精品解析：广东省汕尾市海丰县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

汕尾市2024—2025学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 三年级语文试卷 （说明：本试卷共4页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用（52分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 二、按要求填空。（6分） 2. 按要求填空。 （1）“匠”字共（ ）笔，最后一笔是（ ），可以组词：（ ）。 （2）“懦”字是（ ）结构，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 三、给下列句子选择恰当的词语画“√”。（4分） 3. 给下列句子选择恰当的词语画“√”。 （1）老木工用他那双（灵敏 灵巧）的手刻出了一件件精美的木雕作品。 （2）这座公园将古典园林和现代建筑珠联璧合，称得上是建筑史上的（创举 创造）。 （3）我这几天很（奇妙 奇怪），写着作业不知不觉地就睡着了。 （4）这光丽的薄球就无声地（分散 散裂）了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。 四、先从表格中选字组成四字成语，再选词填空。（6分） 4. 先从表格中选字组成四字成语，再选词填空。 画 津 滥 添 充 足 忧 有 蛇 杞 味 天 津 竽 数 人 （1）从表格中选字组成四字词语。 例：画蛇添足 __________ __________ __________ （2）选词填空。 ①丁丁做事情总是__________，多此一举，经常闹出笑话。 ②我们不能像南郭先生那样___________，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 ③他总是担心太阳会掉下来，真是___________。 五、按要求完成练习。（10分） 5. 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变） _____________________________________ 6. 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（用加点字仿写句子） _________________________________ 7. 霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________________ 8. 枣核说：“别看我人小，一样能做很多事情。”（改为转述句） _________________________________ 9. 通过这件事，使我明白了诚实的可贵。（用修改符号在原句上修改病句） 六、根据所学内容填空。（16分） 10. 根据所学内容填空。 （1）我国是诗歌的国度，《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。诗词含美景，读白居易《忆江南》中的“___________，春来江水绿如蓝”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗词含知识，读白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，___________”，我明白了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，___________”，我感受到了作者对家乡、亲人的思念之情。 （2）“近朱者赤，___________”告诉我们要慎交友；“___________？过而能改，___________”告诉我们人人都会犯错，只要能及时改过就是好事。 （3）清明节，细雨蒙蒙，在回家祭祖的路上，人们总会想起杜牧《清明》中的诗句：“___________，___________。” 七、结合生活实际，在横线上补充恰当的句子。（2分） 11. 结合生活实际，在横线上补充恰当的句子。 小明不遵守交通规则，在上学的路上闯红灯，还随意横穿马路，这时你会怎样劝告他？请把下面的内容补充完整。 小明，___________，为了你的安全着想，请你____________________________________！ 第二部分 阅读与理解（23分） 八、课内阅读。（11分） 课内阅读。 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 12. 联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）回首遥望（ ） A．第一，最高的 B．头，脑袋 C．领导人，带头的 （2）双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技 B．嘲弄，开玩笑 C．玩耍 13. 这段话主要是围绕赵州桥（ ）这一特点来写的。 A. 坚固 B. 美观 C. 历史悠久 14. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”下列成语与这句话不符的是（ ） A. 栩栩如生 B. 惟妙惟肖 C. 活蹦乱跳 D. 活灵活现 15. 请把这段话的关键句抄在下面。 _______________________________ 16. 文中画横线的句子运用了______的修辞手法，请仿写文中画横线的句子：__________________ 九、课外阅读。（12分） 课外阅读。 图书馆的老鼠 ①山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁（bì pì）的小洞里。他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。一天晚上，山姆自己写一本书。 ②“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖（mǎi mài）力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。他走到图书馆的自传（chuán zhuàn）区，将生平第一本著作塞（sāi sài）进书架中，然后回到他的小洞里等着。 ③第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么？我从来没见过这样的书。”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员看。 ④山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。 ⑤第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。”图书馆馆员说。“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。 ⑥山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。 17. 给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 18. 山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。 19. 读文中画“ ”的句子，作者把___________完全当作了一个人来写，“___________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只________________的老鼠。 20. 根据提示，发挥想象，仿写一个奇妙故事的开头。 香香是______里的一只老鼠。她的家在_______________________________。她的梦想是________________________。 第三部分 习作与表达（25分） 十、习作。（25分） 21. 习作。 生活中，每天都有许多事情发生，好玩的、有趣的、难过的……有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。请你选择一件事，写下来与大家分享吧。 要求：1．写清楚事情的经过和自己的感受；2．书写工整，语句通顺；3．文中不得出现真实的校名和姓名；4．题目自拟，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汕尾市2024—2025学年度第二学期义务教育阶段教学质量监测 三年级语文试卷 （说明：本试卷共4页，测试时间90分钟，在答题卡上作答） 第一部分 积累与运用（52分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“设”“春”“瓣”“价”“途”“猛”的正确写法。 二、按要求填空。（6分） 2. 按要求填空。 （1）“匠”字共（ ）笔，最后一笔是（ ），可以组词：（ ）。 （2）“懦”字是（ ）结构，第三笔是（ ），可以组词：（ ）。 【答案】 ①. 6##六 ②. 竖折##∟ ③. 工匠 ④. 左右 ⑤. 竖##丨 ⑥. 懦弱 【解析】 【详解】（1）“匠”字共6画，笔顺为：横（一）、撇（丿）、撇（丿）、横（一）、竖（丨）、竖折（∟），最后一笔是竖折（∟）。可组词：工匠、匠人、木匠等。 （2）“懦”字左右结构，共17画，笔顺为：点 (丶)、点 (丶)、竖 (丨)、横 (一)、点 (丶)、横钩 (乛)、竖 (丨)、点 (丶)、点 (丶)、点 (丶)、点 (丶)、横 (一)、撇 (丿)、竖 (丨)、横折钩 (𠃌)、竖 (丨)、竖 (丨)，第三笔是竖（丨）。可组词：懦弱、怯懦、懦夫等。 三、给下列句子选择恰当的词语画“√”。（4分） 3. 给下列句子选择恰当的词语画“√”。 （1）老木工用他那双（灵敏 灵巧）的手刻出了一件件精美的木雕作品。 （2）这座公园将古典园林和现代建筑珠联璧合，称得上是建筑史上的（创举 创造）。 （3）我这几天很（奇妙 奇怪），写着作业不知不觉地就睡着了。 （4）这光丽的薄球就无声地（分散 散裂）了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里。 【答案】（1）灵巧 （2）创举 （3）奇怪 （4）散裂 【解析】 【详解】（1）灵敏：反应快，多指感官、动作反应敏捷（侧重感知、反应）。 灵巧：心思、手等灵活巧妙，手艺精巧（侧重动手做工）。 形容木工的手做工精细、雕刻手艺好，用灵巧。 （2）创造：造出从前没有的事物，侧重发明制作这个动作。 创举：前所未有的重大举措、成就，是名词，指开创性的工程、事迹。 公园建筑是建筑史上开创性的成就，用创举。 （3）奇妙：新奇美妙，多形容景色、事物有趣神奇。 奇怪：反常、出人意料，形容人的状态、事情不合常理。 写作业莫名睡着，状态反常，用奇怪。 （4）分散：散开、分开，由集中变零散（多指实体分开、人员散开）。 散裂：碎裂、破裂散开，多指薄脆、气泡类东西破碎。 肥皂薄泡泡破碎，用散裂。 四、先从表格中选字组成四字成语，再选词填空。（6分） 4. 先从表格中选字组成四字成语，再选词填空。 画 津 滥 添 充 足 忧 有 蛇 杞 味 天 津 竽 数 人 （1）从表格中选字组成四字词语。 例：画蛇添足 __________ __________ __________ （2）选词填空。 ①丁丁做事情总是__________，多此一举，经常闹出笑话。 ②我们不能像南郭先生那样___________，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。 ③他总是担心太阳会掉下来，真是___________。 【答案】 ①. 滥竽充数 ②. 杞人忧天 ③. 津津有味 ④. 画蛇添足 ⑤. 滥竽充数 ⑥. 杞人忧天 【解析】 【详解】 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。 滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数，比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 杞人忧天：指杞国有个人怕天塌下来，比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 （2）① “画蛇添足”符合丁丁做事多此一举的语境。 ②“滥竽充数”符合对南郭先生无真才实学的描述。 ③“杞人忧天”符合担心太阳掉下来这种不必要的忧虑的语境。 五、按要求完成练习。（10分） 5. 我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（换一种说法，意思不变） _____________________________________ 【答案】我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 【解析】 【详解】例句是感叹形式的反问句，用了“有什么可吵的呢”的疑问形式，实际表达否定含义“没什么可吵的”。改写时，保留原句的语气逻辑，去掉反问语气词“有什么……呢”，把“有”改成“没”，把感叹号改成句号。 示例：我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 6. 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（用加点字仿写句子） _________________________________ 【答案】雨一落，它们就在池塘里唱起了歌。 【解析】 【详解】“一…… 就……”是条件关系句式，表示“前一个动作发生后，立刻引发后一个动作”。同时句子使用了拟人的修辞方法。仿写时，参照格式及内容即可。 示例：太阳一出来，小露珠就害羞地躲进了草丛里。 7. 霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句） _____________________________________________________________________________ 【答案】小孩子的脸被霞光照得红红的。 【解析】 【详解】本题考查改为“被”字句。 “被字句”的基本格式是：“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分 句子中的被动者是“小孩子的脸”，主动者是“霞光”，动作成分是“照得红红的”。 即：小孩子的脸被霞光照得红红的。 8. 枣核说：“别看我人小，一样能做很多事情。”（改为转述句） _________________________________ 【答案】枣核说，别看他人小，一样能做很多事情。 【解析】 【详解】直述句改为转述句的方法：①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题，先把双引号去掉，将冒号改为逗号；然后，把第一人称“我”改为第三人称“他”；最后，确认没有改变句子意思。 示例：枣核说，别看他人小，一样能做很多事情。 9. 通过这件事，使我明白了诚实的可贵。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“通过……”和“使……”并用，导致句子缺少主语。应删去“通过”或“使”。 示例：这件事，使我明白了诚实的可贵。（或：通过这件事，我明白了诚实的可贵。） 六、根据所学内容填空。（16分） 10. 根据所学内容填空。 （1）我国是诗歌的国度，《中国诗词大会》的热播唤起了人们深藏心中的诗意。诗词含美景，读白居易《忆江南》中的“___________，春来江水绿如蓝”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗词含知识，读白居易《大林寺桃花》中的“人间四月芳菲尽，___________”，我明白了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读王维《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，___________”，我感受到了作者对家乡、亲人的思念之情。 （2）“近朱者赤，___________”告诉我们要慎交友；“___________？过而能改，___________”告诉我们人人都会犯错，只要能及时改过就是好事。 （3）清明节，细雨蒙蒙，在回家祭祖的路上，人们总会想起杜牧《清明》中的诗句：“___________，___________。” 【答案】 ①. 日出江花红胜火 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 近墨者黑 ⑤. 人谁无过 ⑥. 善莫大焉 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“胜”“盛”“逢”“倍”的正确写法。 （2）书写时注意“墨”“谁”“焉”的正确写法。 （3）诗句描绘了清明时节细雨纷纷，路上行人，符合题干。 七、结合生活实际，在横线上补充恰当的句子。（2分） 11. 结合生活实际，在横线上补充恰当的句子。 小明不遵守交通规则，在上学的路上闯红灯，还随意横穿马路，这时你会怎样劝告他？请把下面的内容补充完整。 小明，___________，为了你的安全着想，请你____________________________________！ 【答案】 ①. 生命第一 ②. 不要闯红灯和横穿马路 【解析】 【详解】这道题是情景劝告类口语交际题，核心要求是：语气不能生硬指责，要用温和、真诚的语气，让对方容易接受；点明危害；给出合理的建议即可。 示例：小明，闯红灯和横穿马路太危险了，为了你的安全着想，请你以后一定要遵守交通规则，红灯停绿灯行，走斑马线过马路！ 第二部分 阅读与理解（23分） 八、课内阅读。（11分） 课内阅读。 赵州桥（节选） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 12. 联系上下文，给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）回首遥望（ ） A．第一，最高的 B．头，脑袋 C．领导人，带头的 （2）双龙戏珠（ ） A．戏剧，也指杂技 B．嘲弄，开玩笑 C．玩耍 13. 这段话主要是围绕赵州桥（ ）这一特点来写的。 A. 坚固 B. 美观 C. 历史悠久 14. “所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”下列成语与这句话不符的是（ ） A. 栩栩如生 B. 惟妙惟肖 C. 活蹦乱跳 D. 活灵活现 15. 请把这段话的关键句抄在下面。 _______________________________ 16. 文中画横线的句子运用了______的修辞手法，请仿写文中画横线的句子：__________________ 【答案】12. ①. B ②. C 13. B 14. C 15. 这座桥不但坚固，而且美观。 16. ①. 排比 ②. 池塘里的荷花姿态各异：有的完全绽开笑脸，有的半掩着花瓣，还有的还是小小的花骨朵。 【解析】 【导语】本篇节选自《赵州桥》，以总分结构行文。文段围绕赵州桥美观展开，细致描绘栏板龙纹雕刻，用词生动。考查字义理解、内容概括、词语辨析、修辞手法等考点，既检测课内基础知识掌握情况，也锻炼语句赏析与仿写能力，侧重品读语言、体会景物特点。 【12题详解】 （1）结合“有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望”可知，“各自回首遥望”指飞龙转过头、探着头看向远方。“回首”就是转头，因此“首”指头，脑袋。 （2）结合“还有的刻着双龙戏珠。”可知，“双龙戏珠”是两条龙围着宝珠嬉戏，此处“戏”意为玩耍。 【13题详解】 文段开头总起句“这座桥不但坚固，而且美观”，后文全部描写栏板上精美的龙纹雕刻，紧扣美观展开。 【14题详解】 C．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”，是夸赞雕刻逼真传神。活蹦乱跳：专门形容动物、人跳动嬉戏的样子，不能用来形容静态雕刻。 【15题详解】 第一句“这座桥不但坚固，而且美观”这是本段总起句，统领全段内容。 【16题详解】 划线句子用“有的……有的……还有的……”的句式，描写三种不同的龙纹图案，结构一致，是典型的排比。仿写时注意。 示例：花园里的花儿千姿百态：有的昂首怒放，有的含苞待放，还有的微微低垂。 九、课外阅读。（12分） 课外阅读。 图书馆的老鼠 ①山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁（bì pì）的小洞里。他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。一天晚上，山姆自己写一本书。 ②“写你知道的。”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。山姆写得非常非常卖（mǎi mài）力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。他走到图书馆的自传（chuán zhuàn）区，将生平第一本著作塞（sāi sài）进书架中，然后回到他的小洞里等着。 ③第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。“这是什么？我从来没见过这样的书。”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。过了一会儿，她拿给其他馆员看。 ④山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。 ⑤第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。“咦！山姆的另一本作品。”图书馆馆员说。“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。 ⑥山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。 17. 给文中加点字选择正确的读音，画“√”。 18. 山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。 19. 读文中画“ ”的句子，作者把___________完全当作了一个人来写，“___________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只________________的老鼠。 20. 根据提示，发挥想象，仿写一个奇妙故事的开头。 香香是______里的一只老鼠。她的家在_______________________________。她的梦想是________________________。 【答案】17. bì mài zhuàn sāi 18. 《寂寞的乳酪》 《老鼠公馆的神秘事件》 19. ①. 山姆 ②. 提心吊胆 ③. 小心翼翼又机灵 20. ①. 酒店 ②. 酒店厨房放调味品的柜子后面的小洞里 ③. 成为一名厨神，做出世上最美味的食物 【解析】 【导语】《图书馆的老鼠》是一篇充满童趣与想象力的暖心短文。它将住在图书馆的小老鼠山姆拟人化，讲述山姆坚持创作、悄悄把作品放上图书馆书架的经历，设定新奇治愈，贴合儿童视角，悄悄传递了“大胆创作、分享热爱”的内核，很能激发小读者的想象力与创作欲。 【17题详解】 注意“壁”“卖”的正确读音。注意区分多音字“传”“塞”的读音。 【18题详解】 第②段：“他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》” 第④段：“山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》” 第⑥段：“山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》” 以上可直接提取答案。 【19题详解】 这里的“他”指的是山姆。作者把山姆当作人来写，赋予它人的动作和感受，这是拟人手法。“提心吊胆”的意思是形容十分担心或害怕，用来形容山姆写的故事情节，说明情节非常紧张、精彩，能让人跟着紧张。“蹑手蹑脚” 和“偷偷”这两个词，写出了山姆放书时动作很轻、小心翼翼的样子，让我们仿佛看到了一只小心翼翼、胆小又机灵的老鼠。 【20题详解】 句子中有地点、家的位置、及梦想，根据自己的想象描写即可。 示例：香香是蛋糕店里的一只老鼠。她的家在蛋糕展示柜后面的小角落里。她的梦想是成为一名出色的蛋糕师，做出各种各样美味的蛋糕。 第三部分 习作与表达（25分） 十、习作。（25分） 21. 习作。 生活中，每天都有许多事情发生，好玩的、有趣的、难过的……有的是你看到的、听到的，有的是你亲身经历的。请你选择一件事，写下来与大家分享吧。 要求：1．写清楚事情的经过和自己的感受；2．书写工整，语句通顺；3．文中不得出现真实的校名和姓名；4．题目自拟，300字左右。 【答案】例文： 生活趣事大分享 生活就像一幅绚丽多彩的画卷，每天都在上演着各种各样的故事。其中有一件事，就像一颗璀璨的星星，在我的记忆中闪闪发光，现在就来和大家分享一下。 那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约去公园玩耍。首先，我们来到了草坪上踢足球。大家你追我赶，玩得不亦乐乎。接着，我们又去了湖边划船。湖水波光粼粼，我们一边划着船，一边欣赏着周围的美景。然后，我们在公园里的小吃摊买了一些美食，坐在长椅上享受着美食带来的快乐。 在这个过程中，我感受到了和小伙伴们一起玩耍的快乐，也体会到了大自然的美好。最后，夕阳西下，我们带着满满的快乐和回忆，依依不舍地离开了公园。 通过这件事，我明白了和朋友一起度过的时光是多么珍贵，它将成为我成长道路上的宝贵财富。 【解析】 【详解】审题：这是一道话题作文，要求自拟题目，写一件亲身经历或亲眼所见的事。 立意：写清楚事情的经过和自己的感受。“经过”要完整，不能只写片段；“感受”要真实，比如开心、难过、自豪、后悔等。可以是好玩的、有趣的、难过的、难忘的……只要是生活中发生的真实事件，无论是亲身经历还是看到、听到的，都可以写。在写作时，抓住关键字，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 结构： 开头：一句话交代背景，引出要写的事。 中间：写清楚事情的起因和经过，按“时间顺序”或“事情发展顺序”来写，重点写关键细节，让故事更生动。写出事情的结果和自己的感受，把感受和事情结合起来，不脱节。 结尾：总结这件事带来的影响，扣回立意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $