河南省周口市太康县独塘乡联合小学2025-2026学年六年级下学期6月阶段检测语文试题

2025-2026学年第二学期第二次教学测评 六年级语文 满分：100分 题号 三 四 成绩 型 得分 一、积累与运用。（42分) 5 1.根据语境，看拼音写词语。(8分) 密 重见天日的三星堆文物有什么秘密？jian ying( )光滑的琥珀有什么故事？林间 深处的猪笼草又是怎样fngyù( )外敌的…这些科学探索都离不开想象力。真理 不会qing yi( )就被发现，但人类却从未停止过对真理的追求。无数个yl wen( )化作一次次孜孜bùjuàn( )的探寻。科学和想象力又相辅相成，人类 在kùnjng( )中一次次猜想，在探索中一次次t“q( )zhèngjd( )。 想象力让人类在科学的道路上走得更远。 2.判断下列每组中加点字的读音是否全对，全对的打“√”，有误的打“×”。(6分) (1)鸿鸽(hng) 凹陷(ao) 钵子(bn) 鄙夷不屑(b) (2)花圃(pǔ) 纬度(wěi) 看押(ya) 泪潸潸(shan) ( 0 (3)炽热(zh) 唾沫(tuò) 木筏（柏） 头晕目眩(Xun) 封 3.将下面的词语补充完整，并按要求填空。(8分) 万不( )( ) 心平( )( )( )其所 司空( ( 见微( )( )( )其境 上面的词语中，“ ”一词的意思是表示看惯了就不觉得奇怪，这个词的 灯 反义词是 4.选择题。（8分) (1)下面的词语书写无误的一项是( )。 A.截然拌倒挪移过度 B.洪亮 清脆 敏锐 牺牲 C.机遇 含糊蚯引绽放 D.倒莓吻合 依喂 阶段 线 (2)借助括号里加点字的意思，推想成语的意思，有误的一项是( )。 A.不以为然（处士笑而然之）：不认为是对的。 童 B.自愧弗如（弗若之矣）：自已觉得不如别人而感到惭愧。 ! C.赴汤蹈火（及其日中如探汤）：热水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 D.走马观花（快走踏清秋）：一边牵着马慢慢走，一边观赏沿途的鲜花。 (3)下列句中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.那部小说情节曲折，内容丰富，引人人胜。 B.无论做什么事，我们都要有锲而不舍的精神，否则很难成功。 靠 C,一方有难，八方支援，抗灾物资滔滔不绝地从各地运往灾区。 D.校庆典礼上，五湖四海的校友共叙同窗之谊。 六年级语文第1页（共6页) (4)下面说法不正确的一项是( )。 A.赵孟颍是元代著名的书法家。他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，《三 门记》是他的楷书代表作之一。 B.好的开头可以激发读者的阅读欲望，好的结尾可以让读者回味无穷。我们在《匆匆》一文 中体会到了首尾呼应写法的好处。 C.《两小儿辩日》中，“孔子不能决也”表明孔子是一个谦虚谨慎、实事求是的人。 D.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，作品中的尼尔斯虽然没有变回以前的样子，但 是他还是成功回到了家。 5.按要求完成句子练习。(5分) (1)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”（引用 诗句或名言补充句子) 妈妈对我说：“ ”只要 你坚持多读书，作文水平一定会提高的。” (2)赛场上，呐喊声如惊雷滚动，冲破云霄。我站在起跑线上，紧张得 。(仿照句中加点部分夸张的写法，补全句子) (3)有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”（改为转 述句) (4)续写句子，把下面的“毕业赠言”补充完整。 毕业了，向同窗挥一挥手，铭记浓浓友情，去结识新的同窗好友；毕业了，向老师挥一挥手， ；毕业了，向自己挥一挥手， 6.根据所学知识填空。（8分) (1)哥哥今天在与教练的象棋比赛中获胜了。教练兴奋地拍着哥哥的肩膀说：“好样的！真是 ‘青， ’啊！” (2)春春在自己的好朋友小雨的同学录上写道：追梦的我们，总会执着追求，如果遇到挫折，要有 任尔东西南北风”的坚强和自信：遇事不必死钻牛角尖，要 有“ 通则久”的意识；面对未来的学习要有“ ,更有早行人”的紧迫感；珍惜年少时光，发奋努力，不要“ 事非经过不知难”，更不要“少壮不努力，」 ”1 二、口语交际。(4分) 陪读陪玩，哪个更重要？最近博文小学六(3)班的同学围绕“爸爸妈妈，我更需要你陪读”和“爸 爸妈妈，我更需要你陪玩”展开了一场辩论赛。你支持哪种观点？请表明你的观点，并通过具体事 例说明理由。 六年级语文第2页(（共6页) 我支持“ ”这种观点，理由是 三、阅读。（23分) （一)真理诞生于一百个问号之后<节选>(10分) 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时， 阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水 的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱 花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花 瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么， 这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？ 这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸 或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变 成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一石蕊试纸。从那以后，这种试 纸一直被广泛应用于化学实验中。 1.根据选段，完成思维导图。(3分) 发现现象 进行实验 发现真理 运用真理 紫罗兰中遇到盐 大部分花草受 进行了许多 酸变红的物质到 酸碱作用会改 实验 底是什么？… 变颜色 2.画“一”的句子中这一连串的问题，可以用“( )”来概括。(2分) A.百思不得其解 B.打破砂锅问到底 C.一问三不知 D.敏而好学，不耻下问 3.从选段的事例中可以看出波义耳是一个 的人。(2分) 4.作者选用波义耳的事例，要论证的观点是： _。下面 哪个事例可以论证这个观点？（ )(3分) A,著名作家叶永烈报考大学时，没有如愿以偿地进人北京大学中文系，但他坚持到中文系去 听课，写文章。19岁的他成了《十万个为什么》的主要作者之一。 B.居里夫人对铀元素有极大的兴趣，在条件艰苦的情况下，她依靠自己购买或设计的简单的 仪器，经过反复实验，对已知的化学元素和所有的化合物进行了全面的检查，终于有了重要 的发现。 (二)一朵栀子花(13分) 从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋一皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小 服睛老像睁不开似的。她成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。老师们都极少关注 六年级语文第3页（共6页) 她，她自已也寡言少语。 一次，班里病集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你看着我，我看着 你，就是想不起来缺了地。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。她的位置也被安排在教室的最后一 排，靠近角落。地她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。 某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在教室里不断地来回走动，以解答学生们的疑惑。当我 走到最后一排时，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外，风正轻拂，这是初夏的一段和煦时光。 教室门前，一排广玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝头，白鸽似的。我以为是玉兰花香， 再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。 我的眼睛搜寻开去，发现一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正栖落在她的发际里。是栀子花呀， 我最喜欢的一种花。我忍不住向她低头去，笑道，好香的花！当时，她正在纸上信笔涂鸦，一道试 题，被地肢解得七零八落。听闻我的话，地显然一愣，抬起头怔地看我。当看到我眼中的一汪笑 意，她的脸迅速潮红，不好意思地抿嘴一乐。那一刻，她笑得美极了。 余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问了我一个不 懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。此刻，栖落在她发际的“白蝶”忽闪着翅膀，散发出沁人心脾的芳 香，弥留心间。我在心里感叹：原来她也是个聪明的孩子啊！ 隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花尚含苞，但香气却襄也襄不住 地漫溢出来。我猜是她送的，走进救室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一领 首，算是感谢。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。我对她眨眨眼， 就像守着一个秘密，地她知道，我知道。在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，人变得活泼 多了。同学们也开始喜欢她，她的成绩也大幅度提高。老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子挺 有潜力的呢。 几年后，她出人意料地考上了一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话： 老师，我想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么 这个世界，便会变得无比芳香。 是啊，有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，便足以美丽一生。 1.根据短文内容，先概括女孩在老师的影响下成长变化的过程，完成下面的思维导图，再回答问题。 (4分) 错过活动 戴花被赞 (略写) (① (详写) (略写) 作者把故事写得有详有略，是为了 2.文中画“一”的句子是对女孩的 描写，其作用是 (2分) 3.文中画“一一”的句子表现了“我” 的心情，作者不直接写心情，而是写栀子 花的芳香，是想 0 (2分) 4.下列对文中“栀子花”含义与作用的理解与分析，不正确的一项是( )。(2分) A.“栀子花”贯穿全文，是这篇文章的叙事线索。 B.女孩因“我”对花香的有意赞美，变得更加活泼开朗。 C.文中的女孩如栀子花一般朴实无华、纯洁善良。 六年级语文第4页（共6页） D.栀子花饱含着一位老师对学生的尊重、鼓励和关爱。 5.请结合自己的生活体验，谈谈你对最后→段话的理解以及受到的启发。(3分) 四、习作。(30分) 遥望星空，走进更广阔的空间，我们与星辰明月一同散步；展望未来，想象不可思议的未来科 技，我们将生活在一个全新的时空… 请以“走进太空”或“穿越到未来”为话题，自拟题目，写一篇科幻故事。写清楚故事中人物的生 活环境、运用的科学技术以及奇特的经历。想象合理，书写认真，450字左右。 000 六年级语文第5页（共6页) 300 400 450 六年级语文第6页（共6页)