河南周口市郸城县第二实验中学2025-2026学年八年级下学期语文5月阶段综合素养调研（二）

郸城县第二实验中学八年级语文综合素养调研（二） 出题人：石修芝审核人：孟庆英 注意事项： 中 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、 积累与运用（共26分） 南阳，一个值得三顾的地方。班级拟开展“大美南阳·与您相约”主题宣传活动，请你参与。 1小语为南阳人文山水写了一段导游词，请你帮助他完成下面任务。（共4分) 各位朋友，欢迎来到河南南阳，这里山川秀丽，美不胜收。南阳的人文匠心同样动人：镇平 装 玉雕匠人以刻刀为笔，在玉石的沟整间雕琢万象，他们拒绝卑劣A(èè)、坚守匠心，将玉文 : 化不断发扬光大：南阳汉画馆讲解员旁B(证征)博引，以砖石为堞，解说着千年人情C(世事) 故：南阳府衙的古墙虽经风雨而D龟(jū9u)裂，仍藏着古城的风骨与温度。诗韵与匠心在此 交融，此刻，让我们一起共赴南阳之约！ 请根据语境，从括号中选出恰当的拼音和汉字，并工整书写。 : A. C. D 2小涅将向游客介绍医圣祠中的科技元素，请你帮助其完成介绍前的准备任务。（共6分) " 南阳医圣祠是全球中医人心中的精神圣地，承载着千年中医药文脉。医圣祠的科技守护也让 人眼前一亮！智能监测系统搭载的AI识别摄像头，如同警惕的“眼睛”，正一(A心无旁骛B。 目不转睛)地捕捉着展厅的每一处细节，守护着馆藏文物。祠内的温湿度传感器实时捕捉环境变 化，A!识别摄像头紧盯展厅安全隐患，线上数字展厅的AR设备为游客打造沉浸式仲景文化体验， 订 这套“云—馆—端”一体化防护网，极大地提高了文物的保存环境和游客的观展体验，让干 年医圣文化在科技赋能下焕发新生。 : (1)小涅不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个， 并简要说明理由。（4分) 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志 目不转晴：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中. 《新华成语词典》 好 (2)语段中划线句子有语病，请提出修改意见。（2分) 3.古诗文默写（共8分） 遥望伏牛群山，层峦叠翠，林木葱笼，自有《小石潭记》中“青树翠蔓，① 的清幽雅致：南阳世界月季大观园绿草如茵，鲜花盛放，一阵东风吹落花雨，颇有“② ，③ ”(陶渊明《桃花源记》)之姿：鸭河口水库春水上 线 涨，水天相接，“④ ”(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)的景泵就在眼前：白河 沙洲上雎鸠和鸣，应和“⑤_ ，⑥ ”(《关雎》)的清韵。极 盈 目丹江口，烟波浩渺间顿生“水击三千里，⑦ ”(《庄子》)的凌云意气：移步 邓州花洲书院，浸涧范公文脉，更能体悟“虽有至道，弗学，⑧ ”(《礼记》) 的治学真谛。 4.班级开展“当古典诗词遇见AI”主题演讲比赛，请你参与完成以下任务。（共8分） (1)以下是关于人工智能（A1)发展史的材料，请根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。(2 分) 1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定 靠 算法来表示，奠定了人工智能的理论基础。1956年，美国计其机科学家麦卡锡首次提出“人工智 八年级语文第1页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 能”一词，标志该领域正式诞生。20世纪90年代，1BM公司开发出的人工智能国际象棋计算机“深 蓝”，战胜人类世界冠军，乾显人工智能解决复杂问题的能力。2006年，加拿大辛领提出“深度 学习算法”，开启人工智能新阶段。2023年，中国DeepSeek逐步以低算力实现高性能，抢动AI 多领域发展。 图灵 费卡锡 “深蓝” 辛顿 Deepseck 1936年 1956年 20世纪 2006年 2023年 90年代 人工智能 ② 迎来 推动AI 正式诞生 新的发展 多领域发展 (2)请根据以下材料，为演讲稿提炼观点。(2分) A!能够在短时间内对《全唐诗》进行深度检索，按照主题、意象、情感等维度完成分类整理。 当用户输入关健词并设定诗歌风格后，A!可以提供创作思路，甚至协助完成诗句内容的补充。部 分学生直接使用A!完成诗歌作业，在理解时单纯记忆A1生成的内容，缺乏对诗歌的自主理解。 (3)班级拟邀请陈老师担任评委，并向她发出口头邀请。请你根据海报信息撰写邀请内容。（4分) 演讲比赛即将拉开帷幕！ 当古典诗词迅见A1 重磅消息了 6月14日19：00 初二(1)班散室，不见不散哦！ 二、现代文阅读（共24分) （一)阅读下面的文字，完成5-8题(14分) 又见黄河口 高方 ①若千年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染成黄色。这便是“黄海” 名字的由来。 ②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是一所半工半读中专技校， 隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技 校就可以领到工资，是无比光荣的事。 ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为祖国献石油》传遍大 江南北，召唤着有志青年投身这条新征程。 ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车来到油田附近的车站。 一辆柄解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得 像散了黄儿的鸡蛋。 ⑤初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是取色，那是石油和暗夜；一种是白色， 那是盐碱地和芦苇花。 ⑥黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。姨父的内心先是生起了 阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的无助和感伤湮没。 ⑦由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与到校舍的建设中。芦苇、 泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁很厚，冬暖夏凉。几个人一组抬土铺到地基里，一，点儿一点 八年级语文第2页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 儿把地而填平。 ⑧一间学生宿含住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎吱作响。水管里流出来 的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家的思绪一点，点累积。一到晚上，经常有几个同 学结伴跑到大野地，抱头一顿痛哭。 ⑨荒野的夜，是最难挨的。思夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫一样微弱渺 小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。 ⑩后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是晚上大家便凑在一起唱 歌，唱《我为祖国献石油》，大声期读诗人艾青写给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量 /最深的地层/喷涌最宝贵的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心…” ①年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还是思夜，他们都用歌声 来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸一下子明亮起来，像是投射在慕布上的剪影， 随着嘴巴一张一合地歌唱，头也微微摇动，眼晴在黑暗里闪着灼灼的光。 ②姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体变得越来越长，变得越来越强壮，那些 伤感的情绪逐渐黯淡下去。 图一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会深入一线，记录下更多 油田人的生活。 ④记得小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事。他把眉毛、眼晴拧在一起， 口中描绘的场景像一幕慕斑驳的电影。 ⑤他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可以清晰地还原很多细节， 比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过 一块小黑板。” ⑥姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，两万余名职工和民工投入战斗，大千近两 百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。 ①再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。那段奋斗于渤海之滨， 承载着岁月芳华的记忆暂时封存。 ©去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里的热土。 四这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。 @回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜，连连点头，说道：“拍得 不错，后生可畏！” @那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、渤海之间的人们，他 们留下了时代奋斗的诗篇，藏在时光盒金子里，等待某个瞬间被开启。 （选自《青年文学家》2024年第5期，有删改) 5文章以时间为线索，展现了姨父人生不同阶段的经历，请将下面的表格补充完整。（2分) 初到荒原 扎根荒原 人到中年 花甲退休 帮忙搭建校舍 ① ②】 回到黄海之淀的故乡 6结合语境，按要求赏析。(4分) (1)黑夜像一张无边的织网，宿舍宙户里的灯光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇 着没了踪影。（修辞手法的角度) (2)他把眉毛、眼晴拧在一起，口中描绘的场景像一兼兼斑驳的电彩。（赏析加点词语) 7如果你是奔赴胜利油田的学生大军中的一员，此时你会选择用什么样的语气来朗读文中艾青写给 石油人的诗歌？请简述理由。（4分) A.饱含悲伤 B.充满温情 C.满怀豪迈 选择： ,理由： 八年级语文第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 8请结合选文及【链接材料】，简要分析姨父身上的“石油精神”。（4分) 【链接材料】 一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的匮乏、环境的险恶、野外的寂 寞，迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新中国“解困”、为现代化建设“造血”，书写了 世界石油工业史上的“中国奇迹”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国格局 的砥柱基石。 (二)阅读下面两个文本，回答9-11题（共10分) 文本一 ①许多演讲人可能会犯的一个通病就是过高估计听众所掌握的信息量。要记住：读者可以一 而再、再而三地反复研究印刷文字，直到能提炼出中心思想。听众却不能。他们必须在你说话的 同时就理解你的意思。你越是假定他们知道很多，他们就越有可能无法理解。 ②如果你在演讲之前做过问卷调查，你就应该比较清楚他们对话题的了解程度。如果没有的 话，你最好针对这个听众群中知识准备较低的一端来讲。有些专家建议，准备演讲要假设听众对 话题一无所知。这也许有点极端，但确实是一个好的方法，确保你定义好每一个特殊用语，说清 楚每一个观，点，论证每一个结论。听从新闻记者的话总不会出错：永远不要高估听众的知识水平， 永远不要低估听众的智商。 ③演讲另有一个大的障碍必须克服。演讲人必须意识到自己感兴趣的东西不一定所有人都会 感兴趣。比如说，一个数学家，有可能会被一道完美的方程式所吸引，但是大部分人都不会想听。 一旦你选了一个可能使听众产生兴趣的话题，你就应该采取特别的措施使其与听众产生直接的联 系。你应该根据他们的利益和关注做出调整。 ④从开场白开始。你不应该说：“我想跟大家谈谈压抑的问题。”你应该这么说：“大家会不会 在演讲时感到特别紧张？或者在跟室友、配偶或伙伴吵架时感到血压升高？会不会因为论文拖延 了整整一个礼拜而担心得要命？如果会的话，那么，你感到压抑了。” 文本二 我们为什么要学习语文（节选） 李洱 ①我们为什么要学习语文？ ②世界上所有的动物里，只有人会使用语文，就是会听，会读，会说，会写，还会翻译。人 掌握语言用来交流，不仅是简单的交流，还会进行深层次的交流。别的动物也会交流，耳鬓厮磨、 窃窃私语，但是两个不同的动物群落之间是很难进行交流的。动物之间也不会有文化的传承。文 化的传承需要文字，即使是结绳记事，那也是语言的一种形式。而动物是没有文字的，甚至不可 能结绳记事。因为它们没有语言文字，没有语文，所以它们只能是动物，而我们是人。简单地说， 语文使我们成为人，能进行深层次交流和文化传承。语文就是这么重要。 ③语言的变化，就是人类文明的变化。在中国，从文言文到白话文，就代表着中国不同的分 期，代表着古老中国到现代中国的变化，代表着中国人的视野和思维方式的转变。进入了白话文 时期之后，这种变化仍然在持续，只是我们平时很难感觉到罢了。 ④我经常举一个例子来说明语言的变化，如何代表着我们的思维的变化。比如，在1979年， 有个诗人写了一句诗：我离你很近，但是我离你很远；我离你很远，但是我离你很近。当时，很 多诗歌批评家都说看不懂。太隊胧了，令人气愤的朦胧。所以，这种诗被称为朦胧诗。“朦胧诗” 其实是一个否定性说法。 ⑤然而，四十年前连诗歌批评家都不懂的话，现在我们的孩子都懂了。这个现象说明了什么？ ⑥仅仅经过四十年，我们民族的语言已经丰富到可以去表达一些非常微妙、非常精微、充满 悖论、互相否定的含义了。噍，连我们的小学生都可以掌握了。我们带着这样的思维方式，去从 事任何科学研究都可以做得很好。现在，走在大街上，各种广告词，放在四十年前，就是最朦胧 八年级语文第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 的诗句。也就是说，这种语言，已经日常化了。海子的诗句，里面的象征，隐喻，微言大义，现 在在我们的广告词中随便引用，客户都能看懂。 ⑦我们的语言，再次充满了活力。这种贡献，这种对民族思维方式的影响是从哪里来？它来 自作家和诗人。当然，这个影响不是立竿见影的，而是潜移默化的。需要拉开一个时间段，你才 能看清楚。从这个意义上，作家和诗人，看上去好像没有用处，其实用处是很大的。 (选自李洱“阅读新火种”校园公益讲座广州站演讲稿，有刷改) 9对两则文本，理解正确的一项是（)(2分) A.成功的演讲应当完全消除专业内容，迎合听众兴趣。 B在演讲前用问卷调查受众对话题的了解程度有助于提升演讲效果。 C.人类文明的变化，会导致人类视野和思维方式发生转变。 D很多广告词中引用海子的诗句是因为其中充满了象征、隐喻。 10.文本二的演讲稿是否符合文本一中提到的演讲注意事项？说出判断理由。（4分) 11.你受邀去给即将毕业的六年级学生进行演讲，演讲题为“进人初中前，要做好什么准备”。请根 据你从文本中学到的方法，给你的演讲准备一个开场白。（80字左右)(4分) 三、古诗文阅读（共15分) （一)阅读下面的文言文，完成12-14题。（10分) 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，救然 后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：救学相长也。《兑命》曰“学学半”， 其此之谓乎！(《虽有嘉肴》) 【乙】子夏问曰：“‘巧笑倩①兮，美目盼兮，未以为鉤兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素”。” 曰：“礼后⑤乎？”子曰：“起子者商”也！始可与言《诗》已矣。” （《论语·八佾》) 【注释】①倩：笑容美好。②盼：眼晴黑白分明。③术以为绚：白色底子上绘有文采。④绘事后 素：先有白色的底子，才能在上面绘画。⑤礼后：礼是在仁义之后才产生的。⑥起：启发。⑦商： 子夏的名。 12.解释下列加点词。（4分) (1)不知其旨也( (2)教学相长也( (2)然后能自反也（ (4)起予者商也( 13.翻译下列句子。（2分) 知困，然后能自强也。 14.甲乙两文都体现了“教与学”的互动关系。请结合两文内容，分别说说孔子与子夏、教师与学生 之间的“教学相长”是如何体现的？（4分) (二)阅读下面古代诗歌，完成下面15-16小题。（共5分) 【甲】 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得线何所营？身上衣裳 口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已 高，市南门外泥中歌。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛幸向北。一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】 咏田家 聂夷中① 二月卖新丝，五月粜”新谷。医得眼前疮”，剂却心头肉。 我愿君王心，化作光明烛。不照绮罗筵”，只照逃亡屋。 八年级语文第5页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 【注释】①聂夷中：唐末诗人。②粜(tào):出卖谷物。③眼前疮：指眼前的困难，前的痛苦。 ④绮罗：贵重的丝织品。这里指穿统罗绸缎的人。⑤逃亡屋：贫苦农民无法生活，逃亡在外留下 的空屋。 15.两首诗都运用对比揭露了统治者对人民的剥削。“轻重对比”一甲诗中“一车炭，千余斤”与 ”形成价值的轻重悬殊对比；“贫富对比”一乙诗中“ ”与“逃 亡屋”构成阶级的贫富鲜明对比。（2分) 16根据画横线诗句想象卖炭翁的心理活动。(3分) 卖炭翁：“唉，虽然我只穿着单薄的衣服， 四、名著阅读。（5分) 17.【片段一】“它常常以奇特的方式捕捉猎物。它并不急于进攻，而是将身体的前半部分高高竖 起，宽大的翅膀像两面船帆一样张开，身体的上端弯曲，像一条蛇准备攻击的姿态。它甚至会用 后腿站立，整个身体呈现出一种恐怖的姿势。” 【片段二】“在阳光灿烂的午后，它那不知疲倦的歌声响彻整个田野。它在地下潜伏四年，才换 来这一个夏天的歌唱。那位用它那锋利的钻头刺入树皮，畅饮汁液，却并非为了自己，而是慷慨 地让后来的昆虫分享。” (1)片段一描写的是昆虫 它有一个形象的称号叫“”。（1分) (2)片段二描写的是昆虫，作者法布尔称它为“夏天的」 ”。（1分)》 (3)《昆虫记》被称为“昆虫的史诗”，请结合上述片段或你读过的内容，谈谈你对“科学与文学完 美结合”这一特点的理解。（3分) 五、写作（50分) 18阅读下面的文字，按要求作文。 法国思想家帕斯卡尔说：“人是一根能思想的苇草。”思想，需要通过表达来彰显力量。表达， 有时是为真理发声，有时是为弱者代言，有时是站出来证明自我，有时是静下来叩问内心。 资讲，是最有魅力的一种表达形式。它可以是一场慷慨激吊的动员，可以是一次推心置腹的 交流，也可以是一次面向未来的宣誓。 请你以“ ,请听我说”或“我为」 代言”为题，写一篇不少于 800字的演讲稿。 要求： (1)若选第一个题目，请在横线上填人恰当的词语（如：老师、青春、时光等）；若选第二个题目， 请补充完整（如：我为勇气代言、我为传统节日代言等)。 (2)观点鲜明，感情真挚，运用至少一种修辞手法增强感染力。 (3)注意演讲稿的格式（要有称呼、开场白、正文、结束语)。 (4)文中不得出现真实的人名、校名。 八年级语文第6页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP