第22课 世界多极化与经济全球化 课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化及文化多样性的发展特点，课堂导入从新航路开辟后世界格局演变切入，通过“两极格局瓦解后世界形势如何”的问题支架，衔接欧洲中心、美苏崛起、两极格局等前序知识。 其亮点在于以时空坐标梳理关键事件强化时空观念，通过合作探究材料（如查尔斯·W·凯格利观点）培养史料实证能力，结合中国应对全球化及人类命运共同体理念渗透家国情怀。情境练习融入高考真题，助力学生知识应用，教师可直接借助结构化内容提升教学效率。

新航路开辟后， 逐步形成以欧洲为中心的世界格局 一战、二战欧洲衰落，美苏崛起 二战后美苏两极格局 两极格局瓦解，世界形势如何？ 第九单元　第22课 世界多极化与经济全球化 目标导航 了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性的发展特点 时空观念：梳理冷战结束后世界多极化和经济全球化的时序，树立时空观念。 史料实证、历史解释：通过材料及图片，了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样性的发展特点；认识人类社会面临的机遇与挑战；提升历史解释和史料实证的能力素养。 家国情怀：依据材料及图片，总结经济全球化中国对策和面对全球性问题中国解决方案；感悟中国作为负责任的大国担当与责任感，坚信中国特色社会主义道路的巨大优越性和生命力，提升学生捍卫国家独立的家国情怀 1 课程 标准 2 素养 解读 时空坐标 1993年 1999年 2000年 2001年 9月 10月 12月 2002年 2003年 3月 2016年 欧盟 成立 二十国集团 成立 “9·11”事件 美国发动 阿富汗战争 中国 加入 世贸 组织 美国发动 伊拉克战争 英国脱 欧公投 多极化趋势加强；经济全球化加快；社会信息化；文化多样性 01 02 03 世界多极化发展趋势 经济全球化进程加快 社会信息化和文化多样性 目 录 CONTENTS 一、世界多极化发展趋势 美国主导的单极世界； 美国虽一超独大，但无力完全主导世界格局。 美国主张依靠美国的权势和价值观来建立“世界新秩序”。根据白宫方面的统计，1990-1991年，美国领导人在各种讲话中有42处提到“世界新秩序”，即美国主导的单极世界。 一超多强 只是趋势，多极化格局尚未形成 概念阐释 多极化趋势 所谓“极”指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。 所谓“化”，是指一种发展趋势，表明在多极化格局形成之前有一个相当长的过渡期。 多极化发展并不是偶然的，它孕育于两极格局的演变之中，根源于世界经济力量的多极化发展趋势。是当今国际形势的一个突出特点。 思考点 推动世界多极化的主要因素有哪些？ 提示　苏联解体，冷战结束和两极格局的消失；多个力量中心的崛起；世界经济发展呈现多极化。 合作探究 探究主题——世界多极化发展趋势 材料　在21世纪初期，一个长期争执不休的话题激化了：哪一种极的分布类型——单极、两极或多极——最能够防止大规模战争？……一种解释坚持认为，当一个霸权国家获得足够的权力来威慑其他国家的扩张野心时，和平将降临。……相反，第二种思想流派认为，两极体系是最稳定的。……第三种思想流派认为，在多极体系中，发生战争的可能性最少。 ——[美]查尔斯·W·凯格利：《世界政治：走向新秩序？》 你认同哪个流派的观点？为什么？ 提示　认同第三种思想流派。 原因：多方力量相互制衡，有利于维护世界的和平；中国、欧盟、第三世界国家等“极”是维护世界和平与稳定的主要力量；当今世界的主题是和平与发展。 世界多极化趋势的特点和影响 （1）特点：和平过渡、竞争过渡、长期过渡 ①是在没有发生世界大战的情况下出现的； ②暂时形成了“一超多强”的局面，但多极化发展趋势不可避免。 （2）影响： ①有利于世界的和平、稳定和更为公平合理的国际政治经济新秩序的形成； ②有利于缓和大国关系，推动国际关系的民主化； ③有利于世界经济的发展（经济全球化和区域集团化）。 深化拓展 二、经济全球化进程加快 贰 任务：经济全球化是一个历史发展过程，阅读教材，自主梳理经济全球化的发展历程，并分析经济全球化在90年代迅速发展原因？ 新航路开辟 工业革命后 二战后 20世纪70年代 90年代 进入21世纪 发展历程 二战后资本主义世界经济体系三大支柱 概念阐释 经济全球化 也就是世界经济一体化，是指通过贸易、资金流动、技术创新、信息网络和文化交流，使各国经济在世界范围高度融合，形成相互依赖关系。 经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。全球化的实质是以发达资本主义国家为主导资本在全球新一轮扩展。 深化拓展 正确理解经济全球化是一把双刃剑 (1)经济全球化既加速了世界经济的发展和繁荣，又加剧了全球竞争中的利益失衡。 (2)对发达国家来说，它们凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化的最大受益者。 (3)对发展中国家来说，既有利于吸引外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场；又由于发展资金匮乏、债务沉重、贸易条件恶化、金融风险增加及技术水平落后，在经济竞争中处于不利地位。因此，发展中国家必须保持清醒的头脑，制定合理的对策，在积极主动参与中谋求发展。 (4)经济全球化过程中，发达国家为了继续获取超额利润，把一些利润高、污染重的企业迁至发展中国家，导致当地的自然环境遭到严重破坏，引发全球的生态危机，威胁着人类的生存。 二、经济全球化进程加快 欧洲联盟是经济一体化程度最高的区域组织 北美自由贸易区是由发达国家和发展中国家组成的区域性经济集团（美、加、墨） 东南亚国家联盟是东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织 亚太经合组织是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制 地图出自《中外历史纲要（下）历史地图册》，中国地图出版社，配统编版教科书，2020年，第64页。 17 三、社会信息化和文化多样性 任务一：阅读教材目录，分析图片反映了社会信息化具有哪些特点？ 提示　(1)基础：以知识为基础、以脑力劳动为主体的知识经济。 (2)内容：构建促进信息交流和知识共享的信息网络体系。 (3)目的：提高经济增长质量，推动经济社会的发展转型。 任务二：文化多样性是世界文化的基本特征。结合教材以内容及“学思之窗”，指出文化的多样性有何表现？应该如何应对其面临的挑战？ 表现：文化多样性是世界文化的基本特征。不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。 挑战：各国态度：各国都在努力维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。 中国态度：中国在传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。 合作探究 材料　1990年12月，在就“人的研究在中国——个人的经历”主题进行演讲时，著名社会学家费孝通先生总结出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”这一处理不同文化关系的十六字箴言。 请根据材料和所学知识谈谈你的认识。 认识：①“各美其美”，就是守护各自的文化特征； ②“美人之美”，就是尊重他国的文化理念； ③“美美与共”，就是丰富世界的文化多元； ④“天下大同”，就是人类文明的共同繁荣。 深化拓展 (1)概念：文化多样性是指世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。文化多样性是世界文化的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。 (2)原因:①经济全球化是世界文化多样性的现实物质基础。 ②自然环境的多样化促成了世界文化多样性。 ③人类实践活动的多样性决定了世界文化多样性。 ④多语制和不同文化间的交往丰富了世界文化多样性。 (3)问题：全球化加剧了不同文化系统之间的紧张，处于强势的文化一方对弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，试图将自己的文化价值观强加于对方，结果不同文化之间的冲突在所难免。 (4)态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 全面认识世界文化多样性 文化多样性是人类社会的基本特征， 也是人类文明进步的重要动力! 知识结构 美国企图构建单极世界 世界多极化趋势的表现 世界多极化与经济全球化 世界多极化发展趋势 经济全球化进程加快 社会信息化和文化多样性 区域集团化 社会信息化 文化多样性 经济全球化 两极格局瓦解后，世界历史进入大发展大变革大调整时期。……深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深。我们正面对“百年未有之大变局”。 ——习近平 世界多极化 经济全球化 社会信息化 文化多样化 世界百年未有之大变局 中国千年积攒之大智慧 让和平的薪火代代相传， 让发展的动力源源不断， 让文明的光芒熠熠生辉， 是各国人民的期待， 也是我们这一代应有的担当。 中国方案是： 构建人类命运共同体， 实现共赢共享！ 情境练习 1.（2025·浙江6月高考·6）1930年，美国国会通过新的关税法案，大幅度提高关税，引发贸易战，由此加剧了世界经济大萧条。二战结束以来，为汲取历史教训，国际社会相继建立了国际货币基金组织、关贸总协定、二十国集团等机构、机制，通过加强国际协调与合作、降低关税、建立多边贸易体制，促进世界贸易发展。材料说明（） A．多边主义和开放包容是维护世界经济秩序的正道 B．逆全球化是世界贫富差距不断扩大的必然产物 C．贸易战是引发世界经济大萧条的根本原因 D．设置关税壁垒彻底改变世界经济格局 A 2.（2025·福建高考·16）20世纪中后期，欧美地区的棉花产业逐渐衰落并转移到亚洲，原有的棉厂纱厂、棉花交易中心在21世纪初陆续被改造成博物馆。上述现象表明（） A．文化遗产保护推动产业转移 B．经济全球化形成新国际分工 C．欧美产业主体转向第三产业 D．亚洲各国实施产业发展政策 B 25 情境练习 3.(2025·安徽高考·16)1990年，美国主动并首次与欧共体就建立全面合作关系问题达成《欧共体——美国关系宣言》，确立了6项协商与对话机制，并规定双方在一切国际组织中尽可能协调立场，只要有一方提出要求，即应进行协商。这表明（ ） A．两极格局崩溃推动欧美合作 B．资本主义世界经济体系已形成 C．世界多极化趋势越来越明显 D．欧美协调促成欧洲经济一体化 C 4.(2025·北京高考·16)结合所学，对如图理解正确的是（   ） 发达国家在全球商品出口额所占比例（%） ①发达国家忽视科技产业创新  ②新兴经济体制造业迅速发展 ③发达国家部分产业向外转移  ④经济全球化的进程受到阻碍 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ D 26 情境练习 5.（2025·陕晋青宁高考·16）1971年8月15日，美国宣布中止美元与黄金的兑换关系。针对这一状况，法国总统蓬皮杜和西德总理勃兰特在12月初举行会晤，同意在国际货币体系改革进程中，缩小欧共体成员国间的汇率波动幅度。法德首脑达成的共识（ ） A．缓解了当时严重的经济危机 B．有利于欧洲推进经济一体化 C．反映出摆脱美国控制的意愿 D．加速了布雷顿森林体系崩溃 B 6.（2025·浙江1月高考·15）社会信息化促进了世界各国间的相互依存、相互影响。然而，下图漫画中的美国却“满面笑容”地堆砌“数字壁垒”，使得其他国家应用程序（APP）的进入变得更加困难。该漫画旨在反映（ ） A．社会信息化使信息安全的保护日益困难 B．美国试图阻碍数字信息的正常流通 C．人机关系面临前所未有的挑战 D．美国热衷于创造数字壁垒纪录 B 27 $