冲刺2026年中考语文对题号猜押考题专题训练 （贵州专用）06：对题号猜押第11—14题 非文学性文本阅读

**基本信息** 聚焦贵州本土特色，以非连续性文本阅读为核心，构建“选材-考点-方法”三维训练体系，提炼题型专属解题技巧与模板，强化文化自信与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |非连续性文本阅读|3类高频选材（大数据/非遗/文旅）+3小题（选择/概括/探究）|选择题陷阱识别+比对法，概括题趋势分析+异同提炼，探究题“文本-本地-主体”模板|从本土材料（文化自信）到信息整合（语言运用），再到逻辑分析（思维能力），形成完整解题链| |综合应用|演讲写作（结构/开头/结尾）+实践应用（建议/推荐）|演讲结构递进式+情境导入法，实践题依据文本数据精准表达|从题型特征到方法迁移，提升审美创造与语言运用的综合能力|

06 对题号猜押第11—14题 非文学性文本阅读 ★高频三大选材（三选一） 1.贵州大数据 + 数博会发展：产业数据统计表、AI 赋能乡村 / 非遗调研数据（本省王牌产业，2026 最热） 2.非遗产业化（苗绣锦绣计划）：产业产值、从业人数、文创销售数据图表（2025 考榫卯，2026 轮换苗绣） 3.贵州文旅 / 乡村振兴：乡村旅游收入、研学出行调研统计、村寨改造相关数据 备选：青少年阅读现状、校园劳动实施情况、贵州红色旅游调研数据。 非连续性文本 3 小题精准考点 第 1 小题：选择题（3 分，正误辨析★必考） 陷阱设置（贵州固定套路）：①偷换概念；②数据扩大 / 缩小；③时间错位；④无中生有；⑤片面概括。 答题技巧：选项逐字回原文比对，图表题对照数据。 第 2 小题：图文转换 + 多材料整合概括（3 分，全卷拉分） 图表解读：概括数据变化趋势（逐年上升 / 下降、先增后减）+ 提炼结论（XX 产业发展迅速、青少年参与度偏低）； 材料异同概括：多则材料共同观点、各自侧重点（材料一讲历史、材料二讲产业、材料三讲现存困境）。 第 3 小题：开放探究题（2 分） 两类问法：①针对现存问题提两条合理化建议；②结合材料与贵州本土实际谈启示。 万能答题模板：立足文本问题→立足贵州本地现状→从政府 / 企业 / 学生三个角度提做法。 （2025年贵州中考真题） 材料一 榫卯（sǔn  mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 材料三 时期 应用对象 说明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。 1．汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（   ） A． B． C． D． 2．根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（   ） A．民族绝技，举世无双 B．师法自然，溢彩流光 C．中华科技，匠心独具 D．千年智慧，传续华章 3．材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 4．汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 【答案】1．A 2．D 3．示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位切入，能让听众快速了解榫卯在建筑史及文化传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展现榫卯技艺的精湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实际生活的距离。 4．示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建筑的灵魂，如今又开启创新之门。我们传承非遗，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融合，共同绽放出耀眼的光芒！ 【导语】这篇阅读材料围绕“榫卯技艺”这一非物质文化遗产，通过三则材料从历史渊源（河姆渡至故宫）、民族特色（侗族鼓楼）和现代应用（航空发动机至月球基地）多角度展现其“千年智慧”与“科技传承”。图文表格结合，层次清晰，既体现文化厚度，又突出实用价值。 【详解】1．本题考查图文转换。 结合材料一“广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’”可知，榫是使两块材料接合所特制的凸出部分，卯是凹进部分。故选A。 2．本题考查标题的拟写。 根据三则材料的内容，最适合作为汇报标题的选项是 D. 千年智慧，传续华章。 材料一“从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧”强调榫卯结构的历史悠久，体现“千年智慧”。“2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统大结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录”写2009年被列入人类非物质文化遗产，体现“传续华章”。 材料二“位于贵州省黔东南苗族侗族族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一”“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传承，进一步体现“千年智慧”和“传续华章”。     材料三，结合图表可知，榫卯技艺从古代（青铜器、木船）到当代（航空发动机、电子折叠屏）再到未来（月球基地）的应用，展现其跨越时空的生命力，契合“传续华章”。 故选D。 3．本题考查文章的开头。 说明文开头的作用有：引出说明对象及其特征；提出问题或引用传说、故事、诗歌以及生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等。 示例一：选材料一。理由：材料一“是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’，……榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。……被列入联合国人类非物质文化遗产名录”从宏观角度介绍了榫卯的定义、历史渊源及国际地位（被列入人类非物质文化遗产），具有总领性和权威性，适合作为汇报开头，能快速让听众理解榫卯的核心价值和文化意义。 示例二：选材料二。理由：材料二“位于贵州省黔东南苗族侗族族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼”以肇兴侗寨鼓楼为例，“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”通过具体案例展示榫卯技艺的实际应用效果，更具画面感和感染力，适合以生动实例引入主题，吸引听众兴趣。 4．本题考查开放题。 材料一“从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧”强调榫卯结构的历史悠久，材料二“修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽”写侗族鼓楼榫卯技艺的坚固性和百年传承。可提取两个要点：历史传承与智慧结晶。 材料三结合图表可知，榫卯技艺从古代（青铜器、木船）到当代（航空发动机、电子折叠屏）再到未来（月球基地）的应用，展现其跨越时空的生命力，可提取两个要点：现代创新与广泛应用。 示例：榫卯技艺承载着七千年的中华工匠智慧，从故宫大殿到侗寨鼓楼彰显其不朽生命力；而今更在航天、电子领域焕发新生。这项非遗不仅是传统的“活化石”，更是创新设计的灵感源泉，生动诠释着“古老技艺，未来可期”的深刻内涵。 材料一： ①国潮，就是“国”与“潮”的融合体——“国”指的是中国传统文化元素，“潮”则是指时尚潮流。“国潮”便是通过创新创意将二者结合起来。 ②取材自中国神话的影片《哪吒之魔童闹海》于2025年屡创票房纪录，传授中华优秀传统文化的“夜校”课程在城市青年群体中流行起来，融入传统文化元素的茶饮、潮玩、零食等品牌联名款吸引年轻人买单……与其说是“血脉觉醒”，不如说是“国潮”的号召力被更彻底地释放出来。 ③“文化生活化、生活文化化”的愿景并不遥远。传统文化不再是抽象的、静止的、留在过去的“盆景”，而是不断生长中的参天大树。 （选自《新华视点》，有改动） 材料二： ①新华网发布的《国潮品牌年轻消费洞察报告》显示，十年间，国潮热度增长逾5倍，78.5％的消费者更偏好选择中国品牌。其中，“90后”“00后”是绝对主力，贡献了74％的国潮消费。 ②在大学生高同学的眼中，购买国潮文创是“最自然不过的选择”，认为国潮文创“几乎出现在生活的方方面面，比如充满传统文化元素的饰品、博物馆联名的国货美妆、用非遗技艺制作的生活用品、遍布大街小巷的新中式茶饮和最近流行的新中式穿搭等等，不仅很实用，而且蕴含东方美学，独具文化韵味”。 （选自《半月谈》，有改动） 材料三： 青年群体国潮消费影响因素的心理机制模型 （选自《消费到构建：青年国潮消费的心理机制研究》，有改动） 材料四： ①国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蕴与创新是其第一要义。随着产业规模的与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化倾向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的产品。更有甚者，出现了佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 ②除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做“花钱买包装＇的事了。”正如某网民所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有改动） 1．下列表述与材料内容不符的一项是（   ） A．国潮是“国”与“潮”的融合体，通过创新创意将中国传统文化元素与时尚潮流结合。 B．报告显示，“90后”“00后”是国潮消费的绝对主力，贡献了74％的国潮消费。 C．影响青年群体国潮消费心理的形象价值因素，包含外观设计、彰显个性和质量追求。 D．部分国潮联名产品存在“空有颜值却无内涵”的问题，引发消费者诟病。 2．下列对材料内容理解分析有误的一项是（   ） A．国潮的兴起让传统文化摆脱了抽象、静止的“盆景”形象，逐渐融入日常生活，助力了“文化生活化、生活文化化”的愿景。 B．国潮产品已渗透到青年生活的多个领域，兼具实用性与东方美学，成为不少年轻人表达文化认同的重要方式。 C．影响青年群体国潮消费心理的文化价值因素，包含文化认同、文化自信、文化传播、文化传承和文化创新。 D．国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，只要有颜值和创意，就能成为优质的国潮产品。 3．结合材料一、材料二，概括国潮在青年群体中流行的原因。 4．班级开展“国潮文化，我来谈”主题班会，下面是小语针对“国潮产品的创新与传承”的发言，请结合语境和材料三、材料四，补全内容。 亲爱的老师们、同学们： 大家好！我的观点是：国潮产品的创新，必须坚守文化传承的底线，兼顾①________。 首先，②________是国潮文创的第一要义；其次，随着产业规模的与日俱增，出现了③________的现象，这明显违背了消费者对实用价值与文化价值的双重需求；最后，真正的国潮创新，应建立在④________的基础上，而非盲目跟风、制造“伪国潮”。 希望大家理性看待国潮，支持有内涵、有品质的国潮产品，让国潮真正成为文化传承与创新的重要载体。 【答案】1．C 2．D 3．①国潮将传统文化元素与时尚潮流融合，契合青年群体的审美与消费需求；②国潮产品融入生活的方方面面，兼具实用性与东方美学韵味。 4． 实用价值与文化价值 文化底蕴与创新 部分国潮联名只重包装、忽视产品品质 尊重历史、尊重情感 【导语】四则材料围绕国潮展开，从内涵定义、社会现象、青年消费主力及心理机制，到当下国潮文创存在泛联名、缺内涵、重包装轻品质等乱象逐层铺展。既肯定国潮崛起的文化价值与青年认同感，又理性剖析行业浮躁问题，倡导坚守文化底蕴、兼顾实用与内涵，视角全面，兼具现实观察与理性反思。 【详解】1．C.根据材料三图表可知，形象价值包含外观设计、彰显个性、心理价值等，“质量追求”属于心理价值因素，并非形象价值因素，因此该项表述与材料内容不符。 2．D.根据材料四第①段可知，国潮文创虽讲究颜值和创意，但文化底蕴与创新才是第一要义，同时创新必须坚守尊重历史尊重情感的底线，不能只看重外表和创意。该项认为只要有颜值和创意就能成为优质国潮产品，忽视了文化底蕴内涵和产品品质的核心要求，与材料内容不符，表述错误。 3．根据材料一第①段可知，国潮把中国传统文化元素和现代时尚潮流相融，并借助创意进行全新打造，贴合当代青年的审美喜好与消费心理，能够契合年轻人的潮流追求，这是国潮在青年群体中流行的重要原因。根据材料二第②段可知，国潮相关品类渗透在青年日常生活方方面面，既有实际使用价值，又蕴含东方美学格调与独特文化韵味，兼顾实用与精神审美需求，进一步推动了国潮在青年群体中的盛行。 4．①根据材料四第②段第三句可知，消费者面对各类国潮联名产品，不再只看重外表设计，更看重产品本身具备的实际使用价值和内在文化底蕴价值，这是大众对国潮产品的核心诉求。结合班会发言语境，此处需要概括出国潮创新要兼顾的两大核心维度，因此应填入：实用价值与文化价值。 ②根据材料四第①段第一句可知，该句点明文化底蕴与创新是国潮文创发展的第一要义，因此应填入：文化底蕴与创新。 ③根据材料四第②段第一、二句可知，当下国潮产业快速扩张后，出现大量跨界联名乱象，不少产品只改动外包装、增设品牌标识，和联名文化毫无关联，产品品质也没有提升，只注重表面包装却忽视内在品质与文化内涵。结合发言语境，此处需概括行业存在的不良现象，因此应填入：部分国潮联名只重包装、忽视产品品质。 ④根据材料四第①段第四句可知，文段强调国潮文创的创新开发，要依托历史文化和民族情感作为核心资源，必须守住尊重历史、尊重民族情感的底线，不能随意跨界跟风打造低俗无内涵的联名产品。结合发言逻辑，此处需点明国潮创新必须坚守的前提原则，因此应填入：尊重历史、尊重情感。 材料一： “数字原住民”通常指在数字技术环境中成长起来的一代人。他们一出生就被电脑、网络、智能手机等数字产品包围，数字技术如同空气和水一样自然存在于他们的生活中。与作为“数字移民”的父辈不同，他们学习使用数字工具没有明显的“迁移”过程，而是天然的“习得”。这使他们具备一些鲜明的特征：习惯于快速接收信息，擅长多任务处理，乐于在虚拟世界中进行社交和自我表达，对新技术有极强的适应能力和学习欲望。然而，研究也指出，过度依赖数字媒介可能导致注意力碎片化、深度阅读和思考能力下降，以及面对面社交技能的弱化。 材料二：（注：深度理解与思考得分基于对文章主旨、逻辑、细节及个人见解的综合测评。） 材料三： 专家观点：“技术本身并无善恶，关键在于如何使用。对于‘数字原住民’而言，引导他们建立良好的‘数字—现实’平衡至关重要。一方面，要鼓励他们利用数字工具进行创造性学习、跨文化交流，这是时代赋予他们的优势。另一方面，必须重视培养他们的传统素养，如持续的注意力、系统的逻辑思维、深度的文本解读能力，以及真实情境中的情感共情与人际交往能力。教育者和家长应成为积极的引导者，而非简单的限制者或放任者，帮助年轻一代在数字浪潮中既能乘风破浪，亦能扎根于深厚的文化土壤与现实大地。” 5．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“数字原住民”的特质是天生的，与后天技术环境无关。 B．材料二的调查数据显示，数字阅读在速度、记忆和理解各方面均全面优于纸质阅读。 C．材料三中专家认为，对“数字原住民”使用数字技术，应采取完全禁止的态度以防弊端。 D．材料一指出，“数字原住民”可能存在注意力碎片化、深度思考能力受影响等问题。 6．请根据材料二的数据，简要概括数字阅读与纸质阅读的主要差异。 7．结合材料一和材料三，谈谈教育者应如何引导“数字原住民”一代健康成长。 【答案】5．D 6．①数字阅读的平均速度更快；②纸质阅读的信息记忆保持率和深度理解与思考得分更高。 7．首先，应正视并善用其“数字原住民”的优势，鼓励他们利用数字工具进行创新学习、拓展视野和进行有意义的社交表达。其次，要正视数字技术可能带来的注意力分散、浅阅读等问题，有意识地培养和训练他们的深度阅读、系统思考和持久专注的能力。最重要的是，要引导他们在数字生活与现实生活之间建立健康平衡，注重发展面对面的人际交往、情感体察和实践能力，成为技术的主人而非奴隶，实现全面发展。 【导语】本文围绕“数字原住民”与数字阅读展开探讨，由三则材料构成。材料一界定了“数字原住民”的定义与特征，既肯定其适应数字技术的天然优势，也点明过度依赖数字媒介可能带来的注意力碎片化、深度思考能力弱化等问题；材料二以数据对比的形式，直观呈现了中学生数字阅读与纸质阅读在速度、记忆保持率、深度理解等方面的差异；材料三则从教育引导的角度，提出了平衡数字技术使用与传统素养培养的具体策略。全文以“现象—数据—对策”的逻辑层层推进，旨在探讨数字时代青少年如何在技术浪潮中健康成长，兼具现实针对性与教育指导意义。 【详解】5．A.材料一开篇明确写道“‘数字原住民’通常指在数字技术环境中成长起来的一代人……他们学习使用数字工具没有明显的‘迁移’过程，而是天然的‘习得’”，这说明其特质是后天在数字环境中习得的，并非天生，选项表述与原文矛盾。 B.材料二数据显示数字阅读平均速度为380字/分钟，纸质阅读为250字/分钟，数字阅读速度更快，因此“各方面均全面优于”的表述错误。 C.材料三专家观点提到“要鼓励他们利用数字工具进行创造性学习、跨文化交流”，并非“完全禁止”，选项表述与原文相悖。 6．作答需紧扣材料二的调查数据，逐一对比三个维度的差异。首先看阅读速度，材料二显示数字阅读平均阅读速度为380字/分钟，纸质阅读为250字/分钟，数字阅读速度明显更快；其次看信息记忆保持率，24小时后数字阅读为45%，纸质阅读为70%，数字阅读的记忆保持率更低；最后看深度理解与思考得分，数字阅读为6.2分，纸质阅读为7.8分，纸质阅读的深度理解效果更优。作答时需将数据转化为清晰的对比表述，确保每个维度的差异都完整呈现。 示例：同样阅读一篇千字短文，使用电子设备阅读用时更短，但隔天回忆文章细节、梳理行文思路时，效果远不如纸质阅读，也很难对文本内容进行深入思考与探究。 7．作答需结合材料一和材料三的具体语句提炼要点。材料一提到“数字原住民”既具备适应数字技术的优势，也面临过度依赖数字媒介的问题，材料三针对这一现状提出了具体引导策略。首先，材料三指出“引导他们建立良好的‘数字—现实’平衡至关重要”，这是核心原则，既不能限制数字工具的合理使用，也不能放任沉迷；其次，材料三提到“要鼓励他们利用数字工具进行创造性学习、跨文化交流，这是时代赋予他们的优势”，这是发挥其数字原生优势的具体做法；再次，材料三强调“必须重视培养他们的传统素养，如持续的注意力、系统的逻辑思维、深度的文本解读能力，以及真实情境中的情感共情与人际交往能力”，这是弥补数字依赖弊端的关键；最后，材料三明确“教育者和家长应成为积极的引导者，而非简单的限制者或放任者，帮助年轻一代在数字浪潮中既能乘风破浪，亦能扎根于深厚的文化土壤与现实大地”，点明了教育者的角色定位。整合以上要点，即可形成条理清晰的答案。 示例：在语文课堂上，教师可引导学生利用数字平台搜集跨文化的文学作品，开展线上读书分享会，发挥其数字阅读速度快、获取信息便捷的优势；同时每周设置固定的纸质阅读课，要求学生完成批注式阅读与深度读后感写作，训练持续注意力与深度文本解读能力；课余组织线下辩论赛、小组合作项目，引导学生在真实场景中锻炼沟通协作与情感共情能力，实现数字工具使用与传统素养培养的平衡。 材料一 ①2026年4月19日，北京亦庄。第二届人形机器人半程马拉松开跑。 ②冠军“闪电”冲线成绩：50分26秒。 ③人类男子半马世界纪录是57分20秒。“闪电”比人类最快的人，还快了将近7分钟。亚军、季军也都是“闪电”，成绩分别为50分56秒和53分01秒。 ④一年前，首届比赛的冠军“天工Ultra”跑了2小时40分，被外媒嘲笑“不如业余跑者”。一年后，中国机器人用“闪电”的速度回应了嘲笑。 ⑤“闪电”身高1.69米，自研一体化关节模组峰值扭矩达400牛·米，背上还背着“冷却塔”——液冷散热系统。这个团队2025年6月才成立，不到一年即夺冠——这正是“先跑起来”路线的缩影。 材料二 2025年全球人形机器人出货量排名 名次 品牌 国别 出货量 第1名 宇树科技 中国 5500+台 第2名 智元机器人 中国 4000+台 第3名 乐聚 中国 约1000台 第4名 加速进化 中国 约1000台 第5名 松延动力 中国 约1000台 第6名 优必选 中国 约600台 …… 特斯拉Optimus 美国 约150台 …… Figure AI 美国 约150台 材料三 2018年，乐聚智能研发第一台大尺寸人形机器人时，电机、减速器、驱动器、控制器等核心零部件全靠进口，单台成本超300万元，自研率不足5%。创始人冷晓琨说：“没有自主可控的技术，中国人形机器人产业就站不起来。” 如今，乐聚2022年已实现核心零部件国产化率95%，彻底摆脱对外依赖。但整个行业来看，精密减速器、伺服电机、控制器等高端产品，不少企业仍需进口。 材料四 【中国路径】先跑起来，再升级 放眼全球，人形机器人的产业化路径曾被视为一条单行道：先将核心技术打磨到极致，再寻找商业化落地场景。但中国探索的恰恰是另一条路：用场景倒逼技术迭代，用订单拉动规模化生产，用规模化把成本降下来。也就是先让人形机器人“找到活”，再在岗位上“长本事”。 【西方路径】先练内功，再出门 美国企业如特斯拉、Figure AI，依托强大的AI算法和系统集成能力，侧重于“技术迭代+高端市场”，追求技术的安全可靠与通用性。目前尚未实现规模化量产，其生产的人形机器人主要用于内部测试与验证。 校团委举办以“机器人”为话题的研讨活动，请完成以下任务。 8．关于“闪电”赛况的转述，不正确的是（    ） A．在半程马拉松中收获冠亚季军 B．冠军的冲线成绩是50分26秒 C．有力回应了一年前外媒的嘲笑 D．与最快的人相比，快了7分钟 9．下列活动海报与材料四最吻合的一项是（    ） A． B． C． D． 10．活动中，小语同学认为“中国机器人的发展虽有瓶颈，但前景广阔。”请你结合材料二和材料三帮助他论证观点。 11．请为本次活动拟写100字左右的结语，引导大家全面、理性地认识中国机器人的发展，要求有感染力、号召力。 【答案】8．D 9．A 10．大家好！我来谈谈看法：目前不少企业仍需进口核心部件，缺少自主可控的技术，中国机器人的发展确实存在瓶颈。但是，成绩更喜人：“乐聚”已彻底摆脱对外依赖，“闪电”一年逆袭，中国机器人销量及份额霸榜全球。所以，我认为中国机器人的发展虽有瓶颈，但前景广阔。 11．一年前，中国机器人在质疑中起跑；一年后，以“闪电”之姿震撼世界。不仅跑出了速度，更跑出了底气！当我们为成绩欢呼时，不得不正视自身短板。中国机器人，还在路上！希望大家努力学习，争取为科技发展贡献力量！ 【导语】这篇材料以人形机器人产业为切口，呈现了中国“先跑起来，再升级”的独特路径。从马拉松赛场的技术突破到全球出货量的领跑，从核心部件从依赖进口到国产替代，展现了以场景倒逼迭代、以规模降本增效的优势，也客观指出高端零部件仍存短板，在中西路径对比中凸显了中国务实高效的产业逻辑与蓬勃活力。 【详解】8．D.根据材料一第③段“比人类最快的人，还快了将近7分钟”可知，选项直接说“快了7分钟”，表述不够严谨，存在偏差。 9．材料四的核心是对比“中国路径（先跑起来，再升级）”与“西方路径（先练内功，再出门）”两种不同的人形机器人产业化路线。 A.海报直接点明了两种路线的对比，与材料四的内容完全吻合； B.只提到了西方路径，没有体现中国路径； C.“已全面超越西方，未来将独领风骚”的表述过于绝对，材料中没有相关依据； D.“西方路线终将淘汰中国路线”的表述与材料主旨相悖。 10．作答此题，首先要提炼核心论据。从材料二和材料三提取关键信息：材料二显示中国企业在2025年全球人形机器人出货量榜单中占据前六席，宇树科技、智元机器人等头部企业出货量远超海外品牌；材料三则体现了核心零部件国产化率从不足5%提升至95%的突破，同时也指出高端产品仍依赖进口的瓶颈。然后，突出论证逻辑。围绕“瓶颈与前景并存”的核心观点，先用数据证明当前的领先优势，再客观说明现存短板，最后点明突破瓶颈后的广阔发展空间，体现辩证思维。语言方面，采用概括与论证相结合的方式，条理清晰，逻辑严谨，凸显观点的说服力。 示例：中国机器人的发展虽有瓶颈，但前景广阔。材料二显示，2025年全球人形机器人出货量榜单中，中国企业占据前六席，宇树科技、智元机器人等品牌出货量远超海外企业，展现出强劲的市场竞争力；材料三提到，乐聚智能已实现核心零部件国产化率95%，彻底摆脱对外依赖，但行业整体在精密减速器、伺服电机等高端产品上仍存在短板。这种“突破与不足并存”的现状，恰恰说明中国机器人产业正处于快速上升期，随着技术迭代与产业链完善，瓶颈终将被打破，未来发展潜力巨大。 11．作答此题，首先要提炼核心方向。从材料中提取中国机器人产业的发展优势（市场份额领跑、技术迭代迅猛）与现实瓶颈（高端部件依赖进口），明确“理性看待优势与不足”的引导目标。然后，突出结语的号召力。围绕“正视差距、坚定信心、接续奋斗”的基调，总结发展现状，传递理性认知，激发同学们的关注与期待。语言方面，采用简洁有力、富有感召力的表达，兼顾客观陈述与情感共鸣，营造昂扬向上的氛围。 示例：今天的活动让我们看到，中国机器人产业在市场规模与技术突破上势头强劲，也清醒认识到高端部件的瓶颈。成绩值得自豪，短板更需正视。前路漫漫，唯有理性看待、脚踏实地，才能在挑战中突破、在实干中成长。让我们以少年意气关注科技浪潮，为中国智造的未来贡献青春力量！ 学校食堂自办自管后，准备增加奶制品供应。食堂的主厨王师傅特意邀请你们“小管家”社团的成员来当“营养小参谋”，请你以“营养小参谋”的身份，完成以下任务。 材料一： ①《中国学龄儿童膳食指南（2022）》推荐青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品。300毫升液态奶相当于1.5盒的纯牛奶（200毫升/盒），或者3盒酸奶（100克/盒），或者3片奶酪（16克/片），或者1.5包奶粉（25克/包）。 ②作为学生，可以选择早餐喝一杯纯牛奶（200～250毫升），加餐或者睡前1小时加一杯酸奶（100克）的方式，来保证奶类的摄入。如果受到条件限制，学生也可以选择奶粉冲调饮用，或者选择优质奶制品，如奶酪、奶皮、奶片等。 ——选自“光明网”，有改动 材料二： ①小学阶段是孩子生长发育的关键时期，充足的营养是保证孩子健康成长、良好发育的重要物质基础。然而，我国在校中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡等问题。此外，他们的早餐与午餐相隔长达6小时，加之活泼好动，因此比成年人更容易感到饥饿。在调查走访中，很多老师反映，大部分学生在第二节课以后容易出现饥饿感，注意力开始不集中，学习效率也随之下降。此时，适时合理的营养补充，显得尤为重要。 ②为了保障中小学生的营养健康，我国紧跟国际步伐，推广孩子们在校饮用学生奶的理念。2000年11月15日，我国宣布国家“学生饮用奶计划”正式启动。 ——选自《宁夏财经》，有改动 材料三： ①我国的“学生奶饮用计划”实施已23年，但相关调查研究结果显示，我国学龄儿童的平均饮奶量仍未达到《中国居民膳食指南（2022）》的推荐摄入量。 ②中国学生营养与健康促进会开展的“小学生饮奶与健康评估”项目，跨越湖北、四川、海南三省，覆盖23所小学，涉及12159名小学生。研究结果显示，连续2个学期每天饮用200ml纯牛奶的干预组学生，身高增长显著高于对照组，在为期一年的干预期间，干预组学生的身高均值增长了0.08米，而对照组的增长仅为0.06米。 ——选自《新闻晨报》，有改动。 12．推广组需要制作一张“每日奶量换算卡”，下列换算与材料一内容相符的一项是（   ） A．300毫升液态奶＝2盒纯牛奶（200毫升/盒） B．300毫升液态奶＝3盒酸奶（100克/盒） C．300毫升液态奶＝4片奶酪（16克/片） D．300毫升液态奶＝2包奶粉（25克/包） 13．宣传组准备在校园广播站播报一段“为什么要喝学生奶”的科普稿。根据材料二和材料三，下列最适合写入稿件的一项是（   ） A．我国中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡的问题。 B．从早餐到午餐相隔达6小时，学生在第二节课后容易感到饥饿。 C．国家“学生饮用奶计划”自2000年启动，至今已实施20多年。 D．研究数据显示每天喝牛奶的学生年身高增长比不喝的多0.02米。 14．班主任李老师计划利用每天第二节课后的大课间时间，统一组织全班同学喝牛奶。但有几位家长在班级群里提出了不同意见。请你任选一位家长的发言，根据材料中的相关信息，以学生身份进行回复。 家长A：孩子早上在家已经喝过牛奶了，课间再喝一次，一天喝两盒会不会太多？对身体有负担吗？ 家长B：课间喝了奶，等到吃午饭的时候，孩子会不会就不饿了？影响午饭食欲怎么办？ 15．学校食堂准备在早餐时段增加奶制品供应。现有以下三种备选方案，请综合运用三则材料，向食堂王师傅推荐最合理的一种方案，并写出推荐理由。 方案 早餐奶制品供应内容 方案甲 每人供应一盒纯牛奶（200毫升） 方案乙 每人供应一盒纯牛奶（200毫升），另可自取一杯酸奶（100克） 方案丙 每人供应一杯酸奶（100克） 【答案】12．B 13．D 14．示例一：我选择回复家长A。阿姨（叔叔）您好！依据科学标准，青少年每天需要摄入300毫升以上的奶制品。早上在家喝一盒牛奶（约200毫升），课间再喝一盒牛奶（约200毫升），加起来正好400毫升左右，这个量完全在推荐范围内，不会过量，反而能更好地满足身体发育的需要。 示例二：我选择回复家长B。阿姨（叔叔）您好！在调查走访中了解到，我们上午第二节课后很容易感到饥饿，因为早餐到午餐相隔长达6小时。这时候喝奶正好是及时补充能量，消除饥饿感，让我们接下来两节课能集中注意力。等到中午12点吃午饭时，这盒奶早已消化得差不多了，不会影响食欲的。 15．示例：我推荐方案乙。方案乙提供“纯牛奶+酸奶”的搭配，完全符合材料一“早餐喝一杯纯牛奶，加餐喝一杯酸奶”的科学建议，能够帮助学生轻松达到每天300毫升以上的奶制品推荐摄入量。早餐提供纯牛奶补充基础营养，另外可自取酸奶作为加餐，正好解决了材料二指出的“第二节课后容易饥饿、注意力不集中”的问题，保证学生接下来两节课的学习效率。同时方案乙确保学生每天能喝到200毫升纯牛奶，这与材料三研究中“连续两个学期每天饮用200ml牛奶”的干预组完全一致，有助于实现身高增长的理想效果，让喝奶的好处真正落到实处。 【导语】这是一道贴合校园生活的非连续性文本阅读题，以食堂增设奶制品供应的真实情境入题，整合了膳食推荐、政策背景、实证调研三类材料，考点覆盖信息筛选、生活应用等能力，既考查学生文本处理能力，又自然渗透青少年营养健康知识，贴合新课标语文联系生活的命题理念。 【详解】12．根据材料一第①段的换算规则：300毫升液态奶=1.5盒纯奶/3盒酸奶/3片奶酪/1.5包奶粉。 A.300毫升液态奶＝1.5盒的纯牛奶（200毫升/盒），不是“2盒”； C.300毫升液态奶＝3片奶酪（16克/片），不是“4片”； D.300毫升液态奶＝1.5包奶粉（25克/包），不是“2包”。 13．校园广播站的科普稿主题是“为什么要喝学生奶”，因此，稿件要能直接说明喝奶好处或必要性。 A.是现状描述，指出了问题的背景，虽然与营养有关，但没有直接点出“喝学生奶”能解决什么问题，不够具体； B.是生理需求的描述，说明了加餐的必要性，但没有直接强调“奶”的独特作用，任何食物都能缓解饥饿； C.是政策背景和历史沿革，属于事实陈述，不能直接作为“为什么要喝”的理由（历史悠久不代表一定对身体好）； D.直接引用了材料三中的研究结果（干预组增长0.08米，对照组0.06米，差值0.02米）。对于正在生长发育的学生来说，“长高”是最具说服力和吸引力的理由。它用具体的数据直观地展示了喝奶带来的实际益处，最符合科普稿“为什么要喝”的主题。 14．根据【材料一】第①段可知，《中国学龄儿童膳食指南（2022）》明确推荐青少年每天应摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品，且建议学生可以采用“早餐喝一杯纯牛奶，加餐或睡前加一杯酸奶”的方式来保证摄入。因此，课间再补充一盒牛奶，全天总量刚好达到或略高于国家推荐标准，不仅不会给身体造成负担，反而能更好地满足我们生长发育的营养需求。 根据【材料二】第①段可知，早餐与午餐相隔长达6小时，加上学生活泼好动，大部分同学在第二节课后就容易产生饥饿感，导致注意力不集中、学习效率下降，此时适时合理的营养补充显得尤为重要。因此，在大课间喝牛奶不仅能缓解饥饿、补充脑力，而且牛奶富含蛋白质，消化需要一定时间，并不会让我们很快感到饱胀，反而能让我们以更饱满的精神状态迎接午餐，不会影响正常的食欲。 示例一：回复家长A。叔叔/阿姨您好！《中国学龄儿童膳食指南》推荐青少年每天要摄入300毫升以上的奶制品。如果早上在家已经喝了一盒200毫升的牛奶，课间再喝一盒也才400毫升，刚好符合推荐量，不会超出身体需要，不会有负担，您放心就好。 示例二：回复家长B。叔叔/阿姨您好！我们早餐到午餐相隔6小时，第二节课后早就饿了，课间喝牛奶刚好补充饥饿，不会撑肚子，不会影响午餐食欲，反而能帮我们维持注意力，到午餐时间也能正常吃饭。 15．根据【材料一】第①段可知，《中国学龄儿童膳食指南（2022）》推荐青少年每天摄入300毫升以上的液态奶，方案甲每人供应一盒200毫升纯牛奶，仅达到推荐量的2/3，无法满足每日摄入标准；根据【材料二】第②段和【材料三】第①段可知，中小学生饮奶量普遍不足，且上午易饥饿，单份200毫升纯牛奶难以提供充足的营养支撑，也无法缓解后续饥饿感。因此，方案甲的奶量未达标，营养补充不足，无法满足学生的需求。 根据【材料一】第①段可知，300毫升液态奶相当于200毫升纯牛奶+100克酸奶的组合，方案乙每人供应一盒200毫升纯牛奶，再加一杯100克酸奶，刚好达到每日推荐摄入量；根据【材料一】第②段可知，早餐喝纯牛奶、加餐或搭配酸奶的方式，符合科学的奶类摄入方式；根据【材料三】第②段可知，足量饮奶能促进学生身高增长，方案乙的搭配既保证了奶量达标，又兼顾了饮用的灵活性。因此，方案乙的奶量充足、搭配科学，能有效满足学生的营养需求。 根据【材料一】第①段可知，100克酸奶仅相当于100毫升液态奶，方案丙每人供应一杯100克酸奶，远低于300毫升的推荐摄入量；根据【材料二】第①段可知，学生早餐营养本就不均衡，单份酸奶无法提供足够的能量，难以支撑上午的学习，也无法缓解后续的饥饿感。因此，方案丙的奶量严重不足，无法满足学生的营养需求。 示例：推荐方案乙。①符合《中国学龄儿童膳食指南》推荐青少年每日摄入300毫升以上奶制品的要求，一盒200毫升纯牛奶加100克酸奶，刚好达到推荐量，满足青少年生长发育的营养需求；②“可自取酸奶”的设置灵活，能照顾不同饮奶需求的同学；③多余的酸奶可以带到第二节课后的大课间加餐，刚好解决学生课后饥饿、注意力下降的问题，符合营养补充的需求，长期喝够奶也能帮助学生身高增长。 材料一 ①非物质文化遗产是各族人民世代相传、与群众生活密切相关的传统文化表现形式及相关实物、场所，是中华优秀传统文化的重要组成部分。2006年，苗绣经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，是苗族民间文化最具代表性的艺术形态之一。 ②苗族没有统一通行的文字，苗绣便以针为笔、以线为墨、以布为纸，承载着苗族的历史记忆、精神信仰与审美取向，被誉为“穿在身上的苗族史诗”。2021年，习近平总书记在贵州考察时点赞苗绣“一针一线绣出来，何其精彩”，强调要发扬光大苗绣，传承民族文化、助力乡村振兴。 材料二 ①苗绣的制作工序复杂，主要包括画样、绷布、配线、刺绣等环节，针法更是丰富多样，拥有打籽绣、破线绣、马尾绣、贴布绣、皱绣等20余种，不同针法能呈现出独特的艺术质感。 ②苗绣的纹样有着鲜明的民族特色，以蝴蝶妈妈、百鸟、龙、鱼、花卉等为核心元素，这些纹样不仅是美的呈现，更记录着苗族的创世神话、迁徙历史，还能区分苗族的不同支系以及绣者的年龄与婚否。在用途上，传统苗绣主要用于盛装、围裙、头帕、背带、荷包等服饰和生活用品；如今，苗绣已拓展至服装、饰品、文创产品、家居装饰等领域，真正融入了日常生活。苗族女性自幼便开始学习苗绣，技艺主要以家族、村寨为单位传承，目前贵州已建有大量苗绣传习所与工坊，助力技艺活态传承。 材料三 ①苗绣有着深厚的文化价值，它被称为苗族的“无字天书”，完整记录了苗族的民族起源、迁徙历史与传统信仰，是研究苗族历史文化的核心载体，也丰富了中华传统文化的多样性。 ②在经济价值方面，贵州实施“锦绣计划”，通过苗绣产业累计培训10万人次，带动50余万人就业，近三年苗绣产业产值超过60亿元，成为助力乡村振兴的重要产业。在社会价值上，苗绣不仅帮助苗族女性就业增收，更传承了民族认同感，推动了民族团结与文化自信的提升。 ③在国际舞台上，苗绣多次亮相巴黎、米兰时装周，还与国际品牌开展合作，成为中华文化对外交流的重要符号，有效提升了中国文化的国际影响力。 16．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．苗绣是苗族民间文化最具代表性的艺术形态之一，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 B．苗族没有统一通行的文字，苗绣承载着苗族的历史记忆和精神信仰，被誉为“穿在身上的苗族史诗”。 C．苗绣的针法仅有打籽绣、破线绣、马尾绣三种，不同针法能呈现出截然不同的艺术质感。 D．贵州实施的“锦绣计划”，通过苗绣产业带动了大量群众就业，助力乡村振兴发展。 17．下图为“贵州苗绣非遗传承推广”四枚徽标，请结合上述材料与徽标设计，下列理解与分析最恰当的一项是（   ） A               B                 C                D A．徽标A以绣针、丝线与背带纹构成图案，重点表现苗绣的传统实用功能，因此该设计与现代文创、产业振兴等内容没有关联。 B．徽标B选取蝴蝶妈妈、绣针与橄榄枝纹样，其中橄榄枝代表国际交流，意在说明传承苗绣只需侧重对外文化展示，不必强调本土传承。 C．徽标C以百鸟、铜鼓为核心元素，既对应苗绣传统纹样体系，也意在表明苗绣纹样的功能仅在于区分苗族支系与身份。 D．徽标D将铜鼓、太阳纹与绣花针组合，绣花针象征苗绣核心工艺，圆形构图寓意苗绣文化完整传承，与“以针为笔、以线为墨”的表述相呼应。 18．请用简洁的语言总体概括三则材料的主要内容。（要求：50字以内） 19．作为中学生，我们应该如何认识与传承苗绣这一非遗文化？请结合三则材料，联系生活实际谈谈你的看法。 【答案】16．C 17．D 18．三则材料主要介绍了苗绣的地位、工艺特点与日常应用，以及它在文化、经济等方面的价值与影响。 19．认真了解苗绣的历史与工艺，认识它“穿在身上的史诗”的文化价值；尊重和喜爱苗绣文创、服饰等，在生活中主动宣传苗绣文化；支持非遗传承，参与非遗体验活动，用实际行动守护传统技艺；树立文化自信，向身边人讲好苗绣故事，传承民族文化。 【导语】三则材料由浅入深，逻辑清晰层层递进：材料一先明确苗绣的非遗身份与文化地位，点明传承苗绣的政策导向，引出核心议题；材料二聚焦苗绣本体特征，从制作工艺、纹样内涵到应用与传承，展现苗绣的独特民族风格；材料三深挖苗绣多元价值，从文化经济社会层面再到国际传播，凸显苗绣的当代意义，整体内容完整，详略得当。 【详解】16．C.材料二第①段提到苗绣针法丰富多样，有20余种，而选项中说“仅有打籽绣、破线绣、马尾绣三种”，明显与原文不符。 17．A.徽标A以绣针、丝线和背带纹为核心元素，体现了苗绣的传统工艺特色，而苗绣的传统工艺本身就是现代文创、产业振兴的核心依托，二者并非毫无关联。 B.徽标B的橄榄枝纹样常象征和平、交流，苗绣的传承，本土的活态传承是根基，对外交流是推广，二者缺一不可，不能割裂。“只需侧重对外文化展示，不必强调本土传承”的观点错误。 C.徽标C以百鸟、铜鼓为核心元素，对应了苗绣的传统纹样体系，材料二第②段提到，苗绣纹样还记录着苗族的创世神话、迁徙历史，并非只有区分支系与身份这一个功能。 18．材料一介绍苗绣的非遗身份、文化意义，以及国家对苗绣传承的重视。材料二介绍苗绣的制作工序、针法、纹样、用途和传承方式。材料三介绍苗绣的文化、经济、社会和国际交流价值。将这些信息整合，提炼出核心要素即可，注意控制字数。 示例：三则材料介绍了苗绣的非遗地位、工艺特点、日常用途、文化内涵，及其在经济、文化交流等方面的多元价值。 19．由材料一第①段、材料三第①段可知，苗绣是国家级非遗，承载着苗族的历史与文化，具有极高的文化价值。我们要主动学习苗绣的历史与工艺，认识它“穿在身上的史诗”的文化内涵，建立对民族文化的认同与尊重； 由材料二第②段、材料三第②段可知，苗绣已融入现代生活，形成了助力乡村振兴的产业。我们可以在生活中支持苗绣文创、服饰等产品，用实际行动助力苗绣产业发展，支持非遗传承。由材料二第②段可知，苗绣设有传习所与工坊，为大众提供了接触技艺的渠道。我们可以积极参与非遗体验活动，近距离感受苗绣技艺的魅力，亲身参与到活态传承中； 由材料三第③段可知，苗绣是中华文化对外交流的重要符号。我们要树立文化自信，主动向身边人介绍苗绣故事，成为苗绣文化的传播者，助力民族文化走向更广阔的舞台。 材料一： 《周礼》称：“五家为邻，五邻为里。”历朝历代，当权者通过对“邻里”这一最小组织的“网格化”管理，确保社会稳定。例如秦朝的商鞅加强了“连坐制”，百姓按户编组，其中一人犯罪，邻里也会受到牵连；西汉时推行“察举制”，想要当官必须搞好邻里关系。在各类制度的影响下，邻里关系的处理成为一种道德规范、行为约束，便也有了杜甫的“肯与邻翁相对饮”、白居易的“居处东西接，年颜老少同”等美谈。 材料二： 清代张英在京城做官，老家家人与邻居因宅基地争三尺地，写信让他出面撑腰。张英回信：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信主动退让三尺，邻居深受感动，也后退三尺，最终形成一条六尺宽的巷子，“六尺巷”的故事传为美谈。 材料三： ①进入现代社会，城市化进程加速，高楼大厦取代了乡村院落，单元楼成为城市居民的主要居住形式。防盗门、电梯的普及，在保障隐私的同时，也隔绝了邻里之间的日常接触。据调查，超过60%的城市居民表示，与对门邻居的交流仅限于点头之交；20%的居民甚至不知道对门邻居的姓名和职业。 ②生活节奏的不断加快，挤掉了人们之间许多交流沟通的时间，人们的交流欲望也减少了。对此，洪先生深有感触：“上班都累了，一到家里就想休息，连出门都不愿意，哪里还有精力去和邻居联络感情。”小李也表示邻居阿姨很热情，常来敲门送自种的蔬菜和自制的点心，但自己常觉得这是种负担，为不知如何回礼而烦恼。 ③从前，假期里及茶余饭后找邻居拉拉家常、聊聊工作是居民重要的休闲和放松方式，现在，电话、电视、电脑、手机等已基本普及，人们即便是不出门也能与外界进行沟通了。在大街上，日益增多的KTV、咖啡厅、茶座等为人们提供多样的现代休闲方式。 ④“当年我们左邻右舍经常串门，谁家要有个柴米油盐什么需求，敲个门就可以解决。”赵女士很怀念当年的日子。如今的物资供应与二三十年前不可同日而语，买什么东西都非常方便，有时还会送货上门。 ⑤邻里陌生化不仅影响居民的生活幸福感，还可能带来一系列社会问题。例如，独居老人突发疾病无法及时被发现，家庭突发紧急情况无法得到及时帮助，社区凝聚力下降等。 ⑥为了破解邻里陌生化的难题，各地社区纷纷开展了一系列尝试。一些社区通过打造“邻里中心”，设置共享厨房、图书角、健身区等公共空间，为居民提供交流互动的平台；一些社区组织开展邻里节、亲子运动会、志愿服务等活动，拉近邻里之间的距离；还有一些社区利用互联网技术，搭建线上邻里社群，方便居民沟通交流、互帮互助。 材料四： ①人口老龄化、家庭功能弱化客观上需要邻里互助，邻里具有区位相近的自然优势。人们既需要发展熟人基础上的睦邻关系，更需要倡导陌生人之间的“邻里自觉”，建立合情合理的新型邻里关系。 ——南开大学社会学系教授唐忠新 ②邻里交往与社区安全密切相关，交往密切的社区安全感更高，邻里日常互动能形成无形的“安全网络”。可借助社区QQ群、微信群、论坛等线上平台，满足年轻人时空自由的交往需求，增进邻里交往。 ——复旦大学社会发展与公共政策学院教授黄荣贵 20．下列对材料相关内容的理解与分析，错误的一项是（   ） A．秦朝实行“连坐制”，西汉推行“察举制”，这些制度的目的是为了约束百姓道德，确保社会稳定。 B．“六尺巷”的故事告诉我们，面对邻里矛盾，要学会互相谦让、宽容理解，才能共建和谐邻里关系。 C．唐忠新教授认为，邻里具有区位相近的自然优势，建立睦邻关系就能够从根本上应对人口老龄化、家庭功能弱化的现状。 D．黄荣贵教授指出，邻里日常互动形成的“安全网络”，能提升社区的安全感。 21．请根据材料三，归纳造成“邻里陌生化”现象的原因。 22．请根据上面材料，参照示例，为“邻里关系现状”调查问卷设计一个问题。 【示例】您是否认识周边邻居？ A．全部认识            B．认识多户            C．均不认识 23．通过问卷得知很多人为邻里关系所困扰，请结合上面材料，说说材料四中的“合情合理的新型邻里关系”应该是怎样的。 【答案】20．C 21．①居住形式的变化阻隔了日常接触；②生活节奏快，时间紧张、交流欲望降低，减少了邻里沟通；③休闲方式的多样化替代了邻里互动；④ 物资供应便捷，弱化了邻里互助需求。 22．示例1：您认为邻里之间应保持怎样的距离？ A．亲密无间，互帮互助        B．礼貌相待，适度互动 C．保持距离，互不打扰        D．无所谓 示例2：您是否愿意主动拉近与邻居的关系？ A．非常愿意            B．愿意            C．无所谓            D．不愿意 示例3：您是否与邻居发生过矛盾？ A．从未发生            B．偶尔发生        C．经常发生 23．示例：我认为合情合理的邻里关系应该是像古人那样，注重道德规范，做到和睦相处，真诚相待，互帮互助，宽厚包容；同时在交往的过程中又要注重隐私和分寸，保持适当的边界感，做到“互信互助不互扰”。 【导语】这组材料以“邻里关系”为核心，由古及今、由现象到对策，层层递进。从《周礼》的制度传统、“六尺巷”的文化佳话，到现代邻里陌生化的成因与困境，再到学者提出的新型邻里构建路径，材料逻辑清晰，既有文化溯源，又直面现实问题，兼具历史厚度与现实观照，为重建邻里温情提供了多元视角。 【详解】20．C.结合材料四第①段可知，原文仅指出邻里互助是应对老龄化、家庭功能弱化的客观需求，并未说“建立睦邻关系就能够从根本上应对”，“从根本上”的表述过于绝对，曲解了原文意思。 21．结合材料三第①段可知，城市化带来的单元楼居住模式，加上防盗门、电梯的使用，减少了邻里间自然碰面的机会，物理空间上的阻隔直接导致互动减少。 结合材料三第②段可知，现代生活节奏紧张，居民下班疲惫后更倾向于休息，既缺少交流时间，也降低了主动沟通的意愿，导致邻里互动不足。 结合材料三第③段可知，现代通讯与休闲方式的普及，让居民无需依赖邻里就能满足社交与休闲需求，替代了传统的邻里串门互动。 结合材料三第④段可知，过去邻里间常因柴米油盐等生活需求互相帮忙，如今物资供应充足、配送便捷，邻里互助的实用需求大幅降低，减少了互动契机。 22．问题紧扣“邻里关系现状”，选项设置由积极到消极，符合问卷的封闭式设计要求，便于统计分析，也贴合材料中邻里陌生化的核心话题，格式与示例一致即可。 示例：您平均每月和邻居互动交流的次数是？ A.三次及以上           B.一到两次           C.几乎没有 23．结合材料一、材料二可知，传统邻里关系以包容谦让、互助互谅为核心，既是维系社会稳定的基础，也是流淌在文化中的温情底色。新型邻里关系需传承这份美德，以和谐互助为底色。 结合材料三第①段、第⑤段可知，现代居住模式下，居民对隐私的需求日益凸显，但过度疏离又会引发安全隐患。新型邻里关系需平衡边界感与互助性，既尊重个体隐私，又能形成守望相助的社区联结。 结合材料三第⑥段和材料四第①段可知，新型邻里关系不再局限于传统熟人模式，而是兼顾多元需求的现代联结：既通过社区公共活动、共享空间搭建线下互动场景，也倡导陌生人之间主动关心的“邻里自觉”，适配不同群体的交往习惯。 结合材料四第②段可知，现代生活节奏下，年轻人的交往方式更灵活多元，线上社群能打破时空限制，为邻里互动提供新渠道，让不同年龄层都能找到适合的互动方式。 示例：合情合理的新型邻里关系，是以包容互助为底色，兼顾个体隐私与社区温情；既传承传统睦邻美德，又倡导陌生人之间的“邻里自觉”；既通过社区公共活动搭建线下互动平台，也借助线上社群适配多元交往需求，最终形成边界清晰、适度互动、守望相助的现代社区关系。 “多彩贵州，文化强音”主题演讲比赛 班级将举办以“多彩贵州，文化强音”为主题的演讲比赛，小语同学准备以贵州黔东南“村”字号IP的走红为素材撰写演讲稿。为了帮助他更好地把握演讲稿的写法，老师提供了以下四则材料。请你和小语一起研读这些材料，完成下列任务吧！ 材料一：黔东南村字号IP 品牌名称 起源与形式 文化内涵 传播与影响 “村BA”（台盘村） 2022年，村民自发组织、参赛的乡村篮球赛 纯粹的乡土体育热爱与激情 经短视频火爆全网，重塑乡村体育价值 “村超”（榕江县） 2023年，村民参赛，有接地气奖品的快乐足球赛 体育精神与当地民族文化的初步融合 现象级文化品牌，向全国传递向上向善正能量 “村T”（凯里市） 2024年，以村民为主体，有非遗服饰展现的T台走秀 苗绣、银饰等民族非遗文化的深度挖掘与自信表达 惊艳多国时装周，成为首个登上世博舞台的中国乡村文化IP 材料二：演讲稿的开头艺术 演讲稿的开头重在“破冰”与“入题”，需要在前三十秒内迅速抓住听众。常见的开头方法有： ①悬念导入法：用引人深思或出人意料的问题抓取注意力，引发听众的好奇心。 【案例】乔布斯在斯坦福大学著名的毕业演讲中，开讲便抛出直击心灵的叩问：“如果今天是你生命中的最后一天，你还会做今天准备做的事吗？”瞬间聚拢了全场的注意力。 ②情境代入法：描绘极具画面感的具体场景（如视觉、听觉细节），让听众瞬间身临其境。 【案例】知名主播董宇辉在鼓励青少年脚踏实地的演说中这样开场：“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学题时，南太平洋的海鸥正掠过海岸……”一段极具镜头感的场景，瞬间将听众从狭小的屏幕前拉进了广阔的世界。 …… 材料三：演讲稿的结构安排 演讲稿的结构直接决定了听众的接受路径。常见的结构有并列式和递进式。并列式结构通过横向铺展多个维度的材料，如平铺展示不同地域、不同领域的典型现象，旨在以丰富的体量营造声势，让受众全面感知事物的多样性；递进式结构则遵循由表及里、从现象到本质、从物质到精神的纵向逻辑，旨在剥丝抽茧，引导听众步步深入，最终在思想高地产生强烈共鸣。 材料四：演讲稿的结尾撰写 “结句当如撞钟，清音有余”。演讲稿的结尾肩负着凝练全篇、升华主题、激发受众的关键使命，拒绝平淡的复述。总结提炼式的结尾，通过精炼的语言重击核心观点，给听众留下不可磨灭的印记；号召呼吁式的结尾，则将目光投向未来与受众，结合时代背景与青年使命，将演讲的场域从个人的感慨扩展到群体的共进，唤起听众强烈的责任感及对切实行动的渴望。 24．综合分析材料一，下列最适合作为小语演讲稿标题的一项是（   ） A．燃情乡土体育：篮球足球的狂欢 B．彰显文化自信：村字招牌的崛起 C．传承非遗文化：苗侗风情的闪耀 D．赋能乡村振兴：旅游经贸的发展 25．小语想在开场就让全班同学脑海中浮现出家乡赛场热烈的画面。结合材料二，他应该选择哪种开头方法？请结合材料一中任一“村”字号素材，运用该方法帮他试写一段开场白。 26．小语想采用材料三中的“递进式”结构来组织演讲内容。请结合材料一，帮他排出这三个“村字号IP”最合理的出场顺序，并简述理由。 27．下面是小语拟写的两个演讲稿结尾段落，哪个结尾更适合本次以“多彩贵州，文化强音”为主题的比赛？请结合材料四简要分析。 【结尾甲】 同学们，贵州的“村超”“村BA”和“村T”真的太有意思了！那里有最热烈的比赛，有最淳朴的村民，还有精美的苗绣和好听的芦笙。周末放假的时候，大家一定要让父母带你们去台盘、榕江和凯里看一看，亲自感受一下这份快乐！ 【结尾乙】 同学们，从山村球场的震天呐喊，到国际T台的华丽转身，贵州的“村”字号奇迹告诉我们：民族的，就是世界的。作为新时代的青年，我们不仅是这份乡土热情的见证者，更应成为中华优秀传统文化的传承者。让我们带着这份文化自信，走向更广阔的未来！ 【答案】24．B 25． 情境代入法 示例：一到傍晚，台盘村的球场就被围得水泄不通，呐喊声、欢呼声此起彼伏，村民们奔跑、传球、投篮，汗水与笑容在阳光下闪闪发光，这就是火遍全国的村BA！ 26．顺序：村BA→村超→村T 理由：递进式结构，从乡土体育到体育+文化，再到非遗文化走向世界，层层深入，体现文化自信不断提升。 27．乙更合适。乙结尾提炼核心观点，升华文化自信主题，发出青年传承的号召，符合“总结升华、激发受众”的要求；甲只谈游玩，平淡无深度。 【导语】这份材料围绕“多彩贵州，文化强音”主题演讲展开，从开头、结构、结尾三个维度，结合黔东南“村字号IP”案例，系统讲解了演讲稿的写作逻辑。它既有具体方法指导，又有本土文化素材支撑，兼具理论性与实践性，清晰展现了如何用鲜活的乡土IP讲好地方文化故事，为学生完成主题演讲提供了完整框架与创作思路。 【详解】24．结合材料一表格显示，“村BA”体现乡土体育热爱，“村超”实现体育与民族文化融合，“村T”展现非遗文化自信，三者共同构成黔东南“村字号IP”的文化名片。 A.仅聚焦“乡土体育”，遗漏了“村T”的非遗文化内涵，概括不全； C.仅突出“非遗文化”，未覆盖“村BA”“村超”的体育属性，概括片面； D.聚焦“乡村振兴、旅游经贸”，材料未提及相关内容，偏离主题。 25．方法：结合题干中小语的需求和材料二可知，“情境代入法”的核心就是通过描绘场景细节，让听众产生画面感、身临其境，完全匹配需求；“悬念导入法”侧重用提问引发好奇，无法直接呈现画面，不符合题意。因此，应选择情境代入法。 开场白： 以“村BA”为例： 结合材料一可知，“村BA”的核心场景是乡村篮球赛，可从视觉、听觉等角度入手，通过组合这些细节，构建出热烈的赛场氛围，让听众瞬间代入。 示例：你听，台盘村的篮球场上哨声划破山间宁静；你看，简陋赛场边村民挤得水泄不通，呐喊声震得树叶颤抖。汗水湿透球衣，却浇不灭球员眼里的光——这就是我们贵州的“村BA”！ 以“村超”为例： 结合材料一可知，“村超”的核心场景是乡村足球赛，可结合“接地气奖品”和足球比赛中的场景、细节等进行描写，还原出兼具烟火气与民族特色的赛场画面。 示例：榕江的足球场上，芦笙伴着欢呼声响起。球员们在泥泞的场地上奔跑，观众们举着手机呐喊，进球时，连挂着猪蹄的奖品都跟着晃起来——这就是我们热闹又鲜活的“村超”！ 以“村T”为例： 结合材料一可知，“村T”的核心场景是非遗服饰T台秀，可结合“非遗服饰”以及T台走秀的场景和细节等进行描述，展现出非遗服饰的美感与乡村文化的自信。 示例：凯里的T台上，苗绣裙摆随脚步轻轻晃动，银饰碰撞出清脆声响。村民们穿着亲手绣制的服饰，自信地走上台，每一步都走出了民族文化的底气——这就是我们惊艳世界的“村T”！ 26．结合材料一和材料三可知，“村BA”起源最早，形式是村民自发的篮球赛，核心是“纯粹的乡土体育热爱”，是最基础的文化现象，适合作为递进式的起点；“村超”在村BA的基础上，实现了“体育精神与当地民族文化的初步融合”，比单纯的体育赛事多了文化内涵，是现象到文化的递进；“村T”以非遗服饰为核心，登上世博舞台，实现了“民族非遗文化的深度挖掘与自信表达”，是文化自信的升华，适合作为递进式的终点。 27．结合材料四和结尾甲可知，该结尾仅停留在“推荐大家去贵州游玩”的层面，语言口语化，没有升华主题，不符合“文化强音”的演讲立意； 结合材料四和结尾乙可知，该结尾既总结了“村字号IP”从山村到世界的发展历程，提炼出“民族的，就是世界的”核心观点，又结合青年使命发出呼吁，呼应了“多彩贵州，文化强音”的主题，起到了升华主题、激发共鸣的作用，符合号召呼吁式结尾的要求。 因此，结尾乙更适合本次比赛。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温差，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统=保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 28．根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（   ） A． B． C． D． 29．下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B．尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C．材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D．传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 30．中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 31．请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 【答案】28．B 29．C 30．①月球表面容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击，榫卯的连接方式能使月壤砖紧密结合，更加稳固，减少损坏风险。 ②月球表面地形复杂，环境特殊，采用榫卯结构可以灵活组装和拆卸（或：榫卯结构具有动态适应性）。 ③地月运输成本高，利用“月壤”为建筑材料，就地取材，可节约成本。（或：榫卯构件可以重复利用，可节约生产成本） 31．①让历史名画《清明上河图》在数字时代延续呼吸。（或：可以让历史名画活起来） ②让观众身临其境地感受北宋汴京的繁华，加深对这一时期历史的认知。 ③利用技术语言向世界传达东方的审美与智慧。 ④启发学生思考，促进学生主动探索知识。 【导语】这组材料围绕传统智慧与科技创新的结合展开：材料一介绍了榫卯结构的力学原理及其古代智慧；材料二探讨如何将榫卯智慧应用于未来月球基地建设；材料三以“文明的榫卯”为理念，说明传统文化如何在保护与创新中焕发新生；材料四则通过《清明上河图》的事例展现科技如何让静态文物“动”起来，实现传统文化的现代表达与传播。 28．材料一第②段给出了榫卯的定义，可据此进行判断。题目所给图形是为凸出的榫头结构，需要找一个带有凹进卯眼结构且能与该榫头匹配插入的构件。 A.卯眼为单侧开口的槽口，无法与完整的方形榫头咬合； B.卯眼为贯穿构件的方形孔洞，与题干中的方形榫头形状、尺寸匹配； C.构件为斜切面结构，无卯眼，无法与榫头连接； D.卯眼为圆形孔洞，与方形榫头形状不匹配，无法咬合。 29．C.材料三第①至④段列举了AR技术下的三星堆青铜神树、敦煌莫高窟壁画修复等例子，运用了举例论证，但文中并未运用对比论证。 30．由材料一第②段可知，榫卯工艺的核心优势之一是灵活组装、可重复拆卸，适配性极强。月球表面地形复杂，环境特殊，这种无需胶水、无钉连接的结构，能让月壤砖根据实际需求快速搭建或调整，大幅降低月球施工的难度，也便于后续维护和改造。榫卯结构具备优秀的稳定性与抗震缓冲能力，材料二提到月球表面易受宇宙辐射和微陨石冲击，结构稳定性要求极高，榫卯的“弹性缓冲”特性可以让建筑在冲击、震动中分散受力，减少损坏风险，保障月球建筑的长期稳固，这也是其合理性的关键支撑。由材料二可知，地月运输成本高昂，传统运输建材的方式不具备经济性。而利用月壤就地取材制作建筑材料，搭配可重复利用的榫卯构件，能大幅减少从地球运送建材的数量，既节约了运输成本，也降低了建造的整体成本，契合月球建造对成本控制的要求，进一步说明方案的合理性。 31．由材料三第②段可知，全息投影技术复活《清明上河图》，不是对画作的简单复刻，而是让静态的历史名画在数字技术中获得新生，打破了传统观画的静态局限，让千年艺术以动态形式延续生命力，让古老的文化遗产在当代焕发活力，这是其核心意义之一。 由材料四第③段可知，全息技术还原了画作中的场景、人物、声音，能让观众沉浸式感受北宋汴京的市井风貌，身临其境地理解画作中“动态叙事”的内涵，加深对北宋历史、社会生活的认知，让观众从被动欣赏变为主动感知，拉近了与历史的距离。 由材料三第⑤段和材料四第⑤段可知，全息技术让《清明上河图》以更具冲击力的形式走向世界，不仅展现了中国古代绘画的艺术魅力，也传递了东方的审美理念与文化智慧，推动了中国传统文化的国际传播，提升了文化影响力。 由材料四第⑥段可知，复活的《清明上河图》能引发观众的深度思考，比如小学生看完主动探索北宋阿拉伯商人的相关知识，这种创新形式能激发大众尤其是青少年对历史文化的兴趣，促进主动学习和探索，实现了文化传播与教育启蒙的双重价值。 再见了，思维懒惰 思维懒惰的人会主动放弃深度思考，也就是“懒得动脑子”。思维懒惰有时比身体懒惰更可怕。现在，让我们通过一段阅读的旅程来学习深度思考，试着告别思维懒惰！ 故事一 故事二 蹶叔种地，在高地种水稻，在洼地种高粱。朋友提醒：“高粱喜旱，水稻喜湿，你种反了。”他不听，十年歉收。后来，蹶叔经商，专抢热门货，朋友劝他：“要收购冷门的货物，等待时机再卖，才会获得成倍利润。”他不听，十年亏空。最后，蹶叔出海航行，朋友告诫：“别到大海深处，危险。”他还是不听，结果陷在大海深处。后来，他被巨浪冲出，才捡回一条命。蹶叔抱怨：我怎么这么倒霉…… 学方法 想告别思维懒惰，就要学会使用一定的方法来解决具体问题。下面是一个例子。 某班部分同学建议在自习时间放点音乐。班长准备借助下表的“四步思考法”进行思考判断。 思考步骤 思考内容 第一步 判断说法合理性：他人的说法只是个人感受，还是有客观依据？ 是有客观依据的，部分同学想通过听音乐放松，缓解疲劳。 第二步 思考自身的实际：他人意见是否符合我（们）的实际情况？ 符合我们班上部分同学的情况，但也会影响自习时间想安静学习的同学。 第三步 预想下一步结果：不采纳他人的建议，结果会怎么样？ 如果不采纳自习时间放音乐的建议，就满足不了部分同学想听音乐放松的需求，只照顾了想安静学习的同学。 第四步 明确自己的决定：综合分析，明确决定及后续可能的做法。 为了兼顾两类同学的需求，决定是…… 32．用简洁的语言概述故事一的内容。 33．故事一的学琴者和故事二的蹶叔，陷入困境的共同原因是（    ） A．错过了最佳的选择时机 B．不敢去直面当下的困难 C．缺少了团队合作的精神 D．未能正确对待他人看法 34．根据“学方法”部分班长的前三步思考，推断他第四步最有可能的决定是（    ） A．自习不放音乐，课间播放音乐，帮助大家放松。 B．自习不放音乐，建议同学珍惜时间，抓紧学习。 C．自习要放音乐，调大音量，让同学们尽情放松。 D．自习要放音乐，课间时间也放音乐，激发活力。 35．如果你是故事一中的主人公，想要学有所成。你才学琴三日，面对“换个老师”的意见，该如何思考？请根据“四步思考法”，写下每一步思考内容。 【答案】32．示例：学琴者在学琴三日、十日、半月时，盲目听从旁人的建议，连换了三位老师，学无所获。 33．D 34．A 35．示例： 第一步：是有一定客观依据的，因为我弹的音不准，还断断续续的； 第二步：我才学了三天，弹不好也可能是正常的； 第三步：如果不换老师，我坚持练习后可能会有进步，也可能没有长进； 第四步：结合学琴时间短，又不确定是否为教师教学问题等因素，我决定再坚持认真练习一段时间，如果还是弹不好，再考虑换老师。 【导语】两则材料揭示了思维懒惰的危害：学琴者一味更换老师，不愿深度钻研，最终一无所成；蹶叔固执己见，拒绝理性思考与听取合理建议，屡屡受挫。四步思考法为告别思维懒惰提供了路径，启示我们遇事不能盲从他人、固执己见，要理性判断、结合实际、预想后果、审慎决策，主动进行深度思考，拒绝浅尝辄止，才能避免因思维惰性陷入困境。 32．首先按漫画时间顺序，依次提取四幅图的核心行为与结果：学琴三日时，此人弹奏不佳，且听信旁人的建议，提出更换老师；学琴十日，听旁人说另有老师教得好，便再次听从人言，更换老师；学琴半月，他又因多位老师教法不同而陷入纠结；直至学琴一月，最终一无所获，据此串联梳理出完整情节。 示例：学琴之人盲目听从他人建议，不断更换老师，纠结不同老师教法差异，最终学琴一月，什么也没学会。 33．D.故事一的学琴者一味否定老师的教学，频繁更换老师，故事二的蹶叔拒不听取朋友的善意劝告，二者都没有理性看待、正确对待他人的看法，因此陷入困境，所以共同原因是未能正确对待他人看法。 34．A.根据班长前三步思考，他既看到部分同学想自习听音乐放松的需求，也考虑到音乐影响其他同学安静学习，为兼顾两类同学，最合理的决定是自习不放音乐，课间播放音乐帮助大家放松。 35．本题需严格沿用“四步思考法”的答题逻辑，结合学琴三日的具体情境，对照示例要点，反向规避原主人公盲目换老师的思维懒惰问题。第一步先客观看待他人提议，承认自身弹奏存在问题的客观事实；第二步立足初学的自身实际，理性分析弹不好的正常性；第三步辩证预想不换老师的两种可能性；第四步综合多方面因素，做出谨慎稳妥、拒绝草率换师的决定。 示例： 第一步：判断说法合理性。他人的说法有一定客观依据，我初学弹奏时确实存在音准偏差、弹奏不连贯的问题。 第二步：思考自身的实际。他人建议不完全贴合我的情况，我刚接触琴艺仅三日，技法生疏、弹奏不佳是初学阶段的常见现象。 第三步：预想下一步结果。不采纳换老师的提议，坚持跟着当前老师勤学苦练，大概率能稳步提升，也可能暂时难以突破瓶颈。 第四步：明确自己的决定。综合初学时长、暂未明确是自身问题还是教学问题，我决定继续跟随现有老师刻苦练习一段时间，观察自身进步情况，再斟酌是否更换老师。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 06 对题号猜押第11—14题 非文学性文本阅读 ★高频三大选材（三选一） 1.贵州大数据 + 数博会发展：产业数据统计表、AI 赋能乡村 / 非遗调研数据（本省王牌产业，2026 最热） 2.非遗产业化（苗绣锦绣计划）：产业产值、从业人数、文创销售数据图表（2025 考榫卯，2026 轮换苗绣） 3.贵州文旅 / 乡村振兴：乡村旅游收入、研学出行调研统计、村寨改造相关数据 备选：青少年阅读现状、校园劳动实施情况、贵州红色旅游调研数据。 非连续性文本 3 小题精准考点 第 1 小题：选择题（3 分，正误辨析★必考） 陷阱设置（贵州固定套路）：①偷换概念；②数据扩大 / 缩小；③时间错位；④无中生有；⑤片面概括。 答题技巧：选项逐字回原文比对，图表题对照数据。 第 2 小题：图文转换 + 多材料整合概括（3 分，全卷拉分） 图表解读：概括数据变化趋势（逐年上升 / 下降、先增后减）+ 提炼结论（XX 产业发展迅速、青少年参与度偏低）； 材料异同概括：多则材料共同观点、各自侧重点（材料一讲历史、材料二讲产业、材料三讲现存困境）。 第 3 小题：开放探究题（2 分） 两类问法：①针对现存问题提两条合理化建议；②结合材料与贵州本土实际谈启示。 万能答题模板：立足文本问题→立足贵州本地现状→从政府 / 企业 / 学生三个角度提做法。 （2025年贵州中考真题） 材料一 榫卯（sǔn  mǎo），是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用的构件，凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 材料二 位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋，是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞楼重阁的雄伟鼓楼，是侗族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要用一万多个木构件、各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，都能严丝合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家级非物质文化遗产名录。 材料三 时期 应用对象 说明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫卯等技艺建造水密隔离舱，有效阻隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用来分散离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打开平整、闭合无缝，且使用寿命长 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地，可抵御月震及微陨石冲击。 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。 1．汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是（   ） A． B． C． D． 2．根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是（   ） A．民族绝技，举世无双 B．师法自然，溢彩流光 C．中华科技，匠心独具 D．千年智慧，传续华章 3．材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理由。 4．汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右的话作为结尾。 材料一： ①国潮，就是“国”与“潮”的融合体——“国”指的是中国传统文化元素，“潮”则是指时尚潮流。“国潮”便是通过创新创意将二者结合起来。 ②取材自中国神话的影片《哪吒之魔童闹海》于2025年屡创票房纪录，传授中华优秀传统文化的“夜校”课程在城市青年群体中流行起来，融入传统文化元素的茶饮、潮玩、零食等品牌联名款吸引年轻人买单……与其说是“血脉觉醒”，不如说是“国潮”的号召力被更彻底地释放出来。 ③“文化生活化、生活文化化”的愿景并不遥远。传统文化不再是抽象的、静止的、留在过去的“盆景”，而是不断生长中的参天大树。 （选自《新华视点》，有改动） 材料二： ①新华网发布的《国潮品牌年轻消费洞察报告》显示，十年间，国潮热度增长逾5倍，78.5％的消费者更偏好选择中国品牌。其中，“90后”“00后”是绝对主力，贡献了74％的国潮消费。 ②在大学生高同学的眼中，购买国潮文创是“最自然不过的选择”，认为国潮文创“几乎出现在生活的方方面面，比如充满传统文化元素的饰品、博物馆联名的国货美妆、用非遗技艺制作的生活用品、遍布大街小巷的新中式茶饮和最近流行的新中式穿搭等等，不仅很实用，而且蕴含东方美学，独具文化韵味”。 （选自《半月谈》，有改动） 材料三： 青年群体国潮消费影响因素的心理机制模型 （选自《消费到构建：青年国潮消费的心理机制研究》，有改动） 材料四： ①国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，文化底蕴与创新是其第一要义。随着产业规模的与日俱增，跨界联名大行其道与泛娱乐化倾向明显，一些经营者将文创变成一个“筐”，装着空有颜值却无内涵的产品。更有甚者，出现了佛喜茶拿铁系列联名产品、痔疮膏与口红联名等让人大跌眼镜的产品。历史文化和民族情感是文创产品开发的核心资源，创新要在尊重历史、尊重情感的底线上进行。 ②除了一些打“擦边球”的联名引发争议，还有不少只存在于包装设计层面的联名也广受消费者诟病。“起初还会冲着精美的设计和新奇有趣的创意去消费，但买得多了就发现，一些联名只是重新设计了外包装、多了个LOGO，产品本身和联名的文化毫无关联，品质也没有提升，于是就再也不愿意做“花钱买包装＇的事了。”正如某网民所说，联名只能是锦上添花，消费者看重的还是产品的实用价值与文化价值。 （选自《半月谈》，有改动） 1．下列表述与材料内容不符的一项是（   ） A．国潮是“国”与“潮”的融合体，通过创新创意将中国传统文化元素与时尚潮流结合。 B．报告显示，“90后”“00后”是国潮消费的绝对主力，贡献了74％的国潮消费。 C．影响青年群体国潮消费心理的形象价值因素，包含外观设计、彰显个性和质量追求。 D．部分国潮联名产品存在“空有颜值却无内涵”的问题，引发消费者诟病。 2．下列对材料内容理解分析有误的一项是（   ） A．国潮的兴起让传统文化摆脱了抽象、静止的“盆景”形象，逐渐融入日常生活，助力了“文化生活化、生活文化化”的愿景。 B．国潮产品已渗透到青年生活的多个领域，兼具实用性与东方美学，成为不少年轻人表达文化认同的重要方式。 C．影响青年群体国潮消费心理的文化价值因素，包含文化认同、文化自信、文化传播、文化传承和文化创新。 D．国潮文创是传统与时尚的碰撞、历史文化与当代观念的结合，只要有颜值和创意，就能成为优质的国潮产品。 3．结合材料一、材料二，概括国潮在青年群体中流行的原因。 4．班级开展“国潮文化，我来谈”主题班会，下面是小语针对“国潮产品的创新与传承”的发言，请结合语境和材料三、材料四，补全内容。 亲爱的老师们、同学们： 大家好！我的观点是：国潮产品的创新，必须坚守文化传承的底线，兼顾①________。 首先，②________是国潮文创的第一要义；其次，随着产业规模的与日俱增，出现了③________的现象，这明显违背了消费者对实用价值与文化价值的双重需求；最后，真正的国潮创新，应建立在④________的基础上，而非盲目跟风、制造“伪国潮”。 希望大家理性看待国潮，支持有内涵、有品质的国潮产品，让国潮真正成为文化传承与创新的重要载体。 材料一： “数字原住民”通常指在数字技术环境中成长起来的一代人。他们一出生就被电脑、网络、智能手机等数字产品包围，数字技术如同空气和水一样自然存在于他们的生活中。与作为“数字移民”的父辈不同，他们学习使用数字工具没有明显的“迁移”过程，而是天然的“习得”。这使他们具备一些鲜明的特征：习惯于快速接收信息，擅长多任务处理，乐于在虚拟世界中进行社交和自我表达，对新技术有极强的适应能力和学习欲望。然而，研究也指出，过度依赖数字媒介可能导致注意力碎片化、深度阅读和思考能力下降，以及面对面社交技能的弱化。 材料二：（注：深度理解与思考得分基于对文章主旨、逻辑、细节及个人见解的综合测评。） 材料三： 专家观点：“技术本身并无善恶，关键在于如何使用。对于‘数字原住民’而言，引导他们建立良好的‘数字—现实’平衡至关重要。一方面，要鼓励他们利用数字工具进行创造性学习、跨文化交流，这是时代赋予他们的优势。另一方面，必须重视培养他们的传统素养，如持续的注意力、系统的逻辑思维、深度的文本解读能力，以及真实情境中的情感共情与人际交往能力。教育者和家长应成为积极的引导者，而非简单的限制者或放任者，帮助年轻一代在数字浪潮中既能乘风破浪，亦能扎根于深厚的文化土壤与现实大地。” 5．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．“数字原住民”的特质是天生的，与后天技术环境无关。 B．材料二的调查数据显示，数字阅读在速度、记忆和理解各方面均全面优于纸质阅读。 C．材料三中专家认为，对“数字原住民”使用数字技术，应采取完全禁止的态度以防弊端。 D．材料一指出，“数字原住民”可能存在注意力碎片化、深度思考能力受影响等问题。 6．请根据材料二的数据，简要概括数字阅读与纸质阅读的主要差异。 7．结合材料一和材料三，谈谈教育者应如何引导“数字原住民”一代健康成长。 材料一 ①2026年4月19日，北京亦庄。第二届人形机器人半程马拉松开跑。 ②冠军“闪电”冲线成绩：50分26秒。 ③人类男子半马世界纪录是57分20秒。“闪电”比人类最快的人，还快了将近7分钟。亚军、季军也都是“闪电”，成绩分别为50分56秒和53分01秒。 ④一年前，首届比赛的冠军“天工Ultra”跑了2小时40分，被外媒嘲笑“不如业余跑者”。一年后，中国机器人用“闪电”的速度回应了嘲笑。 ⑤“闪电”身高1.69米，自研一体化关节模组峰值扭矩达400牛·米，背上还背着“冷却塔”——液冷散热系统。这个团队2025年6月才成立，不到一年即夺冠——这正是“先跑起来”路线的缩影。 材料二 2025年全球人形机器人出货量排名 名次 品牌 国别 出货量 第1名 宇树科技 中国 5500+台 第2名 智元机器人 中国 4000+台 第3名 乐聚 中国 约1000台 第4名 加速进化 中国 约1000台 第5名 松延动力 中国 约1000台 第6名 优必选 中国 约600台 …… 特斯拉Optimus 美国 约150台 …… Figure AI 美国 约150台 材料三 2018年，乐聚智能研发第一台大尺寸人形机器人时，电机、减速器、驱动器、控制器等核心零部件全靠进口，单台成本超300万元，自研率不足5%。创始人冷晓琨说：“没有自主可控的技术，中国人形机器人产业就站不起来。” 如今，乐聚2022年已实现核心零部件国产化率95%，彻底摆脱对外依赖。但整个行业来看，精密减速器、伺服电机、控制器等高端产品，不少企业仍需进口。 材料四 【中国路径】先跑起来，再升级 放眼全球，人形机器人的产业化路径曾被视为一条单行道：先将核心技术打磨到极致，再寻找商业化落地场景。但中国探索的恰恰是另一条路：用场景倒逼技术迭代，用订单拉动规模化生产，用规模化把成本降下来。也就是先让人形机器人“找到活”，再在岗位上“长本事”。 【西方路径】先练内功，再出门 美国企业如特斯拉、Figure AI，依托强大的AI算法和系统集成能力，侧重于“技术迭代+高端市场”，追求技术的安全可靠与通用性。目前尚未实现规模化量产，其生产的人形机器人主要用于内部测试与验证。 校团委举办以“机器人”为话题的研讨活动，请完成以下任务。 8．关于“闪电”赛况的转述，不正确的是（    ） A．在半程马拉松中收获冠亚季军 B．冠军的冲线成绩是50分26秒 C．有力回应了一年前外媒的嘲笑 D．与最快的人相比，快了7分钟 9．下列活动海报与材料四最吻合的一项是（    ） A． B． C． D． 10．活动中，小语同学认为“中国机器人的发展虽有瓶颈，但前景广阔。”请你结合材料二和材料三帮助他论证观点。 11．请为本次活动拟写100字左右的结语，引导大家全面、理性地认识中国机器人的发展，要求有感染力、号召力。 学校食堂自办自管后，准备增加奶制品供应。食堂的主厨王师傅特意邀请你们“小管家”社团的成员来当“营养小参谋”，请你以“营养小参谋”的身份，完成以下任务。 材料一： ①《中国学龄儿童膳食指南（2022）》推荐青少年每天摄入300毫升以上的液态奶或相当量的奶制品。300毫升液态奶相当于1.5盒的纯牛奶（200毫升/盒），或者3盒酸奶（100克/盒），或者3片奶酪（16克/片），或者1.5包奶粉（25克/包）。 ②作为学生，可以选择早餐喝一杯纯牛奶（200～250毫升），加餐或者睡前1小时加一杯酸奶（100克）的方式，来保证奶类的摄入。如果受到条件限制，学生也可以选择奶粉冲调饮用，或者选择优质奶制品，如奶酪、奶皮、奶片等。 ——选自“光明网”，有改动 材料二： ①小学阶段是孩子生长发育的关键时期，充足的营养是保证孩子健康成长、良好发育的重要物质基础。然而，我国在校中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡等问题。此外，他们的早餐与午餐相隔长达6小时，加之活泼好动，因此比成年人更容易感到饥饿。在调查走访中，很多老师反映，大部分学生在第二节课以后容易出现饥饿感，注意力开始不集中，学习效率也随之下降。此时，适时合理的营养补充，显得尤为重要。 ②为了保障中小学生的营养健康，我国紧跟国际步伐，推广孩子们在校饮用学生奶的理念。2000年11月15日，我国宣布国家“学生饮用奶计划”正式启动。 ——选自《宁夏财经》，有改动 材料三： ①我国的“学生奶饮用计划”实施已23年，但相关调查研究结果显示，我国学龄儿童的平均饮奶量仍未达到《中国居民膳食指南（2022）》的推荐摄入量。 ②中国学生营养与健康促进会开展的“小学生饮奶与健康评估”项目，跨越湖北、四川、海南三省，覆盖23所小学，涉及12159名小学生。研究结果显示，连续2个学期每天饮用200ml纯牛奶的干预组学生，身高增长显著高于对照组，在为期一年的干预期间，干预组学生的身高均值增长了0.08米，而对照组的增长仅为0.06米。 ——选自《新闻晨报》，有改动。 12．推广组需要制作一张“每日奶量换算卡”，下列换算与材料一内容相符的一项是（   ） A．300毫升液态奶＝2盒纯牛奶（200毫升/盒） B．300毫升液态奶＝3盒酸奶（100克/盒） C．300毫升液态奶＝4片奶酪（16克/片） D．300毫升液态奶＝2包奶粉（25克/包） 13．宣传组准备在校园广播站播报一段“为什么要喝学生奶”的科普稿。根据材料二和材料三，下列最适合写入稿件的一项是（   ） A．我国中小学生普遍存在早餐质量不高、营养结构不均衡的问题。 B．从早餐到午餐相隔达6小时，学生在第二节课后容易感到饥饿。 C．国家“学生饮用奶计划”自2000年启动，至今已实施20多年。 D．研究数据显示每天喝牛奶的学生年身高增长比不喝的多0.02米。 14．班主任李老师计划利用每天第二节课后的大课间时间，统一组织全班同学喝牛奶。但有几位家长在班级群里提出了不同意见。请你任选一位家长的发言，根据材料中的相关信息，以学生身份进行回复。 家长A：孩子早上在家已经喝过牛奶了，课间再喝一次，一天喝两盒会不会太多？对身体有负担吗？ 家长B：课间喝了奶，等到吃午饭的时候，孩子会不会就不饿了？影响午饭食欲怎么办？ 15．学校食堂准备在早餐时段增加奶制品供应。现有以下三种备选方案，请综合运用三则材料，向食堂王师傅推荐最合理的一种方案，并写出推荐理由。 方案 早餐奶制品供应内容 方案甲 每人供应一盒纯牛奶（200毫升） 方案乙 每人供应一盒纯牛奶（200毫升），另可自取一杯酸奶（100克） 方案丙 每人供应一杯酸奶（100克） 材料一 ①非物质文化遗产是各族人民世代相传、与群众生活密切相关的传统文化表现形式及相关实物、场所，是中华优秀传统文化的重要组成部分。2006年，苗绣经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，是苗族民间文化最具代表性的艺术形态之一。 ②苗族没有统一通行的文字，苗绣便以针为笔、以线为墨、以布为纸，承载着苗族的历史记忆、精神信仰与审美取向，被誉为“穿在身上的苗族史诗”。2021年，习近平总书记在贵州考察时点赞苗绣“一针一线绣出来，何其精彩”，强调要发扬光大苗绣，传承民族文化、助力乡村振兴。 材料二 ①苗绣的制作工序复杂，主要包括画样、绷布、配线、刺绣等环节，针法更是丰富多样，拥有打籽绣、破线绣、马尾绣、贴布绣、皱绣等20余种，不同针法能呈现出独特的艺术质感。 ②苗绣的纹样有着鲜明的民族特色，以蝴蝶妈妈、百鸟、龙、鱼、花卉等为核心元素，这些纹样不仅是美的呈现，更记录着苗族的创世神话、迁徙历史，还能区分苗族的不同支系以及绣者的年龄与婚否。在用途上，传统苗绣主要用于盛装、围裙、头帕、背带、荷包等服饰和生活用品；如今，苗绣已拓展至服装、饰品、文创产品、家居装饰等领域，真正融入了日常生活。苗族女性自幼便开始学习苗绣，技艺主要以家族、村寨为单位传承，目前贵州已建有大量苗绣传习所与工坊，助力技艺活态传承。 材料三 ①苗绣有着深厚的文化价值，它被称为苗族的“无字天书”，完整记录了苗族的民族起源、迁徙历史与传统信仰，是研究苗族历史文化的核心载体，也丰富了中华传统文化的多样性。 ②在经济价值方面，贵州实施“锦绣计划”，通过苗绣产业累计培训10万人次，带动50余万人就业，近三年苗绣产业产值超过60亿元，成为助力乡村振兴的重要产业。在社会价值上，苗绣不仅帮助苗族女性就业增收，更传承了民族认同感，推动了民族团结与文化自信的提升。 ③在国际舞台上，苗绣多次亮相巴黎、米兰时装周，还与国际品牌开展合作，成为中华文化对外交流的重要符号，有效提升了中国文化的国际影响力。 16．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．苗绣是苗族民间文化最具代表性的艺术形态之一，2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 B．苗族没有统一通行的文字，苗绣承载着苗族的历史记忆和精神信仰，被誉为“穿在身上的苗族史诗”。 C．苗绣的针法仅有打籽绣、破线绣、马尾绣三种，不同针法能呈现出截然不同的艺术质感。 D．贵州实施的“锦绣计划”，通过苗绣产业带动了大量群众就业，助力乡村振兴发展。 17．下图为“贵州苗绣非遗传承推广”四枚徽标，请结合上述材料与徽标设计，下列理解与分析最恰当的一项是（   ） A               B                 C                D A．徽标A以绣针、丝线与背带纹构成图案，重点表现苗绣的传统实用功能，因此该设计与现代文创、产业振兴等内容没有关联。 B．徽标B选取蝴蝶妈妈、绣针与橄榄枝纹样，其中橄榄枝代表国际交流，意在说明传承苗绣只需侧重对外文化展示，不必强调本土传承。 C．徽标C以百鸟、铜鼓为核心元素，既对应苗绣传统纹样体系，也意在表明苗绣纹样的功能仅在于区分苗族支系与身份。 D．徽标D将铜鼓、太阳纹与绣花针组合，绣花针象征苗绣核心工艺，圆形构图寓意苗绣文化完整传承，与“以针为笔、以线为墨”的表述相呼应。 18．请用简洁的语言总体概括三则材料的主要内容。（要求：50字以内） 19．作为中学生，我们应该如何认识与传承苗绣这一非遗文化？请结合三则材料，联系生活实际谈谈你的看法。 材料一： 《周礼》称：“五家为邻，五邻为里。”历朝历代，当权者通过对“邻里”这一最小组织的“网格化”管理，确保社会稳定。例如秦朝的商鞅加强了“连坐制”，百姓按户编组，其中一人犯罪，邻里也会受到牵连；西汉时推行“察举制”，想要当官必须搞好邻里关系。在各类制度的影响下，邻里关系的处理成为一种道德规范、行为约束，便也有了杜甫的“肯与邻翁相对饮”、白居易的“居处东西接，年颜老少同”等美谈。 材料二： 清代张英在京城做官，老家家人与邻居因宅基地争三尺地，写信让他出面撑腰。张英回信：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信主动退让三尺，邻居深受感动，也后退三尺，最终形成一条六尺宽的巷子，“六尺巷”的故事传为美谈。 材料三： ①进入现代社会，城市化进程加速，高楼大厦取代了乡村院落，单元楼成为城市居民的主要居住形式。防盗门、电梯的普及，在保障隐私的同时，也隔绝了邻里之间的日常接触。据调查，超过60%的城市居民表示，与对门邻居的交流仅限于点头之交；20%的居民甚至不知道对门邻居的姓名和职业。 ②生活节奏的不断加快，挤掉了人们之间许多交流沟通的时间，人们的交流欲望也减少了。对此，洪先生深有感触：“上班都累了，一到家里就想休息，连出门都不愿意，哪里还有精力去和邻居联络感情。”小李也表示邻居阿姨很热情，常来敲门送自种的蔬菜和自制的点心，但自己常觉得这是种负担，为不知如何回礼而烦恼。 ③从前，假期里及茶余饭后找邻居拉拉家常、聊聊工作是居民重要的休闲和放松方式，现在，电话、电视、电脑、手机等已基本普及，人们即便是不出门也能与外界进行沟通了。在大街上，日益增多的KTV、咖啡厅、茶座等为人们提供多样的现代休闲方式。 ④“当年我们左邻右舍经常串门，谁家要有个柴米油盐什么需求，敲个门就可以解决。”赵女士很怀念当年的日子。如今的物资供应与二三十年前不可同日而语，买什么东西都非常方便，有时还会送货上门。 ⑤邻里陌生化不仅影响居民的生活幸福感，还可能带来一系列社会问题。例如，独居老人突发疾病无法及时被发现，家庭突发紧急情况无法得到及时帮助，社区凝聚力下降等。 ⑥为了破解邻里陌生化的难题，各地社区纷纷开展了一系列尝试。一些社区通过打造“邻里中心”，设置共享厨房、图书角、健身区等公共空间，为居民提供交流互动的平台；一些社区组织开展邻里节、亲子运动会、志愿服务等活动，拉近邻里之间的距离；还有一些社区利用互联网技术，搭建线上邻里社群，方便居民沟通交流、互帮互助。 材料四： ①人口老龄化、家庭功能弱化客观上需要邻里互助，邻里具有区位相近的自然优势。人们既需要发展熟人基础上的睦邻关系，更需要倡导陌生人之间的“邻里自觉”，建立合情合理的新型邻里关系。 ——南开大学社会学系教授唐忠新 ②邻里交往与社区安全密切相关，交往密切的社区安全感更高，邻里日常互动能形成无形的“安全网络”。可借助社区QQ群、微信群、论坛等线上平台，满足年轻人时空自由的交往需求，增进邻里交往。 ——复旦大学社会发展与公共政策学院教授黄荣贵 20．下列对材料相关内容的理解与分析，错误的一项是（   ） A．秦朝实行“连坐制”，西汉推行“察举制”，这些制度的目的是为了约束百姓道德，确保社会稳定。 B．“六尺巷”的故事告诉我们，面对邻里矛盾，要学会互相谦让、宽容理解，才能共建和谐邻里关系。 C．唐忠新教授认为，邻里具有区位相近的自然优势，建立睦邻关系就能够从根本上应对人口老龄化、家庭功能弱化的现状。 D．黄荣贵教授指出，邻里日常互动形成的“安全网络”，能提升社区的安全感。 21．请根据材料三，归纳造成“邻里陌生化”现象的原因。 22．请根据上面材料，参照示例，为“邻里关系现状”调查问卷设计一个问题。 【示例】您是否认识周边邻居？ A．全部认识            B．认识多户            C．均不认识 23．通过问卷得知很多人为邻里关系所困扰，请结合上面材料，说说材料四中的“合情合理的新型邻里关系”应该是怎样的。 “多彩贵州，文化强音”主题演讲比赛 班级将举办以“多彩贵州，文化强音”为主题的演讲比赛，小语同学准备以贵州黔东南“村”字号IP的走红为素材撰写演讲稿。为了帮助他更好地把握演讲稿的写法，老师提供了以下四则材料。请你和小语一起研读这些材料，完成下列任务吧！ 材料一：黔东南村字号IP 品牌名称 起源与形式 文化内涵 传播与影响 “村BA”（台盘村） 2022年，村民自发组织、参赛的乡村篮球赛 纯粹的乡土体育热爱与激情 经短视频火爆全网，重塑乡村体育价值 “村超”（榕江县） 2023年，村民参赛，有接地气奖品的快乐足球赛 体育精神与当地民族文化的初步融合 现象级文化品牌，向全国传递向上向善正能量 “村T”（凯里市） 2024年，以村民为主体，有非遗服饰展现的T台走秀 苗绣、银饰等民族非遗文化的深度挖掘与自信表达 惊艳多国时装周，成为首个登上世博舞台的中国乡村文化IP 材料二：演讲稿的开头艺术 演讲稿的开头重在“破冰”与“入题”，需要在前三十秒内迅速抓住听众。常见的开头方法有： ①悬念导入法：用引人深思或出人意料的问题抓取注意力，引发听众的好奇心。 【案例】乔布斯在斯坦福大学著名的毕业演讲中，开讲便抛出直击心灵的叩问：“如果今天是你生命中的最后一天，你还会做今天准备做的事吗？”瞬间聚拢了全场的注意力。 ②情境代入法：描绘极具画面感的具体场景（如视觉、听觉细节），让听众瞬间身临其境。 【案例】知名主播董宇辉在鼓励青少年脚踏实地的演说中这样开场：“当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学题时，南太平洋的海鸥正掠过海岸……”一段极具镜头感的场景，瞬间将听众从狭小的屏幕前拉进了广阔的世界。 …… 材料三：演讲稿的结构安排 演讲稿的结构直接决定了听众的接受路径。常见的结构有并列式和递进式。并列式结构通过横向铺展多个维度的材料，如平铺展示不同地域、不同领域的典型现象，旨在以丰富的体量营造声势，让受众全面感知事物的多样性；递进式结构则遵循由表及里、从现象到本质、从物质到精神的纵向逻辑，旨在剥丝抽茧，引导听众步步深入，最终在思想高地产生强烈共鸣。 材料四：演讲稿的结尾撰写 “结句当如撞钟，清音有余”。演讲稿的结尾肩负着凝练全篇、升华主题、激发受众的关键使命，拒绝平淡的复述。总结提炼式的结尾，通过精炼的语言重击核心观点，给听众留下不可磨灭的印记；号召呼吁式的结尾，则将目光投向未来与受众，结合时代背景与青年使命，将演讲的场域从个人的感慨扩展到群体的共进，唤起听众强烈的责任感及对切实行动的渴望。 24．综合分析材料一，下列最适合作为小语演讲稿标题的一项是（   ） A．燃情乡土体育：篮球足球的狂欢 B．彰显文化自信：村字招牌的崛起 C．传承非遗文化：苗侗风情的闪耀 D．赋能乡村振兴：旅游经贸的发展 25．小语想在开场就让全班同学脑海中浮现出家乡赛场热烈的画面。结合材料二，他应该选择哪种开头方法？请结合材料一中任一“村”字号素材，运用该方法帮他试写一段开场白。 26．小语想采用材料三中的“递进式”结构来组织演讲内容。请结合材料一，帮他排出这三个“村字号IP”最合理的出场顺序，并简述理由。 27．下面是小语拟写的两个演讲稿结尾段落，哪个结尾更适合本次以“多彩贵州，文化强音”为主题的比赛？请结合材料四简要分析。 【结尾甲】 同学们，贵州的“村超”“村BA”和“村T”真的太有意思了！那里有最热烈的比赛，有最淳朴的村民，还有精美的苗绣和好听的芦笙。周末放假的时候，大家一定要让父母带你们去台盘、榕江和凯里看一看，亲自感受一下这份快乐！ 【结尾乙】 同学们，从山村球场的震天呐喊，到国际T台的华丽转身，贵州的“村”字号奇迹告诉我们：民族的，就是世界的。作为新时代的青年，我们不仅是这份乡土热情的见证者，更应成为中华优秀传统文化的传承者。让我们带着这份文化自信，走向更广阔的未来！ 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①用月壤建“月宫”还遥远吗？目前，中国正联合多国共同推进国际月球科研站建设，其中最具创新性的设想是“就地取材”，利用月壤制造建筑材料，并采用中国传统的榫卯工艺建造房子。传承千年的榫卯技艺究竟蕴含了怎样的智慧，能为科研团队所青睐？ ②榫卯，是在两个构件上采用凹凸部位相结合的一种连接方式，凸出部分叫榫（或叫榫头），凹进部分叫卯（或叫卯眼）。最基本的榫卯结构由两个构件组成，其中一个的榫头插入另一个的卯眼中，使两个构件连接并固定。这样的连接方式，也使榫卯结构具有动态适应性，中国古代建筑、家具及其他器械只用木头，不用金属钉子、胶水，全凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细、斜直灵活组装。用“榫卯撬”（一种钝头木楔）和木槌通过精准敲击构件特定部位，即可拆卸，拆卸下来的构件还可以重复利用。别看榫卯结构简单，却能扛住千年风雨！山西应县木塔就是活证据：67米高的纯木塔，历经几十次地震却纹丝不动，全靠榫卯的“弹性缓冲”。 （摘选自网络） 材料二： 为什么要把“月壤砖”设计成榫卯结构呢？首先，月球表面重力仅为地球的六分之一，且没有大气层保护，容易受到宇宙辐射和微陨石的冲击。其次，月球拥有超高真空环境，并且早晚存在三四百摄氏度的大温差，传统土木建造方式几乎无法实施，结构稳定性也无法保证。此外，地月运输成本极高，将一瓶矿泉水重量的材料运送至月球，就要花费20万美元。因此，在月球上实施建造，对建筑材料和建造方式的要求极高。尽管面临困难不少，但是人类探月的脚步从未停歇。或许在不远的将来，月球基地的穹顶之下，孩子们将通过全息窗遥望地球升起。 （摘自《人民日报》） 材料三： 文明的榫卯：在传统与现代的对话中生长 ①三星堆青铜神树的枝干在AR技术中舒展，敦煌飞天的飘带在数字水墨动画中流淌，战国编钟的韵律在AI算法中回响。当古老文明遭遇现代技术，不是冰与火的碰撞，而是榫卯的契合——传统的基因在创新中获得新生，现代的表达在传承中找到根基。这种文明的榫卯智慧，正是中华文明跨越五千年的密码。 ②守护传统，让文明基因在时光中保鲜。敦煌莫高窟的壁画修复师用0.01毫米的画笔修补千年裂痕，这种“如临深渊”的敬畏之心，是文明传承的根基。2025年启动的“流失海外敦煌文物数字化复原”工程，通过高精度扫描技术，让法国吉美博物馆藏的《敦煌药师经变》在数字藏经洞中重获新生。这种修复不是简单的复制，而是让壁画中的矿物颜料在数字时代延续呼吸。正如敦煌研究院院长赵声良所言：“我们修复的不是颜料，而是古人对美的信仰。” ③创新表达，让文明密码在当代焕发新生。故宫文创团队将《千里江山图》的青绿山水转化为“千里江山”系列彩妆，用矿物质颜料打造出“螺子黛”眉笔、“石青”眼影，让千年色彩走进现代梳妆台。这种转化不是简单的符号挪用，而是将《营造法式》中的“随类赋彩”理论与现代美妆科技结合，实现“传统美学的当代转译”。 ④融合共生，构建文明传承的生态系统。苏州博物馆的建筑设计是传统与现代融合的典范。设计者贝聿铭在保留传统粉墙黛瓦的同时，用钢结构和玻璃幕墙重构空间，让光线在“片石假山”间流动。这种“中体西用”的智慧，打破了“传统=保守”的认知误区，证明文明的进步需要兼容并蓄。 ⑤站在时间的长河畔回望，从甲骨文的刀刻到数字水墨的笔触，从青铜器的铸造到3D打印的重构，中华文明始终在守正创新中生长。当我们以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新，那些跨越千年的文明基因，终将在当代社会的土壤中绽放新的花朵，向世界传达东方的审美与智慧。这不是对过去的复刻，而是对未来的创造——在传统与现代的榫卯契合中，我们正在书写属于这个时代的文明新章。 （摘自网络） 材料四： ①班级组织学生前往博物馆参观，馆中利用全息投影技术复活的《清明上河图》最让同学们感到震撼，由此引发了热烈讨论。 ②小语：快看！全息技术还原了画中74家店铺的招牌文字，连沿街叫卖的商贩五官和服饰都可以看得清清楚楚。 ③小文：以前看画总觉得很远、很模糊，现在不仅能看见人们活动的场景，还能听到商贩的叫卖声，突然就理解了什么是“梦回繁华”。 ④博物馆解说员：其实张择端原作本就是“动态叙事”。你们看这队骆驼穿城而过，茶肆客人转头张望——全息不过是让画中暗藏的时空逻辑显性化了，就像给静态画作“按下播放键”。 ⑤小语：我在网络上看到，“活”起来的《清明上河图》在海外社交平台的播放数据也很惊人，很多外国网友都在问画作的内容和技术细节。 ⑥博物馆解说员：还有小学生看完就回家查“为什么北宋会有阿拉伯商人”，好的创新表达就该是这样——用震撼开场，以思考延续。 28．根据材料一判断，图可与以下哪一构件组合成榫卯结构（   ） A． B． C． D． 29．下列对材料内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．榫卯是采用凹凸部位相结合的一种连接方式，以精准咬合、无钉无胶为特点。 B．尽管在月球上建房面临重重困难，但是随着科学技术的突破，这将渐成现实。 C．材料三运用了对比论证、举例论证等论证方法阐述观点，生动且富有说服力。 D．传统文化重焕新生，启示我们要以敬畏之心守护传统，以开放之态拥抱创新。 30．中国科研团队拟用“月壤”为建筑材料，并采用“榫卯工艺”在月球上建房子。结合材料一、二简要分析其合理性。 31．请结合材料三、四，简要分析用全息投影技术复活《清明上河图》的意义。 再见了，思维懒惰 思维懒惰的人会主动放弃深度思考，也就是“懒得动脑子”。思维懒惰有时比身体懒惰更可怕。现在，让我们通过一段阅读的旅程来学习深度思考，试着告别思维懒惰！ 故事一 故事二 蹶叔种地，在高地种水稻，在洼地种高粱。朋友提醒：“高粱喜旱，水稻喜湿，你种反了。”他不听，十年歉收。后来，蹶叔经商，专抢热门货，朋友劝他：“要收购冷门的货物，等待时机再卖，才会获得成倍利润。”他不听，十年亏空。最后，蹶叔出海航行，朋友告诫：“别到大海深处，危险。”他还是不听，结果陷在大海深处。后来，他被巨浪冲出，才捡回一条命。蹶叔抱怨：我怎么这么倒霉…… 学方法 想告别思维懒惰，就要学会使用一定的方法来解决具体问题。下面是一个例子。 某班部分同学建议在自习时间放点音乐。班长准备借助下表的“四步思考法”进行思考判断。 思考步骤 思考内容 第一步 判断说法合理性：他人的说法只是个人感受，还是有客观依据？ 是有客观依据的，部分同学想通过听音乐放松，缓解疲劳。 第二步 思考自身的实际：他人意见是否符合我（们）的实际情况？ 符合我们班上部分同学的情况，但也会影响自习时间想安静学习的同学。 第三步 预想下一步结果：不采纳他人的建议，结果会怎么样？ 如果不采纳自习时间放音乐的建议，就满足不了部分同学想听音乐放松的需求，只照顾了想安静学习的同学。 第四步 明确自己的决定：综合分析，明确决定及后续可能的做法。 为了兼顾两类同学的需求，决定是…… 32．用简洁的语言概述故事一的内容。 33．故事一的学琴者和故事二的蹶叔，陷入困境的共同原因是（    ） A．错过了最佳的选择时机 B．不敢去直面当下的困难 C．缺少了团队合作的精神 D．未能正确对待他人看法 34．根据“学方法”部分班长的前三步思考，推断他第四步最有可能的决定是（    ） A．自习不放音乐，课间播放音乐，帮助大家放松。 B．自习不放音乐，建议同学珍惜时间，抓紧学习。 C．自习要放音乐，调大音量，让同学们尽情放松。 D．自习要放音乐，课间时间也放音乐，激发活力。 35．如果你是故事一中的主人公，想要学有所成。你才学琴三日，面对“换个老师”的意见，该如何思考？请根据“四步思考法”，写下每一步思考内容。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $