第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习2025—2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“基础积累—文本深研—拓展迁移”为分层路径，通过情境化任务与跨文本阅读，落实语言运用与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词积累、语法辨析|结合“电子小报制作”情境，考查拼音写词（如“弥漫”“硕果”）、词语运用（如“气冲斗牛”辨析），夯实语言基础| |能力层|课内文本解读|聚焦闻一多形象分析（镜头脚本细节批注）、结构作用（过渡句分析）、对句表达效果，深化文本理解与思维能力| |拓展层|跨文本迁移|链接《追念闻一多先生》等课外文本，设计人物心态梳理、描写赏析、对句仿写，培养文化自信与审美创造|

统编版语文七年级下册第2课说和做——记闻一多先生言行片段练习题（含答案） 一、积累与运用 同学们正在制作电子小报，下面是初步制作的两个版块中的部分内容，请你阅读后完成题目。 【版块一：联大文脉润初心】  栏目一：学校概况】 【甲】发生在1937年7月7日的卢沟桥事变，揭开了中华民族全面抗战的序幕。中华大地上硝烟mí màn (　　　　)，危险层出迭见，北京大学、清华大学、南开大学被迫南迁，先是南下长沙，成立国立长沙临时大学，后又西迁昆明，更名为国立西南联合大学，“西南联大”这个中国教育史上熠熠生辉的名字由此诞生。南迁时，200多名学子在教师的带领下，风餐露宿，徒步3 200多里，完成了世界教育史上一次气冲斗牛的远征。抗战胜利后，“西南联大”于1946年解散，三校分别迁回北京、天津复校。 【栏目二：先生风采】 【乙】“西南联大”集三校学贯中西的著名学者于一堂，可以堪称大师云集。【丙】这些教师，不论来自哪所学校，都具备高尚的职业操守和敬业精神。譬如朱自清，他潜心研究，lì jìn xīn xuè (　　　　　)， 终于收获shuò ɡuǒ(　　　　)——写就了日后产生很大影响的《新诗杂话》中的大部分篇章。 1.根据拼音在语段括号内写出相应的词语。 2.语段中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A.层出迭见 B.熠熠生辉 C.风餐露宿 D.气冲斗牛 3.下列对语段内容的分析，不正确的一项是(　 ) A.【甲】句的句子主干是：卢沟桥事变揭开序幕。 B.【乙】句语序不当，应把“三校”调至“学贯中西的”后。 C.【丙】句中“不论……都……”是表示条件关系的关联词语。 D.画波浪线的词语的词性依次是动词、量词、副词、形容词。 4.在“栏目二：先生风采”中，同学们还准备展示闻一多先生的相关信息，请你从课文中“民主战士闻一多”部分的内容中提取材料，为小报编辑文案。50字左右。 5.请你参考已有栏目名称，为版块一再设计两个栏目。 【栏目三：________________________】　　　 【栏目四：________________________】 【版块二：贤者引路启新程】 6.版块二准备以“生命中那些重要的引路人”为主题，放同学们的名著阅读感言。请你结合名著具体情节，参考示例，对《骆驼祥子》的阅读感言进行阐释。 阅读感言 相关名著 因为他，前进的脚步从未停止。 《朝花夕拾》藤野先生 因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 《骆驼祥子》曹先生 阐释示例：鲁迅在日本求学期间，他的老师藤野先生对他关心有加、严格要求，如帮助他添改讲义、纠正血管图，督促鲁迅不断进步；鲁迅回国后，每当想要偷懒时，看到藤野先生的相片便会警醒并继续工作。藤野先生对鲁迅的勉励与教诲，成为鲁迅前行道路上的不竭动力。 二、阅读理解 （一）阅读课文，回答问题。 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。 7.小光计划以短视频的形式，通过一个个典型镜头画面生动细致地展现闻一多的形象。下面是他设计的镜头脚本，请你根据课文内容，关注细节描写，完善表格。 镜头画面 原文摘录 批注 闻先生深夜研究学术 　　饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 “睡得很少”“深宵灯火”“‘漂白了四壁’”等细节，生动还原了闻一多先生深夜依旧在灯光下孜孜不倦研究学术的场景，展现了其作为学者①_________ 的精神品格。 ②________ 　　他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 ③__________________ 8.本文惯于使用对句的形式，使文章读起来别有韵味。请结合下面句子体会其表达效果。 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 9.“闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。”这句话在课文中有何作用？ 10.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又在给作者的信上说：“既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？ （二）阅读下文，回答问题。 追念闻一多先生 冰　心 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深的研究和造诣。中西的诗的格律他都融会贯通，用起来流畅自如，得心应手。 ②我作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是一首诗——一首爱自由、爱正义、爱理想的诗，一首伟大的爱国诗篇！ ③我和一多先生的晤面谈话，往多里说，也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假，因为他是学美术的，大家便请他替演员化装。剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看我。那天人多话杂，我也忘了都说些什么了。第二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居来看我们(那时我和吴文藻结婚刚满一年)。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们没有坐下，先在每间屋子里看了一遍，又在客室中间站了一会儿，一多先生忽然说：“我们出去一会 就来。”我以为他们是到附近看别的朋友去了，也没有在意。可是不多一会儿，他们就回来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔，笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了一条烟茶待客“风俗”。 ④我虽然和一多先生见面的次数不多，但他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他是清华同学。一多先生的同学和朋友，差不多我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！ ⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的墙内”并没有和平，中国有的是“战壕里的痉挛，疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明，但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但他说：“诗是负责的宣传。”他把自己的诗人的力量，投入到人民力量的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！ ⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在一九二六年四月，在《文艺与爱国——纪念三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要‘泪溅龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这一死……” ⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾过去，真是想后思前，感慨无尽！毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟大的诗篇！ (有删改) 11.细读第⑤段，梳理闻一多先生回国后心态的变化，并说说影响其心态变化的根本因素。 心态变化：提早回国，目睹惨状感到失望→①________→②______→③_______ 根本因素：④________________________ 12.请你对比原句和改句，从描写的角度，赏析原句好在哪里。 原句：而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的淫威”走去。 改句：而首先是个爱国者的闻一多先生，一旦找到了和广大人民相结合才能救国的真理，他就迎着“黑暗的淫威”走去。 13..文章开头提到“闻一多先生是我所敬佩的诗人”，结尾又说“今天我写这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章”，这是一种什么表现手法？有何作用？ 14.请你结合本文内容，仿照下面对句的形式写一段话，说说你对闻一多先生的认识。(至少含有两个对句) 他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！ ——冰心 他，是口的巨人。他，是行的高标。——臧克家 （三）阅读下面的文章，回答问题。 皓月清辉映碧空 ——追忆王小谟院士 ①我最后一次见到王小谟院士，是去年深秋去看望他。我们一行人坐在他家的棕色沙发上与他合影，我们在笑，他也笑，很随意地把胳膊搭在扶手上，笑得很惬意。现在他已永远离开了我 们，但我总感觉他还在，仿佛推开他家的门，就能看到那张亲切的笑脸。 ② 2003 年我刚刚进入电子科学研究院工作时，小谟院士在单位已是偶像级的人物。无论是带着研究所搬到贵州山沟沟里研制中国第一部三坐标雷达，还是与外方合作破裂后力主靠自己的力量研制国产预警机，他的故事大都荡气回肠， 闪烁着理想主义的光芒。 ③那时，他正带着一帮“老头＋娃娃兵”的队伍搞出口型预警机，而我成了第一架国产预警机“空警-2000”研制队伍里的另一个“娃娃兵”。搞预警机不是轻松的活 儿，要三天两头跑试飞外场。但院里的人都知道，年过六旬的小谟院士常常在外场跟“飞”，爬十几米高的预警机机罩，忍受酷暑和寒冬。他都没为此皱过眉，我们这些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？ ④不过，小谟院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黄牛”，他更像一位“老顽童”，思维敏捷， 诙谐幽默，尤其善于用巧妙策略和方法实现目标。碰到难题，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有 “妙计”上心头了。 ⑤很少有人像小谟院士那样，耄耋之年还保持着少年的澄澈心性。有一次他在院里办讲座， 播放了一个内容丰富、制作精美的PPT。事后我看见他的学生在摆弄电脑，便问道：“这个PP T 是你帮忙做的吧？”对方却说：“都是王院士自己做 的，我只准备电脑。”后来我才知道，他经常自己查看英文网站搜索资料，自己做PPT。 ⑥对于前线冲锋的年轻人，小谟院士就像后方的灯塔，有他在便觉得安心。有一年开会， 我需要就某型预警机的方案作报告，经验不足加上准备仓促，表现不是很好。他很和蔼地鼓励我， 让我放松不少。去年我们团队忙一个新的型号项目，小谟院士不顾刚刚化疗完的虚弱身体，四处帮我们奔走呼吁，并不断勉励我们不要怕，大胆创新，坚持自己的技术主张。2021 年，人民军工创建90 周年之际，国防科工局隆重举行“军工记忆” 盛典，要为小谟院士颁奖，表彰他为第一架国产预警机作出的贡献。他却把这个光鲜的任务交给了我：“你也为它工作过，你代我去吧。” ⑦他一生驰骋于国防科技的赛场，始终心无旁骛。他也用自己的方式告诉我们，什么是最有价值的事。 ⑧ 2022 年，小谟院士在电科院领衔成立院士实验室，雄心勃勃描绘新的事业版图，我们最后一次去看望他时，他心心念念的是实验室人才队伍建设，而非自己的病。遗憾的是，他已无法见证这最后一个梦想的实现。但我相信，他的品格与精神就像皓月清辉，长存不灭，他费尽心血播下的那些种子，终将繁花似锦。 (选自《光明日报》，作者崔继先，有删改) 15. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A. 第①段叙述“我”最后一次见到王小谟院士的情形，引出下文的回忆。 B. 第②段概述王小谟院士是偶像级人物，他的故事闪烁着理想主义的光芒。 C. 第④段写了王小谟院士像“老黄牛”一样 苦干，像“老顽童”一样调皮。 D. 第⑧段总结全文，照应开篇，盛赞了王小谟院士的高尚品格和奉献精神。 16.请你从描写的角度，赏析第⑤段中的画线部分。 第一步：明确描写类型。抓住关键语句，判断是人物、环境还是其他细节描写。结合“便问道”“对方却说”，可以判断出画线部分运用的是人物描写中的_____________描写。 第二步：结合上下文内容、描写方法及文章特点进行分析。由上文中“耄耋之年还保持着少年的澄澈心性”可知，这里的描写主要是为了_____________________________________ ______________________________。 第三步：组织语言作答。先回答使用了什么描写方法，再表述该描写方法的作用。 17.说说你读完这篇文章的收获。 （四）阅读下面的文字，完成各题。 我与章仲锷先生的交往 铁凝   与章仲锷先生的交往从何说起呢？   1988年夏，我的小说《玫瑰门》将近收尾。我挑出《玫瑰门》中的几章，试着寄给了作家出版社一位年轻的编辑。我急切地想听到职业编辑的真实意见和评价，以证实自己不是在书桌前毫无根据地自我欣赏。依据那个年代的通讯条件和我经验中的编辑阅读速度，我揣测半个月左右能够得到一个答复。   我没有想到，大约五天后，一个闷热的中午，作家出版社那位年轻的编辑携带着我那几章小说，竟专程从北京来到当时我居住的城市保定。和她同来的，是被称为京城几大名编之一的、时任作家出版社《文学四季》杂志副主编的章仲锷。用惊喜形容我当时的心情是不过分的，当我把他们让进家门，才知道他们因为买不到合适的火车票，是乘了一列慢车，用了三个多小时，由北京一路站到保定的。他们没顾得喝水，也没有多余的客套话，刚一落座就兴奋地和我谈起《玫瑰门》。那位年轻的编辑在读过我的稿子后兴奋地送交她的上级领导章仲锷，章仲锷大约产生了比她还要兴奋的心情，于是两人就一路艰辛赶赴保定。他们在我家草草吃了份蛋炒饭，边吃边谈的还是《玫瑰门》。 和章仲锷的交往就是这样开始的。这交往其实又仅限于文学，没有文坛是非，多的是对作品的分析和一针见血的坦率批评。比如他对我的另一部长篇小说《无雨之城》就很不以为然。以我有限的观察，我觉得章仲锷对他的编辑事业有一种近乎狂热的痴迷，对文学有一种持久不衰的激情。也因此，“作品面前人人平等”这句话，在他这里就得到了清晰的凸显。他不会因你初出茅庐就对你有意漠视，更不会因你渐渐出名便违心地夸赞你的文章。他对作者的态度不卑不亢，只有谈起他认为的好小说时，才见他的欣赏之情溢于言表，决不吝啬。   2006年初，我的长篇小说《笨花》出版不久，我接到章仲锷长达六页的来信。他在信中详述了对这小说的看法和评价，他说他是在《当代》上读到这小说的，他说“我已年逾七十，平时仍是看看写写，自得其乐……最后，也找点小疵”。他说“我这个编辑有职业病，阅读也是校对。总的说，相当讲究质量，错字少……”接着他认真地指出了一些错字，并就某一节中的一个词和我作了商榷。然后他还特别谦虚地谈到我在小说中用的几个字是他过去不认识的，而现在既知读音也知用法了，他为此感到高兴。   有时候我会拿出这信来读一读，我读到的是一位纯粹而严谨的编辑家对他的作者无私持久的关心和关注，字里行间洋溢出的，是某种“顽固不化”的古典的职业兴奋。   还是再回到文章的开始吧。1988年夏天，当我完成了第一部长篇小说《玫瑰门》的写作后，在北戴河有几天短暂的休假。巧的是在北戴河的海边我又遇见了章仲锷。那时我还不会游泳，章仲锷却是游得非常出色。他自告奋勇当了我的游泳教练。他教人游泳一点也不故弄玄虚，比方他说，游泳不难，五分钟你就能学会。当我学会游泳的一刹那，当我独自面对无际的大海时，欣喜和感激一齐涌上心头。人们有时候喜欢用人海茫茫这个词，文海又何尝不是茫茫呢——文海茫茫，深不可测。每个写作者在这大海里都免不了时有趔趄的。作为一个以写作为乐事的人，在从前的岁月里，我的一些文稿能够交与章仲锷这样的编辑家，亦能够得到他的苛刻批评和严厉要求，那真是我的幸运。 18.下列关于文章内容的概括与分析，正确的两项是 ( ) A．寄出《玫瑰门》后，我揣测半个月左右能够得到一个答复，是因为那个年代的通讯条件差，编辑阅读速度慢，可章仲锷五天就来了。 B．文章写章仲锷因为阅读我的小说，认识了几个他过去不认识的字，表现了章仲锷的谦虚，同时表明他这样的名人也有缺点。 C．章仲锷坚持“作品面前人人平等”的原则，他对作者的态度不卑不亢，不管是初出茅庐的新手还是著名的作家，都一视同仁。 D．章仲锷只有谈起他认为的好作品时，才见他的欣赏之情溢于言表；他以培养出了像铁凝这样著名的作家而感到满足。 E．文章用平实质朴的语言描写了章仲锷先生痴迷文学、谦虚严谨、关心作者的事迹，表现了一位著名编辑的高尚品格。 19.请结合文章内容，分条陈述作者与章仲锷交往中的几件事情。 20.“当我学会游泳的一刹那……欣喜和感激一齐涌上心头”，作者欣喜和感激的是什么？请结合文章内容作简要回答。 21.有人说，假如章仲锷不是编辑就不会那么执著，请结合文章内容谈谈你的看法。   （五）阅读下面的文字，完成下面小题。                 冰心姥姥您好  铁凝 在中国北方，孩子们称自己母亲的母亲为姥姥。此外，当领着孩子的母亲遇见自己所尊敬的老年女性，也常常会很自然地对孩子说：“叫姥姥！”孩子清脆地叫着，姥姥无比怜爱地答应着，于是“姥姥”的含义便不单是血缘关系的一种确认，她还是可以信赖，可以依靠的象征。她每每使人想到原野肥厚、沉实的泥土和冬天的乡村燃烧着柴草的火炕的温暖气息，她充满着一种人间古老的然而永不衰竭的魅力。 第一次听见有人称冰心先生为姥姥，是先生的外孙陈钢。这个英俊、聪慧的青年业余爱好摄影，他曾经为我拍过一些非常好的照片，当他得知我喜欢他的这些作品时，告诉我说：“我把照片拿给我姥姥看了，”我问他姥姥说了些什么，他说：“姥姥亲了我一下。”冰心先生对外孙这种独特的无言的赞赏，真能引起人善意的嫉妒！ 此后不久，我给冰心先生写了一封信，告诉她我在保定西部山区的一些生活。先生嘱咐我说：“铁凝，你要好好地珍惜你的青春、你的才华！你有机会和农民接触、太好了！我从小和山东的农民在一起，他们真朴实，真可爱！你能好好写他们吗？我想你会的，我对你抱有无限的希望……” 读着这样的信，你会发现在冰心先生那平和、宁静的外表之下，那从容、温和的目光之中，还有一份对于中国最广大的农民的深深的爱意。这爱意不仅表现在她为灾民慷慨捐款一万元，还渗透在她对青年作家描写最普通的民众之美的热烈希冀里。也许她的年龄和身体不容她再去更多的地方，但她宽厚的心怀却无处不在。 今年春天，我将自己新近出版的几本书给冰心先生寄上。很快又收到她的回信，她说：“亲爱的铁凝，大作两本已收到，十分感谢！尚未细读，但我居然进入了你的作品中，我感到意外！你何时再到北京来呢？我有许多事情和话要对你说，要回的信太多。只写这几个字，祝你万福，令尊两大人前请安！” 读毕先生的信。我想起在先生给我的几封信中，都曾问过：“你何时再到北京来呢？” 我何时再到北京去呢？ 一九九一年五月我在北京，有一天下着小雨，散文家周明陪我去看冰心先生，途中我在一家花店买了一束玫瑰，红的黄的白的，十分娇艳。 冰心先生坐在卧室书桌前等我们，短发整整齐齐，面容很有精神。看见我，她说：“铁凝你好吗？我看你很好。”我把鲜花送上，周明要拍照，冰心先生说：“来让我拿着花，” 然后她请我喝茶、吃糖，吃她的最爱吃的“利口乐”，然后她说：“搬把椅子坐在我身边吧，这样离我近些。”我坐在了她的身边。她清澈的目光落在我身上，我感到无话可说。 我无话可说是因为受着一种气氛的感染，是因为身边这位安静的老人正安静地看着我。她一定深明了我的心意，此外的一切客套都将是我的多嘴多舌，她一定也同意我无话可说，因为当我告诉她我不知说些什么时，她说：“那就让我们静静地坐一会儿。” 我很看重与冰心先生静静地坐一会儿，或许这并不比我问长问短得到的要少。在那安安静静的一小会儿里，我从这位几乎与世纪同龄的老人身上所获得的，竟是一种可以触摸的生命激情。或者可以说，没有这一刻安然的纯净，便无以获得照耀生命的激情。 是先生家那位著名的咪咪打破了这种安静，它急不可待地跳上桌子，稳坐在正中间与我打逗，调皮而又温驯，冰心先生说：“它喜欢你。” 咪咪的憨态又引出了我们一些轻松的话题，关于活跃在文坛的青年作家，关于先生几次谢绝杂志请先生写写自己的提议——她不愿意过多地写自己，还谈到她喜欢和不喜欢的人，说起这些，她的态度坦率而又鲜明。 是告辞的时候了，我对冰心先生说：“我不想打扰您，又想看见您，有机会我会再来看您。”我握住冰心先生柔软、微凉的双手，她对我说：“只要我活着、你就来看我吧。” 春节时又收到了冰心先生的近照：她身穿黑白条纹的罩衣，坐在紫红色的沙发上，怀中抱着干干净净的白色的咪咪。她的双手微微奓①开搭在咪咪身上，似是保护，又似是抚慰。她坐在我的面前，目光是如此地清明，面容是如此地和善，那双纯粹老年人的手是如此质朴地微微奓着，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥。 能够令人敬佩的作家是幸运的，能够令人敬佩而又令人可以亲近的作家则足以拥有双倍的自豪。冰心先生不仅以她的智慧、才情，她对人类的爱心和她不曾迟钝，不曾倦怠的笔，赢得了一代又一代读者，她身上散发出的那种无以言说的母性的光辉和人格力量，更给许多年轻人以他人无法替代的感染。在九十年代人与人之间的称谓愈发地讲究愈发地花哨的时候，我特别想把冰心先生称做冰心姥姥。 什么时候我再到北京去呢？也许看见您我仍然不会说太多的话，但只要我再次见到您，肯定会说一声：“冰心姥姥您好！”  （有删改） [注]①奓（zhà）：张开。 22. 阅读第一段，请简要概括“姥姥”这一称呼的内涵。 23. 从文中这封冰心先生写给作者的信中，你读出了什么？ “亲爱的铁凝，大作两本已收到，十分感谢！尚未细读，但我居然进入了你的作品中，我感到意外！你何时再到北京来呢？我有许多事情和话要对你说、要回的信太多，只写这几个字，祝你万福，令尊两大人前请安！” 24. 与冰心先生见面，她给“我”留下了怎样印象？联系文章内容作答。 25. 将下面句子中的画线部分改写成肯定句，并比较两个句子在表达效果上有什么不同。 她坐在我的面前，目光是如此地清明。面容是如此地和善，那双纯粹老年人的手是如此质朴地微微奓着，令我不能不想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓——姥姥。 肯定句：_______________________________ 不同：_________________________________ 26. 文章主要表达了“我”的哪些情感？ 答案 1.弥漫 沥尽心血 硕果 2.D 3.B 4.示例：闻一多起稿政治传单，在李公朴同志追悼会上大骂特务，游行示威时走在队伍的前头，为反对独裁、争取民主献出了自己宝贵的生命。 5.示例：优秀学子　 深远影响 6.示例：祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生给予憨厚老实的祥子很多帮助，并且对待祥子慷慨大方、友好和善，如让祥子拉包月，即使被祥子拉车时不小心摔伤也不责怪。曹先生是祥子苦难生活中的一束微光。(结合曹先生帮助、关怀祥子的情节阐释即可) 7.①刻苦钻研 ②闻先生参加游行示威 ③“走到游行示威队伍的前头” “昂首挺胸”“长须飘飘”等细节，展现了闻一多先生作为民主战士在参加示威游行时的动作与神态，生动体现了他视死如归、大义凛然的姿 态，凸显其大无畏的革命精神。 8.这句话赞颂了闻一多先生研究学问的恒心、毅力，采用对句的形式，读起来朗朗上口，铿锵有力，富有音乐美 9.这句话承上启下，将闻一多先生“作为学者的方面”和“作为革命家的方面”两个部分衔接起来，使过渡十分自然。 10.不矛盾。前者表现了闻一多作为学者潜心学术、不自夸的品格；后者表现了闻一多作为革命家为人民讲话、宣传革命道理时的大无畏精神。 11.因抗战热潮而兴奋 因国民党政府的行为而情绪低落 投身革命浪潮，奋起面对国民党的手枪 对国家的热爱 12.原句通过“昂首挺胸凛然不屈”这一细节描写，描绘出闻一多先生“迎着‘黑暗的淫威’走去”时的状态，更能彰显他大无畏的风采和革命精神。 13.表现手法：首尾呼应。作用：①使文章结构严谨、完整； ②能更好地表达作者对闻一多先生的敬佩与赞美之情，突出主旨。 14.示例：他是思乡念家的游子，他是凛然不屈的战士。他，精忠报 国，为祖国沥尽心血；他，历经沧桑，为人民初心不改。 15.C 16.①语言 ②表现王小谟院士保持少年心性，愿意接受新事物的性格特点 ③ 运用语言描写，通过对话，表现了王小谟院士保持少年心性，愿意接受新事物的性格特点，同时表现出他亲力亲为的可贵品质。 17.示例一：人生的意义就在于坚持做自己想做的事情，并全心 全意将它做好。就如文中的王小谟院士，一生心无旁骛，致 力于国防科技事业，为国家和人民作出了杰出贡献。 示例二：王小谟院士不辞劳苦、心性澄澈、关爱后辈的精神品质感人至深，我们应该学习并发扬他的崇高精神。 18. CE　 19.①章仲锷从北京到“我”家谈论小说《玫瑰门》的相关事宜。②他对“我”的小说《无雨之城》不以为然。③他给“我”写信评价“我”的小说《笨花》。④章仲锷教“我”学游泳。 20.（1）欣喜的是：学会了游泳；在人海茫茫中，找到了知己良师。（2）感激的是：文海茫茫，深不可测，每个写作者都难免有趔趄，但“我”却遇到了章仲锷编辑，他给“我”指点迷津，让“我”少走了不少弯路。 21.重点把握章仲锷和铁凝的性格特点、为人处世的态度、思想品德等内容，然后再谈自己的观点看法。 22.①姥姥是血缘关系的一种确认。②姥姥是可以信赖，可以依靠的象征。③姥姥是令人尊敬的，这个称呼蕴含着温暖、慈爱之意。 23.可以读出冰心的形象：谦逊、为人热诚坦率、态度鲜明、文雅、礼数周到。 24.①精神矍铄：见面时冰心先生的短发整整齐齐，面容很有精神，对待生活充满热爱。 ②亲切热情、和蔼可亲：见面时冰心先生请我吃东西，还让我搬椅子离她近点。 ③为人谦逊坦率：她不愿意过多地写自己，说到别人，她的态度坦率而又鲜明。 25.肯定句：令我（能）想起最具民间情意和通俗色彩的一个称谓--姥姥。 不同：肯定句语气平淡，双重否定句语气强烈，更能表达我想称冰心为姥姥的愿望，更能表达我对冰心先生的崇敬、亲近、信赖、依靠之情。 26.①敬佩与赞美；②喜欢、亲近与信赖；③思念   学科网（北京）股份有限公司 $