第21课《庄子二则——北冥有鱼》课件 2025—2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件以《北冥有鱼》为核心，从先秦诸子散文特点切入，通过对比《论语》《孟子》等作品风格，引出《庄子》瑰丽想象，搭建从诸子散文到《庄子》文本的学习支架，引导学生自然进入课文学习。 其亮点在于系统梳理文言知识（通假字、古今异义等），通过精研细读问题（如鲲鹏形象分析）培养思维能力，结合写作特色赏析想象手法提升审美创造。融入庄子思想与文化背景，增强文化自信，学生能积累文言知识、提升思维，教师可高效开展教学。

先秦诸子散文,虽然主要是政论文,但也是文学艺苑中的奇葩异蕾。《论语》平实质朴,富含哲理;《孟子》文笔雄健,铿锵有力;《荀子》行文气魄雄浑;《老子》清远深邃;《墨子》质朴;《庄子》恣肆。今天,就让我们一同欣赏《庄子》散文中的片段《北冥有鱼》,一起去感受庄子瑰丽的想象 导入新课 21《庄子》二则 北冥有鱼 庄子的奇幻世界 1.了解庄子及其作品和思想主张;积累常用文言词语,准确疏通文意。(重点) 2.品读文本,分析鲲鹏现象特点,理解课文中阐述的道理。(难点) 3.了解庄子雄奇瑰丽的想象,感受文本的语言美、意境美,感受庄子逍遥自在的精神追求。 (素养) 学习目标 庄子(约前369—前286),名周。宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家, 道家学派的代表人物。他继承和发展了老子的思想,与老子并称为“老庄”。 庄子的文章多采用寓言故事的形式,想象丰富,汪洋恣意,具有浓郁的浪漫主义色彩。 庄子的哲学思想达到了很高的思维水平,对后世影响很大。 其作品收录于《庄子》一书,代表作有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。 作者简介 庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的思想包含着朴素辩证法因素,主要思想是“天道无为”,认为一切事物都在变化,自然的比人为的要好,提倡无用,认为大无用就是有用。庄子还主张“无为”,放弃一切妄为,在政治上主张“无为而治”,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识。 知识备查 庄子思想 《庄子》又称《南华经》,是庄子及其后学的著作,《汉书》记载有52篇,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。 内篇7篇,一般定为庄子著;外篇15篇、杂篇11篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。 其文想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着