期末专题：标点符号（专项训练）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦标点符号规范使用，通过50道典型选择题系统覆盖引号、冒号、省略号等核心考点，解析精准提炼使用规则，强化语言运用规范性与思维逻辑性。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|35题|提示语位置与标点匹配（如中间用逗号）、疑问句末问号规则|从单标点到复合句式，构建"规则-辨析-应用"递进链条| |特殊用法|15题|省略号列举/断续区分、破折号解释/声音延长判断|结合语境分析标点功能，培养语境感知与逻辑推理能力|

期末专题：标点符号 1．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（     ） A．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”青头说。 B．他难过地告诉陶陶：“太糟了！你完全走反了方向。” C．“这个商场里好热闹，”妈妈说，“真是人山人海！” D．“你明天能来吗？”妈妈说道：“我想带你去图书馆。” 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ） A．张择端画了一幅著名的画——《清明上河图》。 B．“你是谁？”老山羊问：“为什么跑到陷阱里去了？” C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦？这是我吗？” D．水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉了。 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（     ） A．“你看这朵花多美啊！” 妈妈指着花坛说：“这是迎春花开了。” B．我最喜欢的寓言故事有《守株待兔》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》等。 C．他大声喊着：“快过来！”，我闻声立刻跑了过去。 D．我不知道他为什么没来上学？ 4．下列句子中省略号的用法不同于其他句子的一项是（   ） A．同学们在操场上玩耍，有跳绳的，有打篮球的，有踢毽子的，有赛跑的，还有踢足球的…… B．男孩说：“没……我没看见。” C．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… D．花市上鲜花朵朵，有牡丹、水仙、吊钟、山茶…… 5．下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（    ） A．这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 B．“多美的陶罐！”一个人说，小心点儿，千万别把它弄坏了。 C．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ D．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 6．下面句子中，标点符号运用完全正确的是哪一项？（    ） A．妈妈今天带我去看电影“超人总动员”。 B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的—— C．我真喜欢《花钟》这篇课文，里面写了睡莲、蔷薇、万寿菊…… D．“用不着关，”这条尾巴得意地说：“我从出生开始，就拥有这只猫。” 7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ D．你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾…… 8．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（    ） A．瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜。 B．“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐兴奋地大喊。 C．商店里有各种形状的帽子，碗形的、香蕉形的、圆筒形的…… D．你可知道，大海深处是怎样的。 9．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．“你敢碰我吗，陶罐子。”铁罐傲慢地问。 B．“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” C．古时候，人们用“学富五车”形容一个人学问很高。 D．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 10．下列句子中,标点符号运用不恰当的一项是（      ） A．他的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。 B．“哈哈！”他调皮地说：“我就知道是这样。” C．“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。 D．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。 11．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（      ） A．他的歌声好像在告诉我们：“我在歌唱，我很快乐。 B．“哈哈！”他调皮地说：“我就知道是这样。” C．“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。 D．“我觉得很难。”小狗对小公鸡说。 12．下列句子标点有错的是（       ） A．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 B．鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 C．最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。 D．他把树皮，麻头，稻草等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。 13．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（     ） A．你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 B．这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 C．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 D．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。 14．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（     ） A．植物要靠水的滋润才能茁壮成长。 B．为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？ C．晚上9点多了，天怎么还是这么亮？ D．“是的，”小男孩站起来。鞠了个躬，“请让我进去吧！” 15．下面哪一个句子标点符号的用法是错误的？（   ） A．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” B．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。“灰雀还活着。” C．“不要哭，就当你在牛肚子里做了一次旅行吧！”青头笑眯眯地说。 D．“谢谢师长关心。”白求恩说，“可是，手术台就是医生的阵地。” 16．下列标点符号使用正确的一项是（    ） A．一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 B．你可知道，大海深处是怎样的吗！ C．县官叫着说，“快给我绑起来！” D．一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 17．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（      ） A．“不，”裁缝说：“就在冬天。” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．我耳边响起了老师的声音：“你在想什么呢？” D．冰心的作品有《繁星》《春水》《寄小读者》。 18．下列标点符号使用有误的一项是（　　） A．“我们的昭化非常美丽！”他自豪地说道。 B．妈妈对小明说：“做作业一定要认真，可不能马虎。” C．“多不容易，”老师说：“这么短的时间就解答出来了”。 D．你知道，大海深处是怎样的吗？ 19．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ）。 A．街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” B．他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” C．第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 D．他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的，从此，他的羊再也没丢过。 20．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（    ）。 A．当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。” B．这可是免费的特快列车呀！ C．有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说：“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。 D．如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！ 21．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（   ）。 A．一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” B．挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。 C．我大声说“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 D．真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！ 22．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（   ）。 A．后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” B．小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” C．小鹿，小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 D．大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 23．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）。 A．葡萄沟真是个好地方。 B．叶子上的虫还用治？ C．那我们一起重新写吧！ D．谁有办法把这头大象称一称。 24．给下面这句话加标点，最恰当的一项是（   ）。 水开始学习流动它很快就学会了因为只有一种方式那就是一直往低处流往低处流往低处流 A．。 ， ， ： ， ， …… B．。 ， ， ： ， ， 。 C．。 ， ， ， ， ， …… D．， ， ， ： ， ， …… 25．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ）。 A．一阵秋风吹过，树叶像一只只蝴蝶飘落下来。 B．我们去爬山，山上的景色真美呀！ C．这朵花很好看，它叫什么名字？ D．每当我看见，这片枫树林，我就会想起教我画枫叶的陈老师。 26．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（    ）。 A．卖泥塘喽，卖泥塘！ B．青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着卖泥塘三个字。 C．小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路…… D．他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 27．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。 C．顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！” D．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… 28．“你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中破折号表示（　　） A．语意的转折 B．声音的延长 C．解释说明 D．语意的递进 29．下列句子中标点符号使用有误的一项是（    ） A．还有些人家，在屋后种几十一竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。 B．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” C．1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的“东方红”乐曲，让海内外华人振奋不已。 D．它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。 30．下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．多么有趣的一幅图画啊！ B．这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。 C．“不行，绝对不行！”我情不自禁地摇摇头，说道： D．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。 31．下列说法正确的一项是（ ） A．“暴”字的最下面是一个水字。 B．“飘”字的第十三笔是横斜勾。 C．“就”字用部首查字法查字时，应查“京”部。 D．“我到了倒下的时候了！”老屋说___ 这个句中“说”字后面应该标上冒号。 32．下列标点符号有误的一项是（     ） A．老爷爷说：“好像有什么声音在响。” B．夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。 C．是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。 D．帛比竹片，木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。 33．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．“何必这样说呢？”陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” B．“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，“咦，这是我吗？” D．他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多”。 34．下列句子的标点符号使用不正确的一项是（     ） A．对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” B．葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。 C．“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。 D．“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了 35．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（    ） A．“我不明白，”父亲并不退让：“难道遵守规则对你来说就这么难吗？” B．爷爷常常对我说:“要想身体好，运动少不了。” C．“好像有什么声音在响？”老公公说。 D．“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了“为您服务﹐没说的！”…… 36．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？ B．“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……” C．我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？ D．不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。” 37．下列句子中，标点符号运用不恰当的一项是（    ） A．蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” B．“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 C．他是一只“纸老虎”。 D．“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。” 38．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（    ） A．“您可别忘了，”裁缝提醒他说：“我是个慢性子裁缝啊。” B．他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的…… C．庭院里栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树等。 D．小鱼真可爱：有的全身布满彩色条纹；有的眼睛圆溜溜的；有的头上长着一簇红缨。 39．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 B．“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 C．有一条尾巴，它很自豪地说，“我拥有一只猫。” D．有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。 40．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（　　） A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关！ B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关！ C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！ D．山海关，这号称：天下“第一关”的山海关！ 41．下列各句中双引号表示引用作用的一项是（ ）。 A．“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。 B．我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。 C．八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。 D．他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。 42．下列句子中，省略号的作用与其他三句不同的一项是（     ） A．“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。 B．“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。 C．中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香…… D．指导员断断续续地说：“一定要……把书……送回去……” 43．下列句子中引号的作用不表示引用的一项是（       ） A．“我知道里面是什么?”我瞧着他说。 B．换一种切苹果的方法，没想到苹果里还隐藏着“五角星”！ C．妈妈抚摸着我说：“亲爱的宝贝，新年快乐！” D．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”写出了夏日西湖的盛景。 44．下面的省略号与其他用法不同的是（ ） A．“长毛狗！长毛狗！大家当心……” B．《盘古开天辟地》中，盘古居然能变成高山河流、风雨雷电、花草树木…… C．“滴答，滴答……”钟表店里充满着这种声音。 D．有碧绿碧绿的黄瓜，又嫩又长的扁豆，紫得发亮的茄子，青里透红的西红柿，小灯笼似的青椒，还有胖娃娃般地冬瓜……真像个百花园。 45．下面的冒号与其他用法不同的是（ ） A．沙鬼对风怪说：“咱们联合起来进军，没有森林，谁也阻挡不了咱们！” B．森林王国有一条特别法令：“任何人不得乱砍树木。” C．报告地点：学校多功能教室。 D．蓝蓝想：这是怎么回事？ 46．下面的省略号与其他用法不同的是（      ） A．中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香…… B．跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡……给个游戏都能给我们带来无尽的快乐！ C．还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。 D．“我太……太……太累了！”说着妈妈睡着了。 47．下列标点符号使用错误的一项是（    ） A．“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！” B．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… C．张择端画了一幅名扬中外的画——“清明上河图”。 D．“这本画册不是我的。”小明说。 48．下列句子中标点符号使用不正确的是（      ） A．“你敢碰我吗；陶罐子！”铁罐傲慢地问。 B．他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” C．“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” D．“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 49．为下列句子加上标点，正确的一项是（      ） （  ）真的（  ）一个陶罐（  ）其他的人都高兴地叫起来。 A．“　，　！” B．“　，。” C．“　，”， D．“　，”！ 50．下列句子中，破折号用法不同于其他三项的是( ) A．于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 B．至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 C．李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 D．“嘎——嘎——”树上的大鸟被呼呼的北风冻醒了，发出了凄厉的叫声。 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：标点符号》参考答案 1．D 【详解】D．当提示语“妈妈说道”在引语中间时，提示语后不能用冒号，应该用逗号。 2．A 【详解】B．句子提示语在中间时，提示语后要用逗号，不能用冒号。正确的句子为：“你是谁？”老山羊问，“为什么跑到陷阱里去了？” C．“咦”和后面的“这是我吗”共同构成一个完整的疑问句，所以“咦”后面应该用逗号。正确的句子为：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” D．句子是反问句，句末必须使用问号，不能用句号。正确的句子为：水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉了？ 3．B 【详解】A．前后都是直接引语，中间插入提示语“妈妈指着花坛说”，冒号应改为逗号。应改为：“你看这朵花多美啊！”妈妈指着花坛说，“这是迎春花开了。”   B．并列的书名号之间不用顿号，句末“等”字用法规范，标点无误。   C．直接引语结束后，引号内已有感叹号，引号后面不能再加逗号。应改为：他大声喊着：“快过来！”我闻声立刻跑了过去。   D．这是陈述句，不是疑问句，句末问号要改为句号。应改为：我不知道他为什么没来上学。   4．B 【详解】A．这里的省略号表示列举的省略。意思是操场上的活动还有很多，没有全部列举出来，省略号用来代替未列举的内容。 B．这里的省略号表示说话时的断断续续。男孩在说话时语气不连贯，表现出紧张、犹豫的状态，省略号用来体现这种说话的停顿和不流畅。 C．这里的省略号表示列举的省略。小兴安岭的树木种类很多，没有全部列举，省略号用来代替未列举的其他树木。 D．这里的省略号表示列举的省略。花市上的花还有很多种，没有全部列举，省略号用来代替未列举的其他花卉。 5．B 【详解】B．提示语“一个人说”在直接引语中间时，“说”后应使用逗号，且后续内容仍属于说话内容，需要加引号。正确写法应为：“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它弄坏了。” 6．C 【详解】A．电影名称应该使用书名号，而不是引号。 B．“第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的”描述的是橱窗里帽子的具体情况，句子已经完整，后面不需要再用破折号，改为省略号即可。 D．提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。 7．A 【详解】本题考查标点符号的应用。 A．在人物语言描写中，当提示语在中间时，提示语后面应该用逗号，而不是冒号。此选项中 “裁缝提醒他说”后面用了冒号，不符合规则，标点使用错误。 故选A。 8．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．这是一个疑问句（以“你可知道”开头，表示询问），但结尾使用了句号（。）。正确用法应为问号（？），如：“你可知道，大海深处是怎样的？”故标点使用错误。 故选D。 9．A 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 A．此句为直接引语中的疑问句，标点符号使用不恰当。当引号内的句子是疑问句时，疑问语气应体现在句末，问号需放在引号内的末尾。原句“你敢碰我吗，陶罐子。”中，“你敢碰我吗”是疑问主体，“陶罐子”是称呼，正确的表达应为：“你敢碰我吗，陶罐子？” 故选A。 10．B 【详解】本题考查标点符号。 B．提示语“他调皮地说”在引语中间，此时“说”后面应该用逗号，而不是冒号，该项标点运用不恰当。 故选B。 11．B 【详解】本题考查标点符号。 B．提示语“他调皮地说”在引语中间，此时“说”后面应该用逗号，而不是冒号，该项标点运用不恰当。 故选B。 12．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“树皮”“麻头”“稻草”是并列的原料，中间应使用顿号，而不是逗号，所以该项标点使用错误。 故选D。 13．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“做游戏”后面的句号使用不当，因为“招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”与前文“大家在大青树下活动”联系紧密，是承接前文说明大家活动产生的结果，并非两个独立的句子，所以应将句号改为逗号，改为：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 故选C。 14．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“小男孩站起来”和“鞠了个躬”是连续的动作，中间应该用逗号隔开，表示句子内部的一般性停顿，所以该项标点运用不恰当。 故选D。 15．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 提示语的位置不同，所用的标点符号也有所不同：1、提示语在开头，后面一般用冒号，提示语后的人物语言用引号引起。2、提示语在中间，一般在提示语前后的人物语言部分用引号引起来，提示语后用逗号。3、提示语在末尾，人物语言用引号引起来放在前面，提示语后用句号。 B．“男孩肯定地说”是提示语，这种情况是提示语在中间，前后的人物语言用引号引起来，提示语后面应该用逗号。句子应为：“一定会飞回来！”男孩肯定地说，“灰雀还活着。” 故选B。 16．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“你可知道，大海深处是怎样的吗！”应为“你可知道，大海深处是怎样的吗？”，此句是疑问句，句末应用问号。 C．“县官叫着说，”应为“县官叫着说：”，提示语在中间，“说”后面应用冒号。 D．“一身乌黑的羽毛、一对轻快有力的翅膀、加上剪刀似的尾巴，”中的顿号应改为逗号。 故选A。 17．A 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A．“不，”裁缝说：“就在冬天。” 应改为“不，”裁缝说，“就在冬天。” 提示语在中间时，提示语后的标点应为逗号。 故选A。 18．C 【详解】本题考查标点符号的辨析能力。 C．提示语“老师拍着他的肩膀说”在中间，后面应该用逗号。提示语在前面用冒号，提示语在最后用句号。正确应该是，“多不容易，”老师拍着他的肩膀说，“这么短的时间就解答出来了。” 故选C。 19．D 【详解】本题考查标点符号。 D.“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的，”这个句子意思是他堵上了窟窿，把羊圈修得很结实，这个句子已经说完，应该使用句号，故选D。 20．C 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 C．“天牛大婶，早上好”这是引用说的话，但不是对话，故把冒号去掉。 故选C。 21．C 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 C．“我大声说”后面是“我”说的话语，应使用冒号和双引号，在“说”后面加上冒号。 故选C。 22．C 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 C．“小鹿和小马”表示并列的词语，之间应用顿号。 故选C。 23．D 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 D．“谁有办法把这头大象称一称”表示疑问，句尾应用问号。 故选D。 24．A 【详解】本题考查加标点。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。 （1）“水开始学习流动”表示一句话说完，用句号；“它很快就学会了”和“因为只有一种方式”表示话未说完，用逗号；“那就是”表示提起下文，用冒号；“一直往低处流”和“往低处流”表示话未说完，用逗号；“往低处流”表示列举同样词语的省略，用省略号。 故选A。 25．D 【详解】本题主要考查对标点符号的掌握。 D．“看见”是谓语，应和后面的宾语“这片枫树林”连在一起，故把“看见”后面的逗号去掉。 故选D。 26．B 【详解】本题考查标点符号。 B．“卖泥塘”是牌子上的内容，需要用双引号标注。 故选B。 27．B 【详解】本题考查的是标点符号的识记和辨析。 完成这题注意结合原文的语境进行理解和辨析。 A.正确。 B.“葡萄灰，梨黄，茄子紫”是并列成分，并列成分中间用顿号。应改为葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 C.正确。 D.正确。 28．C 【详解】本题考查破折号的作用。 破折号的用法：表示解释说明；表示意思的递进； 表示意思的转换、跳跃或转折；表示声音的延长。 “当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明，“鸟窝”是对“树上会长什么”的具体说明。 29．C 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 注意审题，是标点使用“有误”的一项。本题选项C标点符号使用有误，内容出自课文《千年梦圆在今朝》，《东方红》应该用书名号，而不是双引号。句子可改为：1970年4月24日，寂寞而辽阔的太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》”乐曲，让海内外华人振奋不已。 30．C 【详解】本题考查标点符号。 A项，感叹句用感叹号，正确。 B项，“阅读、携带、保存”是使用书的过程中会产生的行为，三个词语属于并列关系，之间用顿号相隔，正确。 C项，表达强烈的语气用感叹号，可以。但语言描写时，引用的“话”在前，提示语在后，“说道”后面应该用句号，而不是冒号。 D项，句子中的“挂大扁儿”是特殊称谓，用引号正确。 31．B 【详解】主要考查汉字笔画结构。 A项错误，“暴”字的最下面不是一个水字。 C项错误，“就”字用部首查字法查字时，应查“尢”部。 D项错误，提示语在后面，说后面加句号。 32．D 【详解】本题考查学生对标点符号的运用与辨析。 D选项中的“竹片”与“木片”是属于同一层面的词语，所以这两个词语中的标点符号应该用顿号，顿号是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。分隔用汉字作为序号的序号和内文。 33．B 【详解】考查标点符号的准确运用。作答时分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 A项，冒号改为逗号。提示语在中间，用逗号。 C项，逗号改为冒号。这是鹿的心理活动，用冒号。 D项，句号在后引号前面。 34．B 【详解】本题考查的是标点符号的识记和辨析，注意结合原文的语境进行理解和辨析。本题中标点符号使用不正确的是B项。并列成分中间用顿号。应改为葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 35．A 【详解】考查标点符号。A项错误，提示语在中间，提示语后用逗号，本句中冒号应改为逗号。 36．B 【详解】本题考查标点符号的使用。B项忽然又提出一个新的要求来语意未完，应该用逗号。 37．D 【详解】本题考查的是标点符号的运用，结合每句话的语境选择合适的标点符号即可。在本题中，标点符号运用不恰当的是D项。应改为：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 38．A 【详解】考查标点符号。 A．错误，正确形式为：“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 39．B 【详解】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况。 A项应改为：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。 CD项应改为：有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫。” 40．C 【详解】本题主要考查引号、叹号的用法。 A项错在没把“天下第一关”全引，因为这是个较固定的特指。 B项错用冒号。 D项错用冒号。 41．C 【详解】略 42．D 【详解】略 43．B 【详解】略 44．A 【详解】略 45．C 【详解】略 46．D 【详解】略 47．C 【详解】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。其中书名号用于：书名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、歌曲、电影、电视剧。 C选项的中《清明上河图》应该用书名号，而不是引号。 48．A 【详解】本题考查的是标点符号的作用，要仔细分析每一个标点符号的使用情况，进行分析即可。在本题中错误的是A项，应该为“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 49．A 【详解】此题出自课文《陶罐和铁罐》，学生可以回顾原文进行作答，也可以分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的选用。 50．D 【详解】此题考查对破折号的运用。 破折号，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。破折号用途比较广泛，可以用来标明行文中解释说明的语句、表示突然转变话题、强调被引出的下文、用于歇后语引出语底、表示说话中断或间顿、表示声音延长、用于事项列举、用于对话开头、分隔主谓语、用于对照比较、标明副标题、交代作者和出处、用于索引。ABC三项破折号在句中都是解释说明的作用。D选项则是表示声音的延长。 故答案为D。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $