精品解析：2026年贵州毕节市九年级中考适应性考试语文试卷

毕节市2026届九年级中考适应性考试 语 文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累运用（33分） 积累 1. 根据所给信息默写相应的内容。 ①静以修身，______。 诸葛亮《诫子书》 ②______，后不见来者。 陈子昂《登幽州台歌》 ③无可奈何花落去，______。 晏殊《浣溪沙》 ④东山的糜子西山的谷，肩膀上的______手中的书。贺敬之《回延安》 ⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：______，______。 ⑥辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战马狂奔，箭声如雷的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 俭以养德 ②. 前不见古人 ③. 似曾相识燕归来 ④. 红旗 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 马作的卢飞快 ⑧. 弓如霹雳弦惊 【解析】 【详解】注意“俭”“燕”“畔”“卢”“霹雳”“弦”等字词的书写。 2. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，《狼》就选自其中。 B. “征蓬”是指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。“长河”指的是黄河。 C. 朱自清，散文家、诗人、学者。其代表作有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。 D. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，有《项链》《羊脂球》等作品。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《世说新语》是南朝宋刘义庆编撰，是志人小说集（记录名士言谈轶事），不是志怪小说集；《狼》出自清代蒲松龄《聊斋志异》（志怪小说），并非《世说新语》。两处错误，因此A表述有误。 运用 某班将开展“汲取革命力量·赓续红色血脉”的主题系列活动，请你完成以下任务。 任务一：读历史·铸魂育人 3. 毕节作为黔西北革命的重要发源地，拥有深厚的红色文化底（yùn）① 。1934年，中共毕节第一个党支部成立，1935年，中共贵州省工委组建，林青同志先后担任这两个党组织的书记。1936年，红二、六军团在此创建黔西北革命根据地，革命的烽火在这里熊熊燃烧。 在 的革命斗争中，群山成为红军的天然（píng zhàng）② ，险峻的山峰不仅是红军隐蔽的战略据点，更见证了革命志士的英雄壮举。英勇的革命战士不怕牺牲，奋勇前进，在毕节这块（chì）③ 热的土地上，书写着保家卫国的宏伟篇章。 阅读上面语段，根据要求答题。 （1）根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。 ①______②______③______ （2）下面词语，填入语段中“ ”处最合适的一项是（ ） A. 纯粹 B. 磅礴 C. 轰轰烈烈 D. 丰功伟绩 【答案】（1） ①. 蕴 ②. 屏障 ③. 炽 （2）C 【解析】 【小问1详解】 注意“蕴”“炽”的写法。 【小问2详解】 A.纯粹：指纯净不含杂质。多形容品性、事物质地，不能修饰“革命斗争”，用词不当； B.磅礴：多形容气势宏大。一般搭配气势、山水，不直接修饰斗争活动； C.轰轰烈烈：形容声势浩大、气魄宏伟。用来修饰革命斗争，贴合红军奋战的壮阔场面，使用恰当； D.丰功伟绩：指伟大的功劳成就。是名词，不能放在“的”前作定语修饰斗争，词性不符。 任务二：学精神 ·淬炼意志 4. 如今，庄严肃穆的红色遗址承载着坚定的 ，使参观者深刻感悟到黔西北革命的厚重内涵。这些红色遗址是毕节珍贵的 ，集中彰显了革命先辈的不朽精神。 为使语言连贯，下列词语填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 精神财富 革命信仰 B. 崇高理想 时代价值 C. 时代价值 精神财富 D. 革命信仰 精神财富 【答案】D 【解析】 【详解】第一空：选“革命信仰”。“坚定的革命信仰”是固定搭配，红色遗址承载先辈坚守的革命信念；“精神财富、时代价值”不能用“坚定”修饰。“崇高理想”侧重个人志向，不符合语境。 第二空：选“精神财富”。红色遗址本身是一种精神载体，承载的是具有传承价值的精神财富，符合“珍贵的”修饰属性，也契合“集中彰显革命先辈不朽精神”的语境。“时代价值”和后文“不朽精神”搭配不如“精神财富”贴切。 任务三：当志愿 ·传承精神 5. 作为志愿者，请你整合下面《红六军团政治部旧址参观指南》里的信息，写一段简明、连贯、通顺的文字，方便他人前往参观。 红六军团政治部旧址 参观指南 开放时间：周二至周日9：00-17：00（16：00停止入馆，周一闭馆，国家法定节假日除外） 门票政策：免费向公众开放，需持有效证件登记入馆。 旧址地址：毕节市七星关区中山路34号。 交通指引：乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行可达。 【答案】红六军团政治部旧址位于毕节市七星关区中山路34号，周二至周日9：00-17：00开放，16：00停止入馆，周一闭馆（国家法定节假日除外）。旧址免费开放，需持有效证件登记入馆。可乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行前往。 【解析】 【详解】整合信息时按照地址、出行交通、入馆要求、开放时间的逻辑顺序串联内容，保留地点、公交线路、免费凭证、开闭馆关键信息，剔除条目序号，语句通顺简洁，贴合参观指引的实用属性。 示例：红六军团政治部旧址坐落于毕节市七星关区中山路34号，大家可搭乘3路公交至二小站，或乘坐3路、9路、11A路在联通大道站下车后步行前往；场馆免费对外开放，参观者需携带有效证件登记入馆，周二至周日9：00—17：00开放，16：00停止入馆，常规周一闭馆，法定节假日除外。 任务四：瞻圣地 ·研学铸魂 6. “汲取革命力量·赓续红色血脉”研学前，某同学拟写了参观红六军团政治部旧址的解说词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 解说词 （节选） 各位同学： 大家好！ ①欢迎你们来到红六军团政治部旧址，这是一座古朴的清代砖木院落。②1936年2月，王震、夏曦率领红六军团进驻毕节，把军团政治部设立在这里。③它尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方。④旧址内设有四个展厅，陈列着珍贵的革命文物和历史资料，完整记载了乌蒙大地艰苦卓绝的革命斗争故事。 ⑤回望峥嵘岁月、传承红色基因。⑥同学们要铭记革命历史，致敬革命先辈，把爱国情怀化作成长动力，砥砺前行。 【答案】标点错误：第⑤句“回望峥嵘岁月、传承红色基因”中顿号改为逗号。 语病：第③句“尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方”，将“尽管”改为“不仅”。 【解析】 【详解】标点错误：顿号只用于句子内部并列的词语之间，第⑤句中“回望峥嵘岁月”“传承红色基因”是两个并列的短句（分句），不能用顿号，应改逗号。 语病：第③句想表达的是红六军团政治部旧址同时具备两个属性，是递进关系，“尽管”是转折关联词，和“还是”搭配不当，应改为递进关联词“不仅”。 二、阅读 （52分） 整本书阅读 7. 下列对名著中人物的人生经历、思想转变的梳理，正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》中，范进屡试不第，受尽冷眼，自卑怯懦，最终放弃功名。 B. 《西游记》中，悟空大战红孩儿被压五行山，野性难改，最后修得正果。 C. 《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落，希望破灭，麻木绝望而走向堕落。 D. 《水浒传》中，武松大闹飞云浦，安分守己，隐忍退让，最终安于现状。 【答案】C 【解析】 【详解】A.《儒林外史》范进多年屡试不第，晚年中举发疯，没有放弃功名。此项表述错误； B.孙悟空是大闹天宫之后被如来压在五行山下，不是大战红孩儿被压五行山。此项表述错误； D.武松大闹飞云浦后，血溅鸳鸯楼，反抗官府，落草梁山，没有安分守己、安于现状。此项表述错误。 8. 阅读，有时会产生联想。读了《未选择的路》一诗，你会联想到A B选项中的哪一个人物？请结合名著内容，并仿照示例阐释理由。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， …… 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 B.《简·爱》中的简·爱 示例：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到林冲面临人生抉择，本可以选择隐忍安稳之路，但被高俅父子步步紧逼，险些丧命后，被逼无奈选择反抗之路，这就决定了他落草梁山的人生命运。 【答案】示例一：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到保尔，他原本能留在家乡过安稳平淡的普通生活，却放弃舒适，选择投身革命建设，历经伤病、困苦仍坚守信仰，这条充满磨难的道路，铸就了他奉献一生的人生。 示例二：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到简·爱，在发现罗切斯特已有妻子后，她本可以贪恋富足生活留在庄园，却为保全自尊毅然出走流浪，这条坚守人格平等的道路，指引她最终收获平等真挚的爱情。 【解析】 【详解】诗歌核心内涵：人生面临两条不同道路的抉择，放弃安稳顺遂的寻常路径，选择艰难小众的道路，此后一生的命运就此定型。 作答要仿照例句句式，先引诗句，点明人物原本可选的安逸道路，再写人物主动选择坎坷难行的道路，最后点明抉择带来的人生走向，分别结合保尔、简·爱的原著经历组织语言。 示例一：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到保尔面临人生抉择，本可以选择安稳做工、平淡度日之路，却毅然投身艰苦的革命事业，在战火与伤病中坚守理想，这条坎坷的道路，决定了他奉献一生、淬炼钢铁意志的人生轨迹。 示例二：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到简·爱面临人生抉择，本可以依附他人、安逸生活，却坚守人格尊严，离开桑菲尔德独自漂泊求索，这条坚守独立的道路，决定了她自尊自强、追寻平等爱情的一生。 现代文阅读Ⅰ 天渠① 第一幕旱荒锁村 大娄山脉深处，团结村群山合围，土地龟裂，枯木歪斜。仡佬族乡民提着破旧木桶排队接山涧浑浊之水，天幕昏黄，风声萧瑟，氛围十分压抑。 牛金花（步履蹒跚，叹气唱） 赤日炎炎晒山头，土地干裂禾苗瘦。 一桶水，万千忧，代代滴水贵如油。 祖祖辈辈盼水流，盼来盼去已白头。 村民低声附和，愁容满面。黄大发身着发白中山装，立于高坡，攥拳凝望干裂田地，神色凝重。 黄大发（激昂唱腔，唱） 站在坡上望村口，满目荒凉心难安。 不忍看，田地裂如沟；不忍看，乡亲愁白头。 六十年代修渠久，半途而废泪空流。 今日我立铮铮誓，要引清泉解民忧！ 徐满才（快步上前，阻拦，愤然唱） 哥你糊涂又执拗，忘了当年血泪流。 修渠耗钱又丢命，多少亲人葬荒丘。 悬崖峭壁无路走，神仙难破这关口。 莫要再提修渠事，安安分分度春秋！ 牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦②，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再把罪受！ 村民搀扶着年迈的牛金花，大家议论纷纷，多数人心存畏惧、迟疑观望。徐闰秀牵着幼女开美缓步走来，神色温婉。 徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。 开美（软糯童声，拉父衣角轻唱） 爹爹爹爹莫犯愁，开美陪你把渠修。 盼着清泉流进沟，盼着庄稼绿油油。 黄大发（眼含热泪，单膝跪地举拳，坚定唱） 多谢妻儿解我忧，多谢乡亲记心头。 我生在这大山沟，吃百家饭把命留。 纵然悬崖险且陡，纵然风雨难当头。 我发誓，通不了水渠不放手，拿命也要换清流！ 徐满才冷哼转身离去，村民动容沉默。灯光暗转，幕落。 第二幕绝壁攻坚 悬崖绝壁，云雾缭绕，麻绳钢钎③散落崖边。仡佬族修渠队员衣衫破旧，满身泥灰，挥锤凿岩，岩壁碎石簌簌掉落。 队员甲（疲惫喘息，唱） 悬崖峭壁万丈高，脚下是云又似涛。 钢钎凿岩响云霄，手上接连起血泡。 日复一日苦煎熬，不知清泉何时到。 黄大发（拍肩劝慰，铿锵唱） 兄弟辛苦我知道，风吹日晒受煎熬。 手上的泡是勋章，心中的念是目标。 再苦再难不弯腰，终有一日清泉到！ 徐满才提酒观望，神色纠结，内心动摇。 徐满才（倒酒三碗，悲壮唱） 三碗烈酒敬天地，敬咱逝去的好兄弟。 当年修渠遭难题，是我胆小退了局。 看你日夜守绝壁，我愿陪你闯天地，哪怕粉身碎骨也愿意！ 二人碰碗一饮而尽，众人士气高涨。骤然狂风暴雨，山石滚落，黄大发舍身推开队员，手臂被砸出血痕。 徐闰秀（含泪搀扶，痛切唱） 狂风暴雨骤来到，石块滚落心发焦。 夫君受伤血直冒，疼得我心似刀绞。 只求夫君身安好，哪怕清泉来得晚些也好。 黄大发（忍痛拭血，执拗唱） 这点伤痛算不了，怎能轻易把路抛。 只要清泉能来到，哪怕浑身是伤也含笑。 薄雾消散，雨停风歇。黄大发握起重钢钎，再度凿向岩壁。灯光定格众人坚毅背影，幕落。 第三幕痛失爱女 简陋农家茅屋，木床破旧，家徒四壁。开美面色惨白、气息微弱，徐闰秀默默垂泪，黄大发紧握修渠图纸，憔悴疲惫。 开美（虚弱轻咳，泣声唱） 爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳。 只是开美命不好，不能陪你把渠造。 愿爹早引清泉水，开美在天也含笑。 黄大发（哽咽落泪，泣声唱） 我的儿，我的宝，是爹爹对你不好。 只顾修渠把民保，却忘陪你把病瞧。 你放心，爹爹定把渠修好，让清泉流进咱村的每一道山坳！ 徐闰秀（泣不成声，悲切唱） 我的儿，命太薄，小小年纪受折磨。 夫君修渠为乡邻，我不怨天不怨人。 只是痛失我的儿，这心头的伤，一辈子都难愈合。 开美含笑断气，徐闰秀扑倒床边痛哭。黄大发强忍悲恸，望向悬崖。灯光暗下，幕落。 第四幕清泉润村 群山青翠， 。 牛金花（手捧泉水，热泪唱） 清泉流进咱村庄，滋润田地润心房。 当年是我眼光短，错把真心当荒唐。 三十余年守身旁，今日清泉终流淌！ 徐满才（紧握兄长之手，诚恳唱） 三十余年风雨霜，悬崖峭壁凿渠忙。 哥你初心不曾忘，不负乡亲不负党。 你是咱村的活菩萨，是咱心中的好榜样！ 徐闰秀（依偎肩头，温婉唱） 三十余年苦与伤，点点滴滴记心房。 痛失爱女心难藏，你却从未把志丧。 今日清泉终流淌，往后日子有希望。 黄大发（捧泉落泪，深沉唱） 手捧一碗白米饭，心里阵阵热浪翻。 猛然抬眼见清流，一倾银泉万家欢！ 只为初衷和夙愿，心操碎，血熬干，摔断了筋骨也心甘！ 全体合唱（高亢悠扬） 悬崖凿渠志如钢，初心不改守家乡。 大发书记领路羊，清泉润土百花香。 脱贫致富奔小康，乡亲脸上喜洋洋。 愚公精神永不忘，美名传遍万家乡！ 阳光洒落，天渠流水熠熠生辉，欢声笑语回荡山谷。灯光聚焦黄大发，定格永恒画面。幕落，剧终。 【注释】①根据《天渠》公演视频内容改编。②空瘦：指身体虚弱、消瘦的状态。③钢钎qiān：本文指钢制的钎子，一种开山、修渠的工具。 9. 把握冲突是阅读戏剧的策略之一，下列对戏剧冲突的理解与选文内容不符的一项是（ ） A. 人与人的冲突：黄大发坚持修渠，而徐满才、牛金花等人抵制修渠。 B. 人与环境的冲突：大娄山悬崖峭壁、地势险峻，而村民工具很简陋。 C. 人物内心的冲突：徐满才对修渠阴影的恐惧，后来被打动后主动修渠。 D. 人物内心的冲突：黄大发之女先前不理解父亲，后来却全力支持父亲。 10. 阅读下表中戏曲的相关知识，从选文中任选两个人物，判断其属于哪一个行当，并结合全文内容进行简要分析。 戏曲行当及人物角色知识（节选） 行当 人物性别、年龄 人物性格、特点 老生 中年、老年正派男性 稳重正直、刚毅成熟、朴实坚韧，多为正面人物 青衣 中青年已婚女性 端庄贤惠、温柔隐忍、命运坎坷、通情达理 花旦 少女、孩童、年轻女子 天真活泼、乖巧灵动、纯真质朴 老旦 老年女性 朴实沧桑、思想保守、直白坦率 净 成年男性 粗犷豪迈、性格刚烈、勇猛彪悍 丑 市井小人物 诙谐朴实、世俗平凡，无绝对恶意 11. 结合选文中的台词和舞台说明，完成以下两个任务。 任务一：揣摩剧本台词 认真品味下面两人的台词，分析她们的情感差异。 牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再遭罪受！ 徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。 任务二：拟写舞台说明 舞台说明一般会交代时间、地点、人物服饰或布景等，请结合第四幕的内容，将选文中横线处的舞台说明补写出来。 12. 选文根据真实人物的事迹改编，结合下面链接材料，推测作者的创作意图。 【链接材料】 黄大发，男， 汉族， 1935年11月生， 1959年11月加入中国共产党，贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡原草王坝村党支部书记。带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出突出贡献，被誉为“当代愚公”。荣获“全国劳动模范”“时代楷模”等称号。 ——摘自《人民网》 【答案】9. D 10. 示例一：黄大发，老生。他是中年正派男性，稳重正直、坚韧不拔，带领村民修渠，符合老生形象特点。 示例二：徐闰秀，青衣。她是中青年已婚女性，端庄贤惠、温柔隐忍，始终支持丈夫，承受丧女之痛，贴合青衣特征。 示例三：开美，花旦。她是孩童，天真活泼、纯真质朴，支持父亲修渠，符合花旦特点。 示例四：牛金花，老旦。她是老年女性，朴实沧桑、思想保守，起初反对修渠，贴合老旦特征。（任选两人作答即可） 11. 任务一 牛金花的情感：担忧、反对，因过往修渠失败的阴影，害怕修渠耗费钱财、牺牲性命，给乡亲带来苦难，急切劝阻黄大发。 徐闰秀的情感：理解、支持、深情，体谅丈夫为民修渠的初心，愿意与丈夫共患难，坚定陪伴丈夫坚守修渠之路。 任务二 示例：溪水潺潺流淌，田垄青翠，村落整洁，阳光明媚，村民面带笑容，手持农具或捧泉水，一派祥和丰收的景象。 12. ①歌颂黄大发不畏艰险、坚守初心、无私奉献、为民造福的“当代愚公”精神； ②传承红色基因，弘扬艰苦奋斗、坚韧不拔的革命精神； ③展现黔西北人民团结一心、攻坚克难的品质； ④激励当代人学习榜样精神，勇于担当、实干奋进。 【解析】 【导语】剧本《天渠》以戏曲形式重塑“当代愚公”黄大发的感人事迹，艺术张力十足。全剧通过四幕场景转换，将修渠的艰难与人物内心冲突具象化。作者巧妙运用行当特征塑造群像，唱词兼具地域风情与情感厚度。作品不仅是对个人英雄的礼赞，更深刻诠释了坚守初心、造福桑梓的时代精神，具有极高的文学价值与社会教育意义。 【9题详解】 D.根据第三幕中开美的台词“爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳”以及第一幕中“开美（软糯童声，拉父衣角轻唱）……盼着清泉流进沟”可知，女儿开美从始至终都理解并支持父亲修渠，从未有过“先前不理解父亲”的情节，选项中关于人物内心冲突转变的描述与原文事实不符。 【10题详解】 解答此题需紧扣表格中的行当定义与人物特征进行匹配。首先锁定人物的性别、年龄及身份，如黄大发为中年男性干部，徐闰秀为青年已婚女性。其次深入文本分析其性格与命运，黄大发面对绝壁不退缩体现“刚毅坚韧”，符合老生特质；徐闰秀忍受丧女之痛仍支持丈夫体现“温柔隐忍”，契合青衣形象。最后结合具体情节佐证，确保判断有理有据。作答时注意语言精炼，准确概括人物特点与行当的对应关系。 示例一：黄大发属于老生。作为村里的领头人，他性格沉稳坚毅，面对修渠的重重困难始终信念坚定，这种稳重正直、刚毅成熟、朴实坚韧的形象完全符合老生的行当特征。 示例二：徐闰秀属于青衣。她身为妻子，不仅温柔体贴地理解丈夫的志向，更在遭遇丧女剧痛时展现出极强的忍耐与贤惠，这种外柔内刚的特质正是青衣角色的典型写照。 示例三：开美属于花旦。作为一个天真烂漫的小女孩，她的唱词充满了对未来的美好憧憬，言语间透着孩童特有的纯真与灵动，这与花旦所代表的少女或孩童形象高度吻合。 示例四：牛金花属于老旦。她是一位饱经风霜的老年妇女，因过往经历而对修渠心存畏惧，言辞直白且带有保守思想，这种朴实沧桑又有些固执的特点精准对应了老旦的行当要求。 【11题详解】 任务一 根据“急切劝止”的舞台说明及“莫强求”“前车之鉴”“一场空留”等词句可知，牛金花的情感侧重于基于现实苦难的恐惧与阻拦。她作为经历过失败的老一辈，目睹过修渠带来的家破人亡，因此她的劝阻并非出于恶意，而是源于对乡亲们再次遭受苦难的深切担忧，这种情感是沉重且充满保护欲的，体现了她直白坦率但思想保守的一面。 根据“轻柔唱腔”的舞台说明及“我懂你的心中愁”“陪你苦熬到头”等词句可知，徐闰秀的情感侧重于精神层面的共鸣与牺牲。作为妻子，她超越了小家的安危，深刻理解丈夫为民造福的大爱，她的支持不是盲目的，而是在预见到未来艰辛甚至悲剧（如后文丧女）后，依然选择与丈夫共担风雨的深情，体现了青衣角色的通情达理与坚韧。 任务二 补写舞台说明需遵循“情景交融”原则，既要交代第四幕“清泉润村”的时间地点与自然环境，又要通过景物描写烘托人物喜悦心情。应选取具有象征意义的意象，如流水、庄稼、阳光等，与前文“土地龟裂”形成鲜明对比。同时，要描绘出村民的具体活动状态，展现脱贫致富后的新气象，为黄大发及全体合唱营造宏大的背景氛围，使画面充满生机与希望。 示例： 碧波荡漾绕村流，稻浪翻滚映日红，新居错落有致，村民们欢歌笑语穿梭田间，脸上洋溢着丰收的喜悦与幸福。 【12题详解】 ①根据文本第四幕全体合唱及链接材料第二句可知，作者旨在通过戏剧艺术形式，深情礼赞黄大发书记那种不畏艰险、矢志不渝的奉献精神。剧本将他在绝壁上奋斗36年的壮举具象化，不仅是为了记录一段历史，更是为了树立一座精神丰碑，歌颂这种为了集体利益甘愿牺牲小我、造福桑梓的“当代愚公”品格。 ②根据链接材料第一句黄大发“1959年加入中国共产党”的身份以及文本第一幕他“吃百家饭把命留”的质朴独白可知，作品意在传承红色基因，弘扬艰苦奋斗的革命传统。作者通过展现党员干部与群众同甘共苦的画面，强调了信仰的力量，表明这种坚韧不拔的意志是共产党人初心的生动体现，具有深刻的政治教育意义和历史传承价值。 ③根据文本第一幕村民“愁容满面”到第四幕“乡亲脸上喜洋洋”的巨大反差，以及徐满才从“阻拦”到“敬佩”的态度转变可知，创作意图还在于展现黔西北人民在党的领导下团结一心、攻坚克难的群体形象。剧本没有单纯塑造一个孤胆英雄，而是描绘了一幅党群同心、干群一致的奋斗画卷，突出了人民群众在改变命运过程中的主体作用和凝聚力。 ④根据链接材料中黄大发荣获“时代楷模”称号及文本结尾“美名传遍万家乡”的愿景可知，作者希望通过这部作品发挥榜样的引领作用，激励当代人勇于担当。在脱贫攻坚与乡村振兴的背景下，这种实干精神具有强烈的现实针对性，旨在唤起观众的责任感与使命感，鼓励大家在各自的岗位上奋发进取，为实现美好生活而努力奋斗。 现代文阅读Ⅱ 材料一： ①“山地公园省·多彩贵州风”，贵州兼具世界级自然生态与多元文化瑰宝，是文旅融合发展的沃土。自然上，喀斯特地貌孕育黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等景观；人文上，红色文化（长征国家文化公园）、民族文化（苗绣、侗族大歌、马尾绣）、阳明文化交相辉映，构成独特的文化标识。 ②2025年，贵州接待游客人次、旅游总花费同比分别增长8.9%、11.1%；2026年第一季度，两项数据再增8.4%、9.8%，实现从“流量高地”到“价值高地”的转型。新业态持续火爆：花江峡谷大桥集聚40余种业态，变“看桥”为“玩桥”；打造“村超”“村BA”“村马”等“村字号”文旅IP，融入非遗与民俗，实现“网红”到“长红”的转化。 （摘编自《贵州日报》） 材料二： 贵州坚持“以文塑旅、以旅彰文”的理念，将文化自信融入旅游全链条。红色文化传承方面、依托750多处长征不可移动文物，打造“红飘带”数字艺术馆和《伟大转折》实景剧、让红色历史从“静态陈列”转为“动态体验”；民族文化活动方面，拥有312个少数民族特色村寨，苗绣登上米兰时装周，侗族大歌为国际电影配乐，非遗文创开发超200种，民族文化走向世界；生态文化赋能方面，守好生态底线，百里杜鹃、花溪十里河滩等景区，推动“绿水青山”向“金山银山”转化，2025年旅居人群达238万人次。 （摘编自《贵州日报》） 材料三： 贵州文旅融合发展路径 资源（自然+文化）→ A （桥旅/村字号/非遗体验）→服务升级（免票/联票/一码游）→ B （文旅增收） 2026年第一季度游客满意度调查（满分10分） 维度 自然景观 文化体验 服务设施 特色美食 得分 9.2 8.8 8.5 8.9 （摘编自《贵州日报》） 13. 若给材料一拟写一个标题，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 多元文化助推经济转型 B. 自然人文赋能文旅发展 C. 文旅IP助力新发展业态 D. 新业态激活文旅新动能 14. 根据材料一和材料二，推测材料三中A、B两处的内容最合理的一项是（ ） A. 发展理念 转型方向 B. 资源协同 创新业态 C. 业态创新 价值提升 D. 多元项目 文化体验 15. 根据上述材料内容，分析材料三中“自然景观”能获得游客较高满意度的原因是什么？ 16. 有人认为“贵州文旅要实现可持续发展，只有依靠‘网红效应’”请结合材料内容，谈谈你是否赞同这一观点，并说明理由。 【答案】13. B 14. C 15. ①贵州喀斯特地貌独特，拥有黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等世界级自然景观； ②生态环境优良，坚守生态底线，自然景观保存完好； ③自然景观兼具观赏性与独特性，给游客良好的游览体验。 16. 不赞同。理由： ①贵州文旅坚持“以文塑旅、以旅彰文”，依托红色、民族、生态文化，实现从“网红”到“长红”； ②不仅靠网红效应，还打造数字艺术馆、实景剧、非遗文创等，丰富文化体验； ③升级服务设施，推动自然、文化、服务融合，形成可持续发展模式； ④网红效应只是短期引流，文化底蕴和优质体验才是文旅可持续发展的核心。 【解析】 【导语】文章围绕贵州文旅融合展开，依托原生态山水与多元本土文化根基，梳理当地从资源挖掘到业态创新、产业增收的完整发展脉络。文本兼顾数据实例与发展路径，以桥旅、村字号IP、非遗活化等鲜活案例，印证“以文塑旅、以旅彰文”的发展理念，搭配满意度表格直观展现发展成效，内容条理清晰，具象呈现贵州文旅从流量向好转向品质增收的蜕变之路。 【13题详解】 A.只提到多元文化，忽略了原文开头的自然山水资源，概括片面； B.材料一开篇点明贵州坐拥自然生态、多元人文资源，二者作为根基带动旅游数据上涨，催生桥旅、村字号等文旅新业态，实现文旅转型升级，标题完整涵盖两大核心要素，概括全面准确； C.只聚焦文旅IP，漏掉自然与人文资源的基础内容，只能概括后半段局部，无法统领整则材料； D.只聚焦新业态，漏掉自然与人文资源的基础内容，只能概括后半段局部，无法统领整则材料。 【14题详解】 A.发展理念不能对应桥旅、村字号这类落地项目，转型方向和末尾文旅增收不匹配； B.资源协同放在资源之后重复，创新业态和文旅增收的结果不符； C.“业态创新”对应桥旅、村字号、非遗体验这些新型游玩项目；“价值提升”对应最终文旅增收、经济效益上涨，完美契合材料里从新业态落地到旅游创收增长的发展逻辑，当选； D.文化体验属于游玩环节，无法对应“文旅增收”的经济结果。 【15题详解】 根据材料一第①段可知，贵州依托喀斯特地貌孕育黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等优质景观，得天独厚的自然禀赋让自然景观本身富有独特观赏性，奠定游客高分评价的基础。 根据材料二可知，贵州在生态文化赋能层面坚守生态底线，依托百里杜鹃、花溪十里河滩等景区推进生态转化，优良的生态环境完整留存了原生景致，保障游览环境的品质。 稀缺的地貌风光与完好的生态相融，景观兼具特色与美感，带给游客优质游览体验，因此自然景观板块游客满意度得分最高。 【16题详解】 要先明确表态不赞同题干片面观点，答题围绕材料里贵州文旅多元发展举措展开，先点明网红仅为短期引流手段，再结合原文从文化内核、业态创新、配套服务三个层面，说明贵州依靠厚重资源与全链条建设实现长效发展，反驳只靠网红的片面说法。 示例：我不赞同这个观点。根据材料一、材料二内容可知，网红效应只能短暂吸引流量，贵州文旅秉持“以文塑旅、以旅彰文”的发展思路，深挖红色、民族、生态本土文化资源，依靠厚重文化根基完成从“网红”到“长红”的转变，同时开发实景剧、非遗文创、特色文旅IP等多样产品，不断丰富游览体验，再叠加配套服务的优化升级，依托资源、业态、服务的完整体系实现产业增收，真正支撑文旅长期可持续发展，并非只依赖网红热度。 文言文阅读 黔游日记三（节选） ①十六日夜闻风雨声，抵晓则夙雨霏霏，余为之迟起。 ②饭后坐小窗待霁，欲往探龙潭，零雨不休，再饭乃行。仍从潜龙阁北逾岭至南京井，从岐东北入深箐中，耸木重崖，上下窈渺①，穿崿②逶③碧，非复人世。共五里，则西崖自峰顶下嵌，深坠成峡，中洼停水，渊然深碧，陷石脚而入，不缩不盈，真万古潜渊，千峰閟④壑也。 ③其峡南北约五丈，东西约丈五，东崖低陷空下者约三丈，西崖耸陷空下者十数丈；水中深不可测，而南透穴弥深，盖穿山透腹，一峰中涵⑤，直西南透为南京井，东南透为跪勺泉者也。崖上乔干密枝，漫空笼翠。又东北攀崖，东南度壑，皆窈渺之极。壑东有遗茅一龛，度木桥而入，为两年前匡庐僧住静处，今茅空人去。将度木披之，而山雨大作；循旧径返，深霭间，落翠纷纷，衣履沾透。 ④再过南京井，入北僧龛。僧钥扉⑥往白云，惟雨中莺粟⑦脉脉对人，空山娇艳，宛然桃花洞口逢也。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①窈渺：精深的样子。②崿è：山崖。③透：通过，穿过。④閟bì：掩蔽，隐藏。⑤涵：包含，包容。⑥扉：门；门扇。⑦莺粟：指罂粟，一种草本植物。 17. 游踪是游记散文中作者游览观景的行踪轨迹。下列不属于游踪的一项是（ ） A. 潜龙阁 B. 北逾岭 C. 深箐 D. 茅屋 18. 卒章显志，是写文章时常用的表现手法，选文末尾“宛然桃花洞口逢也”一句表达作者什么情感？结合全文内容分析。 19. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 抵晓则夙雨霏霏 夙夜忧叹（诸葛亮《出师表》） B. 再饭乃行 去后乃至（《世说新语·陈太丘与友期行》） C. 今茅空人去 有孙母未去（杜甫《石壕吏》） D. 宛然桃花洞口逢也 然则北通巫峡（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】17. C 18. 文中描写龙潭深碧、崖翠、空山寂静，景色超凡脱俗，如同桃花源般令人沉醉。表达作者对龙潭清幽、静谧、绝美的自然景色的喜爱与赞美，以及远离尘世喧嚣、沉醉于自然秘境的愉悦、闲适之情。（意近即可） 19. D 【解析】 【导语】选文以游踪串起行程，文字简净传神，既写出黔地深峡幽潭万古潜沉的雄秘气质，又在末尾空山沐雨、罂粟对人的细节里，生出桃花源般的意外野趣，把作者冒雨寻幽的闲雅兴致，藏在清寂幽深的山水描摹里，余味悠长。 【17题详解】 游踪指行进路线、途经地点、行走动向。 A.潜龙阁：出发地点，属于游踪点位； B.北逾岭：向北翻越山岭，是行进路线动作，属于游踪； C.深箐：幽深的竹林，是沿途景物环境，不是地点、行进路线，不属于游踪； D.茅屋（遗茅一龛）：途经停留的处所，属于游踪地点。 【18题详解】 结合第②③段内容可知，文中细致刻画龙潭池水渊然深碧、山崖林木苍翠繁茂，深山峡谷幽深缥缈、人迹罕至，环境清幽绝尘，和桃花源与世隔绝的优美秘境风貌相仿。作者冒连绵阴雨执意进山探寻龙潭，一路穿行深山密林，即便中途大雨淋湿衣履也尽兴游览，足见龙潭山水风光超凡脱俗，让作者满心喜爱、由衷赞美。 第④段中“宛然桃花洞口逢也”把眼前空山雨里的幽境比作桃花源洞口，桃花源象征远离俗世纷扰的理想居所，作者身处人迹稀少的深山秘境，远离市井凡尘喧闹，触目皆是天然美景，偶遇这般幽静脱俗的景致，抒发了置身山野、沉醉自然，远离尘嚣羁绊的闲适愉悦，暗含对清幽隐逸生活的喜爱与向往。 【19题详解】 A.均为名词，早晨； B.均为副词，才； C.均为动词，离开； D.形容词词尾，……的样子/指示代词，这样。 【点睛】参考译文： 十六日夜里听见风雨声响，到天亮时一早便细雨连绵，我因此推迟了起床的时间。 吃过早饭，坐在小窗边等候雨停，打算前去探访龙潭，细雨一直下个不停，吃过第二顿饭才动身出发。依旧从潜龙阁往北翻越山岭来到南京井，顺着岔路往东北走进幽深的竹林山箐里。这里高大林木层叠、山崖连绵，上下幽深渺茫，穿行在青翠的山崖间，景致清幽，不像在尘世人间。一共走了五里路，就见西侧山崖从山顶向下凹陷，深陷形成峡谷，谷地低洼积着潭水，潭水幽深碧绿，水流嵌在山石底部，水量常年不涨不落，实在是万古留存的深水潭，被万千山峰隐蔽的深谷。 这条峡谷南北宽大约五丈，东西宽一丈五左右；东边崖壁向下悬空凹陷约三丈，西边崖壁高耸悬空凹陷十几丈；潭水深得无法测量，向南连通石洞越发幽深，水势穿山穿石，整座山峰内部藏着水道，水道往西南连通南京井，往东南连通跪勺泉。崖上高大的树木枝干繁密，满眼翠色笼罩上空。再往东北攀爬山崖、向东南翻越山谷，景致都幽深至极。山谷东边遗留一间茅草小屋，跨过木桥就能进去，是两年前一位庐山僧人隐居修行的住处，如今屋空人走。我正要跨过木桥进屋查看，山间大雨骤然落下；只好顺着来时的小路折返，浓重的雾气里，枝叶上的雨水纷纷滴落，我的衣服鞋袜全都被浸透。 再次经过南京井，走进北边僧人的屋舍。僧人锁上门去白云寺了，只有雨中的罂粟花静静对着来人，在空旷深山里开得艳丽动人，仿佛在桃花源洞口偶遇繁花一般。 古代诗歌阅读 春日山居① （宋代）褚伯秀 万山深锁竹房幽，寒碧欺春恰似秋。 人醉药炉凭鹤看，窗闲吟笔被猿偷。 护岩苔色侵衣润，逼枕溪声入梦流。 童子扫花关②莫掩，恐妨诗社客来游。 【注释】①选自《诗渊》。②关：门。 20. 本诗适合制作短视频。请结合诗歌内容将下面的短视频拍摄脚本填写完整。 短视频拍摄脚本 整体画面 远景素材 近景素材 声音素材 春日山居图 远山、①_____、仙鹤 童子、②_____、毛笔 猿叫声、溪水声、③_____ 21. 如果用一个字来概括诗人的心境，你认为“闲”和“恐”哪个字最恰当？请结合全诗内容进行分析。 【答案】20. ①. 竹林（竹房） ②. 苔藓（药炉） ③. 鸟鸣声（松涛声、风声） 21. 选“闲”。理由： ①首联写万山锁竹房，清幽静谧，春日如秋，环境闲适； ②颔联写人醉药炉、鹤守、猿偷笔，生活悠然自在，无俗事纷扰； ③颈联写苔色侵衣、溪声入梦，沉浸自然，心境平和； ④尾联写留门待客，悠然豁达，全诗处处体现诗人闲适、恬淡的心境。 【解析】 【导语】全诗铺绘山居清幽景致，群山竹房、苔色溪声勾勒隐逸环境，鹤窥药炉、猿偷吟笔添得山野生趣。尾联留门候客，于闲淡景物里藏诗人盼诗友同游的热忱，融清幽之景与闲适心境，尽显隐居却不孤寂的雅致情怀。 【20题详解】 ①依据首联“万山深锁竹房幽”可知，远山环绕成片竹林与竹房，属于大范围山野远景，可补充竹林或竹房。 ②颔联“人醉药炉凭鹤看”的药炉是屋中近物，颈联“护岩苔色侵衣润”的苔藓附着山石，都属于近距离画面景物，近景聚焦山石草木与屋内器物，可从“护岩苔色”提取苔藓、从“人醉药炉”提取药炉。 ③声音素材结合山野环境，在猿啼、溪水之外补充鸟鸣或松涛、风声，贴合春日山居的自然声响。 【21题详解】 “恐”是担心、惶恐，诗里“恐妨诗社客来游”是盼客到访的顾虑，没有惊惧愁苦；“闲”贯穿全诗，要顺着四联景物与生活细节逐层印证，依托给出的四点理由串联全诗，从居所环境、日常起居、卧眠景致、待客小事完整梳理闲适心境。 示例：选“闲”更合适。首联万山环抱竹房，居所清幽凉寂，铺垫闲适的居住环境；颔联诗人醉倚药炉、任猿偷吟笔、仙鹤相伴，日常远离尘嚣，尽显自在闲散；颈联青苔濡衣、溪声伴眠，诗人融于山野自然，心绪安然恬淡；尾联特意留门等候诗友，也是闲适之余盼同好相聚的雅趣，“恐”只是担忧误客到访的细碎心思，“闲”才可以完整概括诗人整首诗里恬淡悠然的心境。 三、写作（65分） 书写水平。（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。 22. 根据下列要求完成写作任务。 “手机”为我们的生活带来便利的同时也带来了一些弊端。为了健康的生活，请合理使用手机。对此，请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题；明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄漏姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向七八年级同学，讲述自己远离手机的经历和感受。 围绕具体事件，讲清楚事情发生的经过，传递独特感受；表达真情实感，语言流畅。 任务二 向正在沉迷手机的同学，介绍另外一种健康生活方式（娱乐或体育项目等），让其产生兴趣，帮他走出困境。 明确交流对象；写清楚这种娱乐方式或运动项目的名称、规则、作用等；语言表达清晰准确、通俗易懂。 任务三 主题班会上，有同学提议“中学生不能在校园使用手机”，有同学则提议“中学生可以在校园合理使用手机”，你赞同哪一种观点，并陈述理由。 明确观点；结合学习、生活的实际情况展开论述；摆事实、讲道理，逻辑清晰；语言表达准确严谨。 【答案】任务一例文： 放下方寸屏幕，拥抱满目人间 曾经，手机是我寸步不离的伙伴，却也悄悄困住了我的课余时光。从前放学回家，我第一件事便是抓起手机，短视频、小游戏轮番占据空闲，作业一拖再拖，夜里常常抱着手机熬到深夜。久而久之，课堂上我总昏昏欲睡，眼神涣散，上次月考成绩大幅下滑，看着试卷上刺眼的分数，我下定决心，试着暂时远离手机。 起初的日子格外煎熬，闲暇时习惯性伸手摸口袋，落空之后满心烦躁。我听从父母建议，把手机交由他们保管，空余时间试着寻找新的消遣。傍晚，我跟着邻居好友去往公园慢跑，晚风拂过树梢，耳边是同伴的说笑，满身烦闷慢慢消散。周末，我泡在书房，从前被短视频挤占的阅读时间慢慢回来，一本本课外书带我领略不一样的世界。遇上晴好天气，我们结伴踏青，看山野草木、溪涧流水，真切触摸自然的鲜活。 慢慢坚持下来，我发现没有手机的生活格外丰盈。不再熬夜后，我上课精力充沛，听课效率稳步提升，错题越来越少；走出电子屏幕，我结识了不少志同道合的朋友，课余结伴打球、练字，生活被踏实的小事填满。从前依赖手机获得的短暂快乐虚无缥缈，如今亲手创造的日常充实安稳。 课余我还跟着长辈学习养花种草，静待嫩芽破土、花苞绽放，平淡日常生出细碎欢喜。方寸手机虽能带来片刻欢愉，却容易消磨意志，困住少年的眼界。在此想和各位同窗分享我的感悟，不必彻底摒弃手机，但要学会节制使用。放下手机，我们能邂逅书香、遇见挚友、奔赴山野，在真实的烟火里收获成长。愿我们都能把控手机，不被电子产品裹挟，在鲜活的现实里，奔赴属于少年的大好时光。 任务二例文： 告别屏幕喧嚣，奔赴山野清风 亲爱的XX同学： 最近我发现，你几乎所有空闲时间都沉浸在手机世界里。课间低头刷短视频，放学抱着手机打游戏，课余生活被方寸屏幕彻底填满。我特别理解手机带来的轻松与快乐，不用费力就能获得短暂愉悦，但长期沉迷其中，不仅会让我们视力下降、精神涣散，还会让我们渐渐远离真实的生活与美好。所以，我想真诚邀请你，放下手机，尝试户外徒步这项治愈又有趣的运动。 徒步是一项人人都能轻松参与的运动，没有严苛的技巧要求，也不需要昂贵的装备，只需一双舒适的运动鞋、一颗热爱生活的心，就能随时出发。城市周边的郊野步道、山间小路、滨河绿道，都是绝佳的徒步场地。不同于手机世界碎片化的虚拟快乐，徒步能让我们真正走出密闭的房间，挣脱电子设备的束缚，亲身拥抱大自然的鲜活与温柔。 长期沉迷手机，会让我们久坐不动、身心浮躁，专注力慢慢退化，看待事物也变得浮躁浅薄。而徒步的过程，是身心双重治愈的过程。行走在山野之间，清风拂面，满眼皆是青绿草木，耳畔是鸟鸣溪流，能有效缓解长时间看手机带来的眼疲劳、肩颈酸痛，舒展僵硬的身体。同时，慢慢行走的过程能沉淀心绪，驱散内心的浮躁与焦虑，让紧绷的身心得到放松。 虚拟屏幕里的快乐转瞬即逝，唯有亲身奔赴的山海、亲身经历的美好，才会真正沉淀为成长的力量。少年的青春不该被困在一方屏幕里，本该奔赴山野、沐浴清风、肆意生长。往后的周末课余，希望我们可以一起放下手机，结伴徒步远行，在自然中治愈自己，在步履间收获成长，解锁更充实、更热烈的青春生活。 你的同学XX 任务三例文： 校园手机应合理管控，而非全面禁止 各位老师、同学们： 大家好！针对校园是否应该全面禁用手机这一话题，我认为，校园不应该一刀切禁止手机，而应实行规范化、合理化的使用管理。适度管控才更贴合我们的校园学习与生活实际。 在学习方面，手机能够为我们提供极大的便利。日常学习中，我们遇到疑难知识点、陌生题型，在老师不在场的情况下，可以利用手机查阅学习资料、观看教学微课，快速补齐知识短板，提高自主学习效率。在课后复习、整理错题、查阅古诗文和科普知识时，手机也是我们重要的学习工具，合理使用能够拓宽知识面，辅助我们高效学习，完全禁止无疑会剥夺我们便捷的学习资源。 在校园生活中，手机也有着不可替代的作用。遇到突发情况、身体不适或者放学后临时变动行程，我们可以及时联系家长，保障自身安全。班级发布通知、收集作业、线上打卡等日常事务，也需要借助手机完成。完全禁用手机，会给我们的校园生活和日常沟通带来诸多不便，脱离了现实生活需求。 当然，我们不可否认手机存在弊端。部分同学自控力较弱，上课偷偷玩手机、课间沉迷游戏，不仅分散注意力、影响课堂纪律，还会耽误学习进度、损害视力。但这些问题的根源不是手机本身，而是不合理、无节制的使用方式。因此，解决问题的关键是规范管理，而非全盘禁止。学校可以实行上课统一存放手机、课余限时使用的制度，既杜绝课堂玩手机的乱象，又保留手机的实用价值。 总而言之，手机是新时代的学习与生活工具，利弊取决于使用方式。全面禁用过于绝对，科学管控、理性使用，才能让手机为学习赋能、为生活服务。作为中学生，我们更应自觉自律，合理规划手机使用时间，让科技助力成长，而不是阻碍进步。 【解析】 【详解】任务一： 一、审题立意。 本次写作面向七、八年级同龄学生，以自身远离手机的亲身经历为核心，立意落脚于认清沉迷手机的危害、体悟放下手机后亲近现实生活的美好，倡导中学生理性管控手机、拥抱线下充实生活。行文立足学生真实日常，摒弃空洞说教，依托亲身事件抒发真情，既要客观写出从前沉溺手机带来的负面影响，也要细致刻画戒断手机之后在学习、交友、户外活动里收获的成长与愉悦，贴合同龄人共情心理，用真实体验打动身边同学，潜移默化传递合理用机、远离网瘾的生活理念，紧扣材料里手机利弊共存、倡导健康用机的写作大方向。 二、选材构思。 选材上可以从三个现实角度选取素材，其一选取学业受挫的小事，比如曾经课余埋头刷短视频、玩手游，熬夜玩手机导致上课犯困走神、作业拖沓、考试成绩下滑，成为下定决心远离手机的导火索；其二选取转变过程中的细节素材，比如在父母陪伴下循序渐进减少手机使用，从每天缩减玩手机时长到日常学习完全搁置手机，记录克制欲望时内心的纠结与挣扎；其三选取戒断手机后的生活素材，课余跟着伙伴户外跑步、读书练字、结伴爬山、参与手工活动，记录充实日常带来的身心变化。构思上采用记叙文体，整体以时间变化为行文线索，开篇铺垫从前依赖手机的生活状态，中间详写促使自己放下手机的关键事件与自我调整的过程，后半部分细致描绘脱离手机后的生活收获与内心感悟，结尾升华主旨，向同龄同学发出合理使用手机的真诚倡议，全文叙事自然、情感层层递进，贴合面向同学分享经历的交流场景。 任务二： 一、审题立意。 写作场景是劝说沉迷手机的同班同学，文体偏向劝说类应用文（书信、劝说短文均可），立意在于借助介绍一项健康的文娱或体育运动，用鲜活有趣的项目内容勾起对方兴趣，引导其走出手机捆绑的空虚生活，树立健康休闲的观念，点明优质线下活动相较虚拟网络更能丰盈身心，落实材料合理管控手机、健康生活的核心导向，行文语言通俗平实，贴合同学间平等交流的语气，拒绝生硬说教。 二、选材构思。 选材上优先确定球类、慢跑、围棋、羽毛球、徒步等适配中学生的休闲项目，可选方向一以羽毛球为写作主体，搜集羽毛球基础规则、日常简易玩法、强身健体、舒缓情绪、拓展交友圈的实用作用；方向二选用户外徒步，整理短途徒步的出行形式、注意事项、亲近自然、缓解用眼疲劳的优势；方向三选取围棋这类益智文娱，梳理入门玩法、锻炼专注力、沉淀心性的益处。构思上选用书信体裁更贴合一对一劝说的情境，开头亲切称呼同学，先共情理解手机带来的短暂快乐，再细致介绍选定项目的玩法规则、趣味亮点与身心益处，结合身边同学参与项目变得开朗的实例增强说服力，末尾发出结伴体验的邀约，循序渐进引导对方尝试新的休闲方式，结构由共情到介绍项目再到邀约实践，逻辑平缓易让人接纳。 任务三： 一、审题立意。 写作场景为班级主题班会发言，文体是议论文，二选一确立中心论点，要么赞同校园全面禁用手机，要么赞同校园有限度合理使用手机，立意围绕中学生在校学习成长的现实，结合校园日常摆事实讲道理，辩证分析手机在校园里的利弊，立足课堂秩序、学习效率、身心健康等角度佐证自身观点，引导同学们建立科学的校园用机准则，紧扣材料理性用机、健康生活的命题要求，行文严谨客观，符合班会公开论述的语境。 二、选材构思。 选材上分两种观点对应不同素材，若选择赞同合理用机，选材可从三方面切入，一是学习层面素材，遇到疑难知识点时借助手机查阅教辅资料、观看名师微课，提升自主学习效率；二是校园生活素材，突发急事时利用手机联络家长、参与班级线上通知汇总；三是管控层面素材，学校划定手机存放制度，课间、放学限时使用，规避滥用弊端。若选择赞同禁止校园用机，选材可选用课堂案例，部分学生课上偷偷玩手机刷视频、玩游戏扰乱课堂，课余攀比手机款式、沉迷短视频耽误自习，还有长时间玩手机造成视力下降的普遍现象。构思上采用议论文结构，开篇在班会现场亮明中心论点，中间设置两到三个分论点，每个分论点搭配校园真实事例说理，辩证兼顾少量反面或正面细节完善论证，结尾总结观点，提出适配校园的手机管理建议，整体论证条理清晰、有理有据，契合班会发言的表达规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 毕节市2026届九年级中考适应性考试 语 文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共22道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、积累运用（33分） 积累 1. 根据所给信息默写相应的内容。 ①静以修身，______。 诸葛亮《诫子书》 ②______，后不见来者。 陈子昂《登幽州台歌》 ③无可奈何花落去，______。 晏殊《浣溪沙》 ④东山的糜子西山的谷，肩膀上的______手中的书。贺敬之《回延安》 ⑤刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现新事物必将取代旧事物的哲理的诗句是：______，______。 ⑥辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写战马狂奔，箭声如雷的诗句是：______，______。 2. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集，《狼》就选自其中。 B. “征蓬”是指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。“长河”指的是黄河。 C. 朱自清，散文家、诗人、学者。其代表作有《踪迹》《背影》《欧游杂记》等。 D. 莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，有《项链》《羊脂球》等作品。 运用 某班将开展“汲取革命力量·赓续红色血脉”的主题系列活动，请你完成以下任务。 任务一：读历史·铸魂育人 3. 毕节作为黔西北革命的重要发源地，拥有深厚的红色文化底（yùn）① 。1934年，中共毕节第一个党支部成立，1935年，中共贵州省工委组建，林青同志先后担任这两个党组织的书记。1936年，红二、六军团在此创建黔西北革命根据地，革命的烽火在这里熊熊燃烧。 在 的革命斗争中，群山成为红军的天然（píng zhàng）② ，险峻的山峰不仅是红军隐蔽的战略据点，更见证了革命志士的英雄壮举。英勇的革命战士不怕牺牲，奋勇前进，在毕节这块（chì）③ 热的土地上，书写着保家卫国的宏伟篇章。 阅读上面语段，根据要求答题。 （1）根据语境和拼音，用楷体字书写横线处的字词。 ①______②______③______ （2）下面词语，填入语段中“ ”处最合适的一项是（ ） A. 纯粹 B. 磅礴 C. 轰轰烈烈 D. 丰功伟绩 任务二：学精神 ·淬炼意志 4. 如今，庄严肃穆的红色遗址承载着坚定的 ，使参观者深刻感悟到黔西北革命的厚重内涵。这些红色遗址是毕节珍贵的 ，集中彰显了革命先辈的不朽精神。 为使语言连贯，下列词语填入横线中最恰当的一项是（ ） A. 精神财富 革命信仰 B. 崇高理想 时代价值 C. 时代价值 精神财富 D. 革命信仰 精神财富 任务三：当志愿 ·传承精神 5. 作为志愿者，请你整合下面《红六军团政治部旧址参观指南》里的信息，写一段简明、连贯、通顺的文字，方便他人前往参观。 红六军团政治部旧址 参观指南 开放时间：周二至周日9：00-17：00（16：00停止入馆，周一闭馆，国家法定节假日除外） 门票政策：免费向公众开放，需持有效证件登记入馆。 旧址地址：毕节市七星关区中山路34号。 交通指引：乘坐3路公交到二小站，或3路、9路、11A路到联通大道站步行可达。 任务四：瞻圣地 ·研学铸魂 6. “汲取革命力量·赓续红色血脉”研学前，某同学拟写了参观红六军团政治部旧址的解说词，其中有一处标点符号使用不当和一处语病，请找出并修改。 解说词 （节选） 各位同学： 大家好！ ①欢迎你们来到红六军团政治部旧址，这是一座古朴的清代砖木院落。②1936年2月，王震、夏曦率领红六军团进驻毕节，把军团政治部设立在这里。③它尽管是红军办公的重要场所，还是地下党组织传播进步思想的地方。④旧址内设有四个展厅，陈列着珍贵的革命文物和历史资料，完整记载了乌蒙大地艰苦卓绝的革命斗争故事。 ⑤回望峥嵘岁月、传承红色基因。⑥同学们要铭记革命历史，致敬革命先辈，把爱国情怀化作成长动力，砥砺前行。 二、阅读 （52分） 整本书阅读 7. 下列对名著中人物的人生经历、思想转变的梳理，正确的一项是（ ） A. 《儒林外史》中，范进屡试不第，受尽冷眼，自卑怯懦，最终放弃功名。 B. 《西游记》中，悟空大战红孩儿被压五行山，野性难改，最后修得正果。 C. 《骆驼祥子》中，祥子历经三起三落，希望破灭，麻木绝望而走向堕落。 D. 《水浒传》中，武松大闹飞云浦，安分守己，隐忍退让，最终安于现状。 8. 阅读，有时会产生联想。读了《未选择的路》一诗，你会联想到A B选项中的哪一个人物？请结合名著内容，并仿照示例阐释理由。 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， …… 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ——弗罗斯特《未选择的路》 A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 B.《简·爱》中的简·爱 示例：读到“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这句诗，让我联想到林冲面临人生抉择，本可以选择隐忍安稳之路，但被高俅父子步步紧逼，险些丧命后，被逼无奈选择反抗之路，这就决定了他落草梁山的人生命运。 现代文阅读Ⅰ 天渠① 第一幕旱荒锁村 大娄山脉深处，团结村群山合围，土地龟裂，枯木歪斜。仡佬族乡民提着破旧木桶排队接山涧浑浊之水，天幕昏黄，风声萧瑟，氛围十分压抑。 牛金花（步履蹒跚，叹气唱） 赤日炎炎晒山头，土地干裂禾苗瘦。 一桶水，万千忧，代代滴水贵如油。 祖祖辈辈盼水流，盼来盼去已白头。 村民低声附和，愁容满面。黄大发身着发白中山装，立于高坡，攥拳凝望干裂田地，神色凝重。 黄大发（激昂唱腔，唱） 站在坡上望村口，满目荒凉心难安。 不忍看，田地裂如沟；不忍看，乡亲愁白头。 六十年代修渠久，半途而废泪空流。 今日我立铮铮誓，要引清泉解民忧！ 徐满才（快步上前，阻拦，愤然唱） 哥你糊涂又执拗，忘了当年血泪流。 修渠耗钱又丢命，多少亲人葬荒丘。 悬崖峭壁无路走，神仙难破这关口。 莫要再提修渠事，安安分分度春秋！ 牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦②，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再把罪受！ 村民搀扶着年迈的牛金花，大家议论纷纷，多数人心存畏惧、迟疑观望。徐闰秀牵着幼女开美缓步走来，神色温婉。 徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。 开美（软糯童声，拉父衣角轻唱） 爹爹爹爹莫犯愁，开美陪你把渠修。 盼着清泉流进沟，盼着庄稼绿油油。 黄大发（眼含热泪，单膝跪地举拳，坚定唱） 多谢妻儿解我忧，多谢乡亲记心头。 我生在这大山沟，吃百家饭把命留。 纵然悬崖险且陡，纵然风雨难当头。 我发誓，通不了水渠不放手，拿命也要换清流！ 徐满才冷哼转身离去，村民动容沉默。灯光暗转，幕落。 第二幕绝壁攻坚 悬崖绝壁，云雾缭绕，麻绳钢钎③散落崖边。仡佬族修渠队员衣衫破旧，满身泥灰，挥锤凿岩，岩壁碎石簌簌掉落。 队员甲（疲惫喘息，唱） 悬崖峭壁万丈高，脚下是云又似涛。 钢钎凿岩响云霄，手上接连起血泡。 日复一日苦煎熬，不知清泉何时到。 黄大发（拍肩劝慰，铿锵唱） 兄弟辛苦我知道，风吹日晒受煎熬。 手上的泡是勋章，心中的念是目标。 再苦再难不弯腰，终有一日清泉到！ 徐满才提酒观望，神色纠结，内心动摇。 徐满才（倒酒三碗，悲壮唱） 三碗烈酒敬天地，敬咱逝去的好兄弟。 当年修渠遭难题，是我胆小退了局。 看你日夜守绝壁，我愿陪你闯天地，哪怕粉身碎骨也愿意！ 二人碰碗一饮而尽，众人士气高涨。骤然狂风暴雨，山石滚落，黄大发舍身推开队员，手臂被砸出血痕。 徐闰秀（含泪搀扶，痛切唱） 狂风暴雨骤来到，石块滚落心发焦。 夫君受伤血直冒，疼得我心似刀绞。 只求夫君身安好，哪怕清泉来得晚些也好。 黄大发（忍痛拭血，执拗唱） 这点伤痛算不了，怎能轻易把路抛。 只要清泉能来到，哪怕浑身是伤也含笑。 薄雾消散，雨停风歇。黄大发握起重钢钎，再度凿向岩壁。灯光定格众人坚毅背影，幕落。 第三幕痛失爱女 简陋农家茅屋，木床破旧，家徒四壁。开美面色惨白、气息微弱，徐闰秀默默垂泪，黄大发紧握修渠图纸，憔悴疲惫。 开美（虚弱轻咳，泣声唱） 爹爹爹爹莫心焦，开美知道你操劳。 只是开美命不好，不能陪你把渠造。 愿爹早引清泉水，开美在天也含笑。 黄大发（哽咽落泪，泣声唱） 我的儿，我的宝，是爹爹对你不好。 只顾修渠把民保，却忘陪你把病瞧。 你放心，爹爹定把渠修好，让清泉流进咱村的每一道山坳！ 徐闰秀（泣不成声，悲切唱） 我的儿，命太薄，小小年纪受折磨。 夫君修渠为乡邻，我不怨天不怨人。 只是痛失我的儿，这心头的伤，一辈子都难愈合。 开美含笑断气，徐闰秀扑倒床边痛哭。黄大发强忍悲恸，望向悬崖。灯光暗下，幕落。 第四幕清泉润村 群山青翠， 。 牛金花（手捧泉水，热泪唱） 清泉流进咱村庄，滋润田地润心房。 当年是我眼光短，错把真心当荒唐。 三十余年守身旁，今日清泉终流淌！ 徐满才（紧握兄长之手，诚恳唱） 三十余年风雨霜，悬崖峭壁凿渠忙。 哥你初心不曾忘，不负乡亲不负党。 你是咱村的活菩萨，是咱心中的好榜样！ 徐闰秀（依偎肩头，温婉唱） 三十余年苦与伤，点点滴滴记心房。 痛失爱女心难藏，你却从未把志丧。 今日清泉终流淌，往后日子有希望。 黄大发（捧泉落泪，深沉唱） 手捧一碗白米饭，心里阵阵热浪翻。 猛然抬眼见清流，一倾银泉万家欢！ 只为初衷和夙愿，心操碎，血熬干，摔断了筋骨也心甘！ 全体合唱（高亢悠扬） 悬崖凿渠志如钢，初心不改守家乡。 大发书记领路羊，清泉润土百花香。 脱贫致富奔小康，乡亲脸上喜洋洋。 愚公精神永不忘，美名传遍万家乡！ 阳光洒落，天渠流水熠熠生辉，欢声笑语回荡山谷。灯光聚焦黄大发，定格永恒画面。幕落，剧终。 【注释】①根据《天渠》公演视频内容改编。②空瘦：指身体虚弱、消瘦的状态。③钢钎qiān：本文指钢制的钎子，一种开山、修渠的工具。 9. 把握冲突是阅读戏剧的策略之一，下列对戏剧冲突的理解与选文内容不符的一项是（ ） A. 人与人的冲突：黄大发坚持修渠，而徐满才、牛金花等人抵制修渠。 B. 人与环境的冲突：大娄山悬崖峭壁、地势险峻，而村民工具很简陋。 C. 人物内心的冲突：徐满才对修渠阴影的恐惧，后来被打动后主动修渠。 D. 人物内心的冲突：黄大发之女先前不理解父亲，后来却全力支持父亲。 10. 阅读下表中戏曲的相关知识，从选文中任选两个人物，判断其属于哪一个行当，并结合全文内容进行简要分析。 戏曲行当及人物角色知识（节选） 行当 人物性别、年龄 人物性格、特点 老生 中年、老年正派男性 稳重正直、刚毅成熟、朴实坚韧，多为正面人物 青衣 中青年已婚女性 端庄贤惠、温柔隐忍、命运坎坷、通情达理 花旦 少女、孩童、年轻女子 天真活泼、乖巧灵动、纯真质朴 老旦 老年女性 朴实沧桑、思想保守、直白坦率 净 成年男性 粗犷豪迈、性格刚烈、勇猛彪悍 丑 市井小人物 诙谐朴实、世俗平凡，无绝对恶意 11. 结合选文中的台词和舞台说明，完成以下两个任务。 任务一：揣摩剧本台词 认真品味下面两人的台词，分析她们的情感差异。 牛金花（急切劝止，唱） 大发书记莫强求，前车之鉴牢记心头。 钱财耗光人空瘦，到头还是一场空留。 劝你收回这念头，莫让乡亲再遭罪受！ 徐闰秀（轻柔唱腔，唱） 夫君有心解民忧，我懂你的心中愁。 若你执意要坚守，我陪你苦熬到头。 任务二：拟写舞台说明 舞台说明一般会交代时间、地点、人物服饰或布景等，请结合第四幕的内容，将选文中横线处的舞台说明补写出来。 12. 选文根据真实人物的事迹改编，结合下面链接材料，推测作者的创作意图。 【链接材料】 黄大发，男， 汉族， 1935年11月生， 1959年11月加入中国共产党，贵州省遵义市播州区平正仡佬族乡原草王坝村党支部书记。带领村民历时36年，在悬崖绝壁上开凿出一条主渠长7200米、支渠长2200米的“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的誓言，为改善山区群众用水条件、实现脱贫致富作出突出贡献，被誉为“当代愚公”。荣获“全国劳动模范”“时代楷模”等称号。 ——摘自《人民网》 现代文阅读Ⅱ 材料一： ①“山地公园省·多彩贵州风”，贵州兼具世界级自然生态与多元文化瑰宝，是文旅融合发展的沃土。自然上，喀斯特地貌孕育黄果树瀑布、荔波小七孔、梵净山等景观；人文上，红色文化（长征国家文化公园）、民族文化（苗绣、侗族大歌、马尾绣）、阳明文化交相辉映，构成独特的文化标识。 ②2025年，贵州接待游客人次、旅游总花费同比分别增长8.9%、11.1%；2026年第一季度，两项数据再增8.4%、9.8%，实现从“流量高地”到“价值高地”的转型。新业态持续火爆：花江峡谷大桥集聚40余种业态，变“看桥”为“玩桥”；打造“村超”“村BA”“村马”等“村字号”文旅IP，融入非遗与民俗，实现“网红”到“长红”的转化。 （摘编自《贵州日报》） 材料二： 贵州坚持“以文塑旅、以旅彰文”的理念，将文化自信融入旅游全链条。红色文化传承方面、依托750多处长征不可移动文物，打造“红飘带”数字艺术馆和《伟大转折》实景剧、让红色历史从“静态陈列”转为“动态体验”；民族文化活动方面，拥有312个少数民族特色村寨，苗绣登上米兰时装周，侗族大歌为国际电影配乐，非遗文创开发超200种，民族文化走向世界；生态文化赋能方面，守好生态底线，百里杜鹃、花溪十里河滩等景区，推动“绿水青山”向“金山银山”转化，2025年旅居人群达238万人次。 （摘编自《贵州日报》） 材料三： 贵州文旅融合发展路径 资源（自然+文化）→ A （桥旅/村字号/非遗体验）→服务升级（免票/联票/一码游）→ B （文旅增收） 2026年第一季度游客满意度调查（满分10分） 维度 自然景观 文化体验 服务设施 特色美食 得分 9.2 8.8 8.5 8.9 （摘编自《贵州日报》） 13. 若给材料一拟写一个标题，下列选项中最合适的一项是（ ） A. 多元文化助推经济转型 B. 自然人文赋能文旅发展 C. 文旅IP助力新发展业态 D. 新业态激活文旅新动能 14. 根据材料一和材料二，推测材料三中A、B两处的内容最合理的一项是（ ） A. 发展理念 转型方向 B. 资源协同 创新业态 C. 业态创新 价值提升 D. 多元项目 文化体验 15. 根据上述材料内容，分析材料三中“自然景观”能获得游客较高满意度的原因是什么？ 16. 有人认为“贵州文旅要实现可持续发展，只有依靠‘网红效应’”请结合材料内容，谈谈你是否赞同这一观点，并说明理由。 文言文阅读 黔游日记三（节选） ①十六日夜闻风雨声，抵晓则夙雨霏霏，余为之迟起。 ②饭后坐小窗待霁，欲往探龙潭，零雨不休，再饭乃行。仍从潜龙阁北逾岭至南京井，从岐东北入深箐中，耸木重崖，上下窈渺①，穿崿②逶③碧，非复人世。共五里，则西崖自峰顶下嵌，深坠成峡，中洼停水，渊然深碧，陷石脚而入，不缩不盈，真万古潜渊，千峰閟④壑也。 ③其峡南北约五丈，东西约丈五，东崖低陷空下者约三丈，西崖耸陷空下者十数丈；水中深不可测，而南透穴弥深，盖穿山透腹，一峰中涵⑤，直西南透为南京井，东南透为跪勺泉者也。崖上乔干密枝，漫空笼翠。又东北攀崖，东南度壑，皆窈渺之极。壑东有遗茅一龛，度木桥而入，为两年前匡庐僧住静处，今茅空人去。将度木披之，而山雨大作；循旧径返，深霭间，落翠纷纷，衣履沾透。 ④再过南京井，入北僧龛。僧钥扉⑥往白云，惟雨中莺粟⑦脉脉对人，空山娇艳，宛然桃花洞口逢也。 （选自《徐霞客游记》） 【注释】①窈渺：精深的样子。②崿è：山崖。③透：通过，穿过。④閟bì：掩蔽，隐藏。⑤涵：包含，包容。⑥扉：门；门扇。⑦莺粟：指罂粟，一种草本植物。 17. 游踪是游记散文中作者游览观景的行踪轨迹。下列不属于游踪的一项是（ ） A. 潜龙阁 B. 北逾岭 C. 深箐 D. 茅屋 18. 卒章显志，是写文章时常用的表现手法，选文末尾“宛然桃花洞口逢也”一句表达作者什么情感？结合全文内容分析。 19. 下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ） A. 抵晓则夙雨霏霏 夙夜忧叹（诸葛亮《出师表》） B. 再饭乃行 去后乃至（《世说新语·陈太丘与友期行》） C. 今茅空人去 有孙母未去（杜甫《石壕吏》） D. 宛然桃花洞口逢也 然则北通巫峡（范仲淹《岳阳楼记》） 古代诗歌阅读 春日山居① （宋代）褚伯秀 万山深锁竹房幽，寒碧欺春恰似秋。 人醉药炉凭鹤看，窗闲吟笔被猿偷。 护岩苔色侵衣润，逼枕溪声入梦流。 童子扫花关②莫掩，恐妨诗社客来游。 【注释】①选自《诗渊》。②关：门。 20. 本诗适合制作短视频。请结合诗歌内容将下面的短视频拍摄脚本填写完整。 短视频拍摄脚本 整体画面 远景素材 近景素材 声音素材 春日山居图 远山、①_____、仙鹤 童子、②_____、毛笔 猿叫声、溪水声、③_____ 21. 如果用一个字来概括诗人的心境，你认为“闲”和“恐”哪个字最恰当？请结合全诗内容进行分析。 三、写作（65分） 书写水平。（5分） 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。 22. 根据下列要求完成写作任务。 “手机”为我们的生活带来便利的同时也带来了一些弊端。为了健康的生活，请合理使用手机。对此，请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，自拟标题；明确文体，写一篇600～700字的作文，达到表达交流的目的。注意勿泄漏姓名、校名等真实信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 向七八年级同学，讲述自己远离手机的经历和感受。 围绕具体事件，讲清楚事情发生的经过，传递独特感受；表达真情实感，语言流畅。 任务二 向正在沉迷手机的同学，介绍另外一种健康生活方式（娱乐或体育项目等），让其产生兴趣，帮他走出困境。 明确交流对象；写清楚这种娱乐方式或运动项目的名称、规则、作用等；语言表达清晰准确、通俗易懂。 任务三 主题班会上，有同学提议“中学生不能在校园使用手机”，有同学则提议“中学生可以在校园合理使用手机”，你赞同哪一种观点，并陈述理由。 明确观点；结合学习、生活的实际情况展开论述；摆事实、讲道理，逻辑清晰；语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $