端管口紧贴烧杯内壁的目的是防止滤液溅出； （6）根据图示可知，蒸发结晶是实验操作③。在蒸发过程中玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅。 8．（2026·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径，请回答下列问题： I.二氧化碳制取和性质 (1)实验室用A装置制取CO2，先向______(填仪器名称)加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，发生反应的化学方程式为______。 (2)用B装置收集CO2，气体应从导管______(填“a”或“b”)端通入，因为CO2的密度______。 (3)C中观察到的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质______。 (4)D中观察到的实验现象______。 (5)E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是______。 Ⅱ.溶液的配制。实验室配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，部分操作如图所示： (6)需要称量氯化钠的质量为______g，量取水的体积时，选取_______(选填“20mL”、“50mL”或“100mL”)规格的量筒。 (7)正确的实验操作顺序为______(填序号)。 (8)称量过程中若天平指针偏左，应进行的操作是_____。 (9)步骤④操作时有少量水溅出，可能导致溶质质量分数_____(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 【答案】(1) 锥形瓶 (2) b 比空气大 (3)不燃烧也不支持燃烧 (4)澄清的石灰水变浑浊 (5)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红 (6) 10 100mL (7)③②④① (8)取走部分氯化钠，直到指针指在中央 (9)偏大 【详解】（1）实验室用A装置制取CO2，先向锥形瓶加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，石灰石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，发生反应的化学方程式为：。 （2）用B装置收集CO2，气体应从导管b端通入，瓶内空气从a端排出，因为CO2的密度比空气大。 （3）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有不燃烧也不支持燃烧的化学性质。 （4）二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，D中观察到澄清的石灰水变浑浊。 （5）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，所以E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色。 （6）配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，需要称量氯化钠的质量为，需要水的质量为，水的体积为90mL，量取水的体积时，选取100mL规格的量筒。 （7）配制溶液的顺序为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签，则正确的实验操作顺序为③②④①。 （8）称量过程中若天平指针偏左，说明药品氯化钠偏多，应进行的操作是取走部分氯化钠，直到指针指在中央。 （9）步骤④操作时有少量水溅出，使溶剂减少，导致溶质质量分数偏大。 9．（2026·辽宁朝阳·二模）物质的制备是化学研究的重要内容之一。 I．气体的制备：根据下列装置图回答问题。 (1)选用装置A制取氧气，反应的化学方程式为_______，实验时先向锥形瓶中加入固体药品，再通过长颈漏斗加液体至_______(填“a”或“b”)处。若要测量所得氧气体积，选择A、E、F装置，正确连接导管接口的顺序为_______。A装置也可用于制二氧化碳气体的理由是_______，反应的化学方程式为_______。 Ⅱ．溶液的配制： (2)配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，若量取水时俯视读数(其他操作均正确)，制得的溶液溶质质量分数将会_______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 (3)用配好的质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，主要实验步骤为：计算、_______、混匀、装瓶贴标签。 Ⅲ．固体的制备：一种用炼铜烟灰(主要含CuO、ZnO)制备Cu和ZnSO4·7H2O的流程如图。 (4)溶液X应选用_______(选填序号)。 a．稀HCl    b．稀H2SO4    c．稀HNO3 (5)“置换”发生反应的化学方程式为_______(写一个即可)。 (6)实验室“过滤”操作用到的玻璃仪器有_______、烧杯、玻璃棒等。 (7)用“过滤”后的滤液制备ZnSO4·7H2O晶体的实验方案：将滤液加热蒸发浓缩，_______(填操作名称)，过滤，洗涤并干燥。 【答案】(1) a cedf 实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置 (2)偏大 (3)量取 (4)b (5) (6)漏斗 (7)降温结晶 【详解】（1）A装置为固液常温型发生装置，则实验室用该装置制取氧气的原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，化学方程式为； 实验时先向锥形瓶中加入固体药品，再通过长颈漏斗加液体至a处，以形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出； 若要测量所得氧气体积，选择A、E、F装置，其中A装置为气体发生装置，E装置为气体收集装置，由于氧气密度比水小，所以气体应从e端通入，水从d端排出进入F装置中，排出水的体积即为生成氧气的体积，故正确连接导管接口的顺序为cedf； A装置也可用于制二氧化碳气体的理由是：实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置； 实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； （2）配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，若量取水时俯视读数，会导致读数偏大，则实际量取水的体积偏小，即水的质量偏小，其他操作均正确，根据，则制得的溶液溶质质量分数将会偏大； （3）用配好的质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，主要实验步骤为：计算、量取、混匀、装瓶贴标签； （4）用炼铜烟灰(主要含CuO、ZnO)制备Cu和，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，CuO、ZnO中不含S元素，而中含有S元素，说明加入的X溶液中含有S元素，稀HCl、稀中不含S元素，稀中含S元素，则X溶液是稀，故选：b； （5）由第（4）小问分析可知，X溶液为稀硫酸，炼铜烟灰主要含CuO、ZnO，“酸溶”过程中加入稀硫酸，氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，氧化锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和水，则充分反应后的溶液中含硫酸铜、硫酸锌；“置换”过程中加入锌，锌与硫酸铜反应生成铜和硫酸锌，化学方程式为； （6）实验室“过滤”操作用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯、玻璃棒； （7）用“过滤”后的滤液制备晶体的实验方案：将滤液加热蒸发浓缩，降温结晶，过滤，洗涤并干燥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 科学探究与化学实验 3大题型概览 题型01 实验基础 题型02 物质的鉴别与推断、分离、提纯 题型03 气体的制取 实验基础 题型01 1．（2026·辽宁大连·二模）下列属于危险化学品标志的是 A． B． C． D． 2．（2026·辽宁营口·二模）下列与实验有关的图标中，表示“洗手”的是 A． B． C． D． 3．（2026·辽宁鞍山·二模）下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．过滤 C．检查气密性 D．熄灭酒精灯 4．（2026·辽宁沈阳·二模）科学实验要规范操作。下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是 A．组装仪器 B．取用药品 C．加热固体 D．检验气体 5．（2026·辽宁鞍山·二模模）下列实验操作符合规范的是 A．液体的倾倒 B．量取液体体积 C．给液体加热 D．处理实验废液 6．（2026·辽宁营口·二模）测一定浓度NaOH溶液的pH。下列实验操作错误的是 A．称量 B．量取 C．溶解 D．测pH 7．（2026·辽宁·二模）加油站需要张贴的标识为 A． B． C． D． 8．（2026·辽宁辽阳·二模模）规范操作对实验成功与安全很重要，下列实验操作正确的是 A．检查气密性 B．过滤 C．测盐酸pH值 D．加热液体 9．（2025·辽宁锦州·二模）在粗盐提纯实验中，下列部分实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．称量 10．（2026·辽宁盘锦·二模）化学实验是学习化学的重要手段和方法。以下化学实验操作正确的是 A．加热硫酸铜固体 B．浓硫酸的稀释 C． 测定稀硫酸pH D．二氧化碳的检验 11．（2026·辽宁沈阳·二模）下列实验操作正确的是 A．溶解 B．加热 C．过滤 D．洗涤 12．（2026·辽宁朝阳·二模）如图所示，下列实验操作正确的是 A．稀释浓硫酸 B．称量NaOH固体 C．点燃酒精灯 D．测定溶液的pH A．A B．B C．C D．D 13．（2026·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作不正确的是 A．测稀盐酸的pH B．稀释浓硫酸 C．检验氢气纯度 D．读取液体体积 14．（2026·辽宁沈阳·二模）规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 A．取固体药品 B．稀释浓硫酸 C．CO2气体验满 D．蒸发结晶 A．A B．B C．C D．D 15．（2026·辽宁沈阳·二模）规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A．点燃酒精灯 B．稀释浓硫酸 C．干燥氧气 D．量筒读数 16．（2026·辽宁沈阳·二模）下列化学实验操作正确的是 A．加热液体 B．测pH C．稀释浓硫酸 D．检查装置气密性 物质的鉴别与推断、分离、提纯 题型02 1．（2026·辽宁辽阳·二模）宋代《开宝本草》中记载了KNO3的制取过程，“所在山泽，冬月地上有霜，扫取以水淋汁后，乃煎炼而成”。上述制取过程中未涉及的实验过程是 A．溶解 B．蒸馏 C．结晶 D．蒸发 2．（2026·辽宁沈阳·二模）下列实验步骤能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验步骤 A 除去 NaCl溶液中的 NaOH 加入稀硫酸 B 分离 Fe粉和C粉 点燃 C 检验 NaCl溶液中含有 HCl 滴加酚酞溶液 D 鉴别 NaOH 溶液和溶液 通入 A．A B．B C．C D．D 3．（2026·辽宁沈阳·二模）鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别硝酸铵和氢氧化钠 加水，感知试管外壁温度 B 鉴别棉纤维和羊毛纤维 灼烧、闻气味 C 除去氯化钠中少量的硝酸钾 溶解、过滤、蒸发 D 除去铜粉中的少量铁粉 加入足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 4．（2026·辽宁铁岭·二模）掌握正确的实验操作技能是学好化学的必备能力。下列实验操作正确的是 A．称取试剂 B．蒸发食盐水 C．稀释浓硫酸 D．测定溶液的pH 5．（2026·辽宁·二模）下列图示实验操作正确的是 A．食盐水蒸发 B．稀释浓硫酸 C．熄灭酒精灯 D．滴加稀盐酸 6．（2026·辽宁铁岭·二模）《天工开物》中介绍了制取某种红色染料的方法：“摘红花，捣熟(熟：烂)以水淘，布袋绞去黄汁。捏成薄饼，阴干收贮。”下列说法不正确的是 A．“捣熟”增大了接触面积 B．“水淘”只溶解了红色色素 C．“布袋”起过滤作用 D．“阴干”过程中水分蒸发 7．（2026·辽宁·二模）中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是 A．《医学门》：“水洗净，细研。水飞去石澄清，慢火熬干”——“水飞去石”指的是过滤 B．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”——加热蒸发可得食盐 C．《抱朴子内篇》：“曾青涂铁，铁赤色如铜”——描述了湿法冶铜的原理：铁与硫酸铜反应生成铜，该反应说明铜的活动性强于铁 D．《汉书》：“高奴县有洧水可燃”———洧水指的是石油 8．（2026·辽宁本溪·二模）小李利用所学化学知识鉴别常见的物质，下列实验方法不能成功的是 A．用白醋鉴别食盐和小苏打 B．用水鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 C．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气 D．通过观察颜色鉴别铝片和铜片 9．（2026·辽宁·二模）下列有关物质的检验、鉴别、除杂、分离所用的试剂或方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 检验氢氧化钠溶液中的碳酸钠 加入少量稀硫酸，观察现象 B 鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体 加水，摸烧杯外壁 C 除去CO2 中的HCl 通入NaOH溶液中 D 分离氯化钾固体与二氧化锰 溶解、过滤 A．A B．B C．C D．D 10．（2026·辽宁丹东·二模）下列物质不能用来鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的是 A．铁 B．pH试纸 C．氯化钠溶液 D．大理石 11．（2026·辽宁朝阳·二模）下列实验方案不能达到相应实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离铁粉、铜粉 用磁铁吸引固体粉末 B 鉴别CH4和CO 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 C 除去KCl中的MnO2 加入适量水溶解、过滤、蒸发 D 除去O2中的CO 将混合物通过灼热的CuO固体 A．A B．B C．C D．D 12．（2026·辽宁丹东·二模）除去下列物质中少量杂质（括号内为杂质）的方法正确的是 选项 物质（杂质） 选用试剂和操作 A． 氯化钾固体（二氧化锰） 溶解、过滤、洗涤、干燥 B． H2(HCl） 将气体通入足量氢氧化钠溶液中，再通入浓硫酸 C． 氯化铁溶液(氯化铜) 加入过量的铁粉，充分反应后过滤 D． 氧化钙（碳酸钙） 加入足量的水充分溶解后过滤 A．A B．B C．C D．D 13．（2026·辽宁锦州·二模）下列实验操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去N2和O2 通过灼热的氧化铜 B 鉴别KNO3和CO(NH2)2 加入熟石灰研磨，闻气味 C 分离KCl和MnO2固体混合物 加足量水溶解、过滤 D 除去CaCl2溶液中的少量盐酸 加入过量碳酸钙充分反应后过滤 A．A B．B C．C D．D 14．（2026·辽宁抚顺·二模）除去下列物质中的少量杂质(括号内为杂质)的方法，正确的是 选项 物质(杂质) 选用试剂及操作 A CO2(CO) 通入氧气，点燃 B C(CuO) 在一氧化碳气流中灼烧 C MnO2(KCl) 加足量水溶解、过滤、蒸发 D CaO(CaCO3) 高温煅烧 A．A B．B C．C D．D 气体的制取 题型03 1．（2026·辽宁本溪·二模）实验是学习化学的重要途径。 I．气体的制取 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______（填标号）。若用装置E收集氧气，验满时的操作是_______。 (2)用装置B制取气体时，长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是_______。 (3)若实验室采用C装置代替B装置制取CO2，大理石应放在_______。 (4)收集H2选择D装置是因为_______。 Ⅱ．化学中的奇妙之火 (5)“掌中之火”：如图1，点燃湿手掌上充有丁烷（具有可燃性）的肥皂泡，可看到熊熊火焰，实验前润湿手掌的目的是_______。 (6)“旋风之火”：如图2，在装置内点燃含有氯化锶（SrCl2）的酒精，可看到螺旋状的红色火焰，已知SrCl2中Cl的化合价为-1价，则SrCl2中Sr的化合价为_______。酒精燃烧过程中的能量转化：_______能转化为热能。 (7)“悬浮之火”：如图3，熄灭燃着的打火机，继续按住按钮，点燃铜网上方的气体，可看到铜网上方有悬浮火焰，而下方无火焰产生。从燃烧条件分析“下方无火焰”的原因是_______。 (8)“水底之火”：如图4，预使热水中的白磷（着火点为40℃）燃烧的操作是_______。 2．（2026·辽宁丹东·二模）请根据下列实验装置图回答问题。 【气体制取与性质】 (1)装置A中仪器a的名称是______。 (2)实验室制取和，都可以选用的发生装置是______（填装置序号，下同），都可以选用的收集装置是______，其中制取时发生反应的化学方程式为______。 (3)利用装置E制备并验证的某些性质，下列说法正确的是 。 A．打开，关闭，观察到1、4石蕊纸花变红，且4处先变红 B．澄清石灰水变浑浊，其反应原理与石蕊变色原理相同 C．打开，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，该现象只与的化学性质有关 【粗盐中难溶性杂质的去除】 时提纯5 g粗盐（已知：时，氯化钠的溶解度为36 g，水的密度可近似看作1 g/mL） (4)上述操作中有错误的是______（填序号）。 (5)改正后实验操作的正确顺序为④→______→④（填序号）。 (6)溶解粗盐时最好选择______mL量筒（填 “25” 或 “50”）来量取水。 (7)若所得精盐产率偏低，可能的原因是 。 A．固体未充分溶解 B．过滤时液面高于滤纸 C．蒸发时液滴飞溅 D．转移固体时有洒落 3．（2026·辽宁鞍山·二模）化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是学习化学的重要途径。 【学习气体的制取】根据下列实验装置图，回答问题： (1)实验室用A装置制取氧气，试管口放一团棉花的作用是_______。 (2)B装置中，仪器a的下端管口要伸入液面下，理由是_______。 (3)要做铁丝在氧气中燃烧实验最好选用装置_______(填字母)收集氧气。 (4)实验室制取二氧化碳，若选择C装置作为该气体的发生装置，优点是_______。 (5)用D装置收集二氧化碳，检验二氧化碳收集满的方法是_______。 【探究金属活动性】利用下图所示装置进行实验。将足量常见金属M加到Y形试管右侧管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形试管，使右侧管中的溶液进入左侧管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。 (6)判断金属M可能是_______(写名称)。 (7)用化学方程式说明左侧管中溶液蓝色消失的原因_______。 (8)根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序_______(填写字母) A．Zn>M>Ag B．Zn>Ag>M C．M>Zn>Ag D．无法判断 【验证质量守恒定律】设计如下图所示实验： (9)反应结束后，天平指针指向分度盘_______(填“左侧”、“右侧”、“中线”) (10)将氢氧化铜固体换成锌粒，用该装置验证质量守恒定律_______(填“可行”“不可行”)。 4．（2026·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径。 I．常见气体的实验室制取与性质 (1)用装置B、D组合制取O2，反应的化学方程式为___________，将烧红的木炭插入装置E的集气瓶中，可观察到的现象是___________。 (2)用装置C制取CO2，多孔隔板上放置的药品是___________，用装置D收集二氧化碳并用燃着的木条验满，此过程体现CO2的性质有___________。 (3)实验室常加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷(CH4)，应选择的发生装置是___________ (填序号)。用装置F验证甲烷的组成，下列现象能证明甲烷中含有碳、氢元素的是___________ (填序号)。 A．火焰呈淡蓝色 B．干燥的烧杯壁出现水雾 C．倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 II．实验的改进 (4)图1左侧试管中发生反应的化学方程式为2CuO+C2Cu+CO2↑，实验中可观察到左侧试管内出现的现象是___________，体现木炭具有___________(填“可燃性”或“还原性”)。 (5)图1实验中欲停止实验时，应先撤出导管再停止加热，可避免出现___________现象。若将装置改进成图2也可以避免出现上述现象，欲停止实验时先撤出导管，用弹簧夹夹紧乳胶管再停止加热，这样改进的目的是___________。 5．（2026·辽宁丹东·二模）某学习小组以“氧气的制取与性质”为主题开展了下列学习活动。 【活动一】制取氧气：请根据图一中三个标号的装置回答相关问题。 (1)装置A中仪器a的名称是____，为防止制得的氧气从长颈漏斗逸出，在添加液体试剂时应注意的问题是____；所用的气体收集方法是向_____(填“上”或“下”)排空气法。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，所选装置的标号是____，该反应的化学方程式为____。 (3)若用自制简易装置C制取氧气，装有水的乙瓶作用是将制得的氧气加湿、过滤和降温。则应该将乙瓶中的_____(填“左”或“右”)侧导管伸入水面下。 【活动二】氧气性质的探究 (4)氧气在燃烧中的作用：已知白磷和红磷的着火点分别是40℃和260℃。图二中白磷①和红磷的实验现象说明燃烧的条件之一是____，该实验利用了铜片____的性质；对比白磷③和____的实验现象，说明燃烧必须有充足的氧气。 (5)氧气在铁灯生锈过程中的作用：同学们做了如图三的实验，约一周后观察到了明显的现象。由实验_________(填标号)对比可知，铁钉生锈与氧气有关；实验中的“蒸馏水”如果换为“自来水”，则对比实验中被干扰的主要变量物质是_________。 6．（2026·辽宁丹东·二模）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ．实验室制取气体 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)实验室采用A装置进行加热高锰酸钾制氧气的实验，需要对该装置进行的改进措施是___________。 (2)实验室制取氢气，发生反应的化学方程式为___________，应选用的气体发生装置是___________(填字母)，该装置的优点是___________。 (3)实验室制取CO2气体，所需药品的名称为___________；既不宜用来收集氧气，也不宜用来收集二氧化碳的装置是___________(填字母)。 Ⅱ．探究燃烧条件 如图所示，将白磷和红磷分装于Y型试管的两个支管中，管口系牢小气球，将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题： (4)燃烧的是___________(填“a”“b”或“c”)处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是___________。 (5)管口的小气球可以防止___________进入空气，从而使该实验绿色化。 (6)热水的作用是___________。 7．（2026·辽宁沈阳·二模）化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。 Ⅰ．在实验室用如图1装置制取气体并验证气体的性质    (1)实验室可用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_______；选用装置A的主要原因是_______和_______。 (2)实验室可用装置C制得二氧化碳气体，其反应的化学方程式为_______。 (3)若用装置D收集二氧化碳，应从导管口_______(填“a”或“b”)端通入气体。 Ⅱ．粗盐中难溶性杂质的去除(如图2)    (4)粗盐提纯正确的实验顺序依次是：④→_______(填序号)。 (5)实验②分离混合物的操作被称为_______，该过程中玻璃棒的作用是_______，漏斗下端管口紧贴烧杯内壁的目的是_______。 (6)蒸发结晶是实验操作_______(填序号)，该过程中玻璃棒的作用是_______。 8．（2026·辽宁沈阳·二模）实验是学习化学的重要途径，请回答下列问题： I.二氧化碳制取和性质 (1)实验室用A装置制取CO2，先向______(填仪器名称)加入石灰石，再向长颈漏斗中注入稀盐酸，发生反应的化学方程式为______。 (2)用B装置收集CO2，气体应从导管______(填“a”或“b”)端通入，因为CO2的密度______。 (3)C中观察到的实验现象说明二氧化碳具有的化学性质______。 (4)D中观察到的实验现象______。 (5)E装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是______。 Ⅱ.溶液的配制。实验室配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，部分操作如图所示： (6)需要称量氯化钠的质量为______g，量取水的体积时，选取_______(选填“20mL”、“50mL”或“100mL”)规格的量筒。 (7)正确的实验操作顺序为______(填序号)。 (8)称量过程中若天平指针偏左，应进行的操作是_____。 (9)步骤④操作时有少量水溅出，可能导致溶质质量分数_____(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 9．（2026·辽宁朝阳·二模）物质的制备是化学研究的重要内容之一。 I．气体的制备：根据下列装置图回答问题。 (1)选用装置A制取氧气，反应的化学方程式为_______，实验时先向锥形瓶中加入固体药品，再通过长颈漏斗加液体至_______(填“a”或“b”)处。若要测量所得氧气体积，选择A、E、F装置，正确连接导管接口的顺序为_______。A装置也可用于制二氧化碳气体的理由是_______，反应的化学方程式为_______。 Ⅱ．溶液的配制： (2)配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，若量取水时俯视读数(其他操作均正确)，制得的溶液溶质质量分数将会_______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”)。 (3)用配好的质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，主要实验步骤为：计算、_______、混匀、装瓶贴标签。 Ⅲ．固体的制备：一种用炼铜烟灰(主要含CuO、ZnO)制备Cu和ZnSO4·7H2O的流程如图。 (4)溶液X应选用_______(选填序号)。 a．稀HCl    b．稀H2SO4    c．稀HNO3 (5)“置换”发生反应的化学方程式为_______(写一个即可)。 (6)实验室“过滤”操作用到的玻璃仪器有_______、烧杯、玻璃棒等。 (7)用“过滤”后的滤液制备ZnSO4·7H2O晶体的实验方案：将滤液加热蒸发浓缩，_______(填操作名称)，过滤，洗涤并干燥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 科学探究与化学实验 实验基础 题型01 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A C D C B B A A B A A A D B D 物质的鉴别与推断、分离、提纯 题型02 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 B D C B A B C C B C D B D D 气体的制取 题型03 1.(1)A 将带火星的木条放在n端导管口，若木条复燃，证明氧气已集满 (2)形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 (3)多孔隔板上 (4)氢气难溶于水，且不与水反应 (5)水蒸发吸热，降低手掌温度，防止手掌被烫伤（保护手掌） (6)+2 化学 (7)铜导热性好，吸收热量，使下方的可燃物温度达不到其着火点，无法燃烧 (8)向热水中的白磷周围通入氧气（或空气） 2.(1)铁架台 (2)B D (3)A (4)④ (5)①→③→② (6)25 (7)ACD 3.(1)防止加热时试管内粉末状物质进入导管 (2)形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 (3)E (4)可以控制反应的发生和停止 (5)将燃着的木条放在c口，木条熄灭，说明已经集满 (6)铜 (7) (8)A (9)中线 (10)不可行 4.(1)2H2O22H2O+O2↑ 发出白光，放出大量的热 (2)大理石(石灰石) 密度大于空气，不与空气成分反应，不支持燃烧 (3)A BC (4)黑色粉末变红 还原性 (5)右侧试管中液体倒吸 防止生成的铜被氧化 5.(1)集气瓶 应使液面浸没长颈漏斗下端（合理即可） 上 (2)B (3)右 (4)温度达到着火点 导热性 白磷② (5)AB 氧气 6.(1)在试管口塞一团棉花 (2) B 可以控制反应的发生和停止 (3)大理石（或石灰石）与稀盐酸 D (4)a 装置内氧气耗尽 (5)五氧化二磷/P2O5 (6)提供热量和隔绝氧气 7.(1) 反应物（高锰酸钾）是固体 反应条件是加热 (2) (3)a (4)①→②→③ (5)过滤 引流 防止滤液溅出 (6)蒸发 搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅 8.(1)锥形瓶 (2)b 比空气大 (3)不燃烧也不支持燃烧 (4)澄清的石灰水变浑浊 (5)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红 (6)10 100mL (7)③②④① (8)取走部分氯化钠，直到指针指在中央 (9)偏大 9.(1) a cedf 实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置 (2)偏大 (3)量取 (4)b (5) (6)漏斗 (7)降温结晶 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $