（济南专用）2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷

**基本信息** 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷，以“家国情怀”“美丽乡村”等真实情境串联基础积累、阅读与写作，融合文化传承与生活实践，全面考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题16分|字音字形、成语运用、病句辨析、对联补全、数据概括|结合“家国情怀”主题活动设题，如邓稼先等人物事迹融入词语考查，研学情境下的对联补全与调查数据发现，体现语言运用与生活实践结合| |文言文阅读|7题21分|实词虚词、断句翻译、对比分析|对比《活板》与《农书》轮盘捡字法，考查“活”的技术特点，渗透文化自信与科学思维| |现代文阅读|8题31分|非连续性文本（水稻文化）、文学类文本（《农具的眼睛》）|水稻史料与数据结合考查信息提取，散文赏析聚焦童年农具回忆，培养审美创造与思维能力| |作文|1题60分|半命题“令我 的风景”|引导观察生活中的震撼、省悟瞬间，关联紫藤萝、闻一多等课文素材，激发真情实感与审美表达|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 1．七年级一班组织开展了以“家国情怀”为主题的系列活动。阅读下面文段，完成下列各题。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。 。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，仰之弥高，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰和追求。 （1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．气冲斗（dòu）牛 C．深宵灯火 D．殷（yān）红 （2）文段中画横线处的成语，不正确的一项是（   ）（3分） A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．仰之弥高 （3）填入文段中画横线的句子，正确的一项是（   ）（3分） A．中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 B．中华民族能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 C．中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 D．中华民族能否历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 （4）七年级一班在研学时走进美丽乡村，所到之处充满了新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联字迹模糊不清，请你根据下面给出的词语，补全对联。（3分） 百姓　四季　欢歌　祥和　幸福年　五谷丰 上联：农家喜庆丰收乐 下联：①______②______③______ （5）为了解同学们对美丽家乡的宣传情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。（4分） 同学们宣传美丽家乡的方法 讲家乡故事 画家乡美景 写家乡变化 88% 40% 30% 【答案】（1）B （2）D （3）C （4）百姓 欢歌 幸福年 （5）示例：大多数同学们通过讲家乡故事宣传美丽家乡；少数同学通过画家乡美景和写家乡变化宣传美丽家乡。 【解析】（1）本题考查字音字形。B.气冲斗（dòu）牛——dǒu；故选B。 （2）本题考查成语运用。A.鲜为人知：指很少有人知道。邓稼先扎根戈壁搞科研，事迹确实少被知晓，使用恰当；B.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。闻一多怒斥特务时情绪激昂，使用恰当；C.呕心沥血：比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。鲁迅关爱青年、为文学事业付出，使用恰当；D.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰之意。光未然是面对黄河创作颂歌，并非对人或崇高事物的敬仰，使用不当；故选D。 （3）本题考查病句辨析。A．“之所以……是因为……的原因”，句式杂糅，“因为”和“的原因”表意重复；B．“是因为有……的原因”，同样存在句式杂糅问题，“因为”和“的原因”重复；C．“之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀”，句子结构清晰，逻辑合理，关联词使用正确，不存在语病；D．“能否历经磨难而不衰，是因为有……家国情怀”，两面对一面，“能否”表示两种情况，后半句只对应一种结果，逻辑不成立；故选C。 （4）本题考查拟写对联。上联中的“农家”是名词，待选词语中“百姓”与“四季”都是名词，“百姓”与“农家”相关联，“四季”指的是季节，与“农家”关联不大。故选“百姓”。 上联中“喜庆”是动词，待选词语中“欢歌”是动词，“祥和”是形容词。根据对仗规则中词性相同的原则，选“欢歌”。上联中已经出现了“丰”字，下联中不能再出现。故选“幸福年”。由此，下联应为：百姓欢歌幸福年。 （5）本题考查从表格中得出结论。从表格数据可知，“讲家乡故事”占比88%，占比最高；“画家乡美景”占40%，“写家乡变化”占30%，后两者占比较低。由此可分析：在宣传美丽家乡的方法中，超八成同学选择讲家乡故事，说明讲家乡故事是同学们最常用的宣传方式；而画家乡美景、写家乡变化的占比相对低很多，表明仅少数同学用这两种方式宣传。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读（共21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 今又有巧便之法，名为轮盘捡字法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼①，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数上下，相次②铺摆。凡置轮两面一轮置监韵③板面一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致字数。取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自王祯《农书·造活字印书法》，有删减） 【注释】①钻臼：器具。一般用石头制成，中间凹下去，样子像盆。②相次：依照次序。③监韵：由国家最高学府国子监出版颁行的书。 2．下列各项中说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“瞬息可就”和“蒙乃始就学”中的两个“就”字，意思不同。 B．“则以纸帖之”和“对镜帖花黄”中的两个“帖”字，意思相同。 C．“蜡和纸灰之类冒之”和成语“随声附和”中的两个“和”字，意思不同。 D．“以一铁范置铁板上”和“上置活字板面”中的两个“置”字，意思相同。 3．下列各项中说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“其印为予群从所得”和“用轻木造为大轮”中的“为”，意义和用法不同。 B．“此转轮之法”和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意义和用法不同。 C．“以备一板内有重复者”和“以我酌油知之”中的“以”，意义和用法相同。 D．甲文选自《梦溪笔谈校正》，作者沈括，北宋科学家、政治家。 4．下列对文章理解与分析不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文第①段交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，以显示印刷术的发展、沿革。 B．甲文第②段介绍了活字印刷的全过程，按照排版、制字、拆版、印刷的先后次序呈现。 C．乙文的轮盘捡字法，通过转轮，人不用费力，坐着就能完成工作，科学地提高了效率。 D．甲乙两文介绍的印刷方法不同，但都体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。 5．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 凡置轮A两面B一轮置监韵板面C一轮置杂D字板E面 6．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （2）盖以人寻字则难，以字就人则易。 7．甲文的活字印刷术和乙文的轮盘捡字法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。（用自己的话作答）（6分） 【答案】 2．B 3．C 4．B 5．BC 6．（1）用手一擦，字印自然落下，一点儿也不会被弄脏。 （2）大概是人寻字很难，字寻人就容易。 7．