第21课《游山西村 》《己亥杂诗》（其五）课件-2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《游山西村》《己亥杂诗（其五）》展开，包含作者简介、背景链接、诗词诵读及主旨归纳等内容。通过“陆游发朋友圈”等问题情境导入，以答题支架串联知识点，帮助学生梳理情感与哲理分析思路。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，借“山重水复”“落红护花”引导学生感悟人生哲理与爱国情怀，通过对比落花意象深化辩证思维。采用情境教学与诵读指导，学生能提升语言运用与审美创造，教师可直接利用系统资料优化教学。

游山西村 陆 游 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。 作者简介 本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派诬陷罢官，闲居在家。 相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。 背景链接 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 游山西村 陆 游 [诵读指导]本诗节奏欢快，朗读时语气轻松自然，读出诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍之情。 tún kòu 诗词诵读 ɡuān zhǔ 结合注释，读通大意。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 不要笑话农家腊月所酿的酒浑浊，丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑无路可走，就突然出现了一个柳绿花红的山村。 腊月所酿的酒，称为“腊酒”。浑，浑浊。酒以清为贵。 备足鸡肉、猪肉。 豚，小猪，这里指猪肉。 陆游家乡的一个村庄。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断，村民们衣冠简朴，古时的风尚仍然保存。今后如果还能趁着月明来闲游，我一定随时拄着拐杖在夜里来敲门。 将近社日，一路上迎神的箫鼓声此起彼落，连续不断。古代立春后第五个戊日为春社日，祭社神（土地神）祈求丰收。 趁着月明来闲游。 没有固定的时间，即随时。 （莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。） 游山西村 陆 游 首联写农家朋友的好客习俗，以劝说的口吻，描写农家在丰年殷勤待客的情谊，间接抒写了自己在农家做客时的感受，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气氛。 游村情事 （记叙） 全诗围绕“游”字铺开，八句无一“游”字，而处处切“游”字，游性十足，游意不尽。 课文精讲 · 【品词】“莫笑”二字，写出 诗人对农村淳朴民风的赞赏。 · · 【炼字】义：备足，写出农家款待客人时尽其所有的盛情。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含的哲理。 境地之幽 （描写） · 【炼字】“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致。 默写常考 颔联赏读 所绘 画面 所含 哲理 诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于扶疏花木之间，诗人顿觉豁然开朗。 ①在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的境界 （或：面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界）； ②世间事物是消长变化的。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 颈联写山西村淳朴的风土人情，农人欢喜地庆贺“春社”，表达了诗人对古朴风俗的赞美。 风俗之美 （描写） 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 尾联是全诗的总结，写主人热情，更表达了 频来之约 诗人对田园生活的热爱与向往，对淳朴，闲适的乡村生活的留恋，以及对这篇文农家淳朴民风的赞美之情。 假设陆游有微信，他写完此诗后发布到朋友圈。一位朋友点赞并留言：“放翁此诗，颔联最佳——寓哲理于写景，让人豁然开朗。”你觉得颔联蕴含了什么哲理值得朋友点赞？ [答题支架] 字面解读 由表及里 由浅及深 由此及彼 哲理解读 艺术形象 隐含理趣 原意 新意 考点 分析诗歌哲理 [参考答案]【示例一】①在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的境界 （或：面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，前方就可能会是一个充满光明与希望的崭新境界）； ②世间事物是消长变化的。 本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。 [参考答案]①从“农家腊酒浑”“丰年留客足鸡豚”“衣冠简朴”可看出诗人对淳朴热情的村民的赞美；②从“柳暗花明又一村”可看出诗人对乡村美景的喜爱以及虽遇挫折却心存希望的乐观豁达；③从“箫鼓追随”可看出诗人对古朴民俗的赞美；④从“拄杖无时夜叩门”可看出诗人对乡村生活的留恋。 考点 分析诗人情感 分析诗人情感 梳理 借助关键点理解，如诗（词）的题目或体裁、诗（词）眼、意象、注、序、诗人生平等。 分析 概括 结合具体诗（词）句或意象分析情感，可重点关注尾句。 用简明话语阐述情感或主旨，如忧国忧民、孤寂、恬淡等。 [答题支架] 这是一首朴实自然的山村记游诗。诗人围绕一个“游”字铺开，层次分明地勾勒出一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。 主旨归纳 干支纪年法 干支纪年法是我国传统的纪年方法。干支是天干和地支的合称。 十天干： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸 十二地支： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 将十天干与十二地支相配，共配成六十组，用来表示年的次序，即为干支纪年法。每六十年为一个周期，所以民间有“六十年转甲子”的说法。 “甲午战争”“戊戌变法”“辛亥革命”都是以干支命名的。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定盦（ān）， 浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。 他的诗文主张“更法”“改图”，洋溢着爱国热情。 著有《明良论》《乙丙之际箸议》等，后人辑有《龚自珍全集》。 作者简介 清道光十九年（1839）是己亥年，这一年诗人辞官离京返回杭州，后又北上迎接眷属，于往返途中共写成七绝315首，总题为《己亥杂诗》。 内容或直抒胸臆，或回忆往事，或叙述见闻，或赠答友朋，等等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首。 背景链接 有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 诗词诵读 结合注释，读通大意。 己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 满怀无限离愁正对着白日西下，扬鞭东去从此辞官奔赴远方。落花纷纷不是无情飘落，它们化作春泥培育更多的新花。 诗人的马鞭。吟，指吟诗。 落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 指即兴随感而作的无题诗。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 · 【品词】“浩荡”表现离愁的广阔无边，写出诗人辞官还乡的满怀离愁，但又满怀豪情。 · 课文精讲 画面： 我满怀惆怅地离开京城，夕阳西下，更增添了无边的离愁别绪。我举起马鞭向东都一指，走向天涯(故乡)，在落日的余晖中踏上归乡的路途。 环境描写，点明时间 ①写出夕阳西下、黄昏将至的景象， 渲染了日暮途穷的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 · · · ②奠定了全诗苍凉、惆怅的基调。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【比喻】作者 ，以“落红”自喻，生动形象表达自己虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，体现了奉献精神和爱国之情。 默写常考 移情于物 落红 哲理： ①要有无私奉献精神和积极乐观的人生态度。 ②揭示大自然新旧交替、生生不息的规律。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯时的无限愁思，表现了诗人不畏挫折，始终想要为国效力的奉献精神。 主旨归纳 古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 会当凌绝顶，一览众山小。 诗句原意：当登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。 衍生意义：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切。 思考探究 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 诗句原意：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。 衍生意义：掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 诗句原意：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。 衍生意义：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变；世间事物是消长变化的。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，而是要化作春泥培育出更多的新花。 衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。 1.根据提示默写古诗名句。 （1）《己亥杂诗》（其五）中，写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_______________，_______________。 （2）《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借“落花”自喻，表明自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：_______________，________________。 落红不是无情物 化作春泥更护花 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 典型考题 2.（北京中考）近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗［《己亥杂诗》（其五）］的前两句，诗人写到了____________________的自然之景，抒发了____________________之情。 白日西斜与天涯广阔 离别愁绪与豪放洒脱 3.（北京中考）《江南逢李龟年》中“落花”，与本诗［《己亥杂诗》（其五）］中“落红”也写到了落花。 请说明两位诗人分别借“落花”表达了什么情感。 杜诗写“落花”，既有对个人凄凉飘零的身世之悲的感慨:也有对一个繁华时代(盛唐)落幕的慨叹，是对世事变迁、人生无常的感伤。 龚诗则借落花表达了虽然辞官，但仍会关心国家前途和命运，不忘报国之志的爱国之情。 $