精品解析：海南省陵水黎族自治县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

陵水黎族自治县2025年六年级学业质量监测语文试卷 注意事项： 1．本试卷共100分。考试时间90分钟。 2．判断题、选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．答题前请认真阅读试题及有关说明。 4．请合理安排好答题时间。 为培育心系山海、志向远大的时代新人，陵水县特在六年级同学中开展“椰韵伴童年，笔墨绘陵水”语文实践活动。亲爱的“海的儿女”们，让我们一同倾听浪花书写的故事，用文字珍藏这方水土的魅力，让智慧与乡情在笔尖流淌。 第一部分 积累与运用（46分） 大浪淘沙·文化采撷 选择题。（12分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 迢（zhāo）迢 含情脉（mò）脉 疑问 B. 剥削（xuē） 万象更（gèng）新 严竣 C. 分（fèn）外 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 2. “及日中则如盘盂”中“及”的意思是（ ） A. 到，到了 B. 和，与 C. 及时 3. 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。这句话运用的描写方法是（ ） A. 神态描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 4. “___________说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，___________这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人。”横线处应填入的关联词语是（ ） A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 如果……那么…… 5. 下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是（ ） A. 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。 B. 他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。 C. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 6. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了多种说明方法，下列选项中属于其中一种的是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 下定义 判断题。（正确的答案的打“√”，错误的打“×”）（8分） 7. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，诗人借事物表达自己的人生志向。（ ） 8. “采薇”“卜算子”“清平乐”都是词牌名。（ ） 9. “苟日新，日日新，又日新。”出自《礼记》。 （ ） 10. 《真理诞生于一百个问号之后》一文共列举了三个事例。（ ） 贝壳字库·浪花识字 请同学们阅读下面的贝壳字库，按要求完成下列各题。 这片碧海在míng mèi（ ）的阳光下翻涌着pào mò（ ），环抱着星罗棋布的渔屿。在这里，童年的稚气与澎湃的làng huā（ ）共同奔涌，谱写出一曲曲载【zǎi zài】满希望的渔歌。 11. 将画横线的句子工整地抄写在下面的横线上。 12. 请用“√”为加点字选择正确的读音。 13. 根据语境和拼音将正确的词语写在文段的括号中。 渔网句场·织梦成章 14. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①心平（ ）和 ②司（ ）见惯 ③五湖四（ ） ④不可（ ）议 （1）面对同学的误解，他____________地解释原因，化解了争执。 （2）快递员叔叔每天运送____________的包裹，把天南地北的商品送到家家户户。 15. 使用修改符号在原句上修改病句，共有三处（一处错别字、一处标点符号、一处语病）。 在六年的小学生活中，我们读了许多不少的书，其中，我最喜欢的书是“窗边的小豆豆”。我写的一遍读后感在学校举办的征文比赛中获得了一等奖。 按要求进行语言训练。（6分） 16. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句） 过去的日子如____________________，_____________________。 17. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） _______________________________________________ 18. 优秀的少先队员光荣地获得学校颁发的奖章。（缩句） _______________________________________________ 海韵时心·帆影诵情 19. 积累与运用。 （1）饯别的宴席上，他举杯道：“________________，西出阳关无故人。”说罢又轻笑，“________________，千万和春住。”仿佛塞北的苍凉与江南的温婉，都融在这临别的叮嘱里。我还能写出在课外积累的有关送别的诗句：________________，________________。 （2）世人常以“________________，事非经过不知难”劝人勤学笃行；又以“________________，一字值千金”诫人求学贵专。 第二部分 阅读与鉴赏（24分） 浪花读心术·碧波探秘 课内阅读。 腊八粥（节选） 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 20. 照样子，写词语。 甜甜的__________ 糊糊涂涂__________ 21. 这段文字主要描写了（ ） A. 腊八节的传统习俗和历史渊源。 B. 不同年龄的人对腊八粥的喜爱以及腊八粥的熬制过程。 C. 作者童年时喝腊八粥的有趣经历。 22. 这段话中画线的句子运用了什么修辞手法？这样描写有什么好处？请你选出正确的一项（ ） A. 拟人，生动形象地写出了腊八粥煮开时的样子和声音。 B. 比喻，让我感受到煮粥过程的漫长。 C. 夸张，强调粥的香气浓郁。 23. 从这段文字中对“小孩子”“大孩子”“老孩子”的描写，可以看出他们有什么共同点？ __________________________________ 课外阅读。 椰岛渔歌 ①当东方的海平面泛起蟹壳青，陵水新村港在潮声中苏醒了。海面上密匝匝的渔排随波起伏，如同散落的棋盘。疍家阿爸赤脚站在船头，古铜色的脊背弯成弓形，正把缀满牡蛎的养殖绳投入碧波。十二岁的阿明趴在船舷，突然指着水底惊呼：“爸！珊瑚礁缝里有青衣鱼群！” ②三角艇穿过红树林航道，白鹭从树冠惊起，翅尖掠过水面荡开涟漪。阿明把手探进海水，清凉的触感顺着指尖蔓延。他想起昨夜在渔排小屋，阿公讲的故事里说，红树林的根是海神的胡须，护着渔家的平安。 ③晌午的太阳给椰田镀上金箔。黎家阿妹秀妹顶着竹编尖顶笠，像只灵巧的坡鹿在椰林间穿行。她仰头望着二十米高的椰树冠，青椰簇拥如翡翠宝塔。“秀妹接住喽！”阿明在树顶喊。砍下的椰果划出弧线，她展开筒裙稳稳兜住，蜡染的鱼纹在阳光下游动起来。 ④远处传来黎歌的调子，伴着舂米杆的咚咚声。山兰稻的甜香混着海风咸涩的气息，这是独属陵水的味道。酸豆树巨大的树冠下，老牛车驮着刚摘的杨桃吱呀呀走过，金黄的果实滴着露水。 ⑤黄昏熔化了整片南海。阿公坐在火山岩垒砌的老屋前，苍老的手指翻飞如梭。渔网在膝头铺展成银色星河，网眼间漏下的夕阳，在他靛蓝的黎锦筒裤上洒满橙色的细沙。“阿明啊，”老人望着归港的船队，“这渔网织了六十年，网住过台风夜的惊险，也网住过满舱的金鲳鱼。”他忽然握紧孙子的手，指向暮色中的三沙方向：“记住！咱疍家人的命脉在海里，像这渔网——看着柔软，骨子里藏着千斤劲道！” ⑥月光爬上槟榔树梢时，渔港飘起炊烟。铁锅里椰汁炖石斑鱼咕嘟冒泡，阿妈撒进野胡椒和灯笼椒，鲜香惊飞了窗外的八哥。阿明把白天捡的虎斑贝扣在耳边，潮声轰响中，他听见阿公的渔歌混着南海的脉搏：“天做罗帐海做床哎，星是渔火月是灯……” 24. 从文中找到合适的词语填空。 ____________的渔排 ____________的果实 25. 【海岛小导演】（画面排序） 将文中阿明的一天按顺序排列（填序号）： （ ）中午砍椰果 （ ）清晨发现珊瑚礁鱼群 （ ）黄昏听阿公讲渔网故事 26. 【渔家翻译官】 “天做罗帐海做床哎，星是渔火月是灯……”这句歌词的意思表达正确的一项是（ ） A. 渔民以天空为帐篷，大海为床，把星星当渔火，月亮当灯。 B. 渔民在海边做帐篷。 C. 渔民在海边看星星。 27. 【海岛天气心情卡】 文中三处环境藏着人物心情密码！请根据所给出的环境描写和心情，给阿公的火山石屋选择合适的与之相对应的屋顶色。 环境→暗示心情→屋顶色（选填：金/蓝/橙） （1）晌午的太阳给椰田镀上金箔→欢快→选_________色 （2）黄昏熔化了整片南海→沧桑→选_________色 （3）月光爬上槟榔树梢→宁静→选_________色 28. 文中阿公说：“咱疍家人的命脉在海里，像这渔网——看着柔软，骨子里藏着千斤劲道。”这句话表达了阿公怎样的情感？ ___________________________________________ 第三部分 表达与交流（30分） 笔墨绘陵水·乡情入卷 29. 习作。 六年的小学生活就像香水湾的浪花，每一朵都藏着独特的故事——或许是和同桌在椰树下拌嘴的酸涩，或许是运动会时跌倒了被同学扶起的甘甜，又或是毕业季听到黎族民歌时喉头的微热……请选择在小学生活中发生的一件让你印象最深的事情，完成习作。 要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，感情真挚；③字迹工整，不少于450字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陵水黎族自治县2025年六年级学业质量监测语文试卷 注意事项： 1．本试卷共100分。考试时间90分钟。 2．判断题、选择题用2B铅笔填涂，其余答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试卷上无效。 3．答题前请认真阅读试题及有关说明。 4．请合理安排好答题时间。 为培育心系山海、志向远大的时代新人，陵水县特在六年级同学中开展“椰韵伴童年，笔墨绘陵水”语文实践活动。亲爱的“海的儿女”们，让我们一同倾听浪花书写的故事，用文字珍藏这方水土的魅力，让智慧与乡情在笔尖流淌。 第一部分 积累与运用（46分） 大浪淘沙·文化采撷 选择题。（12分） 1. 下列加点字的字音、字形全部正确的一项是（ ） A. 迢（zhāo）迢 含情脉（mò）脉 疑问 B. 剥削（xuē） 万象更（gèng）新 严竣 C. 分（fèn）外 翻箱倒（dǎo）柜 诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】A．迢（tiáo）迢； B．万象更（gēng）新，严峻。 2. “及日中则如盘盂”中“及”的意思是（ ） A. 到，到了 B. 和，与 C. 及时 【答案】A 【解析】 【详解】“及日中则如盘盂”出自《两小儿辩日》，这句话的意思是：到了正午时分，太阳就像盘子一样大。“及”在这里的意思是“到，到了”。故选A。 3. 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样。这句话运用的描写方法是（ ） A. 神态描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 【答案】C 【解析】 【详解】这句话描写了人物的淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁这些外貌相关的特征，属于外貌描写。 4. “___________说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，___________这种‘偶然的机遇’只会给那些善于独立思考的人。”横线处应填入的关联词语是（ ） A. 只要……就…… B. 虽然……但是…… C. 如果……那么…… 【答案】C 【解析】 【详解】这个句子的前半句提出“科学领域发现存在偶然机遇”的假设，后半句给出这种假设下对应的结论，说明偶然机遇的归属，故这个句子是假设关系复句‌。 A．“只要……就……”是条件关系关联词，不符合句子要求； B．“虽然……但是……”是转折关系关联词，不符合句子要求； C．“如果……那么……”是假设关系关联词，符合句子要求，故选项正确。 5. 下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是（ ） A. 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。 B. 他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。 C. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“叹气”是人的行为，把粥当作人来写，使用了拟人修辞手法； B．只是描述人物哭着回来以及手里握着一份报的状态，没有将事物人格化，没有使用拟人修辞手法； C．“妩媚”是形容人的姿态美好，把丁香当作人来写，使用了拟人修辞手法。 6. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了多种说明方法，下列选项中属于其中一种的是（ ） A. 打比方 B. 作比较 C. 下定义 【答案】B 【解析】 【详解】句中出现了具体数字“一百三十万”，故运用了‌列数字‌的说明方法；将“一百三十万个地球的体积”和“一个太阳的体积”做对比，通过人们熟悉的地球体积突出太阳的巨大，故运用了作比较的说明方法。由于列数字不在选项中，因此本题选B。 判断题。（正确的答案的打“√”，错误的打“×”）（8分） 7. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗，诗人借事物表达自己的人生志向。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《马诗》《石灰吟》《竹石》都是典型的咏物诗，采用“托物言志”的写法：李贺借骏马渴望被重用，抒发建功立业的抱负；于谦借石灰历经磨难仍留清白，表达坚守气节的决心；郑燮借竹子坚韧不屈的姿态，彰显刚正不阿的品格，三首诗都借事物寄托了诗人的人生志向与品格追求，符合咏物诗的特点。所以，此题理解是正确的。 8. “采薇”“卜算子”“清平乐”都是词牌名。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“采薇”是《诗经・小雅》中的一篇诗歌题目，属于古体诗，不是词牌名。故此本题表述错误。 9. “苟日新，日日新，又日新。”出自《礼记》。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“苟日新，日日新，又日新”这句话出自《礼记·大学》，题干表述正确。该项判断正确。 10. 《真理诞生于一百个问号之后》一文共列举了三个事例。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本文列举了“波义耳发现植物酸碱反应并发明了石蕊试纸”、“魏格纳通过观察地图提出‘大陆漂移学说’”、“阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关”三个事例来证明观点。该项判断正确。 贝壳字库·浪花识字 请同学们阅读下面的贝壳字库，按要求完成下列各题。 这片碧海在míng mèi（ ）的阳光下翻涌着pào mò（ ），环抱着星罗棋布的渔屿。在这里，童年的稚气与澎湃的làng huā（ ）共同奔涌，谱写出一曲曲载【zǎi zài】满希望的渔歌。 11. 将画横线的句子工整地抄写在下面的横线上。 12. 请用“√”为加点字选择正确的读音。 13. 根据语境和拼音将正确的词语写在文段的括号中。 【答案】11. 12. zài 13. 明媚 泡沫 浪花 【解析】 【11题详解】 略。 【12题详解】 注意区分多音字“载”的读音。 【13题详解】 书写时注意“媚”“沫”“浪”的正确写法。 渔网句场·织梦成章 14. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①心平（ ）和 ②司（ ）见惯 ③五湖四（ ） ④不可（ ）议 （1）面对同学的误解，他____________地解释原因，化解了争执。 （2）快递员叔叔每天运送____________的包裹，把天南地北的商品送到家家户户。 【答案】 ①. 气 ②. 空 ③. 海 ④. 思  ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】心平气和‌：心情平静，态度温和，不急躁，不生气。 司空见惯‌：指某事常见，不足为奇。 五湖四海‌：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。 不可思议‌：原有神秘奥妙的意思，是佛教用语。现多指无法想象，难以理解。 （1）面对误解需要平静温和地解释，“心平气和”符合语境。 （2）“五湖四海”指全国各地，对应题干里“天南地北”的描述，符合包裹来自各地的语境。 15. 使用修改符号在原句上修改病句，共有三处（一处错别字、一处标点符号、一处语病）。 在六年的小学生活中，我们读了许多不少的书，其中，我最喜欢的书是“窗边的小豆豆”。我写的一遍读后感在学校举办的征文比赛中获得了一等奖。 【答案】 【解析】 【详解】第一处，病因：语义重复，“许多”与“不少”意思相近，修改时删掉其中之一即可。 第二处，病因：标点符号错误，“窗边的小豆豆”是一本书，修改时将“双引号”改为“书名号”。 第三处，病因：错别字，将“遍”改为“篇”即可。 示例：在六年的小学生活中，我们读了不少的书，其中，我最喜欢的书是《窗边的小豆豆》。我写的一篇读后感在学校举办的征文比赛中获得了一等奖。 按要求进行语言训练。（6分） 16. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写比喻句） 过去的日子如____________________，_____________________。 【答案】 ①. 薄雾 ②. 被初阳蒸融了 【解析】 【详解】原句运用比喻写出时光易逝的特点，仿写时要先把“过去的日子”比作易逝的事物，再用“被（某种事物）+动作”的句式体现它的消失状态。 示例：过去的日子如残雪，被暖阳消融了。 17. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子） _______________________________________________ 【答案】这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空。 【解析】 【详解】例句“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”采用了对比的修辞手法。通过对比“这里的桂花”和“家乡院子里的桂花”，强调了作者对家乡院子里桂花的深厚感情和特殊记忆，仿写时也要用上对比的修辞手法。示例：这里的星空再美，也比不上童年村庄里的星空璀璨。 示例：饭店里的饭再好吃，也比不上妈妈做的饭。 18. 优秀的少先队员光荣地获得学校颁发的奖章。（缩句） _______________________________________________ 【答案】少先队员获得奖章。 【解析】 【详解】缩句的核心是保留句子的主语、谓语、宾语，去掉所有修饰成分。 “优秀的”是定语，修饰主语“少先队员”；“光荣地”是状语，修饰谓语“获得”； “学校颁发的”是定语，修饰宾语“奖章”。去掉修饰成分即可。 缩句为：少先队员获得奖章。 海韵时心·帆影诵情 19. 积累与运用。 （1）饯别的宴席上，他举杯道：“________________，西出阳关无故人。”说罢又轻笑，“________________，千万和春住。”仿佛塞北的苍凉与江南的温婉，都融在这临别的叮嘱里。我还能写出在课外积累的有关送别的诗句：________________，________________。 （2）世人常以“________________，事非经过不知难”劝人勤学笃行；又以“________________，一字值千金”诫人求学贵专。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 若到江南赶上春 ③. 桃花潭水深千尺 ④. 不及汪伦送我情 ⑤. 书到用时方恨少 ⑥. 读书须用意 【解析】 【详解】（1）书写时注意“君”“酒”“到”“南”“春”的正确写法。 写出任意小学积累的送别诗句即可。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （2）书写时注意“到”“恨”“读”“意”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏（24分） 浪花读心术·碧波探秘 课内阅读。 腊八粥（节选） 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ 20. 照样子，写词语。 甜甜的__________ 糊糊涂涂__________ 21. 这段文字主要描写了（ ） A. 腊八节的传统习俗和历史渊源。 B. 不同年龄的人对腊八粥的喜爱以及腊八粥的熬制过程。 C. 作者童年时喝腊八粥的有趣经历。 22. 这段话中画线的句子运用了什么修辞手法？这样描写有什么好处？请你选出正确的一项（ ） A. 拟人，生动形象地写出了腊八粥煮开时的样子和声音。 B. 比喻，让我感受到煮粥过程的漫长。 C. 夸张，强调粥的香气浓郁。 23. 从这段文字中对“小孩子”“大孩子”“老孩子”的描写，可以看出他们有什么共同点？ __________________________________ 【答案】20. ①. 香香的 ②. 高高兴兴 21. B 22. A 23. 他们都喜爱腊八粥。 【解析】 【分析】这段文字，满是鲜活的烟火气。开篇以排比铺陈，横跨老中青三代人的共同反应，一句话就写出腊八粥深入人心的吸引力。“叹气似的沸腾”妙用拟人，把粥咕嘟冒泡的模样写得软萌生动，未食一碗粥，先被文字勾得咽了唾沫，尽显文字功底。 【20题详解】 甜甜的属于AAB式的词语，AAB式的词语有：软软的、暖暖的、酸酸的；糊糊涂涂属于AABB式的词语，AABB式的词语有：认认真真、干干净净、快快乐乐。 【21题详解】 文段开篇从"小孩子、大孩子、老孩子"三个不同年龄群体开始，写所有人都对腊八粥充满期待；后半部分详细描写了腊八粥的食材和熬煮过程。故本题选B。 【22题详解】 这句话把赋予腊八粥人的行为（叹气），属于拟人的修辞手法，生动写出了煮粥时咕嘟冒泡的样子和声音。故本题选A。 【23题详解】 文段“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉”说明不管哪个年龄，提到腊八粥都会条件反射地流口水，反映出他们都对腊八粥充满喜爱之情。 课外阅读。 椰岛渔歌 ①当东方的海平面泛起蟹壳青，陵水新村港在潮声中苏醒了。海面上密匝匝的渔排随波起伏，如同散落的棋盘。疍家阿爸赤脚站在船头，古铜色的脊背弯成弓形，正把缀满牡蛎的养殖绳投入碧波。十二岁的阿明趴在船舷，突然指着水底惊呼：“爸！珊瑚礁缝里有青衣鱼群！” ②三角艇穿过红树林航道，白鹭从树冠惊起，翅尖掠过水面荡开涟漪。阿明把手探进海水，清凉的触感顺着指尖蔓延。他想起昨夜在渔排小屋，阿公讲的故事里说，红树林的根是海神的胡须，护着渔家的平安。 ③晌午的太阳给椰田镀上金箔。黎家阿妹秀妹顶着竹编尖顶笠，像只灵巧的坡鹿在椰林间穿行。她仰头望着二十米高的椰树冠，青椰簇拥如翡翠宝塔。“秀妹接住喽！”阿明在树顶喊。砍下的椰果划出弧线，她展开筒裙稳稳兜住，蜡染的鱼纹在阳光下游动起来。 ④远处传来黎歌的调子，伴着舂米杆的咚咚声。山兰稻的甜香混着海风咸涩的气息，这是独属陵水的味道。酸豆树巨大的树冠下，老牛车驮着刚摘的杨桃吱呀呀走过，金黄的果实滴着露水。 ⑤黄昏熔化了整片南海。阿公坐在火山岩垒砌的老屋前，苍老的手指翻飞如梭。渔网在膝头铺展成银色星河，网眼间漏下的夕阳，在他靛蓝的黎锦筒裤上洒满橙色的细沙。“阿明啊，”老人望着归港的船队，“这渔网织了六十年，网住过台风夜的惊险，也网住过满舱的金鲳鱼。”他忽然握紧孙子的手，指向暮色中的三沙方向：“记住！咱疍家人的命脉在海里，像这渔网——看着柔软，骨子里藏着千斤劲道！” ⑥月光爬上槟榔树梢时，渔港飘起炊烟。铁锅里椰汁炖石斑鱼咕嘟冒泡，阿妈撒进野胡椒和灯笼椒，鲜香惊飞了窗外的八哥。阿明把白天捡的虎斑贝扣在耳边，潮声轰响中，他听见阿公的渔歌混着南海的脉搏：“天做罗帐海做床哎，星是渔火月是灯……” 24. 从文中找到合适的词语填空。 ____________的渔排 ____________的果实 25. 【海岛小导演】（画面排序） 将文中阿明的一天按顺序排列（填序号）： （ ）中午砍椰果 （ ）清晨发现珊瑚礁鱼群 （ ）黄昏听阿公讲渔网故事 26. 【渔家翻译官】 “天做罗帐海做床哎，星是渔火月是灯……”这句歌词的意思表达正确的一项是（ ） A. 渔民以天空为帐篷，大海为床，把星星当渔火，月亮当灯。 B. 渔民在海边做帐篷。 C. 渔民在海边看星星。 27. 【海岛天气心情卡】 文中三处环境藏着人物心情密码！请根据所给出的环境描写和心情，给阿公的火山石屋选择合适的与之相对应的屋顶色。 环境→暗示心情→屋顶色（选填：金/蓝/橙） （1）晌午的太阳给椰田镀上金箔→欢快→选_________色 （2）黄昏熔化了整片南海→沧桑→选_________色 （3）月光爬上槟榔树梢→宁静→选_________色 28. 文中阿公说：“咱疍家人的命脉在海里，像这渔网——看着柔软，骨子里藏着千斤劲道。”这句话表达了阿公怎样的情感？ ___________________________________________ 【答案】24. ①. 密匝匝 ②. 金黄 25. ①. 2 ②. 1 ③. 3 26. A 27. ①. 金 ②. 橙 ③. 蓝 28. 这句话体现了阿公对‌大海、对疍家人生活的热爱与依赖‌，以及对疍家人在风浪中磨砺出的‌坚韧不拔的自豪‌。 【解析】 【导语】文章以时间为轴铺展陵水疍家生活图景，字句间满是南海椰岛的鲜活气息，从清晨潮声到月夜渔歌，细节清新灵动，将疍黎共生的风土人情与世代传承的海上精神悄然融合，全文如同一曲浅唱低吟的渔歌，余韵悠长。 【24题详解】 可以分别从第①段“海面上密匝匝的渔排随波起伏”和第④段“金黄的果实滴着露水”可以直接找到对应的答案。 【25题详解】 ‌ 讲述“中午砍椰果”的是第③自然段；讲述“清晨发现珊瑚礁鱼群”的是第①自然段；讲述“黄昏听阿公讲渔网故事”的是第⑤自然段，故按先后顺序排列为：“清晨发现珊瑚礁鱼群”“中午砍椰果”“黄昏听阿公讲渔网故事”。 【26题详解】 “天做罗帐”就是把天空当做罗帐（帐篷），“海做床”就是把大海当做床，“星是渔火”就是把星星看作渔火，“月是灯”就是把月亮当作灯，连贯起来的意思是“渔民以天空为帐篷，大海为床，把星星当渔火，月亮当灯”。故本题选A 。 【27题详解】 （1）题干直接提到太阳给椰田镀了“金箔”，金色本身明亮耀眼，与欢快的心情匹配，故选金色。 （2）题干提到的黄昏处于深沉厚重的氛围，能与这种氛围和沧桑的心情匹配的是厚重的橙色，故选橙色。 （3）题干的月光是清冷柔和的，蓝色本身自带沉静、安宁的氛围感，与月夜的平静和宁静的心情匹配，故选蓝色。 【28题详解】 “咱疍家人的命脉在海里”体现了疍家人对大海以及疍家人生活的热爱；“像这渔网——看着柔软，骨子里藏着千斤劲道”用渔网做比喻，渔网外表柔软，实际内里结实有力量，对应疍家人外表看似平和普通，骨子里却藏着在海上漂泊打拼磨砺出的坚韧品格，体现了阿公对身为疍家人的自豪感。 第三部分 表达与交流（30分） 笔墨绘陵水·乡情入卷 29. 习作。 六年的小学生活就像香水湾的浪花，每一朵都藏着独特的故事——或许是和同桌在椰树下拌嘴的酸涩，或许是运动会时跌倒了被同学扶起的甘甜，又或是毕业季听到黎族民歌时喉头的微热……请选择在小学生活中发生的一件让你印象最深的事情，完成习作。 要求：①题目自拟；②语句通顺，内容具体，感情真挚；③字迹工整，不少于450字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那一次，我读懂了温暖 六年的小学生活像一串五彩的风铃，每一阵风过，都摇响一段难忘的回忆。而那次运动会上的跌倒与搀扶，至今仍在我心头回荡，让我读懂了集体的温暖。 那是五年级的春季运动会，我报名了800米长跑。站在起跑线上，我手心直冒汗，双腿止不住地发抖。随着一声枪响，我冲了出去，前两圈还能跟上队伍，可到了第三圈，体力渐渐不支，呼吸越来越急促，脚步也慢了下来。就在这时，脚下一滑，我重重摔在了跑道上，膝盖火辣辣地疼，掌心也蹭破了皮，鲜血渗了出来。我咬着牙想爬起来，可腿一软又跌坐回去，看着其他选手一个个从我身边跑过，委屈和绝望瞬间涌上心头，眼泪忍不住掉了下来。 就在我几乎要放弃时，一道身影停在了我身边——是我们班的小晴。她蹲下来，轻轻拍了拍我的背，说：“别害怕，我扶你起来！”她的声音像一束阳光，瞬间照亮了我灰暗的心情。她小心地扶起我，又喊来旁边的同学，一起架着我往医务室走。一路上，同学们围过来，有的递纸巾，有的帮我吹伤口，还有的不停安慰我：“没事的，我们陪你！”到了医务室，校医给我处理伤口时，小晴一直握着我的手，轻声跟我说话转移注意力，而其他同学则守在门口，探头探脑地关心我的情况。那一刻，膝盖的疼痛好像减轻了许多，心里却被一股暖流填得满满的。 后来，我虽然没有拿到名次，但同学们的关心却让我收获了比奖牌更珍贵的东西。原来，温暖不是惊天动地的大事，而是跌倒时伸出的一双手，是无助时一句轻声的安慰。那次经历让我明白，集体的温暖，是成长路上最坚实的力量，也让我学会了在别人需要时，也伸出自己的手，传递这份温暖。 【解析】 【详解】审题：这是一道自命题叙事类记叙文习作题，要求以小学生活为背景，选取一件印象最深的往事。题目要求以小学生活为范围，写一件“印象最深”的事，关键词是“一件事”“印象最深”，需聚焦单个事件，不能写多件事。 立意：文章需通过一件具体的事，表达真实的情感或成长感悟，避免空洞抒情。可从多个角度切入：如写同学间的互助，表达友情的珍贵；写一次挫折后的坚持，表达成长的力量；写老师的一次鼓励，表达师生情的温暖；写和同学的一次和解，表达包容与理解的重要性，让文章有温度、有深度。 结构： 开头：用比喻或排比句引出小学生活的回忆，点明要写的事件，奠定情感基调。 中间：按事情发展顺序，详细叙述事件经过，重点刻画动作、语言、心理活动，突出细节与情感变化。 结尾：呼应开头，点明事件带来的成长感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $