浙江舟山市普陀区沈家门第一初级中学等校2025-2026学年八年级下学期期中语文试卷

**基本信息** 以“文化传承与现实关怀”为主线，通过“品读诗文经典”“感受戏曲清音”等活动情境，融合《经典常谈》批注、秦腔乡音感悟、低碳生活探究等内容，考查语言运用、思维能力与文化自信，实现基础积累与素养提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古诗文阅读|26分|《关雎》《蒹葭》等默写，《经典常谈》批注|以“世代传承的民俗风情”串联，设选择性阅读探究题，培养文化理解| |现代文阅读|16分|秦腔文化散文《秦腔里的乡音》|对比《社戏》设计研读主题，考查情感体悟与跨文本分析能力| |综合实践|10分|低碳生活材料解读、宣传标语拟写|结合社会热点，融合信息提取与表达应用，体现思维创新性| |古文阅读|15分|袁宏道《天目》、道潜《秋江》|通过“字里乾坤”“画境聆音”任务，考查文言素养与人文精神| |作文|50分|命题作文“这一次，我是主角”|引导从生活体验出发，突出自我表达与审美创造|

2025学年第二学期期中素养监测试题卷 八年级 语文 卷面分(3分) 要求：卷面整洁、字迹清楚：字迹潦草、随意涂改等酌情扣分 【活动一：品读诗文经典】(26分) 1.阅读文段，完成各小题。（4分) 童年时代令迅哥儿昏昏欲睡，成年时却感慨“再也看不到那夜似的好戏了”的社戏；热 烈、惊心动魄，又jiá然而止令人热血沸腾的安塞腰鼓：“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红 旗手中的书”充满了浓yù的陕北色彩的“信天游”：幽悄的春夜里浸润着作者长幼情笃、人 情s故、历史沧桑、家国情怀的灯笼…这些世代传承的珍贵民俗风情画卷，都是祖国传统 文化的瑰宝。 (1)根据拼音写出汉字。 ①jiá一然而止 ②浓yù ③人情shi 故 (2)选择加点字的正确读音，将序号填写在横线上。 幽悄-一(A.qiāoB.qio) 2.下列有关文学和文学常识表述有误的一项是( )(3分) A.小说《社戏》向我们展示了少年时期的鲁迅和农家伙伴的一段难忘生活，月夜行船、船头 看戏、归航偷豆都铭记在作者心里。 B.“记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发感情、发表主张，如 《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》。 C.“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”运用比兴手法，表现了延安对我的养育之 恩，我与延安的至诚至爱之情。 D.“世外桃源”“不为五斗米折腰”等，表现了陶渊明远离社会黑暗，不与统治者同流合污 的高洁品格。 3.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 你怎样对待生活，生活就怎样对待你， 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③ ⑤⑥④② 4.完成以下诗文填空，感受诗人的人生。(8分) 八语期中试题第1页（共8页） 类别 诗文 (1) ,寤寐求之。(《关雎》) 执着的追求 (2) ,道阻且右。(《蒹葭》) (3) (4) (王 豁达的胸襟 勃《送杜少府之任蜀州》) 气蒸云梦泽，(5) (孟浩然《望洞 水波浩大 庭湖赠张丞相》) 四面竹树环合，(6) 凄神寒骨，悄怆幽邃。 看过的风景竹深树茂 (《小石潭记》) (7) ,(8) 风风雨雨 (课内外古诗中含有“风”或“雨”的一句诗歌，试卷中出现的除外。) 5.班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完 善这张分享卡。(8分) 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是(1) (填作者)先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作， 亦可看作一本精彩的学术散文集。(1分) 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。 这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿 鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字 作者在许多篇章开头都写了这样的文 来。(《<说文解字>第一》) 字，请探究篇章开头的妙处：(2) 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧 历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投 水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来 (2分) 是祭他的。(《辞赋第十一》) 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》 “文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司 作者在这一章的结尾处用了对比的方 八语期中试题第2页（共8页） 马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉法，其效果是：(3) 书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班 固也许比较客观些，比较合体些…总之，《史》 《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采 (2分) 者博，所择者精，却是一样：组织的弘大，描写 的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶 然的。(《<史记><汉书>第九》) 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣， 所以我先选择《<诗经>第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭 役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，(4) (以 《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读)(3分) 【活动二：感受戏曲清音】(16分) 阅读下面的文章，完成学习任务。 秦腔里的乡音 倪红艳 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子 里透出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的。只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无 端的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③在陕西，生于二十世纪七八十年代的乡村孩子，可以说是在秦腔的陪伴中长大的。那 时候的乡村文化生活，除了偶尔看几场电影，就数一年数次的秦腔演出了，我们管这演出叫 唱戏。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会像长了翅 膀一样飞去方圆几十里，秦腔的魅力也由此可见。 ④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于 每年正月或者二月演出。“清明会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑 进跑出看热闹一一在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地 趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场“清明会”一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开 八语期中试题第3页（共8页） 唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山 人海的。 ⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊， 油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑…样样看着令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中 羞涩”，只能流着口水离开。又跑到卖杂要的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到 卖杂要的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的 欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便 跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮， 对演员是充满了羡慕的，觉得演员是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或 者伸手摸摸我们的小脑袋。徜若遇到脾气倔的后台管理人员，我们就会被轰出来，作鸟兽散。 我们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看 看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声， 一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑦“清明会”的高潮在于社火队的巡游。各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着 戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，戏场便沸腾起来了，铿铿 锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这 热闹便是。 ⑧白天看戏是小孩子和亲戚们的事，主人家是没有多少时间看戏的，趁亲戚们看戏的时 间，主人家得准备招待亲戚的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定要吃得跟过年一样， 凉菜、热菜、臊子面是必不可少的。大概下午三点，戏散场了，一个个看戏的人陆陆续续走 出会场，散入各家各户。 ⑨秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看 戏看的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无 与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地 在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏， 时而雷霆万丈，时而水流花谢；秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、 刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏 的演得酣畅淋漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑩长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里。 八语期中试题第4页（共8页） ①看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找了 好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！ 在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老 旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去 看热闹。 (选自《重庆晚报》2024年1月8日，有删改) 6.文中说“孩子们是不专注看戏的”，而演出时为什么却是“兴奋无比的”？(4分) 7.仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。(3分) 初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么， 只需感受这热闹便是。 8.叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回 到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余味”“余音”的。(4分) 资料卡 结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽， 使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵 里还有余音，那才是最好的结尾。 一叶圣陶《怎样写作》 9.小语想将本文与鲁迅的《社戏》放在一起进行研读，请你结合下面的【链接材料】，为他 拟定一个研读主题，并说明拟定这个主题的原因。(5分) 【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那 夜似的好戏了。 【活动三：探究低碳生活】（10分) 现今，“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了 使人们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，请你完成下面的任务。 【材料一】随着工业化进程的深入，现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧 化碳；二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过， 又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。主要是二氧化碳的大 八语期中试题第5页（共8页） 量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化， 导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，20世纪末 海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系 到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病：同时，由于气 温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。 【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主)排放。“低碳生活”己成为 越来越多人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问 题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现 减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人 们可以怎么做。 【材料三】 碳排放表格 活动项目 平均碳排放量((kgC02)) 1km汽车驾驶（小型车） 0.20.3 1km汽车驾驶(UV) 0.40.6 1km步行 0 1km自行车 0 1km公共交通（公共汽车） 0.030.2 1km飞机旅行（经济舱） 0.150.2 1km飞机旅行（商务舱） 0.40.5 1km高铁旅行 0.050.15 1km电动汽车 0.050.1 一公斤生牛肉产生 2730 一公斤蔬菜的产生 0.20.5 【材料四】低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的 重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式意味着能源和资 源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健 康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式 还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知 八语期中试题第6页（共8页） 等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。 如果邀请具有社会影响力的人物推广低碳生活方式，为大众树立榜样，有利于大众接受 低碳生活方式；建立相应的奖惩和约束机制，对低碳生活方式践行者给予精神和物质奖励， 对违背低碳生活方式理念的行为进行约束和惩罚，也有利于低碳生活方式普及。 【低碳·认识】 10.“低碳生活”是指 (2分) 11.结合材料，概括不践行“低碳生活”的危害及“低碳生活”带来的好处。(2分) 【低碳·宜传】 12.活动成员准备制作一期海报，请你为本次“低碳生活”活动拟写一条宜传标语。(2分) 13.下图是“全国低碳日”标识，请你向人们进行介绍说明，注意说明顺序。(4分) 国低 【活动四：感悟古人情思】(15分) 【甲】天目 袁宏道 天目幽邃奇古，凡山深辟者多荒凉，峭削者鲜迂曲；貌古则鲜妍不足，骨大则玲珑绝少， 以至山高水乏，石峻毛枯：此皆山之病②。天目盈山皆壑，飞流淙淙，一绝也。石色苍润，石 骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天 目雷声甚小，四绝也。晓起看云，白净如绵，奔腾如浪尽大地作琉璃海诸山尖出云上若萍， 五绝也。余便有出缠®结室之想矣。 次日，由庵寻旧路而下。诸僧进曰：“荒山僻小，不足当巨目，奈何？”余曰：“天目 山某等亦有些子分，山僧不劳过谦，某亦不敢面誉。”因大笑而别。 (有删改) 【注释】①峭削：像刀削过那样陡峭；②病：缺陷：③出缠：指脱离了人间烦恼的束缚。 八语期中试题第7页（共8页） 【乙】秋江 北宋•道潜 赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。 数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归？ 【注释】①道潜，诗僧，自幼出家，与苏轼诸人交好。 【任务一】字里乾坤•释疑断句 14请你根据表格中的方法提示，解释下列加点词。(4分) 原文词句 方法提示 加点词释义 削峭者鲜迂曲 联系成语法：鲜为人知 ① 幽谷县岩 课内迁移法：略无阙处(《三峡》) ② 寻旧路而下 一词多义法：寻病终(《桃花源记》) ③ 不足当巨目 查字典法：A.承担；B.抵挡；C.匹配。 ④ (填字母) 15.请给划线句子断句，从A一E中选出正确的两处 (填写字母)。(2分) 奔腾如浪A尽大地B作琉璃海C诸山尖D出云上E若萍 【任务二】画境聆音·秋江悟禅 16.诗中“赤叶枫林”与“白沙洲渚”形成对比，请分析其表达效果。(2分) 17.诗末句“何处江村人夜归”以问句作结，蕴含了诗人怎样的情感？(2分) 【任务三】自然声景·心境解码 18.柳宗元赏小石潭游鱼，袁宏道听天目山雷音，道潜闻秋江柔橹声，其中的自然之物与人 的联系有何不同？差异背后体现了古代文人怎样的精神追求？(5分) 【活动五：抒发个人心声】(50分) 19.阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里 的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场 激烈的比赛…你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：(1)立意自定，文体自选（诗歌除外）。(2)说真话，抒真情，忌抄袭。 (3)文中不得透露个人信息。(4)书写工整，不少于600字。 八语期中试题第8页（共8页） 2024学年第二学期期中素养监测答案 八年级 语文 一、书写(3分) 【活动一：品读诗文经典】（26分） 1. （1）（3分）戛 郁 世 （2）（1分）B 2. （3分）A 3. （3分）C 4. （8分）（1）窈窕淑女 （2）溯洄从之 （3）海内存知己 （4） 天涯若比邻 （5）波撼岳阳城 （6）寂寥无人 （7） 示例：已是黄昏独自愁 更着风和雨 5. （8分）（1）朱自清 （2） 以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由端午节导入对屈原身世的讲述，字里行间饱蘸感情，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。 （3） 作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。 （4） 示例：我对历史感兴趣，我就选择先读《＜战国策＞第八》，可以领略古代说客广博的知识和过人的机智。 【活动二：感受戏曲清音】（16分） 6. （4分）孩子们兴奋是因为秦腔演出时，乡村十分热闹。有各种美食摊位，可满足好奇心；有卖杂耍的摊子，能尽情玩耍；还能到后台看演员化妆、去乐队后面感受表演氛围；社火巡游时场面热闹非凡，充满乐趣。 7. （3分）改定稿添加“铿铿锵锵”“咿咿呀呀”拟声词，生动描绘锣鼓和秦腔声音，增强画面感；强调声音融合，更能体现热闹氛围，让读者身临其境。 8. （4分）结尾通过回忆儿时在戏场的场景，将对秦腔的热爱与童年美好回忆相连，引发读者对童年趣事的联想。虽未直接抒情，但眷恋秦腔、怀念童年之情溢于言表，就像嚼橄榄有余味、听音乐有余音，言有尽而意无穷。 9. （5分）研读主题：“戏中情韵：《社戏》与《秦腔里的乡音》的民俗与情感”。原因：两篇文章都围绕乡村戏曲展开，《社戏》写看社戏经历，《秦腔里的乡音》写秦腔演出场景；都蕴含深厚民俗文化，如社戏演出、秦腔“清明会”；都表达对童年生活的怀念、对家乡的热爱，主题相似，适合一起研读。 【活动三：探究低碳生活】（10分） 10. （2分）“低碳生活”是指个体在自然环境责任意识下选择的、可减少能源资源消耗的生活方式。 11. （2分）危害：加剧温室效应，导致全球气温升高、海平面上升；引发蓝藻污染，危害人体健康；增加疾病（如泌尿系统结石）风险。 好处：有利于建设美丽中国，缓解生态危机；减少健康隐患，实现人与自然和谐共生；引导人们减少物质追求丰富精神体验。 12. （2分）示例：低碳一小步，生态一大步，共筑绿色新生活。 13. （4分）该标识以圆形为主体，整体风格简洁醒目，体现“全国低碳日”的主题统一性；标识周围环绕“全国低碳日”的中文及英文“National Low Carbon Day”，中间以地球轮廓为基底，搭配三个手拉手的人形图案；地球元素呼应“低碳”的全球生态背景，手拉手的人形象征公众共同参与低碳行动，整体标识传递出“全民携手，共建低碳生活”的理念。 【活动四：感悟古人情思】（15分） 14. （4分）①少 ②同“悬”，悬挂 ③不久 ④C 15. （2分）A C 16. （2分）“赤叶枫林”颜色鲜艳浓烈，“白沙洲渚”色调素净淡雅，二者形成鲜明对比，色彩相互映衬，勾勒出秋日傍晚江边明丽又带些许宁静的画面，使秋江景色更显丰富生动，营造出独特的意境。 17. （2分）蕴含了诗人对江村夜归人的关切与探寻，也流露出一种淡淡的禅意与对世事的悠然思索，还有对宁静江村夜景的沉醉之感。 18. （5分）柳宗元观小石潭游鱼，是借鱼的自由闲适反衬自身被贬的孤寂落寞，是自然之物与个人境遇的对照；袁宏道听天目山雷音，喜爱其声小，体现出对天目山的喜爱与超脱尘世的向往，是自然之物契合个人心境；道潜闻秋江柔橹声，引发对夜归人的探寻，蕴含着禅者的空灵与对世间寻常景象的关注，是自然之声触动禅意。差异背后体现了古代文人或借自然抒怀，或于自然中寻得心灵慰藉，或在自然中体悟禅理，追求精神超脱与心灵契合的精神追求。 参考译文： 材料一 天目山幽深、幽静、奇特、古朴。凡是深山偏僻的地方，大多荒凉；山势像刀削过那样陡峭的地方，很少有迂回曲折的；形貌古朴的山，缺少明媚艳丽之景；山体庞大的山，玲珑精巧之处极少，以至于山高而缺水，石峻而草木枯萎：这些都是山的缺陷。天目山满 mountain 都是沟壑，飞瀑流泉淙淙作响，这是第一绝。山石颜色青苍温润，石骨幽深精巧，石径曲折蜿蜒，石壁高耸陡峭，这是第二绝。幽深的山谷中悬挂着岩石，庵堂庙宇都很精致，这是第三绝。我耳朵不喜欢雷声，而天目山的雷声很小，这是第四绝。早晨起来看云，云彩洁白像丝绵，奔腾起来像波浪，整个大地像琉璃铺成的海洋，群山的山尖高出云端，像浮萍一样，这是第五绝。我于是就有了脱离人间烦恼、离开居室（归隐）的想法。 第二天，我从庵堂沿着旧路下山。众僧人进言说：“我们这荒山偏僻狭小，不值得被您关注，怎么办呢？”我说：“天目山我也有几分缘分，山僧不必过于谦虚，我也不敢当面称赞。”于是大笑着告别。 材料二 红色的枫叶落在酒旗上，白色的沙洲边夕阳已经微弱。 苍茫的江面上传来几声轻柔的橹声，是哪个江村的人在夜晚归来呢？ 【活动五：抒发个人心声】（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $2025学年第二学期期中素养监测答题卷 八年级 语文 卷面分(3分) 【活动一：品读诗文经典】(26分) 1.(4分) (1)(3分) (2)(1分) 2.(3分) 3.(3分)( 4.(8分) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 5.(8分) (1)(1分) (2)(2分) (3)(2分) (4)(3分) 【活动二：感受戏曲清音】(16分) 6.(4分) 7.(3分) 八语期中答题卷 第1页共（4)页 8.(4分) 9.(5分) 【活动三：探究低碳生活】(10分) 10.(2分) 11.(2分) 12.(2分) 13.(4分) 【活动四：感悟古人情思】(15分) 14.(4分)① ② ③ ④ 15.(2分) 16.(2分) 17.(2分) 18.(5分) 八语期中答题卷第2页共(4)页 【活动五：抒发个人心声】(50分) 19.(50分)阅读材料，按要求作文。 题目： 100 200 300 400 500 八语期中答题卷第3页共(4)页 600 700 800 900 100 0 八语期中答题卷 第4页共(4)页 2025学年第二学期期中素养监测试题卷 八年级 语文 卷面分（3分） 要求：卷面整洁、字迹清楚；字迹潦草、随意涂改等酌情扣分 【活动一：品读诗文经典】（26分） 1. 阅读文段，完成各小题。（4分） 童年时代令迅哥儿昏昏欲睡，成年时却感慨“再也看不到那夜似的好戏了”的社戏；热烈、惊心动魄，又jiá然而止令人热血沸腾的安塞腰鼓；“东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书”充满了浓yù的陕北色彩的“信天游”；幽悄的春夜里浸润着作者长幼情笃、人情shì故、历史沧桑、家国情怀的灯笼……这些世代传承的珍贵民俗风情画卷，都是祖国传统文化的瑰宝。 (1) 根据拼音写出汉字。 ①jiá ______ 然而止 ②浓yù ______ ③人情shì ______ 故 (2) 选择加点字的正确读音，将序号填写在横线上。 幽悄 ______ （A.qiāo B.qiǎo） 2.下列有关文学和文学常识表述有误的一项是（     ）（3分） A. 小说《社戏》向我们展示了少年时期的鲁迅和农家伙伴的一段难忘生活，月夜行船、船头看戏、归航偷豆都铭记在作者心里。 B. “记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发感情、发表主张，如《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》。 C. “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。”运用比兴手法，表现了延安对我的养育之恩，我与延安的至诚至爱之情。 D. “世外桃源”“不为五斗米折腰”等，表现了陶渊明远离社会黑暗，不与统治者同流合污的高洁品格。 3.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你, _____。_____。______。______，______。______，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。 ①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度 ②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折 ③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学 ④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼 ⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。” ⑥某种程度上说，人活着就是一种态度 A．⑤②①③⑥④      B．②①⑥③⑤④    C．⑥②①③⑤④      D．①③⑤⑥④② 4.完成以下诗文填空，感受诗人的人生。（8分） 类别 诗文 执着的追求 （1）             ，寤寐求之。（《关雎》） （2）            ，道阻且右。（《蒹葭》） 豁达的胸襟 （3）            ，（4）            。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 看过的风景 水波浩大 气蒸云梦泽，（5）            。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 竹深树茂 四面竹树环合，（6）           ，凄神寒骨，悄怆幽邃。（《小石潭记》） 风风雨雨 （7）             ，（8）            。（课内外古诗中含有“风”或“雨”的一句诗歌，试卷中出现的除外。） 5.班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。（8分） 《经典常谈》阅读分享卡 简介作品 这是（1） （填作者）先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。（1分） 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》） 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。（《辞赋第十一》） 作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（2）　 　 　 　 　 　 　 　 （2分） 《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》） 作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：（3）　 　 　 　 　 　 　 　 （2分） 交流记录 小语：读了《经典常谈》后，我发现可以用选择性阅读来读这本书，我对诗歌很感兴趣，所以我先选择《＜诗经＞第四》来读，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。 我：是这样的，（4）　 　 （以《经典常谈》为例谈谈你如何使用选择性阅读）（3分） 【活动二：感受戏曲清音】（16分） 阅读下面的文章，完成学习任务。 秦腔里的乡音 倪红艳 ①父亲仍然抱着“戏匣子”在阳台上听戏。太阳很暖，父亲愉悦享受的表情，是从骨子里透出的。从千里之外的关中大地来我家，他的秦腔，是一定要带上的。 ②我也是喜欢秦腔的。只要听到秦腔的旋律，我的情绪便不由自主地高涨起来，生出无端的愉悦，我甚至还能跟着唱上一两段戏文。我想这与我小时候经常看秦腔是不无关系的。 ③在陕西，生于二十世纪七八十年代的乡村孩子，可以说是在秦腔的陪伴中长大的。那时候的乡村文化生活，除了偶尔看几场电影，就数一年数次的秦腔演出了，我们管这演出叫唱戏。一个村子唱戏，十里八乡都会有布告提前贴出来。即使没有布告，消息也会像长了翅膀一样飞去方圆几十里，秦腔的魅力也由此可见。 ④乡村的秦腔演出，都是有讲究的。记忆中，家乡一年一度的“清明会”尤为出名，于每年正月或者二月演出。“清明会”由几个相邻的村庄轮流承办。孩子们是兴奋无比的，跑进跑出看热闹——在刚搭建的戏台子上蹦跳，到临时修建的大灶上蹭吃蹭喝，偶尔会安静地趴在桌子旁看大队文书写戏报。一场“清明会”一般持续三天四夜，第一天晚上“挂灯”开唱。秦腔开唱后，热闹是无与伦比的。十几个村庄的乡亲们在戏场聚会，戏场上必定是人山人海的。 ⑤孩子们是不专注看戏的，只在戏场跑来跑去看热闹。先是在卖各种吃食的摊位前徘徊，油糕、油饼、粽子、麻花、面皮、豆腐脑……样样看着令人垂涎欲滴，但孩子们终究“囊中羞涩”，只能流着口水离开。又跑到卖杂耍的摊子前东瞅西瞧，拿起一个个杂耍把玩，直到卖杂耍的不乐意了，才恋恋不舍地离开。 ⑥台上的秦腔唱得正欢，戏声通过扩音器在整个塬上回荡，虽然不能激起孩子们看戏的欲望，却令他们觉得很舒畅，于是孩子们继续在戏场荡来荡去。孩子们荡得实在无聊了，便跑到戏台子的后面，钻进幕布看后台的演员画脸穿戏服。孩子们近距离地看着演员梳妆打扮，对演员是充满了羡慕的，觉得演员是那样的荣耀。有些脾气好的演员，会对着我们微笑，或者伸手摸摸我们的小脑袋。倘若遇到脾气倔的后台管理人员，我们就会被轰出来，作鸟兽散。我们于是又钻到了前台侧面拉板胡、敲锣鼓的乐队后边，瞅瞅拉板胡的，瞧瞧打锣鼓的，看看敲扁鼓的。再看那台上唱戏的，一抬手一投足都在眼前，甩袖舞出的风、踩台弄出的响声，一清二楚，感觉比在前台看戏有趣多了。 ⑦“清明会”的高潮在于社火队的巡游。各个演员扮成不同时代的人物，画着脸，穿着戏服，或骑马，或坐车，或踩着柳木腿绕戏场游行。社火游行时，戏场便沸腾起来了，铿铿锵锵的锣鼓，咿咿呀呀的秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 ⑧白天看戏是小孩子和亲戚们的事，主人家是没有多少时间看戏的，趁亲戚们看戏的时间，主人家得准备招待亲戚的饭菜。平时再怎么节俭，唱戏这几天一定要吃得跟过年一样，凉菜、热菜、臊子面是必不可少的。大概下午三点，戏散场了，一个个看戏的人陆陆续续走出会场，散入各家各户。 ⑨秦腔的韵味，应该在晚上才最足，这是我长大一些后看了几场夜戏感悟到的。白天看戏看的是花红柳绿、热闹喜庆和浸润在乡人们心田的淳朴情感，人们在这种氛围里享受着无与伦比的欢愉。夜戏才是真正享受秦腔艺术的盛宴，戏场安静得只有唱腔响彻夜空，久久地在整个塬上回荡。此时人们的情绪都沉浸到戏里去了。秦腔独特的伴奏或急或缓，或密或疏，时而雷霆万丈，时而水流花谢；秦腔独特的唱腔时而深沉哀婉、慷慨激昂，时而欢乐明快、刚健有力，让看戏的人时时处在音乐的铿锵高亢和剧情的跌宕起伏里。一场夜戏下来，演戏的演得酣畅淋漓、浑身舒坦，看戏的看得如痴如醉、意犹未尽，真正是两厢皆大欢喜。 ⑩长大后，我倒是很少有机会听秦腔了，秦腔的旋律就停留在儿时的记忆里。 ⑪看父亲对秦腔的痴迷，我潜在心底深处的秦腔情韵突然被唤醒，于是在网上连续找了好几个本戏完完整整地看了一遍。使我始料不及的是，每一本戏，竟然都会让我热泪盈眶！在这些唱腔里，无论是老生的苍凉悲壮还是小生的清悦脱俗，无论是小旦的乖巧活泼还是老旦的浑厚圆润，都会让我心生感动，让我仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹。 （选自《重庆晚报》2024年1月8日，有删改） 6.文中说“孩子们是不专注看戏的”，而演出时为什么却是“兴奋无比的”？（4分） 7.仔细比较下面的初稿和文中画线的改定稿，谈谈这些修改好在哪里。（3分） 初稿：戏场便沸腾起来了，锣鼓、秦腔混成一片，耳朵听着，眼睛看着，不必分辨什么，只需感受这热闹便是。 8.叶圣陶说，文章最好的结尾一定要有“余音”“余味”。请简要分析本文结尾“仿佛又回到了关中那个小村子，在戏场上跑来跑去看热闹”是如何体现“余味”“余音”的。（4分） 资料卡 结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽，使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味，又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有余音，那才是最好的结尾。 ——叶圣陶《怎样写作》 9.小语想将本文与鲁迅的《社戏》放在一起进行研读，请你结合下面的【链接材料】，为他拟定一个研读主题，并说明拟定这个主题的原因。（5分） 【链接材料】真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 【活动三：探究低碳生活】（10分） 现今，“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使人们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，请你完成下面的任务。 【材料一】随着工业化进程的深入，现代工业大量燃烧煤炭和石油，产生了更多的二氧化碳；二氧化碳对地球起到保温作用，就像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，这种现象叫温室效应。主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，20世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病；同时，由于气温升高，脱水现象将会增多，研究预测，到2050年全球将新增泌尿系统结石患者220万人。 【材料二】低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。 【材料三】 碳排放表格 活动项目 平均碳排放量（（kg CO2）） 1km汽车驾驶（小型车） 0.2~0.3 1km汽车驾驶（SUV） 0.4~0.6 1km步行 0 1km自行车 0 1km公共交通（公共汽车） 0.03~0.2 1km飞机旅行（经济舱） 0.15~0.2 1km飞机旅行（商务舱） 0.4~0.5 1km高铁旅行 0.05~0.15 1km 电动汽车 0.05~0.1 一公斤生牛肉产生 27~30 一公斤蔬菜的产生 0.2~0.5 【材料四】低碳生活方式是个体在环境责任意识下的生活方式选择，是中国式现代化的重要组成部分，有利于建设青山常在、绿水长流的美丽中国。低碳生活方式意味着能源和资源消耗的大大减少，这有利于化解温室效应造成的生态危机，有利于消除全球变暖给人类健康带来的巨大隐患，从而实现可持续发展，使人类与自然环境长期和谐共存。低碳生活方式还有利于人们走出过度追求物质享受的迷途，把更多生命能量用于道德、情感、审美、求知等精神层面的体验和探索，为心灵寻找真正的幸福归宿。 如果邀请具有社会影响力的人物推广低碳生活方式，为大众树立榜样，有利于大众接受低碳生活方式；建立相应的奖惩和约束机制，对低碳生活方式践行者给予精神和物质奖励，对违背低碳生活方式理念的行为进行约束和惩罚，也有利于低碳生活方式普及。 【低碳·认识】 10．“低碳生活”是指 。（2分） 11．结合材料，概括不践行“低碳生活”的危害及“低碳生活”带来的好处。（2分） 【低碳·宣传】 12．活动成员准备制作一期海报，请你为本次“低碳生活”活动拟写一条宣传标语。（2分） 13．下图是“全国低碳日”标识，请你向人们进行介绍说明，注意说明顺序。（4分） 【活动四：感悟古人情思】（15分） 【甲】天目 袁宏道 天目幽邃奇古，凡山深辟者多荒凉，峭削①者鲜迂曲；貌古则鲜妍不足，骨大则玲珑绝少，以至山高水乏，石峻毛枯：此皆山之病②。天目盈山皆壑，飞流淙淙，一绝也。石色苍润，石骨奥巧，石径曲折，石壁竦峭，二绝也。幽谷县岩，庵宇皆精，三绝也。余耳不喜雷，而天目雷声甚小，四绝也。晓起看云，白净如绵，奔腾如浪尽大地作琉璃海诸山尖出云上若萍，五绝也。余便有出缠③结室之想矣。 次日，由庵寻旧路而下。诸僧进曰：“荒山僻小，不足当巨目，奈何？”余曰：“天目山某等亦有些子分，山僧不劳过谦，某亦不敢面誉。”因大笑而别。 （有删改） 【注释】①峭削：像刀削过那样陡峭；②病：缺陷；③出缠：指脱离了人间烦恼的束缚。 【乙】秋江 北宋•道潜① 赤叶枫林落酒旗，白沙洲渚阳已微。 数声柔橹苍茫外，何处江村人夜归？ 【注释】①道潜，诗僧，自幼出家，与苏轼诸人交好。 【任务一】字里乾坤•释疑断句 14.请你根据表格中的方法提示，解释下列加点词。（4分） 原文词句 方法提示 加点词释义 削峭者鲜迂曲 联系成语法：鲜为人知 ①　 　 幽谷县岩 课内迁移法：略无阙处（《三峡》） ②　 　 寻旧路而下 一词多义法：寻病终（《桃花源记》） ③　 　 不足当巨目 查字典法：A.承担；B.抵挡；C.匹配。 ④　 　 （填字母） 15.请给划线句子断句，从A—E中选出正确的两处 　 　 （填写字母）。（2分） 奔腾如浪A尽大地B作琉璃海C诸山尖D出云上E若萍 【任务二】画境聆音•秋江悟禅 16.诗中“赤叶枫林”与“白沙洲渚”形成对比，请分析其表达效果。（2分） 17.诗末句“何处江村人夜归”以问句作结，蕴含了诗人怎样的情感？（2分） 【任务三】自然声景•心境解码 18.柳宗元赏小石潭游鱼，袁宏道听天目山雷音，道潜闻秋江柔橹声，其中的自然之物与人的联系有何不同？差异背后体现了古代文人怎样的精神追求？（5分） 【活动五：抒发个人心声】（50分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。 主角，不只是影视作品中的主要角色，不只是纵横赛场的体育明星，不只是改革大潮里的风云人物。一张过去的照片、一段温馨的视频、一个难忘的生日、一次有趣的活动、一场激烈的比赛……你都可能是当中的“主角”。 请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。 （3）文中不得透露个人信息。（4）书写工整，不少于600字。 八语期中试题 （共 8 页）第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $