期末专项复习 —— 课外阅读理解-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 小学语文五年级下册期末课外阅读理解专项训练，通过15篇不同主题文本系统覆盖记叙文阅读核心能力，融合文化自信与语言运用素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|32题|含拟声词/动词提取、词语解释等|从文本细节提取到语境理解，构建语言基础能力| |理解分析|28题|涵盖顺序判断、内容概括等|遵循"局部-整体"逻辑，训练信息整合与主旨把握| |鉴赏评价|20题|涉及修辞赏析、环境描写作用等|从手法识别到效果分析，培养审美创造能力| |拓展延伸|10题|含名著关联、生活感悟等|链接传统文化与现实体验，深化文化自信|

2026 春统编版五年级下册语文期末专项复习 —— 课外阅读理解 阅读 1 《老院槐花》 老院墙角立着一棵老槐树，是祖辈年轻时亲手栽种的。每到暮春，满树雪白的槐花一簇簇挤在枝头，细碎花瓣随风簌簌飘落，落在青石板、矮墙头，落满晾晒的竹匾。 小时候，我总踩着小板凳，拽住低垂的枝桠摘槐花。奶奶站在一旁叮嘱小心磕碰，摘好的槐花洗净焯水，拌上面粉蒸成槐花饭，清甜软糯，是整个春天最难忘的滋味。白日槐花飘香，蜜蜂绕树嗡嗡飞舞；入夜晚风轻拂，落英伴着细碎花香铺满小院。 后来搬家住进楼房，再难见到成片槐花。每年槐花期，我总要抽空回老院看一看。老树依旧年年繁花满枝，藏着我一整个无忧无虑的童年。 1.摘抄文中 2 个 拟声词：________、________ ；圈出第二自然段描写动作的三个动词。 2.短文第二自然段运用________的写作手法描绘景物与生活。 3.赏析：“满树雪白的槐花一簇簇挤在枝头”，从修辞角度说说这句话的表达效果。 4.作者为什么每年都要回到老院看槐树？结合短文简要作答。 阅读 2 《外婆的蒲扇》 盛夏没有空调的年月，外婆一把蒲扇陪我度过无数夏夜。蒲扇由蒲葵叶修剪缝制，扇面泛黄，边缘磨得微微起毛，是外婆用了十余年的老物件。 傍晚坐在庭院乘凉，外婆手摇蒲扇，凉风一圈圈裹走燥热。扇风时，她慢悠悠讲乡间小故事，萤火虫绕着墙角花草飞来飞去。困意袭来，我枕在外婆腿上，伴着扇风与低语沉沉睡去。 长大后定居城市，各类电风扇、空调随处可见，老式蒲扇渐渐淡出生活。去年回老家整理旧物，翻出这把旧蒲扇，轻轻一扇，仿佛又回到满是烟火的乡间夏夜。 1.联系上下文解释词语：淡出：________________________________。 2.短文按照________顺序行文，从前的夏夜→如今的生活→偶然翻出旧蒲扇。 3.文中 “萤火虫绕着墙角花草飞来飞去” 这句环境描写有什么作用？ 4.小小的旧蒲扇寄托了作者怎样的思想感情？ 阅读 3 《故乡小河》 故乡村外有条弯弯小河，一年四季模样各不相同。春天冰雪消融，河水叮咚流淌，岸边野草冒出嫩绿新芽；夏日河水清亮，孩童结伴摸鱼捉虾，水声伴着阵阵欢笑；秋来河水澄澈，岸边芦苇泛黄，落叶顺水缓缓漂向远方；寒冬河面凝起薄冰，小河安安静静蛰伏过冬。 从前我最爱在河畔玩耍，看鸭群凫水，听流水潺潺。离开故乡多年，每逢雨夜，总会梦见这条小河，梦里水声潺潺，一如儿时模样。 1.短文按照________顺序描写小河景色，依次写春、夏、秋、冬四季风光。 2.仿照 “岸边野草冒出嫩绿新芽” 写一句拟人句。 3.摘抄：一处静态描写： 一处动态描写： 4.概括本文主要内容与中心思想。 阅读 4 《夏夜瓜棚》 老家田边搭着简易瓜棚，是爷爷看管西瓜田歇脚的地方。入伏后的夜晚，暑气慢慢消散，瓜田里绿油油的瓜叶铺满地，圆滚滚的西瓜隐在藤蔓之间。 我总爱在傍晚钻进瓜棚，爷爷切开冰镇西瓜，红瓤黑籽，清甜汁水满口迸发。晚风穿过瓜叶缝隙，送来瓜果独有的清甜香气，蛐蛐在田埂草丛不停鸣叫，星光浅浅洒在瓜田之上。 瓜熟落尽，瓜棚便闲置下来。如今远离故土，每当吃到西瓜，总会想起田边瓜棚与夏夜时光。 1.选词填空：清甜 绿油油 圆滚滚 （ ）的瓜叶 （ ）的西瓜 （ ）的果香 2.短文第 2 自然段从视觉、嗅觉、听觉多角度写景，请各摘抄一句话。 视觉：________________ 嗅觉：________________ 听觉：________________ 3.文章结尾写吃西瓜想起瓜棚，在全文起到什么作用？ 4.文中的瓜棚承载了作者哪些回忆？简单说一说。 阅读 5 《守书的老先生》 巷尾小书屋的守书老人年过花甲，守着一间不大的旧书屋三十余年。书屋不大，书架从地面摞到屋顶，层层摆满新旧书籍。每日清晨，老人开门除尘，细心擦拭每一本书的封面。 遇到放学路过的孩子，老人总会温和招呼，允许孩子免费坐在窗边看书。遇到爱惜书本的孩子，他还会拿出糖果作为奖励；碰到胡乱折页、乱涂乱画的人，老人便耐心叮嘱，告诉大家要爱护图书。有人高价想要收购这批旧书，老人次次摇头回绝：“书放在这里，能让更多人读到，才不算埋没。” 岁月流转，街边商铺换了一茬又一茬，唯有这间旧书屋，始终静静守在小巷深处。 1.从文中找出描写老人神态、动作的词句各一处。 动作：________________ 神态：________________ 2.老人拒绝高价收购旧书的原因是什么？用原文语句回答。 3.结合全文概括老先生的人物品质。 4.现如今实体书屋越来越少，你想对守书老人说什么？ 阅读 6 《码头摆渡人》 江边老码头，王大爷做摆渡人已有二十多年。不论酷暑寒冬，每日天刚蒙蒙亮，他就撑着小木船等候在渡口。 江水时而风平浪静，时而风浪翻滚，王大爷手握长篙，稳稳把控船身，几十年行船从未出过一次意外。遇到拎重物的老人、独自赶路的孩童，他总会主动伸手帮扶；遇到家境贫寒的乡民，偶尔免收船费。有人劝他改行做点轻松的生意，王大爷总是摆手：“村子靠着江水，乡亲们出行离不开渡船。” 后来江边修建大桥，摆渡的人越来越少，可王大爷依旧每日准时出现在渡口，接送零星需要过江的路人。 1. 用四字词语概括王大爷的人物形象： 2.文中环境写酷暑寒冬、风浪翻滚，属于什么描写？有什么作用？ 3.大桥建成后摆渡生意冷清，王大爷为什么仍坚持守在渡口？ 4.假如你坐大爷的渡船，临别时想说一句感谢的话，怎么说？ 阅读 7 《街角修车匠》 小区街角的修车师傅姓李，手艺精湛，待人热忱。平日里邻里自行车、童车出了小毛病，螺丝松动、车胎漏气，大多随手帮忙修好，常常分文不取。 李师傅修车从不用劣质配件，换零件明码标价，用料实在。闲暇之余，他还会把路边废弃的旧自行车拆开，能用的零件分类收好，再组装成完好的小车送给贫困孩子。风吹日晒，小小的修车摊常年守在街角，成了小区居民心里的便民小站。 1.短文从哪两件小事体现李师傅人品？简要概括。 2.“明码标价、用料实在” 可以看出李师傅________的特点。 3.赏析：修车摊成了小区便民小站，这句话的含义是什么？ 阅读 8 《山间支教老师》 张老师大学毕业后，放弃城市优越的工作，来到偏远山村小学支教。山村条件简陋，教室墙面斑驳，桌椅破旧，她自费买来文具、课外书分给学生。 白天她认真备课讲课，课后陪着留守儿童聊天谈心；放学后走崎岖山路家访，摸清每个孩子的家庭情况。寒暑更替，她在山里一待就是六年，用耐心与陪伴，点亮大山里孩子们的求学之路。 1.概括短文主要内容。 2.哪些细节能看出山村办学条件艰苦？用横线在原文画出。 3.你觉得张老师身上最可贵的品质是什么？结合生活谈感悟。 阅读 9 《李逵下山探母（节选）》 李逵辞别宋江，独自下山打算接老母亲上梁山享福。赶路途中，半路遇见假扮自己的强盗拦路抢劫，李逵怒火中烧，一番交手制服贼人，教训其不可冒用名号作恶。 赶到家中，老母亲双目失明，生活艰难。李逵背起老母赶往梁山，行至深山荒岭，老母口渴，李逵便放下母亲，独自去往溪边取水。等他取水归来，却不见母亲踪影，地上只剩点点血迹。循着痕迹寻找，才发现老母不幸被山中猛虎所害。悲愤至极的李逵接连斩杀四只猛虎，含泪掩埋母亲尸骨，独自重返梁山。 1.本文选自名著《 》，作者 。 2.用一句话概括本段故事情节。 3.从背母、杀虎两件事，可以看出李逵怎样的性格特点？ 4.写出另外两个和李逵相关的经典故事： 、 。 阅读 10 《刘姥姥菜园闲逛（节选）》 刘姥姥二进大观园，贾母带着众人逛园子。行至菜园菜地，满眼各色瓜果蔬菜，黄瓜挂藤、茄子垂枝，长势喜人。刘姥姥常年务农，见着满园新鲜菜蔬格外欢喜。 王熙凤、鸳鸯等人故意打趣，逗刘姥姥说笑。刘姥姥也顺势配合，说话诙谐有趣，逗得满屋子公子小姐开怀大笑。逛完菜园，众人一同回屋用餐，大观园里处处充满欢声笑语。 1.本段选自《红楼梦》，作者________代 ________ 。 2.众人拿刘姥姥打趣，刘姥姥没有生气反而配合，体现她什么性格？ 3.大观园的菜园和乡下菜园有什么区别？结合名著常识简单说说。 阅读 11 《湖畔晚秋》 深秋的湖畔别有一番韵味。岸边枫树褪去青绿，叶子染成火红、橘黄，秋风掠过，红叶悠悠飘落在湖面，像一只只小船随波飘荡。 湖面水波轻柔，几只野鸭悠闲凫水，时不时把头扎进水里觅食。远处芦苇成片，芦花白茫茫随风摇曳。夕阳西垂，余晖铺在水面，湖水泛着暖融融的金光。暮色渐浓，游人渐渐散去，湖畔慢慢归于静谧。 1.本文按照空间 + 时间顺序：白天湖畔→________，描绘晚秋美景。 2.摘抄一处比喻句：________________________________。 3.作者笔下的晚秋湖畔带给你怎样的感受？ 阅读 12 《青青竹海》 连绵的山坡铺满竹海，一眼望不到边际。春日新竹破土而出，尖尖笋芽裹着褐色笋壳，鲜嫩可爱；盛夏竹枝繁茂，层层竹叶交织成巨大绿帐，走入林间，燥热瞬间消散。 山风吹过，整片竹海沙沙作响，如万千乐师一同演奏。小鸟在竹枝间筑巢嬉戏，山涧清泉顺着竹根缝隙叮咚流淌。整片竹海安静又灵动，常年守护着这片山野。 1.短文按________顺序写竹海春、夏景色。 2.“如万千乐师一同演奏” 运用________修辞，写出风吹竹林的特点。 3.作者喜爱竹海体现在哪里？结合全文作答。 阅读 13 《中华锦鲤》 锦鲤是我国传统观赏鱼，性情温顺，寿命很长，饲养得当可存活六七十年。锦鲤品种繁多，体色丰富，红、白、黑金相间，花纹变化各不相同。 锦鲤属于杂食鱼类，水草、鱼虫、谷物颗粒都能作为食物。它们适应环境能力强，低温常温水体都能存活，因此被广泛饲养在公园池塘、庭院鱼池之中。每逢节假日，池塘边常有游人投喂鱼食，成群锦鲤聚拢争抢食物，场面热闹。 1.短文从寿命、________、食性、________四个方面介绍锦鲤。 2.文中列举数字 “六七十年” 作用是什么？ 3.下列说法正确的一项（ ） A. 锦鲤只吃小虫，不吃谷物 B. 锦鲤怕冷，只能养在温水里 C. 锦鲤花色繁多，观赏价值高 阅读 14 《董遇惜时》 董遇好学，家贫无资。遇常于耕樵之时，携书诵读。或问：“何以勤学？” 遇曰：“读书当利用三余：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 世人从其言，多学有所成。 【注释】①耕樵：耕田砍柴 ②资：钱财 ③三余：三段空闲时间 1.解释加点字词 （1）家贫无资 贫：________ （2）或问：或：________ 2.翻译句子：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 3.“三余读书法” 带给你什么学习启示？ 阅读 15 汉字与书法小科普 材料一：汉字演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。楷书字形方正，是现在通用标准字体。 材料二：汉字造字常用象形、会意、形声，形声字由形旁（表意）和声旁（表音）组成，占汉字总量 80% 以上。 材料三：我国古代三大书法家：王羲之、颜真卿、柳公权，字体各有特色。 1.补全汉字演变：甲骨文→ → →隶书→ 。 2.“河” 左边氵表意，右边可表音，属于________字。 3.判断：象形字是汉字里数量最多的字体（ ） 4.写出一位你知道的书法家及作品：________________。 参考答案： 阅读1 1. 拟声词：簌簌 、嗡嗡 ；动词：踩、拽、摘（答案不唯一） 2. 动静结合 3. 拟人修辞，用“挤” 把槐花当作人来写，生动形象写出槐花挨挨挤挤、花开繁茂浓密的样子，突出槐花开得繁盛，饱含作者对槐花的喜爱。 4.因为老槐树藏着作者无忧无虑的童年，寄托了对奶奶、老家和童年时光的怀念，所以每年回来探望。 阅读2 1. 慢慢退出，文中指老式蒲扇随着空调、电风扇普及，慢慢退出了人们的日常生活，不再常见。 2. 时间顺序 3. 写出乡下夜晚很美、很热闹，烘托温馨舒服的夏夜氛围，衬托和外婆在一起的快乐时光。 4. 寄托了作者对外婆的思念，还有对童年乡下美好夏夜的怀念。 阅读3 1. 时间（四季） 2. 示例：岸边柳树梳理着长长的发丝。 3. 静态描写：寒冬河面凝起薄冰，小河安安静静蛰伏过冬。 动态描写：夏日河水清亮，孩童结伴摸鱼捉虾，水声伴着阵阵欢笑。 4.主要内容：文章写了故乡小河一年四季的美丽景色，回忆小时候在河边玩耍的趣事。 中心思想： 作者十分想念故乡的小河，怀念小时候的故乡生活。表达了作者对故乡小河的喜爱，以及对故乡、童年生活深深的思念之情。 阅读4 1.选词填空 （绿油油）的瓜叶　（圆滚滚）的西瓜　（清甜）的果香 2.摘抄句子 视觉：爷爷切开冰镇西瓜，红瓤黑籽（或：星光浅浅洒在瓜田之上） 嗅觉：晚风穿过瓜叶缝隙，送来瓜果独有的清甜香气 听觉：蛐蛐在田埂草丛不停鸣叫 3.结尾作用 首尾呼应，点明中心；由西瓜勾起回忆，升华情感，表达对故乡和童年的怀念。 4.瓜棚里有吃瓜乘凉、长辈陪伴、儿时玩耍的童年往事，藏着小时候在乡下的快乐回忆。 包含了作者对童年美好生活的怀念之情。 阅读5 1.动作：每日清晨，老人开门除尘，细心擦拭每一本书的封面 神态：老人总会温和招呼 2.原文：书放在这里，能让更多人读到，才不算埋没。 3. 热爱书籍、善良厚道、坚守初心，不计得失，用心守着小书屋方便爱看书的人。 4. 示例：爷爷，谢谢您坚持开实体书屋，让我们能摸到纸质书本，您辛苦了！希望书屋一直好好保留下去。 阅读6 1.任劳任怨、心地善良、恪尽职守、乐于助人、坚守初心（任选 2 个即可） 2.属于环境描写。 突出天气十分恶劣，衬托出大爷摆渡的辛苦以及他很吃苦耐劳。 3.因为还有零星路人需要渡江，乡亲们离不开渡船，王大爷心里想着村民，想要继续守着渡口帮助大家。 4.示例：大爷，谢谢您细心稳妥送我过江，这么多年默默守护渡口，您辛苦了！ 阅读7 1.①邻里车子小故障，李师傅顺手帮忙修理，经常不收钱； ②坚持用好配件、明码实价，还拆解废旧自行车，拼装完好小车送给贫困孩子。 2.诚实守信、厚道实在 3.修车摊不只是修车，还帮邻居解决各种小事，方便小区居民，像便民服务站一样贴心实用 阅读8 1.张老师放弃城里好工作，去偏远山村支教六年，自费给学生买书籍文具，用心上课、陪伴孩子、上门家访，默默守护山里孩子读书。 2. 画线句子：山村条件简陋，教室墙面斑驳，桌椅破旧 3. 品质：无私奉献、爱岗敬业、关爱孩子、吃苦耐劳、坚守初心 张老师舍弃优越环境扎根大山，默默奉献很伟大。我们要珍惜优越的学习条件，心怀感恩，学会乐于助人。 阅读9 1.《水浒传》，施耐庵 2.李逵下山接老母去梁山，途中打倒冒充自己的强盗，背母赶路，母亲被老虎吃掉，李逵怒杀四虎后独自返回梁山。 3.孝顺母亲、脾气暴躁、勇猛刚烈、嫉恶如仇 4.元夜闹东京、李逵斧劈罗真人 阅读10 1.清代 曹雪芹 2.体现刘姥姥随和豁达、乐观风趣、精明懂事、憨厚大度，体谅众人，不斤斤计较。 3.乡下菜园：农民用来种菜吃饭，只种日常瓜果蔬菜，样子简陋，靠种地过日子。 大观园菜园：是大户人家花园的一部分，种各样好看又新鲜的菜，既可以观赏又能食用，专人细心打理，精致漂亮。 阅读11 1.夕阳西垂（暮色渐浓） 2.秋风掠过，叶悠悠飘落在湖面，像一只只小船随波飘荡。 3.湖畔景色漂亮又安静，枫叶、湖水、芦苇十分好看，野鸭自在游玩，让人感觉舒服惬意。 阅读12 1.时间 2.比喻 3.作者仔细描写了春天嫩笋、夏天茂密竹林，还有风吹竹子、小鸟玩耍、泉水流淌的好看景色，字里行间都能看出很喜爱竹海。 阅读13 1.外形（体色品种）；适应能力（生活习性） 2.用具体数字，准确说明锦鲤寿命很长。 3.C 阅读14 1. 字词解释 （1）贫：贫穷，穷困 （2）或：有的人 2. 句子翻译 冬天是一年里的空闲时间，夜晚是一天中的空闲时间，阴雨天是平日里的空闲时间。 3.要珍惜零碎空闲时间，合理利用空余时光勤奋读书，不管条件多艰苦也要坚持学习。 阅读15 1.金文；小篆；楷书 2.形声 3.× 4.示例：王羲之《兰亭集序》 学科网（北京）股份有限公司 $