（天津专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷

**基本信息** 以神舟二十号发射、青少年近视防控等时代素材为情境，融合《爱莲说》《望岳》等传统文化经典，覆盖语言基础、阅读鉴赏及表达应用，梯度设计适配七年级期末教学目标，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题8分|字音字形、词语辨析、病句修改、标点使用|结合航天科技情境考查词语搭配，贴近生活| |阅读|11题44分|诗词鉴赏（《望岳》）、说明文（天上资源）、文言文（《爱莲说》《夜航船》选段）、文学作品（《一碗米粉》）|说明文以科学探测为素材，文学作品通过寻米粉故事考查情感分析| |综合性学习|2题5分|图表解读、原因探究|结合近视防控热点，培养信息整合能力| |作文|1题50分|半命题写作（读懂______）|引导从生活体验出发，体现审美创造与语言运用|

2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 本试卷分为第I卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至 : 第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴 考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡 : 并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷 : 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分) (一)积累与运用 ! 1.下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是( A. 屏息凝神(bing) 无虞(yú) 炽热(zhi) 五脏六腑 : B.直言不讳(hui) 菌子(jtn) 矗立(chù) 绞尽脑汁 C.踌躇满志(chú) 迸溅(bing) 噩耗（è） 淋漓尽至 D.千钧重负（jn) 修茸(rng) 心扉(fei) 惊心动魄 2.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( ) 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。航天 员们将在太空开展了一系列科学实验，他们的每一次操作都 每一项数据都 为人类探索 宇宙提供了重要依据。这次任务不仅展现了中国航天的强大实力，更 了航天人勇攀高峰的精神。 A.严谨 精准 弘扬 B.严谨 精确 发扬 : C.严格 精准 发扬 桨 D.严格 精确 弘扬 下列句子中有语病的一项是( ①近日，我区举办示范性主题队日活动。②此次活动引导少先队员弘扬、传承传统文化，争做“非遗 : 小匠人”。③30余名少先队员在杨柳青年画社参观木版年画制作过程，感受木版年画的匠心独运。④孩子们 通过亲手制作年画作品，在体验非遗技艺中感悟到了真正的工匠精神。 ! A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 : 4.下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是（ 中国一上海合作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国智惠上合》。此次论坛是推动新领域合作的 ! 重要平台，也是中国落实2023年发布的“全球人工智能治理倡议”的具体举措。中国愿与上合组织成员国 一道，共同推动人工智能朝着有益、安全、和公平的方向健康有序发展。 : A.《智汇中国 智惠上合》 B.重要平台， C.“全球人工智能治理倡议” D.有益、安全、和公平 试题第1页（共8页） (二)诗词鉴赏 5.下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（) 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A.开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B.第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C.五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D.最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 (三)说明文阅读 阅读《已可触及的天上资源》一文，完成下面小题。 已可触及的天上资源 ①在火星和木星的轨道之间运行的小行星，数以万计。自1801年1月1日，发现第一颗小行星以来， 到1998年，已经算出轨道并编了号的小行星已有7000多颗。这些小行星中个儿最大的直径有700千米，直 径超过80千米的不过150个。在小行星表面，重力是很微弱的，我们知道从地球上逃逸出去，需要每秒11.2 千米的速度；脱离小行星则只需每分钟有若干千米的速度就行了。人们设想将来可以在小行星上采矿，并把 它运回来：甚至还设想用火箭把整个小行星推移过来供我们应用。据计算，一个直径约为1.6千米的小行星， 如其成分与铁质陨石相同，那么，它所含的铁将有330亿吨，够全世界消费60多年了。 ②比小行星离地球近的火星和月球上也有矿物。古时候由于科学不发达，人们把肉眼能望见的月面上 比较阴暗的部分，想象为“蟾宫桂树”。其实，这些是宽阔的低洼地区，科学家称它为“月海”。月海里并没 有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多， 有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到 35.49%,具有利用的价值。可以相信，含量更丰富的矿产还会被发现。 ③多年来，红色火星引人注目。曾经有人幻想这是红色植物所显示的颜色。几十年前出版的一本科学 幻想小说，还曾设想“火星人”来到地球上，把这类红色植物也带来了，它们迅速繁殖，使昔日的葱茏苍翠 很快变成了鲜红似火。后来的观测，特别是在火星上着陆的探测器拍摄的照片证明，火星之所以看起来是红 的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。原来那里的岩石 含铁量很高，在受到氧化后呈现出红颜色。火星上的铁无疑是很多的。 ④在地球上找矿要费许多时间，而如此广阔的宇宙，探测刚刚开始，就己经看到了希望的苗头，可以 相信，在其他星球上不仅会有地球上存在的矿产，还会有许多地球上所没有或稀少的矿产，就现在我们已经 得到的资料来看，像甲烷、氨、氢这些重要的化工原料和燃料，在木星上就有很多。木星主要的组成物质为 液态的氢，还含有不少氨、甲烷和其他碳氢化合物，整个木星的质量约为地球的317.94倍。你想想这有多 试题第2页（共8页） 少资源！ ⑤我们的近邻金星，因被特别浓密的大气裹住，过去长期对它的面目认识不清。现在宇宙飞船穿越了 金星的大气，使我们了解到它也有一个岩石构成的荒凉的表面，这些岩石里也应该是有矿产存在的。至于金 星的大气，90%以上是二氧化碳，这也是很有用的东西。金星的大气中还有一层硫酸细滴形成的雾。硫酸是 很有用的，在那里天然地生成了，也可用来为人类服务。 ⑥宇宙之大，无奇不有，开发天上的资源正在成为可以触及的现实。 (选自《时间的脚印》，有删改) 6.下面的说法不符合原文意思的一项是() A.月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。 B.火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物。 C.可以相信，在其他星球上还会有许多地球上所没有或稀少的矿产。 D.金星的大气中90%以上是二氧化碳，是很有用的天上资源。 7.下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是() A.使用打比方的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 B.使用列数字的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 C.