山东省菏泽市七年级语文下学期第二单元测试题 2025—2026学年统编版语文七年级下册第二单元

**基本信息** 统编版七年级下册语文第二单元测试卷，满分120分，覆盖积累运用、古诗文阅读、现代文阅读及作文，知识覆盖全面，注重文化自信与语言运用，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/27分|字音字形、词语运用、病句修改、《骆驼祥子》名著、古诗文默写（如《望岳》）、主题颁奖词|结合《黄河颂》等单元课文，设“山河无恙”主题活动，强化文化传承| |古诗文阅读|2篇/18分|《木兰诗》与《从军行》对比赏析、《曹玮用兵》文言实词虚词|课内课外对比阅读，分析木兰与曹玮共同品质，提升思维能力| |现代文阅读|2篇/35分|《黄河颂》炼字（如“劈”）、课外《守望那座老山》标题含义|课外文呼应家国主题，考查环境描写作用，渗透审美创造| |作文|2选1/40分|半命题《藏在______里的家国》、命题《身边的平凡英雄》|紧扣单元人文内涵，引导从生活素材挖掘家国情怀，落实语言运用|

统编版七年级下册语文第二单元单元测试卷--参考答案和与解析 一、积累与运用（27分） 1. 答案：B（3分） 解析： A.澎湃pài、嶂→障；C.粗拙zhuō；D.碾niǎn、哺bǔ。【难度0.72，基础字音字形】 2. 答案：A（3分） 解析：慷慨激昂形容诗歌朗诵气势；细致详实对应纪实散文细节；饱含深情体现魏巍笔下志愿军的情感；铸就风骨为固定搭配。BCD词语感情色彩、词义不符语境。【难度0.70】 3. 答案：D（3分） 解析：D项关联词使用无误，因果逻辑成立，无需修改；ABC修改全部正确。【难度0.68】 4.(1)答案：D（2分） 解析：《木兰诗》是北朝民歌，不是汉代。 (2)示例：祥子辛苦攒钱买车被大兵抢走，而大兵正是战乱时代的产物；接连被孙侦探敲诈、小福子离世，黑暗动荡的旧社会一步步摧毁祥子（3分，写出两处情节即可）【难度0.65】 5.默写（一空1分，错一字整空不得分，8分） (1)会当凌绝顶 (2)独怆然而涕下 (3)自缘身在最高层 (4)隔江犹唱后庭花 (5)万里赴戎机，关山度若飞 (6)落红不是无情物，化作春泥更护花【难度0.75】 6.(1)示例：浴血守疆土，舍身卫家国，以血肉之躯筑牢国门防线（3分，贴合志愿军舍身卫国） (2)示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青/苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（2分）【难度0.60】 二、古诗文阅读（18分） 7.答案：C（3分） 解析：“百战”为虚指，形容战事繁多、征战漫长，并非实指一百场战争。【难度0.62】 8.解析（4分）：尾句直抒胸臆（1分），“不破楼兰终不还”以楼兰代指外敌，写出将士誓死攻破边关、不灭敌寇绝不返乡的铁血誓言（2分），抒发戍边将士浓烈的爱国情怀与昂扬的战斗意志（1分）。 9.实词释义（4分，每空1分） (1)有余 (2)外城 (3)白白地、空空地 (4)苦于、以……为苦 10.答案：A（3分） 解析：A都是“于是，就”；B代词/助词，取消句子独立性；C对/对于；D表并列/表转折。【难度0.58】 11.翻译：休整完毕，就可以互相驱马交战了。（2分，歇定：休整完毕；驰：驱马作战，关键词各1分） 12.共同品质：智勇双全、忠勇爱国、遇事沉稳（2分，答两点满分） 三、现代文阅读（35分） 《黄河颂》课内阅读（16分） 14.答：统领从“望黄河滚滚……劈成南北两面”，既写黄河奔腾的空间形态（从昆仑到黄海），又绘黄河汹涌磅礴的水势特点。（4分） 15.“劈”运用拟人（2分），精准写出黄河奔涌的巨大力量，硬生生割裂中原大地南北，凸显黄河雄浑壮阔的气势，暗含对黄河磅礴伟力的赞美（2分）。 16.答：因为中华文明从黄河流域发源，五千年古国文化依托黄河孕育诞生，无数中华英雄在黄河岸边诞生成长，因此黄河是中华民族文明的摇篮。（4分） 17.答：反复修辞（2分），强化抒情语气，层层递进抒发赞美之情，号召中华儿女传承黄河象征的民族精神、铸就民族脊梁，升华诗歌爱国主旨（2分）。 《守望那座老山》课外阅读（19分） 19.四层含义：①村民守护长眠在老山的革命烈士的遗体；②代代传承、守护烈士舍身卫国的红色精神；③守护老山承载的家国记忆与红色历史；④后辈铭记先烈，守护来之不易的和平岁月（4分，一点1分） 20.环境描写（2分），深秋寒风冷雨、泥泞恶劣环境，烘托行军环境艰苦，反衬战士们不畏严寒、舍身保家的坚毅品质（2分）。 21.①丰富文章内容，以小战士个体缩影千千万万无名先烈；②突出战士为国牺牲、抛家舍业的奉献精神；③承接上下文，解释村民自发守山的缘由；④深化文章缅怀先烈、铭记家国的主题（5分，四点答满满分） 22.动作：蹲；语言：轻声念叨，细节刻画爷爷对烈士的缅怀、敬重，体现老一辈人对红色信仰的坚守（3分） 23.老山因先烈热血浸染，成为家国精神的具象载体；先烈以性命换家国安宁，后人永远铭记他们的牺牲，传承爱国奉献的民族精神（3分） 四、作文评分细则（40分） 一类文（34-40分）：立意紧扣家国/平凡英雄主题，选材典型、细节生动，中心突出，语言流畅优美，字数达标≥600； 二类文（27-33分）：中心明确，选材贴合题意，语句通顺，少量语病； 三类文（20-26分）：偏题、选材空洞，字数不足500； 四类（20分以下）：跑题、抄袭、字数不足300。【难度系数0.54】 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版七年级下册语文第二单元单元测试卷 满分：120分 考试时长：120分钟 一、积累与运用（27分） 1. 下列词语字音、字形全部正确的一项是（ ）(3分) A. 澎湃(bài) 巅(diān)峰 屏嶂 苛捐杂税 B. 攀谈(pān) 呜咽(yè) 灌输 酣然入梦 C. 粗拙(zhuó) 骨碌(gū) 怪诞 不可捉摸 D. 碾子(zhǎn) 哺育(pǔ) 丰饶 以身作则 2. 依次填入横线词语最恰当的一项（ ）(3分) 《黄河颂》______赞颂黄河磅礴气势，《老山界》______记录红军翻越雪山的艰辛，《谁是最可爱的人》______描摹志愿军舍生卫国的赤诚，三篇文章以不同文体，共同______中华儿女的家国风骨。 A. 慷慨激昂 细致详实 饱含深情 铸就 B. 慷慨淋漓 一丝不苟 忧心忡忡 锻造 C. 气冲斗牛 精益求精 热泪盈眶 建造 D. 浩浩荡荡 小心翼翼 满腔怒火 打造 3. 下列病句修改与分析有误的一项是（ ）(3分) A. 通过品读《谁是最可爱的人》，使志愿军战士的英雄形象深深烙印在心中。（删去“通过”或“使”） B. 能否读懂革命散文，关键在于把握文章背后的家国情怀。（删去“能否”） C. 同学们怀着崇敬注视和倾听革命先辈的英雄事迹。（删去“注视和”） D. 《黄河颂》的作者光未然因为歌颂黄河，所以饱含炽热的爱国情怀。（把“因为……所以”改为“不仅……而且”） 4. 文学常识+名著阅读（5分） (1) 下列文学常识表述错误的一项（2分）（ ） A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，作者光未然，现代诗人，冼星海为其谱曲。 B. 《老山界》作者陆定一，无产阶级革命家，文章是一篇革命回忆录。 C. 《谁是最可爱的人》作者魏巍，当代作家，文章取材于抗美援朝战地采访。 D. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是汉代乐府民歌，和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。 (2) 名著探究：结合《骆驼祥子》，围绕“时代苦难与小人物命运”，补充关联情节（3分） 关联情节：________________________________________ 思考：黑暗时代不断消磨祥子的初心，一次次的打击，让曾经勤劳上进的青年沦为市井混混。 5. 古诗文默写（每空1分，共8分，错字不得分） (1) __________________________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） (2) 念天地之悠悠，__________________________________。（陈子昂《登幽州台歌》） (3) 不畏浮云遮望眼，__________________________________。（王安石《登飞来峰》） (4) 商女不知亡国恨，__________________________________。（杜牧《泊秦淮》） (5) 《木兰诗》中夸张写出行军神速、奔赴战场的句子：__________________________________，__________________________________。 (6) 《己亥杂诗（其五）》借落花抒报国之志：__________________________________，__________________________________。 6. 综合性学习：“山河无恙，家国永存”主题活动（5分） (1) 仿照示例，给课文人物写颁奖词（3分） 示例：黄河：奔涌万里，裹挟民族血泪；咆哮千年，挺起华夏脊梁。 志愿军战士：____________________________________ (2) 写出一句抒发家国情怀的古诗文名句：________________（2分） 二、古诗文阅读（18分） (一)古诗对比阅读（7分） 【甲】木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】从军行·其四【唐·王昌龄】 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 7. 对两首诗歌赏析不正确的一项（3分）（ ） A. 甲诗“万里赴戎机”夸张行军速度，凝练概括多年征战岁月。 B. 乙诗首句写景，暗雪山、孤城、玉门关勾勒边塞苍茫苦寒环境。 C. “将军百战死”与“黄沙百战穿金甲”中“百战”均指上百场战斗，实写战争次数。 D. 两首诗都借边塞征战，抒发将士保家卫国、誓死报国的壮志。 8. 赏析乙诗尾句“不破楼兰终不还”的妙处（4分） (二)文言文对比阅读（11分） 【甲】《木兰诗》后三段节选 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 【乙】曹玮用兵（课外文言） 曹玮知镇戎军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进一战大破虏师。 【注释】①縻：拖累；②少选：片刻、一会儿。 9. 解释加点字词（4分） (1) 赏赐百千强________ (2) 出郭相扶将________ (3) 徒縻军________ (4) 虏方苦疲甚________ 10. 选出加点词意义用法相同的一项（3分）（） A. 乃驱所掠牛羊 / 乃止以待之 B. 不若弃之 / 大兄何见事之晚乎 C. 言于玮曰 / 于我如浮云 D. 闻玮利牛羊而师不整 / 人不知而不愠 11. 翻译句子：歇定，可相驰矣。（2分）   12. 结合甲乙两文，概括木兰与曹玮身上共同的优秀品质（2分） 三、现代文阅读（35分） （一）课内现代文·《黄河颂》节选（16分） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚，奔向东南。 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜； 浊流宛转，结成九曲连环； 从昆仑山下奔向黄海之边； 把中原大地劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化，从你这儿发源； 多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你是伟大坚强，像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈，浩浩荡荡， 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 14. 诗歌开篇“望黄河滚滚”中“望”字统领哪些内容？（4分） 15. 赏析“浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面”中“劈”字（4分） 16. 作者为什么称黄河为“中华民族的摇篮”？（4分） 17. 结尾反复“像你一样的伟大坚强”有什么作用？（4分） （二）课外记叙文《守望那座老山》（19分） ①老家的后山，当地人都叫它老山，七十多年前，这里曾发生过一场惨烈的阻击战，无数战士永远长眠在山林泥土里。每年清明，爷爷总要带我登上老山，去山间无名烈士坟前放上一束野花。 ②爷爷是村里的老党员，年轻时曾听村里亲历战事的老人讲过那场战斗。那年深秋，寒风裹着冷雨，衣衫单薄的战士们踩着泥泞进驻老山阵地，没有厚实棉衣，没有充足口粮，靠着啃树皮、喝山泉死守隘口。敌人装备精良、人数数倍于我方，炮火一次次炸碎阵地掩体，战士们从被炸塌的土坑爬起，用步枪、刺刀甚至石块阻击冲锋的敌军。 ③有位年仅十九岁的小战士，家乡在江南水乡，临行前刚收到家里的书信，信里写着母亲盼他平安回乡成亲。可那场三天三夜的苦战结束后，他永远留在了老山，连姓名都没能留下。村民战后进山收拾残骸，只在他贴身口袋找到半封被炮火熏黑的家书。 ④建国后，村里几次想要把无名烈士遗骸迁去烈士陵园，却被爷爷和几位老人拦下：“战士们用性命护住这片土地，就该留在他们用生命守护的故土。”此后数十年，一代代村民自发守山，清理坟头杂草、修补坍塌土坟成了村里人默默坚守的约定。 ⑤前些年，政府在山脚修建了革命纪念馆，收集老山战事遗物、老兵口述史料。每逢寒暑假，总有中小学生来纪念馆研学，跟着守山老人登山祭扫。曾经荒寂的老山，慢慢变成传承红色家国精神的地标。 ⑥去年清明，我跟着爷爷上山，细雨蒙蒙，山间草木青翠。风吹过树林，仿佛还能听见七十多年前的呐喊。爷爷蹲在无名坟前，轻声念叨：“山河安稳了，你们守护的家国，岁岁安宁。”我捧着野花，忽然读懂：老山从来不是一座普通山丘，它是一座刻满热血与信仰的丰碑。 19. 文章以“守望那座老山”为题，结合全文说说“守望”包含哪几层含义？（4分） 20. 赏析第②段画线环境句（4分） 21. 文中写十九岁无名小战士的故事有什么作用？（5分） 22. 从人物描写角度赏析第⑥段爷爷的动作、语言描写（3分） 23. 结合单元主题，说说文章结尾句的深刻内涵（3分） 四、作文（40分，二选一） 题目一：《藏在______里的家国》（半命题，补全题目，如家书、老物件、故乡山河） 题目二：《身边的平凡英雄》（命题作文） 要求： 1. 文体为记叙文，不少于600字； 2. 紧扣家国、英雄主题，贴合本单元人文内涵； 3. 不得出现真实校名、人名，书写工整规范。   学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版七年级下册语文第二单元单元测试卷--命题细目表 板块 题号 考查考点 分值 难度系数 对应课文 积累运用（27分） 1 字音字形辨析（单元重点字词：巅、澎湃、攀、苛捐杂税等） 3 0.72 全单元生字词 积累运用（27分） 2 词语运用、成语辨析 3 0.70 课内重点成语 积累运用（27分） 3 病句辨析（搭配、成分残缺、逻辑语病） 3 0.68 基础语法 积累运用（27分） 4 文学常识（光未然、陆定一、魏巍+名著《骆驼祥子》） 5 0.65 三篇课文+名著导读 积累运用（27分） 5 古诗文默写（七下课内必背古诗+《木兰诗》选句） 8 0.75 课内古诗文 积累运用（27分） 6 综合性学习：家国情怀主题探究 5 0.60 单元人文主题拓展 古诗文阅读（18分） 7-8 古诗对比《木兰诗》+爱国古诗《从军行》赏析 7 0.62 课内《木兰诗》+课外拓展边塞诗 古诗文阅读（18分） 9-13 文言文对比阅读《木兰诗》节选+课外文言《曹玮用兵》 11 0.58 课内文言+同类拓展文言 现代文阅读（35分） 14-18 课内节选阅读《黄河颂》（诗歌赏析） 16 0.59 《黄河颂》原文 现代文阅读（35分） 19-23 课外记叙文《守望那座老山》（革命题材写人记事，对标《老山界》《谁是最可爱的人》） 19 0.56 单元文体：革命纪实散文 作文（40分） 24 二选一命题作文（家国/身边英雄主题） 40 0.54 单元人文写作训练 整卷平均难度：0.63；难度划分：≥0.7基础题、0.6~0.7中档题、＜0.6拔高题，基础:中档:拔高≈4:4:2   1. 全卷紧扣单元“家国情怀、革命文学”核心人文目标，课内诗文+课外同类拓展双线命题，课内占比55%，课外拓展45%； 2. 难度梯度：基础题（字词、默写、课内基础赏析）42%，中档（词语、文言翻译、概括题）43%，拔高（赏析、主旨探究）15%； 3. 对标七年级课标：字词积累、古诗文积累、现代文赏析、写作四大核心考点全覆盖。 学科网（北京）股份有限公司 $