13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》，系统梳理情节结构、风雪环境描写、林冲性格转变及“官逼民反”主旨。课堂导入以上节课《祝福》“争与忍”对比切入，引导学生理解林冲从容忍到反抗的转变，构建前后知识关联的学习支架。 其亮点在于以问题驱动分析风雪描写作用，通过直接与侧面描写结合，推动情节并刻画人物，培养学生思维能力。结合林冲“忍-怒-安-反”的性格发展，揭示封建社会黑暗，渗透文化自信。语言运用上分析动作、语言描写，如“撮、猛、拽”等动词展现人物果敢，帮助学生提升文本分析能力，为教师提供系统教学资源。

自学导引 1.借助《绿通》了解作者。 2.梳理全文结构。 3.找出描写雪景的句子，并结合结构分析其作用。 4.分析主人公形象。 5.用四个字概括全文主旨。 上节课我们学习了鲁迅先生的《祝福》，明白了人生如果陷入自恋或迷信中，将如祥林嫂一样很快地步入死亡。所以我们要“争”，但不能瞎争，要明辩是非，正确认识自我，不能容忍自身的坏习惯，向一切恶习宣战，让自己成为一个积极向上的、真真正正的龙的传人。 今天我们来学习《林教头风雪山神庙》，看看容忍的林教头怎么变成了梁山好汉豹子头。 梳理小说的情节结构。 分析人物形象特点。 分析小说中细节描写和环境描写的作用。 认识封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 施耐庵 (约1296—约1370) 祖籍苏州，后迁居兴化白驹镇。__________杰出小说家。 元末明初 元至顺年间，施耐庵考中进士，在钱塘(今浙江杭州)做过两年官，因为看不惯官场的黑暗，不愿对当道权贵逢迎拍马，因此弃官回乡，专心著述。传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军，在张士诚起义失败后，逃回兴化，隐居著书。 其作品《水浒传》是我国文学史上第一部以______ 为题材的优秀长篇 体小说。 农民起义 章回 故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。 开启前情，情节加载中…… 东京岳庙娘子受辱 林冲陪妻子去岳庙进香，高衙内见林娘子美貌，欲行无礼，林冲赶到后，认出是高衙内，虽满腔怒火，但因对方是太尉高俅的义子，只能忍气吞声。 白虎堂上中奸计 高俅为了帮高衙内得到林娘子，设计让林冲带刀误入白虎堂，林冲被以行刺太尉之罪发配沧州。 野猪林刁难谋害 林冲在发配途中，高俅派陆谦买通公差，在野猪林要杀害林冲，幸得鲁智深相救。 梳理情节 沧州遇故 1 密谋加害 2 买刀寻仇 3 接管草场 4 夜宿神庙 5 雪夜复仇 6 序幕（1） 开端（2-5） 发展（6-9） 高潮、结局（10-12） 跌宕起伏 一波三折 序幕（1） 林教头沧州遇故知，陆虞候奉命来沧州 开端（2-5） 林教头买刀寻仇敌，陆虞候密谋害林冲 发展（6-9） 林教头接管草料场，陆虞候严冬施阴谋 高潮、结局（10-12） 林教头杀敌奔梁山，陆虞候观火说真相 明线：林冲的行动 暗线：高俅一伙的谋害 本文对风雪描写 正面描写 侧面描写 对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写揉合在一起，使读者感到，林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。 直接描写 林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” ①为高潮的出现勾画了气象森寒的情景；②“卷”为下文写雪压倒房屋做了铺垫。 林冲去市井沽酒时，写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 善抓特征，形容雪花是“碎琼乱玉”，不仅写出了形色，似乎还写出了光影。不仅突出了风猛雪大的环境特点，而且暗示出 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大“看那雪，到晚越下得紧了。” 通过自然环境的描写渲染了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。 随着风雪的逐渐加大，形势越来越严峻， 林冲的处境越来越危险。 推动故事情节的发展 侧面描写 通过环境描写衬托风雪 草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动” “那两间草屋已被雪压倒了” 火盆内火种都被雪水浸灭了。 ——风很猛，雪很大 通过人的动作、感觉衬托风雪 “向了一回火，觉得身上寒冷” “先取下毡笠子，把身上的雪抖了” “上盖白布衫也早有五分湿了” “把被扯来盖了半截下身” 总结：关于风雪的描写的作用 环境上 交待故事发生的时间、环境和人物活动背景；为人物活动渲染紧张的气氛。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。 人物上 推动了林冲由“忍”到“狠”的转变，当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。 小说的人物描写方法 情节探究 序幕：沧州遇旧知 思考：本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事？ 在文中有何作用？怎样表现林冲性格特点的？ 正直善良 扶危济困 资助李小二 得罪高太尉，高俅生事陷害，刺配沧州。 忍辱求安 委曲求全 软弱动摇 不思反抗 作用：交代主要人物，事情的起因。点明林与高的尖锐矛盾，林李亲密关系。 开端：陆虞候密谋害林冲 思考：林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲什么性格？ 泼贼敢来这里害我……骨肉为泥。 怒火中烧 急躁刚烈 买把解腕尖刀 ……“三寻” 迫害激起 反抗意识 不见消耗，林冲也自心下慢 反抗不坚决 委曲求全 发展：接管草料场 林冲看守草料场，本是这伙人的阴谋，欲置林冲于死地，但林冲是什么态度？表现出他怎样的性格？ 却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ 心有疑虑 这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 放松警惕随遇而安 神明庇佑！改日来烧纸钱 充满幻想 高潮、结局：山神庙杀敌 亲闻阴谋 林冲夜宿山神庙的情节描写中可以看出林冲怎样的性格特征？通过什么手法表现的？ 拽上门，锁了。入庙，掩门，掇将来大石头。 细心谨慎 且去那里宿一夜…… 随遇而安 风雪夜复仇 在山神庙杀敌的情形描写中作者主要通过什么手法来完成对林冲形象的塑造的？ 掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂、扯、剜 英勇果敢 三喝一骂 愤而抗争 从情节看林冲性格的发展变化 总结：林冲性格特点 武艺高强，扶危济困 委曲求全，忍辱负重 英勇果敢，反抗杀敌 逆来顺受，小心谨慎 正直善良，安分守己 思考：林冲原为东京八十万禁军的教头，家境殷实，生活幸福，是什么原因使一个善忍之人变成一个至狠之人？你可以用一个字概括吗？ 一逼东岳庙里辱娇妻 二逼白虎堂上设奸计 三逼野猪林中谋性命 四逼火烧草场断后路 不幸者 妻遭辱 家破妻亡 己遭陷 走投无路 命遭杀 忍无可忍 反抗者 林教头 豹子头 本文通过林冲由逆来顺受到杀人上梁山的故事，反映了封建社会黑暗、腐败的政治现实，揭露了封建统治阶级的狠毒凶残，说明人民只有反抗才有生路，表达了“官逼民反”的主题。 $