甲文活字印刷术的“活”体现在：字印“活”、排版“活”、印刷“活”、字印数目“活”、选用“活”、做法“活”、拆版“活”；乙文的轮盘捡字法的过程“置字——摘字——还字”都体现“活”。 【导语】两则文言文聚焦古代活字印刷技术，各有侧重又相互呼应，是科技类古文的典型代表。甲文详介毕昇活板，从制字、排版到印刷，步骤清晰，“胶泥刻字”“二板互用”等细节尽显技术巧思；乙文创新轮盘捡字法，以“轻木为轮”“左右推转”优化捡字流程，体现技术迭代。二者均用说明性语言，平实精准，既存录古代科技成就，也展现古人创新智慧。文末“至今宝藏”“不劳力而坐致字数”的表述，更暗含对技术价值的肯定，兼具史料性与可读性。 2．本题考查一词多义辨析。B.“则以纸帖之”中“帖”是动词，意为“用标签标记”；“对镜帖花黄”中“帖”也是动词，意为“粘贴”，两字意思不同。故选B。 3．本题考查对内容的理解与分析。C.“以备一板内有重复者”中“以”是连词，表目的，可译为“用来、以便”；“以我酌油知之”中“以”是介词，可译为“凭借、靠”，二者意义和用法不同。故选C。 4．本题考查对内容的理解与分析。B.甲文第②段介绍活字印刷时，先讲“制字”（胶泥刻字、火烧令坚），再讲“排版”（设铁板、冒药、置铁范、布字印、炀之、按平），接着是“印刷”（更互用板提高速度），最后才是“拆版”（用讫火熔取印），并非“排版、制字、拆版、印刷”的次序，该项错误。故选B。 5．本题考查文言文断句根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，明确句子结构，区分总述与分述内容，然后断句，反复诵读验证逻辑是否通顺。本句句意：通常在轮子两面放置字版：一面放置国子监颁行的韵书字版，一面放置杂字的字版。“凡置轮两面”是总述轮盘的设置情况，与后文具体说明两面放置的内容断开；“一轮置监韵板面”“一轮置杂字板面”是分述轮子两面分别放置的字版类型，两句结构对称、内容并列，中间需断开。据以上分析断句为：凡置轮两面/一轮置监韵板面/一轮置杂字板面。故选BC。 6．本题考查文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）拂，擦拭；其，那些（指字印）；自落，自行脱落；殊，根本、完全。 （2）盖，大概（表推测）；就，靠近、接近；易，容易。 7．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“每字为一印”可知，每个字都是独立的字模，可以灵活组合使用。根据甲文“乃密布字印，满铁范为一板”可知，字模可以自由排列组合成不同的版面。根据甲文“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字”可知，可以交替使用两块铁板，实现连续印刷。根据甲文“每一字皆有数印”和“每字有二十余印”可知，常用字准备了多个字模，可以满足重复使用需求。根据甲文“有奇字素无备者，旋刻之”可知，遇到生僻字可以临时现刻，灵活应对。根据甲文“不以木为之者……不若燔土”可知，在材料选择上经过实践比较，采用更优方案。根据甲文“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落”可知，印刷完成后可以方便地拆版，字模可重复使用。 根据乙文“凡置轮两面……各依号数上下，相次铺摆”可知，字模按照一定规律排列在转轮上，便于查找。根据乙文“一人中坐，左右俱可推转摘字”可知，通过转动轮盘，可以轻松选取需要的字模。根据乙文“取讫，又可补还韵内”可知，使用完的字模可以方便地放回原位，实现循环使用。根据乙文“盖以人寻字则难，以字就人则易”可知，整个系统设计体现了“字找人”的灵活理念，大大提高了工作效率。 参考译文： 【甲】 ①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。自从冯瀛王开始用雕版印刷五经以后，之后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 ②庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版（印刷术）。它的方法是：用黏土刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待松脂等物稍微熔化，就用一块平板按压字模的表面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石一样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块在印刷，另一块已经另外在排字了，这块印版刚印完，第二块印版就已经准备好了，两块交替使用，很短时间就能完成。每个字都有好几个字模，像“之”“也”这类常用字，每个字有二十多个字模，用来防备一块印版里面有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，按照字的韵部分类，每个韵部做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字模，是因为木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木模会和松脂等物粘在一起，拿不下来；不如用胶泥烧制字模，印完后再用火烘烤，使松脂等物熔化，用手一擦，字印自然落下，一点儿也不会被弄脏。 ③毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈们得到，到现在还珍藏着。 【乙】 现在又有一种简便巧妙的方法，名叫“轮盘捡字法”。用质地轻的木头做成大轮子，轮子的直径大约能有七尺，轮轴的高度大约三尺左右。用大木砧子凿出孔，上面制作横架，中间穿进轮轴，下面装有钻臼，把轮盘竖起来能转动，用圆形竹笆铺在轮盘上，竹笆上面放置活字印版，（活字）各自依照编号的顺序上下依次排列。通常轮子两面都放置字版：一面放置国子监颁行的韵书（相关的）字版，一面放置杂字（相关的）字版。一个人坐在轮子中间，左右两边都能推动轮盘、摘取字模。大概是人寻字很难，字寻人就容易。这种转轮的方法，不费力气就能轻松获取所需的字模。取完字后，（用过的字模）又能补回到对应的韵部里，两种（便利）都能得到。 （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 夜泊水村① 【宋】陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀④。 【注】①作此诗时，作者已居家山阴举祠9年，时年58岁。②老子：“老夫”之意，指陆游自己。③新亭：东晋初年，从洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。④汀：小洲。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B．颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官责人的谴责。 C．颈联对仗工整，可谓全诗之眼，“一”与“万”形成强烈对比，可谓掷地有声。 D．尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适愉悦之情。 9．结合下面的诗句比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。（4分） ①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ②一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游《夜泊水村》） 【答案】 8．D 9．相同点：都抒发了诗人的爱国之情以及对当权者昏庸的不满。 不同点：《泊秦淮》中诗人借“后庭花”的典故，讽刺那些醉生梦死的晚唐统治者，表达了对他们的愤慨与对国家的忧虑；《夜泊水村》中“无再青”饱含陆游对青春难在、壮志难酬的伤感与悲愤。 【导语】陆游《夜泊水村》以沉郁笔调抒写壮志难酬之痛。首联“羽箭凋零”暗喻闲置之愤，颔联以“老子绝漠”自励，反衬朝臣懦弱；颈联“报国万死”与“双鬓无青”对举，悲壮中见苍凉。尾联“新雁寒汀”以景结情，烘托孤寂忧愤，与杜牧《泊秦淮》同涉家国之思，然陆诗更重个人壮怀与岁月蹉跎的激烈碰撞。 8．本题考查诗歌内容的理解和分析。D.“直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适愉悦之情”错误。尾联“记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀”中，“新雁”“寒汀”是典型的深秋萧瑟意象，“寒”字奠定清冷基调，“卧闻”写诗人静听雁声落于寒汀，以景物描写间接烘托心境，属于“以景结情”。结合全诗来看，诗人此时身处江湖、报国无门，尾联实则借凄寒之景抒发壮志未酬的孤寂与忧愤，而非“闲适愉悦”；故选D。 9．本题考查对比阅读。 相同点：两首诗都饱含诗人的爱国之情，也都表达了对当权者昏庸的不满。《泊秦淮》中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，歌女不懂得亡国的悲恨，依然在对岸吟唱着亡国之曲《后庭花》，诗人借商女这一形象，实则是讽刺那些只图享乐、无视国家危亡的晚唐统治者，流露出对他们的不满，以及对国家命运的深深忧虑，尽显爱国之情。《夜泊水村》里“一身报国有万死，双鬓向人无再青”，诗人直言自己有万死不辞报国的决心，可岁月无情，双鬓已不再乌黑，结合“诸君何至泣新亭”，诗人讽刺了南宋朝廷中那些空谈报国却无所作为的人，既抒发了强烈的爱国热忱，也表达了对当权者不作为的不满。 不同点：二者在情感表达的侧重点和表现方式上存在明显差异。《泊秦淮》以“后庭花”为切入点，借南朝陈后主因沉迷此曲而亡国的典故，尖锐地批判晚唐统治者贪图享乐、不思进取的腐朽生活。诗人表面写商女唱歌，实则将批判的矛头指向醉生梦死的统治阶层，“犹唱”二字，将诗人对统治者的愤慨之情推向高潮，深刻地表达了对国家前途命运的忧虑，情感表达含蓄而尖锐。 《夜泊水村》中“无再青”一句，通过“双鬓”这一具体意象，将岁月的流逝具象化。诗人虽“一身报国有万死”，有着坚定的报国决心，然而“双鬓向人无再青”，现实却是他被朝廷闲置，只能无奈地看着年华老去。这两句诗形成强烈对比，让诗人青春已逝、壮志难酬的伤感与悲愤溢于言表。相较于《泊秦淮》对统治者的批判，《夜泊水村》更侧重于展现诗人个人在理想与现实冲突下的无奈与悲叹，情感表达更显沉郁悲壮，突出了个人命运与报国之志难以实现的矛盾与挣扎。 （三）名句名篇默写。（共8分） 10．按要求填写相应的词句。 阅读古诗文，可领会古人情思：周敦颐在《爱莲说》中，以“香远益清，（1）________________”表达对君子品格的赞美；杨万里《过松源晨炊漆公店》中（2）“________________，一山放出一山拦”意趣栈生；赵师秀的《约客》借“有约不来过夜半，（3）________________”排遣情怀；陈子昂登上幽州台后，发出“念天地之悠悠，（4）________________”的人生感慨；杜甫登泰山后有（5）“________________，________________”的壮态豪情；陆游在《游山西村》中阐明了（6）“________________，________________”的人生哲理。 【答案】亭亭净植 政入万山围子里 闲敲棋子落灯花 独怆然而涕下 会当凌绝顶 一览众山小 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“植、政、敲、怆、涕、凌、览、疑、柳”等字词容易写错。 三、（7分） 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 11．下列说法中，不正确的一项是（   ）（3分） A．祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B．在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 C．保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D．保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 12．苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人应当如何面对苦难”的看法。（4分） 【答案】 11．B 12．示例：祥子和保尔都经历了重重苦难，但两人的结局截然不同。祥子经历了车被抢、钱被勒索、亲人离世等苦难，他没有选择抗争，而是在苦难中沉沦，最终丧失了意志，沦为行尸走肉，苦难成为摧毁他的利刃；保尔经历了战场受伤、工地艰辛、双目失明、全身瘫痪等苦难，他直面苦难、奋勇抗争，在苦难中磨砺意志，最终实现了自我价值，苦难成为他成长的阶梯。这说明苦难本身没有好坏，关键在于我们面对苦难的态度，唯有勇敢面对、坚韧抗争，才能将苦难转化为成长的力量，实现人生的升华。 【解析】 11．B.在曹家拉包月时，是高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，夏太太是引诱祥子堕落的人物，与理财情节无关。 12．解题时需先分别梳理两人面对苦难的不同经历与选择，再提炼关于“面对苦难”的核心观点，观点要明确，结合原著内容要具体。 示例：苦难是人生的试金石，能检验出一个人意志的强弱。祥子在苦难面前逐渐妥协，从一个有理想的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉，他的悲剧是个人意志薄弱与黑暗社会共同作用的结果；保尔在苦难中始终保持着钢铁般的意志，无论身体遭受怎样的摧残，都没有放弃对理想的追求，最终成为了不朽的革命战士。这启示我们，面对苦难，只有拥有坚定的意志和不屈的精神，才能战胜困难，活出生命的意义。 四、（31分） 阅读下面的四则材料，完成下面小题。（12分） 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 播种面积（千公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（公斤/公顷） 稻谷 28949.1 20660.3 7136.8 小麦 23627.2 13659.0 5781.0 大豆 11994.2 2384.1 1987.7 （数据来自2023年12月11日发布《国家统计局关于2023年粮食产量数据的公告》） 13．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（    ）（3分） A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，水稻由此成为首要粮食作物。 14．下列对材料二分析有误的一项是（    ）（3分） A．开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B．加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据。 C．材料中画线句说明了水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D．材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。 15．为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。（6分） 【答案】 13．D 14．A 15．示例：①水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便；②水稻是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文化培养了今天中国人的精神气质。③水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。 【解析】 13．本题考查材料内容的理解。D.结合材料二第二段原文“占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固”可知，占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，从而得以“供养宋朝末年创纪录的1亿人口”，并不是“使宋朝末年人口创1亿纪录”，选项表述不准确；故选D。 14．本题考查材料的分析。A.有误，材料二开头介绍五谷的概念的形成过程，不是为了引出五谷种植时间的具体内容，而是为了引出“水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持”的论述；故选A。 15．本题考查材料内容的概括。结合材料一“从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成‘米饭’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻对环境的适应性强于小麦；稻米食用比小麦方便；结合材料二第三段“水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养而了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质”可得：水稻是孕有中华文化和塑造中华文明的重要作物。稻米文化培养了今天中国人的精神气质；结合材料三中的数据对比，稻谷“播种面积（千公顷）”为28949.1，大于小麦的23627.2以及大豆的11994.2，另外，稻谷“总产量（万吨）”为20660.3，大于小麦的13659.0以及大豆的2384.1，由此可知，水稻的种植面积及产量要大于小麦和大豆。 阅读下面文章，完成下面小题。（19分） 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，上豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 ⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑦我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛。但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 16．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文题“农具的眼睛”描述了农具木把的特点，同时文章以此作为切入点，回忆了童年时代关于农具的相关事件。 B．文章第③段“我”认为“最憎恨的就是犁杖”，是因为干农活时父亲总叫着“我”，农活的艰辛让“我”反感。 C．文章第④段画线句使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了有着趣味外形的锄头在“我”心中留下了深刻的印象。 D．本文描写细腻，语言生动，如第④段中“驱邪扶正”“绑票”“异己”这些加点词语便透露着作者对生活艺术化的审视和感受。 17．请结合文章内容，分析第④段划线句子的表达效果。（4分） 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！ 18．请用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年片段？有什么作用?（8分） 19．请结合全文内容，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。（4分） 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 【答案】 16．B 17．通过拟人的修辞手法，把清风触面的感觉加以夸张，生动形象地突出了作者对儿时记忆的深刻，反映了作者对朴实、宁静生活的热爱，对农村和大自然的亲近之情。 18．①拉犁翻地的劳累和趣味。②锄草间隙享受清风拂面的惬意和酸浆的甘甜。③打猪草时在草甸子赏花的悠然。④夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬。 展现童年农耕生活细节，串联劳作苦乐与自然趣味。借农具寄托对童年、父亲及乡土生活的眷恋。 19．这句话是说我永远不会忘记纯朴、宁静的农村生活。“永远不会忘记农具身上的眼睛”，也就是说永远不会忘记在农村的那段美好生活，它“为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”，对作者一生有深远的影响，使作者的心灵更纯朴宁静，而不会变得浮躁，功利，麻木。 【导语】文章以“农具的眼睛”为意象，串联起童年农耕记忆与父亲形象。借犁杖、锄头、镰刀等农具，忆拉犁屈辱、铲地惬意与割草浪漫，穿插父亲知识分子与农民身份的矛盾。细节描写生动，将农具木节比作眼睛，赋予其见证岁月的温情，结尾升华至对淳朴生活的眷恋与精神慰藉。 16．本题考查内容理解与分析。B.“是因为干农活时父亲总叫着‘我’，农活的艰辛让‘我’反感”错误，结合③段“由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头”可知，“最憎恨犁杖”的原因是家中没养牲口，爸爸把我们姐弟三人当牛拉犁，让“我”感到屈辱，而非“父亲总叫着‘我’”，选项因果关系错误。故选B。 17．本题考查句子赏析。结合④段“清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人”可知，通过拟人的修辞手法，“拍打着”“拍打逗弄着”将“清风”和“土豆花”拟人化，赋予它们人的动作和行为。把清风吹拂、土豆花摇曳的自然现象，生动形象地描绘成像是人在嬉戏玩耍，营造出了一幅清新、优美、温馨的田园画面。阳光照耀下的土豆地，清风轻轻吹拂着土豆花，土豆花又轻轻触碰着作者的脸颊，构成了一幅充满诗意的田园劳作图，让读者也能感受到那份宁静、惬意和美好，具有很强的画面感和感染力。同时，通过对清风、土豆花和自身感受的描写，充分表达了作者对在土豆地劳作这一经历的喜爱和享受之情，生动形象地突出了作者对儿时记忆的深刻。在劳作的过程中，作者不仅不觉得辛苦，反而能从这些自然的小事物中获得乐趣和满足，体现了作者与自然和谐相处、亲近自然的美好心境，以及对田园生活的热爱和眷恋。 18．本题考查内容概括和作用。结合③段“我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了”可知，拉犁时直着腰，绳子轻飘飘搭肩头，父亲叫乳名打趣，通过动作与语言细节，既体现劳作的累，又暗含父女互动的趣味。结合④段“我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用”可知，锄草时躺在泥土中，清风拍打土豆花，采酸浆吃，用触觉、视觉、味觉描写，将劳作转化为“花园中劳作”的惬意体验。 结合⑤段“我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了……我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了”可知，割猪草时肩上背草、腰间别镰刀、手里拿花，通过画面感极强的动作，展现浪漫的劳动场景，体现打猪草时在草甸子赏花的悠然。 结合⑦段“在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”可概括为：夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬。 结合③段“爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了”，④段“我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次……渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃”，⑤段“我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了”可知，父亲让姐弟三人套犁拉耕，“我”因屈辱感直腰敷衍，父亲打趣“能把绳子拉弯”；铲土豆地分三趟，二趟时土豆花开引蝴蝶，清风拂过脸颊发痒，渴了采酸浆解渴；割猪草时草甸子野花盛开，采火红百合、金灿灿黄花菜，归来时肩背草、腰别镰刀、手捧花束。这些描写还原了农耕劳作流程，串联起劳作艰辛与自然趣味。同时，文中细致描绘拉犁时的屈辱与父亲的打趣、铲地时与清风野花的互动、割草时采花的浪漫，将农耕劳作转化为充满诗意的记忆，字里行间流淌着对童年、父亲及乡土生活的眷恋，展现出艰苦生活中蕴含的自然趣味与童真。 19．本题考查句子赏析。结合⑦段“但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”，联系后文“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”，④段“我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了……躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了……渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃”，⑤段“我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了”可知，作者通过“永远不会忘记”，强调农村生活的独特价值：在田间劳作（如铲土豆、割猪草）虽辛苦，却充满自然趣味（蝴蝶、野花、酸浆），这种与土地直接关联的生活方式，纯朴、宁静，是城市生活中“空洞”“贪婪”的眼睛所缺乏的，我永远不会忘记在农村的那段美好生活。 结合⑦段“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”“为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”可知，尘世中人们的眼睛，“空洞”“贪婪”“嫉妒”，与“农具的眼睛”形成对比，暗指城市文明中人性的异化。而农具代表的乡村记忆，成为对抗浮躁、功利的精神港湾。“注入一缕缕温和、平静的光芒”，作者强调注入温和、平静的光芒，表明农村生活塑造了她的价值观：即便历经沧桑，内心仍保留对纯粹、本真的向往，拒绝被世俗同化。 五、（60分） 20．按要求作文。 开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景…… 在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋…… 请将“令我 的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②卷面整洁，书写美观；③不得透露个人信息；④不得抄袭；⑤不少于600字。 【答案】例文： 令我沉思的风景 曾几何时，应对学习的压力，曾渴望走出这种单调的生活，离开这座城市。去远方寻找内心深处的梦，寻找属于自我所向往的那个风景。 一天周六，我从家中走出，站在门口竟不明白自我该出去干什么，我便顺着阶梯而下融入了楼下的人群中。随着人流，我慢慢地走到了望江公园了。 那天阳光明媚，我跟着人潮沿江边走去。沿江边是密密麻麻的绿色，在阳光的照耀下更显精神。江里江水并不汹涌，相反还有一丝平静，孤鹜在江面上飞去又复还，好似看到这美景不忍离去。我没有心思去看这一幅美景，而是看着江水。自我也仿佛融入了江水一样，随波逐流，流到北方去，离开这里的压力，去找自我想要的，想看到的风景。想着看着走着，我不觉就已经到了公园里了。 公园里十分热闹，不时有老人哼出几句京剧的调子，或是随着录音机里面的京剧调子在唱戏。还有人在喝茶聊天一幅热闹的景象。我目光所及都是热闹之极，可是我突然在这吵闹的环境里发现了一丝安静。一个四旬左右的男人推着轮椅上的一个女子在散步，他们之间并没有说什么话语，只是浅浅的笑着，阳光照在他们脸上，一片祥和。 看到那里，我想到了我的母亲父亲，曾几何时还在母亲的怀抱中嬉戏，在父亲的背上玩耍。此刻他们都老了，就如同像这年迈的古松一样。我的眼中似乎浮现出母亲鬓间的丝丝银发，父亲那古松一样的背影。他们给予我的才是这世界上最至高无上、最真最纯的爱。我突然明悟，其实美丽的风景就在眼前，完美的生活就在身边，原先就近在咫尺触手可及。 为什么这么多年从来没有在意过身边这美丽的风景，没有感受到就在自我身边的爱呢？也许是因为此刻的我懂得了发现与感悟、体会到了感恩、学会了珍惜和善待。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题与立意。首先补题。结合题干中“在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋……”的提示，可以填入诸如难忘、陶醉、省悟、振奋、震撼等表示心理感受或变化的词语；“令我”表明写作的主体是我，是我抒发出面对风景的感受，暗示文章要写真话，抒真情实感。要通过对风景的描述，表达出自己对生活、对人生的感悟或思考。注意“风景”可以指 “自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写；也可以指“人间真情，生活场景”，前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。 2.选材与构思。本题适合写一篇记叙文或散文。如写自然之美，补充“陶醉”，聚焦自然景观（如海边日落、山间晨雾），通过视觉、听觉等感官描写，抒发对自然的热爱与沉醉。或补充“感动”，写“令我感动的风景”，聚焦生活中的人性美（如暴雨中陌生人互助收摊、医院里家属陪伴），挖掘平凡场景中的温暖。可写清晨街头，环卫工人与早餐店老板互递热饮，构成令我感动的风景，彰显人与人的善意。还有补充“省悟”，写“令我省悟的风景”，借场景触发思考（如老树枯荣、废墟里的新芽），关联成长挫折、生命韧性。如目睹残垣上的野花绽放，这令我省悟的风景，让我明白困境中仍要向阳而生。无论自然或人文风景，多用“五感描写”，让风景“可感”。若选“令我振奋的风景”，可写校运会上同学坚持跑完长跑，其拼搏身影成为风景，振奋自己面对学习困难；若选“令我陶醉的风景”，可聚焦家乡夏夜星空，银河倾泻如瀑，陶醉中感受自然的浩瀚与宁静。在行文中若巧用记叙方法，如悬念、误会、抑扬等，定能为文章增光添彩。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 1．七年级一班组织开展了以“家国情怀”为主题的系列活动。阅读下面文段，完成下列各题。 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。 。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，仰之弥高，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰和追求。 （1）文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（   ）（3分） A．鞠躬尽瘁 B．气冲斗（dòu）牛 C．深宵灯火 D．殷（yān）红 （2）文段中画横线处的成语，不正确的一项是（   ）（3分） A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．仰之弥高 （3）填入文段中画横线的句子，正确的一项是（   ）（3分） A．中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 B．中华民族能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 C．中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 D．中华民族能否历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 （4）七年级一班在研学时走进美丽乡村，所到之处充满了新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联字迹模糊不清，请你根据下面给出的词语，补全对联。（3分） 百姓　四季　欢歌　祥和　幸福年　五谷丰 上联：农家喜庆丰收乐 下联：①______②______③______ （5）为了解同学们对美丽家乡的宣传情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。（4分） 同学们宣传美丽家乡的方法 讲家乡故事 画家乡美景 写家乡变化 88% 40% 30% 二、（36分） （一）课内外文言文阅读（共21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （沈括《活板》） 【乙】 今又有巧便之法，名为轮盘捡字法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许，用大木砧凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻臼①，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数上下，相次②铺摆。凡置轮两面一轮置监韵③板面一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致字数。取讫，又可补还韵内，两得便也。 （节选自王祯《农书·造活字印书法》，有删减） 【注释】①钻臼：器具。一般用石头制成，中间凹下去，样子像盆。②相次：依照次序。③监韵：由国家最高学府国子监出版颁行的书。 2．下列各项中说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“瞬息可就”和“蒙乃始就学”中的两个“就”字，意思不同。 B．“则以纸帖之”和“对镜帖花黄”中的两个“帖”字，意思相同。 C．“蜡和纸灰之类冒之”和成语“随声附和”中的两个“和”字，意思不同。 D．“以一铁范置铁板上”和“上置活字板面”中的两个“置”字，意思相同。 3．下列各项中说法不正确的一项是（    ）（3分） A．“其印为予群从所得”和“用轻木造为大轮”中的“为”，意义和用法不同。 B．“此转轮之法”和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意义和用法不同。 C．“以备一板内有重复者”和“以我酌油知之”中的“以”，意义和用法相同。 D．甲文选自《梦溪笔谈校正》，作者沈括，北宋科学家、政治家。 4．下列对文章理解与分析不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文第①段交代活字印刷术的前身——“板印书籍”，以显示印刷术的发展、沿革。 B．甲文第②段介绍了活字印刷的全过程，按照排版、制字、拆版、印刷的先后次序呈现。 C．乙文的轮盘捡字法，通过转轮，人不用费力，坐着就能完成工作，科学地提高了效率。 D．甲乙两文介绍的印刷方法不同，但都体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。 5．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 凡置轮A两面B一轮置监韵板面C一轮置杂D字板E面 6．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （2）盖以人寻字则难，以字就人则易。 7．甲文的活字印刷术和乙文的轮盘捡字法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。（用自己的话作答）（6分） （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 夜泊水村① 【宋】陆游 腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀④。 【注】①作此诗时，作者已居家山阴举祠9年，时年58岁。②老子：“老夫”之意，指陆游自己。③新亭：东晋初年，从洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。④汀：小洲。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．首联“羽箭久凋零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B．颔联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官责人的谴责。 C．颈联对仗工整，可谓全诗之眼，“一”与“万”形成强烈对比，可谓掷地有声。 D．尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适愉悦之情。 9．结合下面的诗句比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。（4分） ①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） ②一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游《夜泊水村》） （三）名句名篇默写。（共8分） 10．按要求填写相应的词句。 阅读古诗文，可领会古人情思：周敦颐在《爱莲说》中，以“香远益清，（1）________________”表达对君子品格的赞美；杨万里《过松源晨炊漆公店》中（2）“________________，一山放出一山拦”意趣栈生；赵师秀的《约客》借“有约不来过夜半，（3）________________”排遣情怀；陈子昂登上幽州台后，发出“念天地之悠悠，（4）________________”的人生感慨；杜甫登泰山后有（5）“________________，________________”的壮态豪情；陆游在《游山西村》中阐明了（6）“________________，________________”的人生哲理。 三、（7分） 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 11．下列说法中，不正确的一项是（   ）（3分） A．祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 B．在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 C．保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D．保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 12．苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人应当如何面对苦难”的看法。（4分） 四、（31分） 阅读下面的四则材料，完成下面小题。（12分） 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物——水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江，种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 （摘编自岳玉峰《中国水稻史话》） 【材料二】 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物——小米。唐代开始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进的优质水稻品种——占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下育民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻“南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明发展之间的关联。 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天中国人的精神气质。 （摘编自程强《水稻之于中华文明》） 【材料三】 2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 种类 播种面积（千公顷） 总产量（万吨） 单位面积产量（公斤/公顷） 稻谷 28949.1 20660.3 7136.8 小麦 23627.2 13659.0 5781.0 大豆 11994.2 2384.1 1987.7 （数据来自2023年12月11日发布《国家统计局关于2023年粮食产量数据的公告》） 13．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是（    ）（3分） A．粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B．小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C．汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D．占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，水稻由此成为首要粮食作物。 14．下列对材料二分析有误的一项是（    ）（3分） A．开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B．加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据。 C．材料中画线句说明了水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D．材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。 15．为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。（6分） 阅读下面文章，完成下面小题。（19分） 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，上豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 ⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑦我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛。但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 16．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．文题“农具的眼睛”描述了农具木把的特点，同时文章以此作为切入点，回忆了童年时代关于农具的相关事件。 B．文章第③段“我”认为“最憎恨的就是犁杖”，是因为干农活时父亲总叫着“我”，农活的艰辛让“我”反感。 C．文章第④段画线句使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了有着趣味外形的锄头在“我”心中留下了深刻的印象。 D．本文描写细腻，语言生动，如第④段中“驱邪扶正”“绑票”“异己”这些加点词语便透露着作者对生活艺术化的审视和感受。 17．请结合文章内容，分析第④段划线句子的表达效果。（4分） 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！ 18．请用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年片段？有什么作用?（8分） 19．请结合全文内容，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。（4分） 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 五、（60分） 20．按要求作文。 开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景…… 在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋…… 请将“令我 的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②卷面整洁，书写美观；③不得透露个人信息；④不得抄袭；⑤不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: 2025-2026学年七年级下学期语文期末仿真模拟卷 O 注意事项： 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自已的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 : 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 : 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 : （16分) 1.七年级一班组织开展了以“家国情怀”为主题的系列活动。阅读下面文段，完成下列各题。 : 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为 : 保家卫国奉献自己的一切。-。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后己；闻一多怒斥特务，慷概 淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血：光未然在家国存亡的关 : 头，站在高山之巅，仰之弥高，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血 奋战…他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己 : 的信仰和追求。 O (1)文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是( )(3分) A.鞠躬尽瘁 B.气冲斗(dou)牛 : C.深宵灯火 D.殷(yan)红 (2)文段中画横线处的成语， 不正确的一项是（ )(3分) 装 A.鲜为人知 B.慷慨淋漓 C.呕心沥血 D.仰之弥高 (3)填入文段中画横线的句子，正确的一项是( )(3分) A.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 B.中华民族能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀的原因。 : C.中华民族之所以能够历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 : D.中华民族能否历经磨难而不衰，是因为有根植于血脉深处的家国情怀。 : (4)七年级一班在研学时走进美丽乡村，所到之处充满了新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农 新 ☒ 家大门上的对联字迹模糊不清，请你根据下面给出的词语，补全对联。(3分) 百姓四季欢歌祥和幸福年五谷丰 : 上联：农家喜庆丰收乐 下联：①②】 ③ (5)为了解同学们对美丽家乡的宣传情况，小明完成了下面的调查数据表，请写出你的发现。(4分) 试题第1页（共8页） : 同学们宣传美丽家乡的方法 讲家乡故事 画家乡美景 写家乡变化 88% 40% 30% 二、(36分) (一)课内外文言文阅读（共21分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一 铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火 炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板己具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数 印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格 贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼 与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (沈括《活板》) 【乙】 今又有巧便之法，名为轮盘捡字法。用轻木造为大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许，用大木砧 凿窍，上作横架，中贯轮轴，下有钻白°，立转轮盘，以圆竹笆铺之，上置活字板面，各依号数上下，相次® 铺摆。凡置轮两面一轮置监韵板面一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以 字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致字数。取讫，又可补还韵内，两得便也。 (节选自王祯《农书·造活字印书法》，有删减) 【注释】①钻臼：器具。一般用石头制成，中间凹下去，样子像盆。②相次：依照次序。③监韵：由国家最 高学府国子监出版颁行的书。 2.下列各项中说法不正确的一项是( )(3分) A.“瞬息可就”和“蒙乃始就学”中的两个“就”字，意思不同。 B.“则以纸帖之”和“对镜帖花黄”中的两个“帖”字，意思相同。 C.“蜡和纸灰之类冒之”和成语“随声附和”中的两个“和”字，意思不同。 D.“以一铁范置铁板上”和“上置活字板面”中的两个“置”字，意思相同。 试题第2页（共8页） 3.下列各项中说法不正确的一项是()(3分) A.“其印为予群从所得”和“用轻木造为大轮”中的“为”，意义和用法不同。 B.“此转轮之法”和“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”，意义和用法不同。 C.“以备一板内有重复者”和“以我酌油知之”中的“以”，意义和用法相同。 D.甲文选自《梦溪笔谈校正》，作者沈括，北宋科学家、政治家。 4.下列对文章理解与分析不正确的一项是( )(3分) A.甲文第①段交代活字印刷术的前身一一“板印书籍”，以显示印刷术的发展、沿革。 B.甲文第②段介绍了活字印刷的全过程，按照排版、制字、拆版、印刷的先后次序呈现。 C.乙文的轮盘捡字法，通过转轮，人不用费力，坐着就能完成工作，科学地提高了效率。 D.甲乙两文介绍的印刷方法不同，但都体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。 5.文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(2分) 凡置轮A两面B一轮置监韵板面C一轮置杂D字板E面 6.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)以手拂之，其印自落，殊不沾污。 (2)盖以人寻字则难，以字就人则易。 7.甲文的活字印刷术和乙文的轮盘捡字法都有“活”的特点，请分别说说它们的“活”体现在哪里。（用自 己的话作答)(6分) (二)诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 夜泊水村 【宋】陆游 腰间羽箭久调零，太息燕然未勒铭。 老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭⑤。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注】①作此诗时，作者已居家山阴举祠9年，时年58岁。②老子：“老夫”之意，指陆游自己。③新亭： 东晋初年，从洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。④汀：小洲。 试题第3页（共8页） 8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()(3分) A.首联“羽箭久调零”中的“久”字，流露出作者被弃置时间之长及其内心的苦闷。 B.领联抒发作者老当益壮的心志，表达对空谈报国而无所作为的达官责人的谴责。 C.颈联对仗工整，可谓全诗之眼，“一”与“万”形成强烈对比，可谓掷地有声。 D.尾联选取“新雁”“寒汀”两个意象，直抒胸臆，抒发诗人内心的闲适愉悦之情。 .: 9.结合下面的诗句比较《泊秦淮》和《夜泊水村》在情感表达上的异同点。(4分) 成 ①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 年 ②一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游《夜泊水村》） 张 O (三)名句名篇默写。（共8分） 10.按要求填写相应的词句。 游 游 阅读古诗文，可领会古人情思：周敦颐在《爱莲说》中，以“香远益清，(1) ”表 ..·.· 烂 达对君子品格的赞美；杨万里《过松源晨炊漆公店》中(2)“ 一山放出一山拦”意趣栈 生；赵师秀的《约客》借“有约不来过夜半，(3) ”排遣情怀；陈子昂登上幽州台后，发 : 出“念天地之悠悠，(4) ”的人生感慨；杜甫登泰山后有(5)“ O : ”的壮态豪情；陆游在《游山西村》中阐明了(6)“ 的人生哲理。 : 三、(7分) ·: 在“我的语文生活”专题活动中，班级开展了“走近名著人物，品味语文魅力”的读书分享会。请根据你对 《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读，完成下面题目。 11.下列说法中，不正确的一项是( )(3分) 些 A.祥子本是农村青年，十八岁进城拉车，最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车。 : :0 B.在曹家拉包月时，夏太太曾劝祥子把钱拿去放高利贷或存进银行，但祥子都拒绝了。 O : C.保尔因在补考时把烟末撒在神父家做的复活节蛋糕面团上而被学校开除，后到车站食堂打工。 D.保尔在一次战斗中受伤昏迷，苏醒后右眼失明，被迫退出骑兵部队。 12.苦难是人生的试金石，有人在苦难中沉沦，有人在苦难中升华。请结合祥子和保尔的经历，谈谈你对“人 应当如何面对苦难”的看法。(4分) 席 试题第4页（共8页） 四、（31分) : 阅读下面的四则材料，完成下面小题。(12分) O 【材料一】 “民以食为天，食以稻为先。”粮食是历史深层的决定因素，解决好吃饭问题始终是各个国家历朝历代 的首要之事；粮食也是文明的根基与源头。粮食的影响无处不在。纵观世界，人类主要有两大粮食作物 水稻与小麦。从对环境条件的适应性来看，水稻比小麦占优势。当前在中国，水稻可从海南岛种到黑龙江， 郑 种植区域更广。从食用情况来看，稻米食用比小麦方便，稻谷脱壳成米就可直接煮食，而小麦一般得脱壳后 : 加工成面粉才拿来食用。小麦不大可能做成“米饭”，但大米可磨成粉，制作食物。 : (摘编自岳玉峰《中国水稻史话》) : 【材料二】 O 中国的饮食当中，最平常也最离不开的食物就是五谷。据记载，古代“五谷”之说始于春秋战国，后 来逐渐约定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麦、菽五种作物，分别对应着今天的水稻、黄米、小米、小麦 : 和大豆。五谷的概念形成之后相沿了两千多年，这几种粮食作物在全国的粮食供应中，所处的地位常常因时 % 而异。但水稻作为华夏民族主要粮食的地位始终得以维持。 汉朝时期，中原及关中是当时人口最密集的地方，江南人口稀少。那时各地区人口的多少，与当地的 粮食产量有着密切的关系。尽管当时水稻在南方很重要，但其总产量远不及北方主要作物一一小米。唐代开 始，水稻在全国粮食供应中的地位才日益提高，并在唐末登上第一粮食作物宝座。宋真宗年间，从越南引进 的优质水稻品种一一占城稻在江淮引种成功，而后在东南各省普遍栽种，提高了粮食的总产量，并得以供养 O O 宋朝末年创纪录的1亿人口。水稻作为首要粮食作物的地位终于得到彻底巩固。到明代，人们有“今天下直 民人者，稻居什七”一说，可见水稻在粮食供给中的重要地位。后来，随着人口的迁徙和垦荒的推进，水稻 “南征北战”，从“苏湖熟”到“湖广熟”，从“北大荒”到“北大仓”，一个个故事记录了水稻与区域文明 发展之间的关联。 . 水稻不仅是续命养身的第一大主粮，还是孕育中华文化和塑造中华文明的重要作物。具有万年稻作史 的中国，稻米文化已深入其中，无处不在。稻米文化不仅养成了今天中国人的许多生活习性，更培养了今天 中国人的精神气质。 (摘编自程强《水稻之于中华文明》) : 【材料三】 O 2023年中国稻谷、小麦、大豆种植面积及产量统计表 单位面积产量（公斤/公 种类 播种面积（千公顷） 总产量（万吨) 顷) 女 稻谷 28949.1 20660.3 7136.8 小麦 23627.2 13659.0 5781.0 大豆 11994.2 2384.1 1987.7 (数据来自2023年12月11日发布《国家统计局关于2023年粮食产量数据的公告》) 试题第5页（共8页） 13.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是( )(3分) A.粮食的影响无处不在，它既是历史深层的决定因素，也是文明的根基与源头。 B.小麦一般得脱壳加工成面粉食用，稻谷可脱壳成米直接煮食或磨粉制作食物。 C.汉朝时期江南人口稀少，尽管当时水稻在南方很重要，但总产量远不及小米。 D.占城稻引种成功使宋朝末年人口创1亿纪录，水稻由此成为首要粮食作物。 14.下列对材料二分析有误的一项是( )(3分) A.开头介绍五谷概念的形成过程，是为了引出五谷种植时间的具体内容。 B.加点词语“据记载”表明“五谷”之说有史料依据。 C.材料中画线句说明了水稻在明代粮食供给中的重要地位。 D.材料按照时间顺序，说明不同时期水稻在全国粮食供应中所处的地位。 15.为什么说“食以稻为先”？请根据以上三则材料概括原因。(6分) 阅读下面文章，完成下面小题。(19分) 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到 树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当 成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。 这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾 在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工 学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各 色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个 清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作， 一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久， 上豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧 争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇 有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得 撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们 会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感 试题第6页（共8页） 受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颠， 让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。 它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶， 因为酸浆早己存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也 等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用 新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间 别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 ⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为 施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像 是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐 头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样 “呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律 被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的 愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑦我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛 曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕 阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着 嫉妒之光的眼睛。但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月 沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 16.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是( )(3分) A.文题“农具的眼睛”描述了农具木把的特点，同时文章以此作为切入点，回忆了童年时代关于农具的相 关事件。 B.文章第③段“我”认为“最憎恨的就是犁杖”，是因为干农活时父亲总叫着“我”，农活的艰辛让“我” 反感。 C.文章第④段画线句使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了有着趣味外形的锄头在“我”心中留 下了深刻的印象。 D.本文描写细腻，语言生动，如第④段中“驱邪扶正”“绑票”“异己”这些加点词语便透露着作者对生活 艺术化的审视和感受。 17.请结合文章内容，分析第④段划线句子的表达效果。(4分) 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温 馨且醉人！ 试题第7页（共8页） 18.请用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年片段？有什么作用？(8分) ○ 19.请结合全文内容，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。(4分) 成 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲 年 惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 张 : . 女 五、(60分) 20.按要求作文。 数 游 开得茂盛的紫藤萝，是一道令人深思的风景；闻一多走在游行示威队伍前头，成为一道令人震撼的风 烂 景；凝望稻穗的袁隆平与簇拥着他的稻穗，构成一道令人感动的风景… 在你的身边，一定也有难忘的风景，令你陶醉，令你省悟，令你振奋… 请将“令我的风景”补充完整，构成你的题目，写一篇作文。 ○ 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②卷面整洁，书写美观；③不得 透露个人信息；④不得抄袭；⑤不少于600字。 成 白白白 些 试题第8页（共8页）