2026年河南鹿邑县部分校初中学业水平模拟考试语文试题

2026年河南初中学业水平模拟 语文 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 题号 三 四 五 (二) 总分 等级 蟈 ( 得分 一、 积累与运用（共22分) 如 学校委托河南研学基地策划了“中原研学·文脉寻踪”主题研学活动，请你参与。 【研学初体验】 1.为了让同学们快速了解河南文化、融人研学氛围，老师安排小语写了下面一段文字。小语在完 解 成过程中遇到了一些问题，请你帮忙解决。（共6分） 漫步中原沃土，每一寸土地都浸润着文化的芬芳。从洛阳牡丹的雍容绽放，到开封汴绣的精 巧灵动：从安阳甲骨文的神秘深S川，到商丘古城的古朴厚熏； 河南的文化瑰宝俯拾 长 皆是。近年来，河南文旅深耕传统文化，以创新方式让非遗“活”起来，让文物“开口”说话， 古老的中原文明在新时代焕发出蓬勃生机，吸引着无数人前来探寻它的奥秘。 (1)小语拿不准语段中“浸润”的读音和“su”的写法，请你帮忙写出。(2分) ①浸润 ②深sui (2)小语对语段中加点词语语境义的理解有一处错误，请你指正。(2分) A.俯拾皆是：形容河南的文化瑰宝数量繁多，在身边随处可见。 批 B.深耕：语段中指河南文旅部门深入挖掘传统文化内涵与价值。 C.蓬勃：形容中原文明在新时代生命力旺盛，充满鲜活的活力。 D.探寻：更多人前来寻求中原文明的奥秘，侧重“游览”之意。 有误的是 项，改正： (3)小语想在语段空缺处补写一个句子，使之与画波浪线的句子构成排比，让语段更完整、更有 气势。请你帮他补写。(2分) 【诗文诵中原】 2.下面是研学过程中的诵读文稿，请你结合语境，补全空缺部分。(8分) 中原大地，文脉绵延，圣贤辈出，留下无数千古绝唱。崔颢在《黄鹤楼》中以“① ？② ”抒发登楼怀乡的深情，藏 着中原儿女的故土之思；杜甫在《春望》中借用动物、植物，以“③ 语文（信息卷A)第1页（共8页） ④ ”书写战乱中的忧国伤时，彰显中原文人的担 当；李商隐在《夜雨寄北》中以“⑤ ⑥ ”传递对未来美好的期盼，藏着中原儿女对阖家团圆的向往；刘禹锡在《陋室 铭》中以“⑦ ，⑧ ”描 绘不为世俗所累、安享精神自由的画面，展现了中原人民轻松悠闲的生活志趣。 【赏画悟文化】 3.研学途中，小语偶然看到了以“一路繁花向洛阳”为主题的第43届洛 阳牡丹文化节宣传海报。他十分喜欢这幅海报，却不知如何准确地表达 自己的感受。请你用流畅的语言，条理清晰地向他介绍这幅海报的妙 处。(4分) 【研学话收获】 4.研学活动圆满结束，请你结合自己的研学经历，给策划此次研学活动的河南研学基地写一段话， 说说自己的收获并真挚地表达自已的感谢。要求：情感真挚，语言简洁，60字左右。(4分) 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 星空篾店 ①路西转角一家篾店，叫老王篾店。我每天上班经过，都会看见一个中年人坐在店门前，心 想，这应该就是老王了。老王脚边放着斑驳的工具箱，摆放着锃亮的篾刀、钻钉、小锯等，一根 根竹篾在他手中上下翻飞。店里摆放着各式竹椅、竹席、竹篮、竹水瓶壳，还有竹马、竹蛐蛐等 玩具。 ②我的一位朋友是竹器爱好者，常跟我念叨，说老王这家店里好东西不少。这天，我又一次 路过老王蔑店，就走进店里。走进篾店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀 上一层密密的金黄，是鸡蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。 ③老王在门口忙着编筐，没抬头。店里一年轻人坐在电脑前，播放着浩瀚的星空照片，一张 张精妙的照片震撼到我了。我停在他身后，看波光粼粼的星空，看无数星星闪烁。电脑里播放着 宏大深远的乐曲，音乐我是一窍不通，有一种感觉却是那么强烈：照片和音乐很是匹配。 ④年轻人猛然一回头，见我在看他。他摇摇晃晃站起来，手脚颤动着，歪着脑袋，嘴里发出 语文（信息卷A)第2页（共8页） ▣口 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 啊响的声音。我才看清，他身体有些不便，说话也不清楚。我有些不好意思，冲他笑了笑，指了 指电脑屏慕，竖起大拇指。他似乎明白了，脸上露出灿烂的笑容，又坐回电脑前，继续翻看那些 星空照片。 ⑤这时老王走了过来，轻声说，不好意思，我儿子喜欢这个。我站着一动不动，望着电脑里 的星空照片出神。老王轻轻说，我儿子天生对星空敏感。看嘛，他这些东西都玩了四五套了，这 是他的三脚架、单筒天文望远镜、照相机。 ⑥这时，我才注意到电脑桌旁堆着四五个大包小包。我惊讶道，是他一个人完成这些吗？老 王还是那么轻声回答，大多数时候，是我陪他去少屏山顶看。有时，他妈妈也陪他去。一次，他 执意自己去，结果在路上掉了一跤，住了一个月院。从此，我们就坚持陪他上山了。黑黑，这也 成了我们的一大爱好。 ⑦老王说着这些，脸上始终洋溢着平静的笑容，和那浅浅的幸福。儿子在老王身边，也一个 劲儿笑，笑得那么灿烂。老王又说，也怪，这家伙一到山顶看星空，手脚灵活得很，脑子也够用 得很。这些照片都是他拍的呢。多美啊！ ⑧我点点头。店里很静，只有电脑里传来的轻微乐曲声，和老王手中竹應摩擦的沙沙声。我 看着那些竹器，又看看电脑里璀璨的星空，忽然觉得，这小小的店，竟装着两个世界：一个是 指尖的竹编世界，一个是心中的浩瀚星空。 ⑨老王接着说，看嘛，我现在编织的竹器都有星空元素了，受儿子影响呢。看这竹篮，我编 了星星的纹路；这竹席，我织了月亮的图案；还有这些小挂件，都是星空的样子。他拿起一个竹 编的小星星挂件，递给我。挂件小巧精致，竹笼细如发丝，编织得细密匀称，在灯光下泛着温润 的光。 ①我接过挂件，指尖触到微凉的竹篾，能感受到老王编织时的用心。我说，王师傅，您的手 艺真好，把星空编进竹器里，太有创意了。老王笑了笑，说，都是跟着儿子学的，他喜欢，我就 编。这些竹器，有人喜欢，就卖；没人喜欢，就自己留着，看着也开心。 ①老王的儿子听到我们聊星空，又凑了过来，指着电脑里的一张银河照片，嘴里啊啊地叫 着，眼神里满是骄做与热爱。老王摸摸儿子的头，眼神温柔得能滴出水来。那一刻，我忽然懂 得，所谓父爱，未必是惊天动地的壮举，也可以是这样日复一日的陪伴，是默默支持孩子的热 爱，是把孩子的梦想，揉进自己的手艺里，融进平凡的日子中。 ②那天离开笼店时，我买了那个小星星挂件。走在路上，我握着微凉的竹编星星，心里却暖 暖的。我想起老王平静的笑容，想起老王的儿子眼中闪烁的星光，想起那间飘着竹香、装着星空 的小店。 国原来，人间最动人的美好，往往藏在这样的烟火寻常里。有人坚守着古老的手艺，守护着 传统的温度；有人守护着心中的热爱，追逐着遥远的星空。而爱，就是连接这一切的纽带，让平 凡的日子，也能熠熠生辉，让小小的角落，也能拥有浩瀚的光芒。 ④此后每次路过那家笼店，我总会放慢脚步。有时能看见老王在编竹器，他的儿子在一旁翻 看星空照片；有时店里没人，阳光洒在满店的竹器上，镀上一层温暖的金黄，仿佛整个小店，都 在静静散发着温柔而坚定的光。那光，是手艺的光，是热爱的光，更是爱的光，照亮了小店，也 温暖着每一个路过的人 (选自《人民日报》2026-03-14，有删改。作者：李汀) 5.本文围绕“我”走进老王篾店主要写了哪些事？请从“我”的角度简要概括。(4分) ①“我”走进店里，看到老王忙着编筐、他的儿子在电脑前播放星空照片； ② 语文（信息卷A)第3页（共8页） ③ ④“我”懂得了老王的父爱与人间美好，离开前买下竹编的小星星挂件。 6.联系上下文，从两个角度赏析文中画横线的句子。(4分) 走进笼店，竹器的清香扑鼻而来。阳光照在竹器上，给各式竹器镀上一层密密的金黄，是鸡 蛋黄，又是绸缎的黄，光滑明亮。 游 7.文中多次描写老王父子二人的“笑容”，有什么作用？(4分)》 8.文章结尾“那光，是手艺的光，是热爱的光，更是爱的光，照亮了小店，也温暖着每一个路过 的人”有何含义？请结合全文，谈谈你的理解。(4分) 烯 (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分) 【文本一】 开封汴绣：千年文脉，一针一线绣春秋 ①刺绣是我国优秀的民族传统工艺之一，据《尚书》记载，四千多年前的章服制度就有“衣 画而裳绣”的规定。汴绣，又称“宋绣”，是开封特有的传统刺绣工艺，堪称“中国一绝”。 ②汴绣的历史源远流长。五代时期，后梁建都开封，张率的《绣赋》中就有关于开封刺绣的 刘 记载。到了北宋，汴绣发展达到鼎盛，它在挖掘继承宋代刺绣的基础上，继续创新发展。当时的 都城开封相国寺东门外，有一条专门售卖刺绣品的“绣巷”，那里聚集了众多绣工，技艺精湛。宫 延中还设立了“文绣院”，集中了300多名优秀绣工，专门为皇室制作刺绣珍品。那时的开封城， 无论是酒楼饭庄，还是深街小巷，都能看到刺绣的身影，民俗嫁娶更是离不开刺绣品，“彩楼相 相 对，绣帘相招”的景象十分常见。 ③可惜的是，北宋南迁后，金兵入侵、黄河泛滥等天灾人祸，让开封的手工业受到严重摧残， 汴绣也随之衰落，历经元、明、清三代，濒临失传。 ④直到1954年，张福有成立花合作小组，才让这门古老手艺重获生机。1956年，在开封市 够 委统战部部长的提议下，“汴绣”之名正式确立并逐渐名扬天下。1958年，汴绣厂绣制的《清明 上河图》长卷，完美还原了原作的繁华景象，受到中央领导和专家的一致好评，成为汴绣的标志 性作品。 閻 ⑤如今，汴绣已成为国家级非物质文化遗产，不少汴绣精品被各级博物馆收藏，还远销欧、 亚、美洲20多个国家和地区，让千年汴绣文化走向了世界。 (选自《河南日报》，有删改) 【文本二】 汴绣：针丝传古韵，创新焕新生 汴绣以绣工精致、针法细密、色彩秀丽而闻名，2008年正式入选国家级非物质文化遗产项 语文（信息卷A)第4页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 日。它擅长绣制历代书画名作，题材涵盖书法、山水、花鸟、人物等，《清明上河图》《千里江山 图》《百骏图》等都是汴绣的经典代表作。 汴绣的制作讲究细致严谨，完成一件作品要经过选料、扎制、描摹、配线、绣制、整理等十 几道工序。底料多选用柔软的真丝软缎和真丝纱，绣线则细如发丝，搭配多样的针法，才能绣出 兼具美感与质感的作品。经过几代传承人的整理创新，汴绣的针法从最初的20余种拓展到40种， 平针绣人物、蒙针绣水面、滚针绣水纹，不同的针法对应不同的题材，让绣品更显立体逼真。 近年来，汴绣在传承中不断创新。河南开封职业学院开设汴绣选修课，邀请非遗传承人授课， 毆 让年轻人了解汴绣技艺；年轻创作者将汴绣与现代生活结合，开发出钥匙扣、书签等文创产品， 深受大众喜爱。此外，非遗市集、展馆展示等活动，也让更多人认识汴绣、爱上汴绣，让这门干 年手艺在新时代焕发新的生机与活力。 (选自“新华网客户端”，有删改) 9.下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项是【】(3分) 如 A.汴绣又称“宋绣”，是开封特有的刺绣工艺，堪称“中国一绝”，它继承并发展了宋代刺绣。 B.文本一画线句，使用“无论…还是…都…”的句式，说明了北宋时期汴绣的鼎盛程度。 C.文本二中“绣线则细如发丝”运用打比方的说明方法，生动形象地说明了汴绣绣线的纤细。 翩 D.文本一中引用《尚书》和张率《绣赋》的记载都是为了说明汴绣历史悠久，具有较强说服力。 10.文本一介绍了汴绣的发展历程，条理清晰，层次分明，作者是如何做到这一点的？(4分) 长 11.结合两个文本，谈谈汴绣能绵延千年、“在新时代焕发新的生机与活力”的原因。(4分) 区 三、 古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 数 【甲】为学之道，莫先于穷理①；穷理之要，必在于读书。读书之法，莫贵于循序而致精； 而致精之本，则又在于居敬@而持志。志不立，则心浮气躁，无以穷理；心不居敬，则心散神乱， 无以读书。故学者当持志以定方向居敬以养心性，循序以探其理，精研以穷其奥①，方能学有所 成，德有所进。 (节选自《朱子语类》) 【乙】为学之道，在于勤与专，不在于多与速。勤则不怠⑤，专则不杂@，不怠不杂，则学业 可成。若贪多而躁进，求速而浅尝，虽终日伏案，终无所得。君子为学，当守初心，戒浮躁，日 积月累，循序渐进，方得真学问，成真品行。 (节选自归有光《震川先生集》) 【注释】①穷理：探究事物的道理。②致精：达到精深的境界。③居敬：保持恭敬、专心的态 螺 度。④穷其奥：穷尽其中的奥秘。⑤怠：懈怠、懒惰。⑥杂：杂乱、不专注。 12.下列选项对加点词语进行课内迁移理解，对应不正确的一项是【】(3分) A.莫先于穷理一如使人之所欲莫甚于生 莫：没有 B.方能学有所成一今齐地方千里 方：才 C.虽终日伏案—今虽耄老 虽：表示假设或让步关系 D.当守初心一当奖率三军 当：应当 语文（信息卷A)第5页（共8页） 13.用“”给甲文中画横线的句子断句。（限断两处）(2分) 故学者当持志以定方向居敬以养心性 14.把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 为学之道，在于勤与专，不在于多与速。 15.结合两个文段，简要分析二者在“为学之道”上的观点有哪些相同之处。(4分) (二)阅读下面两首诗歌，回答问题。(5分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分鹿下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 夜泊水村陆游 腰间羽箭久凋零，太息①燕然未勒铭。老子⑦犹堪绝①大漠，诸君何至泣新亭④。 一身报国有万死，双鬓向人无再青。记取®江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。 【注释】①太息：长叹。②老子：老夫。陆游自称。③绝：横渡，越过。④新亭：在今南京市南。东晋 时中原沦陷，王室南渡。一同南渡的士大夫常在新亭宴饮。众人曾感怀风景依旧、江山已异而相对涕泣， 丞相王导见状生气说：“当共劲力王室，克复神州，何至作楚囚相对泣邪？”⑤一身报国有万死：意谓自己 有不怕死万次的报国决心。⑥记取：记住，记着。⑦新雁：刚从北方飞来的雁。 16.小豫同学认为，两首诗歌均抒发了爱国之情，但情感侧重点不同。请简要分析这一说法的合理 性。(5分) 四、整本书阅读(5分) 17.从下面两则评价中任选，个，结合相应名著中的具体内容，谈谈你对该评价的理解。100字左 右。(5分) 【甲】一部《水浒传》，说的是江湖义气，道的是家国情怀，写尽了普通人的挣扎与坚守。 【乙】《西游记》看似是神魔故事，实则是一部关于成长、坚持与救赎的窝言，藏着每个人的 人生修行。 语文（信息卷A)第6页（共8页） ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，任选，题作文。(50分) 成长路上，总有一些身影、一些事物、一些醉间，如微光引路，如春风化雨。它可能是亲人 默默陪伴的背影，是师长耐心指引的话语，是陌生人不经意释放的善意，也可能是一件老物品带 来某一瞬的触动。这些存在，不疾不徐，让我们在时光里慢慢沉淀，慢慢蜕变，慢慢成为更好的 自己。 (1)请以“他（她/它）让我慢慢变得 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整（可以填写“坚定、从容、温暖、优秀”等体现成长变化的词语）， 然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；.③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有 关的人名、校名、地名。 题目： 100 语文（信息卷A)第7页（共8页） 语文（信息卷A)第8页（共8页） Q夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效 2026年河南初中学业水平桤拟矣考答案 语文 一、积累与运用（共22分） 错该空不得分。共8分) 1.(1)①jinrùn②邃（每空1分，共2分) 【解析】本题考查古诗文名句默写。本题八个空 (2)D侧重“探求、探究”之意（每空1分，第 全为理解型默写，作答时要抓住语境中的关键信 二空意思对即可。共2分) 息，如“登楼怀乡”“借用动物、植物”“忧国伤 (3)示例1：从龙门石窟的庄严厚重，到朱仙镇 时”“对阖家团圆的向往”“不为世俗所累、安享 木版年画的喜庆鲜活 精神自由”。注意易错字“暮”“溅”“烛”“牍” 示例2：从许昌灞陵桥的古朴沧桑，到南阳卧龙 等字的写法。 岗的清幽静谧 3.示例：海报构图精妙，盛放的牡丹凸显“一路 示例3：从三门峡函谷关的雄奇险峻，到周口太 繁花向洛阳”的主题；牡丹花后是唐代仕女游园 昊陵的庄重肃穆 图景，彰显牡丹国色天香的魅力；仕女背后是古 (句式与画线句一致，体现河南文化地标，语言色古香的隋唐建筑，尽显洛阳千年古都的深厚底 通顺即可。2分) 蕴；高高耸立的迎客松，传递出古都人民的好客 【解析】(1)题考查字音字形。“浸”读，不要之风；同时引用了吟咏牡丹的诗句，增添了诗情 误读为qin;sui为“邃”，不要将“穴”字头误写 画意。整幅海报构思巧妙，主题突出，意蕴丰 成“宀”（宝盖头）。(2)题考查词语辨析。结合 富。（结合海报中的至少三种元素，分析其妙处， 语段语境，分析词语在句中的具体含义，对比选 言之成理即可。4分) 项判断即可。A、B、C三项理解均正确；D项【解析】本题考查图文转换。首先，明确海报主 “探寻”在语段中指“探求中原文明的奥秘”，侧要由构图元素（牡丹、唐代仕女、隋唐建筑、迎 重“探求、探究”之意，而非侧重“游览”之客松)和文字元素（刘禹锡咏牡丹的诗句)组 意，理解有误。(3)题考查知识积累、仿写和补成。其次，分别分析各元素的作用一盛放的牡 写。结合河南地域文化，选取河南知名文化地 丹凸显“一路繁花向洛阳”的主题，仕女游园彰 标，保持“从…到…”的句式，与前文构成显牡丹魅力，隋唐建筑体现古都底蕴，迎客松传 排比，突出河南文化瑰宝之多即可。要确保语句 递好客之风，引用诗句增添文化韵味。最后，整 连贯、贴合语段主题。 合对各元素的鉴赏，进行介绍即可。注意条理清 2.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁 晰，语句通顺。 ③感时花溅泪④恨别鸟惊心 4.示例：感谢河南研学基地的精心策划！此次研 ⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时 学，我参观了郑州商都遗址、洛阳龙门石窟，领 ⑦无丝竹之乱耳⑧无案牍之劳形（每空1分，有略了中原文化的魅力，收获颇丰。感恩遇见，愿 语文（信息卷A)参考答案第1页共6页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 中原文化绵延不绝，研学基地越办越好！（提及果，比如嗅觉描写营造氛围，比喻的修辞手法突 研学经历1分，情感真挚1分，语言简洁、符合 出竹器特点。 字数要求1分，贴合收获与感谢语境1分，言之 7.示例：①表现人物内心世界。老王的“平静的 成理即可。共4分) 笑容”，体现了他对儿子深沉的爱与支持；老王 【解析】本题考查语言表达能力。作答时要明确 儿子“灿烂的笑容”则展现了他热爱星空、得到 感谢对象，并结合研学经历，写出自己的收获且 支持与认可时的快乐与自信。②突出“爱”的主 表达真挚的感谢，答案需要贴合自身实际，字数 题。多次描写老王父子二人的“笑容”，传递出 平凡生活中因“爱”而生的温暖与美好，凸显了 控制在60字左右。 二、现代文阅读（共27分) 父子间深厚的温情，深化了文章主题。③增强感 染力。老王父子二人的“笑容”反复出现，使人 (一)（共16分） 物形象更加鲜明动人，让读者感受到父子二人的 5.②“我”了解到老王的儿子身体不便但热爱星 默契以及他们乐观的生活态度，引发情感共鸣。 空，老王夫妇常陪他上山观星空③“我”得知 (每点2分，答出两点，角度恰当，言之成理即可。 老王受他的儿子影响，将星空元素融人竹器（每 共4分) 空2分，意思相近即可。共4分) 【解析】本题考查细节描写的作用。答题时可从 【解析】本题考查情节梳理与概括。通读全文， 人物、情感、主旨等角度思考，题干要求分析文 以“我”的所见所闻为线索，筛选文中围绕 中多次描写老王父子二人“笑容”的作用。浏览 “我”走进老王篾店叙述的主要事件，结合题干 全文，可以找出第④段中老王的儿子“露出灿烂 中给出的内容提示①④，从原文锁定信息的区 的笑容”，第⑦段中老王“脸上始终洋溢着平静 间，即第④段至第⑩段，从中提炼出两个主要事 的笑容”和老王的儿子“一个劲儿笑，笑得那么 件，用简洁的语言概括即可。 灿烂”，第②段中老王“平静的笑容”等信息。 6.示例：①运用多感官描写，先从嗅觉角度写竹 笑容体现了人物的情感状态，表现人物的乐观、 香，再从视觉角度写阳光下竹器的金黄，调动 自信，展示父爱、对生活的热爱等，突出平凡几中 读者的感官体验，使画面生动可感，富有诗意。 的美好，深化主题。 ②运用比喻，将阳光镀在竹器上的金黄比作“鸡 8.“手艺的光”指老王坚守传统竹编技艺；“热爱 蛋黄”“绸缎的黄”，生动形象地写出阳光照耀下 的光”指老王的儿子虽身体不便，却执着追逐星 竹器色泽鲜亮、温润的美感，表达出作者对竹器 空梦想；“爱的光”指老王夫妇对儿子的陪伴与 的喜爱之情。（每个角度2分，角度恰当，分析合 支持；这三种光使小店充满温暖与力量，不仅照 理即可。共4分) 亮了老王一家平凡的日子，也让“我”这样的路 【解析】本题考查重点语句赏析。答题时先选择 人感受到人间最动人的美好。（每，点1分，意思相 赏析角度，比如感官描写、比喻的修辞手法、用近即可。共4分) 字的精妙、结构上的作用。再分别分析表达效【解析】本题综合考查文章结尾句含义理解和 语文（信息卷A)参考答案第2页共6页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 “由表及里、结合主旨”解读句子的能力。答题|作者的说明思路，确保分析贴合文本、逻辑清 思路需遵循“表层一深层一主旨”的三层分析 晰。 法，先结合全文内容，拆解“乎艺的光”“热爱 11.①汴绣自身极具艺术价值，其绣工精致、针 的光”“爱的光”的具体内涵，最后关联文章主 法细密、色彩秀丽、题材丰富，兼具美感与文化 旨，层层深入。 内涵，是我国优秀的传统工艺，具有强大的生命 (二)（共11分) 力；②有一代代传承人的坚守与创新，从古代绣 9.D(3分) 工到现代非遗传承人，他们不断守护、整理、创 【解析】本题综合考查文本理解、说明方法、说新、发展汴绣技艺；③有政府与社会的支持，政 明文语言。D项表述错误，文本一中引用《尚 府与社会通过成立绣花合作小组、确立“汴绣” 书》“衣画而裳绣”的记戴，是为了说明“刺绣 之名、将汴绣入选非遗项目、开设相关课程等， 是我国优秀的民族传统工艺之一”，可以说明刺 为汴绣传承发展提供了保障；④人们顺应时代发 绣工艺历史悠久，而非汴绣；引用张率《绣赋》 展，结合现代生活创新汴绣的传播与呈现形式， 的记载，才是为了说明汴绣历史悠久。二者作用 开发文创产品、举办非遗市集等，扩大汴绣影响 不同，并非均为说明汴绣历史悠久。 力，让其焕发新生。（每点2分，答出两点，意思 10.①作者采用时间顺序行文，以时间为线，依相近即可。共4分。若有其他答案，言之成理也 次梳理汴绣从五代起源、北宋鼎盛、北宋南迁后 可。未结合两个文本分析，酌情扣分) 衰落、历经元明清三代濒临失传，到现代复兴的【解析】本题考查信息提取与分析，要求结合两个 发展历程，脉络清晰；②段落之间过渡自然，用 文本提炼关键信息。通读两个文本，筛选汴绣能 “可惜的是”“直到”“如今”等词语衔接不同时够绵延千年、“在新时代焕发新的生机与活力”的 期的发展阶段，使文章层次分明；③开篇先总说 关键信息，可以从汴绣自身价值、传承人坚持并 汴绣的定义与地位，再分阶段详细介绍其发展， 创新、政府与社会支持、时代创新四个角度分析。 最后总结汴绣如今的成就，采用“总一分一总” 组织答案时要确保答案要点出自两个文本。 的结构，使说明条理清晰。（答出一点，意思对 三、古诗文阅读（共16分) 即可。4分) (一)（共11分） 【解析】本题考查说明思路。此类题目可以从三 12.B(3分) 方面来考虑：先判断文本一的说明顺序，从文本 【解析】本题考查文言文实词的课内迁移理解。 一中“五代时期”“到了北宋”“北宋南迁后”等 解题时逐一对比选项中加，点词语的含义，找出对 关键语，可知是按照时间顺序。其次可以分析第应不正确的一项。B项中甲文句子“方能学有所 ②至⑤段之间的过渡句或衔接词。还可以从文章 成”的“方”，解释为“才”；但迁移的“今齐地 结构的角度考虑，比如第①段、第⑤段都是总 方千里”的“方”意思是“方圆”，并非“才” 写，中间的段落是分写。结合文本一内容，梳理「二者对应不正确，故选B。 语文（信息卷A)参考答案第3页共6页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 13.故学者当持志以定方向居敬以养心性（断对|理更优先的；探究事物道理的关键，一定在于读 一处得1分，共2分。断句位置超过两处，扣1分) 书。读书的方法，没有比循序渐进并达到精深的 【解析】本题考查断句。句子意为“所以求学的 境界更可贵的；而达到精深的境界的根本，则又 人，应当坚守志向来确定方向，保持恭敬、专心 在于保持恭敬、专心的态度并坚守志向。志向不 的态度来涵养心性”，“故学者”为总起性短语， 确立，就会内心浮躁、气息急躁，没有办法探究 后面承接两个并列的动作“持志以定方向”“居 事物的道理；内心不保持恭敬、专心的态度，就 敬以养心性”，故分别在“者”“向”后断开，符 会心神散乱，没有办法读书。所以求学的人，应 合“总起+并列动作”的文言文断句逻辑，同时 当坚守志向来确定方向，保持恭敬、专心的态度 兼了句子的通顺性。 来涵养心性，循序渐进来探求其中的道理，精深 14.做学问的方法，在于勤奋和专一，不在于贪 研究来穷尽其中的奥秘，才能够学业有所成就， 多和求快。（意思对即可。2分） 品德有所增进。 【解析】本题考查文言句子翻译。解题时注意句 子中的重点字词，如“为”“道”，要准确翻译。 【乙】做学问的方法，在于勤奋和专一，不 遵循“直译为主、意译为辅”的原则，使语句符 在于贪多和求快。勤奋就不会懈怠，专一就不会 合现代汉语表达习惯。 杂乱、不专注，不懈怠、不杂乱，那么学业就可 15.①都强调专心致志、戒除浮躁。甲文认为心 以成功。如果贪求过多而急躁冒进，追求速度而 志不专，会“心浮气躁”“心散神乱”；乙文认为肤浅尝试，即使整天伏在书桌上，最终也没有什 “专则不杂”并主张“戒浮躁”，指出浮躁会导致么收获。君子做学问，应当坚守初心，戒除浮 学习无所得；②都强调学习要循序渐进，不可急 躁，长时间地积累，循序渐进，才能获得真正的 于求成。甲文认为读书“莫贵于循序而致精”， 学问，成就真正的品行。 乙文提出学习要循序渐进，方得真学问”。（每 (二)(5分) 点2分，意思对即可。共4分。若有其他答案，言 16.①前者侧重于壮志难酬的悲愤。词中极力描 之成理也可) 绘了壮阔的军旅生活和为国建功的雄心，但结尾 【解析】本题考查内容比较分析。解题时先分别 “可怜白发生”陡然一转，突出理想破灭、年华 提炼两文的主要观，点。甲文认为学习要穷理、读 老去的无奈与悲愤(2分)。②后者则侧重于年老 书、循序而致精、居敬而持志，反对浮躁；乙文 志坚的报国决心。即使“腰间羽箭久调零”，仍 主张勤与专，反对浮躁、贪多求速，主张守初 心、戒浮躁、日积月累、循序渐进。然后找出二 言“老子犹堪绝大漠”“一身报国有万死”，在苍 者相同之处，结合两文具体语句分析，确保每一 凉中更多一份刚毅与不屈(3分)。（意思相近即 点有观，点和依据，逻辑清晰。 可。共5分) 【参考译文】 【解析】本题考查古代诗歌情感的把握与对比。 【甲】做学问的方法，没有比探究事物的道需要结合诗句具体分析两首诗不同的情感侧重 语文（信息卷A)参考答案第4页共6页 ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 点，以证明小豫的说法的“合理性”。《破阵子·」【解析】本题考查名著整本书阅读。题干侧重对 为陈同甫赋壮词以寄之》以想象开篇，描绘沙场名著主旨的理解。解题时先明确所选名著及对评 征战的壮阔场景，凸显驰骋沙场的壮志，以“可 价的理解，再选取书中的相关情节，紧扣评价中 怜白发生”收尾，强化壮志未酬的悲愤，对比强的关键词进行分析，比如《水浒传》的“江湖义 烈。《夜泊水村》以“羽箭久凋零”“双鬓向人无气”“家国情怀”“挣扎与坚守”，《西游记》的 再青”的现实落笔，抒发了对年华老去、功业未“成长”“坚持”“救赎”“修行”等。答案字数控 成的怅惘，又以“老子犹堪绝大漠”“一身报国 制在100字左右，避免细节堆砌。 有万死”等句，表现出年老仍怀报国之心的执着 五、作文(50分) 与豪情。“诸君何至泣新亭”一句更是对同僚的 18.(50分) 劝勉。与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》相 【写作指导】这则材料中有三组关键词需要 比较而言，《夜泊水村》中同样涉及功业未成的 关注：第一，“身影”“事物”“瞬间”明确写作 悲慨，但整体而言，苍凉中见刚毅，虽双鬓已 对象可分为三类，即人、物、瞬间。第二，“慢 衰，但报国之心不死是重点，展现了诗人虽已幕 慢沉淀”“慢慢蜕变”，明确了“成长”不是一蹴 而就的，而是有一个循序渐进的过程。第三， 年却初心不改、誓死报国的坚定意志。 “更好的自己”，是成长的最终结果。 四、整本书阅读(5分) 第(1)题要求写记叙文，审题时要注意题 17.甲示例：《水浒传》中，“江湖义气”体现在鲁 目中的关键信息。首先，需明确具体对象一他 智深大闹野猪林救助林冲，宋江结识武松与李逵 (她/它)，可以是人、物、某个瞬间；“慢慢变 时仗义疏财，以心交心等；“家国情怀”则体现在 得”意味着需要写出“变化的过程”。补题时， 宋江渴望朝廷招安、为国效力，即便最终结局悲 需先从“他、她、它”中任选一个，然后填写体 凉，也坚守着对家国的赤诚。这部名著写尽了出 现“成长变化”的词语，比如坚定、从容、温 身普通的好汉们在乱世中的挣扎与坚守。 暖、优秀、勇敢、自律等，补题要贴合自身经 乙示例：《西游记》看似是师徒四人前往西天取 历，避免“伟大”“完美”这一类过于笼统、不 经的神魔故事，实则是一场关于成长、坚持与救 符合实际的词语。 赎的人生修行。孙悟空从桀骜不驯到忠诚守护团 第(2)题要求写议论文，可以按照由果及 队，唐僧从时而软弱恐惧到从容笃定，猪八戒从 因的思维方式得出最佳立意。“果”即“慢慢沉 好吃懒做到有所担当，沙僧从沉默跟随到主动担 淀，慢慢蜕变，慢慢成为更好的自己”，“因”宏 责，每个人都在取经路上坚持西行、救赎自我、观说是“引路”的“微光”，具体说则是“陪伴” 完成成长。 “指引”“善意”等。立意可以是“微光虽小，可 (结合所选评价相应名著的具体情节，2分；紧扣引成长”“陪伴与善意，是成长的养分”“谆谆教 所选评价进行分析，3分；言之成理即可。共5分)诲，滋养成长之路”等。 语文（信息卷A)参考答案第5页共6页 ▣减 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 五等 (25~21分） (20~16分) (15~11分) (10~6分) (5~0分) ①符合题意，表达意 ①符合题意，表达意图 ①基本符合题意，表 ①偏离题意，表 ①内容与题目无 主 记 图明确，内容具体充 较明确，内容较具体充 达意图基本明确，内 达意图不明确， 关；②抄袋比例 题 叙 实；②有真情实感， 实；②有一些思考和体 容不够充实；②缺少 内容空洞；②价 80%以上；③随意 与 文 能表达自己的思考和 悟，不虚假；③价值观 情感体验和思考体 值观不够正确 拼凑，不知所云； 内 求 体悟；③价值观正确 正确 悟；⑧价值观基本 ④价值观不正确 容 正确 25 ①符合题意，观点明 ①符合题意，观，点较 ①基本符合题意，观 ①偏离题意，观 ①内容与写作任务 分 议 确；②论据恰当，论 明确；②论据比较恰 点不太明确；②论 点不明确；②论 无关；②抄袭比例 论 证有说服力；③价值 当，论证合理；③价值 据和观点有关，论证 据不能证明观 80%以上；③随意 文 观正确 观正确 基本合理；③价值观 点③价值观不 拼凑，不知所云，④ 要 基本正确 够正确 价值观不正确 求 等 一等 二等 三等 四等 五等 次 (20~17分) (16~13分) (12~9分) (8~5分) (4~0分) ①叙事完整，重点突 ①叙事较完整，重点较 ①叙事基本完整，能 ①叙事不完整， ①结构非常混乱或 结 枸 出；②描写具体，语 突出；②有一些具体描 注意详略；②语句基 主次不分；②语 字数不足100；②病 叙 与 言准确、简明、流 写，语言准确、通顺 本通顺 句不通顺 句多，词不达意 表 要 畅、生动 达 求 20 ①思路清晰，能恰当 ①思路较清晰，论证方 ①思路基本清晰，论 ①思路不清晰， ①结构非常混乱或 分 使用论证方法；②语 法使用较恰当；②语言 证方法使用基本恰当； 层次混乱，论证 字数不足100；②病 论 言准确、简明、流 准确、通顺，无明显逻 ②语句基本通顺 方法使用不恰当； 句多，词不达意 要 畅，有逻辑 辑问题 ②语句不通顺 求 等 一等 二等 三等 四等 五等 写 次 (5分) (4分) (3分) (2分) (1~0分) 标 ①书写规范，卷面整 ①书写规范，卷面较 ①书写较涤草，字迹 ①书写潦草，卷 ①书写非常涤草； 洁；②标点使用正确 整洁；②标，点使用基 能辨认；②标，点使用 面脏乱；②标点 ②不会使用标，点 本正确 有一些错误 使用随意 冷 补充说明： 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②见解有深度③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 语文（信息卷A)参考答案第6页共6页 ▣减▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效