精品解析：河南濮阳市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年中招第二次模拟考试试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“纸短情长映初心薪火相传续华章”的主题活动，小文邀你参加并一起完成任务。 活动一：品读家书初心 回望峥嵘岁月，革命先烈以笔墨为刃，以家书为炬，点亮信仰之光。夏明翰在狱中写下“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，无惧风雨如晦的黑暗时局；陈觉在遗书中袒露为家国赴死的赤诚，用生命 jiàn行革命理想；赵一曼在就义前给儿子留下“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”的殷殷zhǔ托……先烈们矢志不渝的信念，从未被岁月湮没，经时光沉淀依旧光芒长存。字里行间的家国大义，永远镌刻在民族血脉之中，引领我们在新时代砥砺前行，续写时代华章。 小文在研读红色家书材料时，对文中一些字词产生了疑问，请你帮忙解决。 1. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 jiàn （ ）行 zhǔ （ ）托 2. 语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 袒露（ ） 镌刻（ ） 3. 小文在朗读语段时，对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 重读：_______ 理由：_________ 【答案】1. ①. 践 ②. 嘱 2. ①. lù ②. juān 3. ①. 示例：重读“永远”。 ②. 理由：强调先烈精神不会随时间流逝而褪色，突出其永恒价值，体现对革命精神的崇敬。（重读词合理，理由充分即可） 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 注意“露”“镌”的读音。 【3题详解】 先选取句中能突出情感、表意关键的副词或动词作为重读词语。重读词语要起到强调作用，结合语段主旨：赞美先烈信念与家国大义恒久不朽、代代传承。理由紧扣词义，点明该词突出先烈精神长存不灭、深入民族血脉，呼应缅怀先烈、传承红色精神的中心。 示例： 重读：“镌刻”。 理由：“镌刻”本义是雕刻铭记，重读这个词语，着重突出先烈的家国大义早已深深烙印在民族血脉里，无法磨灭，深刻表现出红色精神扎根民族、代代延续的厚重价值。 活动二：深悟家书铸魂 红色家书，是镌刻在纸上的信仰，是流淌在字间的初心。阅读下面三则材料，按要求完成探究任务。 【材料一】 1927年大革命失败后，白色恐怖笼罩全国。在生死考验面前，无数共产党人选择了坚守与信仰。他们在狱中写下的家书，是写给亲人的“最后遗嘱”，更是留给后世的“精神遗书”。这些家书篇幅短小，却字字千钧；没有华丽辞藻，却饱含赤子之心。它们真实记录了革命者为了民族解放事业，甘愿牺牲小家、成全大家的决绝与担当。 【材料二】 红色家书是一座丰富的精神宝库。透过文字，我们不仅能看到革命者的生平经历，更能解读出蕴含其中的三大核心精神：一是“家国同构”的大义，将个人命运与民族存亡紧密相连；二是“信仰如磐”的执着，面对威逼利诱不动摇；三是“传承希望”的深情，即便身陷绝境，也依然对后辈充满殷切期盼。这些精神跨越时空，具有永恒的感染力。 【材料三】 在和平年代，红色家书并未被尘封。如今，它们通过数字化展览、沉浸式诵读、红色情景剧等多种形式“活”在大众视野中。青少年通过阅读红色家书，能够更直观地触摸历史的温度，理解幸福生活的来之不易。这种精神滋养，能有效激发青年一代的爱国热情，引导他们将个人理想融入国家发展，在新的时代征程上续写属于自己的“家书”与“答卷”。 4. 小文想要围绕以上三则“红色家书”材料设计主题宣传展板。请你仿照示例，帮他为材料二、材料三各拟一个活动栏目名称。 示例： 材料一：家书溯源，回望革命岁月 材料二：__________ 材料三：__________ 5. 以上材料引发同学们的感慨，纷纷在展板上写下留言短评。请你帮小文从下面的词语中任选两个，写一则50字左右的留言，表达你参与此次活动的感受。 备选词语：信仰、赤诚、传承、致敬、初心、担当 【答案】4. ①. 材料二：精神解码，汲取信仰力量； ②. 材料三：薪火永续，传承红色基因 5. 示例：革命先辈的赤诚之心令人动容，他们用生命践行信仰、勇于担当，我们当永远致敬，传承这份精神力量。 【解析】 【4题详解】 先分析示例格式：前四字紧扣“家书”相关内容，逗号后六字概括语段主旨。材料二重在挖掘家书蕴藏的家国、信仰等精神内涵，围绕解读精神提炼短语；材料三侧重新时代用多元形式传播家书、以红色精神培育青年、传承红色文脉。严格仿照“四字短语，六字短句”的对仗句式，凝练关键词拟定栏目名称。 示例：家书蕴魂，厚植家国信仰；创新传播，赓续红色血脉。 【5题详解】 先任选两个备选词语，紧扣红色家书蕴含的先辈精神；结合家书承载革命初心、赤诚担当的内容，抒发感悟。语句通顺，控制在50字左右，点明后辈要传承精神、铭记先辈，贴合活动主题。 示例：品读红色家书，我读懂先辈的初心与担当。他们舍小家为国奉献，我辈要传承红色精神，以实际行动不负先辈期许。 活动三：诗颂家书传情 6. 小文深受红色家书触动，想用古诗文名句表达对革命先辈的崇敬与礼赞。请你根据语境，帮他在语段横线处填写相应的古诗文名句。 红色家书里藏着信仰如炬的家国情怀，更映照着古往今来仁人志士的精神底色。矢志报国，是文天祥“①________？②_________”（《过零丁洋》）的凛然气节；勇担使命，是范仲淹“③________，④________”（《岳阳楼记》）的远大抱负；不慕功名，是诸葛亮“⑤________， ⑥________”（《出师表》）的淡泊守志；以身许国，是李贺“⑦________，⑧________”（《雁门太守行》）的誓死酬君。 【答案】 ①. 人生自古谁无死 ②. 留取丹心照汗青 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 不求闻达于诸侯 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】注意“汗、苟、侯、携”等易错字的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。 ⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。 ⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸？还是红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ⑮次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑯那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！ ⑰直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》， ，右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持14年抗日游击战争的历史。②点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。 （本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 7. 文章以“我”的视角，记叙了我到七星峰后的四件事，请用简洁的语言梳理概括。 ①三月中旬的一个清晨，“我”到七星峰营区，听何科陶讲述老站长冒雪送备件的故事； ②_______； ③暮色四合，“我”走进漫画工作间，听吕风通介绍展柜中的作品； ④________。 8. 文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的？请结合相关内容简要分析。 9. 作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处？请简要分析。 10. 请结合文章内容为第⑰段空缺处选择合适的句子，并说明理由。 A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 【答案】7. ①. 中午，“我”看营区漫画，听梁征用棉被护装备、自己却高烧的故事； ②. 次日，“我”跟随巡检分队上山，体会官兵巡山艰辛，领悟其赤子之心。 8. ①环境描写：交代风雪交加、积雪深厚的恶劣环境，突出行路艰难；②动作描写：“背起”“跳进”等动作，体现站长毅然无畏；③时间描写：从深夜到黎明，凸显路途漫长、耗时久，过程艰辛。 9. ①以第一人称视角，增强文章真实感，拉近与读者距离；②通过所见景物、所听故事、所感体悟，层层递进，凸显官兵忠诚、坚韧、奉献的形象；③情感融入，让人物形象更鲜活，感染力更强。 10. 选B。理由：标题“雪地上的种子”，种子象征官兵信仰；B句中“星火”“冲破严寒”“点亮信仰”，契合官兵扎根艰苦环境、坚守信仰、热血奉献的精神，与文章主旨一致；A句“安静”“默默”侧重隐忍，与官兵炽热赤诚的形象不符。 【解析】 【导语】文章以探访七星峰军营为线索，串联站长冒雪送备件、战士棉被护装备、官兵以画记岁月等事例，借雪景、朝阳、画作等景物托物喻人。由抗联精神溯源，落脚于当代守山官兵坚守奉献，以“雪地种子”收束，象征信仰扎根山林，情景交融，立意厚重。 【7题详解】 ②题干第一件事时间为“清晨”，第三件事时间是“暮色”，按照文章游览先后时序，中间时段为“中午”，据此锁定原文第⑧段至第⑩段，时间是“时值中午”，该部分记叙“我”在营区被灯箱漫画吸引，经何科陶讲解，知晓梁征为防止装备器件冻坏，拿出个人棉被包裹设备，长时间受冻后高烧昏迷的经过。结合题干例句“时间+地点+事件”的固定句式，可概括为：中午，“我”看营区漫画，听梁征用棉被护装备、自己却高烧的故事。 ④第三件事发生在傍晚观画之后，据此锁定第⑮段和第⑯段，时间是“次日”为，该部分记述“我”跟随巡检队员踏雪进山巡检，亲眼见识雪地巡逻严寒困苦，由此感悟边防战士坚守奉献的赤诚。参照题干已有例句格式整理信息，可概括为：次日，“我”跟随巡检分队上山，体会官兵巡山艰辛，领悟其赤子之心。 【8题详解】 依据第⑥段“雪声簌簌，松涛飒飒”等环境相关语句，文中点明深夜大雪漫天、积雪没过膝盖，低温暴雪的恶劣环境大幅提升徒步难度，恶劣的自然条件侧面凸显出站长独自赶路行程万分艰难。依据第⑥段“背起备件，跳进了齐膝深的雪海”动作描写语句，“背起”“跳进”两个动作写出站长义无反顾只身前行，舍弃车辆徒步负重赶路，直观体现他迎难而上的无畏与行路艰辛。依据原文第④段至第⑥段时间线索，站长深夜动身赶路，一直跋涉到黎明才抵达营地，漫长的行进时长，印证路途遥远、行进缓慢，进一步体现运送备件过程历尽辛苦。 【9题详解】 根据全文以“我”实地走访串联事件的多处语句，全文采用第一人称亲历见闻的行文方式，依托实地走访、亲身聆听故事的叙事角度记述内容，拉近读者与故事的心理距离，让文中人物事迹更贴合现实，提升文章内容的真实感。根据第⑦段、第⑩段环境描写与心理抒发的语句，作者在听完站长、梁征的事迹后，结合朝阳、落日等山间景色抒发内心想法，由客观发生的真人实事过渡到主观抒情，循序渐进地凸显官兵忠诚守边、甘于奉献的精神特质，丰满人物形象。根据第⑯段作者的内心感慨语句，作者把亲身踏雪巡山后的真切感受融入文字，依托真情实感表达对戍边战士的赞美，使文章情感真挚浓厚，增强文本的艺术感染力。 【10题详解】 根据文章标题《雪地上的种子》与第⑰段第二句中小字的内容可知，种子象征驻守山林的边防官兵；结合第④段至第⑨段站长冒雪送备件、梁征舍棉被护装备等内容可知，官兵身处酷寒雪地却满怀赤诚、热血坚守。B句以星火冲破严寒、孕育生机喻种子，呼应官兵炽热的信仰与拼搏奉献的精神，贴合文章中心，因此选择B句。结合⑩段第二、三句和第⑯段战士满怀青春热忱守边的相关表述可知，官兵形象热烈昂扬，A句侧重种子静默隐忍，和全文官兵热血奋进的人物特点不相符，所以舍弃A句。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 文本一 不著一字 尽得风流 ①南宋马远传世之作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一位独坐垂钓的渔翁，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，可谓“此处无物胜有物”。留白，作为中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。 ②空不是空——以“笔尽而意不尽”的留白手法，给读者提供广阔自由的思考空间。通讯作品《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》全文只有1300多字，从头到尾没有一句说教评述，作者只是陈述故事本身，但读者从中能够感受到诚信的力量、做人的根本、人性的纯真，宣传效果反而更为深切。这与作者谆谆提示的情形大相径庭。 ③少即是多——以“情在辞外曰隐”的留白艺术，为读者唤起意涵丰富的情感共鸣。人民武警报2月9日头条《“书生意气”韩国清》，记述了韩国清10年军旅摸爬滚打的难忘经历，最后以营长的身份重回刚入伍时的那座老旧军营，他的心中作何感慨作者一字未提，而是以一句景物描写结束全文——“营房外，那一棵等了他许久的合欢树，正开满粉红色的小花，像刚刚点燃的一簇火。”短短一句话，回味悠长，不失为“少即是多”的范例。 ④虚中有实——以“无画处亦妙境”的留白笔触，让读者收获情景饱满的审美体验。典型如古文《木兰辞》，写木兰从军，作者写战争的部分只有六句，而和战事有关系的只有“朔气传金柝，寒光照铁衣”十个字，但读者却能在留白中凭借想象进行再创造，其战事之惨烈、环境之艰苦、以及木兰征战沙场的情境，得以完整地浮现在读者脑海。 （作者：张建军张锦麟黄桂斌选自《新闻战线》，有删改） 文本二 留将一面给梅花 钟芳 ①丰子恺有一幅漫画《看梅云》，画上一处院落，屋后青竹翠翠，屋前女主人端菜出来，老友三人围桌而坐，闲聊小酌，空出的那一面，有一株芬芳氤氲的梅花开得正好。画面右侧题诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花。”诗画珠联璧合，互补其境，令人印象深刻。 ②中国画的高超，就胜在留白之美。顾名思义，留白就是在作品中有意留出几分空白，显示出丰富而曼妙的意境。 ③艺术大师往往都是留白大家。南宋马远的《寒江独钓图》，茫茫天地间仅一叶扁舟、一钓渔翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺。郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁、丛竹单枝，还是风中之竹、雨中之竹，都风骨顿出。如此以无胜有的留白，虽无笔墨，却意味深长，妙趣横生。 ④言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法。王维的诗在中国历史上独树一帜，可说是留白的典范。他的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”诗人未用一字描写山林的美景和寂静，四句诗合起来却妙谛自成，境界自出，让人仿佛走进了一幅唯美幽静的山林画卷里。 ⑤古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”绘画、文学、书法、建筑等都离不开留白。留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。我们要懂得“月盈则亏，水满则溢”之理，再美好的东西，也要有留白。 （摘自《中国城市报》2021年11月22日24版有删减） 11. 阅读文本一，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 12. 文本一开篇和文本二第③段都提到了《寒江独钓图》，但作用却不相同，请结合文章内容具体分析。 13. 请结合两个文本中有关“留白”的阐述，对下面诗句（任选其一）进行赏析。 诗句一： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 诗句二： 山回路转不见君，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》） 【答案】11. ①空不是空；②唤起意涵丰富的情感共鸣；③虚中有实 12. 文本一：开篇以《寒江独钓图》引出“留白”概念，点明其美学特征，总领全文； 文本二：第③段列举《寒江独钓图》，作为艺术大师留白的典型事例，具体论证留白之美，增强说服力。 13. 示例一：选“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。诗句留白，未直抒不舍之情，只写孤帆远去、长江奔流的景象，将不舍、怅惘之情藏于景物，含蓄深沉，言有尽而意无穷。 示例二：选“山回路转不见君，雪上空留马行处”。诗句不直接写离别伤感，只写山路曲折、不见人影，只剩马蹄印的画面，留白处尽显不舍、牵挂与惆怅，情感含蓄悠远。 【解析】 【导语】本文围绕“留白”美学展开，双文本互为补充。文本一以画作开篇，从三层功用搭配新闻、古文实例，条理清晰阐释留白的艺术价值；文本二由丰子恺漫画入笔，兼融书画、古诗，拓展留白横跨多领域的人文内涵。两文同举《寒江独钓图》却功用各异，例证典型、说理通俗，深入浅出展现中式留白含蓄隽永、意在言外的独特审美。 【11题详解】 ①结合文本一第②段“空不是空——以‘笔尽而意不尽’的留白手法，给读者提供广阔自由的思考空间”可知，本段核心论点为“空不是空”，作者以通讯《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》举例，文章不添加评述说教、只客观陈述故事，依靠留白给读者留出自主思考的余地，对应思维导图里“提供思考空间→《马氏‘兄弟’跨越二十年的诚信》”。由此可知，①处填写：空不是空。 ②结合文本一第③段“少即是多——以‘情在辞外曰隐’的留白艺术，为读者唤起意涵丰富的情感共鸣”可知，本段分论点是少即是多，留白的作用是唤起读者丰富的情感共鸣，文章用《“书生意气”韩国清》结尾景物留白，不直白抒发人物内心感慨，借景物勾起读者共情，对应思维导图“少即是多→____→《“书生意气”韩国清》”。由此可知，②处填写：唤起意涵丰富的情感共鸣。 ③结合文本一第④段“虚中有实——以‘无画处亦妙境’的留白笔触，让读者收获情景饱满的审美体验”可知，本段中心观点为“虚中有实”，作者举《木兰辞》的例子，诗文极简笔墨写战争，靠留白让读者自行想象战场画面，收获饱满审美体验，对应思维导图“____→收获审美体验→《木兰辞》”。由此可知③处填写：虚中有实。 【12题详解】 结合文本一第①段可知，作者先叙述《寒江独钓图》画面特点，借助名画的艺术效果顺势引出“留白”的定义，点明留白富有中式美学的特点，后文②③④段再分别从空不是空、少即是多、虚中有实三个分论点分层阐释留白艺术，整段处在文章开头位置。由此可知文本一开篇引用《寒江独钓图》，目的是引出“留白”概念，点明留白的美学特征，总领全文内容。 结合文本二第③段第一、二句可知，本段前文第②段已经提出中心观点：中国画的高超在于留白之美，第③段先亮出分论点“艺术大师往往都是留白大家”，紧接着列举《寒江独钓图》，后文又补充郑板桥画竹的例子，用两个名家画作实例佐证大师擅长留白。由此可知，文本二第③段列举《寒江独钓图》是充当举例论据，具体论证艺术大师深谙留白、留白造就画作曼妙意境的观点，增强文章说理的说服力。 【13题详解】 结合文本一第③段第一句、文本二第④段“言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法”可知，留白艺术不直白倾诉内心情感，依托景物描写留下文字空白，把人物情绪暗藏在画面之中，依靠留白勾起读者情感共鸣，实现言有尽而意无穷的艺术效果。由此可知赏析诗句要抓住：①诗句没有直接抒发离别情绪（留白特点）；②分析景物内容；③点明留白蕴藏的离别愁绪与绵长情意。 示例一：选“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。诗句巧用留白艺术，全诗没有一字直白言说诗人送别友人的离愁与眷恋，只细致描摹孤帆渐渐消失在蓝天尽头、滚滚江水向着天边不停奔涌的实景。依据留白“情在辞外曰隐”“言有尽而意无穷”的艺术特点，绵长东流的江水便是诗人绵延无尽的惜别心绪，留白之处藏满目送友人远去的落寞、依依不舍的深情，画面简短却意蕴悠长，能够充分唤起读者的情感共鸣。 示例二：选“山回路转不见君，雪上空留马行处”。诗句运用文学留白的含蓄技法，不直言送别后的伤感惆怅，只落笔于山路曲折迂回、友人身影彻底消失，茫茫白雪上只剩一串浅浅马蹄印记的场景。按照留白少即是多、意在言外的艺术特征，诗人伫立雪地凝望足迹的牵挂、离别之后的孤寂怅惘全部藏在空白之中，寥寥写景不着一字抒情，却让离别之情厚重绵长，达到言有尽而意无穷的审美效果。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。 （摘选自宋濂《宋学士全集·王冕传》） 14. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A. 余幼时即嗜学 　以残年余力（《愚公移山》） B. 又患无硕师名人与游　故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） C. 听已，辄默记 饮少辄醉（《醉翁亭记》） D. 冕因去 意与日去（《诫子书》） 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 16. 文中哪些细节表现了王冕读书十分痴迷？请用自己的话简要概括。 17. 甲乙两文均围绕古人求学叙事，请结合两文内容，分析作者写作目的有何不同。 【答案】14. C 15. 曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。 16. ①放牛时偷偷溜进学堂听学生读书，听完后默默记住； ②因专心听读忘记牵牛，被父亲责打后，仍然像原来一样去偷听； ③离开家寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上，借着长明灯通宵读书，面对狰狞的佛像毫无畏惧。 17. 甲文是宋濂写给同乡后学马君则的赠序。文中详述自己幼年借书抄书、不畏严寒，成年后趋百里外、恭敬求师的亲身经历，目的是勉励马生珍惜优越的读书条件，勤奋刻苦、虚心向学，最终学有所成。 乙文是宋濂为王冕所作的传记。文中通过记叙王冕放牛时偷听读书、被责不改、夜宿僧寺借灯苦读等细节，目的是赞扬王冕痴迷求学、专注执着的精神，以此启示后人：读书贵在专注，不畏艰难，方能成才。 两文虽同写古人求学，但甲文重在“劝勉后辈”，乙文重在“树立榜样”。 【解析】 【导语】古人求学之路，多历艰辛，然志向坚定者终有所成。甲文节选自宋濂《送东阳马生序》，作者以自身经历，讲述幼时家贫借书、抄书，及长趋百里求师，虽遇师严辞厉，仍恭敬请益，终得遍观群书、学有所成。乙文节选自同一作者的《王冕传》，记述王冕幼年放牛时偷听学堂读书，被责后仍不改痴迷；夜宿僧寺，借长明灯诵读，面对狰狞佛像毫不畏惧。两文分别从“刻苦求学”与“痴迷向学”两个侧面，展现了古代学子勤奋专注、执着不懈的精神风貌，对后世学子具有深远的激励与启示意义。 【14题详解】 A.我/残余的； B.忧虑/祸患，灾难； C.相同，就； D.离开/丧失、消逝。 【15题详解】 注意下列重点字词： 趋：快步走；先达：有道德有学问的前辈；叩问：请教。 【16题详解】 根据乙文“窃入学舍”“辄默记”可知，王冕趁放牛之际偷偷溜进学堂，专心听其他学子背诵并把内容记在心里。这说明他内心极其渴望学习，在没有条件的情况下主动吸收知识。 根据乙文“忘其牛”与“已而复如初”可知，他沉迷于听读而把看管牛的任务抛在脑后，即便遭到父亲的责打，之后依然故我地去学堂外偷听。这种因读书而忘却现实职责且不畏惧皮肉之苦的举动，体现了他对书本的极度迷恋。 根据乙文“坐佛膝上”“琅琅达旦”以及“恬若不见”可知，离家后他在寺庙里借着长明灯彻夜诵读，面对凶恶的泥塑佛像毫不在意。深夜的阴森环境与可怕的雕像都没能干扰他，可见他的全部心神都沉浸在书本当中。 【17题详解】 根据甲文“余幼时即嗜学”和“益慕圣贤之道”可知，宋濂详细记录了自己年幼时借书抄写与成年后跋涉百里求师的亲身经历。这些关于忍受严寒冻馁和恭敬侍奉严师的描写，向同乡马生直观展示了从前获取知识的极度艰难。宋濂写下这些切身体会，意在勉励马生对比自身、珍惜当下优越的学习条件，因此，甲文的核心目的是勉励后辈勤勉刻苦地向学。 根据乙文“窃入学舍”与“坐佛膝上”可知，文章叙述了王冕不论是放牛时还是夜宿僧寺，都千方百计寻找机会读书的行为。挨打不改和不惧狰狞泥塑的细节，生动地写出了王冕在恶劣环境中对学问的痴迷与专注。宋濂通过记录他人的传记故事，高度赞扬了这种坚持不懈的精神。 【点睛】参考译文： 【甲】 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰。手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑没有大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理。弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢多说一句辩解的话；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 【乙】 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲让他在田垄上放牛，他却偷偷地跑进学堂，听学生们读书；听完以后，就默默地记住。傍晚回家，竟然把牛忘了。有人牵着牛来责骂牛践踏了田地，父亲大怒，打了他一顿。不久，他又像原来一样。母亲说：“孩子痴迷到这种程度，为什么不听凭他去做想做的事呢？”王冕于是离开家，依靠僧寺居住。夜里他悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书卷就着长明灯的光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕；王冕虽然是个小孩子，却平静得好像没有看见一样。 （二）（4分） 18. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 白居易的《卖炭翁》运用对比手法凸显主旨、抒发情感。李白的这首诗也有类似手法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】诗歌运用今昔对比：昔日越王破吴，将士锦衣、宫女满殿，极尽繁华；如今只剩鹧鸪飞舞，荒凉孤寂。通过强烈对比，抒发物是人非、盛衰无常的感慨，暗含对历史变迁的叹惋。 【解析】 【导语】李白这首《越中览古》是经典短制怀古诗，短短四句写尽越宫昔盛今衰，跳脱叙事收束于苍凉晚景，以反差藏吊古伤今之慨，尺幅之间尽见世事翻覆、繁华成空的深沉叹惋，短小隽永。 【详解】诗歌前两句追忆往昔：越国灭掉吴国大胜凯旋，将士们得胜还乡，全都身着华丽锦衣，写出昔日越国战胜后的繁盛、荣耀、热闹奢华（将士荣归、举国欢庆）。后两句的前半句继续写昔日：宫殿里貌美宫女遍布殿宇，春日宫殿繁华富丽；后半句转写现在：如今只剩鹧鸪鸟在旧宫殿上空飞来飞去，满眼荒凉破败。作者将昔日破吴凯旋、将士锦衣、宫女满殿的盛世盛况，和现在宫殿荒芜、只剩鹧鸪乱飞的萧瑟景象形成强烈对比。抒发世事沧桑、盛衰无常、繁华易逝的怀古感慨，暗含对历史变迁、盛景难再的怅惘。 四、整本书阅读（5分） 19. 文学世界，万物有灵。这些诗人笔下的哪种事物可以用来比喻江姐或保尔·柯察金，请任选一个人物，结合人物经历简要分析。 人：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 物：①寒梅（陆游《卜算子·咏梅》）②石灰（于谦《石灰吟》）③松柏（《论语·子罕》） 【答案】示例一：选江姐，喻为寒梅。江姐面对敌人严刑拷打，坚贞不屈、坚守信仰，如寒梅不畏严寒、傲然绽放，象征高洁坚韧、不屈不挠的精神。 示例二：选保尔，喻为松柏。保尔历经战争、伤病、瘫痪失明等磨难，仍顽强奋斗、坚守理想，如松柏不惧风雪、四季常青，象征坚韧不拔、永不言弃的品格。 示例三：选保尔，喻为石灰。保尔历经磨难淬炼，意志坚定、无私奉献，如石灰经烈火焚烧仍清白，象征纯洁高尚、坚守初心的品质。 【解析】 【详解】首先明确答题要求，从给定的两个人物中选定一个作答对象，再从三个意象中选出精神特质和所选人物契合的事物，接着提炼出所选事物本身自带的象征品质特点，再回顾对应人物的核心人生经历，找到人物精神和事物特质的契合点，最后结合具体的人物经历，把事物特点和人物品质结合起来，组织成逻辑通顺的分析内容完成作答。 ①陆游《卜算子·咏梅》中的寒梅凌寒开放，即便历经磨难凋零，仍不改本身清香，象征不畏恶劣环境、历经磨难仍坚守高洁坚贞气节的品质。 ②于谦《石灰吟》中的石灰需经千锤万凿开凿、烈火焚烧煅烧，终留清白，象征不惧百般磨难、敢于牺牲，始终坚守崇高信仰与清白操守的品质。 ③《论语·子罕》中的松柏，岁寒时节万木凋零，唯有松柏依然挺立不凋，象征身处逆境仍刚毅不拔、坚守本心、不屈不挠的品质。 示例一：我选择用寒梅比喻江姐。陆游笔下的寒梅凌霜开放，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，哪怕遭受摧折也不改高洁气节。江姐在重庆白色恐怖下坚持地下革命工作，被捕后敌人用竹签钉进手指酷刑逼供，都没能让她吐露半个字的党内机密，她坚守革命信仰，最终慷慨就义。她宁死不屈的气节，就像寒风中挺立不折的寒梅，经历酷寒摧残依旧清香不改，品格与寒梅的特质完全契合。 示例二：我选择用石灰比喻保尔·柯察金。于谦笔下的石灰经历千锤万凿、烈火焚烧，依然保持本色，只求留下清白，象征着历经磨难仍坚守初心、矢志不渝的品格。保尔从小受尽苦难，后来走上革命道路，经历了战场负伤、瘫痪失明的多重打击，却始终没有放弃理想，他克服病痛折磨以笔为武器继续投身革命事业，一生都坚守着为解放全人类奋斗的初心，正如石灰一般历经千锤百炼仍不改本色，符合石灰的特质。 示例三：我选择用松柏比喻保尔·柯察金。《论语·子罕》中“岁寒，然后知松柏之后凋也”，赋予了松柏历经严寒打击仍挺立不倒、坚守本色的坚贞品格。保尔·柯察金一生历经无数磨难：少年做工受尽屈辱，参加革命后负伤失明、全身瘫痪，几乎被病痛夺去一切，可他从未放弃革命理想，反而克服病痛以笔为武器重新回到战斗行列，始终坚守着共产主义信仰，他历经磨难仍不倒的精神正如同寒冬中挺立的松柏，二者的特质完全契合。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 健康，是青春成长的基石。规律作息、坚持运动，能强健体魄；静心读书、严于自律，能滋养心灵。良好的生活习惯，不仅能够守护我们的健康，更能涵养品性、沉淀内心。懂得约束自我、打理日常、以积极乐观的心态拥抱生活，方能拥有健康丰盈的青春，行稳人生长路。 （1）请以“ ，让生活更健康”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： （一）坚持运动，让生活更健康 人们总说，健康是一切成长的基石。曾经的我不以为然，整日久坐懈怠、懒于动弹，不仅体质虚弱、精神萎靡，遇事也容易烦躁焦虑。直到我开始坚持运动，才真正明白：运动不仅强健体魄，更能治愈内心，让生活变得干净、明朗、健康。 从前的我，习惯宅在房间里，久坐看书、刷手机，缺乏锻炼。一到体育课便气喘吁吁，稍微跑动就浑身乏力。上课时常精神不振，心里也容易积攒压力，一点小事便心烦意乱，整个人的状态低沉又疲惫。那时的生活，看似安逸闲适，实则松散又不健康。 后来在老师的建议下，我决定改变自己，养成每日运动的习惯。起初格外艰难，傍晚的慢跑让我双腿酸胀，汗水顺着额头不断滑落，呼吸急促难耐。我无数次想停下脚步、放弃坚持，但我告诉自己：成长从来不是轻松的事，健康的生活，需要长久的自律与坚持。 我慢慢调整节奏，从慢走、短距离慢跑，到轻松跑完一整圈。晚风拂过耳畔，汗水冲刷掉一身的慵懒与浮躁。日复一日的坚持里，我的身体悄然发生变化：体能越来越好，不再轻易疲惫，身姿也愈发挺拔。 更珍贵的是运动带给我的心灵改变。每当学习疲惫、内心焦虑时，一场运动便能清空杂念。奔跑的过程中，所有的烦闷、压力都随汗水消散。我渐渐变得开朗沉稳，不再急躁内耗，懂得以平和的心态面对学习与生活。 原来真正的健康，不仅仅是无病无痛，更是体魄强健、心态阳光、自律向上。运动让我告别懒散拖沓，拥有了饱满的精神状态与积极的生活态度。 青春漫漫，唯有健康相伴，方能步履不停。坚持运动，打磨体魄、滋养心境，让我的生活愈发自律、阳光、健康，也让我以最好的状态，奔赴热烈的青春与漫长的人生。 （二）好习惯筑牢健康青春之基 健康是青春远航的基石，而优良的生活习惯，正是守护身心康健的坚固屏障。作息有度、勤于锻炼可强身，静心自律、博览群书能养心，好习惯内外兼修，为青年成长保驾护航。 好习惯锻造强健体魄，筑牢身体健康的根基。如今不少青少年沉迷电子产品，昼夜颠倒、疏于运动，熬夜已成常态，致使免疫力下降，体虚乏力。反观坚持规律作息、每日适度锻炼之人，拥有充沛精力应对学业。规律运动促进新陈代谢，早睡早起调养身体，看得见的体魄康健，源自日复一日的自律习惯。没有良好作息与运动习惯，再美好的青春理想，也会被孱弱的身体拖累。 好习惯涵养丰盈内心，守护精神层面的健康。健康不止躯体无病痛，更贵在内心沉稳豁达。静心读书，在墨香中开阔眼界、抚平浮躁；严于律己，在自我约束中摒弃懒散浮躁。当下部分年轻人遇事焦躁、心态脆弱，根源便是缺少静心沉淀的习惯。书本丰盈灵魂，自律磨炼心性，精神富足才是深层次的健康，助力我们从容化解成长中的烦恼。 养成健康的生活习惯，贵在脚踏实地、持之以恒。好习惯从非一朝一夕就能形成，需要从小事约束自我：按时休息，放下电子产品；闲暇运动，走出室内拥抱自然；空余读书，摒弃浮躁静心思考。摒弃散漫懈怠的陋习，从小细节改变日常，慢慢塑造健康的生活方式。 青春正值成长黄金期，健康是逐梦的底气。以好习惯为帆，兼顾身体与心灵的双重健康，方能涵养品性、沉淀自我。愿我们从当下规范日常，用好习惯守护身心健康，以饱满昂扬的姿态走好青春之路，稳步奔赴长远人生。 【解析】 【详解】（1）一、审题立意。 这是一道半命题记叙文，题目核心关键词是“健康”与“生活”，材料明确拓宽了“健康”的内涵，既指身体强健、作息规律、坚持运动的身体健康，也指静心自律、心态阳光、内心丰盈的心理健康、精神健康。写作需要先补充积极正向的词语，选取一种好习惯、好心态、好行为作为写作主体，通过记叙真实的生活小事，具体写出这一习惯如何改变自己的生活状态、改善身心状态、克服浮躁懈怠，最终表达出良好习惯是青春成长的基石，能滋养品性、沉淀内心，让人拥有积极丰盈、健康向上的生活与青春。 二、选材构思。 选材上，我们可以围绕青春成长变化为线索，选取贴合学生生活、真实细腻的素材，紧扣“让生活更健康”的主题。如坚持运动，记叙自己从前久坐懒散、精神萎靡、容易烦躁，坚持每日简单运动后，不仅身体素质变好、精力充沛，更磨炼了毅力，心态变得开朗平稳，告别消极内耗，实现身心双重健康；或规律作息，写自己曾经熬夜拖延、白天疲惫低效、心态浮躁，养成早睡早起的规律作息后，生活变得有序自律，学习状态稳定，内心踏实沉稳，收获健康的生活状态；或者是静心阅读，写自己往日内心浮躁、遇事急躁焦虑，坚持静心读书后，慢慢沉淀心性、平复情绪，治愈精神内耗，滋养心灵健康，让生活从容平和。构思时，全文可采用“过去缺点——改变过程——成长收获——感悟点题”的记叙文结构，开头结合材料引出主旨，简单对比自己从前糟糕的生活现状，点出不健康的生活方式带来的弊端，顺势引出养成自律习惯、改变自我的开端。中间详细叙述成长过程，可先写外在改变，通过坚持规律作息、主动运动锻炼等拥有强健的体魄和饱满的精神；再写内在改变，通过静心读书、严格自律，改掉急躁内耗的毛病，沉淀心性。从而体现身心双重的健康蜕变。结尾总结全文，升华主题，点明自律让生活愈发健康丰盈，支撑自己稳步前行、走好青春之路等。 （2）一、审题立意。 这篇材料议论文围绕青春与健康展开，材料拓宽了健康含义，健康包含体魄康健与心灵丰盈两层内容，写作时要立足青少年现实生活，以良好习惯是守护身心健康的关键为中心论点，从坚持运动强身、静心自律养心等几个角度分层论证，结合当下部分学生作息紊乱、疏于锻炼、浮躁厌学的现实问题，阐明养成好习惯既能筑牢身体根基，又能修身养性、沉淀内心，点明青年人坚持自律、培养健康习惯，才能拥有丰盈青春、走好成长之路。 二、选材构思。 文章开头要紧扣材料提炼中心论点，开门见山地提出好习惯能守护身心双重健康，是青年成长的重要基石；中间可分两个分论点分层举例论证，第一层选用当下不少青少年沉迷熬夜玩手机、缺少户外活动致使身体素质下滑的例子，对比坚持日常锻炼、作息规律的学子精力充沛的现实事例，论证好习惯能够强健体魄，强调良好习惯的重要性，第二层结合部分学生内心浮躁、遇事脆弱的现状，对比长期静心阅读、严于律己之人心态沉稳的身边现象与名人坚持读书修身的简要事例，论证好习惯能够滋养心灵、涵养品性、沉淀内心等；结尾要收束全文，并联系自身成长发出倡议，呼吁青少年从小事培养好习惯，以健康身心奔赴青春征程等，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中招第二次模拟考试试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.试题卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 学校开展“纸短情长映初心薪火相传续华章”的主题活动，小文邀你参加并一起完成任务。 活动一：品读家书初心 回望峥嵘岁月，革命先烈以笔墨为刃，以家书为炬，点亮信仰之光。夏明翰在狱中写下“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，无惧风雨如晦的黑暗时局；陈觉在遗书中袒露为家国赴死的赤诚，用生命 jiàn行革命理想；赵一曼在就义前给儿子留下“母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你”的殷殷zhǔ托……先烈们矢志不渝的信念，从未被岁月湮没，经时光沉淀依旧光芒长存。字里行间的家国大义，永远镌刻在民族血脉之中，引领我们在新时代砥砺前行，续写时代华章。 小文在研读红色家书材料时，对文中一些字词产生了疑问，请你帮忙解决。 1. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 jiàn （ ）行 zhǔ （ ）托 2. 语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。 袒露（ ） 镌刻（ ） 3. 小文在朗读语段时，对画波浪线的句子重音把握不准，请你选出一个需要重读的词语，并说明理由。 重读：_______ 理由：_________ 活动二：深悟家书铸魂 红色家书，是镌刻在纸上的信仰，是流淌在字间的初心。阅读下面三则材料，按要求完成探究任务。 【材料一】 1927年大革命失败后，白色恐怖笼罩全国。在生死考验面前，无数共产党人选择了坚守与信仰。他们在狱中写下的家书，是写给亲人的“最后遗嘱”，更是留给后世的“精神遗书”。这些家书篇幅短小，却字字千钧；没有华丽辞藻，却饱含赤子之心。它们真实记录了革命者为了民族解放事业，甘愿牺牲小家、成全大家的决绝与担当。 【材料二】 红色家书是一座丰富的精神宝库。透过文字，我们不仅能看到革命者的生平经历，更能解读出蕴含其中的三大核心精神：一是“家国同构”的大义，将个人命运与民族存亡紧密相连；二是“信仰如磐”的执着，面对威逼利诱不动摇；三是“传承希望”的深情，即便身陷绝境，也依然对后辈充满殷切期盼。这些精神跨越时空，具有永恒的感染力。 【材料三】 在和平年代，红色家书并未被尘封。如今，它们通过数字化展览、沉浸式诵读、红色情景剧等多种形式“活”在大众视野中。青少年通过阅读红色家书，能够更直观地触摸历史的温度，理解幸福生活的来之不易。这种精神滋养，能有效激发青年一代的爱国热情，引导他们将个人理想融入国家发展，在新的时代征程上续写属于自己的“家书”与“答卷”。 4. 小文想要围绕以上三则“红色家书”材料设计主题宣传展板。请你仿照示例，帮他为材料二、材料三各拟一个活动栏目名称。 示例： 材料一：家书溯源，回望革命岁月 材料二：__________ 材料三：__________ 5. 以上材料引发同学们的感慨，纷纷在展板上写下留言短评。请你帮小文从下面的词语中任选两个，写一则50字左右的留言，表达你参与此次活动的感受。 备选词语：信仰、赤诚、传承、致敬、初心、担当 活动三：诗颂家书传情 6. 小文深受红色家书触动，想用古诗文名句表达对革命先辈的崇敬与礼赞。请你根据语境，帮他在语段横线处填写相应的古诗文名句。 红色家书里藏着信仰如炬的家国情怀，更映照着古往今来仁人志士的精神底色。矢志报国，是文天祥“①________？②_________”（《过零丁洋》）的凛然气节；勇担使命，是范仲淹“③________，④________”（《岳阳楼记》）的远大抱负；不慕功名，是诸葛亮“⑤________， ⑥________”（《出师表》）的淡泊守志；以身许国，是李贺“⑦________，⑧________”（《雁门太守行》）的誓死酬君。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 雪地上的种子 姚家宁 ①这里是七星砬子，又称七星峰。七座高耸陡峭的山峰如同天上的北斗七星一样，故此得名。 ②驱车前行，道路两侧的苍翠林木渐次退去，苍茫雪野铺展在眼前。不远处，七星峰破云而立，历经风雪的雕琢，山石更显嶙峋峭拔。 ③一路颠簸，在3月中旬的一个清晨，我终于抵达采访的目的地——位于山脚下的营区。营区周围是一片白桦林，高大挺拔，如同执勤的战士持枪挺立。身边的一级上士何科陶告诉我们：“一座七星峰，半部抗联史①。”他说，这份薪火相传的英雄气，早已融入他们的血脉。接着，他向我讲述了单位建设初期的一个故事。 ④那是一个风雪交加的夜晚，某项重大任务箭在弦上，装备却突发故障。老站长从千里之外的厂所取回备件后，火速乘车赶回七星峰。归途早已被大雪覆盖，行至雪深处，他们只得下车铲雪开道。距离营区还有10多公里时，积雪实在太深，车子根本无法通行。 ⑤站长心急如焚，照这样的速度，明天的任务肯定会延误。他当机立断对带车干部说：“你和司机慢慢往回走，我先步行把备件送回去！” ⑥带车干部心头一紧：这天寒地冻的深夜，万一有个三长两短可怎么办？他急得声音发颤：“站长，还是让我去吧！”站长决然地说：“我比你扛冻，路况也比你更熟悉。你负责把车安全带回去！”说罢，站长已背起备件，跳进了齐膝深的雪海。雪声簌簌，松涛飒飒，他艰难地前行着，直至黎明才抵达营区。 ⑦松涛有声，忠诚无言。我望向远处，白雪覆盖的七星峰上，一轮火红的朝阳冉冉升起。 ⑧时值中午，在营区的灯箱上，一组漫画吸引了我的目光。何科陶指着其中一幅告诉我：“这幅画就是‘点号精神②’的生动缩影，它描绘的是二级上士梁征用棉被保护装备的故事。” ⑨一天深夜，正在调试的装备因某关键器件表面结冰而发生故障。在装备内部巡检的梁征第一时间发现了系统参数异常。他深知在极寒的气温下，器件很快会被冰霜完全覆盖，导致装备瘫痪。情况危急，他四下寻找却找不到现成的保温材料。梁征果断跑回宿舍取来自己的棉被，将器件严密包裹起来。直到第二天清晨，战友带来定制的密封罩，将器件封闭。然而，由于长时间暴露在严寒中，第二天梁征高烧至39摄氏度，陷入昏睡。战友们心急如焚，轮流用冰块为他进行物理降温，才终于将他的体温稳定下来。 ⑩听完梁征的故事，我的目光在夕阳照耀下的山山岭岭间环顾。茫茫林海镀上了一层金边，落日火红、炽热，烧透了半边天际。我想，这多像扎根七星峰的官兵，捧出的那颗滚烫的赤子之心啊。 ⑪不知不觉间，暮色四合。寒风骤起，细密的雪粒簌簌落下。循着一室光亮，我走进漫画工作间，遇见了正在伏案作画的二级上士吕风通。水彩在他的笔下晕染：雪花如精灵般随风舞动，火红的花骨朵竟如云团似的，密密匝匝地绽放在白桦树上。 ⑫吕风通说，大家在休息时会来工作室画画。随着他的讲解，我的目光逐一掠过展柜中的作品：《雪地运粮》定格了大雪封山时，官兵背负补给、跋涉于山岭间的身影；《鏖战林海》则描绘了官兵跨山川、蹚冰河，长途奔袭的场景；《守望七星峰》中，山脚下那一面迎风招展的五星红旗，格外动人心魄。 ⑬移步间，我的视线在一幅名为《欢庆时刻》的画前停驻。吕风通告诉我，这幅画记录的是单位首次荣膺“基层建设先进单位”的时刻，这份殊荣凝聚着官兵顽强拼搏的汗水。 ⑭山风吹过，远方有阵阵松涛在隐约作响，像海潮呼啸，此起彼伏。是森林在呼吸？还是红松在欢笑？我想，那回荡山间的，或许正是官兵“守山为国、以苦为乐、创业建功”的心声。 ⑮次日，我跟随巡检分队上了山。林海深处，大家手挽着手，深一脚浅一脚地踏着齐膝深的积雪。每走一段，我们就不得不停下，费力地脱下靴子，拍打出里面冻得硬邦邦的冰碴。刺骨的寒意早已让双脚失去知觉，但队伍里没人喊停，更没人掉队。 ⑯那一刻我忽然明白，在这冰封雪裹的天地间，我们的战士胸膛里跳动的，是一颗颗鼓荡着青春活力的心！ ⑰直到今日，我眼前仍不时浮现出吕风通送给我的那副水彩画。他将画命名为《雪地上的种子》， ，右下角写着一行工整的小字：我们将火红的信仰，装进白桦的种子里，扎根七星峰。 [注释]①抗联史：即东北抗日联军史，是1931-1945年中国共产党领导东北军民浴血坚持14年抗日游击战争的历史。②点号精神：指扎根艰苦边远“点号”岗位的官兵，在长期值守中形成的职业精神与价值追求。 （本文刊于2026年3月30日《解放军报》“长征副刊”版，有删改） 7. 文章以“我”的视角，记叙了我到七星峰后的四件事，请用简洁的语言梳理概括。 ①三月中旬的一个清晨，“我”到七星峰营区，听何科陶讲述老站长冒雪送备件的故事； ②_______； ③暮色四合，“我”走进漫画工作间，听吕风通介绍展柜中的作品； ④________。 8. 文中第⑥段是如何表现老站长雪夜背回备件的艰难不易的？请结合相关内容简要分析。 9. 作者在刻画边防官兵形象时，反复融入“我”的所见所闻与内心感受。这样写有什么妙处？请简要分析。 10. 请结合文章内容为第⑰段空缺处选择合适的句子，并说明理由。 A.画上，种子安静得像哨兵，深埋冻土，默默扎根，不声不响却初心不改。 B.画上，种子热烈得像星火，冲破严寒，积蓄生机，在风雪间点亮信仰力量。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 文本一 不著一字 尽得风流 ①南宋马远传世之作《寒江独钓图》，只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一位独坐垂钓的渔翁，整幅画中没有一丝水，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，可谓“此处无物胜有物”。留白，作为中国艺术作品创作中常用的一种手法，极具中国美学特征。 ②空不是空——以“笔尽而意不尽”的留白手法，给读者提供广阔自由的思考空间。通讯作品《马氏“兄弟”跨越二十年的诚信》全文只有1300多字，从头到尾没有一句说教评述，作者只是陈述故事本身，但读者从中能够感受到诚信的力量、做人的根本、人性的纯真，宣传效果反而更为深切。这与作者谆谆提示的情形大相径庭。 ③少即是多——以“情在辞外曰隐”的留白艺术，为读者唤起意涵丰富的情感共鸣。人民武警报2月9日头条《“书生意气”韩国清》，记述了韩国清10年军旅摸爬滚打的难忘经历，最后以营长的身份重回刚入伍时的那座老旧军营，他的心中作何感慨作者一字未提，而是以一句景物描写结束全文——“营房外，那一棵等了他许久的合欢树，正开满粉红色的小花，像刚刚点燃的一簇火。”短短一句话，回味悠长，不失为“少即是多”的范例。 ④虚中有实——以“无画处亦妙境”的留白笔触，让读者收获情景饱满的审美体验。典型如古文《木兰辞》，写木兰从军，作者写战争的部分只有六句，而和战事有关系的只有“朔气传金柝，寒光照铁衣”十个字，但读者却能在留白中凭借想象进行再创造，其战事之惨烈、环境之艰苦、以及木兰征战沙场的情境，得以完整地浮现在读者脑海。 （作者：张建军张锦麟黄桂斌选自《新闻战线》，有删改） 文本二 留将一面给梅花 钟芳 ①丰子恺有一幅漫画《看梅云》，画上一处院落，屋后青竹翠翠，屋前女主人端菜出来，老友三人围桌而坐，闲聊小酌，空出的那一面，有一株芬芳氤氲的梅花开得正好。画面右侧题诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面给梅花。”诗画珠联璧合，互补其境，令人印象深刻。 ②中国画的高超，就胜在留白之美。顾名思义，留白就是在作品中有意留出几分空白，显示出丰富而曼妙的意境。 ③艺术大师往往都是留白大家。南宋马远的《寒江独钓图》，茫茫天地间仅一叶扁舟、一钓渔翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺。郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁、丛竹单枝，还是风中之竹、雨中之竹，都风骨顿出。如此以无胜有的留白，虽无笔墨，却意味深长，妙趣横生。 ④言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄的表达技法。王维的诗在中国历史上独树一帜，可说是留白的典范。他的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”诗人未用一字描写山林的美景和寂静，四句诗合起来却妙谛自成，境界自出，让人仿佛走进了一幅唯美幽静的山林画卷里。 ⑤古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”绘画、文学、书法、建筑等都离不开留白。留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。我们要懂得“月盈则亏，水满则溢”之理，再美好的东西，也要有留白。 （摘自《中国城市报》2021年11月22日24版有删减） 11. 阅读文本一，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 12. 文本一开篇和文本二第③段都提到了《寒江独钓图》，但作用却不相同，请结合文章内容具体分析。 13. 请结合两个文本中有关“留白”的阐述，对下面诗句（任选其一）进行赏析。 诗句一： 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 诗句二： 山回路转不见君，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿恬若不见。 （摘选自宋濂《宋学士全集·王冕传》） 14. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ） A. 余幼时即嗜学 　以残年余力（《愚公移山》） B. 又患无硕师名人与游　故患有所不辟也（《鱼我所欲也》） C. 听已，辄默记 饮少辄醉（《醉翁亭记》） D. 冕因去 意与日去（《诫子书》） 15. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 16. 文中哪些细节表现了王冕读书十分痴迷？请用自己的话简要概括。 17. 甲乙两文均围绕古人求学叙事，请结合两文内容，分析作者写作目的有何不同。 （二）（4分） 18. 阅读下面这首唐诗，回答问题。 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 白居易的《卖炭翁》运用对比手法凸显主旨、抒发情感。李白的这首诗也有类似手法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读（5分） 19. 文学世界，万物有灵。这些诗人笔下的哪种事物可以用来比喻江姐或保尔·柯察金，请任选一个人物，结合人物经历简要分析。 人：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 物：①寒梅（陆游《卜算子·咏梅》）②石灰（于谦《石灰吟》）③松柏（《论语·子罕》） 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题作文。 健康，是青春成长的基石。规律作息、坚持运动，能强健体魄；静心读书、严于自律，能滋养心灵。良好的生活习惯，不仅能够守护我们的健康，更能涵养品性、沉淀内心。懂得约束自我、打理日常、以积极乐观的心态拥抱生活，方能拥有健康丰盈的青春，行稳人生长路。 （1）请以“ ，让生活更健康”为题目，写一篇记叙文。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 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