湖南省长沙市长郡梅溪湖中学等校2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试卷

**基本信息** 以奥运赛事、“奋斗者”号深潜等真实情境为载体，通过基础概念辨析与综合问题解决，考查力与运动、压强等核心物理观念，渗透科学探究与模型建构思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/36分|力的作用效果、平衡状态、压强、惯性|结合冰壶比赛（第5题）考查摩擦调节，用三峡船闸（第12题）体现连通器应用| |填空题|5题/22分|力的作用效果、惯性、液体压强计算|以体育中考垫排球（第14题）考查力的相互性与牛顿第一定律| |实验探究题|5题/28分|重力与质量关系、阻力对运动影响、液体压强|通过改进摩擦力测量装置（第21题）培养科学探究能力| |计算题|2题/14分|压强、浮力综合计算|第24题结合正方体浸没溢水，考查压强变化量分析，体现模型建构思维|

湖南省长沙市长郡梅溪湖中学等校2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试卷 一、选择题（每小题3分，共36分，第1~10题为单选题，第11、12题为双选题，每小题有两个答案符合题意，选对但少选得2分，错选得0分） 1．奥运会是集体育精神、民族精神和国际主义精神于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。下图所示的几种比赛，力的作用效果与其他三组不同的是（　　） A．将乒乓球击出 B．将弓拉弯 C．运动员加速下落 D．将铅球抛出 2．如图所示的四个实例中，物体处于平衡状态的是（　　） A．加速升空的火箭 B．静止在桌面上的苹果 C．匀速拐弯的汽车 D．减速进站的列车 3．如图是小明在教室贴视力表时出现的情景，为了把视力表贴正，下列做法中正确的是（　　） A．转动视力表，使视力表的长边与铅垂线平行 B．转动铅垂线，使铅垂线与视力表的长边平行 C．上下移动视力表的位置 D．换用质量更大的铅垂线 4．如图所示是实验室常用的弹簧测力计，下列关于此弹簧测力计的说法中正确的是（　　） A．使用弹簧测力计时，必须使其沿竖直方向 B．该弹簧测力计的分度值是0.1N C．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上 D．可以用它来测量质量为5kg物体的重力 5．摩擦无处不在。生产和生活中有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦。下列比赛场景中属于减小有害摩擦的是（　　） A．图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套 B．图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠 C．图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉 D．图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面 6．动物进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列动物适应环境的实例中，属于增大压强的是（　　） A．北极熊在冰面匍匐爬行 B．鸭子脚趾间有蹼 C．啄木鸟用尖喙啄树皮 D．骆驼脚掌宽厚 7．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。图中所示的事例中不是利用连通器原理的是（　　） A．茶壶 B．锅炉水位计 C．拦河大坝 D．乳牛自动喂水器 8．小星和爸爸妈妈周末驾车到长沙市的橘子洲风景区去游玩，下列有关惯性的说法中正确的是（　　） A．小星和爸爸妈妈都系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 B．汽车行驶过程中车速不能过快，是因为汽车速度越大惯性越大 C．爸爸踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性 D．汽车紧急刹车时，小星向前倾，是由于小星受到惯性的作用 9．我校初二年级进行了大扫除，为了方便打扫，同学们将凳子放在了课桌上，此时凳子和课桌都处于静止状态，（课桌内的课本与课桌看作一个整体）如图所示，下列判断正确的是（　　） A．桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力 B．地面对桌子的支持力和桌子对地面的压力是一对相互作用力 C．桌面对凳子的支持力和凳子对桌面的压力是一对平衡力 D．凳子受到的重力和桌面对凳子的支持力是一对相互作用力 10．水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积均相同的薄壁容器，容器内分别装有质量相等的不同液体，液面处于同一高度，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．液体甲的密度小于液体乙的密度 B．液体对甲、乙两容器底部的压强相等 C．甲容器对桌面的压力大于乙容器对桌面的压力 D．液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力 11．如图所示是学校运动会比赛的几个场景，下列说法中正确的是（　　） A．打羽毛球，球在空中斜向上飞行时，若球所受的力全部消失，球将静止不动 B．跳绳过程中，该同学向上跳起到最高点时受到非平衡力的作用 C．足球比赛时，踢出去的足球最终会停下来，说明运动需要力来维持 D．立定跳远起跳时用力蹬地，是利用了物体间力的作用是相互的 12．近年来，我国在深潜、航空、测绘、水利等领域取得了举世瞩目的成就。关于图中四幅图片所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（　　） A．图甲：“奋斗者”号在下潜过程中，所受海水压强不断增大 B．图乙：铁轨下铺枕木是为了增大对地面的压强 C．图丙：共享单车的车座面积较大是为了减小压力 D．图丁：三峡船闸利用连通器原理实现船舶在不同水位间的通行 二、填空题（共5个小题11个空，每空2分，共22分） 13．小聪将一张纸折成纸飞机，接着将其掷出，如图所示。将纸折成纸飞机的过程说明力可以改变物体的　 　。纸飞机离开手后能继续向前运动，是因为纸飞机具有　 　。 14．为了迎接体育中考，同学们利用课间努力练习考试项目。如图所示，小琪用手垫出排球时，手也感觉到疼痛，说明力的作用是　 　的。若排球竖直上升到最高点时，所受的力全部消失，则排球将　 　（选填“保持静止”或“做匀速直线运动”）。 15．如图所示，是某拦河大坝的截面示意图。拦河大坝设计成“上窄下宽”是因为水的压强随着深度的增大而　 　；图中A点受到水的压强大小为　 　Pa。（，g取10N/kg） 16．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的作用，其F-t图像和v-t图像如图乙、丙所示。则t=1s时，物体受到的摩擦力等于　 　N；t=3s时，物体所受力的合力为　 　N。 17．将两个质量分布均匀的正方体A、B放在水平地面上，如图甲所示。已知A、B的底面积分别为100cm2和400cm2，A的质量为8kg，则正方体A对地面的压强为　 　Pa、将物体A叠放在物体B的正中央，如图乙所示，此时A对B的压强与B对地面压强之比等于2：3，则正方体B的密度为　 　kg/m3，A和B叠放在一起后，将B沿竖直方向切掉一部分并拿走（A、B物体仍平稳），使B对地面的压强变为1.25×104Pa，则B被切去的重力为　 　N。（g取10N/kg） 三、作图与实验探究题（18题2分，19题6分，20题6分，21题6分，22题8分，共28分） 18．如图甲所示的避险车道内铺有厚厚的碎石，失控车辆一旦冲入就会因陡坡、碎石摩擦而快速停下，这在很大程度上保护了驾乘人员和车辆的安全。请在简化图乙中画出失控车辆冲入避险车道减速滑行时所受重力G的示意图。（O为重心） 19．某实验小组探究“重力的大小跟质量的关系”，得到如下表数据： 次数 1 2 3 4 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力G/N 1.0 2.0 3.0 4.0 （1）在测物重时，小鹏和小琪的操作分别如图甲和乙所示，两人中　 　的操作是正确的。 （2）本实验需要多次测量，其目的是　 　。 （3）实验测出四组数据记录在表格中，为了找到重力的大小跟质量的关系，应该怎样处理数据？　 　（列举一种方法即可）。 20．两千多年前，亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因。下面我们就通过实验和科学家的研究历程来判断这个观点是否正确。使小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在毛巾表面上移动的距离。再分别换用棉布和木板表面进行两次实验，实验现象如图所示。 （1）每次将小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的　 　相同。 （2）根据实验现象可以得出：小车受到的阻力越小，运动的距离越远，说明速度减小得越　 　。 （3）进一步推理得出：若水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，则小车将在水平面上做匀速直线运动，这表明物体的运动　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 21．用不同的力将手掌压在各种不同物体表面上向前推，发现感受不同，小鹏与小琪猜想滑动摩擦力的大小可能与下列因素有关：①压力的大小；②接触面的粗糙程度；③接触面的材料种类。为了验证猜想是否正确，他们进行了以下探究： （1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做　 　，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）如图甲、丙所示，小鹏将同一木块分别放在粗糙程度不同的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小，此过程控制不变的因素是压力大小和　 　。 （3）实验中，小琪发现弹簧测力计示数不易稳定，于是对实验装置进行了改进，如图丁所示，长木板放在水平桌面上。小鹏认为拉力传感器的示数反映的是长木板与桌面间的滑动摩擦力大小，你认为是否正确？并说明理由：　 　。 22．在“探究液体压强与哪些因素相关”的实验中，兴趣小组准备了压强计、水和盐水等器材。 （1）实验前，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是___________（填字母）。 A．将U形管右侧高出部分的液体倒出 B．向U形管中继续盛装液体 C．取下橡皮管，重新进行安装 （2）比较乙、丙两图，是为了探究液体的压强与液体　 　的关系。 （3）为了探究液体压强与液体密度的关系，应该比较　 　两图所示的实验。 （4）根据实验结论对压强计进行改装，改装后可用于比较不同液体的密度大小。现将压强计两个探头分别浸入酒精和水（<）中并处于同一深度，如图所示可判断出A杯中盛有　 　（选填“酒精”或“水”）。 四、计算题（第23题6分，第24题8分，共14分） 23．一滴质量为的雨滴从高空由静止开始竖直落下（不计横向风的影响），由于受到重力和阻力的作用，一般要经历加速和匀速两个阶段，最终落到地面。（设雨滴下落过程中只受到重力和阻力的作用，g取） （1）求该雨滴受到的重力。 （2）该雨滴在下落的某时刻受到的向上阻力，求雨滴此时所受力的合力的大小。 （3）若雨滴下落过程中受到的空气阻力与下落速度的关系式为，其中且保持不变，求该雨滴匀速下落阶段的速度。 24．如图所示，边长为10cm的实心正方体甲放置在水平地面上，此时正方体甲对水平地面的压强为3400Pa、同样放置在水平地面上的薄壁圆柱形容器乙的底面积为高度为24cm，容器乙内装有20cm深的水。求：（g取，） （1）水对容器乙底部的压强。 （2）正方体甲所受的重力。 （3）将正方体甲轻轻放入容器乙的水中，甲最终浸没在水中静止，求这个过程中容器乙对水平地面压强的变化量p容。 答案解析部分 1．【答案】B 【知识点】力的作用效果 【解析】【解答】A、将乒乓球击出，力改变了乒乓球的运动状态，故 A 不符合题意； B、将弓拉弯，力改变了弓的形状，故 B 符合题意； C、运动员加速下落，力改变了运动员的运动状态，故 C 不符合题意； D、将铅球抛出，力改变了铅球的运动状态，故 D 不符合题意； 故答案为：B。 【分析】A、考查力的作用效果，力使乒乓球的运动方向和速度发生改变，属于改变物体的运动状态； B、考查力的作用效果，力使弓发生形变，属于改变物体的形状； C、考查力的作用效果，重力使运动员下落速度增大，属于改变物体的运动状态； D、考查力的作用效果，力使铅球由静止变为运动，属于改变物体的运动状态。 2．【答案】B 【知识点】物体运动状态的变化；平衡状态的判断 【解析】【解答】A、加速升空的火箭，速度大小不断变化，运动状态改变，不处于平衡状态，故 A 错误； B、静止在桌面上的苹果，处于静止状态，受力平衡，处于平衡状态，故 B 正确； C、匀速拐弯的汽车，运动方向不断变化，运动状态改变，不处于平衡状态，故 C 错误； D、减速进站的列车，速度大小不断变化，运动状态改变，不处于平衡状态，故 D 错误； 故答案为：B。 【分析】A、考查平衡状态的判断，平衡状态指静止或匀速直线运动状态，火箭加速升空时速度变化，受力不平衡； B、考查平衡状态的判断，苹果静止在桌面上，受力平衡，属于平衡状态； C、考查平衡状态的判断，汽车匀速拐弯时运动方向改变，受力不平衡； D、考查平衡状态的判断，列车减速进站时速度变化，受力不平衡。 3．【答案】A 【知识点】重力的方向 【解析】【解答】A、转动视力表，使视力表的长边与铅垂线平行，视力表即可贴正，故 A 正确； B、铅垂线的方向始终竖直向下，无法转动，故 B 错误； C、上下移动视力表的位置，无法改变视力表的倾斜状态，不能贴正，故 C 错误； D、换用质量更大的铅垂线，只能让铅垂线更稳定，不能改变视力表的倾斜状态，故 D 错误； 故答案为：A。 【分析】A、考查重力方向的应用，重力的方向总是竖直向下，铅垂线始终竖直，转动视力表使其长边与铅垂线平行，就能保证视力表竖直贴正； B、考查铅垂线的特点，铅垂线受重力影响，方向固定竖直向下，无法人为转动； C、考查调整视力表的方法，上下移动只能改变位置，无法纠正倾斜角度； D、考查铅垂线的作用，铅垂线的作用是提供竖直参考方向，质量大小不影响其方向，也无法纠正视力表的倾斜。 4．【答案】C 【知识点】弹簧测力计及其使用；重力及其大小的计算 【解析】【解答】A、使用弹簧测力计时，拉力方向与弹簧轴线方向一致即可，不一定必须沿竖直方向，故 A 错误； B、该弹簧测力计的分度值是 0.2N（0-1N 之间有 5 个小格，每小格为 0.2N），故 B 错误； C、使用弹簧测力计前必须检查指针是否指在零刻度线上，必要时进行调零，故 C 正确； D、质量为 5kg 的物体重力约为 50N，而该弹簧测力计量程为 0-5N，无法测量，故 D 错误； 故答案为：C。 【分析】A、考查弹簧测力计的使用方法，拉力方向需与弹簧轴线方向一致，可测量不同方向的力； B、考查弹簧测力计的分度值读数，通过刻度格数判断每一小格代表的力的大小； C、考查弹簧测力计的使用前准备，调零是使用前的必要步骤； D、考查弹簧测力计的量程限制，需根据物体重力判断是否在量程内。 5．【答案】D 【知识点】增大或减小摩擦的方法 【解析】【解答】A、图甲足球比赛守门员戴有花纹的手套，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故 A 错误； B、图乙单杠比赛过程中运动员握紧单杠，通过增大压力来增大有益摩擦，故 B 错误； C、图丙体操运动员在手和器械上涂镁粉，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦，故 C 错误； D、图丁冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面，使冰面熔化形成水膜，减小接触面粗糙程度，从而减小有害摩擦，故 D 正确； 故答案为：D。 【分析】A、考查增大摩擦的方法，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦； B、考查增大摩擦的方法，通过增大压力来增大有益摩擦； C、考查增大摩擦的方法，通过增大接触面粗糙程度来增大有益摩擦； D、考查减小摩擦的方法，通过使接触面分离（形成水膜）来减小有害摩擦。 6．【答案】C 【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用 【解析】【解答】A、北极熊在冰面匍匐爬行，通过增大受力面积来减小压强，故 A 错误； B、鸭子脚趾间有蹼，主要作用是增大划水面积，便于游泳，与压强无关，故 B 错误； C、啄木鸟用尖喙啄树皮，通过减小受力面积来增大压强，故 C 正确； D、骆驼脚掌宽厚，通过增大受力面积来减小压强，故 D 错误； 故答案为：C。 【分析】A、考查减小压强的方法，在压力一定时，增大受力面积可减小压强； B、考查动物身体结构的功能，鸭子的蹼主要用于游泳，不涉及压强变化； C、考查增大压强的方法，在压力一定时，减小受力面积可增大压强； D、考查减小压强的方法，在压力一定时，增大受力面积可减小压强。 7．【答案】C 【知识点】连通器原理及其应用 【解析】【解答】A、茶壶的壶身与壶嘴底部相连通，上端开口，是利用连通器原理工作的，故 A 不符合题意； B、锅炉水位计的两端分别与锅炉的内部和大气相连通，是利用连通器原理工作的，故 B 不符合题意； C、拦河大坝上窄下宽，是利用液体压强随深度增加而增大的特点设计的，不是利用连通器原理，故 C 符合题意； D、乳牛自动喂水器的储水槽和饮水槽底部相连通，上端开口，是利用连通器原理工作的，故 D 不符合题意； 故答案为：C。 【分析】A、考查连通器的应用，茶壶的壶身与壶嘴构成连通器，当水静止时，壶嘴和壶身的水面保持相平； B、考查连通器的应用，锅炉水位计与锅炉构成连通器，可通过水位计显示锅炉内的水位； C、考查液体压强的应用，拦河大坝上窄下宽是为了承受更大的液体压强，与连通器无关； D、考查连通器的应用，乳牛自动喂水器的储水槽和饮水槽构成连通器，水面始终保持相平。 8．【答案】C 【知识点】惯性及其现象 【解析】【解答】A、惯性大小只与物体的质量有关，系安全带不能减小人的惯性，只能防止惯性带来的伤害，故 A 错误； B、惯性大小只与物体的质量有关，与速度无关，汽车速度越快，动能越大，制动距离越长，但惯性不变，故 B 错误； C、爸爸踩刹车后，汽车仍向前滑行了一段距离，是由于汽车具有惯性，要保持原来的运动状态继续前进，故 C 正确； D、汽车紧急刹车时，小星向前倾，是由于小星具有惯性，惯性是物体的固有属性，不能说 “受到惯性的作用”，故 D 错误； 故答案为：C。 【分析】A、考查惯性的影响因素，惯性只与质量有关，系安全带无法改变质量，因此不能减小惯性； B、考查惯性与速度的关系，惯性与速度无关，速度大时动能大，制动距离长，与惯性大小无关； C、考查惯性的应用，物体具有保持原来运动状态不变的性质，汽车刹车后因惯性继续滑行； D、考查惯性的表述，惯性是物体的属性，不是力，不能说 “受到惯性的作用”。 9．【答案】B 【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分 【解析】【解答】A、地面对桌子的支持力等于桌子和凳子的总重力，大于桌子受到的重力，二者大小不相等，不是一对平衡力，故 A 错误； B、地面对桌子的支持力和桌子对地面的压力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故 B 正确； C、桌面对凳子的支持力和凳子对桌面的压力，作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故 C 错误； D、凳子受到的重力和桌面对凳子的支持力，作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故 D 错误； 故答案为：B。 【分析】A、考查平衡力的判断，平衡力需满足 “同物、等大、反向、共线”，地面对桌子的支持力包含了凳子的重力，与桌子重力大小不等； B、考查相互作用力的判断，相互作用力作用在两个物体上，地面对桌子的支持力和桌子对地面的压力符合相互作用力的条件； C、考查相互作用力与平衡力的区分，桌面对凳子的支持力和凳子对桌面的压力作用在两个物体上，属于相互作用力； D、考查相互作用力与平衡力的区分，凳子受到的重力和桌面对凳子的支持力作用在同一物体上，属于平衡力。 10．【答案】D 【知识点】密度公式及其应用；压强大小比较；液体压强的特点 【解析】【解答】A．根据图片可知，甲、乙两种液体的质量相等，而甲液体的体积小于乙液体的体积。根据可知，液体的密度ρ乙<ρ甲，故A错误； B.液体的密度ρ乙<ρ甲，切液体的深度相同，根据p=ρ液gh可知，液体对甲、乙两容器底部压强p甲>p乙，故B错误； D.液体对甲、乙两容器底部压强p甲>p乙，容器的底面积相同，由F=pS可知，液体对甲容器底部的压力大于液体对乙容器底部的压力，故D正确； C．由于容器、液体的质量都相等，根据G=mg可知，总重力相同，而容器对桌面的压力大小等于容器和液体的总重力，所以两个容器对桌面压力的大小关系是F甲=F乙，故C错误。 故选D。 【分析】 A.根据图片比较液体的体积大小，然后用 比较甲、乙两种液体的密度大小关系； BD.根据p=ρ液gh判断出液体对甲、乙两容器底部压强的关系；由F=pS判断出甲、乙液体对容器底部压力的关系； C.用F=G总容易比较桌面对两个容器对桌面的压力的大小关系。 11．【答案】B,D 【知识点】力作用的相互性；牛顿第一定律；物体运动状态的变化；平衡状态的判断 【解析】【解答】A、打羽毛球时，球在空中斜向上飞行，若所受力全部消失，根据牛顿第一定律，球将保持消失瞬间的速度和方向做匀速直线运动，而非静止不动，故 A 错误； B、跳绳过程中，同学向上跳起到最高点时，只受重力作用，受力不平衡，因此受到非平衡力的作用，故 B 正确； C、踢出去的足球最终会停下来，是因为受到了阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，而非运动需要力来维持，故 C 错误； D、立定跳远起跳时用力蹬地，脚对地面施加力，地面同时对脚施加反作用力，使人向前跳起，这是利用了物体间力的作用是相互的，故 D 正确； 故答案为：BD。 【分析】A、考查牛顿第一定律，物体不受外力时将保持原来的运动状态，羽毛球飞行时若力全部消失，会沿消失瞬间的运动方向做匀速直线运动； B、考查平衡状态的判断，物体处于平衡状态时受力平衡，最高点的同学只受重力，受力不平衡； C、考查力与运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，足球因受阻力而停下，并非运动需要力维持； D、考查力的相互性，物体间力的作用是相互的，蹬地时地面给人反作用力使人跳起。 12．【答案】A,D 【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；连通器原理及其应用 【解析】【解答】A、“奋斗者” 号在下潜过程中，深度不断增大，根据液体压强公式，所受海水压强不断增大，故 A 正确； B、铁轨下铺枕木，是通过增大受力面积来减小对地面的压强，而非增大压强，故 B 错误； C、共享单车的车座面积较大，是通过增大受力面积来减小压强，压力大小不变，故 C 错误； D、三峡船闸利用连通器原理，使上下游水位与闸室水位依次相平，实现船舶在不同水位间的通行，故 D 正确； 故答案为：AD。 【分析】A、考查液体压强的影响因素，液体压强随深度的增加而增大； B、考查减小压强的方法，在压力一定时，增大受力面积可减小压强； C、考查减小压强的方法，车座面积大是通过增大受力面积减小压强，并非减小压力； D、考查连通器原理的应用，三峡船闸是连通器的典型应用实例。 13．【答案】形状；惯性 【知识点】力的作用效果；惯性及其现象 【解析】【解答】用手将纸折成纸飞机的过程中，纸张在力的作用下形状发生了改变，这说明力可以改变物体的形状。 纸飞机离开手后，由于具有惯性（即物体保持原来运动状态的性质），会继续保持被抛出时的运动状态向前运动。 故答案为：形状；惯性； 【分析】考查力的作用效果。解题关键是明确力的两个作用效果 —— 改变物体的形状和改变物体的运动状态，折纸飞机时纸张形状改变，体现了力可以使物体发生形变。 考查惯性的概念与应用。解题关键是理解惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，纸飞机离开手后，不再受手的推力，但因具有惯性，仍能保持向前运动。 14．【答案】相互；保持静止 【知识点】力作用的相互性；物体运动状态的变化 【解析】【解答】小琪用手击打排球时，手对排球施加力的同时，排球也对手施加了反作用力，因此手会感到疼痛，这说明力的作用是相互的。 排球竖直上升到最高点时，瞬时速度为 0，处于瞬时静止状态。根据牛顿第一定律，当物体不受外力作用时，会保持原来的运动状态不变，因此若此时排球所受的所有力都消失，排球将保持静止状态。 故答案为：相互；保持静止； 【分析】考查力的作用的相互性。解题关键是明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，手对排球施加力的同时，排球也会给手一个反作用力，导致手感到疼痛。 考查牛顿第一定律的应用。解题关键是先判断排球在最高点的瞬时运动状态（速度为 0，瞬时静止），再根据牛顿第一定律 “不受外力时物体保持原来的运动状态”，推断排球将保持静止。 15．【答案】增大； 【知识点】液体压强的特点；液体压强计算公式的应用 【解析】【解答】在同种液体中，液体压强随深度的增大而增大。拦河大坝下方的深度更大，受到的水的压强也更大，因此大坝设计成上窄下宽的形状，以承受更大的水压。 由图可知，A点的深度： 根据液体压强公式，A点受到水的压强： 故答案为：增大；； 【分析】考查液体压强的特点，解题关键是明确液体压强随深度增大而增大，大坝下方水深大、压强大，因此设计成上窄下宽来抵御更大的水压。 考查液体压强的计算，解题关键是先根据图中数据算出A点的深度，再代入公式 计算压强。 16．【答案】3；2 【知识点】二力平衡的条件及其应用；平衡状态的判断；力与图象的结合 【解析】【解答】0–2s内，由v-t图像可知物体速度为0，处于静止状态，此时静摩擦力与拉力二力平衡。由F-t图像可知，该阶段拉力，因此静摩擦力大小为。 2–4s内，物体做加速运动；4–6s内，物体做匀速直线运动。匀速阶段（4–6s）拉力，此时滑动摩擦力与拉力平衡，故滑动摩擦力。由于滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与速度无关，因此2–4s内滑动摩擦力仍为。 由F-t图像可知，2–4s内拉力，因此合力为： 故答案为：3；2； 【分析】本题是v-t、F-t图像结合的摩擦力与受力分析题，解题关键是分阶段分析物体运动状态： 静止阶段（0–2s）：利用二力平衡，静摩擦力等于拉力； 匀速阶段（4–6s）：同样利用二力平衡，求出滑动摩擦力的大小； 加速阶段（2–4s）：滑动摩擦力大小不变，合力等于拉力与滑动摩擦力的差值。 17．【答案】；；80 【知识点】密度公式及其应用；压强的大小及其计算 【解析】【解答】水平面上，物体A对地面的压力等于其重力： A的底面积： A对地面的压强： A对B的压力仍为，受力面积为，因此A对B的压强： 由题意，可得B对地面的总压强： B的底面积： B对地面的总压力： 总压力等于A、B的总重力，因此B的重力： B的质量： B为正方体，边长： B的体积： B的密度： B沿竖直方向切割后，剩余部分重力与底面积按相同比例变化。设剩余B的重力占原重力的比例为，则剩余底面积，剩余重力。切割后B对地面的压强，根据压强公式： 代入数据： 解得，因此切去的重力： 故答案为：；；80； 【分析】本题是固体压强综合计算题，解题思路分为三步： 利用水平面上压力等于重力，结合压强公式，先求出A对地面的压强，此压强等于A对B的压强； 根据A对B的压强与B对地面压强的比例关系，求出B对地面的压强，再反推B的重力、质量和密度； 利用竖直切割时重力与底面积成比例的特点，设比例系数为，结合切割后的压强列方程求解，进而求出切去部分的重力。 18．【答案】 【知识点】重力示意图 【解析】【解答】重力的方向总是竖直向下的，与物体的运动状态、所处斜面无关。以小车的重心 O 为起点，画一条竖直向下的带箭头线段，并标注符号G，即可完成重力的示意图。如图所示：； 故答案为： ；【分析】本题考查重力示意图的绘制，解题关键是明确重力的三要素： 作用点：在物体的重心（图中已给出为 O 点）； 方向：总是竖直向下（垂直于水平面，而非垂直于斜面）； 大小：题目未要求标注具体数值，只需画出方向即可。 19．【答案】（1）小琪 （2）使结论具有普遍性 （3）分析重力与质量之比 【知识点】弹簧测力计及其使用；探究影响重力大小因素的实验 【解析】【解答】（1）使用弹簧测力计测量物体重力时，正确操作是手提提环，将物体挂在下端挂钩上，并保持弹簧沿竖直方向。甲图中弹簧测力计被颠倒使用，其自身重力会被计入测量结果，导致测量值偏大，因此该操作错误；乙图的操作符合规范，因此小琪的操作是正确的。 故答案为：小琪； （2）本实验是探究重力与质量关系的规律型实验，多次测量的目的是避免单次实验结果的偶然性，通过多组数据得出重力与质量关系的普遍规律。 故答案为：使结论具有普遍性； （3）要确定重力与质量的定量关系，可以采用两种方法：一是计算每组数据中重力与质量的比值，判断该比值是否为定值；二是绘制重力随质量变化的图像，通过图像的线性特征来分析二者的关系。 故答案为：分析重力与质量之比； 【分析】（1）考查弹簧测力计的正确使用方法，解题关键是明确颠倒使用时，弹簧测力计自身重力会对测量结果造成干扰，因此只有乙的操作正确。 （2）考查实验中多次测量的目的，解题关键是区分规律探究实验和测量型实验的多次测量目的，本实验是为了寻找普遍规律，而非减小误差。 （3）考查数据处理方法，解题关键是理解判断两个物理量是否成正比，可通过 “比值法” 或 “图像法” 两种方式来验证。 （1）弹簧测力计测量物重的正确操作是手提提环，物体挂在下端挂钩，保证弹簧沿竖直方向测量重力。甲颠倒使用弹簧测力计，弹簧测力计自身重力会被计入测量结果，操作错误，乙操作正确，即小琪的操作正确。 （2）本实验是探究物理规律的实验，多次测量的目的是避免单次实验的偶然性，得到重力和质量关系的普遍规律。 （3）要得到重力和质量的定量关系，可以通过计算重力与质量的比值，判断是否为定值；也可以绘制重力随质量变化的图像，通过图像特点判断二者的关系。 20．【答案】（1）速度 （2）慢 （3）不需要 【知识点】阻力对物体运动影响的探究实验 【解析】【解答】（1）实验中让小车每次从斜面顶端由静止滑下，目的是利用控制变量法，保证小车到达水平面时的初速度相同，只改变水平面的粗糙程度，从而改变小车受到的阻力大小。 故答案为：速度； （2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，运动的距离就越远，这说明阻力越小，小车的速度减小得越慢。 故答案为：慢； （3）进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它的速度将不再减小，会以恒定不变的速度永远运动下去。这说明物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 故答案为：不需要； 【分析】（1）考查控制变量法在实验中的应用，解题关键是明确实验中需控制小车到达水平面时的初速度相同，因此每次让小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。 （2）考查实验现象的分析，解题关键是通过观察小车在不同粗糙程度水平面上运动的距离，得出阻力大小对物体运动状态改变快慢的影响。 （3）考查实验结论的推理，解题关键是基于实验现象进行科学推理，得出牛顿第一定律的核心观点，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 （1）实验中让小车每次从斜面顶端由静止滑下，利用控制变量法，保证小车到达水平面时的初速度相同，只改变水平面的阻力大小。 （2）水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，说明阻力越小，小车速度减小得越慢。 （3）进一步推理可得：如果水平面绝对光滑，小车阻力为零，速度不会减小，将永远做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，力的作用是改变物体的运动状态。 21．【答案】（1）匀速直线运动 （2）接触面的材料种类 （3）不正确，木块处于静止状态，其所受拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，因此拉力传感器的示数反映的是木板对木块的滑动摩擦力的大小。 【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验 【解析】【解答】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 故答案为：匀速直线运动； （2）如图甲、丙所示，将同一木块分别放在粗糙程度不同的木板一、木板二上测量滑动摩擦力的大小，此过程控制不变的因素是压力大小和接触面的材料种类。 故答案为：接触面的材料种类； （3）不正确。理由：木块处于静止状态，其所受拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，因此拉力传感器的示数反映的是木板对木块的滑动摩擦力的大小。 故答案为：不正确，木块处于静止状态，其所受拉力与滑动摩擦力为一对平衡力，因此拉力传感器的示数反映的是木板对木块的滑动摩擦力的大小； 【分析】（1）考查滑动摩擦力的测量原理，解题关键是利用二力平衡条件，只有木块做匀速直线运动时，拉力和滑动摩擦力才是一对平衡力，大小相等。 （2）考查控制变量法的应用，解题关键是明确探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小和接触面材料种类不变。 （3）考查改进实验装置的原理分析，解题关键是理解木块静止时受力平衡，拉力传感器的示数等于木块受到的滑动摩擦力，而非长木板与桌面间的摩擦力。 （1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，因此滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、丙两次实验中，同一木块对木板的压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，同时木板材料种类也不同，因此此过程控制不变的因素是压力大小和接触面的材料种类（木块与木板一、木板二的材料一致，仅粗糙程度不同）。 （3）略 22．【答案】（1）C （2）深度 （3）丙、丁 （4）水 【知识点】液体压强计算公式的应用；探究液体压强的特点实验 【解析】【解答】（1）实验前U形管两侧液面存在高度差，说明橡皮管内气压与外界大气压不相等，与管内液体多少无关。正确的调节方法是取下橡皮管重新安装，使管内气压与大气压相等，让U形管初始液面相平，故选C。 故答案为：C； （2）乙、丙两图中，液体均为水（密度相同），仅探头在液体中的深度不同，U形管液面高度差也不同，因此这组实验是探究液体压强与深度的关系。 故答案为：深度； （3）探究液体压强与液体密度的关系时，需控制探头深度相同，只改变液体密度。丙（水）、丁（盐水）两图中，探头深度相同，液体密度不同，符合实验要求。 故答案为：丙、丁； （4）两个探头处于同一深度，根据液体压强公式 ，深度相同时，液体密度越大，压强越大。图中U形管液面左低右高，说明A侧探头受到的压强更大，因此A杯液体密度更大。已知，因此A杯中盛有水。 故答案为：水； 【分析】（1）考查U形管压强计的调节方法，解题关键是理解初始液面差是由管内气压与外界大气压不等导致的，需通过重新安装橡皮管来平衡内外气压。 （2）考查控制变量法的应用，解题关键是识别出实验中控制了液体密度不变，改变了探头深度，从而确定探究的变量。 （3）考查探究液体压强与密度关系的实验设计，解题关键是明确需控制探头深度不变，只改变液体密度，因此选择丙、丁两组实验。 （4）考查液体压强公式的应用，解题关键是利用同一深度下，压强越大则液体密度越大的规律，结合U形管液面差判断压强大小，进而确定液体种类。 （1）实验前U形管两边的液面存在液面差，说明橡皮管内气压和外界大气压不相等，不是液体多少的问题，正确调节方法是取下橡皮管重新安装，使管内气压等于大气压，让U形管初始液面相平，故选C。 （2）乙、丙两图中，液体都是水，密度相同，只有探头在液体中的深度不同，U形管液面高度差不同，因此是探究液体压强与深度的关系。 （3）探究液体压强和液体密度的关系，需要控制探头深度相同，只改变液体密度；丙（水）、丁（盐水）两图中探头深度相同，液体密度不同，符合实验要求。 （4）两个探头处于同一深度，根据液体压强公式 ，深度相同时，液体密度越大，压强越大；图中U形管液面左低右高，说明A侧探头受到的压强更大，因此A杯液体密度更大；已知​，因此A杯中盛有水。 23．【答案】（1）雨滴受到的重力：​​​​​​​ （2）雨滴下落时，重力竖直向下，阻力竖直向上，二力方向相反，因此合力：​​​​​​​ （3）雨滴匀速下落时处于平衡状态，重力与阻力大小相等，即 。已知阻力公式 ，因此： ，变形可得雨滴匀速下落的速度： 【知识点】重力及其大小的计算；二力平衡的条件及其应用；力的合成与应用 【解析】【分析】（1）考查重力的基本计算，直接利用公式 即可求解，核心是掌握重力与质量的关系。 （2）考查同一直线上二力的合成，解题关键是明确重力与阻力方向相反，合力大小等于二力之差。 （3）考查平衡状态的受力分析与公式变形，解题关键是理解匀速下落时雨滴受力平衡，重力等于阻力，再结合阻力公式 反推速度。 （1）雨滴受到的重力为 （2）雨滴下落时，重力方向竖直向下，阻力方向竖直向上，二力方向相反，则合力为 （3）雨滴匀速下落时，处于平衡状态，重力与阻力大小相等，即，已知，则，变形得 24．【答案】（1）解：容器内水的深度： 水对容器乙底部的压强： （2）解：正方体甲的边长 ，其底面积： 水平地面上的正方体对地面的压力等于自身重力，即 ，因此正方体甲的重力： （3）解：正方体甲的体积： 容器乙的高度 ，容器剩余容积： 甲浸没后，溢出水的体积： 溢出水的重力： 容器对水平地面的压力变化量： 乙对水平地面压强的变化量： 【知识点】压强的大小及其计算；液体压强计算公式的应用 【解析】【分析】（1）考查液体压强的计算，直接利用液体压强公式 ，代入水的密度、重力加速度和水深即可求解。 （2）考查固体压力与重力的关系，解题关键是利用水平面上物体对地面的压力等于重力，结合压强公式 ，反推正方体甲的重力。 （3）本题为固液综合压强计算，解题关键是先算出正方体体积和容器剩余容积，求出溢出水的重力，再根据压力变化量等于物体重力减去溢出水的重力，最后用压强公式求出压强变化量。 （1）容器内水的深度 水对容器乙底部的压强 （2）正方体甲的边长，则甲的底面积 水平地面上的正方体对地面的压力等于自身重力，即，则正方体甲所受的重力 （3）正方体甲的体积 容器乙的高度 容器剩余容积为 甲浸没后，溢出水的体积为 溢出水的重力为 容器对水平地面的压力变化量为 乙对水平地面压强的变化量 学科网（北京）股份有限公司 $