精品解析：2026年青海省西宁市中考二模语文试题

西宁市2026年初中学考九年级调研测试（二） 语文 考生注意： 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷上。 4．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。 一、基础知识积累与运用（共18分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要①（A．沉溺 B．沉沦）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚rèn（ ）前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火，②（A．镌刻 B．雕刻）在民族的记忆里，告诫着每一代人前fù（ ）后继，生生不息。我们要用平凡的坚守，书写属于自己的精神篇章。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①坚rèn（ ） ②前fù（ ）后继 （2）给加点字注音。 ①龟裂（ ） ②缅怀（ ） （3）结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。 ①________ ②________ （4）文中的省略号表示（ ） A. 声音的延续 B. 言犹未尽 C. 列举的省略 D. 引用的省略 （5）下列说法不正确的一项是（ ） A. “责任”“平凡”“告诫”分别是名词、形容词、动词。 B. “春华秋实”“精神遗产”分别是并列短语、偏正短语。 C. “历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D. “我们要用平凡的坚守，书写属于自己的精神篇章。”这个句子的主干是“我们书写篇章。” 2. 用古诗文原句填空。 古往今来，文人志士的“破茧·蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①________”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚，心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③________”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④________”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难·其一》中冲破困境、坚信未来；“⑤________，⑥________”；文天祥以身许使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“⑦________？⑧________”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 二、综合性学习（共8分） 请你参与跑步专栏展板制作，完成相应的任务。 【材料一】 健康小调查 注：跑步损伤指由于跑步造成的肌肉、关节、韧带或骨的损伤，导致跑量或跑速的下降，并且这种影响持续一周以上。 【材料二】 【材料三】 长跑，正在成为越来越多人身心健康的自救良药。《英国运动医学杂志》发布的一项跟踪了23万人的调查研究显示，每周慢跑50分钟可有效降低27%的过早死亡风险、30%的心脏病风险和23%的癌症风险。荷兰阿姆斯特丹自由大学的一项最新研究也表明，跑步训练在治疗抑郁症方面不仅有着和抗抑郁药物旗鼓相当的作用，还能改善治疗身体健康指标，优势一目了然。 在路上，是一种姿态，更是一种态度。根据中国田径协会的统计数据，全国跑团数量已超过12万个，常年参与跑团活动的总人次超过1000万，2025年全国路跑赛事总参赛规模605.19万人次，过去40年间增长了200多倍。时下，反焦虑、反内卷、反内耗成为普遍情绪，牵引着不少人在休息间隙、工作之余踏上跑道，将纷扰暂抛脑后。 3. 请根据【材料一】的健康小调查写调查结论。 4. 在“正确的跑步姿势”展板中，同学们收集了两张图片【材料二】，对选用哪张图片，大家意见不一，请发表观点，并说明理由。 5. 体育中考结束后，有些同学打算停跑，专心复习，请阅读【材料三】，结合生活体验，就“体育中考后，是否需要继续跑”的话题发表观点，并说明理由。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（4分） 阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C. “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D. “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 7. 同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ （二）（10分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《〈孟子〉三章》） 【乙】 孟子曰：“桀纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚，所恶勿施，尔也③。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵⑤者，鹯⑥也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。” （选自《孟子》） 【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：如此罢了。④圹（kuàng）：同“旷”，旷野。⑤爵：同“雀”。⑥鹯（zhān）：一种像鹞鹰的猛禽。 8. 根据提示，解释下列加点词。 文言语句 方法 释义 （1）委而去之 课内迁移法：相委而去 （1）________ （2）得其民有道 查阅词典法：①方法，措施；②道理；③说，谈论；④道德，道义。 （2）________ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）所欲与之聚，所恶勿施，尔也。 10. 结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。 内容 失道的结局 得道的结局 甲文 A________ 故君子有不战，战必胜矣。 乙文 桀纣之失天下也。 虽欲无王，不可得已。 探究结论 B________ 11. 《孟子》中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从【甲】【乙】两文中任选一处具体分析。 四、现代文阅读（共24分） （一）（12分） 阅读李一鹏《全球天气怎么了》，回答问题。 全球天气怎么了 李一鹏 ①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，美国遭遇百年一遇的暴雪，气温骤降20℃，导致14州电网故障并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天三夜，奥林匹亚遗址受到威胁。在我国，受持续西太平洋副热带高压和中高纬度冷空气活动的共同作用，北方降水异常，而受副热带高压控制的南方大部分地区则热气腾腾，上海遭遇“史上最长夏天”，为2021年的“极端”增加了一个注脚。 ②全球天气怎么了？极端天气气候事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的。 ③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关联。联合国气候变化专门委员会发布的《气候变化2021：自然科学基础》中指出：任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件“开关”的遥控手。一方面，全球极端天气气候都是在一个大的气候背景下发生的，受到包括厄尔尼诺、拉尼娜②事件等诸多因素的影响，每年的气候背景不尽相同；另一方面，从长期角度来看，人类活动已对气候系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了变化。两者相互作用，有时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传播效应的极端天气气候事件。比如2021年7月，欧洲部分地区洪水肆虐；加拿大、美国出现持续高温天气；日本遭遇史上最早超强梅雨，这些都是集中发生在北纬40度地区的极端天气气候事件。 ④人类活动正在影响气候变化，而有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一。越来越多的学者专家形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警钟。目前，应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识。 ⑤极端天气的预测极具挑战性，因为它的发生概率通常小于5%或10%。有权威气象学家将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹮和麻雀。同样是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鹮，先要深入崎岖险峻之地寻觅朱鹮，然后更要花费几十年甚至更长的时间去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会影响研究人员探究其发生、发展的规律。 ⑥在2021年联合国相关会议上，中国气象学家认为：应将气候风险纳入国家安全体系，特别是对于人口密度高的特大、大型城市而言，构建气候变化风险早期预警系统可以最大限度地减少气候灾害造成的损失。上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的“双循环”。有关部门也建立了法规、预案、阈值、插件、响应“五位一体”的气象灾害防御闭环体系。 ⑦气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。 【注释】①蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。②厄尔尼诺、拉尼娜：是指部分海水水域海温异常现象。 12. 结合全文，谈谈作者认为人类应如何应对极端天气气候的威胁？ 13. 第③段中加点词“可能”能否删去？请结合句子说明理由。 14. 第⑤段画线句为什么不能删除，请从说明方法角度分析理由。 15. 下列对文本内容的理解正确的一项是（ ） A. 标题用疑问句式，表明人类对极端天气频发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。 B. 第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地鲜有所闻、千载难逢。 C. 第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。 D. 文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。 （二）（12分） 阅读王雁翔的《在那高高的山顶上》，回答问题。 在那高高的山顶上 王雁翔 ①在很长的一段时间里，郭光夫的眼睛只要随着熄灯哨声一合上，脑子就会如放电影般转动起来。身体上的疲倦退去，意识反倒越发清醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细枝末节都在他脑海里回放。 ②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山巅。热带雨林气候的一次随便躁动，都可能带来线路故障。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的原始。 ③像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态。山高林深，荆棘密布，脚下泥泞湿滑，路原本就崎岖难行，而雨季的雨也说来就来。 ④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……”粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。 ⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难。 ⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下。”镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看不见的手。 ⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了。” ⑧“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。 ⑨“再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫身子一软，瘫倒在过道里。 ⑩“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？”说着，郭光夫又转脸看着窗外。 ⑪窗外响起风吹动枝叶的声音，雨水落在地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上的日子跟外边不一样，这里没有四季。” ⑫我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴键上一个一个跳动的音符。 ⑬我觉得他话没说完，应该还有下一句，便静静地等着。 ⑭他说：“我们这里只有雨季和旱季。” ⑮“哪个好过一点？” ⑯他眼神看过来：“四季分明好。旱季有时一两个月都不见一滴雨。” ⑰这些年，上级机关不断地请专家勘察，想方设法给站里打过4口井，最深一口640米，每口井供水不到一个月就干涸了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。 ⑱到山脚下不远处的村镇拉了几趟水后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张，便改到县城拉水。一趟上百公里，水比油还金贵。他们只好每人每天定量一脸盆水，刷牙洗脸；洗过脚的水舍不得倒，收集起来洗拖把，冲厕所。 ⑲周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小河里洗澡。每个排出两名公差，在河边将全排衣服洗好，用车拉上来晾晒。 ⑳“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” ㉑“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？” ㉒“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目光从茶杯转向我，忽然笑了。 ㉓这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑容。 16. 文章第②～⑪段情节波澜起伏，请你认真阅读，将相关情节填写在下面的横线处。 （1）________。波澜顿起。 （2）战友开路，郭光夫背着陈超往山下冲，到达镇卫生院被告知无法治疗。波澜再起。 （3）________。波澜又起。 （4）众人乘坐连队的车与县医院的救护车在途中对接，陈超被抢救过来。波澜平息。 17. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。 18. 郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 19. 关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【材料一】 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （节选自杨振宁《邓稼先》） 【材料二】 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 五、整本书阅读（共6分） 阅读《儒林外史》选段，回答问题。 【甲】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！” 【乙】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” 20. 下列事件中都跟匡超人有关的一项是（ ） ①文瀚楼马二先生指教 ②庄南头夜读文章 ③与人合谋绍兴替考 ④胡屠户壮胆打贤婿 ⑤范学道视学报师恩 ⑥拒监里会潘三 A. ①③④⑥ B. ①②③⑥ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 21. 结合【甲】【乙】两文概括匡超人的变化。 22. 作者吴敬梓塑造匡超人这一人物形象，有何深刻的讽刺意义？ 六、写作（共45分）+书写（共5分） 请从下面两题中任选一题作文。 题一 23. 同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。 请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 题二 24. 有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新；琴棋书画代代传承，彰显文化魅力……有些传承珍藏在生活的点滴中：一次助人的行动，传承着父辈留下的精神财富；一条朴实的家训，传承中塑造优秀的品格；一本珍藏的书籍，传承着宝贵的思想光辉……那些数不尽的传承中，对你影响最深远的是哪一个？ 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁市2026年初中学考九年级调研测试（二） 语文 考生注意： 1．本试卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本试卷为试题卷，不允许作为答题卷使用，答题部分请在答题卡上作答，否则无效。 3．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考点、考场、座位号填写在答题卡上。同时填写在试卷上。 4．选择题用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑（如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号）。非选择题用0.5毫米的黑色字迹签字笔答在答题卡相应位置，字体工整、笔迹清楚。 一、基础知识积累与运用（共18分） 1. 阅读下面语段，按要求作答。 历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒。他们或许是戍边的士卒，执戈瞭望着远方的烽火；或许是田间的农夫，用龟裂的双手缔结着春华秋实的契约……他们没有留下光辉的姓名，却共同铸造了文明的基石。缅怀他们，并非要①（A．沉溺 B．沉沦）于伤感，而是要接过那份质朴的衣钵——对生活的挚爱，对责任的担当，以及在平凡中坚rèn（ ）前行的勇气。这份精神遗产，如不熄的薪火，②（A．镌刻 B．雕刻）在民族的记忆里，告诫着每一代人前fù（ ）后继，生生不息。我们要用平凡的坚守，书写属于自己的精神篇章。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①坚rèn（ ） ②前fù（ ）后继 （2）给加点字注音。 ①龟裂（ ） ②缅怀（ ） （3）结合语境，选择恰当的词语填入文中的横线处。 ①________ ②________ （4）文中的省略号表示（ ） A. 声音的延续 B. 言犹未尽 C. 列举的省略 D. 引用的省略 （5）下列说法不正确的一项是（ ） A. “责任”“平凡”“告诫”分别是名词、形容词、动词。 B. “春华秋实”“精神遗产”分别是并列短语、偏正短语。 C. “历史的长河奔涌不息，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也闪耀着无数微不足道的普通人的光芒”是递进关系复句。 D. “我们要用平凡的坚守，书写属于自己的精神篇章。”这个句子的主干是“我们书写篇章。” 【答案】（1） ①. 韧 ②. 赴 （2） ①. jūn ②. miǎn （3） ①. A ②. A （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“龟”“缅”字的读音。 【小问3详解】 第一空： 沉溺：陷入不良的境地（多指思想情绪），深陷某种情绪里。沉沦：陷入困苦、堕落的境遇。此处指不要深陷伤感情绪，所以应选“沉溺”。 第二空： 镌刻：郑重地铭刻，多用于抽象的记忆、精神。雕刻：在竹木玉石等实物上雕琢造型。此处用于精神留存于民族记忆，应选“镌刻”。 【小问4详解】 结合语境，省略号前文列举戍边士卒、田间农夫两类普通人，省略号用来省去其余各类平凡人物，属于列举内容的省略。 【小问5详解】 C.关联词“既……也……”是并列关系，所以这是并列复句，并非递进复句。 2. 用古诗文原句填空。 古往今来，文人志士的“破茧·蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①________”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②________，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚，心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③________”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④________”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难·其一》中冲破困境、坚信未来；“⑤________，⑥________”；文天祥以身许使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“⑦________？⑧________”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！ 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 人有悲欢离合 ③. 肯将衰朽惜残年 ④. 不知口体之奉不若人也 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 人生自古谁无死 ⑧. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“蜡炬”“衰”“沧”“汗”等字词的写法。 二、综合性学习（共8分） 请你参与跑步专栏展板制作，完成相应的任务。 【材料一】 健康小调查 注：跑步损伤指由于跑步造成的肌肉、关节、韧带或骨的损伤，导致跑量或跑速的下降，并且这种影响持续一周以上。 【材料二】 【材料三】 长跑，正在成为越来越多人身心健康的自救良药。《英国运动医学杂志》发布的一项跟踪了23万人的调查研究显示，每周慢跑50分钟可有效降低27%的过早死亡风险、30%的心脏病风险和23%的癌症风险。荷兰阿姆斯特丹自由大学的一项最新研究也表明，跑步训练在治疗抑郁症方面不仅有着和抗抑郁药物旗鼓相当的作用，还能改善治疗身体健康指标，优势一目了然。 在路上，是一种姿态，更是一种态度。根据中国田径协会的统计数据，全国跑团数量已超过12万个，常年参与跑团活动的总人次超过1000万，2025年全国路跑赛事总参赛规模605.19万人次，过去40年间增长了200多倍。时下，反焦虑、反内卷、反内耗成为普遍情绪，牵引着不少人在休息间隙、工作之余踏上跑道，将纷扰暂抛脑后。 3. 请根据【材料一】的健康小调查写调查结论。 4. 在“正确的跑步姿势”展板中，同学们收集了两张图片【材料二】，对选用哪张图片，大家意见不一，请发表观点，并说明理由。 5. 体育中考结束后，有些同学打算停跑，专心复习，请阅读【材料三】，结合生活体验，就“体育中考后，是否需要继续跑”的话题发表观点，并说明理由。 【答案】3. 示例：跑步损伤中膝部占比最高，足趾足底、脚踝次之，多数跑步者存在不同部位的疼痛不适，下肢是损伤高发区域。 4. 示例：选图1。理由：图1通过“错误跑姿”和“正确跑姿”的对比，直观展示了上半身姿势、手臂位置、关节角度、落脚方式等关键差异，能让观看者快速识别错误动作，明确正确跑步姿势的要点，对比性强，易理解。 5. 示例：观点：需要继续跑步。理由：①每周慢跑50分钟能降低过早死亡、心脏病、癌症等疾病的风险，长期坚持对身体健康有益；②跑步训练对缓解抑郁、改善情绪有积极作用，能帮助我们缓解学习压力、调整备考心态；③跑步是一种健康的生活方式，坚持跑步能培养自律的习惯，为后续的学习和生活打下良好的身心基础。 【解析】 【3题详解】 膝部损伤占比29.03%，在全部受伤部位里数值遥遥领先，是跑步受伤概率最高的部位；足趾足底、脚踝损伤占比均为16.13%，占比相同，位列第二，这三处是跑步损伤最突出的点位。 小腿9.68%、大腿6.45%、骨盆髋部12.9%都属于下肢范畴，下肢各部位受伤占比累加数值极高；腰背部仅3.22%，远低于下肢各处占比，由此可见下肢是损伤高发区域。 仅有6.45%的调研对象跑步无任何不适，剩余超九成人群都出现一处或多处身体疼痛、运动损伤，说明绝大多数跑步者都会遭遇不同部位的伤痛困扰。 【4题详解】 作答此题，首先提炼两张配图的信息：图1采用正误对比画法，直观标注错误跑姿（上身后仰、后脚跟着地、膝关节易受损）与标准跑姿（身体前倾、前脚掌落地、手肘收紧）；图2用分项文字注解，从重心、呼吸、肢体、落脚、步频多维度细化规范动作。再结合展板科普目的，围绕“科普正确跑姿、规避下肢伤病（膝盖、脚踝、足底高发）”的核心，分别从直观易懂、内容详实两个角度阐述选图依据，语言条理清晰，贴合科普展板的宣传属性。 示例：选图2。理由：图2用图文结合的方式，从重心、呼吸、身体姿态、步频、脚部落地等多个维度，清晰标注了正确跑步姿势的细节，信息全面且条理清晰，能帮助观看者系统掌握正确跑姿的要点。 【5题详解】 作答此题，首先提炼材料关键信息：长跑能够降低患病与早亡风险、辅助舒缓抑郁情绪，当下大众借跑步排解内卷焦虑；再紧扣学生备考复习的现实处境，立足身体健康、心理减压两个层面确立观点；随后结合材料数据与日常备考体验分层阐述缘由，行文条理清晰，观点鲜明，说理贴合学生学习实际。 示例：我认为中考结束后依旧要坚持跑步。科学研究证实每周适度慢跑能够减少心脏、癌症相关患病风险，强健体魄，为长时间伏案复习筑牢身体根基。同时繁重课业极易催生焦虑内耗，跑步可以纾解负面心绪，帮我们平复备考压力，以从容饱满的状态投入日常学习。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（4分） 阅读岑参的《白雪歌送武判官归京》，回答问题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗从“风”写起，一“卷”一“折”写出了塞北之风的狂猛。 B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写出了边塞奇异壮丽的风光，一夜之间，梨花开满，春色满园，令人惊喜。 C. “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”用互文的手法，侧面烘托了边塞的寒冷。 D. “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”气势磅礴地勾勒了塞外奇景，为“武判官归京”制造了特定环境。 7. 同是送别友人，本诗画线的句子和王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的情感有何不同之处？ 【答案】6. B 7. 示例：本诗画线的句子含蓄地表达了诗人对友人的依依不舍以及因友人返京而产生的惆怅之情，可谓言有尽而意无穷；王勃诗中的这两句则以豪迈之语宽慰友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对，表现了诗人乐观旷达的人生态度和胸襟。 【解析】 【导语】这首诗是盛唐边塞诗的经典之作，兼具奇绝雪景与真挚别情。诗人以雄奇笔触描绘西域八月飞雪的壮阔景象，比喻新颖灵动，边塞苦寒之景逼真震撼。诗歌先绘漫天冰雪的苍茫边塞，再写军中饯别的热闹场面，最后落笔雪中送别。以壮阔苍凉的雪景烘托离别的惆怅，情景交融，意境雄浑深远，尽显边塞诗豪迈又深情的独特韵味。 【6题详解】 B.此句运用比喻，以梨花喻枝头积雪，并不是真的盛开梨花、迎来春色，选项曲解诗句本意。 【7题详解】 “山回路转不见君，雪上空留马行处”意思是山路曲折盘旋，友人身影渐渐消失看不见了，白雪地上只留下一行马蹄印迹。此诗句以目送远景、雪地蹄印的实景落笔，诗人伫立雪中遥望，友人身影随山路隐没，只剩雪地马蹄痕迹，借萧瑟雪景藏起离愁，含蓄抒发绵长不舍与离别惆怅，意境苍凉绵长。 “无为在歧路，儿女共沾巾”意思是不要在分手的路口，像多情的少男少女那样伤心落泪、沾湿佩巾。此诗句直抒劝慰之意，一改离别伤感的常态，劝勉友人离别之时莫像少男少女一般落泪伤感，跳出离愁桎梏，尽显豁达开阔的胸襟与昂扬乐观的送别情怀。 （二）（10分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《〈孟子〉三章》） 【乙】 孟子曰：“桀纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与②之聚，所恶勿施，尔也③。民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹④也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵⑤者，鹯⑥也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王，不可得已。” （选自《孟子》） 【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：如此罢了。④圹（kuàng）：同“旷”，旷野。⑤爵：同“雀”。⑥鹯（zhān）：一种像鹞鹰的猛禽。 8. 根据提示，解释下列加点词。 文言语句 方法 释义 （1）委而去之 课内迁移法：相委而去 （1）________ （2）得其民有道 查阅词典法：①方法，措施；②道理；③说，谈论；④道德，道义。 （2）________ 9. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）所欲与之聚，所恶勿施，尔也。 10. 结合【甲】【乙】两文的内容和思想，填写探究结果。 内容 失道的结局 得道的结局 甲文 A________ 故君子有不战，战必胜矣。 乙文 桀纣之失天下也。 虽欲无王，不可得已。 探究结论 B________ 11. 《孟子》中的文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请从【甲】【乙】两文中任选一处具体分析。 【答案】8. ①. 放弃 ②. 方法，措施 9. （1）所以君子不战则已，如果开战就一定能够取得胜利。（2）（百姓）所想要的，就替他们积聚起来；所厌恶的，就不要强加给他们，如此罢了。 10. ①. 亲戚畔之 ②. 施行仁政是取得天下、战胜敌人的根本保证。 11. 示例一（选甲文）：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这三句构成了整齐的排比，从限制百姓、巩固国防、震慑天下三个方面，全面否定了单纯依靠疆界、地势和武力的治国方式，语言铿锵有力，自然且强烈地引出了“得道者多助”的核心观点。 示例二（选乙文）：“得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道……”此处运用了排比兼顶真的修辞手法，句式整齐连贯，像剥洋葱一样将“得天下”的逻辑层层推导至“得民心”，不仅条理清晰，更展现出一种势如破竹、不容置疑的雄辩气势。 【解析】 【导语】两则选文同出孟子思想，紧扣仁政得民心的核心。甲文借攻城守城事例逐层论证，从天时、地利落脚于人和，提炼得道多助的观点，说理层层推进，逻辑严密。乙文以桀纣亡国为反面例证，巧用水奔低处、獭雀驱鱼等比喻，生动阐明顺应民心方能坐拥天下。二者一据战事说理，一借史事设喻，行文简练，巧用举例与譬喻，共同凸显施行仁政、收拢民心是治国之本。 【8题详解】 （1）迁移课内字词法：课内《陈太丘与友期行》中“相委而去”的“委”指舍弃、丢下。句意是友人舍弃（约定同行的人）独自离开，据此推断“委而去之”的“委”意思是舍弃、放弃，句意是守城者弃城而逃。 （2）查阅词典法：结合语句“得天下有道：得其民，斯得天下矣”，句意是得到天下有可行的办法：获得百姓，就能得到天下。对照词典释义，此处“道”选取①方法、措施。 【9题详解】 注意重点字词： （1）故，所以；君子，指施行仁政的君主；必，一定。 （2）欲，想要；恶，厌恶；施，施加；尔也，如此罢了。 【10题详解】 第一空，根据甲文“寡助之至，亲戚畔之”可知，不行仁政、失去民心的君主，到最后连内外亲属都会背叛自己，这便是失道带来的结局。 第二空，根据甲乙两文“得道者多助”“得其心，斯得民矣”等语句可知，失道便众叛亲离、失掉天下，得道就民心归附、称王天下，由此得出施行仁政、收拢民心是治国取胜的关键。 【11题详解】 作答此题，首先要锁定甲乙原文里的排比语句，找准句子内容。再梳理排比句式结构特点，点明句式连用带来的行文气势；接着结合句意分析语句内涵，拆解句子层层说理的逻辑；最后落脚文本主旨，阐明排比句式如何强化孟子仁政、得道多助的思想，凸显文章雄辩磅礴的语言特点。 示例1：选用甲文排比句：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。这句话连用三组“不以……”句式构成排比，从治理百姓、巩固国防、威慑天下三个层面逐层铺陈，接连否定依靠疆域、地势、兵器治国的做法，句式整齐紧凑，语气充沛凌厉。层层推进的语句有力论证了靠武力与地利无法安邦，施行仁政、赢得人和才是治国根本，增强说理气势，尽显孟子雄辩文风。 示例2：选用乙文排比句：得天下有道：得其民，斯得天下矣；得其民有道：得其心，斯得民矣；得其心有道：所欲与之聚，所恶勿施，尔也。本句以三层“……有道”构成排比，顺着得天下、得百姓、得民心的逻辑层层递进铺叙，句式节奏连贯、一气贯通。连贯的排比条理清晰地讲明了得天下的层层路径，直白点明收拢民心重在体恤百姓好恶，句式铺排放大论证力度，语言雄健，强化施行仁政方可坐拥天下的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理地势，有利于作战的地理地势，比不上人心团结、内部和睦。方圆三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。既然是包围攻城，必定是占据了有利天时，不能取胜，这就是天时比不上地利。城墙不是不高，护城河不是不深，武器铠甲不是不精良，粮食不是不充足，守城者却弃城逃跑，这是地利比不上人和。所以说：限制百姓不能靠疆域边界，巩固国防不能凭借山河险要，震慑天下不能依靠兵器锐利。施行仁政的君主，援助他的人就多；不行仁政的君主，帮助他的人就少。帮助少到极点时，连亲属都会背叛他；帮助多到极点时，全天下人都归顺他。凭借全天下归顺的力量，去攻打连亲人都背弃的暴君，所以施行仁政的君主要么不作战，作战就一定取胜。 【乙】孟子说：夏桀、商纣失掉天下，是因为失去了百姓；失去百姓，是因为失去了民心。得到天下有办法：获得百姓，就能得到天下；获得百姓有办法：赢得民心，就能得到百姓；赢得民心有办法：百姓想要的，就替他们积聚，百姓厌恶的，就不加施行，仅此而已。百姓归附仁德，就像水往低处流、野兽奔向旷野。所以替深水赶来鱼儿的是水獭，替树林赶来雀鸟的是猛鹯，替商汤、周武王赶来百姓的是夏桀和商纣。现在天下如有喜爱仁德的君主，诸侯就都会替他把百姓驱赶过来，即便他不想称王天下，也不可能了。 四、现代文阅读（共24分） （一）（12分） 阅读李一鹏《全球天气怎么了》，回答问题。 全球天气怎么了 李一鹏 ①2021年以来，全球极端天气气候事件频发。年初，美国遭遇百年一遇的暴雪，气温骤降20℃，导致14州电网故障并造成多人死亡；罕见高温肆虐希腊，其中伯罗奔尼撒半岛大火燃烧三天三夜，奥林匹亚遗址受到威胁。在我国，受持续西太平洋副热带高压和中高纬度冷空气活动的共同作用，北方降水异常，而受副热带高压控制的南方大部分地区则热气腾腾，上海遭遇“史上最长夏天”，为2021年的“极端”增加了一个注脚。 ②全球天气怎么了？极端天气气候事件的“开关”是否已被打开？气候专家认为答案似乎是可以肯定的。 ③极端天气频发的背后大多有复杂的天气因素，这些因素之间也有着类似蝴蝶效应①般的关联。联合国气候变化专门委员会发布的《气候变化2021：自然科学基础》中指出：任何极端天气气候的发生是许多因素共同驱动的结果，人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件“开关”的遥控手。一方面，全球极端天气气候都是在一个大的气候背景下发生的，受到包括厄尔尼诺、拉尼娜②事件等诸多因素的影响，每年的气候背景不尽相同；另一方面，从长期角度来看，人类活动已对气候系统产生明显影响，整个气候背景也相应发生了变化。两者相互作用，有时出现单一、局地的极端天气，有时则是一连串、有传播效应的极端天气气候事件。比如2021年7月，欧洲部分地区洪水肆虐；加拿大、美国出现持续高温天气；日本遭遇史上最早超强梅雨，这些都是集中发生在北纬40度地区的极端天气气候事件。 ④人类活动正在影响气候变化，而有效应对气候变化也成为人类面临的最严峻的挑战之一。越来越多的学者专家形成了这样一个共识：每一场极端天气气候事件的发生都是在向人类敲响警钟。目前，应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件；同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识。 ⑤极端天气的预测极具挑战性，因为它的发生概率通常小于5%或10%。有权威气象学家将极端天气和一般致灾性天气比作朱鹮和麻雀。同样是从零基础开始研究两者的习性，在城市的绿地里就能观测到足够多的麻雀样本，也能采集到充足的数据。但要研究朱鹮，先要深入崎岖险峻之地寻觅朱鹮，然后更要花费几十年甚至更长的时间去跟踪、记录、总结。这在一定程度上会影响研究人员探究其发生、发展的规律。 ⑥在2021年联合国相关会议上，中国气象学家认为：应将气候风险纳入国家安全体系，特别是对于人口密度高的特大、大型城市而言，构建气候变化风险早期预警系统可以最大限度地减少气候灾害造成的损失。上海是中国最大的城市之一，气象灾害早期预警机制和城市应急联动机制已形成相互促进的“双循环”。有关部门也建立了法规、预案、阈值、插件、响应“五位一体”的气象灾害防御闭环体系。 ⑦气候系统的不稳定性不是未来的挑战，而是眼前的威胁。在这种大背景下，人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远。 【注释】①蝴蝶效应：指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。②厄尔尼诺、拉尼娜：是指部分海水水域海温异常现象。 12. 结合全文，谈谈作者认为人类应如何应对极端天气气候的威胁？ 13. 第③段中加点词“可能”能否删去？请结合句子说明理由。 14. 第⑤段画线句为什么不能删除，请从说明方法角度分析理由。 15. 下列对文本内容的理解正确的一项是（ ） A. 标题用疑问句式，表明人类对极端天气频发的无奈与忧虑，同时引发读者阅读兴趣。 B. 第①段中列举了大量事实，表明极端天气气候事件在全球各地鲜有所闻、千载难逢。 C. 第⑥段表明上海气象灾害防御体系构建完善，防灾减灾能力已处于世界领先水平。 D. 文末强调如果人类社会的发展与自然生态保护背道而驰，极端天气必将毁灭地球。 【答案】12. ①加强气候变化早期监测，建设极端天气预警系统；②完善气候系统风险综合评估体系，提升对气候变化规律的认知；③将气候风险纳入国家安全体系，构建完善气象灾害防御体系；④主动作为，推动人类发展与自然保护相向而行。 13. 不能删去。“可能”一词表示不能确定人类活动和自然生态变化就是驱动极端天气气候事件频发的原因，这还需要深入的科学论证，同时不排除还有其他诱因。“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 14. 这句话运用了打比方、作比较的说明方法，把极端天气比作朱鹮，一般致灾性天气比作麻雀，将二者研究难度进行对比，生动形象地突出极端天气发生概率低、样本少、观测和研究周期极长的特点，解释了极端天气预测难度大的原因。删掉后，就无法直观体现预测极端天气的挑战性，内容会变得空洞，所以不能删除。 15. A 【解析】 【导语】本文以2021年全球多地极端天气开篇设疑，由现象深入成因，条理清晰。文章先列举欧美与我国反常气候实例引出探讨，从自然因素、人类活动两方面剖析极端天气频发缘由，巧用朱鹮与麻雀的比喻说明极端天气预测难点，再介绍各国防灾举措，落脚于人类保护环境的现实责任。行文由表及里，事理结合，兼具科普性与现实警示意义。 【12题详解】 根据第④段“应对的举措包括加强对气候变化的早期监测、预警系统的建设，尤其是针对极端天气气候事件”可知，要搭建气象监测网络，重点落地极端天气专属预警配套建设，提早预判灾害动向。 根据第④段“同时要不断完善气候系统风险综合评估体系，提高对气候变化机理和规律的认识”可知，持续优化风险评估相关制度，深入研究气候变化内在原理，加深对气候演变规律的理解。 根据第⑥段“应将气候风险纳入国家安全体系……‘五位一体’的气象灾害防御闭环体系”可知，把气候风险划入国家安全统筹范围，各大城市完善应急联动与多层级防灾制度，减少灾害损失。 根据第⑦段“人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行，共建美丽地球之路任重而道远”可知，人类积极采取环保行动，平衡生态保护和社会发展，从本源改善全球气候环境。 【13题详解】 定性：“可能”表示揣测、不确定，表推测，起限制作用。 带词解句：联系原句“人类活动和自然生态变化可能正是共同打开全球极端天气气候事件‘开关’的遥控手”可知，文中只是推测人类活动与自然变化大概率是诱发极端天气的因素，并非已经完全定论。 删词解句：删掉“可能”，就变成人类活动和自然生态变化一定是诱发极端天气的决定性因素，表述过于绝对，和客观科研现状不符。 说明文语言特点：“可能”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 【14题详解】 画线句使用打比方、作比较的说明方法。把极端天气比作朱鹮，普通致灾天气比作麻雀，将两种天气的研究条件对比说明。麻雀数量多、随处可见，便于采集观测数据；朱鹮数量稀少、搜寻困难，研究周期漫长。借助对比，生动形象突出极端天气发生概率低、样本稀少、观测研究耗时久，具体解释极端天气预测极具挑战性的缘由。若删掉该句，只能直白陈述极端天气预测难度大，缺少具象化类比，道理抽象难懂，读者难以直观理解预测困难的原因。所以这句话不能删除。 【15题详解】 B.根据第①段“2021年以来，全球极端天气气候事件频发”，原文突出极端天气频繁出现，选项“鲜有所闻、千载难逢”和文意矛盾； C.根据第⑥段，仅介绍上海建成相关预警、闭环防御体系，文中没有“防灾减灾能力已处于世界领先水平”的相关表述，无中生有； D.根据第⑦段“人类要主动作为，保护自然与人类发展相向而行”，原文没有“极端天气必将毁灭地球”的极端论断，表述夸大。 （二）（12分） 阅读王雁翔的《在那高高的山顶上》，回答问题。 在那高高的山顶上 王雁翔 ①在很长的一段时间里，郭光夫的眼睛只要随着熄灯哨声一合上，脑子就会如放电影般转动起来。身体上的疲倦退去，意识反倒越发清醒。发生在那个盛夏七月的故事的一切细枝末节都在他脑海里回放。 ②他们的巡逻线路从山脚穿过原始森林架到山巅。热带雨林气候的一次随便躁动，都可能带来线路故障。跟往常一样，那天上午十点，郭光夫带着三名战友钻进密林，沿线路从山顶往山下查看。虽是走过多次的路径，但风雨总会不时将人留下的痕迹抹去，让山林重回曾经的原始。 ③像一场突如其来的偷袭，在线路的三分之一处，马蜂倏然扑上来，只几分钟，三名战友受伤，两人脸和脖子上多处肿起大包。而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态。山高林深，荆棘密布，脚下泥泞湿滑，路原本就崎岖难行，而雨季的雨也说来就来。 ④郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲。轻伤的战友在前边挥着砍刀开路，郭光夫背着陈超连滑带滚往下冲。“陈超，坚持住……陈超，咱马上就到镇卫生院……”粗哑的呼唤一声接一声，在雨雾蒸腾的丛林里回荡。 ⑤两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。陈超脸上没有一丝血色，脖子肿得不成样子，呼吸困难。 ⑥“过敏性休克，这里没办法治疗，得往县医院送。救护车驾驶员出去了，稍等一下。”镇卫生院医生的话，让郭光夫的心猛地揪了起来。还得赶一百多公里的路，他们不知道能不能跑过那只看不见的手。 ⑦郭光夫一行人心急如焚地等了近20分钟，医生说：“对不起，驾驶员赶不回来，救护车去不了。” ⑧“为什么不早说？！”急得眼里冒火的郭光夫，带着陈超坐上连队的车往县里赶，同时联系那边救护车相向飞驰，在中途对接。 ⑨“再稍晚来一点，可能就抢救不过来了。”晚上11点，听到急救医生这句话，郭光夫身子一软，瘫倒在过道里。 ⑩“急啊，如果陈超那天有个三长两短，我们咋给他父母交代？”说着，郭光夫又转脸看着窗外。 ⑪窗外响起风吹动枝叶的声音，雨水落在地上轻轻飞溅。良久，他又说了一句：“山上的日子跟外边不一样，这里没有四季。” ⑫我们隔着一张茶几面对面坐着，我几乎能听到他的心跳声。对话不时被沉默中断，显得生涩、艰难。他的话简短、跳跃，像琴键上一个一个跳动的音符。 ⑬我觉得他话没说完，应该还有下一句，便静静地等着。 ⑭他说：“我们这里只有雨季和旱季。” ⑮“哪个好过一点？” ⑯他眼神看过来：“四季分明好。旱季有时一两个月都不见一滴雨。” ⑰这些年，上级机关不断地请专家勘察，想方设法给站里打过4口井，最深一口640米，每口井供水不到一个月就干涸了。近5个月旱季，山顶上找不到地表水，吃水得去山下拉。 ⑱到山脚下不远处的村镇拉了几趟水后，战士们发现当地群众旱季用水也很紧张，便改到县城拉水。一趟上百公里，水比油还金贵。他们只好每人每天定量一脸盆水，刷牙洗脸；洗过脚的水舍不得倒，收集起来洗拖把，冲厕所。 ⑲周末，站里分批组织官兵下山，到山脚小河里洗澡。每个排出两名公差，在河边将全排衣服洗好，用车拉上来晾晒。 ⑳“水泥路没修通前，雨季时沙土路基经常塌陷。有时送给养的车困在半路上不来，我们就下去往山上背。”他看着桌上的茶杯，“山上的经历很平凡，外边人不一定能理解。” ㉑“每年新战士上来，应该都有一个艰难的适应过程吧？” ㉒“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义。”他的目光从茶杯转向我，忽然笑了。 ㉓这是我第一次看到这个老兵脸上硬朗的笑容。 16. 文章第②～⑪段情节波澜起伏，请你认真阅读，将相关情节填写在下面的横线处。 （1）________。波澜顿起。 （2）战友开路，郭光夫背着陈超往山下冲，到达镇卫生院被告知无法治疗。波澜再起。 （3）________。波澜又起。 （4）众人乘坐连队的车与县医院的救护车在途中对接，陈超被抢救过来。波澜平息。 17. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 两小时，四公里，他们像从战火里冲出一般，手和脸被荆棘划开一道道伤口，汗水和着血水、泥水滴落。 18. 郭光夫身上有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。 19. 关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 【材料一】 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” （节选自杨振宁《邓稼先》） 【材料二】 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 （节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） 【答案】16. ①. 郭光夫带领战友巡逻，遇马蜂偷袭后，战友陈超已处于半昏迷状态 ②. 镇上和县里相距甚远，前往县医院的救护车驾驶员外出赶不回来 17. 这个句子运用了比喻的修辞手法，将他们在山林中救助陈超的情景比作从战火里冲出，形象地描绘出当时环境的艰难与危险，如同战场一般残酷。 18. 示例：①勇敢无畏。遭遇马蜂袭击后，郭光夫在恶劣山路中背着陈超连滑带滚下山，不惧危险，凸显勇敢。②重情重义。郭光夫在途中不断呼喊陈超坚持，将战友生命安危置于首位，深厚情谊尽显，可见重情重义。③意志坚定。郭光夫长年驻扎在山上，虽条件艰苦，但他表示永远不会怀疑自己坚守的意义。 19. ①在困难条件下，要有身先士卒、不怕牺牲的英雄气概；②要言行一致，做对社会、人民有意义的事情；③在工作中，要极端负责，恪尽职守。 【解析】 【导语】本文以老兵郭光夫的回忆切入，由战友被马蜂蜇伤、连夜紧急送医的惊险往事落笔，再延伸讲述哨所旱季缺水、雨季行路艰难等戍边日常。文章以平实细腻的语言，将遇险急救与艰苦驻防琐事相融，从小人物视角展现边防战士驻守深山的艰辛。文末一句笃定的表态，凸显官兵坚守岗位的责任与信仰，于平淡叙事中饱含戍边奉献的动人力量。 【16题详解】 第一空，根据第③段“像一场突如其来的偷袭……而伤情最重的陈超，已处于半昏迷状态”可知，郭光夫一行人正在山林巡检线路时突遭马蜂袭击，多名战友被蜇伤，陈超伤势危重陷入半昏迷，情节陡然生出变故。 第二空，根据第⑥段“救护车驾驶员出去了，稍等一下”，第⑦段“驾驶员赶不回来，救护车去不了”可知，卫生院无法救治伤员，原本打算依靠救护车转往县城，却等来了驾驶员外出无法赶回、救护车不能出诊的坏消息，救治之路再遇阻碍。 【17题详解】 根据“他们像从战火里冲出一般”可知，这句话运用比喻的修辞手法，将战士们在密林里紧急转运伤员的奔波状态比作从战火里冲出，“两小时，四公里”用具体数据直观体现路途不远却行进缓慢艰难，再辅以“被荆棘划开一道道伤口、血水与泥水混杂滴落”的细节刻画，生动渲染出雨林山路崎岖凶险的恶劣环境，真切表现出众人奋力抢救战友的急切与坚韧，凸显边防战士生死相依、患难与共的真挚战友情。 【18题详解】 根据第④段“郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲……连滑带滚往下冲”可知，突遇马蜂蜇伤战友的险情，山林路况恶劣、天气突变，郭光夫毫不犹豫背负重伤的陈超紧急下山，直面密林行路的重重艰险，能看出他遇事果敢、不惧险境的可贵品质。 根据第④段“陈超，坚持住……咱马上就到镇卫生院……”可知，赶路途中郭光夫不停呼唤受伤昏迷的陈超，始终牵挂战友的生命安危，一心想要保住战友性命，体现出他珍视同伴、满怀温情的品性。 根据第㉒段“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义”可知，山顶哨所常年缺水、物资匮乏，驻防条件十分艰苦，即便环境恶劣，郭光夫依旧笃定驻守的价值，凸显他信念执着、甘于奉献的品质。 【19题详解】 根据第④段“郭光夫向站里报告后，立即背起陈超往山下冲……连滑带滚往下冲”以及材料一“人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不能走。’”可知，郭光夫危难之时挺身背负重伤战友穿越险山，邓稼先在戈壁险境里坚守试验现场不肯撤离，二者身处艰苦凶险的环境都主动迎难而上，拥有不畏艰险、冲锋在前的英雄风骨。 根据第㉒段“不适应、心里有落差是正常的，但是我们永远不会怀疑自己坚守的意义”以及材料二“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门……走到游行示威队伍的前头”可知，郭光夫扎根偏远哨所默默戍边，闻一多直面险境挺身而出践行誓言，他们全都恪守本心、言行合一，用实际行动践行肩上的责任与理想。 根据第⑱段“每人每天定量一脸盆水……收集起来洗拖把，冲厕所”和材料一核武器试验攻坚克难的相关内容可知，郭光夫在缺水缺物资的艰苦条件下依旧认真值守边防线路，邓稼先直面科研难题坚守岗位，二人对待本职工作尽心尽责、恪尽职守。 五、整本书阅读（共6分） 阅读《儒林外史》选段，回答问题。 【甲】 匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！” 【乙】 匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。” 20. 下列事件中都跟匡超人有关的一项是（ ） ①文瀚楼马二先生指教 ②庄南头夜读文章 ③与人合谋绍兴替考 ④胡屠户壮胆打贤婿 ⑤范学道视学报师恩 ⑥拒监里会潘三 A. ①③④⑥ B. ①②③⑥ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 21. 结合【甲】【乙】两文概括匡超人的变化。 22. 作者吴敬梓塑造匡超人这一人物形象，有何深刻的讽刺意义？ 【答案】20. B 21. 匡超人从一个善良、孝顺的人，变成了一个冷漠、自私的人。 22. 作者通过塑造匡超人这一人物形象，讽刺了当时社会的黑暗和人性的丑恶。匡超人的变化反映了社会对人的腐蚀，以及人性在利益面前的扭曲。作者希望通过这一形象，引起读者对社会现实的反思，呼吁人们保持善良和正义。 【解析】 【20题详解】 ①文瀚楼马二先生指教：马二（马纯上）点拨匡超人选文、治学，关联匡超人； ②庄南头夜读文章：匡超人在庄南头借灯火日夜苦读，是其早年经历； ③与人合谋绍兴替考：匡超人落魄后勾结他人，顶替考生赴绍兴科考，属于他的劣迹； ④胡屠户壮胆打贤婿：出自《范进中举》，主角是范进、胡屠户，和匡超人无关； ⑤范学道视学报师恩：范进报恩周进，无关匡超人； ⑥拒监里会潘三：对应乙文，匡超人做官后严守法度，拒绝入狱探望潘三，符合选文内容。 综上，事件中都跟匡超人有关是：①②③⑥。 【21题详解】 根据甲段“忙进房去抢了一床被在手内……才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路”可知，家中突发大火，匡超人先后背起太公、嫂子、母亲，在火势逼近、逃生艰难的危急关头，拼尽全力保全家中亲人，能够看出早年的他心地善良、恪守孝道，满心牵挂家人安危。 根据乙段“潘三哥是个豪杰……便若是赏罚不明了”可知，潘三从前热情款待、多方接济匡超人，如今蒙冤入狱，匡超人却借着任职需遵守朝廷法度的借口，不肯去狱中探望恩人，能看出步入官场后的匡超人被功名利禄同化，薄情寡义、势利自私，全然不念往日恩情。 【22题详解】 根据甲文失火救人的情节，早年匡超人淳朴孝顺、心系至亲，保有纯粹本心；根据乙文推脱探望落难潘三的内容，做官后的匡超人背弃旧恩、世故凉薄。作者借匡超人前后品性的巨大落差，讽刺科举制度与世俗名利风气不断侵蚀读书人，揭露封建科举社会扭曲人性、催生势利虚伪人格的黑暗现实。同时批判污浊的市井官场环境，在功名利禄裹挟下，淳朴之人逐步堕落变质，暗含对病态社会的鞭挞，警醒世人反思科举弊病与不良世风对人性的摧残。 六、写作（共45分）+书写（共5分） 请从下面两题中任选一题作文。 题一 23. 同学们，你的身边定有这样的人：他（她）的言行让你钦佩，他（她）的品德令你感动，他（她）的精神使你备受激励……学会欣赏他人，会在自己心中播下善与爱的种子，对于我们的成长弥足珍贵。 请以“这样的你，让我欣赏”为题，结合自己的生活体验，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 这样的你，让我欣赏 生活中从不缺少耀眼的人，有人张扬热烈，自带光芒。而我的身边，有这样一个你，安静内敛，从不张扬，却用日复一日的温柔与坚持，悄悄治愈、温暖着身边的人。这样默默努力、温柔向善的你，最让我欣赏。 你是班里最安静的同学，从不争抢风头，说话总是轻声细语，待人温和有礼。曾经的我以为，温柔是你的天性，直到一次次相处，我才明白，这份温柔的背后，是刻在骨子里的善良与自律，是不为人知的坚持与努力。 课堂上的你，永远是最专注的那一个。无论老师讲解简单的知识点，还是晦涩的重难点，你始终端坐认真听讲，目光紧紧跟随老师的脚步，手中的笔不停记录重点。下课喧闹的教室里，同学们嬉笑打闹、追逐嬉戏，唯有你静下心来，整理课堂笔记、订正错题。遇到不懂的问题，你从不急躁焦虑，而是耐心钻研，实在无解，便轻声请教老师同学，踏实又认真。 更让我动容的，是你待人的温柔与善良。班级卫生死角无人愿意清理，灰尘堆积、杂物杂乱，你总是默默拿起扫帚抹布，悄悄打扫干净，从不声张。同学做题烦躁抱怨时，你会轻声安慰，耐心分享自己的解题技巧；有人不小心冲撞了你，你也从不计较，一笑置之，包容又温和。你从不刻意讨好他人，却用一言一行温暖着身边的每一个人。 我曾问过你，为何始终这般沉稳自律。你笑着告诉我，不必追逐热闹，踏实做好自己，认真对待每一件小事，就是最好的成长。简单的一句话，却深深点醒了浮躁的我。从前的我极易半途而废，做事敷衍浮躁，总爱跟风热闹，从未沉下心深耕自己。看着始终从容坚定的你，我慢慢学会沉淀自己，踏实学习、认真做事。 你没有耀眼的光环，没有张扬的性格，却拥有最珍贵的品质：自律、坚韧、温柔、善良。你用默默的努力惊艳时光，用温柔的善意温暖周遭。 这样沉静自律、温柔向善的你，深深让我欣赏。你就像一束温和的微光，不刺眼，却足够明亮，照亮自己，也温暖他人，更激励着我慢慢成为更好的自己。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 材料围绕身边平凡普通人展开，点明生活中总有言行端正、品德高尚、精神可贵的人，他们令人钦佩、使人感动、催人奋进，告诉我们学会欣赏他人、包容他人、发现他人闪光点，能够滋养内心、播种善意，对个人成长有着珍贵的意义。题目核心是“欣赏身边优秀的人”。题目中“这样的你”特指身边拥有美好品质、值得学习的普通人；“让我欣赏”是发自内心的敬佩、认可与学习，不是浅层的赞美，而是被对方的品德、毅力、善良与坚持深深打动，并从中获得成长力量。文章核心内涵是：以他人为镜，看见美好、学习美好、收获成长。写作要通过具体人物故事，刻画他人身上闪光的品质，写出他人带给“我”的触动与改变，表达懂得欣赏他人、向优秀看齐、向善向上的积极成长态度。 第二、选材构思。 本文适合写成记叙文。写作以第一人称、结合真实生活体验叙事。可选取身边普通同学作为写作对象，例如：班里有一位同学性格朴实、不爱张扬，却格外踏实刻苦、善良包容。学习上，他从不浮躁攀比，每天坚持踏实刷题、认真背书，遇到难题从不放弃，默默钻研到底；生活中，他总是乐于助人，主动帮同学整理班级物资、耐心给学困生讲题，默默付出不求回报。曾经的我浮躁懒散、容易懈怠、遇到困难总想退缩。在长期观察他的一言一行后，我被他坚韧、善良、踏实的品质深深打动，开始主动改正缺点，静心学习、坚持努力、乐于助人。文章可按照“初识人物——目睹具体事例——内心深受触动——自我产生改变”的顺序行文，用细节刻画人物形象，突出人物闪光点，最后升华主旨：平凡的人也有不凡的光芒，这样真诚、坚韧、善良的你，值得我深深欣赏，更激励我不断成长、成为更好的自己。 题二 24. 有些传承流淌在历史的长河里：爱国精神代代传承，历久弥新；琴棋书画代代传承，彰显文化魅力……有些传承珍藏在生活的点滴中：一次助人的行动，传承着父辈留下的精神财富；一条朴实的家训，传承中塑造优秀的品格；一本珍藏的书籍，传承着宝贵的思想光辉……那些数不尽的传承中，对你影响最深远的是哪一个？ 请自选角度，自拟题目，写一篇作文。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②符合题意，中心明确，要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 薪火传家风，良善伴我行 岁月流转，无数珍贵的事物在代代接续中绵延不绝。于千千万万种传承里，祖辈留下的善良家风，如同温润灯火，在日常点滴中悄然浸润我的成长，成为影响我最深的传承。 幼时寄居乡下奶奶家中，最常看见她热忱帮扶邻里。邻里农忙无暇照看孩童，她便主动把孩子接到家中照料；村口老人拎着重物赶路，她总会快步上前伸手相助。我曾不解，自家日子并不宽裕，为何总要费心费力帮扶旁人。奶奶总摸着我的头说：“做人贵在心软，帮衬旁人是祖上传下的本分，举手之劳，便是把善意一代代传下去。”彼时懵懂，只默默将这番话语记在心底。 上小学的一个雨天，放学路上偶遇隔壁独居的张奶奶被困在积水路口，雨水漫过路面，老人寸步难行。想起奶奶平日的言传身教，我撑着小伞，小心翼翼搀扶老人缓步走过积水，又送她回到家中。张奶奶连连道谢，我心中满是踏实与欢喜，第一次真切体会到助人带来的暖意，原来家风早已悄悄落在我的行动里。 父母也延续着这份质朴家风。平日里遇见流浪的小动物，父母总会备好食物；社区组织爱心捐款，我们全家总会积极参与。逢年过节，一家人带上米面探望村里的孤寡老人，已成多年不变的习惯。耳濡目染间，我渐渐明白，善良从不是惊天动地的壮举，而是藏在细碎小事里的坚守，是代代延续的家风传承。 升入初中，班级里一名同学家境困难，常常舍不得购置教辅资料。我想起祖辈传承的善意，主动整理闲置书本、习题册送到他手中，课余还耐心帮他梳理薄弱知识点。看着同学成绩稳步提升，我愈发懂得，家风的传承，从来不是挂在嘴边的道理，而是落在实处的行动。 从古至今，爱国风骨、传统文化在岁月长河生生不息，而平凡人家的善良家风，在烟火日常默默延续。祖辈没有留下贵重财物，却把良善的种子种进我的心田。这份家风跨越岁月，代代相传，指引我常怀温柔与热忱，以善意对待身边的人和事。 良善家风，是家族最珍贵的传承。往后漫漫人生路，我会坚守这份代代相传的美好，让善意薪火永续，在岁月里继续传递温暖。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 材料把传承分成两大类别，一类是沉淀在历史长河里的宏大传承，包含爱国精神、传统琴棋书画等民族文化；另一类是藏在日常生活细碎小事里的微观传承，依托助人举动、家风家训、藏书典籍实现精神延续。题干核心要求从各式各样的传承里，选取对自己影响最为深远的一种作为写作核心。关键词“传承”代表精神、品德、技艺经由先辈、长辈向下传递，潜移默化改变个人三观与言行；“影响最深远”限定写作不能面面俱到罗列多种传承，需要锁定单一事物，结合亲身经历写出它长久熏陶自我、改变成长轨迹的过程。写作既可以立足宏大选材，写爱国精神、传统民俗文化的传承带给自己的触动，也可以落脚平凡日常，写勤俭、守信、向善等家风家训的代代延续。整体立意要积极正向，以小见大，紧扣传承润物无声的育人价值，表达自己领会传承、主动接续传承的感悟。 第二、选材构思。 文章可选用记叙文或议论文两种文体。如果写成记叙文，以勤俭家风的传承为例：开篇开门见山，点明在诸多传承之中，祖辈代代坚守的勤俭家风，是深深影响我的宝贵财富。中间分层叙事：幼时跟随奶奶生活，奶奶从不随意丢弃剩菜剩饭，旧衣物缝补后继续使用，反复教导我勤俭节约是祖辈留下来的规矩；小学阶段我养成随手浪费文具、随意丢弃零食的坏习惯，在奶奶的耐心劝导和亲身示范下慢慢改正；升入初中后，我主动践行勤俭，节约水电，把闲置书本捐赠给乡村学子，在生活中延续这份家风。结尾升华主旨，感悟勤俭家风跨越岁月代代相传，往后我也会坚守这份传承，让美好品德不断延续。如果写成议论文，中心论点定为：优良家风的代代传承，是滋养青年成长的沃土。开头结合材料中两类传承引出论点；论证部分选用论据，北宋司马光言传身教勤俭家风、子孙皆品行端正，近代无数普通家庭以向善家训育人，结合自身受长辈勤俭家风熏陶的切身感悟；文末总结，点明家风是最贴近生活的传承，新时代少年应承接优良家风，让精神薪火不断延续，回扣中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $