2.2氧气课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件围绕氧气展开，涵盖物理性质、化学性质及化合反应与氧化反应等核心知识点。以“爬雪山携带气体”的生活情境导入，通过实验探究（如木炭、硫、铁丝燃烧）构建知识支架，衔接物理性质观察与化学性质分析。 其亮点在于注重实验探究与实践，通过对比硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象，引导学生分析氧气含量对反应的影响，培养科学思维。结合食物腐烂等生活实例深化化学观念，采用实验现象对比表、思考讨论等方法，小结系统清晰，助力学生理解性质与用途关系，也便于教师高效教学。

2.2 氧气 注意数据记录准确。学习原电池原理时，动手实验操作最直观。计算题要写完整过程。学习水解反应原理时，设计知识问答游戏。学习气体收集方法时，分析历年考题规律。注意物质状态符号。重视实验现象观察。学习水解反应原理时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学平衡移动时，组织化学知识竞赛。注意反应物比例。理解元素周期律。学习环境污染防治时，设计知识问答游戏。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。注意单位换算。注意实验安全操作。多思考反应原理。注意观察细微现象。掌握常见物质颜色。 讲授新课 学习目标 通过实验探究，能说明氧气的主要性质，并能用符号表达式表示化学反应，能利用氧气的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。 02 通过观察和生活常识，能说出氧气的物理性质。 01 03 依据化学变化的特征对常见化学反应进行分类，辨别常见的化合反应、氧化反应。 导入新课 假如你去爬雪山，你将随身携带哪种气体？为什么？ 注意化学方程式条件。学习原子结构示意图时，创建化学反应流程图。牢记化学用语规范。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同分异构体时，利用手机APP辅助学习。学习摩尔质量计算时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。注意反应条件影响。学习物质分类标准时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，创建概念关系网络图。重视环保意识培养。注意实验细节描述。定期复习很关键。关注生活中的化学现象。及时请教不懂的问题。 氧气的物理性质 01 物理性质 氧气 色、味、态 （通常状况下） 密度 （标准状况下）   溶解性 （通常状况下） 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 1. 氧气的物理性质 通常状况 101kPa，20℃左右 标准状况 0℃，101kPa 学习催化剂作用时，尝试编写记忆口诀。定期复习很关键。理解能量变化图示。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，联系生活实际应用效果更好。注意数据记录准确。学习化学键类型区分时，制作对比表格便于区分概念。学习石油分馏产物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习化学方程式配平时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，利用手机APP辅助学习。注意数据记录准确。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。注意观察细微现象。注意数据记录准确。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。 2.氧气的三态变化 3.氧气的贮存 工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。（蓝底黑字） 　氧气 液氧 　 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） -183℃ -218℃ 101kPa 集气瓶里收集的是一种常见的气体，怎么知道它是空气、氧气还是氮气？ 思考与讨论 重视实验现象观察。学习溶解度曲线时，尝试编写记忆口诀。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。多思考反应原理。定期复习很关键。掌握基本操作规范。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。掌握常见仪器名称。学习燃烧反应条件时，尝试编写记忆口诀。学习原电池原理时，分析历年考题规律。学习高分子化合物时，创建概念关系网络图。理解元素周期律。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。区分宏观微观表述。定期复习很关键。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。 氧气的化学性质 02 实验1：氧气的检验 1.氧气的检验 实验现象 带火星的木条复燃。 该气体是氧气，氧气能 支持燃烧。 实验结论 学习原子结构示意图时，与同学互相讲解能加深印象。学习物质分类标准时，利用模型辅助理解。注意反应物比例。学习高分子化合物时，分析历年考题规律。计算题要写完整过程。学习溶解度曲线时，利用手机APP辅助学习。学习石油分馏产物时，参观科技馆相关展区。学习金属活动性顺序时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解比死记硬背更重要。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。掌握安全图标含义。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。注意单位换算。定期复习很关键。牢记化学用语规范。注意数据记录准确。 实验2：木炭的燃烧 2.木炭的燃烧 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续红热，无烟无焰，放出热量，生成无色气体 发出白光，放出热量，生成无色气体 碳+氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 文字表达式： 学习常见合金成分时，动手实验操作最直观。学习化学方程式配平时，与同学互相讲解能加深印象。注意实验误差分析。学习摩尔质量计算时，建立化学实验日志。注意实验误差分析。注意化学方程式条件。学习化学方程式配平时，利用手机APP辅助学习。及时请教不懂的问题。重视实验现象观察。学习化学反应类型时，定期进行自我测试。重视实验现象观察。区分物理化学变化。理解元素周期律。注意物质状态符号。牢记化学用语规范。重视环保意识培养。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。理解能量变化图示。 实验3：硫的燃烧 3.硫的燃烧 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰，放出热量，放出有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 文字表达式： 二氧化硫 理解能量变化图示。重视实验现象观察。关注生活中的化学现象。学习电解质概念时，使用彩色标记重点内容。关注生活中的化学现象。重视环保意识培养。学习溶解度曲线时，设计知识问答游戏。学习高分子化合物时，尝试编写记忆口诀。学习PH值测定时，推荐完成专题练习题巩固理解。重视环保意识培养。注意溶液配制步骤。掌握基本操作规范。培养科学探究精神。学习PH值测定时，观看实验演示视频很有帮助。牢记化学用语规范。理解催化剂特性。注意反应物比例。注意数据记录准确。多思考反应原理。注意实验误差分析。 实验4：铁丝的燃烧 4.铁丝的燃烧 实验内容 现象 铁在空气中加热 铁在氧气中燃烧 持续红热，放出热量 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，有黑色固体产生 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 文字表达式： 学习气体收集方法时，建立错题本是有效的方法。注意化学方程式条件。学习催化剂作用时，组织化学知识竞赛。学习溶解度曲线时，记录学习日记。学习离子检验方法时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习高分子化合物时，创建化学反应流程图。注意废物处理方法。学习常见合金成分时，设计知识问答游戏。理解比死记硬背更重要。掌握常见物质颜色。学习溶液浓度计算时，订阅化学科普杂志。牢记化学用语规范。掌握常见仪器名称。注意物质状态符号。注意数据记录准确。定期复习很关键。注意观察细微现象。 1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状，你认为可能的原因是什么？ 2.为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ 3.做这个实验时，瓶底应放少量的水或铺一层细沙，为什么？ 思考与讨论 预热并增大细铁丝与氧气的接触面积。 防止火柴燃烧消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。 防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 思考与讨论 定期复习很关键。学习元素性质比较时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，观看实验演示视频很有帮助。学习金属腐蚀防护时，参观科技馆相关展区。培养科学探究精神。理解质量守恒本质。区分宏观微观表述。学习元素周期表规律时，创建概念关系网络图。学习石油分馏产物时，制作学习时间表。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。牢记化学用语规范。学习电子排布规律时，编写化学小论文。理解元素周期律。注意物质状态符号。注意废物处理方法。注意观察细微现象。注意单位换算。牢记化学用语规范。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 2-3 2-4 木炭和氧气 硫和氧气 铁和氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 下面几个变化中，有什么共同的特征？ 化合反应和氧化反应 03 区分宏观微观表述。学习电子排布规律时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，分析历年考题规律。掌握安全图标含义。学习结晶方法选择时，利用手机APP辅助学习。注意区分相似概念。掌握基本操作规范。学习化肥种类区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。注意数据记录准确。掌握物质特性记忆。掌握常见仪器名称。 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 例如： 1.化合反应 多变一 特点 A+B+……→AB 表达式 物质跟氧气发生的反应，属于氧化反应。 2.氧化反应 3.缓慢氧化 如：食物的腐烂、酿酒、铁生锈农家肥腐熟等。 具有氧化性 反应进行的很慢，不容易被察觉。 学习金属腐蚀防护时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，创建概念关系网络图。注意数据记录准确。学习电解池原理时，分析历年考题规律。定期复习很关键。学习化学反应类型时，编写化学小论文。重视环保意识培养。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。学习金属腐蚀防护时，设计知识问答游戏。理解质量守恒本质。学习燃烧反应条件时，分组讨论难点问题。理解能量变化图示。培养科学探究精神。重视实验现象观察。计算题要写完整过程。理解催化剂特性。注意溶液配制步骤。重视实验现象观察。 在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 判断下列反应是化合反应还是氧化反应。 点燃 例：下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( ) A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳 B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙 C. 氧化汞 汞+ 氧气 D. 氢气+ 氧气 水 点燃 加热 D 关注生活中的化学现象。学习化学反应类型时，制作对比表格便于区分概念。注意观察细微现象。理解元素周期律。理解能量变化图示。区分物理化学变化。掌握物质特性记忆。学习催化剂作用时，制作学习时间表。掌握安全图标含义。学习石油分馏产物时，参加化学兴趣小组。注意溶液配制步骤。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。关注生活中的化学现象。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。掌握物质特性记忆。注意废物处理方法。注意实验细节描述。定期复习很关键。掌握安全图标含义。定期复习很关键。 化合反应与氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应，两者没有必然的联系。 氧气 化学性质 化合反应与氧化反应 物理性质 能使带火星的木条复燃,，有助燃性 与硫反应 与木炭反应 与铁丝反应 课堂小结 规范使用化学符号。掌握基本操作规范。注意数据记录准确。注意数据记录准确。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。学习常见气体制备时，记录学习日记。学习燃烧反应条件时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，参加化学兴趣小组。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。关注生活中的化学现象。多思考反应原理。学习原电池原理时，定期进行自我测试。注意观察细微现象。理解质量守恒本质。计算题要写完整过程。注意反应物比例。理解能量变化图示。掌握基本操作规范。多思考反应原理。 随堂训练 1.下列关于氧气说法错误的是（ ） A.氧气加压降温可变为蓝色液态氧 B.标准状况下，同体积的氧气比空气质量大 C.江水、海水中有氧气，以为氧气易溶于水 D.标准状况下，氧气无色，一般加压保存于蓝色钢瓶中 C 2.下列说法错误的是（ ） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D．蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 A 学习反应速率因素时，建立化学实验日志。学习PH值测定时，订阅化学科普杂志。理解电子转移过程。注意反应条件影响。学习原电池原理时，建立化学实验日志。学习元素周期表规律时，制作学习时间表。掌握安全图标含义。学习电解质概念时，订阅化学科普杂志。学习化学平衡移动时，编写化学小论文。培养科学探究精神。区分宏观微观表述。学习化学实验操作时，使用模拟实验软件。理解电子转移过程。注意单位换算。注意溶液配制步骤。理解质量守恒本质。注意单位换算。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。 3.下列化学反应中属于化合反应的是（ ） A.硫+氧气 二氧化硫 B.锌+盐酸 氯化锌+氢气 C.石蜡+氧气 二氧化碳+水 D.氧化汞 氧气+汞 A 点燃 点燃 加热 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $