七年级上册过关测试卷-【暑假大串联】2025-2026学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版·新教材）

几年级 语文R 昏吉答案 第一部分回溯精学 七年级上册 过关测试卷 一、1.(1)澈qièd躁(2)A(3)提升（提高） 2.(1)河流大野犹嫌束(2)思君不见下渝州(3)落花时节又逢君(4)羁旅怀人(5)思念亲友(6)李 商隐(7)遥怜故园菊(8)我言秋日胜春朝(9)海日生残夜 3.(1)①选书时具有较强的自主意识，更倾向于自己选择书籍，较少受他人影响。②阅读内容偏好轻松娱 乐性的书籍，对文学名著等经典读物的兴趣较低。(2)示例1：名著故事朗诵比赛示例2：名著人物角色扮 演活动 4.不如一部书精读十遍A 二、5.(1)①达到。②疾行，指迅速逝去。③约束。④养成。(2)不这样的话，那些令人担忧的事情， 大概不会只有一件。(3)若有之/父兄当以为忧/不可以为喜也(4)《诫子书》中，诸葛亮强调“静以修身，俭 以养德”，认为成才需要内心宁静，排除干扰，通过学习增长才干，同时要有明确的志向，才能学有所成。《陆游 家训》中，陆游认为“后生才锐者”最容易学坏，需要父兄长辈加以约束，让他们“熟读经学”，培养“宽厚恭谨”的 品德，不与浮薄者交往，以此养成良好的志趣，终至成才。 6.(1)①母亲病重那一年②母亲晴天晒被、阴天用体温为“我”焐被③怀念、悲痛(2)运用质朴的动 作描写，“抱”“挂”“拍打”等动词真实展现母亲晒被过程，语言平实；将被子比作云朵，“带着太阳的味道”营造温 暖意境，质朴中含诗意，直白文字里满是母爱，情感真挚。(3)示例：“冷与暖”冬夜母亲用体温焐热被子，将 寒冷留给自己，温暖给予孩子，展现无私母爱，这一矛盾细节让母亲形象更感人。(4)示例：我伸出手，让月光 落在掌心，就像从前握住母亲的手。原来母亲的爱从未消散，它化作这漫天清辉，岁岁年年，温柔地笼罩着我。 理由：结构上呼应开头，内容紧扣标题，情感上升华对母亲的思念，使文章主旨更深刻。 一七年级下册 过关测试卷 一、1.(1)焕泣鞠瞩(2)①辟劈②印映(3)中华美德跨越千年时空而从未褪色。(4)D 2.(1)杜甫惟解漫天作雪飞柳暗花明又一村政人万山围子里落红不是无情物化作春泥更护花 (2)送儿还故乡凭君传语报平安无丝竹之乱耳陋室铭不蔓不枝不畏浮云遮望眼自缘身在最高 层王安石第一部分回溯精学 七年级上册 过关测试卷 @过关① 一、积累与运用 1.下面是一位同学的阅读体会，请根据语境完成习题。 在漫漫阅读之旅中，我总能从墨香里收获惊喜与感悟，那些或温婉或激昂的文字，时而如 澄Cè的溪流滋润心田，时而如巍峨的山峦引人深思。细腻的笔触似挚友低语，将世间百态向 我娓娓道来；又如师长引路，带领我穿梭于文学的瑰丽天地。沉浸其中，我的内心总是惬意而 丰盈。然而我也告诫自己，阅读之路需提防浅尝辄止的浮zà0和囫囵吞枣的草率。唯有沉下 心来品读字句深意，方能在文学的浩瀚海洋里乘风破浪，不断增加自身的文学素养。 (1)根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 澄chè( 惬意( 提防() 浮zào( (2)下列词语在文段中的词性与其他三项不同的一项是 A.滋润 B.丰盈 C.瑰丽 D.浩瀚 (3)文段最后一句“不断增加自身的文学素养”有语病，应将“增加”改为 2.诗词大闯关。本轮闯关活动围绕“成长”这一话题，分四组对应成长的不同阶段。选手需根据 提示回答。 成长阶段 主题 内容 少年意气 (1) ,山入潼关不解平。 谭嗣同《潼关》 启程之念 洒脱征途 夜发清溪向三峡，(2) 李白《峨眉山月歌》 旧友重逢 正是江南好风景，(3) 杜甫《江南逢李龟年》 聚散之悟 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (4) 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 雨夜期盼 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 (6) 《夜雨寄北》 (5) 战乱忧思 (7) ,应傍战场开。— 岑参《行军九日思长安故园》 低谷豁达 自古逢秋悲寂寥，(8) 刘禹锡《秋词》 逆境之昂 新旧更替 (9) ,江春入旧年。 王湾《次北固山下》 暑假大串联 八年级语文R 3.你们小组在班级进行了课外阅读情况的问卷调查，并根据调查结果绘制了表格。 选书的信息渠道 认同率 所读书的内容 认同率 自己逛书店、图书馆 68% 时事政治 17.4% 老师、朋友推荐 12.1% 文学名著 15% 媒体广告、书评 17.7% 娱乐休闲 32.5% 家长要求 2.2% 武侠玄幻 35.1% (1)从表格中你发现同学们在课外阅读上存在两个心理特点。 ① ② (2)针对现状，你们想向老师建议开展一些活动，激发同学们对名著的关注和兴趣，例如举办 “我的读书经验”交流会。你也设计了两个活动形式： 4.小新、小民和小路在读书节活动过程中有如下对话。请根据语境，将对话补全。 小新：我觉得读书并不在多，与其读十部无足轻重的书，不如用这些时间和精力，去读一部真正 值得读的书。 小民：我也有同感。与其十部书都只泛览一遍， ,免得读了很多却什么也没 记住。 小路：你们的话让我不由想起了这样两句诗：“旧书不厌百回读， (填字母)”。以后有机 会我们多多分享读书心得吧！ A.熟读深思子自知 B.腹有诗书气自华 C.晨昏忧乐每相亲 D.正是男儿读书时 ⊙过关2 二、阅读理解 5.阅读甲、乙两篇文言文，完成习题。 【甲】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日 去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】陆游家训 后生才锐者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学， 训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，益非一端。吾 此言，后人之药石也，各须谨之，毋贻后悔。 (1)解释下面句中加点的字。 ①非宁静无以致远： ②年与时驰： ③切须常加简束： ④志趣自成： 第一部分 回溯精学 (2)用现代汉语写出下面句子的意思。 不然，其可虑之事，盖非一端。 (3)用“/”给下面句子断句。（限断两处） 若有之父兄当以为忧不可以为喜也 (4)两篇文章都强调了成才，但成才的方法有所不同。请分别结合文章内容说说你的理解。 6.阅读选文，完成习题。 拾不完的月光 母亲走后，我很长一段时间都不敢看月亮，总觉得清冷的月光像一把钝刀，一下一下地磨 着记忆，直到心里渗出血来。 母亲病重的那一年，家里总是弥漫着中药的苦涩味道。每到黄昏，那只粗陶药罐就蹲在灶 上，火苗舔着罐底，药汁咕都咕嘟地翻滚。我坐在母亲身旁的小板凳上，看着月光从窗户透进 来，落在她的白发上，像覆了一层薄霜。 “这药苦不苦？”我问。她摇摇头，用竹筷搅了搅汤药：“不苦，像凉茶。”可我知道药很苦。 有一次她喝了一半，皱着眉放下碗；我偷偷尝了一口，苦得舌根发麻。她最终还是喝完了，一滴 不剩。月光下，她的影子被拉得很长，像一根弯折的芦苇。我明白，她咽下了苦药，却把甜意留 在哄我的话语里，只是怕我担心。 儿时的冬夜，冷得刺骨，母亲说被子晒过就暖和了。她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院 子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬松得像云朵，带着太阳的味道。 遇到阴天，她就换一种法子—把被子铺好，放在窗前等月亮出来晒一晒。“月亮也能晒 被子？”我不信。母亲只是笑笑，说：“你试试就知道了。”钻进被窝时，我竟真的觉得暖和，以为 真是月光烘暖了棉絮。后来才知道，是母亲悄悄把用体温焐热的被子盖在了我身上。 母亲最后一次住院，夜里我陪床。病房的窗帘没拉严，月光斜斜地照进来，落在她的枕头 上。她睡得不安稳，眉头微蹙，白发散在枕头上，像一蓬调萎的芦花。我仲手想替她拢一拢头 发，却摸到一把干枯的发丝一它们不知何时已变得如此脆弱，轻轻一碰就脱落了。我慌忙缩 回手，仿佛触到了一碰就碎的月光。 我忽然觉得月光太亮，刺得我眼眶发酸。“几点了？”母亲迷迷糊糊地问。我告诉她是凌晨 三点，她“嗯”了一声，又闭上眼睛，喃喃道：“你快睡吧，明天还要上班。”那一刻，月光像水一样 漫过病房，母亲的轮廓在月光里渐渐淡去，仿佛融进了白色的床单。 母亲走后，我总梦见她在月光下忙碌的样子。有时是她借着月光纳鞋底；有时是她趁着月 色干农活；有时她什么都不做，只是站在月光里，静静地等着我…我想喊她，却发不出声音。 收拾母亲的遗物时，我在抽屉深处找到了一个皱巴巴的笔记本，上面密密麻麻地记着：“四 月十八日，有月亮，西沟浇小麦，掐点麦穗给娃蒸青麦仁儿吃…”“八月十五日，大月亮，正好 摘花生，也不知道娃在学校吃月饼没有…”“冬月初九，半夜榨完花生油，趁着月光推回家，明 暑假大串联 八年级语文R 天给娃捎去一桶…”我怔怔地看着，眼泪砸在纸上，洇开了墨迹。 前些天，我又梦见了母亲。醒来时，窗外月色正浓。我望着那条从家门口延伸出去的小 路一母亲生前常站在那里等我，身影被月光拉得细长，像一根芦苇。如今路上空荡荡的，只 有月光铺了满地，像她给我的爱，碎碎的，亮亮的。 (1)请根据文章内容，完成表格。 时间 事件 “我”的心理 ① 母亲强忍药苦，谎称药如凉茶 心疼、感激 儿时冬夜 ② 温暖、感动 母亲住院 母亲凌晨醒来，叮嘱“我”去休息。 难过、伤心 母亲离世 “我”翻母亲遗物，发现感人笔记 ③ (2)本文语言兼具质朴与诗意，没有复杂的修辞，却字字含情。赏析文中画线的句子，体会这种 语言风格。 她挑阳光最好的日子，把棉被抱到院子里，挂在晾衣绳上拍打。傍晚收回来时，被子蓬 松得像云朵，带着太阳的味道。 (3)散文的情感往往隐藏在一些看似矛盾的细节中，文章中的母亲形象正是在这种矛盾中显得 格外感人。请从“苦与甜”“冷与暖”两组矛盾中任选一组，结合具体内容，说说你从中看到 一个怎样的母亲形象。 我选 的矛盾。 (4)请你结合全文，发挥想象，为文章续写一个简短的结尾，并简述这样写的理由。 小贴士 续写：感情真挚，运用描写、议论、抒情等表达方式，风格与原文保持一致。 理由：从结构、内容、情感等方面作答。 三、作文 7.成长，恰如一次走过四季的旅程。春的懵懂、夏的热烈、秋的沉淀，都让我们回味。而其中，那 些如同“冬天”一般的时刻，或许是某次挫败后的灰心，或许是一段孤独中的迷茫，或许是一次 等待里的煎熬，虽然寒冷，却最能磨砺我们的心志，也常常蕴藏着最深刻的启示。每一个“冬 天”里，都可能藏着一封来自“春天”的亲笔信，等待我们去发现、去开启。 请以《每个冬天都藏着春天的信》为题，写一篇文章。 要求：(1)内容具体，有真情实感；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于600字；(4)文中不 得出现真实的人名和校名。