使用打比方的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 D.使用列数字的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是( A.第①段中加点的“这些小行星”是指已经算出轨道并编了号的小行星。 B.第③段从人们幻想的角度以及科学的角度介绍了火星呈现红色的原因。 C.第④段中加点词“现在”“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D.本文采用空间顺序介绍已可触及的天上资源，让我们感受科学的力量。 (四)课内文言文阅读 阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是( A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.出淤泥而不染 染：沾染（污秽） C.亭亭净植 植：种植 D.陶后鲜有闻 鲜：少 试题第3页（共8页） 10.下面句子中加点词有活用现象的一项是( A.水陆草木之花B.不蔓不枝 C.晋陶渊明独爱菊D.同予者何人 11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是( ) A.“说”，是一种表示说明的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B.选文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格， 以及对追名逐利的世态的厌恶。 C.选文中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。 D.选文是托物言志的名篇，文章以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 第Ⅱ卷 年 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分) : 张 12.古诗文默写填空。 : (1)前不见古人，一一。（陈子昂《登幽州台歌》） (2)山重水复疑无路，一一一。（陆游《游山西村》） >河 (3)予独爱莲之 濯清涟而不妖…（周敦颐《爱莲说》） (4) ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 游 (5)王安石的《登飞来峰》一诗中，既富有哲理思考，又表现诗人抱负不凡，具有远大政治理想的诗句是： 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答问题。 : 宋神宗七年，大旱，岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道，赢疾无完衣。或茹木实草根，至身被锁械， 而负瓦揭木，卖以偿官，累累不绝。 监安上门郑侠乃绘所见为图，发马递上之言：“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正 欺君之罪。”帝见图长叹，寝不能寐。 : 0 翌旦，命罢新法十八事。民闻之，欢呼相贺。是日大雨远近沾治。 : (选自《夜航船》) : 【注释】①赢：瘦弱。②茹：吃。③被：披在身上或穿在身上。④监安上门：古时官职名，掌管地方城门事 务。 13.解释文中加点词的含义。(2分) (1)一日不雨 雨： (2)寝不能寐 寐： 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 民闻之，欢呼相贺。 : 试题第4页（共8页） : : : 15.郑侠的所作所为让故事有了好的结局。请结合选文内容，分析郑侠的人物形象。(3分) 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分) 阅读《一碗米粉》一文，完成下面小题。 碗米粉 数 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，己 经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林您已经去过了，西双版纳还没去过，干脆和我 : 起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我反复邀请父亲一起去西双版纳，父亲仍然摇头，态度很坚决。 : ②父亲坚持要去已经去过的桂林，没办法，只好陪父亲一起去。路上，我问，为什么非要去桂林呢？ 父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米 粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 : ③到了桂林，车站旁边就有卖米粉的，我说，给您买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说， : 随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的店主。我奇怪，他的米粉 特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶 到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是太饿了的 缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包 : 丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？ 父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父 亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不 知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ! ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的店主。父亲就向人打听，终于有人 : 告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了 : 整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位 姓杨的店主，请大家一起帮忙寻找。 : ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说 的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他。父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了， ! 可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，表现出了老态。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店父亲和我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 : ①临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点 试题第5页（共8页） : 头，久久地握着父亲的手。 ②返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好， 几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。 他说，他今天特别高兴。 16.请用简洁的语言概括文章主要内容。(3分) 17.请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。(4分) 父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 18.作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何 在？(4分) 19.结合全文内容，请谈谈你从父亲和老杨身上，分别得到了怎样的启示。(4分) 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一)综合性学习(5分) 据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学 初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请 你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7一12岁小学生 13一15岁初中生 16一18岁高中生 19一22岁大学生 近视率(%) 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 试题第6页（共8页） 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电 子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。 中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天 的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校， 还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看 书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充 分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作 业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好 的休息，减少疲劳。 20.请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分) 21.请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。(3分) (二)名著阅读（8分) 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 22.下列说法中，不正确的一项是()(4分) A.祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B.在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 C.保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D.保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 23.苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人 应当如何面对苦难”的看法。（4分) 试题第7页（共8页） 六、作文（本大题共1小题，共50分) 24.作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，读懂唠叨背后的深情；读老师，读懂助力成长的期 O : 许；读友情，读懂同学之间互相帮助的温暖；读山水，读懂蕴含在风光中的情感…请以“读懂」 ” 为题目，写一篇文章。 要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(4)不 少于500字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 色 年 张 : 江 游 游 : y 0 性 O 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．屏息凝神（bǐng）    无虞（yú）    炽热（zhì）    五脏六腑 B．直言不讳（huì）    菌子（jùn）    矗立（chù）    绞尽脑汁 C．踌躇满志（chú）    迸溅（bìng）    噩耗（è）    淋漓尽至 D．千钧重负（jūn）    修葺（róng）    心扉（fēi）    惊心动魄 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。A.炽热（zhì）——chì；C.迸溅（bìng）——bèng，淋漓尽至——淋漓尽致；D. 修葺（róng）——qì；故选B。 2．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（   ） 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。航天员们将在太空开展了一系列科学实验，他们的每一次操作都________，每一项数据都________，为人类探索宇宙提供了重要依据。这次任务不仅展现了中国航天的强大实力，更________了航天人勇攀高峰的精神。 A．严谨    精准    弘扬 B．严谨    精确    发扬 C．严格    精准    发扬 D．严格    精确    弘扬 【答案】A 【解析】本题考查词语运用。第一空：此处描述航天员的操作，“严谨”强调态度严肃认真、逻辑严密，既体现操作过程的规范性，也暗含对细节的极致把控，符合航天任务中“每一次操作”需兼顾流程和细节的要求，与“严格”（侧重遵守规则不松懈）相比，更贴合对科研操作的描述，故第一空选“严谨”。 第二空：“精准”不仅指数据的准确，还暗含“精确且贴合目标”的意味。航天实验数据需与任务目标高度匹配，既要求数值无误，也要求与实验设计、预期结果精准对应，而非单纯的“精确”（仅强调数值准确）。因此“精准”更能体现航天数据的特殊性，第二空选“精准”。 第三空：“弘扬”侧重“大范围、深层次地宣扬”，更适合搭配具有时代价值和精神高度的概念。“航天人勇攀高峰的精神”是中国航天的核心价值之一，需要通过任务向社会广泛传递、彰显其意义，“弘扬”侧重“发展提倡”，更能体现这种精神的传播力度和社会影响力，故第三空选“弘扬”。故选A。 3．下列句子中有语病的一项是（   ） ①近日，我区举办示范性主题队日活动。②此次活动引导少先队员弘扬、传承传统文化，争做“非遗小匠人”。③30余名少先队员在杨柳青年画社参观木版年画制作过程，感受木版年画的匠心独运。④孩子们通过亲手制作年画作品，在体验非遗技艺中感悟到了真正的工匠精神。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。B.第②句语序不当，逻辑上应先“传承”后“弘扬”（只有先继承才能发扬），应调整为“此次活动引导少先队员传承、弘扬传统文化”。故选B。 4．下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是（   ） 中国—上海合作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国 智惠上合》。此次论坛是推动新领域合作的重要平台，也是中国落实2023年发布的“全球人工智能治理倡议”的具体举措。中国愿与上合组织成员国一道，共同推动人工智能朝着有益、安全、和公平的方向健康有序发展。 A．《智汇中国  智惠上合》 B．重要平台， C．“全球人工智能治理倡议” D．有益、安全、和公平 【答案】B 【解析】本题考查标点符号。A.主题应用引号，而非书名号；C.倡议名称应使用书名号而非双引号；D.并列词语最后一项前用“和”连接时，前不用顿号，将第二个顿号改为逗号；故选B。 （二）诗词鉴赏 5．下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.五、六句“荡胸生曾云，决眦入归鸟”描写的是动态之景，而非静景。这两句写的是山中云气层出不穷，心胸为之荡漾；因长时间目不转睛地望着翩翩归鸟，所以感到眼眶有似决裂。这两句展现了诗人对泰山景色的热爱，并非触发了诗人的归隐之情；且联系“会当凌绝顶，一览众山小”可知，作者由望岳而生登临峰顶之意愿，表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负；故选C。 （三）说明文阅读 阅读《已可触及的天上资源》一文，完成下面小题。 已可触及的天上资源 ①在火星和木星的轨道之间运行的小行星，数以万计。自1801年1月1日，发现第一颗小行星以来，到1998年，已经算出轨道并编了号的小行星已有7000多颗。这些小行星中个儿最大的直径有700千米，直径超过80千米的不过150个。在小行星表面，重力是很微弱的，我们知道从地球上逃逸出去，需要每秒11.2千米的速度；脱离小行星则只需每分钟有若干千米的速度就行了。人们设想将来可以在小行星上采矿，并把它运回来；甚至还设想用火箭把整个小行星推移过来供我们应用。据计算，一个直径约为1.6千米的小行星，如其成分与铁质陨石相同，那么，它所含的铁将有330亿吨，够全世界消费60多年了。 ②比小行星离地球近的火星和月球上也有矿物。古时候由于科学不发达，人们把肉眼能望见的月面上比较阴暗的部分，想象为“蟾宫桂树”。其实，这些是宽阔的低洼地区，科学家称它为“月海”。月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值。可以相信，含量更丰富的矿产还会被发现。 ③多年来，红色火星引人注目。曾经有人幻想这是红色植物所显示的颜色。几十年前出版的一本科学幻想小说，还曾设想“火星人”来到地球上，把这类红色植物也带来了，它们迅速繁殖，使昔日的葱茏苍翠很快变成了鲜红似火。后来的观测，特别是在火星上着陆的探测器拍摄的照片证明，火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。原来那里的岩石含铁量很高，在受到氧化后呈现出红颜色。火星上的铁无疑是很多的。 ④在地球上找矿要费许多时间，而如此广阔的宇宙，探测刚刚开始，就已经看到了希望的苗头，可以相信，在其他星球上不仅会有地球上存在的矿产，还会有许多地球上所没有或稀少的矿产，就现在我们已经得到的资料来看，像甲烷、氨、氢这些重要的化工原料和燃料，在木星上就有很多。木星主要的组成物质为液态的氢，还含有不少氨、甲烷和其他碳氢化合物，整个木星的质量约为地球的317.94倍。你想想这有多少资源！ ⑤我们的近邻金星，因被特别浓密的大气裹住，过去长期对它的面目认识不清。现在宇宙飞船穿越了金星的大气，使我们了解到它也有一个岩石构成的荒凉的表面，这些岩石里也应该是有矿产存在的。至于金星的大气，90%以上是二氧化碳，这也是很有用的东西。金星的大气中还有一层硫酸细滴形成的雾。硫酸是很有用的，在那里天然地生成了，也可用来为人类服务。 ⑥宇宙之大，无奇不有，开发天上的资源正在成为可以触及的现实。 （选自《时间的脚印》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。 B．火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物。 C．可以相信，在其他星球上还会有许多地球上所没有或稀少的矿产。 D．金星的大气中90%以上是二氧化碳，是很有用的天上资源。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 B．使用列数字的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 C．使用打比方的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 D．使用列数字的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“这些小行星”是指已经算出轨道并编了号的小行星。 B．第③段从人们幻想的角度以及科学的角度介绍了火星呈现红色的原因。 C．第④段中加点词“现在”“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用空间顺序介绍已可触及的天上资源，让我们感受科学的力量。 【答案】 6．B 7．B 8．D 【导语】这篇科普文章以清晰的逻辑结构和生动的语言，系统介绍了太阳系内各类天体的矿产资源潜力。文章采用由近及远的空间顺序，从月球、火星到小行星带，再到木星、金星，层层递进地展开说明。作者巧妙运用列数字、举例等说明方法，将抽象的天文数据转化为具象的资源概念，并穿插科学史和科幻元素增强趣味性。文本既体现了严谨的科学性，又通过“蟾宫桂树”“火星人”等文学化表达，在科普性与可读性之间取得平衡，最终落脚于宇宙资源开发的现实可能性，展现出开阔的科学视野。 6．本题考查文章内容理解分析。B.“火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物”不符合原文意思，由第③段“火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃”，可知火星看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。选项曲解文意；故选B。 7．本题考查说明方法及作用。文中画线句子“从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值”主要使用了列数字的说明方法。具体来说，文中通过列举“11.14%”和“35.49%”等具体数字，准确地说明了月球上玄武岩和月球高地岩石中各种矿物的含量，从而有力地证明了月球上有着丰富的矿产资源；故选B。 8．本题考查文章内容理解分析。D.有误，本文采用逻辑顺序，先介绍小行星上的资源，再介绍火星和月球上的资源，最后介绍木星和金星上的资源，并非空间顺序；故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．可爱者甚蕃        蕃：多 B．出淤泥而不染        染：沾染（污秽） C．亭亭净植        植：种植 D．陶后鲜有闻        鲜：少 10．下面句子中加点词有活用现象的一项是（   ） A．水陆草木之花 B．不蔓不枝 C．晋陶渊明独爱菊 D．同予者何人 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“说”，是一种表示说明的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．选文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 C．选文中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。 D．选文是托物言志的名篇，文章以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 【答案】 9．C 10．B 11．A 【导语】《爱莲说》是周敦颐托物言志的经典散文，通过对莲、菊、牡丹的对比描写，以莲喻君子，赞其“出淤泥而不染”的高洁品格。文章采用骈散结合的句式，语言简练优美。作者借莲花的物象，既表达了对高尚人格的追求，又暗讽了世人追名逐利的庸俗。全文构思精巧，寓意深刻，将物性与人格完美融合，是中国古代咏物散文的典范之作。 【解析】 9．本题考查理解文言实词含义。C“亭亭净植”意为：笔直洁净地竖立在水中。“植”在此应译为“竖立”，而不是选项所述“种植”；故选C。 10．本题考查词类活用。B.“不蔓不枝”意为：不横生藤蔓，也不旁生枝。“蔓”本是名词，意思是藤蔓。在“不蔓不枝”这个句子中，“蔓”活用为动词，意思是“生枝蔓”，即不生枝蔓，这是词类活用现象；故选B。 11．本题考查理解分析文章内容及文学常识。A.“说”是古代用记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理。其大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。选项所述“表示说明的文体”理解有误；故选A。 参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写填空。 （1）前不见古人，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》） （3）予独爱莲之______，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》） （4）______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （5）王安石的《登飞来峰》一诗中，既富有哲理思考，又表现诗人抱负不凡，具有远大政治理想的诗句是：______，______。 【答案】后不见来者 柳暗花明又一村 出淤泥而不染 黄梅时节家家雨 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、暗、淤、畏、遮、缘”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答问题。 宋神宗七年，大旱，岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道，赢①疾无完衣。或茹②木实草根，至身被③锁械，而负瓦揭木，卖以偿官，累累不绝。 监安上门④郑侠乃绘所见为图，发马递上之言：“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正欺君之罪。”帝见图长叹，寝不能寐。 翌旦，命罢新法十八事。民闻之，欢呼相贺。是日大雨远近沾治。 （选自《夜航船》） 【注释】①赢：瘦弱。②茹：吃。③被：披在身上或穿在身上。④监安上门：古时官职名，掌管地方城门事务。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）一日不雨        雨：________ （2）寝不能寐        寐：________ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 民闻之，欢呼相贺。 15．郑侠的所作所为让故事有了好的结局。请结合选文内容，分析郑侠的人物形象。（3分） 【答案】 13．下雨 睡，睡着 14．百姓听到了这件事，欢乐呼叫相互庆贺。 15．示例：从“郑侠乃绘所见为图”“发马递上”可知，郑侠把百姓流离失所，生于苦难之中的事画了下来，并递给皇上，可见他是个关心百姓疾苦，有胆识的人；从“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正欺君之罪”可见，他是个有担当，敢于为百姓请命，体恤百姓的人。 【导语】这篇短文以宋神宗年间大旱为背景，通过生动的细节描写（如“流民扶携塞道”“茹木实草根”）展现了灾民的悲惨境遇。郑侠以绘图直谏的举动成为故事转折点，其“一日不雨，乞斩臣”的誓言凸显了为民请命的决心。文章结构紧凑，先铺陈灾情，再写谏言过程，最后以“罢新法”“大雨”的圆满结局收束。通过对比手法（灾情与结局）和点睛之笔（“欢呼相贺”），展现了古代清官敢于直谏、心系百姓的形象，也暗含了“仁政得民心”的传统政治理念。 13．本题考查文言实词。（1）雨：下雨。句意：一天内不下雨。（2）寐：睡，睡着。句意：整夜未眠。 14．本题考查翻译。闻：听到；欢呼：欢乐呼叫；相贺：相互庆贺。 15．本题考查人物分析。结合“大旱，岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道……卖以偿官，累累不绝”“监安上门郑侠乃绘所见为图”可知，文中描述当时大旱、岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道，“赢疾无完衣”，甚至有人“茹木实草根”，还要“身被锁械”去卖东西偿债。而“郑侠乃绘所见为图”，他将自己亲眼目睹百姓在灾荒和苛政下艰难生存的惨状绘制成图，这一行为充分体现出他对百姓生活的密切关注，内心牵挂着处于水深火热之中的民众，是一个心系百姓疾苦的人。结合“监安上门郑侠乃绘所见为图，发马递上之言”可知，在当时的政治环境下，向皇帝直言进谏并反映问题需要极大的勇气。郑侠不仅把图绘制出来，还“发马递上之”，采用马递这种较为快速的方式将图呈递给皇帝，表明他不畏惧可能面临的风险和后果，敢于将百姓的真实情况告知皇帝，具有过人的胆识。结合“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正欺君之罪”可知，郑侠愿意以自己的性命作担保，请求皇帝按照他的建议行事，如果建议不能奏效，就甘愿被斩首以承担欺君之罪。这体现出他为了百姓的利益，不惜牺牲自己，有着强烈的担当精神，敢于挺身而出为百姓请命，希望能改变百姓的艰难处境。 参考译文： 宋神宗七年，天下大旱，年岁不好，官府着急征收赋税杂税，灾民扶老携幼，堵塞了道路。他们身体瘦弱，疾病缠身，身上没有一件完整的衣服。有的人吃树皮，食草根，甚至身上戴着刑具，以至拆屋卖瓦，用来偿付官府的债务，连续不断，无穷无尽。 监安上门郑侠就画下了所看到的，作为图画，通过驿马传送把画直接交给皇上，说：“请陛下亲自看看我的图，来实行我的策略，一天内不下雨，请以欺君之罪来斩杀我”。皇帝看着图长叹几声，整夜未眠。 第二天早晨，命令取消了十八条措施。人民听说了这件事，欢呼雀跃，相互祝贺。这一天，下起了大雨，远处和近处都雨水充足。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《一碗米粉》一文， 完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林您已经去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我反复邀请父亲一起去西双版纳，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②父亲坚持要去已经去过的桂林，没办法，只好陪父亲一起去。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③到了桂林，车站旁边就有卖米粉的，我说，给您买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的店主。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的店主。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主，请大家一起帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他。父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，表现出了老态。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店父亲和我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 16．请用简洁的语言概括文章主要内容。（3分） 17．请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 18．作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ （4分） 19．结合全文内容，请谈谈你从父亲和老杨身上，分别得到了怎样的启示。（4分） 【答案】 16．父亲坚持要“我”陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。 17．通过语言描写和动作描写，表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。 18．设置了悬念，为下文父亲同我费尽周折寻找卖米粉的老杨等故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。 19．文中的父亲坚持去桂林偿还十五年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神，启示我们要做一个诚信、感恩的人；文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉，让人倍感温暖，我们得到的启示是要做一个善良、善解人意的人。 【解析】 16．本题考查情节梳理与概括能力。通读全文，明确主要人物和主要事件，全文围绕“一碗米粉展开叙述，①-③段写父亲想吃桂林的米粉，“我“便带他去了。根据第④⑤段插叙的十五年前的故事，明白父亲坚持去桂林的原因；抓住文章第⑥—⑩段写父亲坚持寻找卖米粉的店主，终于偿还米粉钱的情节。可据此采用“何人做何事，结果如何”的基本格式整合答案即可。 17．本题考查对句子的赏析能力。根据题干要求，需从人物描写的角度进行赏析。从句中“走”“握住”等动词，可判断运用了动作描写；“说：‘找到你了，可找到你了！’”表明运用了语言描写。从“快走”“紧紧握住”等动作，和两个“可找到你了”，写出了父亲寻找到老杨时激动和喜悦之情。 18．本题考查内容理解与对段落作用的分析能力。由①段“我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决”；②段“我哭笑不得，桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩”可知，父亲坚持要去已经去过的桂林，但是始终没有说出真正的原因，引起读者对真正原因思考，激发读者阅读的兴趣；开篇两段写父亲“坚持去桂林”“不去西双版纳”，这让读者产生疑问——父亲为什么要坚持去桂林，一定有什么故事在里面。这就设置了悬念，自然激发读者的阅读兴趣。而后文告诉读者父亲去桂林的目的——还米粉钱，因此，前两段为下文父亲带着我在桂林慢慢寻找那碗米粉做铺垫等故事情节做铺垫。 19．本题考查主旨把握能力。谈自己在文中获得的启示，要注意观点必须符合题目要求——要结合选文内容谈启示；要把文章中心换成“我”的角度进行阐述；要注意联系自己实际。根据题干可知，需从父亲和老杨两个人的身上来谈。 从父亲的角度来看，父亲为了十五年前的一个承诺，千里迢迢去桂林寻找，并最终兑现承诺，可见父亲诚信、感恩；据此可知可我们启示也要做一个诚信、感恩的人。 从老杨的角度来看，结合第④段“不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱”可知，老杨当初让父亲吃米粉，并说下次来得给两份钱，其实是托词，是为了让父亲不尴尬，可见他的善良与心胸宽广，根据第⑫段“特意和店主商量，临时当了一会儿店主”可知，如今老杨为了让父亲还这个心愿，足见他也是个善解人意的人。据此可知可启示我们做一个善良、善解人意的人。 因此本题可从“诚信”“感恩”“善良”等角度作答。注意需结合文章内容进行分析。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） 【答案】 20．我国青少年各年龄段近视率高并呈上升趋势。（意思对即可） 21．长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳；（2）用眼姿势不正确；（3）长时间用眼，缺少室外运动。（意思对即可） 【解析】 20.此题考查图表分析。答题要认真审题，注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。此题抓住【材料一】表格“我国青少年各年龄段近视率”中“小学生”“初中生”“高中生”近视率％分别是“45.7、74.4、83.3”，通过数据的比对，可以看出我国青少年随着年龄的增长，近视率高并呈上升趋势。 21.本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，找出关键词，从而得出探究结果。材料一“长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视”，可得出原因“长时间玩手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳”；材料二“有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现”，可得出原因“用眼姿势不正确”；材料三“很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息”“此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动”，可得出原因“长时间用眼，缺少室外运动”。 （二）名著阅读（8分） 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 22．下列说法中，不正确的一项是（   ）（4分） A．祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B．在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 C．保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D．保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 23．苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人应当如何面对苦难”的看法。（4分） 【答案】 22．B 23．示例：祥子和保尔都经历了重重苦难，但两人的结局截然不同。祥子经历了车被抢、钱被勒索、亲人离世等苦难，他没有选择抗争，而是在苦难中沉沦，最终丧失了意志，沦为行尸走肉，苦难成为摧毁他的利刃；保尔经历了战场受伤、工地艰辛、双目失明、全身瘫痪等苦难，他直面苦难、奋勇抗争，在苦难中磨砺意志，最终实现了自我价值，苦难成为他成长的阶梯。这说明苦难本身没有好坏，关键在于我们面对苦难的态度，唯有勇敢面对、坚韧抗争，才能将苦难转化为成长的力量，实现人生的升华。 【解析】 22．B.在曹家拉包月时，是高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，夏太太是引诱祥子堕落的人物，与理财情节无关。 23．解题时需先分别梳理两人面对苦难的不同经历与选择，再提炼关于“面对苦难”的核心观点，观点要明确，结合原著内容要具体。 示例：苦难是人生的试金石，能检验出一个人意志的强弱。祥子在苦难面前逐渐妥协，从一个有理想的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉，他的悲剧是个人意志薄弱与黑暗社会共同作用的结果；保尔在苦难中始终保持着钢铁般的意志，无论身体遭受怎样的摧残，都没有放弃对理想的追求，最终成为了不朽的革命战士。这启示我们，面对苦难，只有拥有坚定的意志和不屈的精神，才能战胜困难，活出生命的意义。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，读懂唠叨背后的深情；读老师，读懂助力成长的期许；读友情，读懂同学之间互相帮助的温暖；读山水，读懂蕴含在风光中的情感……请以“读懂__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂父爱 父爱，是一本厚重的书，封面朴实无华，内页却写满了深沉与担当。小时候，我懵懂无知，总以为父亲不爱我，直到那件事发生，我才真正读懂了父爱。 记得那是一个寒风凛冽的冬夜，我突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。母亲急得像热锅上的蚂蚁，不停地用湿毛巾给我敷额头。父亲则默默地披上外套，出门去给我买药。外面狂风呼啸，大雪纷飞，路上的积雪厚厚的一层。 时间一分一秒地过去，父亲的身影却迟迟未归。母亲焦急地望着窗外，嘴里不停地念叨着：“这么冷的天，也不知道他怎么样了。”我也在这担忧中迷迷糊糊地睡着了。 不知过了多久，我被一阵开门声惊醒。睁开眼，看到父亲浑身是雪地站在门口，他的眉毛和头发上都结满了冰碴，脸颊被冻得通红，双手也冻得僵硬。他从怀里小心翼翼地掏出药，那药还带着他身体的温度。原来，父亲怕药被冻坏，一直把它揣在怀里。 父亲顾不上自己，赶紧倒好水，把药喂给我吃。看着我吃了药，他才长舒了一口气，脸上露出欣慰的笑容。那一刻，我的泪水夺眶而出。我读懂了，父亲的爱就藏在这寒夜买药的行动里，藏在那带着体温的药中。 此后，我开始留意父亲的一举一动。他每天辛苦工作，只为给我和母亲更好的生活；他在我遇到困难时，默默地给我鼓励和支持；他用自己的肩膀，为我撑起了一片无忧的天空。 父爱，没有母爱的温柔细腻，却如山般沉稳厚重。它是一把遮风挡雨的伞，是一盏照亮前路的灯，是一棵为我遮风挡凉的大树。我终于读懂了父爱，它就在生活的点点滴滴中，默默地陪伴着我成长，给予我无尽的力量和温暖。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意。题目“读懂__________”是一个半命题作文，核心在于“读懂”二字。这里的“读懂”并非简单的理解文字或事物的表面意思，而是指通过深入观察、体验和思考，领悟到其背后的深层含义或情感。题目中的“由‘读’至‘懂’是一段心灵成长的旅行”提示了文章应围绕个人心灵的成长和感悟展开。因此，立意应聚焦于通过具体事件或经历，展现自己从对某人、某物或某事的不理解到逐渐领悟其深层意义的过程，体现心灵的成长和变化。 选材构思。在选材上，可以从题目给出的几个方向入手，如读父母、读老师、读友情、读山水等。例如，选择“读懂父母”作为主题，可以围绕父母日常的唠叨展开，起初可能觉得这些唠叨烦人且多余，但随着年龄的增长和经历的丰富，逐渐意识到这些唠叨背后隐藏的是父母对自己深深的关爱和担忧。在构思上，可以采用对比的手法，先描述自己过去对父母唠叨的不理解和反感，再通过具体事件（如生病时父母的悉心照料、遇到困难时父母的鼓励和支持）展现自己心态的转变，最后点明自己已经读懂了父母唠叨背后的深情，心灵得到了成长和升华。这样的选材和构思既符合生活实际，又能很好地体现题目要求的心灵成长主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 本试卷分为第I卷(选择题)、第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第I卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将案涂写在答题卡上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 祝你考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（   ） A．屏息凝神（bǐng）    无虞（yú）    炽热（zhì）    五脏六腑 B．直言不讳（huì）    菌子（jùn）    矗立（chù）    绞尽脑汁 C．踌躇满志（chú）    迸溅（bìng）    噩耗（è）    淋漓尽至 D．千钧重负（jūn）    修葺（róng）    心扉（fēi）    惊心动魄 2．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（   ） 2025年4月24日，神舟二十号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，发射取得圆满成功。航天员们将在太空开展了一系列科学实验，他们的每一次操作都________，每一项数据都________，为人类探索宇宙提供了重要依据。这次任务不仅展现了中国航天的强大实力，更________了航天人勇攀高峰的精神。 A．严谨    精准    弘扬 B．严谨    精确    发扬 C．严格    精准    发扬 D．严格    精确    弘扬 3．下列句子中有语病的一项是（   ） ①近日，我区举办示范性主题队日活动。②此次活动引导少先队员弘扬、传承传统文化，争做“非遗小匠人”。③30余名少先队员在杨柳青年画社参观木版年画制作过程，感受木版年画的匠心独运。④孩子们通过亲手制作年画作品，在体验非遗技艺中感悟到了真正的工匠精神。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是（   ） 中国—上海合作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国 智惠上合》。此次论坛是推动新领域合作的重要平台，也是中国落实2023年发布的“全球人工智能治理倡议”的具体举措。中国愿与上合组织成员国一道，共同推动人工智能朝着有益、安全、和公平的方向健康有序发展。 A．《智汇中国  智惠上合》 B．重要平台， C．“全球人工智能治理倡议” D．有益、安全、和公平 （二）诗词鉴赏 5．下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。 B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。 C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。 D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。 （三）说明文阅读 阅读《已可触及的天上资源》一文，完成下面小题。 已可触及的天上资源 ①在火星和木星的轨道之间运行的小行星，数以万计。自1801年1月1日，发现第一颗小行星以来，到1998年，已经算出轨道并编了号的小行星已有7000多颗。这些小行星中个儿最大的直径有700千米，直径超过80千米的不过150个。在小行星表面，重力是很微弱的，我们知道从地球上逃逸出去，需要每秒11.2千米的速度；脱离小行星则只需每分钟有若干千米的速度就行了。人们设想将来可以在小行星上采矿，并把它运回来；甚至还设想用火箭把整个小行星推移过来供我们应用。据计算，一个直径约为1.6千米的小行星，如其成分与铁质陨石相同，那么，它所含的铁将有330亿吨，够全世界消费60多年了。 ②比小行星离地球近的火星和月球上也有矿物。古时候由于科学不发达，人们把肉眼能望见的月面上比较阴暗的部分，想象为“蟾宫桂树”。其实，这些是宽阔的低洼地区，科学家称它为“月海”。月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。从月球上采回来的样品证明，这些玄武岩含铁，特别是含钛很多，有的样品中二氧化钛的含量达到11.14%。在构成月球高地的岩石中，含铝较多，三氧化二铝的含量有的达到35.49%，具有利用的价值。可以相信，含量更丰富的矿产还会被发现。 ③多年来，红色火星引人注目。曾经有人幻想这是红色植物所显示的颜色。几十年前出版的一本科学幻想小说，还曾设想“火星人”来到地球上，把这类红色植物也带来了，它们迅速繁殖，使昔日的葱茏苍翠很快变成了鲜红似火。后来的观测，特别是在火星上着陆的探测器拍摄的照片证明，火星之所以看起来是红的，是因为火星表面大部分地方布满了橘红色的砾石沙土，甚至天空也弥漫着红色的尘埃。原来那里的岩石含铁量很高，在受到氧化后呈现出红颜色。火星上的铁无疑是很多的。 ④在地球上找矿要费许多时间，而如此广阔的宇宙，探测刚刚开始，就已经看到了希望的苗头，可以相信，在其他星球上不仅会有地球上存在的矿产，还会有许多地球上所没有或稀少的矿产，就现在我们已经得到的资料来看，像甲烷、氨、氢这些重要的化工原料和燃料，在木星上就有很多。木星主要的组成物质为液态的氢，还含有不少氨、甲烷和其他碳氢化合物，整个木星的质量约为地球的317.94倍。你想想这有多少资源！ ⑤我们的近邻金星，因被特别浓密的大气裹住，过去长期对它的面目认识不清。现在宇宙飞船穿越了金星的大气，使我们了解到它也有一个岩石构成的荒凉的表面，这些岩石里也应该是有矿产存在的。至于金星的大气，90%以上是二氧化碳，这也是很有用的东西。金星的大气中还有一层硫酸细滴形成的雾。硫酸是很有用的，在那里天然地生成了，也可用来为人类服务。 ⑥宇宙之大，无奇不有，开发天上的资源正在成为可以触及的现实。 （选自《时间的脚印》，有删改） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（   ） A．月海里并没有水，而是充满着熔岩凝结而成的玄武岩。 B．火星之所以看起来是红的，是因为火星表面布满了红色植物。 C．可以相信，在其他星球上还会有许多地球上所没有或稀少的矿产。 D．金星的大气中90%以上是二氧化碳，是很有用的天上资源。 7．下列对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（   ） A．使用打比方的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 B．使用列数字的说明方法，说明月球上有着丰富的矿产。 C．使用打比方的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 D．使用列数字的说明方法，说明火星和月球上也有矿物。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第①段中加点的“这些小行星”是指已经算出轨道并编了号的小行星。 B．第③段从人们幻想的角度以及科学的角度介绍了火星呈现红色的原因。 C．第④段中加点词“现在”“主要”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 D．本文采用空间顺序介绍已可触及的天上资源，让我们感受科学的力量。 （四）课内文言文阅读 阅读《爱莲说》，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．可爱者甚蕃       蕃：多 B．出淤泥而不染      染：沾染（污秽） C．亭亭净植        植：种植 D．陶后鲜有闻       鲜：少 10．下面句子中加点词有活用现象的一项是（   ） A．水陆草木之花 B．不蔓不枝 C．晋陶渊明独爱菊 D．同予者何人 11．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“说”，是一种表示说明的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．选文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 C．选文中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。 D．选文是托物言志的名篇，文章以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写填空。 （1）前不见古人，______。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）山重水复疑无路，______。（陆游《游山西村》） （3）予独爱莲之______，濯清涟而不妖……（周敦颐《爱莲说》） （4）______，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） （5）王安石的《登飞来峰》一诗中，既富有哲理思考，又表现诗人抱负不凡，具有远大政治理想的诗句是：______，______。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，回答问题。 宋神宗七年，大旱，岁饥，征敛苛急，流民扶携塞道，赢①疾无完衣。或茹②木实草根，至身被③锁械，而负瓦揭木，卖以偿官，累累不绝。 监安上门④郑侠乃绘所见为图，发马递上之言：“陛下亲臣图，以行臣之言，一日不雨，乞斩臣，以正欺君之罪。”帝见图长叹，寝不能寐。 翌旦，命罢新法十八事。民闻之，欢呼相贺。是日大雨远近沾治。 （选自《夜航船》） 【注释】①赢：瘦弱。②茹：吃。③被：披在身上或穿在身上。④监安上门：古时官职名，掌管地方城门事务。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）一日不雨        雨：________ （2）寝不能寐        寐：________ 14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 民闻之，欢呼相贺。 15．郑侠的所作所为让故事有了好的结局。请结合选文内容，分析郑侠的人物形象。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《一碗米粉》一文， 完成下面小题。 一碗米粉 ①天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林您已经去过了，西双版纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我反复邀请父亲一起去西双版纳，父亲仍然摇头，态度很坚决。 ②父亲坚持要去已经去过的桂林，没办法，只好陪父亲一起去。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 ③到了桂林，车站旁边就有卖米粉的，我说，给您买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的店主。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 ④父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。 ⑤父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。 ⑥父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的店主。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。 ⑦父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主，请大家一起帮忙寻找。 ⑧第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他。父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，表现出了老态。 ⑨只是我有些疑惑，这个小店父亲和我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。 ⑩米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。 ⑪临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。 ⑫返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。 16．请用简洁的语言概括文章主要内容。（3分） 17．请从描写手法的角度，赏析文中画线的句子。（4分） 父亲快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！” 18．作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的桂林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？ （4分） 19．结合全文内容，请谈谈你从父亲和老杨身上，分别得到了怎样的启示。（4分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 据调查，目前我国近视患者人数已多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。津津中学初三某班将于星期三下午举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，一位同学为此活动搜集了几则材料。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 我国青少年各年龄段近视率 年龄段 7—12岁小学生 13—15岁初中生 16—18岁高中生 19—22岁大学生 近视率（％） 45.7 74.4 83.3 46.2 注：图表出自《中国青少年用眼行为大数据报告》 【材料二】 现在的孩子长时间看手机、平板等电子产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。中小学生对这些产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。 【材料三】 写作业时，用眼距离少于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。 【材料四】 很多孩子玩手机、看电视就是一天，很多中小学生长期待在了室内，缺少室外活动，眼睛没有获得充分休息。此外，学习压力和作业量也在逐渐增大，要是学生不会安排自己的时间，一旦放学，就要忙于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都获得较好的休息，减少疲劳。 20．请你根据【材料一】，写出自己的结论。（2分） 21．请你根据【材料二】至【材料四】，探究青少年近视的主要原因。（3分） （二）名著阅读（8分） 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 22．下列说法中，不正确的一项是（   ）（4分） A．祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B．在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 C．保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D．保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 23．苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人应当如何面对苦难”的看法。（4分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 24．作文。 由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读父母，读懂唠叨背后的深情；读老师，读懂助力成长的期许；读友情，读懂同学之间互相帮助的温暖；读山水，读懂蕴含在风光中的情感……请以“读懂__________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $