第02课 儿童乐园(导学案）新二年级数学暑假自学课（北师大版·新教材）

第02课 儿童乐园 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，理解乘法的意义，体会加法与乘法的联系。 （2）认识乘法算式各部分名称，会正确读、写乘法算式。 （3）感受乘法表示相同加数连加的简便性，能运用乘法解决简单实际问题。 2、重难点。 重点：理解乘法意义，能将相同数连加算式改写成乘法算式。 难点：体会乘法与加法的关系，理解 “几个几相加” 用乘法表示的含义。 模块二 预习引导 一、相同数连加与乘法的关系 1、求几个相同加数的和，可以用加法，也可以用乘法。 2、乘法是相同数连加的简便运算。 3、示例：3 个 2 相加 加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 或 3×2=6 二、乘法算式各部分名称与读法 1、算式结构：乘数 × 乘数 = 积 2、读法：从左往右读，“×” 读作乘。 示例：2×3=6 读作：2 乘 3 等于 6 三、改写乘法算式的方法 1、先看：相同加数是几 → 作为一个乘数。 2、再数：有几个这样的加数 → 作为另一个乘数。 3、交换两个乘数的位置，积不变。 四、不同角度观察列式 1、横着看：先数每行有几个，再数有几行。 2、竖着看：先数每列有几个，再数有几列。 3、同一幅图，可列出两道不同乘法算式，结果相同。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. ×3等于，等于（ ） 【答案】C 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算，据此解答。 【解答】解：×3=，等于++。 故选：C。 2. 3×4写成加法算式，不正确的是（ ） A．3＋4 B．4＋4＋4 C．3＋3＋3＋3 【答案】A 【分析】3×4表示3个4相加或者4个3相加，由此根据选项判断即可。 【解答】解：3×4表示3个4相加或者4个3相加，写成加法算式：4+4+4或3+3+3+3，不能写成3+4。 所以3×4写成加法算式不正确的是3+4。 故选：A。 3. △×3＝（ ） A．△＋3 B．△＋△＋△ C．△×△×△ 【答案】B 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和，叫作乘法。 【解答】解：△×3表示3个△相加的和是多少。 故选：B。 4. 两个数的积，比它们的和（ ） A．小 B．大 C．无法确定 【答案】C 【分析】举几个实例，验证说明两个数的积与它们的和无法比较大小． 【解答】解：如：3×4＞3+4 3×0＜3+0 0×0=0+0 所以两个数的积与它们的和无法比较大小． 故选：C。 5. 妈妈准备了两盘苹果，每盘4个；准备了两盘桃子，一盘1个，另一盘有5个。哪种水果多一些？（ ） A．苹果 B．桃子 C．同样多 【答案】B 【分析】利用每盘的数量乘盘子的数量求出苹果的数量，再把每盘的个数相加即可，据此计算比较数据大小。 【解答】解：2×4=8（个） 4+5=9（个） 9＞8 因此桃子的数量多。 故选：B。 6. 下面问题可以用乘法计算的是（ ） A．6比4多几 B．3个7的和是多少 C．7和9合起来是几 【答案】B 【分析】A选项，求6比4多几，用减法计算，列式为：6-4； B选项，求3个7的和是多少，用乘法计算，列式为：3×7； C选项，求7和9合起来是几，用加法计算，列式为：7+9。 【解答】解：根据上面的分析，可以用乘法计算的是：3个7的和是多少。 故选：B。 二、填空题 7. 加法算式计算________，乘法算式计算________，乘法算式读作________。 【答案】4+4+4+4=16，4×4=16，4乘4等于16。 【分析】观察图可知，每堆有4只小鸡在吃食，有4堆，即有4个4相加，用加法算式计算为：4+4+4+4=16，用乘法算式计算为：4×4=16。乘法算式按照从左到右的顺序读，读作“4乘4等于16”。 【解答】解：4+4+4+4=16 4×4=16 读作：4乘4等于16。 加法算式计算（4+4+4+4=16），乘法算式计算（4×4=16），乘法算式读作（4乘4等于16）。 故答案为：4+4+4+4=16，4×4=16，4乘4等于16。 8. 2×5＝10读作________，在这个算式中，____和____是乘数，____是积。 【答案】2乘5等于10，2，5，10。 【分析】读乘法算式时，从左往右读，读作几乘几等于几；乘法算式中，乘数×乘数=积，因此等号左边的两个数是乘数，等号右边的数是积，据此解答即可。 【解答】解：2×5=10读作：2乘5等于10，在这个算式中，2和5是乘数，10是积。 故答案为：2乘5等于10，2，5，10。 9. 求几个几的和的问题，用____法解决比较简便。 【答案】乘。 【分析】根据求几个相同加数的和是多少用乘法计算解答即可。 【解答】解：求几个几的和的问题，用乘法解决比较简便。 故答案为：乘。 10. 1只青蛙4条腿，5只青蛙有几条腿？要解决这个问题应该用____法，列式为____（只写出算式不写出结果）。 【答案】乘，4×5。 【分析】用4乘5即可求出5只青蛙有几条腿。 【解答】解：根据分析可知，用乘法计算，列式为4×5。 故答案为：乘，4×5。 三、连线题 11. 我会连。 【分析】3个2相加就是2×3或者2+2+2，2个3相加就是3+3或者3×2，由此解答本题就可以了。 【解答】解： 四、操作题 12. 画图表示下面算式的含义。 【分析】根据加法的意义和乘法的意义进行解答即可。 【解答】解： （画法不唯一） 五、应用题 13. 列式填一填。 加法算式：________ 乘法算式：________ 【分析】每一份有2个太阳花，4份一共是4个2相加，列加法算式：2+2+2+2=8，根据表内乘法的意义，求几个几是多少用乘法列式解答，用乘法列式是2×4=8，据此即可解答。 【解答】解： 加法算式：2+2+2+2=8 乘法算式：2×4=8 故答案为：2+2+2+2=8；2×4=8。 14. 填空。 【分析】乘法的意义：求几个相同加数的和，叫做乘法。乘法是加法的简便运算。据此解答。 【解答】解：如图： 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02课 儿童乐园 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标。 （1）经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，理解乘法的意义，体会加法与乘法的联系。 （2）认识乘法算式各部分名称，会正确读、写乘法算式。 （3）感受乘法表示相同加数连加的简便性，能运用乘法解决简单实际问题。 2、重难点。 重点：理解乘法意义，能将相同数连加算式改写成乘法算式。 难点：体会乘法与加法的关系，理解 “几个几相加” 用乘法表示的含义。 模块二 预习引导 一、相同数连加与乘法的关系 1、求几个相同加数的和，可以用加法，也可以用乘法。 2、乘法是相同数连加的简便运算。 3、示例：3 个 2 相加 加法算式：2+2+2=6 乘法算式：2×3=6 或 3×2=6 二、乘法算式各部分名称与读法 1、算式结构：乘数 × 乘数 = 积 2、读法：从左往右读，“×” 读作乘。 示例：2×3=6 读作：2 乘 3 等于 6 三、改写乘法算式的方法 1、先看：相同加数是几 → 作为一个乘数。 2、再数：有几个这样的加数 → 作为另一个乘数。 3、交换两个乘数的位置，积不变。 四、不同角度观察列式 1、横着看：先数每行有几个，再数有几行。 2、竖着看：先数每列有几个，再数有几列。 3、同一幅图，可列出两道不同乘法算式，结果相同。 模块三 小试牛刀 一、选择题 1. ×3等于，等于（ ） 2. 3×4写成加法算式，不正确的是（ ） A．3＋4 B．4＋4＋4 C．3＋3＋3＋3 3. △×3＝（ ） A．△＋3 B．△＋△＋△ C．△×△×△ 4. 两个数的积，比它们的和（ ） A．小 B．大 C．无法确定 5. 妈妈准备了两盘苹果，每盘4个；准备了两盘桃子，一盘1个，另一盘有5个。哪种水果多一些？（ ） A．苹果 B．桃子 C．同样多 6. 下面问题可以用乘法计算的是（ ） A．6比4多几 B．3个7的和是多少 C．7和9合起来是几 二、填空题 7. 加法算式计算________，乘法算式计算________，乘法算式读作________。 8. 2×5＝10读作________，在这个算式中，____和____是乘数，____是积。 9. 求几个几的和的问题，用____法解决比较简便。 10. 1只青蛙4条腿，5只青蛙有几条腿？要解决这个问题应该用____法，列式为____（只写出算式不写出结果）。 三、连线题 11. 我会连。 四、操作题 12. 画图表示下面算式的含义。 五、应用题 13. 列式填一填。 加法算式：________ 乘法算式：________ 14. 填空。 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $