精品解析：贵州省毕节市威宁彝族回族苗族自治县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 三年级语文 （满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，用2B铅笔将准考证号在答题卡上填涂清楚，认真核准条形码上的姓名和准考证号。 2．答题时使用2B铅笔或0．5毫米黑色签字笔在答题卡对应的答题区域内书写，字体工整，笔迹清楚，超出答题卡答题区域书写答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损 2025年世界读书日期间，学校举办了主题为“经典咏传，书香竞华”的系列活动，一起来看看同学们的精彩展示吧！ 一、书法展示台。我是小小书法家。 1. 书法展示台。我是小小书法家。 要求：抄写下面的句子，注意坐姿要端正，书写规范。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二、我会写。根据情境写词语。 2. 我会写。根据情境写词语。 4月23日是世界读书日，学校举行了隆重阅读展示活动，同学们戴上 的红领巾，在升仪式后，社团的同学们了大型节目。接着“飞花令”竞赛，上台的几名同学可了，谁也不甘示弱。最后，校长妈妈我们不要，要学习和积累诗词，做个腹有诗书气自华的好孩子。 三、我会选。 3. 加点字的读音或字形都正确的一组是（ ） A. 遐（jiǎ）想 假（jiǎ）期 B. 摇晃（huàng） 几（jī）乎 C. 漂扬 汽味 D. 明朗 成群结对 四、选同音字组词。 4. 选同音字组词。 蜜 密 秘（ ） （ ）蜂 茂（ ） 骄 娇 （ ）软 （ ）傲 （ ）嫩 五、词语积累。 5. 补充词语。 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）蛇添（ ） 五（ ）（ ）登 （ ）舟（ ）剑 （ ）（ ）累累 6. 照样子，写词语。 例：源源不断（AABC）_______ _______ 无忧无虑（ABAC）_______ _______ 六、按要求写句子。 7. 用修改符号修改寻物启事。 寻物启事 世界读书日节目展示活动结束后，我把一个蓝色的扇子遗失在舞台边了。。如有拾到者，请联系与我，不用客气！ 三年级（1）班王依依 4月24日 8. 根据开头补充句子，围绕一个意思写清楚。 读书日的节目真多。_________________________________________。 七、诗词积累与运用。 9. 诗词积累与运用 （1）在“经典咏流传”节目展示活动中，小明和其他班级推选出来的选手站在舞台上，第一关是“飞花令”，老师说出关键字“春”。小明马上脱口而出“_______红胜火，_______绿如蓝”。第二个同学立马跟上“竹外桃花_______，_______鸭先知”。第三个同学也不示弱，“迟日_______，_______花草香”。小明再次接上“_______晚来急，_______舟自横”。 （2）接下来，第二关是“画中诗”，老师描述了画面：在诗人王维17岁那年，他孤身一人在热闹繁华的京城，恰逢重阳节，他非常怀念家乡的亲人，所以写下了“_______为异客，_______倍思亲”。 八、素养展示。 10. 乐乐是班级的“阅读小达人”。一次借阅图书角的图书时，不小心撕坏了目录。当老师询问时，她因为害怕批评，谎称是其他同学撕坏的。作为乐乐的好朋友，请选择这个学期“日积月累”中学过的名言，劝乐乐主动认识错误、承认错误、改正错误。 （1）我选择的名言是___________________________________。 （2）我会用自己的话这样劝她：__________________________________ 九、课内阅读。 课内阅读。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 11. 填空。 植物开花的时间与_______、_______、_______和_______有关。 12. 作者用昙花举例是为了说明（ ） A. 昙花很美丽 B. 植物开花时间与温度、湿度有关 C. 所有花都在晚上开 13. 根据“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子”，推测图中的哪种花可能在白天开放？猜猜看，是为什么？ ______________________________________________ 十、课外阅读。 课外阅读。 战胜命运的孩子 ①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 ②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然失明了。 ③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨（mán yuàn）命运不好。 ④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” ⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 ⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ⑦果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；失明的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 ⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 ⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 14. 老人对埋怨命运不好孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求？请把老人的话写下来。 ______________________________________ 15. 在文中找出下列词语的近义词。 名扬四海——（ ） 16. 老人让两个孩子改变学习方向的根本原因是（ ） A. 惩罚他们抱怨命运 B. 教他们学会利用其他的感官优势 C. 嘲笑他们一个耳聋了，一个眼瞎了 D. 为了显摆自己的智慧 17. 从这个故事中，你懂得了什么道理？ __________________________________________ 十一、习作。 18. 读书日活动中，我们看到了腹有诗书气自华的“小诗人”，看到了随手捡起垃圾爱劳动的“小蜜蜂”，看到了能歌善舞的“开心果”，看到了帮助老师管理班级的“智多星”，还看到了主动归还物品的“热心肠”、追着老师问个没完的“小问号”和酷爱读书的“小书虫”……选择一个给你印象最深刻的人，写一写他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②语句通顺，用上恰当的标点符号；③300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 威宁县2024—2025学年度第二学期期末素质教育教学质量监测 三年级语文 （满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定位置，用2B铅笔将准考证号在答题卡上填涂清楚，认真核准条形码上的姓名和准考证号。 2．答题时使用2B铅笔或0．5毫米黑色签字笔在答题卡对应的答题区域内书写，字体工整，笔迹清楚，超出答题卡答题区域书写答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。 3．保持答题卡面清洁，不折叠，不破损。 2025年世界读书日期间，学校举办了主题为“经典咏传，书香竞华”的系列活动，一起来看看同学们的精彩展示吧！ 一、书法展示台。我是小小书法家。 1. 书法展示台。我小小书法家。 要求：抄写下面的句子，注意坐姿要端正，书写规范。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【答案】 二、我会写。根据情境写词语。 2. 我会写。根据情境写词语。 4月23日是世界读书日，学校举行了隆重的阅读展示活动，同学们戴上 的红领巾，在升仪式后，社团的同学们了大型节目。接着“飞花令”竞赛，上台的几名同学可了，谁也不甘示弱。最后，校长妈妈我们不要，要学习和积累诗词，做个腹有诗书气自华的好孩子。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“旗、舞、赏、傲、续”的写法。 三、我会选。 3. 加点字的读音或字形都正确的一组是（ ） A. 遐（jiǎ）想 假（jiǎ）期 B. 摇晃（huàng） 几（jī）乎 C. 漂扬 汽味 D. 明朗 成群结对 【答案】B 【解析】 【详解】A．遐想（xiá），假期（jià）； C．飘扬，气味； D．成群结队。 四、选同音字组词。 4. 选同音字组词。 蜜 密 秘（ ） （ ）蜂 茂（ ） 骄 娇 （ ）软 （ ）傲 （ ）嫩 【答案】 ①. 密 ②. 蜜 ③. 密 ④. 娇 ⑤. 骄 ⑥. 娇 【解析】 【详解】蜜和蜂蜜、花朵甜汁有关（虫、甜食）；密和紧凑、严实、不外露有关。 娇和柔嫩、女子、弱小事物有关；骄和自满、傲气有关。 五、词语积累。 5. 补充词语。 邯郸（ ）（ ） （ ）（ ）矛盾 （ ）蛇添（ ） 五（ ）（ ）登 （ ）舟（ ）剑 （ ）（ ）累累 【答案】 ①. 学 ②. 步 ③. 自 ④. 相 ⑤. 画 ⑥. 足 ⑦. 谷 ⑧. 丰 ⑨. 刻 ⑩. 求 ⑪. 硕 ⑫. 果 【解析】 【详解】书写时要注意“谷”“刻”“求”“硕”等字正确写法。 6. 照样子，写词语。 例：源源不断（AABC）_______ _______ 无忧无虑（ABAC）_______ _______ 【答案】 ①. 津津有味 ②. 蒸蒸日上 ③. 无声无息 ④. 无边无际 【解析】 【详解】例词“源源不断”是AABC式结构的词语，前两个字相同，仿写时写出两个具有相同特点的词语即可。答案不唯一。 示例：依依不舍、恋恋不舍 例词“无忧无虑”是ABAC式结构的词语，第一、三个字相同，仿写时写出两个具有相同特点的词语即可。答案不唯一。 示例：无缘无故、无时无刻 六、按要求写句子。 7. 用修改符号修改寻物启事。 寻物启事 世界读书日节目展示活动结束后，我把一个蓝色的扇子遗失在舞台边了。。如有拾到者，请联系与我，不用客气！ 三年级（1）班王依依 4月24日 【答案】 【解析】 【详解】标点符号错误，“我把一个蓝色的扇子遗失在舞台边了。。”中句末多了一个句号，修改时用删除号删除一个句号即可； 词序颠倒，“请联系与我”中，“联系”和“与我”顺序颠倒，修改时用对调号调换位置即可； 用词不当，“不用客气”用词不当，寻物启事礼貌求归还，“不用客气”不合适，用改正号改为“必有重谢”。 修改后为： 8. 根据开头补充句子，围绕一个意思写清楚。 读书日的节目真多。_________________________________________。 【答案】有的同学进行美文朗诵，声音婉转动听；有的上台分享读书心得，畅谈收获；还有的开展课本剧表演，把书中故事生动演出来。丰富多彩的活动，让大家沉浸在书香里。 【解析】 【详解】开头“节目真多”是本段核心，后文必须列举多种不同活动来证明节目数量多，可以用“有的…… 有的…… 还有的……”排比句式连续列举三类不一样的读书节目，条理清晰，具象体现节目种类丰富即可。答案不唯一。 示例：读书日节目真多。同学们有的好书推荐，有的诗词抢答，有的现场讲故事，教室里处处洋溢书香。 七、诗词积累与运用。 9. 诗词积累与运用。 （1）在“经典咏流传”节目展示活动中，小明和其他班级推选出来的选手站在舞台上，第一关是“飞花令”，老师说出关键字“春”。小明马上脱口而出“_______红胜火，_______绿如蓝”。第二个同学立马跟上“竹外桃花_______，_______鸭先知”。第三个同学也不示弱，“迟日_______，_______花草香”。小明再次接上“_______晚来急，_______舟自横”。 （2）接下来，第二关是“画中诗”，老师描述了画面：在诗人王维17岁那年，他孤身一人在热闹繁华的京城，恰逢重阳节，他非常怀念家乡的亲人，所以写下了“_______为异客，_______倍思亲”。 【答案】 ①. 日出江花 ②. 春来江水 ③. 三两枝 ④. 春江水暖 ⑤. 江山丽 ⑥. 春风 ⑦. 春潮带雨 ⑧. 野渡无人 ⑨. 独在异乡 ⑩. 每逢佳节 【解析】 【详解】（1）书写时注意“出”“春”“枝”“暖”“潮”“野”的正确写法。 （2）书写时注意“独”“异”“逢”的正确写法。 八、素养展示。 10. 乐乐是班级的“阅读小达人”。一次借阅图书角的图书时，不小心撕坏了目录。当老师询问时，她因为害怕批评，谎称是其他同学撕坏的。作为乐乐的好朋友，请选择这个学期“日积月累”中学过的名言，劝乐乐主动认识错误、承认错误、改正错误。 （1）我选择的名言是___________________________________。 （2）我会用自己的话这样劝她：__________________________________ 【答案】 ①. 人谁无过？过而能改，善莫大焉 ②. 乐乐，做错事不可怕，可怕的是不敢承认、还撒谎。你主动去向老师承认错误，把书修补好，老师一定会原谅你的，诚实比什么都重要 【解析】 【详解】（1）选择本册学过的有关诚实、知错就改方面的名言即可。 示例：见善则迁，有过则改。 （2）劝说时，先告诉她这样做是错误的，再告诉她如何改正，语言要委婉，用劝说的语气。 示例：乐乐，每个人都会犯错，不用害怕。撕坏书本不是大事，撒谎隐瞒才更不对。主动跟老师承认错误，勇敢改正，才是诚实优秀的好孩子。 九、课内阅读。 课内阅读。 花钟（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 11. 填空。 植物开花的时间与_______、_______、_______和_______有关。 12. 作者用昙花举例是为了说明（ ） A. 昙花很美丽 B. 植物开花的时间与温度、湿度有关 C. 所有花都在晚上开 13. 根据“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子”，推测图中的哪种花可能在白天开放？猜猜看，是为什么？ ______________________________________________ 【答案】11. ①. 温度 ②. 湿度 ③. 光照 ④. 昆虫活动的时间 12. B 13. 向日葵依靠蜜蜂等白天活动的昆虫传播花粉，昆虫白天出来觅食采蜜，所以向日葵在白天开花，方便昆虫帮它传粉；夜来香多在夜晚开花，依靠夜间活动的飞蛾传粉。 【解析】 【导语】本段以设问开篇，引发读者思考。先点明影响花期两类要素，巧用昙花实例具体解说温湿度、光照对开花的作用，再补充昆虫活动的影响。文章说理条理清晰，由概括到举例，语言通俗生动，融知识性与趣味性于一体，浅显易懂。 【11题详解】 结合“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系……还有的花……开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关。 【12题详解】 结合“昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。”可知，以昙花白天强光高温易灼伤、深夜气温太低不适宜，只在夜晚九点开花举例，印证开花受温度、湿度、光照制约，因此举例目的是说明开花和温湿度、光照相关。 【13题详解】 结合“开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”可知，向日葵靠蜜蜂等白天出没的昆虫传粉，因此白天开花；夜来香依靠夜间昆虫授粉，多在夜里开放。 十、课外阅读。 课外阅读。 战胜命运的孩子 ①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 ②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然失明了。 ③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨（mán yuàn）命运不好。 ④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对失明的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” ⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 ⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ⑦果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；失明的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 ⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 ⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 14. 老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求？请把老人的话写下来。 ______________________________________ 15. 在文中找出下列词语近义词。 名扬四海——（ ） 16. 老人让两个孩子改变学习方向的根本原因是（ ） A. 惩罚他们抱怨命运 B. 教他们学会利用其他的感官优势 C. 嘲笑他们一个耳聋了，一个眼瞎了 D. 为了显摆自己的智慧 17. 从这个故事中，你懂得了什么道理？ __________________________________________ 【答案】14. 你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？ 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？ 15. 闻名天下 16. B 17. 当命运堵住一条路时，往往会留下另一条出路。遇到困难不要灰心抱怨，善于发挥自身长处，坚持努力就能获得成功。 【解析】 【导语】这是一篇篇幅短小、主旨鲜明的励志短文，采用巧设巧合的叙事结构，从两个孩子遭遇命运重创切入，经老人点拨改换方向后终获成功，情节起伏有致，语言浅白晓畅，道理直白却不生硬，适配青少年阅读，能引导读者直面挫折，明白天无绝人之路，及时转方向、坚持努力终能有所成就。 【14题详解】 审题关键词：老人的话、促使孩子新追求，定位原文第4自然段，直接摘录人物对话即可。 【15题详解】 名扬四海：名声传遍天下。与文中第7段“闻名天下” 词义相近。 【16题详解】 A．老人好心开导，没有惩罚。 B．耳聋的孩子眼睛仍然完好，失明的孩子耳朵仍然灵敏，老人建议孩子改方向，本质是引导孩子利用自己尚存的感官优势。 C．老人善意劝说，没有嘲笑。 D．老人是帮助孩子，并非炫耀。 【17题详解】 结合文章结尾老人点明中心的话，总结出道理即可。 遇到困难不要埋怨命运不公，只要努力，找准方向，总会走出另一条属于自己的成功之路。 十一、习作。 18. 读书日活动中，我们看到了腹有诗书气自华的“小诗人”，看到了随手捡起垃圾爱劳动的“小蜜蜂”，看到了能歌善舞的“开心果”，看到了帮助老师管理班级的“智多星”，还看到了主动归还物品的“热心肠”、追着老师问个没完的“小问号”和酷爱读书的“小书虫”……选择一个给你印象最深刻的人，写一写他（她）的特点。 要求：①题目自拟；②语句通顺，用上恰当的标点符号；③300字左右。 【答案】例文： 爱思考的“小问号” 我们班有一位鼎鼎有名的“小问号”，他就是我的同桌。他最大的特点就是爱提问，遇到不懂的问题，总会追着老师和同学问个不停，特别爱思考。 读书日活动课上，老师分享了许多优美的诗词，别的同学都在安静倾听，唯独他总是高高举起小手。读完诗句，他会好奇地问老师诗句的意思；看到书中的配图，他会追问背后的小故事。就算下课了，他也常常追着老师，刨根问底，不把疑惑弄明白绝不罢休。 一开始我觉得他问题太多，可慢慢我发现，正是因为他勤学好问，积累的知识越来越多，语文课上总能说出独特的见解。遇到难题时，他从不敷衍放弃，始终保持好奇、认真钻研。 这位可爱的“小问号”，用好奇心探索知识的世界。我也要向他学习，多思考、多提问，在学习中不断进步，收获更多知识与成长。 【解析】 【详解】一、审题。 本题属于写人习作，要求从给定的特色人物标签中任选一个，选取印象最深的同学，围绕人物鲜明特点展开写作。需贴合校园场景，通过具体事例展现人物特质，语句通顺，字数控制在300字左右，突出人物形象。 二、立意。 本次写人类习作，核心立意是抓住人物典型特质，借助具体事例展现人物闪光点。赞美他人身上的美好品质、优良习惯或特长优点，抒发真挚的欣赏与敬佩之情。结合自身感悟，传递积极向上的成长态度，树立正向榜样，主题鲜明、积极励志。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明写作对象以及对应的特色标签，直接点出人物最核心的特点，简洁点题，引出下文。 中间：文章核心部分，结合校园具体事例，通过人物的动作、行为、表现，具体刻画人物特点。做到事例真实具体、细节充实，紧扣人物标签，突出人物独特之处。 结尾：总结人物的优秀品质，抒发自己的看法和感悟，表达敬佩之情以及学习的决心，升华主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $