湖北应城市2025-2026学年下学期期中考试八年级语文试卷

**基本信息** 以“文学之旅”情境串联课内文本，整合群文阅读与跨学科元素，凸显文化传承与思维发展，适配八年级期中能力评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|字音字形、词语运用、病句修改、古诗文默写|结合《社戏》《安塞腰鼓》等文本创设文学情境，融入“碳中和”概念解释，强化语言运用与文化理解| |阅读与鉴赏|4题/45分|柳宗元诗文传记群文阅读、寒食节文化材料分析、民俗散文《儿时看戏》、《经典常谈》整本书阅读|通过诗、文、史互证考查文化自信，设计寒食节美食推荐等生活化任务，培养思维能力与审美创造| |写作与表达|2题/55分|片段写作、半命题记叙文、科学原理说明文|提供“小天地介绍”“课文随感”“科学探究”等选择，兼顾情感表达与逻辑思维，适配多元写作需求|

2025－2026年第二学期期中考试八年级 语　　文 (本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟) ★ 祝 考 试 顺 利 ★ 温馨提示： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．考试结束后，答题卡和试卷一同上交。 一、积累与运用(20分) 阅读下段文字，完成1-3题 翻开语文课本，开启一段文学之旅。在民俗画卷中，我们随迅哥儿回到平桥村，听流水潺潺，看社戏，品尝回味一生的蚕豆；随刘成章观赏安塞腰鼓，感受黄土高原后生冲破羁绊的力量，当震撼的鼓声戛然而止，耳畔仍是一声 ① 的鸡啼；随吴伯箫在暖融融的灯笼火光中，畅想烈火燎原，体味一盏灯笼里的人情shì故，聆听他愿做“灯笼下马前卒”的誓愿。在科学小品文中，我们与翩然归来的燕子共迎春天；与 ② 的昆虫共度寒冬；与定期迁xǐ的大雁冲破三月暖流的 ③ ，让寒冬不再缄默……语文之旅，让人欣喜、着迷。相约语文，奔赴诗意的语文，尽情畅游语文。 1.(3分)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (1)迁xǐ( ) (2)潺潺( ) (3)缄( )默 2.(3分)下列依次填入文段①②③空处的词语，最恰当的一项是( ) A.渺远 销声匿迹 雾霭 B.久远 销声匿迹 雾霭 C.久远 无影无踪 雾霾 D.渺远 无影无踪 雾霾 3.(3分)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.相约语文，奔赴诗意的语文，尽情畅游语文世界！ B.相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ C.让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文！ D.让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 4.(3分)中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将采取更加有力的政策和措施，努力争取2060年前实现碳中和。”请根据下边画面内容，用简洁的语言介绍什么是“碳中和”。 5.(8分)小语同学在整理课内文章时遇到了一些问题，请你帮助他填写横线空白处。 我们在《桃花源记》中看到了“芳草鲜美，(1)__________”的自然之美；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，领略了洞庭湖“(2)气蒸云梦泽，____________”的雄伟气势；在《关雎》中，见证了河边“(3)________，君子好逑”的美好爱情；在《子衿》中感受了“挑兮达兮，(4)_________”的焦灼等待；在《蒹葭》中，体会了追求伊人“溯洄从之，(5)_________，溯游从之，宛在水中坻”的道路之难；在《核舟记》中，赞叹王叔远技艺高超，“(6)__________，各具情态”的精湛手艺；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，理解了那份“(7)__________，(8)__________”突破空间阻隔的真挚情谊。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)古诗文阅读。(18分) 小文同学学习完《小石潭记》后对柳宗元非常感兴趣，查找了许多资料读柳宗元之“书”。请阅读下面三篇古文，完成6-11题。 [甲] 柳州二月榕叶落尽偶题 ■柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 [乙]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [丙]柳宗元，字子厚，其先盖河东人。后登进士第，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元。与监察吕温密引禁中③，与之图事。转尚书吏部外郎。叔文奇其才，欲大用之。会居位不久叔文败与同辈七人俱眨。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，移为柳州刺史。柳州土俗，以男女质钱⑧，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。元和十四年十月五日卒，时年四十七。 ——《旧唐书·柳宗元传》，有删改 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁中：帝王住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙厄：道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧以男女质钱：用男孩或女孩作为抵押去借钱。 6.(4分)解释加点字字义。 (1)俶尔远逝 俶尔：____ (2)以其境过清 清：____ (3)为骚文十数篇 为：____ (4)归其父母 归：____ 7.(2分)请用“/”给[丙]文中画线句断句。(限断两处) 会居位不久叔文败与同辈七人俱贬 8.(4分)用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)其岸势犬牙差互，不可知其源。 (2)叔文奇其才，欲大用之。 9.(2分)结合[甲][乙][丙]三篇材料，下列说法有误的一项是( ) A.[甲]诗“春半如秋意转迷”与[乙]文“凄神寒骨”情感基调一致，均流露了柳宗元被贬后的凄苦心境。 B.[甲]诗“榕叶满庭莺乱啼”与[乙]文“闻水声，如鸣珮环”都运用了以动衬静的写法，突出环境的清幽。 C.[乙]文是柳宗元的“永州八记”之一，恰好印证了[丙]文中“蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻”的记载。 D.[丙]文交代了柳宗元被贬永州、柳州的背景，是理解[甲]诗和[乙]文情感与写作背景的关键依据。 10.(2分)小文在查找资料过程中发现：[甲]诗柳宗元在柳州时说“___________”，但从[丙]文来看，他也是励精图治的。如面对柳州土俗，他以“________”来除弊制、爱子民的。(用原文填空) 11.(3分)结合语段[乙]与[丙]的内容，分析[乙]文中作者“凄神寒骨”的原因。 (二)阅读下面三则材料，完成12-14题。(7分) 【材料一】寒食节 《荆楚岁时记》中记载：“去冬节一百五日，即有疾风甚雨，谓之寒食，禁火三日。”中国农业博物馆农业历史研究部主任唐志强说，寒食节在农历冬至后105日，家家户户禁火、冷食。 寒食节的起源有两说。其一，源自远古改火习俗。唐志强说，古时火种来之不易，需保存，但人们相信火是有生命的，是会新陈代谢的，因而每年寒食之期，需熄灭旧火种，待到清明之日，再换新火，此谓“改火”，寓意万象更新。其二，是为纪念春秋时期晋国名臣介子推。晋文公重耳为迫其出山而下令放火烧山，怎奈介子推坚执，抱树而亡。晋文公悲痛万分，为缅怀介子推，将放火烧山的这一天定为寒食节，下令民间禁火、只吃寒食、祭扫坟墓。 【材料二】寒食节与清明节的关系 在唐代之前，寒食与清明是两个前后相继但主题不同的节日，前者怀旧悼亡，后者求新护生，一阴一阳，一息一生，二者有着密切的配合关系。禁火是为了出火，祭亡是为了佑生，这就是寒食与清明的内在文化关联。祭祀扫墓是寒食节的主要内容。寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。到了唐代，寒食扫墓成为官方认同并倡导的吉礼之一。唐玄宗时，朝廷曾以政令的形式将民间扫墓的风俗固定在清明节前的寒食节。 寒食节，春和景明，是踏青游玩的好时节。蹴鞠、荡秋千、踏青、咏诗，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，在这一天，古人尽享春日风光。 由于寒食与清明在时间上紧密相连，寒食节俗很早就与清明发生关联，扫墓逐渐也由寒食顺延到了清明。随着时间的推移，由于寒食节中主要项目禁烟冷食，逐渐被淡化，到宋代寒食节逐渐开始被清明节取代。 【材料三】寒食节的美食 美食 简 介 枣糕 枣糕是齐地寒食节专属食物，用红枣粉制作而成，枣香扑鼻，口感绵软，营养丰富，特别适合早餐食用。红枣富含蛋白质、糖类、胡萝卜素、维生素C，以及钙、磷、铁等营养成分。 欢喜团 在巴蜀一带，寒食节有吃欢喜团的食俗。其是由糯米粉滚成圆团，再裹上一层芝麻炸熟而成，炸熟后外脆内软，外焦里嫩，色泽鲜艳，吃起来一声脆响后糖汁四溢，满嘴芝麻香。 乌稔饭 乌稔饭又名乌米饭，每年三月初三，畲族人家家户户煮乌稔饭并馈赠汉族的亲戚朋友，久而久之，当地的汉族人民也有了寒食节吃乌稔饭的习俗。可见中国自古以来就是一个各民族和睦相处的大家庭。 12.(2分)下列对寒食节相关内容的理解与分析，不正确的一项是 A.[材料一]的小标题缺少关键词，如果根据材料内容将小标题补全，可补充为《寒食节的起源》。 B.寒食节在冬至后105日，核心习俗为禁火、冷食，起源有“改火习俗”与“纪念介子推”两种说法。 C.唐代前寒食与清明主题不同：寒食求新护生，清明怀旧悼亡；后来扫墓习俗由寒食顺延至清明。 D.寒食节不仅有祭扫、冷食习俗，还有踏青、蹴鞠、荡秋千等活动，春日氛围热烈欢快。 13.(3分)学校开展“走近传统节日”项目化学习，请你根据三则材料，简要概括寒食节的文化价值。(不少于3点) 14.(2分)寒食节的美食种类繁多，请结合下面三位好友的喜好，根据[材料三]为他们其中一个人推荐符合其口味的美食，并阐述理由。 小语：甜上加甜，心里更甜。 小文：我吃的不仅是美食，而且是情怀。 小雪：营养丰富的美食，永远是我的首选。 我给______推荐_______。理由：______________________________ (三)让我们一同来探寻民俗文化，完成15-18题。(12分) 儿时看戏 ①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。 ②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，就用高约2米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，儿童减半。 ③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜、各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！”一时间，这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。 ④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将，才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。 ⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步，唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认为他是个女的呢。 ⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏尾”。 ⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边粑的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。 ⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。 15.(3分)“戏”是贯穿全文的线索，文章围绕“戏”写了哪几件事？请仿照给出的示例，分别用五个字概括。 ___①____ → ____②____ → ___③____ → 戏场外小吃 16.(3分)第④段画横线句子语言优美，富有表现力，请从修辞的角度进行赏析。 17.(3分)文章第④段画波浪线的句子和下面的链接材料都描写了看戏的场景，但看戏的情感却有所不同，请简要分析。 【链接材料】 我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。 ——节选自《社戏》 18.(3分)“偷”一般意义上是“残酷、自私、遭人唾弃”的行为，那么，你认为本文第⑥段中写“我”“因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看”这一行为是否有损“我”的形象，请谈一谈你的看法。 (四)整本书阅读(8分) 【甲】 《经典常谈》目录 序/1 《说文解字》第一/1 《周易》第二/7 《尚书》第三/12 《诗经》第四/18 三礼第五/23 《春秋》三传第六/27 四书第七/32 《战国策》第八/37 《史记》《汉书》第九/41 诸子第十/52 辞赋第十一/61 诗第十二/67 文第十三/76 【乙】三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 (节选自《〈说文解字〉第一》) 【丙】歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 (节选自《〈诗经〉第四》) 19.(2分)下列对《经典常谈》的内容的相关表述有误的一项是( ) A.《经典常谈》概述了诸子百家，辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 B.“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《诗经》，首次将其合编并大力提倡的是南宋的程颢、程颐兄弟。 C.在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 D.儒家所说的“礼”就是教人节制，教人和平，建立起社会秩序，可以说是政治制度。 20.(2分)选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法，根据《经典常谈》目录，小语同学想了解《左传》《公羊传》等典籍，他可以选择阅读《________________》；小文同学想了解屈原的作品《离骚》，他可以选择阅读《______________》。 21.(2分)会意字“杳”现在的意思是“远得不见踪影”，但它的本义并非如此。根据[乙]文段内容，请仿照下面对会意字“明”本义推测的示例，推测“杳”的本义。 示例：“明”，日+月，太阳和月亮都发光，合在一起表示光线充足、非常明亮。 22.(2分)唐诗宋词很少运用《诗经》中常见的“重章叠句”手法，根据[丙]文内容推断原因。 三、写作与表达(55分) 23.(5分)请从下面任务中选择一项。(100字以内) 任务一：你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间，你在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题，写一个片段，向自己的好朋友介绍它。 任务二：就本学期学过的某篇课文，写一则随感，可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 24.(50分)请阅读下面的文字，从两个任务中选择一项，按要求作文。 任务一：一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友谊的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元的文思。成长的过程中，家庭的温暖、师友的帮助、社会的关爱、经历的困难、遭受的挫折，都曾启迪我们的智慧，点燃我们的希望，让我们走得更远。 请结合自己的经历，以“______，让我走得更远”为题，写一篇记叙文。 任务二：为什么秋天树叶会变黄掉落？暖水瓶为什么能保温？同样由碳元素构成，为什么石墨柔软而金刚石坚硬？为什么冬天脱毛衣会有噼里啪啦的火花？……生活中的“为什么”真不少。探究这些问题，能让我们获得求知的愉悦和思考的乐趣。 从上面的问题中选择其一(也可以自行设计问题)，自拟题目，写一篇文章，介绍生活中某个现象背后的科学原理。 要求：(1)请将作文题目写在答题卡上。(2)作文内容积极向上，严禁抄袭，套作。(3)字数不少于600字。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 八年级语文试卷　第2页(共8页) 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文参考答案 1.(3分)(1)徙 (2)chán (3)jiān 2.(3分)A 3.(3分)D 4.(3分)“碳中和”是指温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等方式，相互抵消，实现二氧化碳“零排放”。 5.(8分)(1)落英缤纷 (2)波撼岳阳城 (3)窈窕淑女 (4)在城阙兮 (5)道阻且跻 (6)罔不因势象形(7)海内存知己(8)天涯若比邻 6.(4分)(1)忽然，突然 (2)凄清 (3)写，创作 (4)归还 7.(2分)会居位不久/叔文败/与同辈七人俱贬 8.(4分)(1)小石潭的岸边像狗的牙齿那样交错不齐，不可以知晓它的源头。(2)王叔文对他的才能感到惊异，想要重用他。 9.(2分)B 10.(2分)宦情羁思共凄凄；革其乡法 11.(3分)①政治遭遇：参与变法失败，多次被贬，内心抑郁悲愤；②环境因素：小石潭四面竹树环合，寂寥凄清，触景生情；③处境凄凉：被贬蛮荒之地，孤独落寞，忧思难排。 12.(2分)C 13.(3分)①纪念先贤：(缅怀介子推，传承坚守气节、淡泊名利的精神。)②传承礼俗：(保留禁火、改火、扫墓祭祖的传统，体现敬祖追远的文化。)③生活美育：(踏青、游乐等活动，承载古人亲近自然、享受春日的生活情趣。)④民族融合：(乌稔饭等美食习俗体现各民族和睦相处、文化交融。)⑤节气智慧：(与清明相连，体现古人顺应时节、护生迎新的自然观。) 14.(2分)示例1：小语，欢喜团。欢喜团由糯米团包白糖，再裹麻炸至金黄，外脆内软，咬开时糖汁四溢，香甜叠加，这正好符合小语“甜上加甜”的喜好。 示例2：小文，乌稔饭。畲族人民将乌稔饭馈赠给汉族朋友，使得人们有了寒食节食乌稔饭的习俗，体现了各民族和谐共处，正好满足小文重情怀的追求。 示例3：小雪，枣糕。枣糕用红枣和面粉制作而成，红枣富含蛋白质、脂肪等营养成分，是一种既美味又营养的食物，非常符合小雪对于营养健康的首选要求。 15.(3分)①家乡人看戏②家乡人演戏③自己偷看戏 16.(3分)运用排比修辞，句式整齐、节奏鲜明；写出观众看戏时投入、动情的状态；突出乡人对戏曲的痴迷喜爱(，增强语言气势与感染力)。 17.(3分)本文：观众看得如痴如醉、心花怒放，充满喜爱与沉醉；(2分)《社戏》：“我”想看翻筋斗却没看到，内心失望、无趣。(1分) 18.(3分)我认为作者偷看戏的这一行为并未损害“我”的形象(1分)。理由：通过“我”“钻进去偷看”这一行为描写，表现了“我”的家庭经济拮据，更加突出了“我”对戏的喜爱程度之深，也符合儿童机敏，顽皮的性格特点。(2分) 19.(2分)B 20.(2分)《春秋》三传第六；辞赋第十一 21.(2分)“杳”，木+日，太阳落在树木之下，合在一起表示天色昏暗、深远难见。 22.(2分)唐诗宋词字数均齐、韵脚协调，是后来才发展起来的，重叠已经失去主要地位。 23.(5分)略 24.(50分)评分标准 一、等级评分（综合：内容、语言、结构、情感、书写） 等级 分值 评分标准 一类文 45-50分 切题精准；中心突出；内容充实；感情真挚；语言优美；结构严谨；书写美观。 二类文 38-44分 切合题意；中心明确；内容具体；感情真实；语言通顺；结构完整；书写工整。 三类文 30-37分 基本切题；中心基本明确；内容较单薄；语言通顺；结构基本完整；书写清楚。 四类文 21-29分 偏离题意；中心不明；内容空洞；语言不通；结构残缺；书写潦草。 五类文 0-20分 严重离题；抄袭套作；无中心；字数严重不足；字迹难辨。 二、任务区分要求 任务一（记叙文）：1.必须写记叙文，有细节、有经历、有感悟。2.补题完整，突出“助力成长、走得更远”。 任务二（说明文）：1.必须写说明文，讲清科学原理，条理清晰、语言准确。2.自拟题目，现象 + 原理 + 生活应用完整。 三、硬性扣分规则 1.未补题/未拟题：扣2分 2.文体错误（写成议论文/散文）：最高30分 3.字数要求“不少于600字：500-599字，扣3分；400-499字：扣6分；400字以下：20分以下。 4.真实信息：出现真实人名、校名、地名，扣2分 5.书写与卷面：书写工整、卷面整洁：可上浮1-2分；字迹潦草、涂改严重：下浮1-3分。 6.错别字：每3个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。 八年级语文试卷答案　第2页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $