精品解析：河南省平顶山市鲁山县2025-2026学年统编版2016六年级下学期学业水平考试第一次模拟语文

2026年小学毕业生学业水平考试第一次模拟 语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共32分） 1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 暂时（zàn） 恒星（héng） 菱角米（líng） 汹涌澎湃（bài） B. 缝隙（fèng） 勾勒（lè） 硼酸水（péng） 迥然不同（jiǒng） C. 坚劲（jìn） 伽蓝（qié） 白云观（guàn） 昂首挺胸（áng） D. 竹匾（biǎn） 侦查（zhēn） 黄焖鸡（mēn） 潸然泪下（shān） 2. 下列词语中，书写全都正确的一项是（ ） A. 拨弄 无聊 黑魆魆 天赖之音 B. 瀑布 齿轮 博物院 自作自受 C. 凝视 尖锐 青稞面 焉知非副 D. 亲吻 搁板 萤光屏 一望无际 3. 名句默写。 （1）_____________，浪淘风簸自天涯。[刘禹锡《浪淘沙（其一）》] （2）百川东到海，何时复西归？_____________，_____________！（《长歌行》） （3）苟利于民，不必法古；_____________，_____________。（《淮南子》） （4）诗词如歌。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！_____________”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“_____________，明月何时照我还”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“春色满园关不住，_____________”，这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 语言大师老舍的语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足。如《北京的春节》中“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”等词语，带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，读起来令人倍感亲切。 B. 《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，其作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙，它是世界文学史上第一部也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 《匆匆》通过作者自己内心感受的细腻描写来抒发情感，把情感融入人、事、景物中；《那个星期天》则侧重用诗性的语言将抽象的事物表现出来，直接表达内心的情感和思考。 D. 好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾可以增强文章的感染力。《十六年前的回忆》采用首尾呼应的写法，不仅使文章结构严谨，对中心起到了强化的作用，也表达了作者对敌人的憎恨和对父亲的追思之情。 5. 名著阅读。 我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。突然间，两个舅舅都跳了起来，（甲）_____________，指着桌子对面的外祖父狂吼，（乙）_____________。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，（丙）_____________：“都给我滚出去要饭去！”外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前，（丁）_____________，一声不吭。 （1）上面语段的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，根据上下文的意思，语段的横线处应依次填入_____________（填序号） A．背冲着大家 B．公鸡打鸣一样地叫 C．狗一般地龇了牙 D．俯身向前 （2）阿廖沙如何能在这样恶劣的环境中成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？请结合阿廖沙成长中的一件事情来谈一谈。 _____________________ 6. 将下面句子依次填在语段的横线处，顺序正确的一项是（ ） 人从小就要树立志向。因为志向是东方升起的太阳，_____________；志向是岸边闪烁的灯塔，_____________；志向是炉中红红的火焰，_____________。 ①给迷失的人们指明方向 ②给冰冷的现实带来温暖 ③给人生的路途带来光明 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①② 7. 综合性学习。 班级将开展以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动，请你完成相关练习。 （1）请把玲玲收集到的生活中有代表性的资料放入成长纪念册的栏目里。 ①六一儿童节演出的照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活：______ 毕业赠言：______ 成长足迹：______ （2）在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。 上联：育人才献身忘我如蜡烛 下联：__________________ A. 多才学无私奉献似春蚕 B. 传知识呕心沥血似春蚕 C. 多才学呕心沥血育桃李 D. 传知识呕心沥血育桃李 （3）活动最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为主持人写一两句串词把两个节目串起来 _______________ 二、现代文阅读（共29分） 阅读短文，完成下题。 逐梦 ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。 ②梦，从古到今始终笼罩着一层神秘的色彩。那些无拘无束的梦到底是如何在大脑中形成的呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说：“日有所思，夜有所梦。”的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住，梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。 ③正是因为梦具有这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士才更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待：南朝乐府《西洲曲》吟出：“南风知我意，吹梦到西洲。”张若虚在《春江花月夜》中感叹：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中才能得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。” ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇——“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以（1）_____________的使命与责任，以（2）_____________的创新精神，以（3）_____________的悲壮与豪迈，以（4）_____________的一腔情怀，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 ⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好向往！中国梦是历史的、现实的，也是未来的！中国梦，也是每个中国人的梦！世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中变为现实！ 8. 仔细阅读第②段，用简洁的语言概括梦形成的原因。 _____________________ 9. 第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ _____________________ 10. 根据文意，短文第④段的横线上填入下列哪些名言或诗句更合适呢？将正确选项的序号填在下面相应的横线上。 A．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” B．“天下兴亡，匹夫有责” C．“穷则独善其身，达则兼济天下” D．“苟日新，日日新，又日新” （1）_____________ （2）_____________ （3）_____________ （4）_____________ 11. 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。请你说说为了实现中国梦，作为小学生的我们能做些什么。 _________________________ 阅读下文，完成下题。 坐在最后一排 ①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似的主动要求老师把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，想要听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 ③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她，她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道…… ④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声，“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。 ⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 ⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐，我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富，可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 ⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” ⑩我的热泪汹涌而出。 ⑪这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。 12. 作者围绕白老师与“我”写了哪两件事情？ ____________________________ 13. 第⑧段和第⑩段都写到了“我”的泪，但两处的感情并不相同，请做简要分析。 _________________________ 14. 赏析下面句子中加点的词语。 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。 ___________________________ 15. 假如2026年教师节来临之际，乔小叶想给白老师写一则感恩的短信，她会怎样写呢？请你联系本文内容，替她写一段文字。 _____________________________ 三、古诗文阅读（共14分） 阅读《学弈》，完成下题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16. 解释句中加点字的意思。 （1）通国之善弈者也 _____________ （2）非然也 _____________ 17. 下列“之”在句子中的意思解释错误的一项是（ ） A. 通国之善弈者也。（非常） B. 一人虽听之。（弈秋的教导） C. 思援弓缴而射之。（它，指鸿鹄） D. 虽与之俱学。（他，指专心致志的那个人） 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 _______________________ 19. 作者是如何阐述自己的观点的？ _______________________ 阅读下面的古诗，完成下题。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20. 通过描写湖阴先生的庭院及其周边环境之美，抒发了作者怎样的思想感情？ _________________________ 21. 自选角度，说说“护”“送”二字有何表达效果。 __________________________ 四、作文（习作40分，卷面书写5分，共45分） 22. 习作。 （1）题目：谢谢你，让我_____________ （2）亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题，带着自己的真实体验，写一篇作文。 要求：①任选一题作文。②若选题目（1），先将题目补充完整再作文。③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真情打动人。④书写工整，标点正确，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小学毕业生学业水平考试第一次模拟 语文 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题。 2．试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共32分） 1. 下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 暂时（zàn） 恒星（héng） 菱角米（líng） 汹涌澎湃（bài） B. 缝隙（fèng） 勾勒（lè） 硼酸水（péng） 迥然不同（jiǒng） C. 坚劲（jìn） 伽蓝（qié） 白云观（guàn） 昂首挺胸（áng） D. 竹匾（biǎn） 侦查（zhēn） 黄焖鸡（mēn） 潸然泪下（shān） 【答案】B 【解析】 【详解】A.汹涌澎湃（pài）； C.坚劲（jìng）； D.黄焖鸡（mèn）。 2. 下列词语中，书写全都正确的一项是（ ） A. 拨弄 无聊 黑魆魆 天赖之音 B. 瀑布 齿轮 博物院 自作自受 C. 凝视 尖锐 青稞面 焉知非副 D. 亲吻 搁板 萤光屏 一望无际 【答案】B 【解析】 【详解】A．天籁之音； C．焉知非福； D．荧光屏‌。 3. 名句默写。 （1）_____________，浪淘风簸自天涯。[刘禹锡《浪淘沙（其一）》] （2）百川东到海，何时复西归？_____________，_____________！（《长歌行》） （3）苟利于民，不必法古；_____________，_____________。（《淮南子》） （4）诗词如歌。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！_____________”这是苏轼呼唤青春的人生之歌；“_____________，明月何时照我还”这是王安石在《泊船瓜洲》中表达的乡愁之歌；“春色满园关不住，_____________”，这是叶绍翁在《游园不值》中赞美的春日之歌。 【答案】 ①. 九曲黄河万里沙 ②. 少壮不努力 ③. 老大徒伤悲 ④. 苟周于事 ⑤. 不必循旧 ⑥. 休将白发唱黄鸡 ⑦. 春风又绿江南岸 ⑧. 一枝红杏出墙来 【解析】 【详解】（1）书写时注意“曲”“黄”“里”的正确写法。 （2）书写时注意“壮”“努”“徒”的正确写法。 （3）书写时注意“苟”“事”“循”的正确写法。 （4）书写时注意“休”“唱”“黄”“春”“绿”“南”“岸”“墙”的正确写法。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 语言大师老舍的语言俗白清浅，朴素自然，“京味儿”十足。如《北京的春节》中“零七八碎儿”“玩意儿”“闲在”等词语，带有鲜明的口语化色彩和地域色彩，读起来令人倍感亲切。 B. 《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品，其作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙，它是世界文学史上第一部也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 《匆匆》通过作者自己内心感受的细腻描写来抒发情感，把情感融入人、事、景物中；《那个星期天》则侧重用诗性的语言将抽象的事物表现出来，直接表达内心的情感和思考。 D. 好的开头可以激发读者的阅读兴趣，好的结尾可以增强文章的感染力。《十六年前的回忆》采用首尾呼应的写法，不仅使文章结构严谨，对中心起到了强化的作用，也表达了作者对敌人的憎恨和对父亲的追思之情。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《匆匆》的作者朱自清用诗性的语言把抽象的时间具象化，直接抒发对时光流逝的感慨；《那个星期天》是将情感融入具体的人、事、景物中，间接表达内心感受。二者对两篇文章的抒情特点表述颠倒了。 5. 名著阅读。 我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。突然间，两个舅舅都跳了起来，（甲）_____________，指着桌子对面的外祖父狂吼，（乙）_____________。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，（丙）_____________：“都给我滚出去要饭去！”外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇的高，震耳欲聋的。我的母亲站起来，走到窗前，（丁）_____________，一声不吭。 （1）上面语段的横线上缺失了对人物神态动作的细节刻画，根据上下文的意思，语段的横线处应依次填入_____________（填序号） A．背冲着大家 B．公鸡打鸣一样地叫 C．狗一般地龇了牙 D．俯身向前 （2）阿廖沙如何能在这样恶劣的环境中成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？请结合阿廖沙成长中的一件事情来谈一谈。 _____________________ 【答案】（1）Ｄ Ｃ Ｂ Ａ （2）阿廖沙亲眼目睹好友“小茨冈”惨死，看透了舅舅的冷血贪婪，使他立志做善良正直且坚强的人。 【解析】 【导语】本文段出自高尔基的《童年》，描写的是两个舅舅为争夺家产、瓜分染坊，在饭桌上和外祖父激烈争吵的场景，揭露了当时俄国小市民阶级自私贪婪、唯利是图的丑陋人性。 【小问1详解】 根据文段，两个舅舅发怒时先将身体俯身靠近桌子，所以填“俯身向前”；并对着外祖父狂吼，露出凶狠的表情，咬牙、龇牙，所以填“狗一般地龇了牙”；后来外祖父发火，扯着又尖又细的嗓门怒骂，所以填“公鸡打鸣一样地叫”；最后母亲面对亲人的反目争吵，左右为难，选择沉默回避，所以填“背冲着大家”。 【小问2详解】 阿廖沙虽然生活在环境恶劣的家庭，但他身边有外祖母、“小茨冈”等善良人的出现，他们用言行教会阿廖沙善良和正义，另外阿廖沙亲眼见识了家人的自私残暴，内心抵制这种坏风气。 示例：阿廖沙看到格里高利被舅舅赶出家门，沦为乞丐流落街头，依然守住善心，给予接济，养成善良正直、富有爱心的品格。 6. 将下面句子依次填在语段的横线处，顺序正确的一项是（ ） 人从小就要树立志向。因为志向是东方升起的太阳，_____________；志向是岸边闪烁的灯塔，_____________；志向是炉中红红的火焰，_____________。 ①给迷失的人们指明方向 ②给冰冷的现实带来温暖 ③给人生的路途带来光明 A. ①②③ B. ③②① C. ②①③ D. ③①② 【答案】D 【解析】 【详解】志向是东方升起的太阳：太阳具有发光发热的特性，能够照亮黑暗，给人带来光明。“东方升起的太阳”通常象征着希望和光明的开始，所以“给人生的路途带来光明”与“东方升起的太阳”相契合，故第一个空应填③。 志向是岸边闪烁的灯塔：灯塔通常设立在海边，为在茫茫大海中航行的船只指引方向，避免船只迷失航向。“岸边闪烁的灯塔”的主要作用就是给迷失的人们指明方向，所以第二个空应填①。 志向是炉中红红的火焰：火焰能够产生热量，给人带来温暖。在现实生活中，当人们处于困境、感到冰冷和绝望时，志向就像炉中的火焰一样，能给人带来温暖和力量，驱散寒冷和阴霾，所以“给冰冷的现实带来温暖”与“炉中红红的火焰”相匹配，第三个空应填②。 综上分析可知，空白处依次填入句子的顺序是；③①②。 7. 综合性学习。 班级将开展以“难忘小学生活”为主题的语文综合性学习活动，请你完成相关练习。 （1）请把玲玲收集到的生活中有代表性的资料放入成长纪念册的栏目里。 ①六一儿童节演出的照片 ②老师的寄语 ③书法获奖作品 ④各类获奖证书 ⑤班级集体留影 ⑥同学们的祝福 多彩生活：______ 毕业赠言：______ 成长足迹：______ （2）在“感谢师恩”活动中，一同学拟了上联，请你帮他选出合适的下联。 上联：育人才献身忘我如蜡烛 下联：__________________ A. 多才学无私奉献似春蚕 B. 传知识呕心沥血似春蚕 C. 多才学呕心沥血育桃李 D. 传知识呕心沥血育桃李 （3）活动最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为主持人写一两句串词把两个节目串起来 _______________ 【答案】（1） ①. ①⑤ ②. ②⑥ ③. ③④ （2）B （3）如：《送别》的歌声中既有美好的回忆，又有离别的不舍，在未来的日子里，祝朋友前程似锦，愿我们的友谊长长久久，下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是对归类理解。 多彩生活：指丰富多样的生活。 毕业赠言：指在毕业前期师生、朋友之间互赠留言的一种方式。 成长足迹：是指一个个体或事物在其运动发展过程中，不同时间的发展阶段；成长中遇到的点点滴滴，留恋并且难忘的事情经历。 其中“六一儿童节演出的照片”“班级集体留影”照片影集是多彩生活的记录载体，故属于多彩生活； “老师的寄语”“同学们的祝福”是临别祝福语句，故属于毕业赠言； “抒发获奖作品”“各类获奖证书”是不同阶段中难忘的经历，故属于成长足迹。 【小问2详解】 本题考查的是对联。 对联：又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。 分析题干可知，上联中的“育人才献身忘我如蜡烛”用具体行为和比喻修辞来赞颂老师辛勤的付出。 B.“传知识呕心沥血似春蚕”将老师传知识赞誉为辛勤付出的春蚕，“传知识”与上联中的“育人才”相对应，“呕心沥血”与上联中的“献身忘我”相对应，“似春蚕”与上联中的“似春蚕”相对应。故选B。 【小问3详解】 本题考查的是语言组织能力。 本题是开放型题目，需要将合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》两个节目进行串联，如：人生难得是欢聚，唯有别离多。《送别》的歌声中既有美好的回忆，也有别离的不舍。在未来的日子里，祝大家前途璀璨，请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 二、现代文阅读（共29分） 阅读短文，完成下题。 逐梦 ①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无缥缈，又真实可见。 ②梦，从古到今始终笼罩着一层神秘的色彩。那些无拘无束的梦到底是如何在大脑中形成的呢？迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“动乱”之际。从心理上分析，就如古人所说：“日有所思，夜有所梦。”的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住，梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。 ③正是因为梦具有这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士才更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期待：南朝乐府《西洲曲》吟出：“南风知我意，吹梦到西洲。”张若虚在《春江花月夜》中感叹：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中才能得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。” ④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇——“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以（1）_____________的使命与责任，以（2）_____________的创新精神，以（3）_____________的悲壮与豪迈，以（4）_____________的一腔情怀，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。 ⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好向往！中国梦是历史的、现实的，也是未来的！中国梦，也是每个中国人的梦！世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中变为现实！ 8. 仔细阅读第②段，用简洁的语言概括梦形成的原因。 _____________________ 9. 第②段中画横线的句子运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ _____________________ 10. 根据文意，短文第④段的横线上填入下列哪些名言或诗句更合适呢？将正确选项的序号填在下面相应的横线上。 A．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青” B．“天下兴亡，匹夫有责” C．“穷则独善其身，达则兼济天下” D．“苟日新，日日新，又日新” （1）_____________ （2）_____________ （3）_____________ （4）_____________ 11. 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。请你说说为了实现中国梦，作为小学生的我们能做些什么。 _________________________ 【答案】8. 从生理上看，人处于快波睡眠状态时，大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态。从心理上看梦的内容与白天发生的事情有关系，它是生活内容经过“伪装”后的产物。 9. 画横线的句子运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“伪装”后的产物。 10. ①. B ②. D ③. A ④. C 11. 努力学习科学文化知识，提高自身素质；遵守校规校纪，尊敬师长；积极参与民族团结活动，尊重各民族同学；从小事做起，如节约资源、帮助他人。 【解析】 【导语】这篇《逐梦》由浅入深，从科学层面拆解梦的成因，再延伸到古代文人以梦寄情言志的文化传统，最终落点到“中国梦”的时代命题，推进自然。文章以小梦引大梦，将科普、文化梳理与家国情怀融合，立意由个人到民族，升华流畅，平实语言里饱含奋进力量。 【8题详解】 根据文中第②自然段的内容，抓住关键语句“从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现。”和“从心理上分析，就如古人所说：‘日有所思，夜有所梦。’的确，梦的内容与白天发生的事情有关系，但梦绝不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过‘伪装’后的产物。”可知，可以概括梦的形成原因是：目前公众认为，梦的形成从生理上看与人的睡眠是快波睡眠和慢波睡眠的交替有关；从心理上分析与白天发生的事情有关，且印证梦是生活内容经过伪装后的产物。 【9题详解】 结合第②自然段画线部分的句子“比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。”可知这句话运用了举例子的说明方法。 这样写的好处是：通过具体的“梦见从山上掉下来”这个例子是关于梦的预示这种较为抽象、复杂的内容变得更具体、易懂，增强了说明文的可信度和说服力，让读者能更直观的理解梦可能具有预示意义，并且是生活内容经过伪装后的产物。 【10题详解】 结合第④段横线后的修饰语匹配诗句，第一个横线处“使命与责任”对应“天下兴亡，匹夫有责”；第二个横线处“创新精神”对应“苟日新，日日新，又日新”（本句本义就是不断更新）；第三个横线处“悲壮与豪迈”对应文天祥视死如归的爱国名句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；第四个横线处“一腔情怀”对应仁人志士的济世情怀“穷则独善其身，达则兼济天下”。 【11题详解】 本题为开放题，回答符合小学生身份、积极向上即可。 示例：作为小学生，我们要努力学好知识，锻炼好身体，培养良好品德，热爱祖国，从身边小事做起，长大后为实现中国梦贡献自己的力量。 阅读下文，完成下题。 坐在最后一排 ①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来。每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似的主动要求老师把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，想要听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。 ③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她，她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道…… ④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声，“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天的脚步’呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。 ⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。 ⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐，我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富，可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。 ⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。“这是7，不是1……这是8，不是3……”她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。 ⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。“这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的奖品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” ⑩我的热泪汹涌而出。 ⑪这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。 12. 作者围绕白老师与“我”写了哪两件事情？ ____________________________ 13. 第⑧段和第⑩段都写到了“我”的泪，但两处的感情并不相同，请做简要分析。 _________________________ 14. 赏析下面句子中加点的词语。 过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。 ___________________________ 15. 假如2026年教师节来临之际，乔小叶想给白老师写一则感恩的短信，她会怎样写呢？请你联系本文内容，替她写一段文字。 _____________________________ 【答案】12. 白老师在语文自习课上抽走“我”的练习本，夸奖“我”的造句有想象力，并用“我”的练习本讲造句，让“我”第一次感到快乐和自信；白老师注意到“我”近视的问题，借语文测试中“我”获得第一名的契机，让“我”坐到第一排中间的位置。 13. 第⑧段的泪：因白老师发现“我”近视的问题并轻声关怀，“我”感到委屈和感动，泪水包含长期被忽视的心酸与突然被理解的复杂情绪。第⑩段的泪；听到自己语文测试获得第一名并被奖励坐到第一排中间时，“我”因努力得到认可而激动，泪水中充满喜悦、自豪和对白老师的感激。 14. “漫长”与“短暂”看似矛盾却符合人物心理；“漫长”体现“我”等待白老师评价时的紧张、煎熬；“短暂”则指客观上时间过得很快，白老师翻阅之后很快就有了“轻柔”的笑声，“我”的心里放松了。使句子在表达上更加生动、有力。 15. 白老师您好！又是一年教师节了，虽然已经过去很多年，但是我至今也无法忘记您对我的教诲，是您让当年那个自卑脆弱的我逐渐找到了自信，是您的温柔体贴让我没有迷失在人生的荆棘中，您就像一束阳光，照进我晦暗的心房，真心地感谢您，也衷心地祝愿您教师节快乐！ 【解析】 【导语】文章以“最后一排”为线索，串联了自卑女孩被老师点亮的成长故事，细腻的心理描写把自卑女孩的敏感忐忑写得入木三分，白老师那句“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，既点题又藏着温暖的力量，让整篇散文充满治愈感。 【12题详解】 概括事件时，要包含核心人物、关键行为与结果。第④至⑥段讲述的是第一件事：白老师在语文自习课上主动翻看“我”的练习本，肯定“我”造句的想象力，还用“我”的练习本当堂讲解，让“我”第一次感受到被重视，推动“我”开始改变；第⑧至⑩段讲述的是第二件事：白老师旁听数学课时发现“我”近视的困境，之后在语文测试公布成绩时，特意将“第一排中间座位”作为特别奖励奖励给考了第一名的“我”，并当众鼓励“我”。 【13题详解】 由第①至⑧段可知，之前“我”一直是被老师遗忘、被同学忽视的自卑女孩，“我”自己赌气坐最后一排，也不敢说出自己近视看不清板书的困境，突然被白老师主动发现、轻声关心，“我”的泪水里，既有长期被忽视、默默隐忍不被理解的委屈，也有突然被老师关注在意的意外与感动。在第⑩段中，“我”在白老师的鼓励下努力学习，真的考了第一名，还得到了白老师公开的表扬，以及“坐第一排”的特殊奖励，这句“世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”更是点醒了“我”，这里的泪水是努力获得认可的喜悦与激动，更是对白老师用心栽培、特意鼓励的深深感激。 【14题详解】 “我”一直坐最后一排，从未被老师关注，此刻白老师拿走了“我”的练习本，“我”胆怯又畏惧，既紧张等待老师的评判，又害怕像以前一样迎来斥责，煎熬的等待让每一秒都被放大，所以觉得时间格外漫长；而实际上白老师翻阅练习本只花了短短几分钟，时间本身非常短暂。这两个看似矛盾的词组合在一起，精准刻画出“我”第一次被老师重视时，既紧张忐忑又隐隐期待的复杂心情，让读者能直接感受到“我”当时内心的煎熬与敏感，比单一的心理描写更有张力、更加生动。 【15题详解】 要明确写信人是多年后的“我”，收信人是改变自己的白老师，内容贴合文中自卑的“我”被救赎的经历，要突出“感恩”的主题，要体现是教师节的感恩短信，可以适当加入教师节祝福。 示例：白老师您好，教师节快乐！我是乔小叶。这么多年我一直记得你说的话：“有最后一排的座位，没有永远坐最后一排的人”。这句话一直陪着我闯过好多难关。今天我想跟你说一声谢谢，谢谢你当初照亮了我，祝你天天开心！ 三、古诗文阅读（共14分） 阅读《学弈》，完成下题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 16. 解释句中加点字的意思。 （1）通国之善弈者也 _____________ （2）非然也 _____________ 17. 下列“之”在句子中的意思解释错误的一项是（ ） A. 通国之善弈者也。（非常） B. 一人虽听之。（弈秋的教导） C. 思援弓缴而射之。（它，指鸿鹄） D. 虽与之俱学。（他，指专心致志的那个人） 18. 用现代汉语翻译下面的句子。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 _______________________ 19. 作者是如何阐述自己的观点的？ _______________________ 【答案】16. ①. 善于，擅长 ②. 这样 17. A 18. 另一个人虽然也在听，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 19. 采用具体事例，分别写了两个人学棋的过程和结果，对比鲜明，最后以设问的方式，自问自答来表明观点。 【解析】 【导语】《学弈》是《孟子》中一则短小隽永的说理小品，全文仅百余字，却巧用对比叙事四两拨千斤：同拜名师的二人，一专心致志一心猿意马，同师而学结果迥异。 结尾以设问点出“为学成败不关天赋，关乎专心”的观点，以小见大，说理不生硬，短短篇幅极具说服力。 【16题详解】 （1）“通国之善弈者也”的意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。“善”在本句中意思是：擅长、善于。 （2）“非然也”的意思是不是这样的。“然”在本句中意思是：这样。 【17题详解】 A．“通国之善弈者也。”的意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。“之”在本句是结构助词，译为“的” 【18题详解】 虽：虽然；以为：想着、认为；将至：快要飞来；援：拉；鸿鹄：天鹅。 可翻译为：另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅快要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。 【19题详解】 文章分两层叙事：前文写两个人跟同一位老师弈秋学下棋，一人专心听讲，一人分心惦记射鸿鹄，用对比写法，写同等条件下两人学习结果差距大；文末用设问“为是其智弗若与？曰：非然也”点明结论：成败不在于天资，关键在学习是否专心。 【点睛】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听讲，心里却总以为有天鹅将要飞来，想要拉弓箭去射它。虽然两个人在一起学习，后者的棋艺却比不上前者。难道是因为他的智力不如别人吗？答：不是这样的。 阅读下面的古诗，完成下题。 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 20. 通过描写湖阴先生的庭院及其周边环境之美，抒发了作者怎样的思想感情？ _________________________ 21. 自选角度，说说“护”“送”二字有何表达效果。 __________________________ 【答案】20. 既赞颂湖阴先生勤劳朴实、品性高洁、志趣高雅，又抒发诗人对清幽秀丽田园风光的喜爱，以及对闲适自在的田园生活的向往之情。 21. “护”“送”运用拟人，溪水像悉心守护田地，青山似推门献来山色，静景变得鲜活，既绘出田园灵秀景致，又借山水有情烘托屋主高雅的品性。 【解析】 【导语】此诗描画湖阴先生居所景致，前两句写庭院洁净清幽，暗含主人勤勉雅致；后两句以拟人写山水，山水似主动环抱田园、登门送翠，融景与人品，清雅灵动。 【20题详解】 结合全诗可知，前两句茅檐洁净无青苔、花木成行亲手栽种，借院内景致体现湖阴先生勤快爱整洁、品性清雅；后两句山水拟人环绕宅院，郊外风光秀丽。诗人借优美环境烘托友人高洁志趣，也寄托自身喜爱田园风光、向往安逸恬淡隐居生活的思想。 【21题详解】 结合诗句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，先明确两字运用拟人修辞，把山水当作人来写，再分别分析护、送的表意，从景物情态与情感两层赏析。 示例：“护”“送”运用拟人手法，“护”赋予河水守护田园的温情，“送”写青山推门送来绿意，活化山水，既绘出田园鲜活美景，又暗含对清幽环境与友人高雅品性的赞美。 四、作文（习作40分，卷面书写5分，共45分） 22. 习作。 （1）题目：谢谢你，让我_____________ （2）亲爱的同学们，回顾六年校园生活，总有这样的物品因为注入了师生情、同学情、母校情而变得弥足珍贵。它可能是一张奖状、一张照片、一枚书签、一本书……请选择一件你最珍贵的物品，回忆背后相关的人和事，以“珍贵的回忆”为题，带着自己的真实体验，写一篇作文。 要求：①任选一题作文。②若选题目（1），先将题目补充完整再作文。③语句通顺，叙事具体，能以细节感染人，以真情打动人。④书写工整，标点正确，不少于450字。文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文一： 谢谢你，让我学会坚持 去年春天，爸爸说我该学骑自行车了，不然出门和小伙伴春游，只能靠走路，追不上大家的影子多遗憾。我兴冲冲扛着我的新自行车跟着爸爸下楼，可刚歪歪扭扭骑出去两米，就连人带车摔在了楼下的草地上，膝盖蹭破了一大块皮，疼得我坐在地上直掉眼泪，对着自行车的脚蹬狠狠踢了一脚，哭着喊：“我不学了，我再也不学了！太疼了！” 爸爸叹了口气，走过去把自行车扶起来推到一边，摸着我的头说算了不逼我了，等以后想学的时候再学。这时候，楼下看车棚的王爷爷却摇着一把蒲扇，慢悠悠朝我招招手，转身推出来他那辆掉了大半漆的老永久自行车，车把还缠着磨得发旧的胶布，车梁上还能看见当年印的红字，那是王爷爷骑了几十年的老伙计，跟着他快半辈子了。 王爷爷弯着腰慢慢走到我身边，掀起自己浅蓝色的长裤裤腿给我看，他膝盖上一道浅浅的疤痕弯在那儿。他坐在我身边的石阶上，慢悠悠开口说：“爷爷年轻的时候学骑车，那时候哪有这么好的柏油路啊，都是坑坑洼洼的地，我摔了整整一个月，膝盖这里摔破缝了三针，疤留到现在，这不也稳稳学会了吗？丫头你记住，做什么事儿都不能摔一次就放弃，一放弃啊，一辈子都学不会啦。” 之后的每天傍晚，吃过晚饭，王爷爷都搬个棕红色的旧小马扎坐在车棚门口，摇着蒲扇等我下楼练车。我歪歪扭扭往前蹬，他就在后面慢慢跟着跑，一只手稳稳扶着车座，不让我歪倒摔下去。他年纪大了，跑一会就喘气，却还是慢悠悠跟在后面说：“别急，眼睛看着前面的路，手把稳车把，慢慢来不着急，摔几次就会了。” 有一次我只顾着往前蹬，骑出去老远才觉得不对，回头一看，王爷爷早就松开手了，他站在远远的树底下，挥着蒲扇朝我喊，声音被风送过来：“你看！你这不就会了！丫头你骑得稳当着呢！” 现在我能稳稳骑着车绕着小区转三圈，风从耳边吹过，带着栀子花香的时候，我总能想起王爷爷说的话。 谢谢你，王爷爷，你教会我的不只是怎么稳稳骑自行车，更是遇到困难不低头，咬咬牙坚持往前走的勇气。这份刻在我心里的勇气，会陪着我走过好多好多难走的路，以后不管遇到多少沟沟坎坎，我都不会再害怕退缩了。 例文二： 珍贵的回忆 书桌的玻璃下压着一枚桂花叶脉做的书签，它的边缘已经微微卷起，整体也染了岁月的淡黄色，可对我来说，它却是全世界最珍贵的宝贝，那是陈老师送给我的礼物。学校老操场围墙边种着一棵有几十年树龄的金桂树，每年深秋整座校园都浸在化不开的甜香里，这枚叶脉就是从那棵树的落叶里选出来的。阳光透过玻璃斜斜照下来，叶脉一条条舒展清晰，像极了陈老师笑起来弯起来的眼睛。 三年级的时候我最怕写作文，每次作文本发下来，上面都是密密麻麻红红的修改痕迹。我总攥着本子往抽屉里塞，连翻都不敢翻，觉得那些红记号都在说我写得不好，每次老师布置作文我都愁得抠半天铅笔头，橡皮都被我抠得缺了好几个角。有一次学校要举办作文比赛，我缩在座位的角落，攥着笔杆不敢报名，陈老师居然一眼就看到了我，点了我的名字，还笑着走过来摸摸我的头说：“我看过你写在周记本里的日记，文字软乎乎的很灵动，去试试吧，就当玩一次。”比赛前整整一周，她每天放学后都留十分钟给我改稿子，连标点符号放错位置的小错误都不肯放过。那时候陈老师办公室的窗台总泡着一杯菊花茶，改完稿子她总会塞给我一块橘子味的水果糖，说“写作文就像剥橘子，慢慢剥，总能尝到最甜的瓤”。最后我只拿了三等奖，上台领奖的时候我一直低着头，攥着奖状角难过，觉得辜负了老师半个星期的耐心，下台的时候陈老师却把这枚叶脉书签轻轻放在我手里：“你敢于站出来挑战自己就是最大的胜利呀。你看这片叶子，经过风吹雨打，褪去了软肉才变得这样通透好看，你慢慢来，一定会越来越好的。” 后来我慢慢爱上了写作，每次提笔卡壳写不下去的时候，就会摸一摸压在玻璃下的这枚书签，叶脉上还留着若有若无的桂花香气，就像陈老师温柔的呼吸停在上面。现在我就要结束小学学业升入中学了，这枚书签一直被我好好收着，它藏着老师对我的温柔鼓励，也藏着我整个小学时代最暖的回忆，我会一直好好保存它。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为半命题作文，以“谢谢你，让我_____________”为题，写一篇习作。 二、立意。 全文围绕“感恩”与“致谢”展开，写作对象可以是具体的人（父母、老师、同学、陌生人），也可以是抽象事物（一本书、一段经历、一种品质），要写出对方对你的影响，以及你由此生发的感激。题目需要补充的是“你”带给“我”的具体改变、成长或者收获。要通过具体的事件细节，展现对方带来的改变。 三、思路。 开头：描述具体场景，引出想要感谢的对象，点明对方为自己的改变埋下种子，奠定感恩基调。 中间：‌选一两件具体的小事展开，先写清楚你当时遇到了什么难题，再写写作对象做了什么或怎么影响你，然后写你的转变。注意详略得当，使用语言、动作、神态的描写手法让文章更加生动、形象。 结尾：点出“谢谢你”这一重点，谈谈写作对象给你的影响，和对未来的展望。 题目二： 一、审题。 本题为命题作文，以“珍贵的回忆”为题，写一篇习作。 二、立意。 题目要求以一件具体物品为线索，写出这件物品是因为承载了独一无二的成长回忆与真挚情感而显得“弥足珍贵”，写作重点要落在背后的“人和事”。写作时，要聚焦在六年小学校园生活中的“师生情、同学情、母校情”，要紧扣校园生活场景。 三、思路。 开头：先描写你选中的那件珍贵物品的具体样子，比如摸到它的触感等，把物品和回忆绑定，引出下文。 中间：‌说清楚这件物品是在什么情境下得到的，把故事发生的校园场景铺垫清楚；然后具体写事件的经过，重点聚焦‌一两个最动人的小场景‌；再写这件物品后来对你的影响‌，如从那之后，这件物品怎么陪伴你度过校园生活。 结尾：点出物件“珍贵”的意义，写写这份回忆会怎么陪着你走向以后的路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $