浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2025-2026学年九年级下学期语文中考6月课堂作业练习

**基本信息** 2025学年七年级语文6月练习以“文化传承与生活体验”为核心，通过古诗文默写、红色旅游采访、渔民生活变迁文本分析等情境，融合文化自信与语言运用，注重思维能力与审美创造的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|2题|古诗文背诵|以“与书同行”“诗歌风光”为主题串联诗句，强化文化积累| |现代文阅读|5题|仿写、脚本创作、人物赏析|《父亲的渔火》短视频脚本设计，融合文本分析与实践创作，培养审美创造| |文言文阅读|4题|实词、断句、托物言志|对比《爱莲说》与《闲情偶寄》中牡丹形象，深化文化理解与辩证思维| |写作|1题|半命题作文|“我心目中最可爱的”引导结合生活体验，注重情感表达与细节描写|

2025学年第二学期七年级语文6月份课堂作业练习 一、默写 1．按要求填写相应语句。 与书同行，博览经典。“　 　　 　”，李白在洛阳的春夜倾听悠扬的笛声；“　 　，弹琴复长啸”，王维在竹林中享受独处的闲适；“草树知春不久归，　 　”，韩愈在晚春时节关注蓬勃的生命；驻足古诗文，能看到“报国”“进取”的茕茕身影。《木兰诗》中“　 　，　 　”表现花木兰急速行军、奔赴战场的矫健雄姿；《孙权劝学》中“士别三日，　 　”，表示学习进步一日千里； 《逢入京使》中岑参用“马上相逢无纸笔，　 　”刻画赴边报国之际，不忍亲人挂念的复杂背影 2． 请将诗句补充完整。 【诗歌风光】 困于悲观时，读一读诗中的山水吧。 跟随杜牧，夜泊秦淮，触景感怀，欣赏“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”的朦胧夜景；跟随李白，闻笛洛城，倾听“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的思乡心曲；跟随木兰，替父从军，翻山越岭，体会“　 　，关山度若飞”的报国决心；跟随陆游，做客农家，跋山涉水，领悟“　 　，　 　”的人生哲理；跟随杜甫，遥望泰山，畅想登顶，高歌“　 　，一览众山小”的雄心壮志；跟随王安石，登宝林山，朝气蓬勃，抒发“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的豪迈气概。 二、填空题 3．阅读 【 诗歌源流】 同学们，如果说中国诗歌是一条河，那么河南就处于这条河的源头，这股来源于《诗经》的活水“不舍昼夜”地汇聚、流淌。中原力量持续上千年拓展着主河道，在楚 ① （词 辞）波光闪闪中奔流，在汉赋浪花朵朵中激荡，最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪，在宋词大河奔流中走向阵阵高潮。“潮平两岸阔”，最终汇聚成汪洋澎湃的文化大河。今天让我们一起穿越诗歌长河，一起奔赴诗和远方。 “最终在唐诗群山耸峙中掀起排空巨浪”中的“排空巨浪”属于____短语。 A．并列短语 B．偏正短语 C．主谓短语 D．动宾短语 三、积累与运用 班级开展主题为“天下国家”的综合性学习活动，请按要求完成各题。 颂“天下国家”情怀 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切。邓稼先扎根戈壁，鲜为人知，鞠躬尽瘁，死而后已；闻一多怒斥特务，慷慨淋漓，气冲斗牛，声震天地；鲁迅伴着深宵灯火，展读书信，关爱青年，呕心沥血；光未然在家国存亡的关头，站在高山之巅，锋芒毕露，向黄河母亲唱出豪迈颂歌；“最可爱的人”奔赴朝鲜战场，义无反顾，浴血奋战……他们把“小爱”升华为“大爱”，牺牲个人和家庭的幸福，用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。通过家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 4．文段中加点字读音及加点词语书写，不正确的一项是（　　） A．鞠躬尽瘁 B．深宵灯火 C．气冲斗牛（dòu） D．殷红（yān） 5．文段中画横线成语使用不恰当的一项是（ ） A．鲜为人知 B．慷慨淋漓 C．呕心沥血 D．锋芒毕露 6．文段中画线的句子表述有误。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 四、现代文阅读 阅读以下对话，完成各题。 小记者：阿姨好，请问您为什么选择红色旅游? 李华妈妈：带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神；____，____。所以，我们选择红色旅游。 小记者：李华同学，这趟旅游，什么给你留下了深刻的印象? 李华：太多了！除了那些英雄故事外，还有很多图画文字也触动了我。 小记者：那你会如何记录这次旅行呢? 李华：一路上我拍了很多照片，除此之外，我还要写一篇日记来纪念这次红色之旅。 7．仿照句子，在划线处填写上合适的句子，使之构成一组排比句。 带孩子走进革命纪念馆，能了解红色的历史；与家人参观先辈故居，能感受革命家的精神；　 　，　 　。 8．在采访中，小华提到要写篇日记来纪念这次红色之旅，请你提两条写作建议， 班级打算拍摄一部展现舟山渔民生活变迁的短视频，根据文章内容，完成脚本创作。 父亲的渔火 佚名 ①舟山的夜，总被渔火点亮。那些漂浮在墨色海面上的光点，像散落的星子，又像父亲烟斗里明灭的火星。十二岁那年，我蜷缩在船舱里，听着浪涛拍打船板的闷响，看父亲佝偻着背，将一盏煤油灯系在桅杆上。火苗在咸涩的海风里摇晃，把他的影子投在起伏的甲板上，拉得很长，长得仿佛能触到天边的月亮。 ②“渔火是渔人的眼睛。”父亲总这样说。他的手掌粗糙如船桨上的老茧，却能灵巧地编织渔网。月光下，网眼细密如筛，漏下银辉点点。我常趁他修补渔网时偷玩那盏煤油灯，火苗舔舐玻璃罩的声音，混着潮汐的呼吸，成了我童年的摇篮曲。直到某夜，我失手打翻油灯，火舌蹿上渔网，父亲一把将我推开，徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡，却只说：“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子。” ③十七岁，我考上县城的中学。离岛那日，父亲执意驾船送我。晨雾未散，海天混沌如未研的墨。他立在船头，渔火在雾中晕成朦胧的光圈。我忽然发现，他的脊背已不如记忆中挺拔。“海上的路，得自己认。”他递给我一盏巴掌大的铜制渔灯，灯罩刻着鲎鱼纹——那是舟山渔民的护海神。我摩挲着冰凉的铜壁，听见他低声说：“迷路了，就看看渔火。” ④大学毕业后，我执意留在大城市。电话里，父亲的声音混着海风的杂音：“渔场休了，政府说要养海。”那年舟山推行“减船转产”，许多老渔船被拆解成木料。春节回家，我看见父亲的船泊在浅滩，船身爬满藤壶，像生锈的铠甲。他蹲在船尾，一遍遍擦拭那盏生锈的煤油灯。夕阳将他的白发染成淡金色，渔火未燃，暮色却已沉沉。 ⑤最后一次见父亲出海，是在他确诊肺病的第三年。他执拗地驾着租来的小艇，带我驶向岱衢洋。夜色如幕，他点燃渔火，火光映亮他凹陷的双颊。“你看，鲎①鱼回来了。”他指着海面下隐约的蓝影——那是濒危的中华鲎，雌雄相携，如古籍中的“海底鸳鸯”。浪涛声中，他咳嗽着说：“我捕了一辈子鱼，如今才懂，渔火不是照咱抓鱼，是照鱼回家。” ⑥父亲走后，我继承了他的铜渔灯。某个深夜加班，我在写字楼的玻璃幕墙上看见万千灯火，恍然惊觉，城市的霓虹竟比渔火更亮，却照不亮一条鱼的归途。清明返乡，我带女儿去老码头。她指着海面欢呼：“爸爸，星星掉进海里了！”我望去，新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼，蓝光如星河倾泻。恍惚间，父亲的声音随潮汐涌来：“渔火不灭，海就有魂。” 【注】①鲎：hòu，生活在浅海中。俗称鲎鱼。 《父亲的渔火》短视频拍摄脚本 视频镜头 景别① 画面内容 镜头意图②解说 油灯下佝偻的父亲 全景 画面一：少年蜷缩在潮湿木板上，透过舱口看见父亲佝偻着背影踮脚系渔灯。 表现父亲辛勤劳作 （1）_____ 全景 画面二：直到某夜，我失手打翻油灯，火舌蹿上渔网，父亲一把将我推开，徒手扑灭火焰。他的掌心燎起水泡，却只说：“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子。” 赠灯寄语 近景 画面三：17岁少年背书包立于船头，父亲脊背微驼，将渔灯递到少年手中。 （4）________ 擦拭生锈的渔灯 （3）_____ 画面四：布满粗糙老茧的手掌一遍遍擦拭着生锈的铜制渔灯。 表现父亲过去的怀念与对时代变迁的无力感 （2）_____ 远景 画面五：濒危中华鲎泛蓝光，雌雄相携游过光束 体现父亲生态意识的觉醒 LED渔灯照亮海面 远景 画面六：新一代渔民正用LED渔灯诱捕柔鱼，蓝光如星河倾泻，此时主角的女儿指着海面欢呼：“爸爸，星星掉进海里了！” 【注】①景别：包括远景、中景、近景、全景、特写。②镜头意图：侧重于创作者的主观想法和想要通过镜头传达的情感、思想等内涵。 9．请把（1）（2）（3）（4）空白处补充完整。 10．请从人物描写角度赏析“画面二”中的父亲形象。 11．请结合文章分析拍摄“画面六”的作用。 12．有人建议把短视频标题改为《父亲》，你同意吗？请结合文意，写出理由。 五、文言文阅读 古诗文鉴赏 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”韩诗“夕贬潮阳路八千”。物生有候，葭动②以时，苟非其时，虽十尧③不能冬生一；后系人主，可强鸡人使昼乎？ 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生俾④之他向则死此其肮脏⑤不回之本性人主不能屈之，谁能屈之？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：即武则天。②动：萌动。③尧：传说中上古帝王名。④俾：使。⑤肮脏：读音 kǎng zǎng， 同“抗脏”，高亢刚直貌。 【丙】 竹石 清·郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 13．解释下列加点的词。 可远观而不可亵玩焉 　 　 陶后鲜有闻　 　 及睹《事物纪原》　 　 虽十尧不能冬生一穗　 　 14．用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处） 处以南面即生俾之他向则死此其肮脏不回之本性人主不能屈之 15．根据文章内容，完成下列填空。 同样写牡丹，两篇文章中的牡丹却有着不同的情致。《爱莲说》中牡丹是花中　 　，作者通过写牡丹表达　 　； 乙文中作者讲了牡丹　 　的故事，表达作者对牡丹　 　的品质的赞许，服“牡丹为群花之王”的言论。 16．君子往往将个人志趣寄托在外物上，这种写作手法叫做“托物言志”，请你根据诗文内容，将下列表格补充完整。 物 “物”的特点 “物”的象征意义 莲 出淤泥而不染，清涟而不妖 　 　 竹 　 　 　 　 梅 零落成泥碾作尘，只有香如故 　 　 君子的追求给你怎样的人生启示：　 　 六、写作题 17．阅读下面文字，按要求写作。 每个人心中都有自己最可爱的人、事或物。《山海经》是小鲁迅心目中最可爱的物，驿路梨花是彭荆风心目中最可爱的景，中国人民志愿军战士是魏巍心目中最可爱的人……你心目中的“最可爱”是什么呢?请以“我心目中最可爱的 ▲ ”为题写一篇文章与大家分享。 要求：请将题目补充完整，不少于500字；要先明确写作的中心，然后围绕中心选择材料，安排详略；写作时要抓住典型、生动的细节，恰当地表达自己的真情实感；不得套写、抄袭；不得出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 答案 1．谁家玉笛暗飞声；散入春风满洛城；独坐幽篁里；百般红紫斗芳菲；万里赴戎机；关山度若飞；即更刮目相待；凭君传语报平安 2．万里赴戎机；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；会当凌绝顶 3．B 4．C 5．D 6．家庭美德建设、良好家风传承、爱国情感教育，会让家国情怀得到更好的涵育。 7．带领孩子重走长征路；能体验革命战士的坚韧。 8．①要详略得当，重点介绍参观的景物。 ②写游览过程中的所见所闻时，还要表达自己的内心感受。 ③介绍所见景观时最好还能介绍相关知识，让读者对红色旅游基地有更多的了解。 9．（1）徒手扑灭火焰 （2）夜见中华鲎 （3）特写 （4）坚守与传承 10．这句话短短数语，却极具感染力，生动展现出父亲的形象与渔火在其心中的分量。（1）“一把将我推开，徒手扑灭火焰”，动作描写干脆有力，瞬间勾勒出父亲危急时刻护子心切、奋不顾身的高大形象。（2）“掌心燎起水泡，却只说”，这一细节描写通过受伤后轻描淡写的态度，凸显父亲坚韧的性格。（3）父亲所言“渔火烫手，但离了它，咱就成海上的瞎子”，质朴话语蕴含深刻寓意，将渔火视作海上航行的关键，不仅体现渔业生产对渔火的依赖，更象征着传统渔业文化在父亲心中的重要地位，传达出父亲对这一文化的坚守。 11．以“海上的星”画面展现舟山夜渔这一故事发生的场景。LED蓝光与传统旧渔火形成对照，暗示渔业现代化与传统文化之间的冲突。通过女儿天真视角，引发观众对海洋生态未来的思考，升华短视频的主题。 12．我不同意把短视频标题改为《父亲》。从全文架构来看，“渔火”作为叙事线索，贯穿始终，所有情节皆围绕“父亲”与“渔火”徐徐展开，串联起过往与当下，勾勒出一幅饱含深情与时代印记的生活图景。从文学内涵来看，“渔火”是核心意象，被赋予多重象征意义。它象征着父爱的默默守护与悉心指引；象征着渔民与浩瀚海洋之间的精神联结；更隐喻着传统渔业文化在时代浪潮中的传承坚守与遭遇的现实困境。一旦将标题改为《父亲》，只聚焦于对父亲形象的刻画，致使文本的整体性、韵味、深度大打折扣。 13．亲近而不庄重；少；等到；即使 14．处以南面即生/俾之他向则死此/其肮脏不回之本性/人主不能屈之 15．富贵者；对追名逐利的世态的厌弃；没有屈从于武后而被贬；对不畏强权、刚直不阿品格的赞许 16．君子洁身自好，不与世俗同流合污；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；坚韧不屈、坚守节操；孤高傲杰，坚贞不屈；孤高傲杰，洁身自好，坚贞不屈，不随波逐流 17．例文： 我心目中最可爱的那束光 老家院角有株向日葵，是我童年记忆里最可爱的存在。它不像玫瑰攀附栅栏，也不似牡丹被精心侍弄，只是在碎砖缝里扎下根，却把整个夏天都染成了太阳的颜色。 ​​​​​​​七岁那年，我摔断了腿，每天坐在轮椅上看它。起初觉得它笨笨的：花盘永远追着太阳，连风过时都摇摇晃晃，像个没站稳的娃娃。直到一个暴雨夜，我透过窗看见它被狂风压弯了腰，花瓣沾着泥水，却在第二天清晨，又倔强地昂起了头，花盘上的水珠在阳光下闪闪发亮。那一刻，我突然懂了它的可爱——不是温室里的精致，而是在泥泞里抬头追光的勇气。 ​​​​​​​后来我常盯着它发呆：清晨，它的花盘上停着蜜蜂，绒毛沾着金黄的花粉；午后，奶奶会摘下半熟的花盘，用指甲刮出饱满的籽，“咔嚓”声里都是甜香；傍晚，它的影子被夕阳拉得很长，像个温柔的巨人守着院子。有次我问奶奶：“它为什么总朝着太阳呀？”奶奶擦着手上的泥土笑：“因为心里有光，就不会怕黑嘛。” ​​​​​​​​​​​​​​去年回老家，发现院角换了新的花坛，那株向日葵早已不见。可我总觉得，它还在那儿——在某个暴雨后的清晨，在某个晒着太阳的午后，用笨拙却坚定的姿态告诉我：最可爱的从来不是顺风顺水的漂亮，而是明知生活有风雨，却依然要把自己活成一束光的倔强。如今每当我在书桌前写作业到深夜，总会想起那束追光的花，它让我明白：所谓可爱，是即使身处泥泞，也要朝着光亮生长的勇气。 学科网（北京）股份有限公司 $