精品解析：贵州省遵义市红花岗区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

红花岗区2024-2025学年度第二学期学业水平质量监测 三年级语文试题卷 亲爱的小朋友们！欢迎踏上奇妙的童年之旅！让红红带领我们在文字里寻找宝藏，带着想象去探索世界吧！ 【湘江河畔的快乐时光】 湘江河畔的风吹响风铃，红红沉醉在这波光闪闪，流水潺潺（chán）的快乐时光里。 夏日的阳光在湘江河畔，的风轻轻。挨挨挤挤的在岸边摇晃，长长的枝条在河面上翩翩起舞。源源不断的河水欢快地，小鱼出水面。我在浅水区叫嚷着让爸爸陪我捞鹅卵石，妈妈在稍远的河岸上美景，嘴里唱着（轻快 轻巧）的歌曲，歌声在空中（飘荡 飘浮）。在这美丽的河边，藏着大自然的，也藏着我们无忧无虑的童年时光。 1. 结合语境，根据拼音将词语工整地书写在田字格里。 2. 依次给文中标“•”的字注音，完全正确的一组是（ ） A. ǎi piān rāng shāo B. āi piān rǎng shào C. āi piān rǎng shāo D. ái piān rāng shāo 3. 文段中“捞”是形声字，“扌”表字意，“劳”表字音，根据形声字的造字规律，红红猜想“痨”的读音是（ ）（填序号），这个字可能与_____________有关。 A．lóu B．láo C．bìng D．páng 4. 用“\”画掉文中括号里不恰当的词语。 5. 仿照文段中的词语写一写。 源源不断（AABC）：___________ ___________ 无忧无虑（ABAC）：___________ ___________ 6. 红红一家从湘江河回家后，发现红红的包不见了，于是写了一则寻物启事，内容里有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 寻物启事 昨天傍晚，我在湘江河畔不小心丢了一个双肩包蓝色，包上挂着一个银色的玲铛，如有拾到者，请与我联系，联系电话：13808512123，非常感谢！ 7月3日 三年级（1）班红红 【答案】1. 2. C 3. ①. B ②. 生病（疾病） 4. 轻巧 飘浮 5. ①. 津津有味 ②. 天天向上 ③. 人山人海 ④. 一心一意 6. 【解析】 【1题详解】 书写时注意“洒”“爽”“拂”“柳”“淌”“腾”“赏”“慧”的正确写法。 【2题详解】 C．文中标“·”的字有“挨、翩、嚷、稍”，读音依次为“āi   piān   rǎng   shāo”，正确。 【3题详解】 B．形声字“痨”，形旁是“疒”，声旁是“劳”，根据形声字“声旁表音”的规律，读音和“劳（láo）”相近，所以选B。 形旁“疒”和疾病有关，结合声旁“劳”，“痨”指结核病，常和身体因劳累引发的疾病相关，所以和“生病、疾病”有关。 【4题详解】 “轻快”指轻松愉快，用来形容歌曲合适；“轻巧”多形容动作轻便灵巧，不适合形容歌曲，所以划去“轻巧”。 “飘荡”指在空中随风摆动，用来形容歌声合适；“飘浮”多形容物体在液体或空气中浮着，侧重“浮”的状态，不适合形容歌声，所以划去“飘浮”。 【5题详解】 AABC式：前两个字相同，后两个字不同，如“念念不忘、斤斤计较、彬彬有礼”等。 ABAC式：第一个和第三个字相同，第二个和第四个字不同，如“自言自语、无影无踪、半信半疑”等。 【6题详解】 语序不当：“双肩包蓝色”改为 “蓝色双肩包”。 错别字：“玲铛”应改为“铃铛”。 格式错误：日期和署名位置颠倒，应先写署名“三年级（1）班红红”，再写日期“7月3日”。 【纪念公园的传统花灯】 夜幕下，纪念公园的花灯亮啦！传统图案里藏着老故事，快和红红一起去瞧瞧吧！ 诗韵挑战区 7. 【诗中有景】 诗人常常喜欢把自己看到的美景写成诗篇，春天，杜甫看到燕子衔（xián）泥筑窝，沙滩上的鸳鸯在午睡，于是写下诗句：“________________，________________。”白居易看到山中桃花盛开的美景，于是写下诗句：“________________，________________。” 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】本答案出自唐代杜甫的《绝句二首·其一》，诗句一动一静描绘出春日融融、万物悠然的美好画面，抒发了诗人对明媚春光的喜爱与内心恬淡的心情。 本答案出自唐代白居易的《大林寺桃花》，运用对比写出山下与山间景物的不同，描绘出深山桃花晚开的奇特景致，表达出诗人偶遇山间春色时的惊喜之感。 8. 【诗中有情】 诗人常在诗中抒发自己的情感，红红来到纪念公园看到眼前的景象，有感而发，不禁吟诵起诗句：“笑语欢歌人似海，良辰美景乐无边。”请把这句诗抄写在下方田字格中。 书写要求： （1）横画较多的字书写时考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 （2）笔画较少的字要把笔画写开些。 【答案】 智趣挑战区 9. 【智慧人生】 （1）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事。我知道美丽的角让鹿_________________，难看的腿让鹿_________________；这个故事告诉我们______________________________。 （2）从名言警句“_________________，_________________。”中我明白了亲身感受比传闻可靠；从“_________________？_________________，善莫大焉。”中我明白了人都有可能犯错，只要及时改正就好。 【答案】 ①. 差点送了命 ②. 狮口逃生 ③. 事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 ④. 眼见为实 ⑤. 耳听为虚 ⑥. 人谁无过 ⑦. 过而能改 【解析】 【详解】（1）结合课文《鹿角和鹿腿》的情节，鹿的角虽然美丽，却在遇到狮子时被树枝挂住，差点送了命；而它嫌弃的腿虽然难看，却能快速奔跑，帮助它狮口逃生。 故事通过角和腿的对比，告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，实用的价值比外表的美丽更重要。 （2）“眼见为实，耳听为虚”告诉我们，亲眼见到的才是真实可靠的，听来的传闻往往不可信，与题干意思一致。 书写时注意“谁”“过”“改”的正确写法。 10. 【图中藏智】结合故事，把图和对应的句子连一连。 【答案】 【解析】 【详解】这是寓言《守株待兔》的内容，按照故事发展顺序对应： 故事开端是“兔走触株，折颈而死”兔子奔跑撞到树桩，折断脖子死掉，对应左图“兔子撞死在树桩旁”的画面； 之后是“因释其耒而守株，冀复得兔”农夫放下农具守在树桩边，希望再捡到兔子，对应中间图“农夫坐在树桩边，期盼再次得到兔子”的画面； 最后“兔不可复得，而身为宋国笑”农夫再也没得到兔子，他的行为被宋国人嘲笑，对应右图“农夫守株，被众人围观嘲笑”的画面。 习俗挑战区 11. 【节日风俗】 请你选择我国的一个传统节日，把下面的思维导图补充完整。 【答案】①春节 ②正月初一 ③拜年，贴春联 ④问家人、查资料 【解析】 【详解】答题时先选熟悉的节日（如春节），再依次填写它的农历时间、家乡真实的习俗，最后写清了解节日的具体途径，内容要贴合生活、简洁真实即可。 12. 【趣享佳节】 红红在习俗挑战区准备做一个花灯，下面是红红做花灯的过程，请从中找出动词把流程图补充完整。 红红裁开彩色卡纸，折出花瓣形状，粘上金色流苏，画上精致花纹，串起五彩丝线，挂上小巧绣球，最后点亮暖黄小灯，一盏漂亮的花灯就完成啦！ （ ）→折→（ ）→画→（ ）→（ ）→点 【答案】 ①. 裁 ②. 粘 ③. 串 ④. 挂 【解析】 【详解】答题时，从“做花灯”的文本描述中，按动作的先后顺序提取动词，补全流程图。 原文“红红裁开彩色卡纸”，对应第一个动作→裁； 原文“粘上金色流苏”，对应“折”之后的动作→粘； 原文“串起五彩丝线”，对应“画”之后的动作→串； 原文“挂上小巧绣球”，对应“串”之后的动作→挂； 最后“点亮暖黄小灯”，与流程图末尾的“点”对应。 【凤凰山中的奇妙探寻】 从纪念公园出来，红红又走进了凤凰山，让我们和她去探寻大自然的神奇吧！ 观察花的开放，感受植物的奇妙。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 13. 这段话围绕第_______句话写的。 14. 请仿照例句写一写其它鲜花开放的样子。 例：牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 15. 请围绕一个意思写一写凤凰山上的树。 凤凰山上的树可真多啊！ __________________________________。 【答案】13. 二##2 14. 向日葵 扬起了金色的脸蛋。 桃花 露出了粉嫩的笑脸。 15. 高大的松树笔直地站在路边，茂密的榕树撑开巨大的绿伞，挺拔的杉树一排排挺立着。绿树层层叠叠、郁郁葱葱，一棵棵、一片片，满眼都是生机勃勃的绿色，把整座大山装点得格外清新美丽。 【解析】 【导语】文段以“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”为核心，用拟人手法描摹花开姿态，将科普知识融于生动描写中，句式整齐又富有变化，读来鲜活有趣，尽显植物的奇妙与文字的灵动。 【13题详解】 文段第1句总写鲜花的整体特点，第2句点明核心观点“一天之内，不同的花开放的时间是不同的”，后文列举不同花的开放时间与姿态，因此这段话是围绕第2句话写的。 【14题详解】 例句用拟人化的动作描写，赋予花朵人的行为，生动展现花开的样子。仿写时，先选定一种花，再用拟人化的动词搭配体现花朵形态的短语，既贴合花的特点，又保留例句的句式与修辞。 示例：荷花 撑开了粉白的小伞。 睡莲 睁开了惺忪的睡眼。 【15题详解】 题目要求围绕“树多”的意思写，写话时可以列举不同种类的树，可用“挤在一起”“层层叠叠”“满眼”等细节描写，把“多”的特点写具体，做到中心明确、内容紧扣主题。 示例：凤凰山上的树可真多啊！高大的松树、挺拔的樟树、翠绿的竹子挤在一起，层层叠叠的枝叶把天空都遮得严严实实，风一吹，满山林叶都沙沙作响。 了解动物故事，感悟寓言的启迪。 鹰和鼹（yǎn）鼠 ①鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的大森林。他们打算在密林深处定居下来，于是挑选了一棵又高又大的、枝繁叶茂的橡树，准备在这棵橡树顶上筑（zhù）巢（cháo）。 ②鼹鼠听到这个消息，壮着胆子来警告鹰王。“这棵橡树，可不是安全的住所，”他说，“它的根几乎烂光了，随时都有倒下的危险，最好不要在这儿居住。” ③“嘿，真是怪事！老鹰需要借助鼹鼠的见识？那躲在洞里的鼹鼠！难道他不知道老鹰的眼睛是锐利的吗？这鼹鼠是什么东西，他竟敢干涉（shè）鹰王的事情！”鹰王洋洋自得地在心里想。 ④鹰王不跟鼹鼠啰唆（luō suo），他瞧不起这样的劝告。他立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。不久，鹰后孵（fū）出了一窝可爱的小家伙。 ⑤可是，一天早晨，太阳升起来的时候，鹰王打完猎，带着丰盛的早餐飞回家，却看见那棵橡树已经倒下了，他的子女都摔死了。 ⑥“我多么不幸啊！”鹰王_________地说，“因为我把别人的忠告当成了耳边风，所以命运就对我的骄傲给予了严厉的惩罚（chéng fá）。我从来不曾料到一只微不足道的鼹鼠提出的警告竟会是这样准确，这岂（qǐ）不是怪事吗？” ⑦“因为您瞧不起我，”鼹鼠_________地说，“您不肯想一想，我就在地底下打洞，和树根非常接近，树根的好坏，谁也没有我知道得清楚。” ⑧听了鼹鼠的话，鹰王没精打采地低下了头…… （选自《克雷洛夫寓言》，有改动） 16. 联系上下文，在选文⑥、⑦自然段的横线上填上合适的词语，把句子补充完整。 17. 红红想把鹰王说的这句话转述给别人，请你帮帮她。 鹰王说：“我多么不幸啊！”（改为转述句） ______________________________________________________ 18. 红红在爬山途中看见一只老鹰，想到了《鹰和鼹鼠》的故事，她想把故事讲给爸爸、妈妈听。请帮她完成下面的填空。 鹰王和鹰后准备在橡树顶筑巢，鼹鼠听说后，便告诉鹰王________________，但鹰王_________，结果______________________________。 19. 从这个故事中你懂得了什么道理？你想对鹰王说什么？ ___________________________________________________ 【答案】16. 悲痛 认真 17. 鹰王说，他多么不幸啊！ 18. ①. 这棵橡树的树根快要烂光了，很不安全，随时会倒塌 ②. 骄傲自大，看不起鼹鼠，不听从它的劝告 ③. 橡树倒塌，鹰王的子女全部摔死了 19. 道理：不能骄傲自负、轻视他人，要虚心听取别人善意的忠告，每个人都有自己擅长的领域，小人物的建议也十分有价值。 想对鹰王说：鹰王，你不该凭借自己的高傲轻视他人，鼹鼠长期生活在地下，最了解树根的情况。虚心接纳别人的善意提醒，才不会酿成大错。 【解析】 【导语】《鹰和鼹鼠》以克雷洛夫寓言为底，借鹰王拒听鼹鼠忠告终酿悲剧的故事，用对比凸显“骄傲致祸”的内核。语言质朴凝练，以对话与心理刻画塑造鹰王的傲慢与鼹鼠的清醒，情节层层递进，结尾鹰王的悔恨与鼹鼠的解释点明主旨，兼具故事性与警示性，是一则短小精悍、意蕴深刻的寓言佳作。 【16题详解】 联系上下文，结合第⑥自然段的内容可知，鹰王失去子女，内心充满痛苦与悔恨，因此，补充符合他的心情的词语即可。 示例：“我多么不幸啊！”鹰王伤心地说。 联系上下文，结合第⑦自然段的内容可知，鼹鼠的语气是平和、诚恳的，带着解释的意味，因此，补充贴合语境的词语即可。 示例：“因为您瞧不起我，”鼹鼠诚恳地说。 【17题详解】 引述句改成转述句的方法：首先去掉双引号，同时把冒号改成逗号；然后改人称（第一人称改为第三人称，第二人称根据情况改为第一人称或具体的名称，第三人称不变），句子意思保持不变。红红转述鹰王的话，应先把引号去掉，将冒号改为逗号，将“我”改为“他”皆可。改为：鹰王说，他多么不幸啊！ 【18题详解】 答题时，按“起因——经过——结果”梳理原文情节：第①②自然段是起因，写鼹鼠听到鹰王将在橡树上筑巢的消息后，警告鹰王，这棵橡树的树根快要烂光了，很不安全，随时会倒塌；第③-④自然段是经过，从鹰王的心理描写和搬家的行动可知，鹰王骄傲自大，看不起鼹鼠，不听从它的劝告；第⑤-⑧自然段是结果，写橡树倒下，鹰王的子女全部摔死，他为自己的自大付出了惨痛代价。 【19题详解】 答题时，先从鹰王不听鼹鼠忠告酿成悲剧的故事里，提炼出“不能骄傲自大，要虚心听取他人意见” 的核心道理，言之有理即可；再结合鹰王的错误，用劝诫的语气，点明他不该轻视鼹鼠的专业判断，导致悲剧的发生。 示例：道理：不要轻视别人的忠告，尤其是那些来自底层、看似不起眼的人的建议，因为他们往往掌握着最真实的信息；骄傲自大、听不进劝告，只会给自己带来严重的后果。 想对鹰王说：鹰王，你不该因为自己的骄傲就轻视鼹鼠的劝告，鼹鼠天天和树根打交道，最清楚树的情况。要是你能听进去，也不会失去自己的孩子了，以后一定要学会虚心听取别人的意见呀。 【红军街上的缤纷人群】 小伙伴们！快和红红一起走进红军街，看看那些形形色色的人们！ 20. 在热闹的红军街上，有“飞毛腿”外卖员，有“故事大王”王爷爷，有“百灵鸟”李阿姨……相信在你身边也有这样各具特点的人，快来给大家介绍一下他（她）吧！ 要求：①题目自拟。 ②选择一个人，通过一件事写出他（她）的特点。把内容写清楚。 ③书写工整，格式正确，卷面整洁。 【答案】例文： “飞毛腿”外卖员 我们小区门口，人人都认识外卖员张叔，因为他跑遍了这一片大大小小的街巷，大伙都送他一个外号——“飞毛腿”。我原先只当这是大家夸他送餐不超时，直到上个月那件事，我才真正懂了这个外号里藏着的佩服。 那天我要去三公里外的市体育馆参加信息学竞赛，出门太急，把参赛证落在了玄关鞋柜上。我爸开车拉着我刚走一半路，就赶上修地铁的主干道堵成了停车场，导航显示要堵四十分钟，而离开赛检录只剩二十分钟，我急得在车里直掉眼泪。我妈在家拿到证，想起张叔刚好在这片送外卖，一个电话打过去，张叔一口就答应了：“放心，我给娃送过去。” 那段路堵得水泄不通，别说汽车，电动车都插不进去缝，张叔拿到参赛证，直接锁了电动车，迈开腿就往我这边跑。我爸降下车窗望了不到十分钟，就看见张叔挥着文件袋往这边跑：他跑过一动不动的车龙，额头上的汗把黄色工作服都浸湿了一大片，裤脚沾了路边溅的泥点子，呼吸都喘得发颤，手里的文件袋却攥得好好的，一点没蹭脏。 递过证一看时间，三公里的路，他才用了十二分钟。我们连谢谢都没来得及多说，他就摆摆手说“快去吧娃，别耽误比赛”，转身又快步往回走取车送剩下的外卖。那天我顺利赶上了检录，站在赛场里，满脑子都是张叔大步跑步的样子。 现在我再听见大家叫他“飞毛腿”，总觉得这个外号太合适了。他不光腿跑得快，帮别人跑急事的时候，跑得比谁都快。这位普通的外卖员，跑过大街小巷的风，也把热心留在了我们每个人心里。 【解析】 【详解】一、审题。 要求写自己身边、有鲜明个人特点的普通人，可以是家人、同学、邻居、街头从业者等，符合题干“身边各具特点的人”的要求，需要自拟题目。 二、立意。 通过描写人物的鲜明的特点，表达对人物的赞美、喜爱、敬佩等积极情感。 三、写作思路。 开头：直接点出人物和特点或用场景带出人物。 中间：通过一件事写出他（她）的特点。 结尾：总结点题，升华感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 红花岗区2024-2025学年度第二学期学业水平质量监测 三年级语文试题卷 亲爱的小朋友们！欢迎踏上奇妙的童年之旅！让红红带领我们在文字里寻找宝藏，带着想象去探索世界吧！ 【湘江河畔的快乐时光】 湘江河畔的风吹响风铃，红红沉醉在这波光闪闪，流水潺潺（chán）的快乐时光里。 夏日的阳光在湘江河畔，的风轻轻。挨挨挤挤的在岸边摇晃，长长的枝条在河面上翩翩起舞。源源不断的河水欢快地，小鱼出水面。我在浅水区叫嚷着让爸爸陪我捞鹅卵石，妈妈在稍远的河岸上美景，嘴里唱着（轻快 轻巧）的歌曲，歌声在空中（飘荡 飘浮）。在这美丽的河边，藏着大自然的，也藏着我们无忧无虑的童年时光。 1. 结合语境，根据拼音将词语工整地书写在田字格里。 2. 依次给文中标“•”的字注音，完全正确的一组是（ ） A. ǎi piān rāng shāo B. āi piān rǎng shào C. āi piān rǎng shāo D. ái piān rāng shāo 3. 文段中“捞”是形声字，“扌”表字意，“劳”表字音，根据形声字的造字规律，红红猜想“痨”的读音是（ ）（填序号），这个字可能与_____________有关。 A．lóu B．láo C．bìng D．páng 4. 用“\”画掉文中括号里不恰当的词语。 5. 仿照文段中的词语写一写。 源源不断（AABC）：___________ ___________ 无忧无虑（ABAC）：___________ ___________ 6. 红红一家从湘江河回家后，发现红红的包不见了，于是写了一则寻物启事，内容里有3处错误，请你用修改符号帮她修改。 寻物启事 昨天傍晚，我在湘江河畔不小心丢了一个双肩包蓝色，包上挂着一个银色的玲铛，如有拾到者，请与我联系，联系电话：13808512123，非常感谢！ 7月3日 三年级（1）班红红 【纪念公园的传统花灯】 夜幕下，纪念公园的花灯亮啦！传统图案里藏着老故事，快和红红一起去瞧瞧吧！ 诗韵挑战区 7. 【诗中有景】 诗人常常喜欢把自己看到的美景写成诗篇，春天，杜甫看到燕子衔（xián）泥筑窝，沙滩上的鸳鸯在午睡，于是写下诗句：“________________，________________。”白居易看到山中桃花盛开的美景，于是写下诗句：“________________，________________。” 8. 【诗中有情】 诗人常在诗中抒发自己的情感，红红来到纪念公园看到眼前的景象，有感而发，不禁吟诵起诗句：“笑语欢歌人似海，良辰美景乐无边。”请把这句诗抄写在下方田字格中。 书写要求： （1）横画较多的字书写时考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 （2）笔画较少的字要把笔画写开些。 智趣挑战区 9. 【智慧人生】 （1）《鹿角和鹿腿》讲述了一只鹿狮口逃生的故事。我知道美丽的角让鹿_________________，难看的腿让鹿_________________；这个故事告诉我们______________________________。 （2）从名言警句“_________________，_________________。”中我明白了亲身感受比传闻可靠；从“_________________？_________________，善莫大焉。”中我明白了人都有可能犯错，只要及时改正就好。 10. 【图中藏智】结合故事，把图和对应的句子连一连。 习俗挑战区 11. 【节日风俗】 请你选择我国的一个传统节日，把下面的思维导图补充完整。 12. 【趣享佳节】 红红在习俗挑战区准备做一个花灯，下面是红红做花灯的过程，请从中找出动词把流程图补充完整。 红红裁开彩色卡纸，折出花瓣形状，粘上金色流苏，画上精致花纹，串起五彩丝线，挂上小巧绣球，最后点亮暖黄小灯，一盏漂亮的花灯就完成啦！ （ ）→折→（ ）→画→（ ）→（ ）→点 【凤凰山中的奇妙探寻】 从纪念公园出来，红红又走进了凤凰山，让我们和她去探寻大自然的神奇吧！ 观察花的开放，感受植物的奇妙。 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… 13. 这段话围绕第_______句话写的。 14. 请仿照例句写一写其它鲜花开放的样子。 例：牵牛花 吹起了紫色的小喇叭。 15. 请围绕一个意思写一写凤凰山上的树。 凤凰山上的树可真多啊！ __________________________________。 了解动物故事，感悟寓言的启迪。 鹰和鼹（yǎn）鼠 ①鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的大森林。他们打算在密林深处定居下来，于是挑选了一棵又高又大的、枝繁叶茂的橡树，准备在这棵橡树顶上筑（zhù）巢（cháo）。 ②鼹鼠听到这个消息，壮着胆子来警告鹰王。“这棵橡树，可不是安全的住所，”他说，“它的根几乎烂光了，随时都有倒下的危险，最好不要在这儿居住。” ③“嘿，真是怪事！老鹰需要借助鼹鼠的见识？那躲在洞里的鼹鼠！难道他不知道老鹰的眼睛是锐利的吗？这鼹鼠是什么东西，他竟敢干涉（shè）鹰王的事情！”鹰王洋洋自得地在心里想。 ④鹰王不跟鼹鼠啰唆（luō suo），他瞧不起这样的劝告。他立刻动手筑巢，当天全家就搬进去了。不久，鹰后孵（fū）出了一窝可爱的小家伙。 ⑤可是，一天早晨，太阳升起来的时候，鹰王打完猎，带着丰盛的早餐飞回家，却看见那棵橡树已经倒下了，他的子女都摔死了。 ⑥“我多么不幸啊！”鹰王_________地说，“因为我把别人的忠告当成了耳边风，所以命运就对我的骄傲给予了严厉的惩罚（chéng fá）。我从来不曾料到一只微不足道的鼹鼠提出的警告竟会是这样准确，这岂（qǐ）不是怪事吗？” ⑦“因为您瞧不起我，”鼹鼠_________地说，“您不肯想一想，我就在地底下打洞，和树根非常接近，树根的好坏，谁也没有我知道得清楚。” ⑧听了鼹鼠的话，鹰王没精打采地低下了头…… （选自《克雷洛夫寓言》，有改动） 16. 联系上下文，在选文⑥、⑦自然段的横线上填上合适的词语，把句子补充完整。 17. 红红想把鹰王说的这句话转述给别人，请你帮帮她。 鹰王说：“我多么不幸啊！”（改为转述句） ______________________________________________________ 18. 红红在爬山途中看见一只老鹰，想到了《鹰和鼹鼠》的故事，她想把故事讲给爸爸、妈妈听。请帮她完成下面的填空。 鹰王和鹰后准备在橡树顶筑巢，鼹鼠听说后，便告诉鹰王________________，但鹰王_________，结果______________________________。 19. 从这个故事中你懂得了什么道理？你想对鹰王说什么？ ___________________________________________________ 【红军街上的缤纷人群】 小伙伴们！快和红红一起走进红军街，看看那些形形色色的人们！ 20. 在热闹的红军街上，有“飞毛腿”外卖员，有“故事大王”王爷爷，有“百灵鸟”李阿姨……相信在你身边也有这样各具特点的人，快来给大家介绍一下他（她）吧！ 要求：①题目自拟。 ②选择一个人，通过一件事写出他（她）的特点。把内容写清楚。 ③书写工整，格式正确，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $